第一篇：雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)活動(dòng)周記

雞蛋撞地球？聽起來滿荒唐的，一個(gè)脆弱不堪的雞蛋怎么和地球相撞？似乎結(jié)果只有一個(gè)，那就是雞蛋粉身碎骨。雞蛋粉身碎骨有什么可實(shí)驗(yàn)的？可它卻是地地道道的一個(gè)試驗(yàn)，而且是個(gè)非常有趣的科學(xué)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)講究的是要用有效的手段，減少從4層樓高度落下的雞蛋與地面的撞擊力，保證雞蛋不會(huì)撞碎，當(dāng)然，所用的材料越輕越好，并不得在空中發(fā)生漂移。實(shí)驗(yàn)需要運(yùn)用生活中的許多經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)道理，需要你動(dòng)腦筋，更需要你的手腦協(xié)調(diào)。

今天下午大課間時(shí)，我們?nèi)＞徒M織了一次雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)活動(dòng)。我們?nèi)Ｃ總€(gè)班都選了兩名參賽選手參加。

大課間剛開始，我們每個(gè)班都?xì)g天喜地，滿懷喜悅的來到教學(xué)樓的后院準(zhǔn)備觀看精彩的活動(dòng)表演。

首先“上場(chǎng)”的是一年級(jí)的小朋友。他們信心十足地站在四樓拐角的一個(gè)窗臺(tái)上，然后把自制的“降落傘”給慢慢地扔下去，剛落地，臺(tái)下就響起了一片歡呼聲和鼓掌聲，仿佛得了冠軍似的。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，終于輪到我們二年級(jí)了。我們班的李佳琪、溫曾玲聽到口號(hào)，就連忙拿起自制雞蛋撞地球的支架，往四樓跑去。同學(xué)們都很激動(dòng)，連連給她們鼓掌。到了四樓，李佳琪、溫曾玲很從容的把制雞蛋撞地球的.支架給扔了下去，兩個(gè)漂亮的模型在大家的歡呼聲中慢慢的落下去了。

后來，又有幾位同學(xué)把自制雞蛋撞地球的支架給扔下去，有的是用泡沫做成的一個(gè)“小房子”；有的是用三角架；還有的是用氣球做成的“降落傘”??????真是千奇百怪呀！我都看得有些目不暇接了，心想：回去我還要再做一次實(shí)驗(yàn)。

快樂的時(shí)間總是短暫的，不知不覺中精彩的活動(dòng)就結(jié)束了，我們大家只好依依不舍的回教室了。

【雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)活動(dòng)周記】相關(guān)文章：

1.雞蛋撞地球活動(dòng)方案

2.雞蛋撞地球小學(xué)作文

3.雞蛋撞地球作文300字

4.雞蛋撞地球初中作文600字

5.雞蛋撞地球-1000字

6.雞蛋撞地球比賽校園活動(dòng)策劃書

7.雞蛋撞地球活動(dòng)方案范本

8.雞蛋實(shí)驗(yàn)的初中作文

9.雞蛋撞地球五年級(jí)優(yōu)秀作文

第二篇：雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)方案

第二課堂

雞蛋撞地球結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽

說課：

1.展示課題（你要說哪本書哪一節(jié)的內(nèi)容）

2.教材分析：教材的地位作用，以及前后章節(jié)的聯(lián)系 3..課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這節(jié)內(nèi)容的要求：

4.教學(xué)對(duì)象的分析：學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力等等 4.教學(xué)目標(biāo)：

5.重點(diǎn)和難點(diǎn)

： 6.教法和學(xué)法

7完整的教學(xué)過程（課堂思路，步驟，環(huán)節(jié)）

8.板書設(shè)計(jì)

1、素質(zhì)教育的要求：科學(xué)發(fā)展觀成為21世紀(jì)中國的指導(dǎo)思想，而科教興國是該指導(dǎo)思想的第一要義，實(shí)踐出真知，通過實(shí)踐，讓學(xué)生開動(dòng)手腦，是為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要的手段。

2、教學(xué)對(duì)象分析：對(duì)象是小學(xué)升初中的學(xué)生，知識(shí)水平不高，認(rèn)知能力不夠，還不具有強(qiáng)的創(chuàng)新能力，但是該年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，有嘗試新事物的欲望，若給予正確地引導(dǎo)，便是祖國不可或缺的科技人才。

3、教學(xué)目標(biāo)：通過自己動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐，使得學(xué)生能將物理知識(shí)內(nèi)化，另外，教學(xué)以小組合作的形式開展，在合作中促進(jìn)隊(duì)員彼此之間的友誼，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)在于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，難點(diǎn)在于學(xué)生水平不夠，不知道怎么著手，還有因?qū)W生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠而間接導(dǎo)致部分學(xué)生興趣不濃。我將通過助教解決這一問題，一個(gè)助教負(fù)責(zé)引導(dǎo)兩到三個(gè)小組，主要工作是團(tuán)結(jié)和激勵(lì)隊(duì)員。

5、教法和學(xué)法：由講師花10到20分鐘左右的時(shí)間講解第二課堂內(nèi)容，以及具體的程序安排。通過多媒體給學(xué)生展示雞蛋撞地球的一些例子，讓學(xué)生在例子的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。

6、完整的教學(xué)過程：

7、板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)方案：

一． 課題：雞蛋撞地球?qū)嵺`課

二． 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，初步提高學(xué)生創(chuàng)新能力。三． 課型：第二課堂 四． 教學(xué)重難點(diǎn)

五． 課時(shí)：三節(jié)（其中最后一節(jié)是展示課）六． 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，今天這次課讓我們來開動(dòng)一下腦筋，活動(dòng)一下雙手，于此同時(shí)通過團(tuán)隊(duì)的合作促進(jìn)我們的友情。顯然大家對(duì)講臺(tái)上的這一大堆道具很有興趣，但是對(duì)他們的用義可能還是一頭霧水。別急，不一會(huì)兒，大家便會(huì)知道。今天我們來進(jìn)行一個(gè)比賽，比賽題目就叫“雞蛋撞地球”！

（二）講授

好，比賽規(guī)則我們稍后講。現(xiàn)在讓我們一起來了解一下到底什么是“雞蛋撞地球”。有時(shí)我們會(huì)用“以卵擊石”來代表不自量力，我們共有的生活經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，以卵擊石那是自取滅亡。但今天我們要反其道而行之，不僅要擊石，而且要擊一個(gè)大石，那就是地球。不僅要擊大石，而且要讓卵從高樓上掉下來與大石相撞，并且使得卵完好無損。別不相信我，用那種疑惑的眼觀看著我，等會(huì)兒出自你們手中的作品很可能就證明我是對(duì)的。

當(dāng)然，我們不可能不加任何保護(hù)裝置地讓雞蛋從高樓下墜，那樣可就真的粉身碎骨渾不怕了。那應(yīng)該怎樣給他們加上保護(hù)裝置才不致雞蛋撞破呢？有沒有同學(xué)能告訴我，只要有想法就說出來。。。。

我們?cè)賮砜纯从袥]有其他的方法呢？請(qǐng)看大屏幕，我給大家介紹大眾的做法，一般有以下幾種：

理論依據(jù)：

1、動(dòng)量定理表達(dá)式：Ft =△p

其中△p指的是動(dòng)量的變化，F(xiàn)指的是沖力的大小，t指的是力的作用時(shí)間。由于雞蛋在下落的過程中，動(dòng)量的變化△p一定，雞蛋所受的力F與力的作用時(shí)間t成反比，即t越大，F(xiàn)就越小，作用在雞蛋上的力就越小。這樣，雞蛋就不容易碎了。

2、由空中垂直下落的物體所受空氣阻力f與空氣的密度ρ、物體的有效橫截面積S、下落的速率v的平方成正比，阻力的大小可表示為f=CρSv2，其中C為阻力系數(shù)，一般在0.2～0.5之間，ρ=1.2kg/m3，物體下落經(jīng)過一段時(shí)間將達(dá)勻速，這稱為終極速率。

我們可以發(fā)現(xiàn)如下的一些日常現(xiàn)象：

雨滴在空氣中下落，速度越來越快，所受空氣阻力也越來越大。當(dāng)阻力增加到與雨滴所受重力相等時(shí)，二力平衡，雨滴開始勻速下落。跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中張開降落傘，憑借著降落傘較大的橫截面積取得較大的空氣阻力，得以比較緩慢地降落。這些都是這個(gè)公式在生活中的應(yīng)用。明白了這以后，就不會(huì)認(rèn)為裝置的加速度是9.8m/s2了。

3、一切物體都具有慣性。在“高空墜蛋”整個(gè)裝置落地的一瞬間，裝置靜止，然而雞蛋由于慣性，還會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，造成與裝置擠壓、碰撞，容易損壞。

多種解決方案：

1、降落傘型：

降落傘型，顧名思義，就是利用降落傘，增大空氣阻力，以使雞蛋連同整個(gè)裝置平穩(wěn)落地。

這種方案最容易想到，因?yàn)樘鴤恪⒂钪骘w船減速，都運(yùn)用了這個(gè)方法，效果很好。安全性極高，使整個(gè)裝置達(dá)到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會(huì)很重。唯一的缺點(diǎn)就是：受大氣擾動(dòng)影響太厲害，會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置飄忽不定，準(zhǔn)確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績。

2、外包裝型：

外包裝型，就是用較多的減震材料將雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來。比如泡沫、棉花、各種填充材料等。通過這些材料的緩沖作用，達(dá)到保護(hù)雞蛋的目的。這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護(hù)貴重用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個(gè)有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準(zhǔn)確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個(gè)裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個(gè)裝置是自由下落狀態(tài)，到達(dá)地面時(shí)的速度較大，因而對(duì)裝置的堅(jiān)固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點(diǎn)。

3、不倒翁型：

不倒翁型，就是使整個(gè)裝置像不倒翁一樣，把重心盡可能降低，使得裝置下落時(shí)能保持穩(wěn)定狀態(tài)，確保始終讓一個(gè)面著地。那么保護(hù)工作只需要在這一個(gè)面做好就行了，從而節(jié)省了材料。

這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進(jìn)形成的。其可靠性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一種方案，材料更節(jié)省，準(zhǔn)確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢(shì)必要在底部放上一個(gè)質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個(gè)裝置，將影響比賽成績。

4、多面體型： 多面體型，就是把整個(gè)裝置制作成一個(gè)多面體，將雞蛋用結(jié)實(shí)的繩子固定在多面體的中央，使整個(gè)雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個(gè)面著地，雞蛋都不會(huì)著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會(huì)大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個(gè)大的缺點(diǎn)就是多面體不易扎制，結(jié)實(shí)程度不高，落地后可能會(huì)散架，雞蛋也就岌岌可危了。

5、雙氣球型： 雙氣球型，就是將雞蛋放在一個(gè)氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個(gè)氣球，充入適量空氣。這樣兩層氣球之間就會(huì)形成一個(gè)氣墊，會(huì)使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)該是所有方案中最省的，重量只是兩個(gè)氣球的重量，幾乎可以忽略不計(jì)。但這種方案有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護(hù)，如果此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動(dòng)影響，其穩(wěn)定性也不是很好。

6、螺旋槳型：

螺旋槳型，就是在整個(gè)裝置上方安置一個(gè)螺旋槳，靠流動(dòng)的空氣推動(dòng)或遙控，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)起來，以提高安全性和準(zhǔn)確度。這極像直升飛機(jī)的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)而減小了裝置下落的速度，安全性更高。如果是遙控，準(zhǔn)確性也會(huì)很高。問題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，準(zhǔn)確性將無從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個(gè)問題。

7、滑翔機(jī)型：

滑翔機(jī)型，顧名思義，就是將雞蛋懸掛在滑翔機(jī)下方，整個(gè)裝置就會(huì)在空氣中滑翔，最后會(huì)平穩(wěn)地降落。

這種方案準(zhǔn)確性極差，降落地點(diǎn)不確定。如果不限制落地點(diǎn)的話，這無疑是一個(gè)好方案，安全性較高。在這種比賽規(guī)則下，不提倡這種方法。

8、吸管組型：

吸管組型，用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。

這種方案材料來源廣泛，重量輕，體積小，因而準(zhǔn)確性較好。至于安全性嘛，可能要差一點(diǎn)，吸管的緩沖作用畢竟有限。

10、綜合型：

綜合型，就是將幾種保護(hù)措施結(jié)合起來使用，造出的裝置也是五花八門。綜合型裝置的安全性肯定會(huì)大大提高，這是毫無疑問的。準(zhǔn)確性很難說究竟是提高了還是降低了。不過有一點(diǎn)可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會(huì)影響比賽成績。

比賽規(guī)則： 1、4人一個(gè)小組，選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)展示作品（作品上附上自取的隊(duì)名及隊(duì)員名字）。

2、利用已有道具（或老師提供的或自己找的）制作雞蛋保護(hù)裝置 評(píng)分細(xì)則及獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、雞蛋不破是為成功

2、作品美觀有嘉獎(jiǎng)

3、團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)也加分

最終評(píng)出1、2、3名，及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)和成功獎(jiǎng)若干名。

展示地點(diǎn)：教學(xué)樓 評(píng)委：助教

第三篇：科技節(jié)雞蛋撞地球活動(dòng)

雞蛋撞地球大賽

“雞蛋撞地球”活動(dòng)始于本世紀(jì)80年代初英國科促會(huì)青少年部組織的青少年科技活動(dòng)，這個(gè)充滿了知識(shí)性和趣味性的活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，其中包含了豐富的科學(xué)知識(shí)，涉及到物理中壓強(qiáng)、沖量、物體的平衡、空氣阻力等知識(shí)，目前的世界紀(jì)錄由香港科技大學(xué)教授方明保持，他設(shè)計(jì)的漏斗型緩沖裝置僅重1.2克。

一、活動(dòng)目的

豐富校園生活，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高動(dòng)手能力，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。

二、比賽規(guī)則

1、六年級(jí)每班選送3到5組，每組不得少于3人，各取一個(gè)合適隊(duì)名上報(bào)登記。

2、參賽選手先在三樓把生雞蛋和保護(hù)裝置一同拋下，在規(guī)定區(qū)域的水泥地面上著落，在蛋殼不破裂的前提下稱出除雞蛋外材料的質(zhì)量，質(zhì)量最輕者勝出。

3、質(zhì)量一樣重的情況下，離區(qū)域中心最近這勝出。

4、蛋殼破裂者即被淘汰。

5、各隊(duì)比賽結(jié)束后必須做好衛(wèi)生工作，若亂扔垃圾，將取消比賽成績。

三、比賽場(chǎng)地和時(shí)間

1、比賽場(chǎng)地：北教學(xué)樓三樓

2、比賽時(shí)間：3月中下旬（具體時(shí)間另行通知）

四、工作人員安排

1、比賽裁判（由科學(xué)組和體育組老師擔(dān)任）

2、現(xiàn)場(chǎng)秩序和衛(wèi)生監(jiān)督人員（由少先隊(duì)大隊(duì)部干部擔(dān)任）

3、攝影

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書。

六、組織流程

本次活動(dòng)分四個(gè)階段落實(shí)：策劃宣傳→班內(nèi)選拔→校級(jí)比賽→總結(jié)整理。

許村鎮(zhèn)蕩灣小學(xué) 2012年03月02日

第四篇：雞蛋撞地球活動(dòng)策劃書

建筑工程學(xué)院“雞蛋撞地球”活動(dòng)

策

劃

書

二零一二年三月

——建筑工程學(xué)院科技協(xié)會(huì)（科技部）

一． 活動(dòng)宗旨：青春有夢(mèng)，創(chuàng)意無限

二． 活動(dòng)目的：通過對(duì)同一問題的不同思考，從而培養(yǎng)大家的發(fā)散

性思維，激發(fā)同學(xué)們崇尚科學(xué)、追求真理、刻苦鉆研、銳意創(chuàng)新的積極性和創(chuàng)造性精神，在我院形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，幫助廣大學(xué)生確立務(wù)實(shí)的成才志向，在搞好基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力，走學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的成才之路

三． 活動(dòng)名稱：雞蛋撞地球

四． 活動(dòng)對(duì)象：建筑工程學(xué)院全體學(xué)生

五． 主辦單位：建工院團(tuán)委承辦單位：建工院科協(xié)（科技部）

六． 活動(dòng)內(nèi)容：

1.根據(jù)思考角度的不同，且為了突出學(xué)院特色，我們將活動(dòng)分為兩個(gè)小類。A類著重于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，B類著重于發(fā)散性思維。

2.A類簡(jiǎn)介:

使用材料：僅有吸管（三十支）、橡皮筋（三十條）、生雞蛋（一個(gè)）

說明：如此材料逼迫大家從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的角度去思考問題，一定程度上突出了建筑工程學(xué)院的學(xué)院特色。

3.B類簡(jiǎn)介：

使用材料：生雞蛋（一個(gè)），其余材料自備

說明：材料自備使同學(xué)們能夠更廣闊的思考問題，培養(yǎng)發(fā)

散性思維的同時(shí)，增加了活動(dòng)的參與度。

（備注：吸管、橡皮筋、雞蛋等材料，全部由科技部根據(jù)

報(bào)名的人數(shù)統(tǒng)一購買，后通過各班級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行發(fā)放。）

4．A類B的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，同學(xué)們可以根據(jù)自己意愿報(bào)名參

加A類或者B類比賽。

（詳情見“雞蛋撞地球”活動(dòng)評(píng)分細(xì)則。）

七． 活動(dòng)時(shí)間及安排：

1.4月9日—4月11日宣傳階段：

1利用晚自習(xí)期間對(duì)大一各班進(jìn)行掃蕩式宣傳。○講明參與學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的利弊，確保活動(dòng)信息宣傳到位。

2對(duì)大

二、大三學(xué)生，采取召開會(huì)議的方式，通過班長或?qū)W○

習(xí)委員將信息傳達(dá)到每個(gè)班，每個(gè)人。

3將活動(dòng)信息貼到各工作群，班級(jí)群，擴(kuò)大信息傳遞范圍。○

2.4月12日—4月13日?qǐng)?bào)名階段：

通過網(wǎng)絡(luò)群共享自己下載報(bào)名表，填寫完整后

1交給班長，班長匯總后統(tǒng)一發(fā)至徐菲郵箱 ○

3.4月14日—4月21日選手準(zhǔn)備階段：

準(zhǔn)備階段主要參照“評(píng)分細(xì)則”進(jìn)行設(shè)計(jì)修改。

4.4月22日評(píng)比階段：

先對(duì)B類作品進(jìn)行評(píng)比：

（1）檢錄預(yù)評(píng)：參賽選手按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到位進(jìn)行檢錄，遲到10分鐘者取消比賽資格。在選手報(bào)道并提交說明后，工作人員將先對(duì)B組作品的材料的易得程度、結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單程度、創(chuàng)意綜合印象

以及裝置的質(zhì)量大小進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

（2）定點(diǎn)著陸：參賽選手需服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的調(diào)度，按次序在比賽指定地點(diǎn)在接到指令后將作品（裝置+雞蛋）拋下。

（3）計(jì)分：評(píng)委根據(jù)雞蛋著落點(diǎn)位置，進(jìn)行相關(guān)給分。且B組選手需當(dāng)場(chǎng)打開裝置，在工作人員確認(rèn)完好后進(jìn)行評(píng)分匯總。

后對(duì)A類作品進(jìn)行評(píng)比：

（1）檢錄預(yù)評(píng)：參賽選手按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到位進(jìn)行檢錄，遲

到10分鐘者取消比賽資格。

（2）確認(rèn)有效高度。

（備注：具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，詳見“雞蛋撞地球”活動(dòng)評(píng)分細(xì)則）

八、人員安排：

1.總負(fù)責(zé)人：徐菲

2.現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：王忍

3.記分員：周森賢、蔡勝男、龔奇杰

4.測(cè)量員：劉麗、沈一鳴、蔣昕瑋

5.評(píng)委：待定

九、后續(xù)工作：

1.清場(chǎng)與打掃：

由于活動(dòng)不可避免的會(huì)有雞蛋摔壞，導(dǎo)致活動(dòng)地面變臟，所以活動(dòng)過程中和結(jié)束后需要進(jìn)行必要的清理。

2.根據(jù)比賽結(jié)果分別確定A類、B類的獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍ｎC獎(jiǎng)，拍照。

3．總結(jié)整個(gè)活動(dòng)操作過程中的得失，為今后組織其他活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)活動(dòng)資料，做好后期宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及預(yù)算：

第五篇：雞蛋撞地球活動(dòng)方案

1、降落傘型：

我的設(shè)計(jì)是：利用降落傘使整個(gè)裝置達(dá)到較小的下落速度，增大空氣阻力，并將雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來，通過這些材料的緩沖作用，達(dá)到保護(hù)雞蛋的目的。以使雞蛋連同整個(gè)裝置平穩(wěn)落地。

2、多面體型：

我的設(shè)計(jì)是：把整個(gè)裝置制作成一個(gè)多面體，將雞蛋用結(jié)實(shí)的繩子固定在多面體的中央，使整個(gè)雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個(gè)面著地，雞蛋都不會(huì)著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會(huì)大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。

3、雙氣球型：

我的設(shè)計(jì)是：將雞蛋放在一個(gè)氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個(gè)氣球，充入適量空氣。這樣兩層氣球之間就會(huì)形成一個(gè)氣墊，會(huì)使雞蛋免受地面的沖擊。

4、螺旋槳型：

螺旋槳型，就是在整個(gè)裝置上方安置一個(gè)螺旋槳，靠流動(dòng)的空氣推動(dòng)，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)起來，以提高安全性和準(zhǔn)確度。這極像直升飛機(jī)的飛行原理。

5、鹽水型：

我的設(shè)計(jì)是：配一個(gè)密度很大的食鹽溶液，讓雞蛋漂浮在上面，落地后鹽水就充當(dāng)了緩沖材料，保證雞蛋不破。但是考慮到鹽水的重力較大，降落的速度可能比較快，所以又在上面增加了一個(gè)降落傘來增大阻力，減小了降落的速度。

6、泡沫型

我的設(shè)計(jì)是：用泡沫將雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來。由于我選的材料密度是極小的物體，所以可將整個(gè)裝置的重量降到最低。并且利用這些材料的緩沖作用，達(dá)到保護(hù)雞蛋的目的。

不倒翁型，就是使整個(gè)裝置像不倒翁一樣，把重心盡可能降低，使得裝置下落時(shí)能保持穩(wěn)定狀態(tài)，確保始終讓一個(gè)面著地。那么保護(hù)工作只需要在這一個(gè)面做好就行了，從而節(jié)省了材料。

這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進(jìn)形成的。其可靠性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一種方案，材料更節(jié)省，準(zhǔn)確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢(shì)必要在底部放上一個(gè)質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個(gè)裝置，將影響比賽成績。