第一篇：電視臺自制劇前景探析論文

在國內(nèi)省級衛(wèi)視紛紛尋求自身定位的時(shí)候，自制劇的出現(xiàn)可以說與電視臺的整體定位形成了相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。電視臺鮮明的自身定位是形成與其他電視臺區(qū)分度的法寶，而好的自制劇可以幫助電視臺在受眾心中加深印象，幫電視臺完成定位過程。反過來，電視臺一旦確立自身的定位，那么它的節(jié)目編排、內(nèi)容選擇都要圍繞自身的這個(gè)定位來進(jìn)行。其自制劇都帶有鮮明的本臺特色，迅速準(zhǔn)確的抓住了觀眾。央視—索福瑞曾經(jīng)就影響節(jié)目收視的內(nèi)部因素給出了這樣的一條公式：節(jié)目選擇(se-lection)40%+編排播出(scheduling)50%+宣傳(promotion)10%=觀眾（audiencesize）。不難看出，節(jié)目編播策略的影響甚至超過了節(jié)目本身十個(gè)百分點(diǎn)，占到了一半的比例。可見，節(jié)目的編排對于一檔節(jié)目的收視起了至關(guān)重要的作用。以湖南衛(wèi)視為例，說明在自制劇時(shí)代，準(zhǔn)確的節(jié)目編排策略對于自制劇營銷的推動作用。

基于對頻道的成熟定位，清晰的了解受眾需求。湖南衛(wèi)視在電視劇的播出上將相同類型的電視劇進(jìn)行整合編排、集中播出。2007年暑期，湖南衛(wèi)視強(qiáng)檔播出自制瓊瑤劇《又見一簾幽夢》，取得收視大捷后，為延續(xù)《又見一簾幽夢》的高人氣，迅速整合獨(dú)播資源，青春偶像劇《綠光森林》、《星蘋果樂園》“捆綁”推出，整個(gè)暑假，湖南衛(wèi)視電視劇收視率的持續(xù)走高。這便是促銷策略中“搭片”成功的典例，整合內(nèi)容，最大化利用觀眾收視興趣。電視劇更是積極與其他電視節(jié)目整合營銷。另外一點(diǎn)，由于自制劇的制作班底包括演員在內(nèi)，都是電視臺自己培養(yǎng)、發(fā)掘的，所以在電視劇播出前、中的宣傳，演員是非常配合的，一般不會出現(xiàn)缺席的現(xiàn)象。這樣電視臺的宣傳就能比較完整，形成一個(gè)系統(tǒng)。

自制劇的大量出現(xiàn)是否會導(dǎo)致電視劇制作行業(yè)壟斷的形成？這里所說的壟斷主要是相對于電視劇制作行業(yè)中民營企業(yè)而言。在電視劇制作行業(yè)，民營企業(yè)的數(shù)量很大，但大多數(shù)是規(guī)模較小的中小型企業(yè)，而民營企業(yè)一般都要經(jīng)過漫長、痛苦的原始資本積累才會逐漸發(fā)展起來。金融企業(yè)也不太可能給予大量的信貸支持。到目前為止，金融行業(yè)對于影視制作的投資還處在試水階段。其實(shí)，民營影視公司這樣的擔(dān)心也不是不無道理的。雖然說“制播分離”的政策早已經(jīng)頒布，也實(shí)施這么多年。但是，有很大一部分電視臺只是把電視劇制作這部分以“公司化”的形式從電視臺分離出來，其注入的主要資本還是國有資本。那么，電視臺為了自身的利益在購買電視劇的時(shí)候勢必會更多地考慮自己所控股的公司，無形中就形成了一種政策保護(hù)。

1.面對電視臺自制劇影視公司的對策

近些年自制劇的火熱上映，我們將目光更多地鎖定在了自制劇的制作和播出方電視臺，而忽略了電視劇行業(yè)中的重要組成部分影視公司，尤其是民營企業(yè)。面對自制劇的沖擊，一些影視公司和電視臺攜手合作，就出現(xiàn)了定制劇。定制劇是在特定的電視劇市場環(huán)境或語境中對各方關(guān)系，尤其是制作和播出關(guān)系的一種解決方案：電視播出機(jī)構(gòu)在電視劇投拍之初就參與策劃，在劇中融入自身的“個(gè)性”，播出方和制作方形成制播聯(lián)盟，共同創(chuàng)作、共同發(fā)行、共享利益、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。“制播攜手”是近年電視劇行業(yè)的關(guān)鍵詞，指制作機(jī)構(gòu)和播出平臺在創(chuàng)作階段就展開前瞻性合作，對此尤小剛導(dǎo)演用“項(xiàng)目預(yù)審，創(chuàng)作先行”這八個(gè)字來概括。一是發(fā)揮自身優(yōu)勢，與電視臺合作。面對電視臺自制電視劇熱潮的出現(xiàn)，影視公司中的民營企業(yè)應(yīng)該很好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)。通過與電視臺的良好溝通，了解電視臺的需求和顧慮，嘗試與電視臺進(jìn)行多方面合作，無論是在題材、資金還是人員方面。這樣做的好處是，一方面能夠降低影視公司的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面也有利于電視劇品牌化的操作。二是形成以強(qiáng)勢衛(wèi)視為制作中心的影視制作群。在電視市場激烈的競爭中，各個(gè)電視臺若想拔得頭籌就必須實(shí)現(xiàn)電視臺特色的品牌化。定位鮮明也使得電視臺的受眾群明確、穩(wěn)定，廣告效益也隨著收視率的升高而增長。并且，影視制作群的形成也能夠促使中國的電視劇制作產(chǎn)業(yè)和國際進(jìn)一步接軌。

2.省級衛(wèi)視自制劇前景分析

一是引入競爭機(jī)制，保證質(zhì)量。電視觀眾可能并不是非常關(guān)心一部電視劇到底是誰制作出來的，他們最關(guān)心的應(yīng)該是一部電視劇的質(zhì)量怎么樣，就是到底劇情精不精彩，演員表演是不是到位。目前國內(nèi)電視劇市場的現(xiàn)實(shí)狀況是，電視臺有大量資金，并掌握播出平臺，而影視公司有技術(shù)———有好演員，有好劇本，能夠保質(zhì)保量的制作電視劇。電視臺明確本臺定位，知道本臺主要受眾的收視習(xí)慣是什么，知道什么樣的電視劇能夠收到觀眾的喜愛。在這樣的情況下，完全可以在一個(gè)電視劇立項(xiàng)之初引入競標(biāo)機(jī)制。電視臺可以向多家影視公司發(fā)出競標(biāo)邀請，向影視公司明確自己需要什么樣的電視劇，希望播出后能達(dá)到什么樣的效果。

二是電視劇邊拍邊播成為可能。長期以來，我國內(nèi)地電視劇制作、播出方式一直都是集中拍攝，集中播出。制作單位在比較短的時(shí)間內(nèi)（幾個(gè)月）將導(dǎo)演、演員等工作人員集中，進(jìn)行電視劇的拍攝。拍攝部分結(jié)束后，集中后期制作。全部完成后，在一家或幾家電視臺集中播出。

三是定制“廣告片”成為可能。在自制劇今后發(fā)展中，除了電視臺、影視公司，還會有第三方的加入。廣告商的加入成為了可能。其實(shí)，在目前的自制劇制作中，已經(jīng)逐步出現(xiàn)了這樣的格局。以湖南衛(wèi)視播出的《絲絲心動》為例，整部電視劇就是一部超長的洗發(fā)水廣告。廣告商不再滿足與植入廣告的形式，而是與電視臺聯(lián)手定制滿足各自需要的偶像劇。我們可以發(fā)現(xiàn)，在整合營銷傳播的模式下自制劇的制作出現(xiàn)了“廣告定制劇”的新情況，一般來說這種“廣告定制劇”降低了電視臺的成本———贊助商承擔(dān)了很多的費(fèi)用；利于吸引明星參演，贊助商會和電視臺一起參與選角，因?yàn)橹餮菰谀撤N程度上來說就是商品的代言人，條件越優(yōu)越的贊助商越有利于吸引有號召力的明星參演；“廣告定制劇”有利于展開宣傳，因?yàn)橛匈澲痰膮⑴c，電視劇在播出前的宣傳會取得事半功倍的效果。贊助商有利用自己的一切資源進(jìn)行宣傳。

綜上所述，“廣告定劇”定制的形式是外殼，真正重要的是內(nèi)容。只有內(nèi)容得到觀眾的喜愛，才能算得上一部成功的自制劇。莫讓過多的廣告影響了電視劇的品質(zhì)。

第二篇：自制教具論文

淺談自制教具在初中物理教學(xué)中的作用

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們物理老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)。物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在新課程的實(shí)施中，教材中設(shè)置了許多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室也配備了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，還有豐富的多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件可供教師使用，但在實(shí)際教學(xué)中，由于種種原因，有些實(shí)驗(yàn)效果不太理想或預(yù)期實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，造成實(shí)驗(yàn)資源不能滿足現(xiàn)有的教學(xué)需要，這就需要我們一線教師在教學(xué)中 進(jìn)行自制教具的制作并運(yùn)用于教學(xué)，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵，自制教具在培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力、動手實(shí)踐能力、科學(xué)探究及創(chuàng)新精神等方面有著無與倫比的優(yōu)勢。自制教具運(yùn)用于物理教學(xué)在新的課程理念下是非常值得提倡的。下面談?wù)勛灾平叹咴谖锢斫虒W(xué)中的作用。

一、自制教具能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、激發(fā)學(xué)生好奇心求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)告訴我們：“濃厚的興趣能彌補(bǔ)智能的不足，持久的興趣會導(dǎo)致發(fā)明創(chuàng)造”。對初學(xué)物理的初中學(xué)生來說，只要激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣，他們就會以滿腔的熱情，積極主動地投入到物理學(xué)習(xí)中，物理課堂就會變得開放、活躍，氣氛熱烈，教學(xué)效果自然會倍增。由于自制教具和利用生活中易得材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所用材料多來自學(xué)生的身邊，都可以成為自制教具和探究實(shí)驗(yàn)的原材料。實(shí)踐證明自制教具中呈現(xiàn)出的新奇物理現(xiàn)象和成功的制作，能自然地引起學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的探究心理。而且實(shí)驗(yàn)一旦有所收獲，有所創(chuàng)新，有所前進(jìn)，就會使趣味性更加穩(wěn)定，就會繼續(xù)探索，繼續(xù)登攀，從而喜歡物理，熱愛科學(xué)。在新課導(dǎo)課時(shí),為了吸引學(xué)生的注意力.激發(fā)好奇心和求知欲,我們可自制一些看似普通卻暗藏機(jī)關(guān)的教具,把教具工作部分先遮住,設(shè)下懸念,使看似普物品達(dá)到魔術(shù)般的效果,從而激發(fā)好奇心和求知欲.在講授新課時(shí),再解剖教具,講授物理道理,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣.如：在第五屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中，湖南省參賽選手歐陽風(fēng)華做了個(gè)魔術(shù)表演：手掌吸盆。先給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)空金屬盆，再用一個(gè)不透明的杯子往盆中倒水，該杯中放兩個(gè)吸盤，吸盤隨水一同倒入盆中，擠出吸盤內(nèi)的空氣，再用手指鉤住吸盤提起水盆。學(xué)生看不見盆中物體和手指動作，感受非常好奇，課堂氣氛一下子被激發(fā)起來了。隨著老師解剖該魔術(shù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大家的好奇心求知欲一下子被激發(fā)起來了，整堂課學(xué)生都在聚精會神地聽，靜靜地想。

二、增強(qiáng)演示效果，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)

麥克斯韋說：一次演示實(shí)驗(yàn)所使用的材料越簡單，學(xué)生越熟悉，就越想透徹地獲得所驗(yàn)證的結(jié)果。雖然教育事業(yè)的發(fā)展、教育投入的增長，使得各校的教學(xué)儀器日臻完善，但適時(shí)使用生活中易得材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)卻能起到意想不到的好效果。在全國首屆中學(xué)物理學(xué)名師大賽上，獲獎選手陳超老師做了個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：將一小塑料袋（農(nóng)村集市上賣的劣質(zhì)塑料袋）盛滿已染顏色水，然后與一裝滿水的細(xì)輸液管相連，讓學(xué)生將細(xì)管舉到一定高度時(shí)，塑料袋“叭”地一聲碎了。學(xué)生驚訝不已，百思不得其解，教師趁熱打鐵，分析講解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生深刻理解了液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，教學(xué)效果自然更加完善。三 化抽象為直觀，突破教學(xué)難點(diǎn)；

物理概念和規(guī)律多數(shù)很抽象，常規(guī)教學(xué)手段很難突破。我們就必須采用各種手段進(jìn)行直觀教學(xué)，自制教具就是較好的方法。例如,凸透鏡成像規(guī)律的原理也可制作《凸透鏡成像原理演示器》演示，用兩根固定的直鐵絲表示平行于主光軸折射前后的光線，用一根可以移動的鐵絲表示經(jīng)過光心的光線，當(dāng)大小不變的物體沿主光軸移動時(shí)，物體上一個(gè)發(fā)光點(diǎn)也隨之移動，表示光線的鐵絲也像光線一樣變換位置和角度，在凸透鏡另一側(cè)會發(fā)現(xiàn)兩鐵絲相交，相交位置即像點(diǎn)位置。這樣，就使抽象的物理規(guī)律變得較為形象，教學(xué)難點(diǎn)被突破了，學(xué)生就容易理解 四.自制教具能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

自制教具從猜想開始到多方面論證，并動手設(shè)計(jì)、制作、反復(fù)試驗(yàn)，到最后確定實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停际墙?jīng)過深入思考和對物理規(guī)律和概念的理解。從提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題到創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新教具，學(xué)生的能力和思維都得到了不同程度的發(fā)展，從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的無窮魅力 培養(yǎng)創(chuàng)新意識

五、利于教師樹立和傳授科技意識、節(jié)儉意識和環(huán)保意識

我們知道，絕大多數(shù)自制教具不是簡單的儀器仿制，要經(jīng)過一定的思考、創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)，這都是創(chuàng)造性的勞動，具有創(chuàng)新精神。在利用生活中易得材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和教具制作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意如何變“廢”為“寶”，利用生活中常見物品制作出各種各樣的教具，既節(jié)約了資金，降低了教育成本，又可樹立老師節(jié)儉意識，間接地對學(xué)生進(jìn)行了品德教育。同時(shí),在利用廢品的過程中,滲透環(huán)保教育,利于教師樹立環(huán)保意識；自制教具，除了利用和生活中易得材料以外，還要引導(dǎo)師生使用具有科技含量的新材料，有利于樹立科技意識。比如學(xué)生收集易拉罐里面放入醋和可樂進(jìn)行簡單電池的制作

結(jié)尾；現(xiàn)行的新課標(biāo)更加注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，更加注重能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的提高，在實(shí)驗(yàn)教材中把各種實(shí)驗(yàn)活動貫穿其中，規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多、跨度大，提倡探究式學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一些探究實(shí)驗(yàn)，并主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教改中，教材的多元化和教學(xué)方式的改變，無疑也對教師提出了更高的要求，同時(shí)也給了教師根據(jù)實(shí)際情況對教材進(jìn)行分析、選擇、調(diào)整和再創(chuàng)造的機(jī)會。①因此，結(jié)合教學(xué)需要，合理地使用教具，講究教具與教材的匹配以及與教法的吻合，也是一種不可忽視的提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。這就要求師范生必須深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，弄清楚教學(xué)中可能會存在哪些難點(diǎn)，其中哪些是需要運(yùn)用教具才能加以突破的，每一難點(diǎn)又具有什么特點(diǎn)，需要用什么類型、何種功能的教具。新課程的綜合性和生活化、整體化、情景化的特點(diǎn)為老師鉆研教材教法、潛心實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究提出了更高的要求。但是課程資源無處不在，只有用心探索，悉心教研，制作更多、更精良、更實(shí)用的教具，以彌補(bǔ)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器不足，才能體現(xiàn)新教材、新課程的優(yōu)勢。

第三篇：自制教具論文

自制教具在教育教學(xué)中的作用

永修縣建昌小學(xué) 周玉霞 摘 要：自制教具不僅具有真實(shí)、具體、直觀、形象的特點(diǎn)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識的重難點(diǎn)，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，學(xué)生由被動的接受知識轉(zhuǎn)向主動探索、主體實(shí)踐、合作交流，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。自制教具在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)中有著十分重要的價(jià)值。

關(guān) 鍵 詞：自制教具 新課程 創(chuàng)新能力

針對新課程改革的發(fā)展需要，廣大的教師在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，通過自制教具，引導(dǎo)學(xué)生自制教具，并應(yīng)用于實(shí)踐，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。本人就自制教具在教育教學(xué)中的作用談一點(diǎn)粗淺的看法

一、自制教具是當(dāng)前推動教育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面 新課程改革的推進(jìn)對教具提出了新的要求。在教學(xué)過程中，教師自制教具或指導(dǎo)學(xué)生制作教具可以豐富課程內(nèi)容，拓展多種方法，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，豐富他們的想象力。開展師生共同參與自制教具的活動，不僅有利于學(xué)生對知識的理解和能力的訓(xùn)練，而且是推動基礎(chǔ)教育改革一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、自制教具具有激發(fā)學(xué)生興趣和形象直觀作用

自制教具是提高教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重要途徑，因?yàn)橹谱饕惶缀玫慕叹撸蠼處熞休^高的素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉教材并有一定的動手能力。一件好的自制教具，包含著教師的汗水與智慧，是長時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。讓學(xué)生自覺參與到自制教具活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及思考能力。

三、自制教具在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

要想制作出好的教具就要對文章的情景有所了解，師生可以共同探討，共同設(shè)計(jì)，力求將課文中的內(nèi)容展現(xiàn)出來。教師可以作引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，給他們提供一些幫助。每篇文章想要反映的思想都是不同的，都有各自的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)自己的理解，自己動手制作教具，既發(fā)展了自己的思維，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。此外，學(xué)生在這一過程中還能夠?qū)W到許多的知識，加深對文章的理解。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，給他們提供一些幫助。制作教具是一個(gè)需要動腦筋思考動手制作的過程，教師一定不要浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會。教師可以通過這樣的活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，與此同時(shí)還要采取一些方法，給學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境，讓學(xué)生加強(qiáng)交流合作，制作出好的教具。

四、自制教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

小學(xué)數(shù)學(xué)的許多學(xué)具都是學(xué)生可以參與制作的，當(dāng)然老師的指導(dǎo)也尤為重要，有時(shí)和教師一起共同制作效果會更好，他可以改變小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)知識，啟迪思維，培養(yǎng)動手能力。同時(shí)他還能陶冶愛科學(xué)、愛勞動的學(xué)習(xí)情操，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

小學(xué)生感知能力差，缺乏良好的感性認(rèn)知基礎(chǔ)，教材中的各個(gè)教學(xué)難點(diǎn)便是小學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的一大障礙這些讓小學(xué)生不易理解、掌握的新知識難點(diǎn)，便是小學(xué)生突破小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難關(guān)的關(guān)鍵。如果我們通過自制教具進(jìn)行直觀教學(xué)難點(diǎn)展示，讓小學(xué)生在親身的體驗(yàn)、操作中感受數(shù)學(xué)知識的演繹過程，將小學(xué)生真正融于重點(diǎn)知識的探究過程中，就能更好地領(lǐng)悟難點(diǎn)的內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為更易理解、更加直觀的教學(xué)形式，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率就會得到顯著地提高。

五、自制教具可以提高學(xué)生個(gè)人能力

自制教具不應(yīng)該只是教師在制作教具，而是應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生也積極參與的一種教學(xué)活動。而師生共同自制教具的過程，通過創(chuàng)造性思維和動手制作，轉(zhuǎn)化為實(shí)物和成果的過程。這期間，學(xué)生在教師的有意引導(dǎo)與教導(dǎo)下，將學(xué)過的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固，也提高了學(xué)生的觀察能力和動手能力等，是一個(gè)提高個(gè)人綜合能力的過程。在教具的制作過程中，學(xué)生在付出勞動的同時(shí)還會面臨各種困難，經(jīng)受各種考驗(yàn)，最終才能得到一個(gè)滿意的結(jié)果。這個(gè)過程充分鍛煉學(xué)生身心的同時(shí)，心理品質(zhì)和承受能力也得到了培養(yǎng)和提高，是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性的大好時(shí)機(jī)。

六、自制教具有利于深入素質(zhì)教育

值得注意的是，自制教具所使用的材料應(yīng)該選取生活中常見的物品或者廢棄物。這樣在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識，并樹立了可持續(xù)發(fā)展觀。生活中廢棄的飲料瓶、沙子、活性炭等就可以制成一個(gè)簡單的凈水器，通過自己動手、實(shí)際操作，大大的提高了學(xué)生的節(jié)約意識以及變廢為寶的個(gè)人能力，從而形成了學(xué)生的節(jié)約意識，是提高素質(zhì)和能力的別樣教學(xué)。

總之，自制教具不僅是對現(xiàn)有的教學(xué)資源的一個(gè)補(bǔ)充，更是教師結(jié)合自身進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)新，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工具。教具的制作和使用在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也提高了學(xué)生節(jié)約資源的意識，并在親自動手制作教具的過程中充分的認(rèn)識了自己的價(jià)值，感受成功的快樂。因此，在今后的教育教學(xué)活動中，我們應(yīng)該高度重視自制教具的使用和作用，充分培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。提倡自制教具是針對教育和教學(xué)的需要，對老師的教學(xué)，對學(xué)生的發(fā)展，對整個(gè)教育的進(jìn)步都起著巨大的作用，是促進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展。

第四篇：舞蹈劇貓的論文

關(guān)于音樂劇《貓》的賞析論文

《貓》是音樂劇史上最成功的作品。1981年5月11日首演于倫敦西區(qū)新倫敦劇院，每周8場，星期一休息，連續(xù)演出至2002年5月11日在它21歲生日時(shí)，在同一個(gè)劇場落幕。

音樂劇是一門十分年輕的表演藝術(shù)，經(jīng)過近百年的發(fā)展，產(chǎn)生了眾多風(fēng)格炯異的作品。《貓》屬于更靠近歌舞類的音樂劇。由作曲家安德魯勞伊德偉鉑根據(jù)諾貝爾文學(xué)獎得主T S 艾略特的長詩《擅長裝扮的老貓精》改編譜曲。

《貓》的故事：杰里科貓族每年都要舉行一次舞會，眾貓們會在著一年一度的盛大聚會上挑選一只貓升天。于是，形形色色的貓紛紛登場，盡情表現(xiàn)。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的貓格里澤倍拉以一曲《回憶》打動了所有在場的貓，成為可以升上天堂的貓。

《貓》的歌詞由特拉維·拿恩（Trevor Nunn）改編。它的故事來自T·S·艾略特（T.S.Eliot）在1939年出版的詩集《老負(fù)鼠講講世上的貓》（Old Pussom's Book of Practical Cats）。這一部詩集，事實(shí)上是艾略特寫給他的教子的。大部份的歌詞是從詩集里原封不動拿出來的。只不過，因?yàn)橐妥V出的曲子相和，拿恩在詩詞上作了微小的改動，比如“杰里科之歌”（The Song of the Jellicles）里就多了八行歌詞的重復(fù)。此外，“楔子”、“The Marching Song of the Pollicle Dogs”和 Grizabella 的故事，是從艾略特未出版的故事里找到的。而最有名的一首《記憶》（Memory），是拿恩根據(jù)艾略特的另一首《風(fēng)夜狂想曲》Rhapsody on a Windy Night）改編的。全劇近三個(gè)小時(shí)，共由二十首樂曲組成。除了配合不同舞蹈場面的舞曲外，前后四次出現(xiàn)的主題曲〈回憶〉更是一首百聽不厭的金曲。

《貓》的誕生：《貓》的劇本取材于英國詩人托馬斯.斯特爾斯.艾略特(Thomas Sterns Eliot)的詩集《擅長裝扮的老貓經(jīng)》，這首詩作是艾略特為兒童創(chuàng)作的，所以詩句比他的其他詩作都要簡單易懂得多。詩作完成于1939年10月，而音樂劇《貓》的創(chuàng)作卻開始于1977年，兩者相差了38年。

著名音樂劇作曲大師安德魯.勞伊德.韋伯(Andrew Lloyd Webber)于1977年開始著手為《擅長打扮的老貓經(jīng)》編配音樂，他完全是源于對小時(shí)候讀過的這首詩的濃厚興趣。一開始韋伯只打算寫一些在舞臺上演出的散曲，完全沒有創(chuàng)作音樂劇的念頭。因?yàn)檫@首詩沒有戲劇情節(jié)，更沒有戲劇張力，不具備創(chuàng)作為音樂劇的條件。

而后來，韋伯和導(dǎo)演特雷沃爾.努恩(Trevor Nunn)，在劇中解決了許多人們認(rèn)為無法解決的戲劇問題。還有舞蹈設(shè)計(jì)是吉莉安.萊尼(Gillian Lynne)，她在觀察了《貓》之后，發(fā)現(xiàn)貓具有孤癖，冷淡，多情，充滿柔韌性與神秘感等特征，于是他將這些特征融進(jìn)《貓》中，創(chuàng)作出了富有新概念和充滿能量的舞蹈。還有著名服裝設(shè)計(jì)師約翰.納皮爾(John Napier)，他于1980年11月開始了他的設(shè)計(jì)并設(shè)法創(chuàng)作了一個(gè)貓兒們聚集一堂的場景。他根據(jù)T.S.艾略特的詩集，結(jié)合了貓和人類的因素，為每一只貓?jiān)O(shè)計(jì)了服裝。絕大多數(shù)的服裝都是柔韌而易于移動的，而且?guī)в袕?qiáng)烈的舞蹈特質(zhì)。

《貓》劇情梗概

第一幕

子夜的舞會使貓瘋狂 在一個(gè)特殊的夜晚，每年一次的杰里科族的貓的家族慶賀會上，每個(gè)貓依次向來訪的人類解釋他們是誰，并且指出貓有三個(gè)名字：家庭里日常使用的名字、較高雅文氣的名字和秘密的名字。

年輕天真的白貓維克多利亞跳起了獨(dú)舞“請到杰里科舞會來”作為開場，他們正在等待他們的領(lǐng)袖--英明的老杜特羅內(nèi)米，今晚由他挑選一只杰里科貓，這只貓將被派到九重天上“獲得”新的生命。每一只貓都用歌曲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中成為獲得重生的杰里科貓。

珍尼安尼朵茨是一只老剛比貓，她整天不是睡覺就是閑逛；“蘭塔塔格”，是一只愛搞惡作劇、對異性魅力十足的貓；被遺棄的“富有魅力的格里澤貝拉”是一只杰里科貓，她已離群多年，到外面的世界去闖蕩，這次她發(fā)誓要回到家族里；強(qiáng)壯的“布斯托夫·瓊”是只25磅重的貓，他把時(shí)間都花在吃上；突然一陣?yán)坐Q般的碰撞聲，警笛聲大作，邪惡的貓麥克維第大搖大擺地來了；“蒙哥杰瑞和蘭普利第澤”是一個(gè)愛開開玩笑、愛搞作劇的搗蛋鬼小組，老是給他們家惹麻煩；

當(dāng)仁慈而英明的領(lǐng)袖“老杜特羅內(nèi)米”到場時(shí)，整個(gè)家族一片歡騰。它們準(zhǔn)備了一些節(jié)目：群貓表演了一出名叫“波里科狗進(jìn)行曲下的佩克族與波里科族的可怕的戰(zhàn)斗”的戲。貓們穿著敵對派的狗的衣服向?qū)Ψ娇穹汀１硌荼恍皭旱柠溈司S第打斷，貓們四散奔逃！老杜特羅內(nèi)米平息了騷動，“杰里科舞會”如期開始，全體貓們跳舞歡慶。

第二幕

夏天為何遲到，時(shí)光怎樣流逝

“劇院貓格斯”是一位老演員，曾經(jīng)與他那個(gè)時(shí)代的最偉大的演員共事過，他正受著痛風(fēng)之苦。“鐵路貓斯金伯·申克斯”是所有貓的友善大叔。邪惡的麥克維第綁架了老杜特羅內(nèi)米，麥克維第裝成老杜特羅內(nèi)米，有兩只貓認(rèn)出他來：一只是蒂米特(嚇壞了的小貓)，一只是最性感的大個(gè)子貓鮑巴露瑞娜(無憂無慮的女孩)。麥克維第的惡行使他得到了一個(gè)渾名--“犯罪的拿破侖”;麥克維第被揭穿后與曼庫斯特拉普及其他的雄貓打了起來，他把電線弄短路使得所有的燈都熄滅了，杰里科貓陷入黑暗之中。蘭塔塔格叫來“米斯特腓力先生”，要他施魔法找回領(lǐng)袖。米斯特腓力成功了，燈又亮了。老杜特羅內(nèi)米決定哪一只杰里科貓將獲得重生的時(shí)刻到了。此時(shí)，格里澤貝拉以“回憶”一曲唱起過去的事情。家族接受了她的回歸。她被選為“去九重天”而獲新生的貓！

《貓》的正式上映：經(jīng)過這些人的協(xié)同努力，在1981年5月11日《貓》正式登場了，首演于新倫敦劇院。1982年《貓》開始在全世界的舞臺劇圣地，美國紐約的百老匯大街上公演，到2000年夏天停演，早已打破了百老匯連續(xù)公演最久而且也次數(shù)最多的記錄。而直到現(xiàn)在.《貓》仍在倫敦西頭公演。除此之外，《貓》也是美國最長的巡回演出劇目(目前為止至少已經(jīng)有四次全美巡回演出)。

《貓》的高潮：而比起其他著名的音樂劇，中國聽眾最熟悉的一定是《貓》。原因不在其他，而在于劇中一首歌的力量，那就是<回憶>。自《貓》誕生以來，<回憶>這首歌就開始傳播四海，那如泣如訴的旋律，一下就能抓住人們的心。對于中國聽眾而言，這首歌的知名度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于《貓》。大多數(shù)人也是聽了<回憶>之后才知道了音樂劇的《貓》。<回憶>這首歌是由劇中的魅力貓“格里澤貝拉”演唱的，這是一只年輕時(shí)魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨(dú)衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區(qū)，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。在這個(gè)情景下，她演唱了這首<回憶>。在她唱完之后，貓兒們都被感動了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就可以看出，這首歌在劇中所占的份量，可以說，它是全劇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是高潮點(diǎn)，因?yàn)樗械呢垖Α案窭餄韶惱钡目捶ǘ紝⒃谶@首歌后發(fā)生改變，如果這首歌不感人，無疑就是全劇的失敗。

據(jù)說在首演已經(jīng)臨近的時(shí)候，導(dǎo)演努恩依然對劇中這個(gè)高潮點(diǎn)的音樂不夠滿意。他總覺得這個(gè)音樂還撐不起整部劇目，應(yīng)該是一首更感人，更能讓觀眾投入的歌曲。韋伯起先并不愿意重寫，但最后還是不得不聽從了導(dǎo)演的要求。他當(dāng)時(shí)告訴努恩，不要對下一首抱太大的希望。第二天早上，韋伯在鋼琴上給努恩彈奏了他整晚熬夜寫作的音樂。努恩聽完后，對旁邊的人說：“請你們記住這一刻，因?yàn)槟銈兟牭降模褪且皇啄鼙环Q為傳奇的樂曲。”這首曲子，就是后來在音樂劇中流傳最廣的《回憶》。

在當(dāng)時(shí)，《回憶》還沒有歌詞，只是一個(gè)旋律。同其他《貓》中的歌曲不同，《回憶》并不是根據(jù)艾略特的詩作編寫的，也沒有其他可以套用的詩。為此，努恩找了三位詞作者寫作《回憶》的歌詞，但都沒有得到滿意的結(jié)果。努恩看時(shí)間已經(jīng)不多，于是決定自己來寫作《回憶》的歌詞。他來到自己在鄉(xiāng)下的別墅，花了整整一個(gè)星期的時(shí)間重讀艾略特的詩集，借用了艾略特的另一首詩作《風(fēng)夜狂想曲》為參照，寫出了這首動人心魄的《回憶》，也更明確了整部《貓》的主題。格里澤貝拉貓成為了《貓》劇的感情出口。她在《回憶》里表達(dá)了她遭受的痛苦，她曾經(jīng)的快樂和美麗，以及最后對溫暖的渴望。簡單的歌詞中傳達(dá)了太多的情感。

格里澤貝拉貓(Grizabella)的最初扮演者是著名英國女演員朱迪.登切(Judi Dench)，后來她在排練期間患上了嚴(yán)重的跟腱炎，所以才不得不在首演前五天替換了著名的伊蓮.佩吉(Elaine Page)來擔(dān)任這個(gè)角色。伊蓮.佩吉在扮演了“格里澤貝拉貓”后大紅特紅，之后就在音樂劇舞臺上一帆風(fēng)順20年，如今她已被認(rèn)為是音樂劇舞臺上的第一夫人。

賞析劇中角色：劇中“領(lǐng)袖貓”。貓族中的首領(lǐng)，充滿智慧和經(jīng)驗(yàn)，他必須出席一年一度的貓會，并最后決定哪一只貓能夠升天獲得重生；“迷人貓”，劇中成熟女性的代表，全劇舞會高潮時(shí)她是領(lǐng)舞者，在青藍(lán)色調(diào)的光線下，惟有她的紅色皮毛洋溢著溫暖；“魅力貓”。年輕時(shí)是貓族中最美麗的一個(gè)，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時(shí)已丑陋無比——她的樣子最像人類，長發(fā)披肩，身穿黑色晚禮服，腳蹬一雙高跟鞋。一曲《回憶》平息了所有貓兒對她的敵意，喚起了對她的深深同情和憐憫。還有“富貴貓”、“保姆貓”、“劇院貓”、“搖滾貓”、“犯罪貓”、“迷人貓”、“英雄貓”、“超人貓”、“魔術(shù)貓”等。這群五花八門、各不相同并被擬人化了的貓兒組成了貓的大千世界。在舞會上，它們各顯身手；或歌或舞或嬉戲，上演了一出蕩氣回腸的“人間悲喜劇”，訴說著愛與寬容的主題。

《貓》中的舞蹈和音樂相當(dāng)突出。為了傳情達(dá)意，編導(dǎo)們不惜用了大量的舞蹈場面來表現(xiàn)貓的不同特征和性格。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動感的爵士舞和現(xiàn)代舞。怎么好看怎么編，沒有框框，別具匠心，不拘一格。尤其是那段長達(dá)十幾分鐘的“杰里克舞會”的舞蹈，場面宏大，激情澎湃，讓人看得如癡如醉。

《貓》的舞臺也極精彩。它的設(shè)計(jì)概念是“從貓兒眼里看到的世界”。《貓》的服裝全按各個(gè)貓兒的形象特征來設(shè)計(jì)，共有250多套，上面逼真地繪出了不同年齡、性別的貓的膚色和皮毛花紋，每個(gè)演員都被畫成了一個(gè)與其身份相符的貓臉，再配上30多個(gè)不同色澤和質(zhì)感的假發(fā)，活靈活現(xiàn)地裝扮出了一只只性格各異的貓兒。

而且《貓》有它精神升華的東西在里面，它是擬貓而不是擬人，但是又是按人類社會來描寫貓族的，從音樂一開始就是族群儀式的場面，而到最后格雷茲·貝拉升入九重天，每一只貓都接納了它，這也是人類社會慣用的，很像早期的宗教儀式，很神圣，可能感覺比人類社會的宗教感還強(qiáng)烈，甚至?xí)屓祟愑X得慚愧，但同時(shí)又帶著一種歡愉的東西，一種神秘的東西，它也來自于幾千年來人們對貓的揣測、認(rèn)識，神秘、信仰的東西都在里面了，看的時(shí)候會覺得很真切，但又不會太直白。所以，一場戲就是一個(gè)社會的縮影，一個(gè)貓群就是一個(gè)人類的縮影。

沈承宙重大講《貓》音樂舞蹈是關(guān)鍵性元素

多元化舞蹈使《貓》更具可看性

就舞蹈方面來說，多元化的舞蹈組合，使得這部劇更加具可看性，更容易抓住觀眾的內(nèi)心，產(chǎn)生很好的互動。《貓》劇是舞蹈成分占很大比重的音樂劇，反而戲劇元素的部分比較少，讓觀眾更容易看懂劇情，其獨(dú)特的視角把握，彌補(bǔ)了戲劇元素的不足。談到《貓》劇的舞蹈設(shè)計(jì)，沈教授大贊其舞蹈的編排。《貓》劇融合了古典芭蕾、現(xiàn)代芭蕾、爵士等多種舞蹈元素，《貓》劇的群舞組織得相當(dāng)好，以前的群舞就是大家擺弄著同一個(gè)動作，顯得單調(diào)，在受到交響樂的啟示后，《貓》劇的群舞開始融入了多種舞蹈元素，使場面一下子生動了起來，但又不會覺得突兀。其中有一場戲，“貓兒”們在舞臺上爭相“升天”的場面，就融合了古典芭蕾、現(xiàn)代芭蕾等多種元素，使場面很熱鬧。“神秘貓”的雙人舞，是融合了現(xiàn)代芭蕾和爵士舞的表演，要求演員現(xiàn)場又唱又跳，難度系數(shù)很高。“魔術(shù)貓”的技巧性也很大，演員在表演時(shí)會騰空飛起然后劈叉，驚人的彈跳和超強(qiáng)的柔韌性，也是演出的一個(gè)搶眼的亮點(diǎn)。

音樂劇《貓》劇情介紹（戲劇元素）

《貓》的故事很簡單：杰里科貓族每年都要舉行一次聚會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選一只貓升天，我們知道貓有九條命，升天以后可以再次獲得新生。于是，形形色色的貓紛紛登場，盡情表現(xiàn)，用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的“魅力貓”以一曲《回憶》打動了所有在場的貓，成為可以升入天堂的貓。

“魅力貓”，是全劇最重要的角色。她年輕時(shí)是貓族中最美麗的一個(gè)，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時(shí)已經(jīng)變成一只蓬頭垢面、丑陋無比的老貓了。貓兒們不愿接受這個(gè)背叛貓族的流浪者，整個(gè)貓族對她非常敵視。她以一曲《回憶》平息了所有貓兒對她的敵意，喚起了對她的深深同情和憐憫。

Old Deuteronomy老杜特洛內(nèi)米-----領(lǐng)袖貓 “領(lǐng)袖貓”是貓族的首領(lǐng)，他的年紀(jì)很大，而且飽讀詩書，充滿智慧和經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)部落里，他德高望重，最受尊敬和愛戴。平時(shí)他很少出現(xiàn)在貓族中，日常事務(wù)都由年輕的“英雄貓”來處理。但是在一年一度的舞會上，領(lǐng)袖貓是一定會來的，因?yàn)橹挥兴庞匈Y格挑選獲得重生的貓兒。

Victoria維克多利亞---純白貓純白貓的純白毛色反映了她的天真和單純，她的純樸本能促使她樂于幫助弱者。她羞怯地向欲回歸貓族的“魅力貓”伸手，卻遭到其它貓兒的阻止。

Rum tum tugger若騰塔格-----“搖滾貓” “搖滾貓”是貓中的搖滾歌星和花花公子。他的歌也是傲氣十足的搖滾樂，“搖滾貓”的個(gè)子很高，動作矯健而有爆發(fā)力，是只很有男性魅力的成年公貓。他在聚光燈的照耀下狂舞，盡情享受母貓們瘋狂的迷戀。

小貓杰米瑪：是貓族中最年幼的小貓，她心地善良，富有同情心，當(dāng)魅力貓唱出了《回憶》以后，首先喚起了她的同情，用自己清甜明亮的嗓音也唱出了魅力貓的旋律，使眾貓們都流露出感動的表情。另外還有保姆貓”、“劇院貓”、“富貴貓”、“犯罪貓”、“迷人貓”、“英雄貓”、“超人貓”、“魔術(shù)貓”等。這群五花八門、各不相同并被擬人化了的貓兒們組成了貓的大千世界。在舞會上，它們各顯身手，或歌或舞或嬉戲，上演了一出蕩氣回腸的“人間悲喜劇”，訴說著愛與寬容的主題。

音樂《貓》中的舞蹈元素

《貓》中的舞蹈相當(dāng)突出。為了傳達(dá)劇情，編導(dǎo)們不惜用了大量的舞蹈場面來表現(xiàn)貓的不同特征和性格。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。

優(yōu)美的舞姿、高難度的動作讓我們體會到了一種純潔無暇的美。——體現(xiàn)了白貓純潔的心靈。

介紹保姆貓：褓姆貓是貓中的保姆，她一般白天顯得很懶散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因?yàn)樗?xùn)練老鼠織毛衣，還要為蟑螂失業(yè)的問題而擔(dān)憂，這不她帶著她的一支蟑螂童子軍來了……

輕松活潑的踢踏舞體現(xiàn)了保姆貓風(fēng)趣幽默的性格特征。她非常具有親和力，她總是忙忙碌碌，為貓族做一些慈善公益性的事業(yè)。所以大家都非常喜歡她。杰利克舞會，場面宏大、激情澎湃，搖滾貓帶領(lǐng)貓兒們所跳的現(xiàn)代舞，動感十足，也突出了的他狂野的個(gè)性，怪不得母貓們對他如此迷戀。1 戲劇內(nèi)涵：

音樂劇《貓》在海外20年的狂潮不衰，除了作品本身的精純以外，更多的還應(yīng)該歸功于《貓》劇所倡導(dǎo)的一種現(xiàn)代的生活方式與理念，和這種理念可以在生活中對應(yīng)的人群。貓的伶俐、貓的乖張、貓的自由的生活方式，如此新奇的吸引著人們，從貓的生活方式中，找到一個(gè)全新的自我定位，這是個(gè)奇特的發(fā)現(xiàn)過程，沒有人愿意用自己的生活與一只貓咪的生活做比，但是從音樂劇《貓》中，從那些千奇百怪的小生靈身上，從他們夢幻般的生活中，我們卻可以從生活以外的角度，審視自我和自我的生活。

就象下面的一段文字描述的那樣：

在桀驁的獨(dú)來獨(dú)往中高貴著，在傲慢的靈性間我行我素的美麗著；

智慧、敏銳而帶著些許凌厲的心扉可以在永無止境的奔忙中悠然自若；

放縱、忘我、酣暢淋漓的感受世界，享受著、付出著，肆無忌憚的生存；

一群貓，造物的稟賦，讓她們成為貓。

《貓》是一個(gè)舞臺奇觀，從該劇一開始，它就用開場音樂告訴觀眾這是一部非凡之作。他巧妙的用貓的世界來隱喻人類的社會，這是一次關(guān)于世界觀和人生態(tài)度的探討。

2戲劇的表現(xiàn)形式

英國式芭蕾，古典樂，搖滾樂，爵士樂為主要表現(xiàn)風(fēng)格。

a音樂《貓》中的舞蹈

《貓》中的舞蹈相當(dāng)突出，這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動感的爵士舞和現(xiàn)代舞，使全劇風(fēng)格奔放，活力四射。優(yōu)美的舞姿、高難度的動作讓我們體會到了一種純潔無暇的美。輕松活潑的踢踏舞體現(xiàn)了保姆貓風(fēng)趣幽默的性格特征。她非常具有親和力，她總是忙忙碌碌，為貓族做一些慈善公益性的事業(yè)。所以大家都非常喜歡她。

b音樂劇《貓》中的音樂

《貓》的音樂非常動人，前后四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是一首百聽不厭的金曲。它傳遍了全世界，成為當(dāng)代的經(jīng)典歌曲，多次獲獎。現(xiàn)在《回憶》已經(jīng)和《貓》劇緊緊地連系在一起，成為該劇的招牌和象征。

c音樂劇《貓》中的戲劇。

韋伯非常注重音樂劇題材的選擇，這是充分的考慮到音樂劇的另外一個(gè)要素：戲劇性。音樂的寫作對于表現(xiàn)劇情的戲劇性矛盾沖突有著天然的優(yōu)勢，當(dāng)劇情需要表現(xiàn)人物內(nèi)心激烈復(fù)雜的情感斗爭而又不能通過言語或肢體來傳達(dá)時(shí)，音樂就承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)。在《貓》中，當(dāng)衣衫襤褸的格里澤貝拉動情的唱出“回憶（”Memroy）時(shí)，那經(jīng)典的旋律把這只飽受生活摧殘，離群多年而又風(fēng)光不在的老貓的內(nèi)心世界表達(dá)的淋漓盡致，她對美好生活的那份憧憬和盼望回到貓家族中的向往，把整部劇推向了最高潮。每當(dāng)“回憶”的旋律響起，觀眾總是抱以熱烈的掌聲，仿佛自己也成為了杰里科貓的一員，來共同慶祝格里澤貝拉被選中升上九重天獲得新生。可見音樂為烘托劇情起到的巨大作用。這些經(jīng)典樂曲都在劇中起到了無可替代的作用并成為每部音樂劇的標(biāo)志和象征。音樂的作用

此劇最令人難以忘懷的還是那些美妙的音樂，正是這些風(fēng)格各異而又高度統(tǒng)一的音樂才把劇情一次又一次的推向高潮，讓觀眾在驚喜和興奮的同時(shí)完全融入到劇情當(dāng)中，進(jìn)入到曼妙的神話世界。

創(chuàng)造這個(gè)音樂神話的人正是當(dāng)代音樂劇大師，英國作曲家安德魯?勞埃德?韋伯（Andrew Lloyd Webber）。這位聲名顯赫的音樂家身上有許多耀眼的光環(huán)，他曾四次獲得托尼獎、四次Drama Desk獎、三次葛萊美獎以及五次勞倫斯?奧利弗獎。他的《貓》更是成為世界上演次數(shù)最多，持續(xù)時(shí)間最長的音樂劇，正如這部音樂劇宣傳海報(bào)上所寫著的“Now And Forever”現(xiàn)在和永遠(yuǎn)，這也許是它經(jīng)典地位的最好表達(dá)，它會續(xù)寫自己的神話，吸引更多的觀眾。他開創(chuàng)了一個(gè)音樂劇的新時(shí)代，用他獨(dú)特的音樂語言詮釋著他對世界，對人生的看法。音樂劇四大經(jīng)典名作中竟有兩部都是他創(chuàng)作的。無論是劇中氣勢輝宏的交響樂樂段還是溫柔傾訴的優(yōu)美旋律都深深打動著每一位觀眾的心。

音樂劇中的音樂創(chuàng)作，不同于其他形式的舞臺表演藝術(shù)，有許多它自身的特點(diǎn)和規(guī)則。音樂是音樂劇中的靈魂，音樂標(biāo)示了音樂劇的存在，而音樂劇也使得經(jīng)典的音樂唱段得以流傳經(jīng)久不衰。音樂的出色與否決定了一部劇作能否成為傳世的經(jīng)典。讓我們從音樂主題的選擇、整體性、旋律性、戲劇性、多樣性等幾個(gè)宏觀的方面來看韋伯音樂創(chuàng)作的特點(diǎn)：

一． 主題的選擇。

韋伯的音樂劇創(chuàng)作非常注重題材的選擇，他喜歡選擇一些具有嚴(yán)肅的社會意義、深刻的思想內(nèi)涵，能引起人們內(nèi)心普遍共鳴的主題。因?yàn)檫@樣的主題極具戲劇性、沖突性；這樣，他的音樂創(chuàng)作就可以有很大的空間和自由度把戲劇性的劇情用音樂連接起來。

二． 整體性。

音樂劇的創(chuàng)作非常講究整體性。這是什么意思呢？音樂劇講述的是一個(gè)完整的故事，它有完整的故事情節(jié)，而音樂是其中貫穿始終的線索。從序曲到幕間音樂直至劇終謝幕的音樂，都需要有體現(xiàn)其整體性的音樂把它們完美的聯(lián)系起來，一氣呵成，使觀眾產(chǎn)生完美的整體感，而不是一首首毫無關(guān)聯(lián)的歌曲大聯(lián)唱。韋伯無疑具有這種過人的整體把握能力。從他的音樂劇中不難看出，作品的風(fēng)格是一致的。韋伯的音樂是流行、搖滾和美聲的綜合體，使用不同的音樂語言不僅拓寬了音樂劇的表現(xiàn)手段及范圍，還巧妙的讓人們接受了嚴(yán)肅題材的音樂劇也可以用輕松活潑的輕音樂甚至是搖滾樂來詮釋的觀念。在配器上，他打破了管弦樂的限制，將電聲樂器引入到音樂劇中，同時(shí)加入具有古典風(fēng)格的合唱來渲染歌曲所要表現(xiàn)的內(nèi)容，以此來加強(qiáng)作品的時(shí)代感和表現(xiàn)力。要把這些不同風(fēng)格的音樂語言統(tǒng)一起來并不是一件容易的事，做的不好就是不倫不類。然而，在觀眾聽來，韋伯是很善于處理這不同“種類”的音樂的，在他的劇中，不同的樂段和不同的場景、劇情珠聯(lián)璧合，古典的、流行的、甚至是激進(jìn)的搖滾樂都在同一部劇中依次亮相。我們感受到的這種結(jié)合是非常自然、統(tǒng)一的，并沒有牽強(qiáng)的感覺。從演出的效果來看，觀眾并沒有對這種嘗試提出什么異議，反而是為他喝彩，可見他把這種看似矛盾的問題在他的音樂創(chuàng)作中巧妙的解決了。這不由的讓人產(chǎn)生一份敬佩之情。對于韋伯來說，那是一種游走于古典與流行中的自在與從容。

三． 旋律性。

旋律的重要性是不言而喻的，它是歌曲的靈魂。每一部成功的音樂劇必然有讓觀眾難以忘懷的優(yōu)美旋律。某種程度上說，正是這些經(jīng)典的旋律才成就了劇作的不朽。這一點(diǎn)在古典歌劇中的情況也是一樣的，正如當(dāng)提到《圖蘭多》人們馬上會想到“今夜無人入睡”、說起《卡門》我們就會想起“斗牛士之歌”。很多人也許對整部歌劇并不熟悉，然而說到其中的著名唱段，卻是無人不知。可見，好的旋律對作品的影響是多么巨大。旋律的創(chuàng)作最能體現(xiàn)作曲家的天才，幾乎在韋伯所有的音樂劇作品中，都有幾首歌曲成為經(jīng)典。1978年上演的《艾薇塔》又一次引起了轟動。提到這部音樂劇，我們馬上會想到“阿根廷，別為我哭泣”這首著名的歌曲，歌曲情深意重，聞?wù)邿o不為之動容，正是通過這首歌曲，人們知道了貝隆夫人的傳奇故事。無論是充滿矛盾、斗爭的場面，還是輕松歡快的喜劇氛圍抑或是溫柔纏綿的傾訴，都在他神奇的筆下妙筆生花。聽上去是那么的恰如其分。出眾的駕馭旋律的能力使他的作品總能讓聽者過耳難忘。但他并沒有因?yàn)橛懬傻男啥鴨适?chuàng)作的藝術(shù)水準(zhǔn)，這正是他的大量作品得以成為經(jīng)典和廣為流傳的重要原因。

說到《貓》，這恐怕是國人最為熟悉的一部音樂劇了，作為世界四大音樂劇之一，它在全球巡演的歷史可以說是一個(gè)奇跡，自1981年上演以來，一直到現(xiàn)在它還在繼續(xù)自己的神話，它的足跡遍及世界的很多角落。伴隨這部音樂劇的是一首經(jīng)典的歌曲“回憶”，這首歌曲可以說是韋伯的代表作，是一首超越語言和地域限制而傳遍全球的名作。它已經(jīng)和《貓》緊緊聯(lián)系在一起，成為該劇的招牌和象征。就在《貓》劇的現(xiàn)場，當(dāng)“回憶”的旋律響起，包括筆者，全場的觀眾都情不自禁的長時(shí)間鼓掌，那是多么令人激動的場面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過200位的各類藝術(shù)家都錄制過它，被錄制達(dá)600多次，包括芭芭拉?史翠珊、娜塔莉?科爾和多明戈等。當(dāng)然，作為一位出色的音樂家，韋伯的音樂才能不僅體現(xiàn)在音樂劇領(lǐng)域，1996年巴塞羅那奧運(yùn)會的主題歌“永恒的朋友”也出自他的手筆，莎拉?布萊曼和卡雷拉斯的傾情演唱為之增色不少，也使這首歌曲家喻戶曉。

四．戲劇性。

在上面已經(jīng)提到韋伯非常注重音樂劇題材的選擇，這是充分的考慮到音樂劇的另外一個(gè)要素：戲劇性。音樂的寫作對于表現(xiàn)劇情的戲劇性矛盾沖突有著天然的優(yōu)勢，當(dāng)劇情需要表現(xiàn)人物內(nèi)心激烈復(fù)雜的情感斗爭而又不能通過言語或肢體來傳達(dá)時(shí)，音樂就承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)。在《歌劇院的幽靈》中，韋伯創(chuàng)新的引進(jìn)了“音樂戲劇性展開”的概念和方法，把歌曲插入到對話當(dāng)中，使他們成為連接劇情的線索。同時(shí)，在這樣的劇情背景下，音樂劇中就包含了歌劇所有的要素，他不但大量的采用古典音樂的背景，用歌劇中的宣敘調(diào)，詠嘆調(diào)來發(fā)展劇情，還使用一些大歌劇的片斷，演員的演唱也必須用傳統(tǒng)的意大利美聲唱法。其中的經(jīng)典唱段和歌曲如“夜之歌（”The music of night），“想著我”(Think of me)，“對你的渴求”(All I ask of you)等都極大的推進(jìn)了劇情的發(fā)展。《艾薇塔》中同樣有“阿根廷，別為我哭泣”（Don’t cry for me,Argentina）這樣的金曲，很好的完成音樂渲染劇情的任務(wù)。這些經(jīng)典樂曲都在劇中起到了無可替代的作用并成為每部音樂劇的標(biāo)志和象征。

五．多樣性。

這里主要是指韋伯創(chuàng)作風(fēng)格的多元化和豐富性，他有一種糅合各種音樂風(fēng)格的能力。通常來講懂嚴(yán)肅音樂的人一般都是專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的，他們沒有寫作流行音樂的經(jīng)驗(yàn)，也寫不出具有流行味的音樂作品來。而懂流行音樂的人又往往缺少西方傳統(tǒng)音樂需要的那種修養(yǎng)，沒有駕馭大型戲劇音樂的能力。但是，音樂劇恰巧是這兩者的結(jié)合，缺乏任何一種能力都不可能成為杰出的音樂劇作曲家。韋伯出生在英國的一個(gè)音樂世家，他的父母是皇家音樂學(xué)院的教授和鋼琴教師，他十九歲考入了皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí)管弦樂編曲，嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練使他具備了良好的音樂素質(zhì)，同時(shí)，年輕的他對那時(shí)在英國正大為流行的搖滾樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合不同風(fēng)格的音樂成為他一直追求的藝術(shù)目標(biāo)，他成功的做到了這些。正如他自己所言：“我創(chuàng)作的時(shí)候沒有覺的音樂劇和歌劇有什么不同；可能是因?yàn)槲页錾?0世紀(jì)，如果出生在18世紀(jì)，我可能就寫歌劇了。”在他的音樂作品當(dāng)中，音樂風(fēng)格不拘一格，不受任何公式化模式的限制，他大膽的使用一切可能的音樂元素，音樂風(fēng)格也越來越難以簡單的給出定義，時(shí)而是古典音樂，時(shí)而又是爵士樂、搖滾樂、迪斯科拉丁舞曲等。他的最新作品《孟買之夢》再一次體現(xiàn)了他不斷創(chuàng)新的探索精神，與印度作曲家拉赫曼的合作是他試圖將東方文明的魅力引入音樂劇的又一次大膽嘗試，評論界對這部劇給出了完全不同的評語，但一切都需要時(shí)間來檢驗(yàn)。我相信人們會給韋伯一個(gè)的評判。從以上我們不難看出他是一個(gè)素養(yǎng)全面、藝術(shù)視野開闊的音樂家，他并不固守某一種藝術(shù)趣味，而是大膽的借鑒，使用各種各樣的音樂素材，只要是可以恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)音樂劇作品的需要，就把他們?nèi)谌肫渲小＿@些都體現(xiàn)出韋伯作為藝術(shù)家全面的藝術(shù)修養(yǎng)和扎實(shí)的音樂功力。

韋伯不愧是一位音樂劇的革新者和大師，他為音樂劇開辟了寬廣的藝術(shù)表現(xiàn)道路，并以自己的巨大成就開創(chuàng)了“現(xiàn)代派”的音樂劇流派。為當(dāng)時(shí)處于低靡狀態(tài)的音樂劇注入了新的活力。他的成功崛起使英國音樂劇走向國際，和百老匯音樂劇分庭抗禮。在承襲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，使自己的藝術(shù)有了不斷發(fā)展的動力。這種不斷推陳出新的精神和努力成為如今繁榮的英國音樂劇市場的重要基礎(chǔ)。由于他的作品受到大眾的喜愛，客觀上，還幫助音樂劇這種劇場藝術(shù)真正走入了大眾的生活。他的作品影響著與他同時(shí)代以及后來的無數(shù)音樂劇作曲家，為他們樹立了一個(gè)典范，他們永遠(yuǎn)可以在韋伯的作品中找到新的素材，新的視角。

第五篇：自制PC紅外線接口論文

摘要

紅外線通訊是一種廉價(jià)、近距離、無連線、低功耗和保密性較強(qiáng)的通訊方案，在 PC 機(jī)中主要應(yīng)用在無線數(shù)據(jù)傳輸方面，但目前已經(jīng)逐漸開始在無線網(wǎng)絡(luò)接入和近距離遙控家電方面得到應(yīng)用。鑒于紅外線通訊的諸多好處，現(xiàn)在的主板幾乎全部提供了紅外線接口，以便用戶利用它進(jìn)行與帶紅外線接口的設(shè)備通訊，如筆記本電腦、打印機(jī)、Modem、掌上電腦、移動電話等等。但計(jì)算機(jī)主板上僅僅提供了紅外線接口，并未提供完整的發(fā)射接收裝置，所以用戶在想使用紅外線通訊時(shí)，仍然需要購買紅外線連接器。本次設(shè)計(jì)的自制PC紅外線接口主要是針對主板型紅外線接口所設(shè)計(jì)，在以后科技發(fā)展越來越快的過程中，將會有更大的用途，目前市面上較少有商品化的連接器銷售。此次設(shè)計(jì)為紅外通訊電路增強(qiáng)紅外線接口。

關(guān)鍵詞:增強(qiáng)型，PC機(jī)，主板，通訊

錄

1.引 言...............................................................................................................1 2.設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求..............................................................................................1 3.硬件設(shè)計(jì).........................................................................................................4 3.1紅外線接口............................................................................................4 3.1.1 標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口.......................................................................4 3.1.2 增強(qiáng)型紅外線接口...................................................................5 3.2 硬件組成...............................................................................................5 3.2.1 標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口組成...............................................................5 3.2.2 增強(qiáng)型紅外線接口組成...........................................................5 3.3 硬件電路圖...........................................................................................6 3.3.1 標(biāo)準(zhǔn)紅外接口電路圖...............................................................6 3.3.2 增強(qiáng)型紅外線接口電路圖.......................................................8 4.硬件調(diào)試.......................................................................................................12 4.1元器件測試..........................................................................................12 5．結(jié)論...............................................................................................................20 6.參考文獻(xiàn).......................................................................................................21 7.心得體會.......................................................................................................22

1.引 言

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，紅外線接口應(yīng)用越來越廣。但就目前技術(shù)水平來說，人們可以具體利用無線網(wǎng)絡(luò)接入和近距離遙控家電方面十分有限，因此，這是一個(gè)正在蓬勃發(fā)展而又有無限前景的技術(shù)及產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。縱觀國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展它將朝著更加高定位、高精度的方向發(fā)展，以滿足日益發(fā)展的社會需求。隨著紅外線接口的技術(shù)進(jìn)步，無線傳輸系統(tǒng)將從具有單純判斷功能發(fā)展到具有學(xué)習(xí)功能，最終發(fā)展到具有創(chuàng)造力。在新的世紀(jì)里，面貌一新的PC紅外線接口將發(fā)揮更大的作用。隨著人們生活水平的提高，社會及時(shí)代的發(fā)展加快。越來越多的舒適及安全伴隨人們的左右，此次自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)正是為此而設(shè)計(jì)。該設(shè)計(jì)的核心部分是發(fā)射部分采用對管進(jìn)行放大，進(jìn)一步提高了發(fā)射功率；而接收部分采用三極管對接收信號進(jìn)行放大，提高了接收的靈敏度。2.設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

此設(shè)計(jì)的PC紅外線接口主要是用在有關(guān)紅外線通訊方面上。紅外線通訊是一種廉價(jià)、近距離、無連線、低功耗和保密性較強(qiáng)的通訊方案，在 PC 機(jī)中主要應(yīng)用在無線數(shù)據(jù)傳輸方面，鑒于紅外線通訊的諸多好處，現(xiàn)在的主板幾乎全部提供了紅外線接口，以便用戶利用它進(jìn)行與帶紅外線接口的設(shè)備通訊，如筆記本電腦、打印機(jī)、Modem、掌上電腦、移動電話等等。但計(jì)算機(jī)主板上僅僅提供了紅外線接口，并未提供完整的發(fā)射接收裝置，所以用戶在想使用紅外線通訊時(shí)，仍然需要購買紅外線連接器。本次設(shè)計(jì)的自制PC紅外線接口主要是針對主板型紅外線接口進(jìn)行的設(shè)計(jì)。

主板上的紅外線接口大多是一個(gè)5針插座，其管腳定義依次是：

1.IRTX（Infrared Transmit，紅外傳輸）；

2.GND（電源地線）；

3.IRRX（Infrared Receive，紅外接收）；

4.NC（未定義）；

5.VCC（電源正極）。

根據(jù)IRDA（Infrared Data Association，紅外數(shù)據(jù)協(xié)會）提供的“異步串行通訊標(biāo)準(zhǔn)”資料顯示，IRTX引腳能提供 >6.0mA 的輸出電流，而 IRRX 引腳在吸收 <1.5mA 電流就能對輸入信號作出反應(yīng)。資料同時(shí)顯示紅外線接口的發(fā)射部分已將傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行 38kHz 的載波，而接收部分將進(jìn)行信號分離處理，所以在制作接口電路時(shí)無須再考慮載波和分離電路。

紅外接口連接器的作用是將計(jì)算機(jī)紅外接口輸出的電脈沖信號轉(zhuǎn)換為光脈沖信號輸出，并將接收到的光脈沖信號轉(zhuǎn)換為電脈沖信號通過紅外接口輸入主機(jī)。

主板紅外線接口大多為五針插座，其針腳定義分別為。＋5V（電源正）、NC（未定義）、IRRX（Infrared Receive，紅外接收），GND（地）、IRTX（Infrared Transmit，紅外傳輸）。根據(jù)紅外數(shù)據(jù)協(xié)會提供的異 步串口通訊標(biāo)準(zhǔn)，IRTX引腳能提供大于6.0MA的輸出電流，IRRX引腳吸收小于1.5MA電流即能對輸入信號作出反映。是紅外數(shù)據(jù)協(xié)會（Infrared Data Association）檢測紅外產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)方案示例（簡化了抗干擾電路）。也是DIY紅外接口連接器的最簡方案、筆者使用這個(gè)電路在臺式機(jī)與筆記本電腦之間通訊，通訊速率能達(dá)到對57.6KbPS。

說明：

1)紅外數(shù)據(jù)協(xié)會是國際性非贏利組織，3COM、Canon、HP、IBM、Intel、Sharp、Sony、Microsoft、NEC等160多個(gè)公司均是該組織成員；

2)異步串口最高通訊速率為115.2KBPS；

3)當(dāng)前大多數(shù)的筆記本電腦、掌上電腦提供有9600bps--115.2KBPS、1.15Mbps、4Mbps的通訊標(biāo)準(zhǔn)。

3.硬件設(shè)計(jì)

3.1紅外線接口

3.1.1 標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口

紅外線發(fā)射電路由紅外線發(fā)射管L2和限流電阻R2組成。當(dāng)主板紅外線接口的輸出端IRTX輸出調(diào)制后的電脈沖信號時(shí)，紅外線發(fā)射管將電脈沖信號轉(zhuǎn)化為紅外線光信號發(fā)射出去。電阻R2起限制電流的作用，以免過大的電流將紅外管損壞。當(dāng)R2的阻值越小，通過紅外管的電流就越大，紅外管的發(fā)射功率也隨電流的增大而增大，發(fā)射距離就越遠(yuǎn)，但R2的阻值不能過小，否則會損壞紅外管或主板紅外接口。紅外接收電路由紅外線接收管L1和取樣電阻R1組成。當(dāng)紅外接收管接收到紅外線光信號時(shí)，其反向電阻會隨光信號的強(qiáng)弱變化而相應(yīng)變化，根據(jù)歐姆定律可以得知通過紅外接收管L1和電阻R1的電流也會相應(yīng)變化，而在取樣電阻兩端的電壓也隨之變化，此變化的電壓經(jīng)主板紅外接口的輸入端IRRX輸入主機(jī)。由于不同的紅外接收管的電氣參數(shù)不同，所以取樣電阻R1的阻值要根據(jù)實(shí)際情況作一定范圍的調(diào)整。該電路為IRDA的標(biāo)準(zhǔn)方案，一般的DIY可以使用該電路。電路雖然很簡單，但其性能還是不錯的，我用該電路連接筆記本電腦，在沒有誤碼的情況下，傳輸速度可以達(dá)到57.6Kbps。該設(shè)計(jì)的外圍電路的設(shè)計(jì)如圖

1、圖3所示。

3.1.2 增強(qiáng)型紅外線接口

增強(qiáng)型紅外接口外圍電路與標(biāo)準(zhǔn)接口電路相比，其中主要改進(jìn)的地方是發(fā)射部分采用對管放大，進(jìn)一步提高了發(fā)射功率；而接收部分采用三極管對接收信號進(jìn)行放大，提高了接收的靈敏度。工作原理可以參考上面的敘述。增強(qiáng)型紅外線接口外圍電路的設(shè)計(jì)如圖

5、圖7所示。3.2 硬件組成

3.2.1 標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口組成

標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口元器件清單：

標(biāo)準(zhǔn)型紅外線接口發(fā)射外圍電路清單：

標(biāo)準(zhǔn)型紅外線接口接收外圍電路清單：

3.2.2 增強(qiáng)型紅外線接口組成

增強(qiáng)型紅外線接口元器件清單 增強(qiáng)型紅外線接口發(fā)射外圍電路清單：

增強(qiáng)型紅外線接口接收外圍電路清單：

3.3 硬件電路圖

標(biāo)準(zhǔn)紅外接口電路圖

計(jì)算機(jī)主機(jī)上的標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口發(fā)射電路如圖1所示。

3.3.1

圖1 標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口發(fā)射電路

標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口發(fā)射電路的PCB板圖如圖2所示。

圖2 標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口發(fā)射電路的PCB板圖

計(jì)算機(jī)副機(jī)上的標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口接收電路如圖3所示。

圖3標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口接收電路

標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口接收電路的PCB板圖如圖4所示。

圖4標(biāo)準(zhǔn)紅外線接口接收電路的PCB板圖

3.3.2 增強(qiáng)型紅外線接口電路圖

計(jì)算機(jī)主機(jī)上的增強(qiáng)型紅外線接口發(fā)射電路如圖5所示。

圖5 增強(qiáng)型紅外線接口發(fā)射電路

增強(qiáng)型紅外線接口發(fā)射電路的PCB板圖如圖6所示。

圖6 增強(qiáng)型紅外線接口發(fā)射電路的PCB板圖

計(jì)算機(jī)副機(jī)上的增強(qiáng)型紅外線接口接收電路如圖7所示。

圖7 增強(qiáng)型紅外線接口接收電路

增強(qiáng)型紅外線接口接收電路的PCB板圖如圖8所示。

圖8 增強(qiáng)型紅外線接口接收電路的PCB板圖

4.硬件調(diào)試

4.1元器件測試

元器件的判別主要是發(fā)射管和接收管的判別，通過測試即可判別。

測試紅外發(fā)射管：紅外發(fā)射管實(shí)際上是一個(gè)特殊的二極管，用萬用表電阻檔測量，發(fā)射管的反向電阻通常為無窮大，正向電阻一般為500K左右。如果您有一臺筆記本電腦，可以由PC機(jī)的紅外接口引出IRTX和GND兩條線，IRTX連接發(fā)射管的正極，GND連接發(fā)射管的負(fù)極，將發(fā)射管對準(zhǔn)筆記本電腦的紅外線發(fā)射窗口，在筆記本電腦的“紅外線監(jiān)視器”中會發(fā)現(xiàn)“你的PC”。

測試紅外接收管：紅外接收管也是一個(gè)二極管，測量時(shí)，它的正向電阻大于500K，而且不受光照的影響，反向電阻在沒有光線直射時(shí)，一般大于300K，強(qiáng)光照射時(shí)應(yīng)小于10歐，有時(shí)會為負(fù)數(shù)，這是因?yàn)樵趶?qiáng)光照射時(shí)，二極管的PN結(jié)將獲得的光能轉(zhuǎn)化為電能，形成了0.7V的結(jié)電壓。

元件判別非常重要，使用了一只性能不好的元件，調(diào)試時(shí)會耽誤你不少時(shí)間，還有可能損壞設(shè)備，因此，我們在實(shí)驗(yàn)過程中準(zhǔn)備前的工作非常重視這一環(huán)節(jié)。由于不同萬用表內(nèi)阻不同，測試結(jié)果也不盡相同，下文中所述內(nèi)容均指使用500型萬用表在可見光源（白熾燈）下的測試值。

1）測試紅外線發(fā)射管

紅外線發(fā)射管是一只二極管，可用萬用麥電阻Ｒ* Ｋ檔測量紅外線發(fā)射管正反向電阻。反向電阻通常為無窮大，正向電阻一般大于500K歐。

從PC機(jī)紅外接口的TRTX（紅外傳輸）和GND（地）兩引腳接出二根引線，TRTX引腳接紅外線發(fā)射管正極，GND（地）接紅外線發(fā)射管負(fù)極，將紅外線發(fā)射管對準(zhǔn)筆記本電腦的紅外線發(fā)射窗口，筆記本電腦的紅外線監(jiān)視器就會發(fā)現(xiàn)紅外通訊對象——“你的PC”。

2）測試光電接收管

測試光電接收三極管時(shí)，用萬用表電阻R*K檔測量兩只引腳間的正反向電阻，光電接收管用反向電阻應(yīng)大于500千歐（越大越好），不受光線照射影響；正向暗電阻（不受光線照射時(shí)）應(yīng)大于300千歐（越大越好），正向明電阻（強(qiáng)光照射時(shí)）應(yīng)小于10歐（越小越好）。

打開筆記本電腦中Windows 98的紅外線監(jiān)視器，將光電接收管對準(zhǔn)筆記本電腦的紅外線發(fā)射窗口，當(dāng)筆記本電腦紅外監(jiān)視器發(fā)出檢測信號時(shí)，光電接收管正向電阻應(yīng)自大而小變化，筆者的測試值是從大于500K減小至30K。如果電阻無變化或變化小說明光電接收管性能不好。

測試光電接收二極管時(shí)，萬用表電阻Ｒ*Ｋ檔測量光電二極管兩只管腳間的正反向電阻，正向電阻約為5K左右，不受光線照射影響；反向暗電阻（不受光線照射時(shí)）應(yīng)大于500K（越大越好），反向明電阻（強(qiáng)光照射時(shí)）小于0，小于0的原因是受光線照射后二極管ＰＮ結(jié)將獲得的光能轉(zhuǎn)換為電能，提供了0.7V左右的結(jié)電壓。

機(jī)械鼠標(biāo)中的光電接收三極管大多是光電接收三極管（也有使用光電接收二極管的鼠標(biāo)），與普通市售光電接收三極管不同，有三只引腳，因?yàn)槠涫怯蓛芍还怆娊邮杖龢O管構(gòu)成，中間是公共極，實(shí)際使用時(shí)可只使用其中一只或兩只并聯(lián)使用。

4.2調(diào)試過程

調(diào)試之前的準(zhǔn)備工作：先連接USB接口的紅外適配器，然后應(yīng)該還要安裝驅(qū)動。主板有已集成的紅外解碼編譯功能，要外接一個(gè)紅外光電轉(zhuǎn)換裝置來實(shí)現(xiàn)，這個(gè)裝置就是主板接口紅外適配器。

筆記本電腦與PC進(jìn)行紅外通訊有以下四種方案：

圖9 計(jì)算機(jī)設(shè)備管理器中的紅外線設(shè)備

1）在資源管理器中選中用鼠標(biāo)右擊要傳輸文件或目錄，選擇“發(fā)送到／紅外線接收者”；

2）選擇“我的電腦／紅外線接收者”圖標(biāo)，打開“紅外線傳輸”窗口，單擊“發(fā)送文件”按鈕后，選擇要發(fā)送的文件； 3）在“資源管理器”中選擇文件后將其拖到“我的電腦／紅外線接收者”圖標(biāo)上；

4）選擇“開始／程序／附件／通訊／直接電纜連接”后，即可以利用 Windows 98提供“直接電纜連接”通過紅外線接口實(shí)施通訊。通過紅外線接口運(yùn)行直接電纜連接時(shí)，紅外線發(fā)送、接收裝置將取代電纜，不需使用串行或并行電纜連機(jī)。“直接電纜連接”的功能比“紅外線接收者”略強(qiáng)，可以使用對方提供的所有共享資源，如能使用對方的打印機(jī)和運(yùn)行對方的程序。

由于紅外收發(fā)器的電路相對簡單，所以調(diào)試也很方便。發(fā)射部分基本上不用調(diào)試，注意檢查發(fā)射管的極性連接是否正確。接收部分同樣要注意接收管的極性是否連接正確。

在通訊時(shí)，IRTX和GND之間應(yīng)該有0.7V左右的電壓波動，如果沒有就是紅外接口有問題，或者是紅外接口沒有打開；IRRX和GND之間同樣有0.7V的電壓波動，如果波動范圍較小，可以調(diào)整取樣電阻，加大它的阻值，但不要太大，否則會降低接收的抗干擾能力。在聯(lián)機(jī)正常的情況下，可以將筆記本電腦放遠(yuǎn)些，再調(diào)整取樣電阻，使通訊距離盡量大些。

其他的增大通訊距離的方法還有幾個(gè)：1）可以在接收管前面加一個(gè)紅色濾光片，以濾除其他光線的干擾；2）還可以在接收管和發(fā)射管前面加凸透鏡，提高其光線采集能力等等。

4.3 連機(jī)調(diào)試

連接好電路就可以連機(jī)凋試了，將紅外光電發(fā)射接收管對準(zhǔn)筆記本電腦的紅外線發(fā)射窗口。雙方的“紅外線監(jiān)視器”就會提示發(fā)現(xiàn)紅外通訊對象。

如果調(diào)試過程中打開音箱，會有美妙的聲音提示你連接成功。如果連機(jī)調(diào)試出現(xiàn)問題，請按下述方法解決： 1）筆記本電腦無法檢測到PC 用表直流電壓檔測量紅外接口TRTX（紅外傳輸）和GND（地）兩只引腳間的電壓，當(dāng)PC紅外線監(jiān)視器發(fā)出檢測信號時(shí)，TRTX引腳電壓由0向上波動至0.7V左右，如無電壓波動屬PC紅外接口故障。

如有電壓波動請檢查紅外發(fā)射管是否接反（基本無電流）；通過紅外發(fā)射管的電流是否有變化；可以通過紅GND（地）接紅外線發(fā)射管負(fù)極，將紅外線發(fā)射管對準(zhǔn)筆記本電腦的紅外線發(fā)射窗口，筆記本電腦的紅外線監(jiān)視器就會發(fā)現(xiàn)紅外通訊對象——“你的PC”。否則需測試紅外線接收管，測試紅外線接收管時(shí)，用多功能用表電阻R*K檔測量兩只引腳間的正反向電阻，紅外線接收管用反向電阻應(yīng)大于500K（越大越好），不受光線照射影響；正向暗電阻外發(fā)射管的電流有變化，筆記本還是無法檢測到PC，說明紅外發(fā)射管性能不良，紅外發(fā)射管需更換。

2）PC無法檢測到筆記本電腦

用萬用表直流電壓檔測量取樣電阻R2兩端的電壓，當(dāng)筆記本電腦紅外線監(jiān)視器發(fā)出檢測信號時(shí)，取樣電阻兩端的電壓由0至0．7V左右波動，如無電壓波動請檢查光電接收管是否接反，如電壓波動小，請適當(dāng)增加取樣電阻R2的阻值，如電壓波動過大，請適當(dāng)減小取樣電阻R2的阻值。

電阻R2的調(diào)整有一定難度，過大會導(dǎo)致抗干擾能力下降，過小會導(dǎo)致靈敏度降低（接收距離減小），最好串聯(lián)一只電位器精心調(diào)節(jié)，才能獲得最佳接收效果和接收距離。

3）通訊時(shí)常中斷

通訊時(shí)常中斷可在紅外線監(jiān)視器／選項(xiàng)標(biāo)簽中選擇“連接速度限制為”復(fù)選框，在其后的選擇框中限制紅外通訊的速度，在很多情況下，用限制速度的方法進(jìn)行通訊可以消除大量重試，改善通訊質(zhì)量。

通訊時(shí)常中斷大多是外部環(huán)境不佳導(dǎo)致，原因主要有：外部光源干擾、連線過長導(dǎo)致的信號衰減、電源性能不良帶來的電磁干擾。電源性能不良帶來的電磁干擾可通過加裝抗干擾電路解決。4）通訊距離短

按上述方法制作的紅外接口有效通訊距離為0．3m，如果你想增加發(fā)射距離，可用增加紅外發(fā)射管的數(shù)量或增大紅外發(fā)射管的電流（即增大發(fā)射功率）方法實(shí)現(xiàn)。需要提醒注意的是，根據(jù)紅外數(shù)據(jù)協(xié)會的紅外通訊標(biāo)準(zhǔn)，一般紅外通訊設(shè)備的通訊距離僅為l－3m，如果你想增加距離，需先了解通訊對象的接收距離。

如果通訊對象（如筆記本電腦）發(fā)射功率不夠，你將無法接收到對方發(fā)出的信號。當(dāng)然你也可以加裝光放大器，擴(kuò)展紅外設(shè)備的通訊距離。

5．結(jié)論

此次設(shè)計(jì)利用三極管的功能對自制PC紅外線接口進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分利用了三極管所擁有的功能，同時(shí)也體現(xiàn)了三極管放大作用對該外圍接口電路的重要作用，采用此方案，可以達(dá)到本設(shè)計(jì)的要求，以及在以后生活和現(xiàn)代化發(fā)展中更可靠、快捷、高效。但是，在此方案中有一點(diǎn)需要注意，此次設(shè)計(jì)為創(chuàng)新設(shè)計(jì)，所以難免會有所不足，由于在設(shè)計(jì)的過程中遇到很多難題，準(zhǔn)備工作也不是很充足，所以在信號傳輸設(shè)計(jì)方面有點(diǎn)缺陷，主要是在使用上不方便，如果能將自制PC紅外線接口與通信設(shè)備的USB接口相連接就可以解決這方面的缺陷。這也是這次設(shè)計(jì)不足的地方，這次的設(shè)計(jì)僅為外圍電路的設(shè)計(jì)，因此，在以后的設(shè)計(jì)制作中有待改進(jìn)。不過，利用本設(shè)計(jì)方案，通過設(shè)計(jì)及硬件調(diào)試等方面的論證，能夠?qū)崿F(xiàn)提高無線傳輸?shù)男剩蟠鬁p小有線傳輸所帶來的麻煩等功能，也達(dá)到了本次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的目的。

6.參考文獻(xiàn)

【1】陳晴 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第二版）武漢 華中科技大學(xué)出版社 2003 【2】謝希仁 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第四版）北京 電子工業(yè)出版社2003 【3】康華光 模擬電子技術(shù)（第五版）北京 高等教育出版社 2005 【4】閻石 數(shù)字電子技術(shù)（第五版）北京 高等教育出版社 2004

7.心得體會

從這次的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)中我學(xué)到了很多，這次設(shè)計(jì)主要用到的是三極管，放大電路，還有其他電阻、電容一系列的電子元件。通過這次的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)，我知道了怎樣利用三極管放大作用設(shè)計(jì)出所要求的產(chǎn)品，同時(shí)又將以前所學(xué)理論知識運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，通過多元件的組合從而基本達(dá)到總體的要求，但在設(shè)計(jì)過程中也出現(xiàn)了很多的錯誤，主要是源于對大學(xué)所學(xué)知識的掌握不牢固。此次實(shí)驗(yàn)過程中，彭老師和各位同學(xué)給了我很大的幫助，也在老師的精心指導(dǎo)及同學(xué)的互助團(tuán)結(jié)努力下做出了我們所要的設(shè)計(jì)。在此，我非常感謝彭老師的指導(dǎo)和鐘慧偉同學(xué)的幫助，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更多的去實(shí)踐一些課程項(xiàng)目，為自己增加更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。