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第一篇：對(duì)于文秘論文例文特輯

關(guān)于文秘的論文的范文特輯

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于文秘的論文的范文特輯》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：文秘論文怎么寫呢?下面是我整理整合的一些關(guān)于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對(duì)你有幫助。探究黨委辦公室文秘人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)一、從根本上提高黨委文秘工作人員的素質(zhì)是非...文秘論文怎么寫呢?下面是我整理整合的一些關(guān)于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對(duì)你有幫助。

探究黨委辦公室文秘人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一、從根本上提高黨委文秘工作人員的素質(zhì)是非常重要的

(一)時(shí)代需求

自從我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的基本國(guó)策以來(lái)，我國(guó)真正的融入到世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，各級(jí)黨委組織為了做好黨務(wù)工作，帶來(lái)黨建工作的有效提高，并且很好的適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，因此就必須要將黨建工作作為日常工作的主要任務(wù)。黨委辦公室是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行黨建工作決策的主要部門，黨委辦公室的文秘人員是進(jìn)行黨建工作的基本員工，其主要工作就是服務(wù)于各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)，所以我國(guó)各級(jí)黨委機(jī)構(gòu)都非常重視黨委辦公室文秘人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不難發(fā)現(xiàn)，提高黨委辦公室文秘人員的專業(yè)素質(zhì)，不僅能夠很好的做好黨建工作，高效的完成各級(jí)黨建工作，還能夠影響各級(jí)企業(yè)黨建工作的發(fā)展和進(jìn)步。

(二)工作要求

進(jìn)入新世紀(jì)，新中國(guó)成立時(shí)的大批具備高等教育的專業(yè)人才，經(jīng)過(guò)幾十

年的不斷努力，已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)的工作崗位做到領(lǐng)導(dǎo)者的位置。而部分領(lǐng)導(dǎo)者的思想還停留在比較傳統(tǒng)的模式中，相較于剛進(jìn)入到工作單位的新同事，無(wú)論是從工作的方式，還是從工作習(xí)慣上來(lái)說(shuō)，都有著非常大的不同，因此如果要想從根本上提高黨務(wù)工作辦公室的工作效率，就必須要很好的協(xié)調(diào)和分配新老同事的工作新環(huán)境，老同事要向新同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作思維方式，而新同事要向老同事學(xué)習(xí)如何快速的開(kāi)展黨政工作。黨委辦公室的文秘人員能夠?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)和基本員工緊密的聯(lián)合起來(lái)，所以要不斷的提高文秘人員的專業(yè)素養(yǎng)和基本素質(zhì)，最重要的是提高黨建工作的能力，才能滿足各級(jí)黨委工作的需求，同時(shí)有效的完成各級(jí)黨委的黨建工作，使得各級(jí)黨委的工作有序的進(jìn)行下去。

(三)文秘工作人員處于自身發(fā)展的需求

我國(guó)目前還屬于發(fā)展中國(guó)家，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正在實(shí)現(xiàn)高速的發(fā)展和進(jìn)步，而黨委辦公室作為黨建工作的主要實(shí)施單位，也是黨建工作的主要完成部門，因此黨委辦公室的文秘工作人員素質(zhì)的提高就是一個(gè)非常迫切的任務(wù)。目前，中國(guó)秘書行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，從業(yè)人員必須要掌握多種多樣的職業(yè)素質(zhì)，如文檔處理、熟悉經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律常識(shí)、人際關(guān)系處理等。

因此，任何專業(yè)的學(xué)生都有成為秘書的條件，但是好像這些條件都不是成為秘書的先決條件。綜合上述可知，我國(guó)黨委辦公室文秘工作主要有以幾種發(fā)展方向：①具備非常好的專業(yè)技能;②實(shí)際工作過(guò)程中為黨建領(lǐng)導(dǎo)提供實(shí)際工作的建議;③具備非常好的執(zhí)行力和政治觀察力。如果要想黨委辦公室文秘人員很好的為黨建工作服務(wù)，這就必須要提高從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)，并且使員工很好的投入到黨建建設(shè)中去。

二、提高黨委辦公室文秘人員專業(yè)素質(zhì)的幾條切實(shí)可行的辦法

(一)提高文秘人員的口才

日常交流是黨委辦公室文秘人員必須要培養(yǎng)基本素質(zhì)，在實(shí)際工作中，文秘復(fù)雜資料的方法、各種協(xié)調(diào)、參與領(lǐng)導(dǎo)決策等等職能，所以要想提高黨建工作效率，必須有效的提高文秘人員的基本表達(dá)能力和口才，使之在給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作或者和員工之間進(jìn)行工作討論和學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠溝通順暢，不僅很好的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，還能為領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，并能將高層的建議很好的傳達(dá)到基層員工中。

(二)提高能寫的素質(zhì)

文秘人員在進(jìn)行工作主要內(nèi)容是，要不斷的進(jìn)行文件的編寫工作，并將這些決策性文件進(jìn)行整理歸檔。雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)正在迅猛的發(fā)展，并且很好應(yīng)用到實(shí)際工作中，工作階段需要記錄的普通文檔也越來(lái)越少，但是在實(shí)際黨委工作中，還是必須具備相當(dāng)?shù)奈淖止Φ祝岣邌T工基本素質(zhì)。

(三)提高能干素質(zhì)

黨委工作室文秘人員不僅要做好工作，還要做到精益求精，不斷提高也是實(shí)際工作中必須要面對(duì)的問(wèn)題。目前，我國(guó)黨委辦公室的員工數(shù)量還是比較多，這些人員的共性就是工作效率低，毫無(wú)工作能力，不能很好的促進(jìn)黨委工作的發(fā)展。長(zhǎng)此下去，這些人員必然會(huì)影響黨委辦公室的整體工作效率，也拉低整體水平，如果要從根本上解決這類問(wèn)題，在實(shí)際工作中要不斷的提高辦公室文秘人員的動(dòng)手能力，要能夠高效的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。

(四)提高能謀素質(zhì)

黨委辦公室文秘工作者作為黨建領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂，實(shí)際工作領(lǐng)導(dǎo)很有可能會(huì)出現(xiàn)決策性失誤，這時(shí)候就需要文秘人員為領(lǐng)導(dǎo)提出正確性的建議，通過(guò)自己實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，分析出問(wèn)題所在，并且側(cè)面給領(lǐng)導(dǎo)提供一定的建議。政治工作中，發(fā)揮出參謀的作用，發(fā)揮自身的工作價(jià)值，為黨建工作能夠有序的進(jìn)行發(fā)揮出巨大的影響。

三、結(jié)論

經(jīng)過(guò)上述理論知識(shí)的分析得出，我國(guó)各級(jí)人民企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)于黨務(wù)辦公室文秘人員素質(zhì)的培養(yǎng)，黨務(wù)辦公室是企業(yè)的重要部門，也是代表企業(yè)形象的工作部門，因此，黨委辦公室文秘必須要正確認(rèn)識(shí)到自己和別人的差距，意識(shí)到自己工作中的不足，同時(shí)還要加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)待自己工作的不足要能接受別人的建議和批評(píng)，只有這才能夠符合黨委辦公室對(duì)于文秘人員的最基本需求。不斷提高黨委辦公室文秘人員的從業(yè)素質(zhì)，不僅可以從根本上提高企業(yè)工作效率，還能夠很好的提高企業(yè)在普通民眾之間的正面形象。

構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職文秘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

高職院校文秘專業(yè)畢業(yè)生的基本流向是中小企業(yè)。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程不斷深入,中小企業(yè)應(yīng)對(duì)的經(jīng)濟(jì)事務(wù)量日益增多,對(duì)秘書人才的要求發(fā)生了變化。然而,一方面許多企業(yè)招不到合適的文秘人員,企業(yè)抱怨缺少“拿來(lái)就能用”的復(fù)合型秘書人才,另一方面高職院校文秘專業(yè)畢業(yè)生卻找不到一份滿意的工作,導(dǎo)致許多畢業(yè)生低層次就業(yè)。高職教育要使自己培養(yǎng)的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè),就必須使自己的畢業(yè)生滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。傳統(tǒng)的秘書專業(yè)教育與社會(huì)需求之間脫節(jié),迫切要求高職院校改革人才培

養(yǎng)模式,培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。從高職院校文秘專業(yè)的實(shí)際情況來(lái)看,需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在課程體系中的比重。

從目前高職院校文秘專業(yè)的課程設(shè)置來(lái)看,理論課程所占比例偏大,并且理論課程與實(shí)踐課程的安排不利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,也不利于學(xué)生對(duì)技能的掌握。理論與實(shí)踐教學(xué)分割交替安排不科學(xué),實(shí)踐教學(xué)單元太小、時(shí)間安排分散。為了突出能力培養(yǎng),應(yīng)采用按能力層次劃分的“一體化”實(shí)踐教學(xué)模式。具體而言,就是對(duì)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等進(jìn)行合理配置,以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主體,按基本技能、專業(yè)技能和綜合技能三個(gè)層次,循序漸進(jìn)地安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,將實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中, 在實(shí)踐教學(xué)中使學(xué)生掌握必備的、完整的、系統(tǒng)的專業(yè)技能。高職文秘專業(yè)的整個(gè)課程體系應(yīng)圍繞秘書崗位的核心能力展開(kāi),培養(yǎng)學(xué)生“辦文、辦會(huì)、辦事”的能力。中小企業(yè)往往要求秘書人員熟悉財(cái)會(huì)、人力資源管理以及營(yíng)銷等崗位的知識(shí),這就要求高職文秘專業(yè)學(xué)生具備開(kāi)拓學(xué)習(xí)的能力。高職院校必須對(duì)文秘專業(yè)課程進(jìn)行整合,應(yīng)突出實(shí)用性、技能性。應(yīng)改革傳統(tǒng)課程,增加實(shí)踐教學(xué)課程比例,理論課以實(shí)用、夠用為主,精簡(jiǎn)必修課程,為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要,增加選修課程。要加強(qiáng)企業(yè)法規(guī)、企業(yè)管理等課程的學(xué)習(xí);充分考慮現(xiàn)代文秘人才的實(shí)用性與普適性,開(kāi)設(shè)公共關(guān)系類課程,設(shè)立商務(wù)禮儀、現(xiàn)代人際關(guān)系學(xué)、商務(wù)談判實(shí)務(wù)等課程;突出現(xiàn)代文秘特色,設(shè)立辦公自動(dòng)化、速錄、涉外文秘、商務(wù)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文秘應(yīng)用軟件和汽車駕駛技術(shù)等課程;補(bǔ)充一些未來(lái)文秘崗位需要的新內(nèi)容,以確保教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代潮流。

文秘專業(yè)是典型的應(yīng)用型專業(yè),培養(yǎng)的人才必須具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能

力。文秘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系必須以社會(huì)需要為原則,以應(yīng)用、實(shí)踐為主旨。高職院校培養(yǎng)的秘書專業(yè)人才的就業(yè)方向是中小企業(yè)。中小企業(yè)需要的是復(fù)合型人才，要一人多能，這就要求高職院校培養(yǎng)的文秘畢業(yè)生具備較高素質(zhì)以及綜合能力,因此,高職文秘專業(yè)學(xué)生除應(yīng)具有良好的基本素質(zhì)外,還必須具備本專業(yè)人才所必需的實(shí)踐應(yīng)用能力,如公關(guān)策劃能力、組織協(xié)調(diào)能力、檔案管理能力、辦公自動(dòng)化操作能力以及較好的語(yǔ)言表達(dá)能力等。

高職實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)體系應(yīng)以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為核心,構(gòu)建培養(yǎng)基本職業(yè)素質(zhì)、崗位就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力的模塊。高職文秘專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:以秘書崗位技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”;通過(guò)案例教學(xué)、情境模擬、校內(nèi)外綜合實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和第二課堂等多種形式,提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力。

要制定嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行嚴(yán)格管理,考核評(píng)價(jià)必須緊扣培養(yǎng)目標(biāo),將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生核心職業(yè)能力與崗位職業(yè)技能的考核、評(píng)價(jià)上,建立以能力考核為主、常規(guī)考試與技能測(cè)試相結(jié)合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),綜合評(píng)定文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。教學(xué)考試應(yīng)盡量與國(guó)家秘書職業(yè)資格鑒定接軌,考核重點(diǎn)應(yīng)與職業(yè)資格鑒定的考試點(diǎn)相吻合。

構(gòu)建有力的保障支持體系，高職教育實(shí)踐教學(xué)保障體系主要包括：以具有一定生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師為主體的師資隊(duì)伍,較完備先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施,模擬實(shí)踐教學(xué)環(huán)境三個(gè)重要方面。(1)師資隊(duì)伍建設(shè)。高職文秘專業(yè)師資一般多是來(lái)自校內(nèi),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少,由學(xué)校派送教師到企業(yè)鍛煉要形成制度化。另外文秘專業(yè)解決“雙師型”教師問(wèn)題的一個(gè)有效途徑是激勵(lì)

專任教師獲取高級(jí)以上文秘專業(yè)資格證書。有條件的學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師與企業(yè)的聯(lián)系鼓勵(lì)教師開(kāi)展科研,以科研促教學(xué)也是行之有效的方法。(2)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的基礎(chǔ)保證。高職院校文秘專業(yè)建立有效的校外實(shí)訓(xùn)基地較難原因是每個(gè)企業(yè)對(duì)秘書人員的需求有限制,不能大規(guī)模地接受文秘專業(yè)實(shí)習(xí)生,這是高職文秘專業(yè)與其他專業(yè)的區(qū)別。文秘專業(yè)只有強(qiáng)練“內(nèi)功”,狠抓校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。除利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地外校內(nèi)各職能部門辦公室都是文秘專業(yè)學(xué)生很好的實(shí)踐場(chǎng)所。教師鼓勵(lì)文秘專業(yè)學(xué)生在課外輪流學(xué)院檔案室、辦公室等部門“幫忙”,收到了“雙贏”的效果。鼓勵(lì)文秘專業(yè)學(xué)生積極參加校內(nèi)各種社團(tuán),主動(dòng)參與籌劃、組織宣傳等活動(dòng),這對(duì)學(xué)生是很大的鍛煉。校外實(shí)訓(xùn)基地是文秘專業(yè)學(xué)生到校外“練兵”、展示才能的地方。

就業(yè)指導(dǎo)除了作為對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿于高職教育的整個(gè)過(guò)程外,還要滲透到文秘專業(yè)教學(xué)中去,任課教師不僅要傳授專門的文秘知識(shí)和技能,還要闡明其在文秘職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用方法以及在應(yīng)用中應(yīng)遵循的各種規(guī)則。因此,文秘專業(yè)任課教師參與到學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全過(guò)程中很有必要。教師要指導(dǎo)文秘專業(yè)的學(xué)生根據(jù)文秘專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行自我生涯設(shè)計(jì)和規(guī)劃,進(jìn)行合適的職業(yè)定位,做好職前準(zhǔn)備。還應(yīng)該積極向?qū)W生介紹彈性就業(yè)與非正規(guī)就業(yè)手段,使學(xué)生在校園里就受到良好的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。

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第二篇：文秘論文

關(guān)于企業(yè)秘書工作的探討

在21世紀(jì)，新的形勢(shì)要求企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作必須制度化、規(guī)范化、法制化，客觀上對(duì)企業(yè)秘書工作提出了更高的要求。要做好新形勢(shì)下的企業(yè)秘書工作，就必須緊跟時(shí)代步伐，緊緊圍繞一個(gè)中心，樹(shù)立十種意識(shí)，提高四種素質(zhì)，不斷完善自己，掌握科學(xué)的方法，付出艱辛的勞動(dòng)，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，高效率、快節(jié)奏地圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

一、以領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)為中心

企業(yè)的秘書工作是為滿足領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的需要而產(chǎn)生和展開(kāi)的，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)為主，秘書工作為輔，就決定著企業(yè)秘書工作始終要以領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)為中心，否則，不是越位就是不到位。企業(yè)秘書就應(yīng)該圍繞這個(gè)中心安排自己的工作和生活，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示做到招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作一旦接受，即排除一切干擾，全身心地投入，高質(zhì)量地完成任務(wù)，力求達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意。

二、牢固樹(shù)立十種意識(shí)

1、學(xué)習(xí)意識(shí)。知識(shí)就是力量，企業(yè)秘書的成功更離不開(kāi)知識(shí)的積累，而知識(shí)的積累主要靠學(xué)習(xí)。作為一個(gè)合格的企業(yè)秘書，就應(yīng)該象擴(kuò)大電腦內(nèi)存一樣儲(chǔ)存并不斷更新自己的知識(shí)。首先是加強(qiáng)有關(guān)的國(guó)家法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，特別是與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，更要熟悉掌握，例如《公司法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《合同法》等。二是要學(xué)習(xí)生產(chǎn)方面的知識(shí)，了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和裝置的性能，了解生產(chǎn)工藝流程。三是向書本學(xué)習(xí)，博覽群書，鍥而不舍，從書本中吸取智慧和知識(shí)。四是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，充分利用深入基層的時(shí)間，參加生產(chǎn)勞動(dòng)，鍛煉自己，增長(zhǎng)知識(shí)。五是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)同志的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作能力。六是向群眾和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好經(jīng)驗(yàn)、好作法、好思想、好作風(fēng)。企業(yè)秘書人員要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面。

2、效率意識(shí)。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)效觀念，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的辦事作風(fēng)，是企業(yè)秘書工作的基本要求，也是企業(yè)發(fā)展形勢(shì)的需要。秘書人員辦理任何事情，都要思維敏捷、雷厲風(fēng)行，加快工作節(jié)奏，按照工作程序辦文、辦會(huì)、辦事，特別要注重時(shí)效。不能出現(xiàn)拖拖踏踏、慢慢騰騰的現(xiàn)象，要搶時(shí)間、趕速度，爭(zhēng)取最快的速度和最好的質(zhì)量辦好每一件事。

3、奉獻(xiàn)意識(shí)。企業(yè)秘書工作是一項(xiàng)時(shí)效性強(qiáng)、任務(wù)繁重、生活清苦、默默無(wú)聞的工作，而且崗位重要，工作要求高，責(zé)任重大。這就要求秘書人員必須要有安于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)、埋頭苦干、任勞任怨的精神，必須發(fā)揚(yáng)“俯首甘為孺子牛”和甘當(dāng)“無(wú)名英雄”的精神，絕不能為權(quán)力、名利所動(dòng)，殫精竭慮地做好本職工作。

4、嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)。秘書工作無(wú)小事，秘書人員必須時(shí)時(shí)、刻刻、事事、處處堅(jiān)持認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致的原則，面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作，要分清輕重緩急，理清思路，不漏辦、不誤辦、不錯(cuò)辦，高質(zhì)量地處理和起草每份文件，高效率地辦好每件事情，做到事事有回音，件件有著落。切忌粗枝大葉、馬馬虎虎、敷衍塞責(zé)。

5、創(chuàng)新意識(shí)。企業(yè)秘書要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新情況，考慮新問(wèn)題；要多動(dòng)腦筋，多想辦法，為領(lǐng)導(dǎo)出點(diǎn)子，出好點(diǎn)子，出新點(diǎn)子；要多請(qǐng)示，勤匯報(bào)，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難；要開(kāi)拓進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，力誡墨守成規(guī)、大出風(fēng)頭。

6、超前意識(shí)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要做好企業(yè)秘書工作，就必須增強(qiáng)超前意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)；既要雪中送炭，更要“雨前送傘”，做到未雨綢繆。要超前接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)考慮問(wèn)題快半拍；要注意收集資料，掌握動(dòng)態(tài)，篩選出有價(jià)值的材料及時(shí)提供給領(lǐng)導(dǎo)。

7、形象意識(shí)。秘書部門素有機(jī)關(guān)“窗口”之稱，因此秘書人員的形象不僅是秘書個(gè)人學(xué)識(shí)、才能、品格等的體現(xiàn)，更體現(xiàn)了所服務(wù)的機(jī)關(guān)和單位的形象。秘書人員如果衣冠不整、油頭粉面，或者格調(diào)低下，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p害機(jī)關(guān)形象。特別是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的秘書，經(jīng)常與基層單位、外銷客戶打交道，更代表機(jī)關(guān)和企業(yè)的形象，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，潔身端行，勤政為公。

8、全局意識(shí)。企業(yè)秘書工作無(wú)論大小事，事事關(guān)系全局，無(wú)論是參與行政管理，搞好服務(wù)，還是提供后勤保障，都必須心系全局，善于從企業(yè)工作的大局考慮問(wèn)題、處理事情，集中精力幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，自覺(jué)地服從服務(wù)于企業(yè)工作的大局。

9、守紀(jì)意識(shí)。秘書人員在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，處于一種特殊位置，要切實(shí)自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義思想的侵蝕，正確對(duì)待個(gè)人利益，嚴(yán)格要求自己，不以領(lǐng)導(dǎo)名義辦個(gè)人私事，不打領(lǐng)導(dǎo)的旗號(hào)托人情、拉關(guān)系，努力做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

10、保密意識(shí)。保守秘密是秘書工作的重要職業(yè)道德規(guī)范。秘書在信息傳遞過(guò)程中，牢固樹(shù)立保密觀念，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)保密法律、法規(guī)和制度，切莫以得知“內(nèi)情”而炫耀，更不可以“秘密”討好于人，做到不該看的絕對(duì)不看，不該聽(tīng)的絕對(duì)不聽(tīng)，不該說(shuō)的絕對(duì)不說(shuō)，不該問(wèn)的絕對(duì)不問(wèn)，自覺(jué)養(yǎng)成保密的好習(xí)慣。

三、企業(yè)秘書必須具備并不斷提高四種素質(zhì)

1、過(guò)硬的政治素質(zhì)。秘書工作是一項(xiàng)政治性、政策性都很強(qiáng)的工作。秘書工作的性質(zhì)、作用決定了秘書人員必須具備具有較高政治理論和政策水平，有較高的思想覺(jué)悟。在大是大非面前保持清醒的頭腦，運(yùn)用科學(xué)、正確的方法處理日常事務(wù)，不在工作中犯原則性、政策性錯(cuò)誤。因此秘書人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別要學(xué)好江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線、方針和政策，多了解國(guó)際風(fēng)云，不斷接受新信息，更新觀念，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)去觀察和分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)揮好參謀和助手作用。

2、扎實(shí)的文字功底。有一定的文字功底是對(duì)秘書人員的最基本要求，撰寫材料是秘書的基本職責(zé)。寫作本不是一件易事，寫好就更不易。一篇脈絡(luò)清晰、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔的作品，使人看后一目了然，但沒(méi)有一定的功底不可能一蹴而就。公文寫作作為一種特殊文體，無(wú)論從格式還是遣詞用語(yǔ)，都有一定的規(guī)定，不像詩(shī)歌、小說(shuō)、散文那樣可隨心所欲自由創(chuàng)作。寫作的功夫需要長(zhǎng)期的生活實(shí)踐，深厚的文化積累，系統(tǒng)的寫作技能，關(guān)鍵是要做到“三心”：一是留心寫作。要?jiǎng)?wù)一行勤一行，注意各種結(jié)構(gòu)和格式的作品，要細(xì)讀、細(xì)品、細(xì)鉆、細(xì)研，取人之長(zhǎng)，為我所用。二是潛心寫作。秘書人員要有長(zhǎng)期寫材料的準(zhǔn)備和習(xí)慣，自加寫作壓力，隨時(shí)做好接受任務(wù)、寫作材料的準(zhǔn)備和習(xí)慣。三是用心寫作。寫作材料要專心專意，一絲不茍，精心寫作，清楚自己寫作時(shí)所代表的身份后，那種在思想高度集中下對(duì)事務(wù)方方面面的深思熟慮，具體到某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)所迸發(fā)的獨(dú)到見(jiàn)解，及對(duì)某些事務(wù)防患于未然的預(yù)見(jiàn)性想象，就如一位運(yùn)籌于帷幄之中而決勝于千里之外的指揮官。切忌敷衍塞責(zé)、應(yīng)付差事。

3、過(guò)硬的技術(shù)素質(zhì)。隨著現(xiàn)代化辦公機(jī)具的普及，企業(yè)秘書肯定不能再滿足于傳統(tǒng)的工作方式和素質(zhì)，試想一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)秘書如果不會(huì)電腦、操作、不會(huì)復(fù)印、傳真、不會(huì)接發(fā)電子郵件、不會(huì)查閱網(wǎng)上信息，如何能干好本職工作。現(xiàn)代企業(yè)秘書必須主動(dòng)去適應(yīng)、掌握現(xiàn)代辦公技術(shù)，提高實(shí)際應(yīng)用水平，做一名立場(chǎng)堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過(guò)硬的新時(shí)代企業(yè)秘書工作者。

4、健康的身體素質(zhì)。常言道：“身體是革命的本錢”。沒(méi)有好的身體，如何更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。作為企業(yè)秘書要有能承擔(dān)繁重的任務(wù)、不分晝夜和節(jié)假日去完成的身體，因?yàn)樯硇慕?jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，稍不注意，身體可能就會(huì)被累垮。所以企業(yè)秘書工作者，必須加強(qiáng)體育鍛煉，始終保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。

四、具有精明的辦事能力

1、理解和領(lǐng)會(huì)能力。日常工作中秘書一方面要接受領(lǐng)導(dǎo)的指示，另一方面也要同具體的工作對(duì)象打交道。要達(dá)到預(yù)期的目的，就必須準(zhǔn)確、快速地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)交待的意圖，同時(shí)也要準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)懂、摸清辦事對(duì)象的想法。

2、分析和駕馭能力。企業(yè)秘書常常面對(duì)千頭萬(wàn)緒、繁雜緊迫的情況，需要把事務(wù)迅速歸納、梳理出頭緒，分清輕重緩急、難易遠(yuǎn)近，駕輕就熟地把事情分別辦理得清楚順當(dāng)，有條不紊。

3、應(yīng)變能力。企業(yè)秘書面臨的各種事務(wù)常常瞬息萬(wàn)變，不斷發(fā)展。有些辦事的計(jì)劃、預(yù)案和想象，會(huì)出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)情況不大相符，甚至把預(yù)案方案完全打亂。需要秘書臨機(jī)不亂，沉著鎮(zhèn)定，原則不變、迅速抉擇，靈活處置，達(dá)到預(yù)期目的。

4、交際能力。交際能力是處理好人際關(guān)系的重要因素。企業(yè)秘書要克服困難，處理好上下左右各方面的人際關(guān)系，必須善于交際，使人容易接近，容易被信賴，這樣辦事效率就高，速度就快，反之則不然。同時(shí)，交際能力也反映出一個(gè)人的思想性格修養(yǎng)。

5、語(yǔ)言能力。說(shuō)話能力與辦事的成功率有直接的關(guān)系。上傳下達(dá)、接待來(lái)客、洽談工作都離不開(kāi)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話是辦事成功的一個(gè)基本條件，也是處理好各種關(guān)系的一個(gè)基本條件。會(huì)說(shuō)話的標(biāo)準(zhǔn)大致是口齒清楚、禮貌溫和、達(dá)意準(zhǔn)確、繁簡(jiǎn)得當(dāng)、態(tài)度誠(chéng)懇。同時(shí)還要注意說(shuō)話的藝術(shù)：感染力、說(shuō)服力、風(fēng)度、禮貌、機(jī)警、幽默等等。通過(guò)說(shuō)話把事情辦得利利落落。

21世紀(jì)的新時(shí)代，給企業(yè)的生存和發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)和任務(wù)給新時(shí)代的企業(yè)秘書工作者提出了更高的要求，秘書工作者必須具有超前意識(shí)，迎難而上，勤奮進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在工作中不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，做一名合格的企業(yè)秘書。

第三篇：母親節(jié)特輯

團(tuán)委廣播母親節(jié)特輯2014.5.8

播放背景音樂(lè)：《》

（男）各位老師，各位同學(xué)，大家中午好，5月11日，本周日是今年的母親節(jié)。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里預(yù)祝各位母親節(jié)快樂(lè)！在父母眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的寶，能夠看到孩子們開(kāi)心快樂(lè)的生活是父母最大的心愿。

（女）世界上最崇高的名字就是——母親。人生最美的就是——母愛(ài)。這是偉大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，是世界上無(wú)與倫比的偉大力量。這種愛(ài)凝聚了勤奮、毅力和意志。它永遠(yuǎn)閃耀在我們的青春光芒之中。

播放音樂(lè)：《寫給自己的信》

播放背景音樂(lè)：《》

（男）母親節(jié)來(lái)到了，在這個(gè)特別的日子里，道一句謝謝，不能表達(dá)我對(duì)您的感激之情；送一件禮物，不能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩；生命的給予，幸福的傳遞，唯有一生永銘記：媽媽，我愛(ài)你。

（女）母親，有您的日子，便有微微的風(fēng)，輕輕的吹散我心中的云煙；有您的日子，便有細(xì)細(xì)的雨，慢慢的洗滌我靈魂的雜質(zhì)；有您的日子，便是柔柔的陽(yáng)光，緩緩的冰釋我沉寂的思緒；是您，誨人不倦地?fù)嵊遥俏页砷L(zhǎng)更加茁壯；是您，沒(méi)日沒(méi)夜的辛勞著，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您，堅(jiān)定不移地信任我，給了我莫大的鼓勵(lì)；是您，苦口婆心的勸導(dǎo)我，使我做事不再放棄；您用淳樸的言語(yǔ)，告訴我關(guān)于生活、幸福的真諦；您用真摯幸福的關(guān)懷，讓我感受到人情、人性的美麗。（男）多少責(zé)任壓在母親的肩膀上；多少操勞，體現(xiàn)在母親的雙手上；多少疲憊，刻畫在母親的眉間。默默付出，不求回報(bào)。我的調(diào)皮，增加了媽媽的白發(fā)；我的任性，將媽媽的皺眉刻畫；我行千里時(shí)，帶走的是媽媽的牽掛！

播放音樂(lè)：《爸爸媽媽》

（男）母親節(jié)將至，請(qǐng)用我們最好的表現(xiàn)，為母親獻(xiàn)禮！本期的節(jié)目就到這里，感謝同學(xué)們的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)！

（女）再見(jiàn)！

第四篇：李老師“特輯”

李老師“特輯”

大明星有“專輯”，而我們的李老師呢？雖沒(méi)有專輯，但我為她編了一本“特輯”，紀(jì)錄了各家對(duì)她的評(píng)價(jià)。眼鏡首先發(fā)布消息：“我與李老師相伴多年，堪稱知己，她呀，中等身材，齊耳短發(fā)，高深莫測(cè)的眼睛如一臺(tái)灣偵察機(jī)，總能時(shí)刻察覺(jué)到班上的風(fēng)吹草動(dòng)，顯得智慧，干練??”日記本也迫不及待搶過(guò)話題：“不僅僅是這些，李老師還是我們的‘大朋友’，每當(dāng)我的小主人有什么煩惱時(shí)，就會(huì)寫進(jìn)日記本，李老師都會(huì)像朋友一樣細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我的小主人??”教本也來(lái)湊熱鬧：“是啊是啊！李老師的確負(fù)責(zé)，她從教二十多年了，對(duì)教材本十分熟悉，你們看看，我身上這么多的記號(hào)都是李老師留下的思考的痕跡，幾乎每一課她都要認(rèn)真?zhèn)湔n。”作文本卻不屑瞥了它們一眼，說(shuō)：“這些人人皆知的小事還用報(bào)告嗎？要說(shuō)最了解李老師的，就數(shù)我作業(yè)本啦！看我的小主人，剛轉(zhuǎn)五年有，連一件事寫不完整。不過(guò)，名師出高徒，經(jīng)過(guò)李老師一手調(diào)教，進(jìn)步可大了！記得那一次，老師布置了一篇作文，主題是《考試中》。我的小主人不過(guò)是草草了事，完了，都寫了三遍還未通過(guò)，最后硬是被老師留下來(lái)。那場(chǎng)景是夠?qū)擂危豪罾蠋熥谝巫由希┲^，握著筆，緊鎖眉關(guān)，修改一遍，不夠，再思索，再修改。嘴里還不停地念著要修改的部分，反復(fù)咀嚼著，最終才定下筆來(lái)。我的小主人站在一旁，抿著嘴，低著頭，恭敬地聽(tīng)著老師教誨：“文章不厭百回改，一分耕耘，一分收獲??”最后，連我的小計(jì)人的媽媽都追到了教室??不過(guò)，有了那次教訓(xùn)，我的小主人就不敢再馬虎了，看，我身上這么多紅圈圈和紅五星都是我最得意的裝飾品????看，這就是我們可親可敬的李老師，是辛勤的船長(zhǎng)，載著我們?cè)竭^(guò)知識(shí)的海洋；是智慧的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們登上知識(shí)的巔峰；是永不干涸的河流，滋潤(rùn)我們的心田??

五味老師

一張瓜子臉，剪著一頭齊耳短發(fā)，顯得十分干練，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，就像夏天隨風(fēng)搖曳柳葉，鑲嵌在眉毛底下的眼睛多了兩片“玻璃”，但仍藏不住那從眼里透出的智慧光芒，這就構(gòu)成了我的五味老師。

酸一日，李老師陰沉著臉走進(jìn)教室，把兩疊科作業(yè)紙舉起來(lái)，厲聲對(duì)我們說(shuō)：“你們看看這兩疊作業(yè)紙，差距怎么這么大！”我定睛一看，果然是差距很大：左邊的科作業(yè)紙只寫了三四行，右邊的科作業(yè)紙都寫滿了。為什么會(huì)有如此大的差距？原因就是學(xué)習(xí)態(tài)度。要記住無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰??”老師的話像一把把箭，直射我們的心，使我們的心，使我們的心感到隱隱作痛，我們每個(gè)人嘴里都傷仿佛含著一枚青橄欖，眼睛酸酸的，鼻子也酸酸的，心里不是個(gè)滋味。下課后，許多同學(xué)都叫道：努力吧，讓這酸味不再有。

甜

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，老師的督促，這次考試我們?nèi)喽既〉昧撕贸煽?jī)。李老師滿面春風(fēng)地刮進(jìn)教室，笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試全班都考得很好，值得表?yè)P(yáng)，尤其某某同學(xué)，進(jìn)步十分快??”我們聽(tīng)了老師的話，感覺(jué)心里像吃了蜜一樣甜，望著老師掛著甜蜜微笑的臉，我們的心更甜了。愿這微笑成為永恒！

苦

現(xiàn)在是考試沖刺的階段。可惡的老師，偏偏信什么“臨陣磨槍，不快也光”，搞得我們這幾天作業(yè)賊多，寫到晚上九點(diǎn)也寫不完。于是我們集體向老師抱怨：“嘿，老師，您的作業(yè)也太多了嗎，我們上輩子也沒(méi)得罪你，干嘛弄得我們這么

苦。”李老師卻滿不在乎地說(shuō)：“哎呀，哪里有那么苦呀，‘吃得苦中苦，方為人上人’嘛，考得好，壓歲錢多哦。”無(wú)奈，師命難違。

辣“嗯，今天我教的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)該早預(yù)習(xí)過(guò)了吧？”李老師笑嘻嘻地沖我們說(shuō)。“對(duì)——”同學(xué)們拖著無(wú)可奈何的聲音。“好，下面再看五分鐘，內(nèi)容簡(jiǎn)單的，我就不講了。”什么？你不講了？哼，你不是老師么？唉，慘了，昨晚沒(méi)預(yù)習(xí)，滿以為李老師會(huì)講，可她??唔，快看書吧，臨時(shí)抱佛腳，總比坐以待斃強(qiáng)，呵。我拿起書，既看不進(jìn)去，又看不懂，糟了！我偷偷地瞟了一眼李老師，哼，她倒樂(lè)得開(kāi)心呢。我又望了周邊的同學(xué)，喲，難友還真不少呢！大約過(guò)了5分鐘，李老師女了：“看完了？”李老師又樂(lè)了：“那我就來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題，嗯，誰(shuí)來(lái)回答呢？”天哪！別！別叫我！天靈靈，地靈靈，太上老君快快保佑我！我嚇得魂都要飛了，但愿我這個(gè)“南郭先生”別像故事里那樣“不幸”。老師用目光掃視一遍班級(jí)，最后將目光定格在我身上。哎呀！別！千萬(wàn)別叫我！可誰(shuí)會(huì)聽(tīng)我的呀，老師金口里擠出了這幾個(gè)字：詩(shī)茹，來(lái)，你跟我說(shuō)說(shuō)，你學(xué)到了什么？”我無(wú)奈地站起來(lái)，一言不發(fā)。李老師立刻知道原因了，她說(shuō)：“我這次就是想看看你們的自學(xué)能力，結(jié)果呢？沒(méi)預(yù)習(xí)的都給我站起來(lái)，你們看看自己??”又讓老師找到“演說(shuō)”的內(nèi)容了，我被說(shuō)得臉火辣辣的，唉，吃一塹，長(zhǎng)一智，不敢再犯這個(gè)李老師??這就是我酸甜苦辣的五味老師。這些酸甜苦辣凝聚成了老師對(duì)我們的愛(ài)。

“句式大全”——李老師

我們的李老師剪著一頭短發(fā)，中等的身材，那副眼鏡后記錄著她的高興與憂傷，眼角邊隱隱約約地印著魚尾紋，在歲月的洗禮下兩邊的顴骨已微微突出，李老師的嘴不大，卻是一股知識(shí)的井。“句式大全”何解？尚不明白都不妨了解一下“句式大全”的記錄檔案吧！一天，李老師吩咐下午做語(yǔ)文作業(yè)本，我較遲一些到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)做一半了，我心急如焚，便字跡潦草地做了起來(lái)，結(jié)果李老師當(dāng)著我的面毫不猶豫地撕了，這時(shí)李老師變成了感嘆句，“啊，你這是什么字！回家好好地練字！”李老師指著我的作業(yè)批評(píng)道。我知道不對(duì)，便灰溜溜地拿著作業(yè)回到座位乖乖地重做。次要上課了，可教室里還是亂糟糟的，這時(shí)李老師眉關(guān)緊鎖，目光犀利，變成了反問(wèn)句，問(wèn)道：“這里難道是菜市場(chǎng)嗎？”這聲音之大，可震人耳膜。說(shuō)罷，班上便安靜了下來(lái)。我心想：嘿，這句式還真管用。不一會(huì)兒，李老師講到了無(wú)趣之處，同學(xué)們瞌睡連連，精神漸漸分散，有的與同桌竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，孝老師臉色一變，目光掃視同學(xué)們一遍，變成了疑問(wèn)句：“怎么，我講的課不好聽(tīng)嗎？”李老師說(shuō)完，同學(xué)們還是各顧各的，無(wú)奈，李老師從“句式大全”中找出一招——設(shè)問(wèn)句。李老師把語(yǔ)氣調(diào)成了設(shè)問(wèn)檔。“諸位”，李老師停頓了一下，“你們是想做三項(xiàng)作業(yè)還是六項(xiàng)作業(yè)？我想諸位是楊做三項(xiàng)作業(yè)吧，那就聽(tīng)我講完，否則??”頓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，而我本來(lái)也昏昏欲睡，聽(tīng)了這句話，知這句話的份量，嚇得趕緊收心，豎耳認(rèn)真聽(tīng)。臨近下課了，李老師還在滔滔不絕地講著，同學(xué)們的心早已飛到操場(chǎng)上去了，留在教室里的只是副軀殼，這時(shí)李老師變成了陳述句：“看來(lái)今天要布置六項(xiàng)作業(yè)了。”李老師“惋惜”地說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課的，李老師真是一個(gè)“強(qiáng)人”，光用句式就能把同學(xué)們的靈魂喚起了回來(lái)。李老師真是“句式大全”啊！