第一篇：民工子女信息素養(yǎng)和信息技術(shù)論文

民工子女信息素養(yǎng)和信息技術(shù)論文

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《民工子女信息素養(yǎng)和信息技術(shù)論文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：“信息素養(yǎng)(Information Literacy)”的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。美國教育技術(shù) CEO 論壇 2001年第 4 季度報(bào)告提出 21 世紀(jì)的能...“信息素養(yǎng)(Information Literacy)”的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。美國教育技術(shù) CEO 論壇 2001 年第 4 季度報(bào)告提出 21 世紀(jì)的能力素質(zhì)，包括基本學(xué)習(xí)技能(指讀、寫、算)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實(shí)踐能力。信息素養(yǎng)是其中一個(gè)方面，它涉及信息的意識(shí)、信息的能力和信息的應(yīng)用。以下是我今天為大家精心準(zhǔn)備的：民工子女信息素養(yǎng)和信息技術(shù)相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

民工子女信息素養(yǎng)和信息技術(shù) 全文如下：

1、培養(yǎng)外來民工子女信息素養(yǎng)首先從養(yǎng)成教育入手

不管學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)如何,到了初中后,對(duì)于一個(gè)新的環(huán)境肯定有一種適應(yīng)過程,原來的不良習(xí)慣不會(huì)一下子暴露出來,利用這一時(shí)間,在開學(xué)一階段內(nèi)進(jìn)行養(yǎng)成教育是一次很好的機(jī)會(huì),當(dāng)然,這個(gè)養(yǎng)成教育不僅僅是第一節(jié)課。養(yǎng)成教育的第二方面是紀(jì)律與衛(wèi)生。要求學(xué)生做到到電腦房上信息技術(shù)課必須從自己班級(jí)教育門口開始排隊(duì),整齊有序地到電腦房門口。進(jìn)入電腦房后要遵守電腦房的規(guī)則。

第一學(xué)期我先讓學(xué)生四人為一組,組成學(xué)習(xí)小組,并由學(xué)生自己選出組長,由組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,組員互相監(jiān)督,互幫互助。養(yǎng)成教育持續(xù)的時(shí)間比較長,有的班級(jí)兩周下來能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣,但有的班級(jí)起伏變化很大,持續(xù)了三個(gè)月左右基本穩(wěn)定下來。這雖然和班主任的管理有關(guān)系,但信息技術(shù)課堂上是由我們信息技術(shù)老師自己管理的,想要有自己的管理特色,就要持續(xù)不斷地抓始業(yè)教育,直至一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,甚至更長。

養(yǎng)成教育的第三方面是要讓學(xué)生能靜下心來看書。課堂上要讓學(xué)生有看書的習(xí)慣,不能以為信息技術(shù)課就是玩的課,上課的第一件事,就是看書。因此筆者和研究小組成員也一起制定了相應(yīng)的教學(xué)方法,以探究學(xué)習(xí)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主,看書后,讓學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。這樣一方面是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,少講空話多看書;另一方面,自己看過書本后,通過不斷的鞏固練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。讓學(xué)生在練習(xí)過程中感受信息技術(shù)課堂的魅力所在,而不僅僅是瀏覽網(wǎng)頁,過把網(wǎng)癮。

2、培養(yǎng)外來民工子女信息素養(yǎng)要因材施教

2.1 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來制定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方案

我們所用的教材是浙江省教育廳教研室教學(xué)用書編委會(huì)編制的信息技術(shù)新教材,書本所蘊(yùn)含的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)技能是針對(duì)普通水準(zhǔn)的本地生,對(duì)于外來民工子女而言,如果純粹按書本內(nèi)容的進(jìn)度,按本地生的接受能力去實(shí)施教學(xué),是無法正常完成的。因此,在實(shí)施教學(xué)時(shí)我對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行了變動(dòng),主要是增加一些基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)增加練習(xí)課時(shí)。這樣主要是為了讓學(xué)生的充足的時(shí)間來完成作品,建立學(xué)生的自信心。比如七年級(jí)上第二單元“文字處理與運(yùn)用”一開始的第六課就直接是“頁面設(shè)計(jì)”,而對(duì)于民工子女而言,這樣突兀的引入,會(huì)很難接受,考慮到這樣的實(shí)際情況,筆者增加了

舊教材中使用過的“成立編輯部”內(nèi)容,讓學(xué)生有思想準(zhǔn)備,對(duì)電子雜志的設(shè)計(jì)有一個(gè)醞釀過程。

后面的內(nèi)容,基本上每完成書本上的一課時(shí)內(nèi)容,就增加一節(jié)練習(xí)課,讓學(xué)生消化,在練習(xí)中提升他們的信息技術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)作作品的水準(zhǔn)。但即使是這樣,在制作“版主薈萃”時(shí)了花了近兩節(jié)課“,文件合并”也超過 1 課時(shí)。這樣時(shí)間花下去是值得的,效果也是明顯的。平時(shí)交作業(yè)上傳率最高的一個(gè)班,一般 42 人中有 39 人上交,還有 3 人在智力或動(dòng)手能力上確實(shí)有點(diǎn)小問題。最差的一個(gè)班 39 人中有 35 人上交。這樣的作品上傳率在民工子女學(xué)生身上已經(jīng)是很高了。

2.2 在信息教學(xué)中滲透生活常識(shí),進(jìn)行思想教育

比如在原八年級(jí)“畫龍點(diǎn)睛”一課教學(xué)中,讓學(xué)生制作不同類型的圖表,利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣,以小見大,式微而至遠(yuǎn),做實(shí)做透“學(xué)案課堂”,建構(gòu)了合乎學(xué)情又彰顯信息課程本位的教學(xué)秩序。

以下是這一課的教案:

第二十課

畫龍點(diǎn)睛一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:

1.能將自己生活中的消費(fèi)數(shù)據(jù)用 Excel 統(tǒng)計(jì),并用合理的圖表展示。

2.能合理選擇創(chuàng)建圖表過程中的數(shù)據(jù)區(qū)域。

3.掌握設(shè)置圖表類型選項(xiàng)的方法。

4.了解幾種常見圖表的特點(diǎn)。過程與方法:通過曬賬單來體會(huì)圖表的優(yōu)勢(shì),并能用圖表來展示自己的賬單數(shù)據(jù)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過統(tǒng)計(jì)自

己的消費(fèi)數(shù)據(jù),用圖表合理展示,一方面增進(jìn)對(duì)圖表的興趣,另一方面培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):

1.圖表的創(chuàng)建。

2.圖表類型和選項(xiàng)的設(shè)置。

3.區(qū)別不同圖表的使用。

教學(xué)難點(diǎn):圖表的創(chuàng)建過程。

教學(xué)過程:

引入:有沒有同學(xué)在淘寶上有購物經(jīng)歷?總共花了多少?今年恰逢淘寶 10周年,許多人在淘寶上曬賬單,有人十年才花了幾千元,有人花了幾百萬。接下來我們也一起來曬曬自己的賬單,請(qǐng)大家打開自己已經(jīng)創(chuàng)建好的“個(gè)人消費(fèi)調(diào)查表”,有哪位同學(xué)敢來曬自己的消費(fèi)賬單?再請(qǐng)一位同學(xué)來曬曬,(對(duì)兩位同學(xué)的每月消費(fèi)作簡單比較)。那我們來看一下,別人是怎么曬賬單的。淘寶專門推出了圖表形式來曬賬單,只要你消費(fèi)過,就有“支出走勢(shì)”,之后,大家覺得哪種形式曬賬單好(各有優(yōu)勢(shì))?如果兩者合在一起就能起到畫龍點(diǎn)睛的效果,今天我們就來學(xué)習(xí)下怎么用圖表來曬自己的賬單。

一、創(chuàng)建圖表任務(wù)

1:將自己每個(gè)消費(fèi)項(xiàng)目的百分比先用柱狀圖圖表表示出來。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 78 頁“畫龍點(diǎn)睛”這一課,自己看書本,摸索下怎么創(chuàng)建圖表。(一)柱形圖圖表 1.打開“個(gè)人消費(fèi)調(diào)查表”,選擇“插入”菜單的“圖表”或者直接單擊工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o,選擇第一種“柱形圖”。

2.單擊“下一步”,在彈出的“圖表向?qū)?4 步驟之 2—圖表源數(shù)據(jù)”,選擇作為創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源范圍(“A2—A7”及“A10—D10”)。應(yīng)該按哪個(gè)鍵才能選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)區(qū)域?“在系列產(chǎn)生”行與列中選擇列,請(qǐng)注意,我們的目的是每個(gè)消費(fèi)項(xiàng)目的百分比,如果選擇所有數(shù)據(jù)太雜亂。

3.單擊“下一步”按鈕,彈出“圖表向?qū)А? 步驟之 2—圖表選項(xiàng)”對(duì)話框,在標(biāo)題選項(xiàng)卡中分別輸入“個(gè)人消費(fèi)調(diào)查”“、調(diào)查項(xiàng)目”“、百分比”。

4.在“數(shù)據(jù)標(biāo)志”選項(xiàng)卡中,在“值”前面的框中打勾。

5.單擊“下一步”按鈕,選擇“作為其中的對(duì)象插入”選項(xiàng)。

6.展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

7.思考:如果在創(chuàng)建圖表時(shí)忘了添加數(shù)字,怎么辦?

8.展示修改優(yōu)秀的學(xué)生作品。

(二)折線圖圖表下面,我們就來試試如何用折線圖圖表曬賬單,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)匀辉谠瓉淼墓ぷ鞅碇袆?chuàng)建折線圖圖表。

任務(wù) 2:將自己每個(gè)月的“合計(jì)”消費(fèi)金額賬單用折線圖圖表表示出來。注意選擇不連續(xù)數(shù)據(jù)源區(qū)域時(shí)要按住 Ctrl 鍵。(在學(xué)生做的同時(shí)可以展示優(yōu)秀作品。)

(三)餅圖圖表

任務(wù) 3:用餅圖來表示每個(gè)消費(fèi)選項(xiàng)占的比例。思考:柱形圖、折線圖、餅圖各有什么特點(diǎn)?類型特點(diǎn)柱形圖擅長比較數(shù)據(jù)間的大小與多少的關(guān)系折線圖按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)餅形圖也稱扇形圖,適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系

二、改變圖表類型柱狀圖可以變折線圖嗎?餅形圖可以變柱狀圖嗎?

三、談?wù)勀愕南M(fèi)觀我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)用圖表來表示數(shù)據(jù),回過頭來結(jié)合自己的個(gè)人消費(fèi)調(diào)查表,請(qǐng)同學(xué)們來說說你眼中的消費(fèi)觀。要提樹立正確的消費(fèi)觀,養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣,勤儉節(jié)約,不亂花父母辛苦賺來的錢。古人說“:節(jié)儉樸素,人之美德。”

2.3 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技能,提高信息素養(yǎng)的意識(shí)

2.3.1 利用自助式學(xué)習(xí)充分挖掘?qū)W生個(gè)性資源利用自助式學(xué)習(xí)對(duì)民工子女學(xué)生的作品原創(chuàng)意識(shí)不斷強(qiáng)化與訓(xùn)練,充分利用自己所熟知的文化生態(tài)資源進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生可以在課堂上也可以在課堂外,根據(jù)自己的特點(diǎn)和喜好,定下作品主題、設(shè)計(jì)合理的版塊,再獲取素材并創(chuàng)作。這樣可以激發(fā)他們更強(qiáng)的自主創(chuàng)作意識(shí),能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將生活體驗(yàn)和情感因素融入到作品創(chuàng)作中,創(chuàng)作出比較有個(gè)性化的、有創(chuàng)造性的作品,提升民工子女的信息素養(yǎng),從而推動(dòng)素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

2.3.2 利用研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)原創(chuàng)氛圍的形成讓民工子女學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)能促進(jìn)課堂原創(chuàng)氛圍的形成。在初中信息技術(shù)有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中,讓以民工子女為主的學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),研究解決自己生活中的實(shí)際問題,學(xué)生自主展現(xiàn)研究過程和研究成果,這類作品往往兼有欣賞價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值,而且能讓各個(gè)層次的民工子女學(xué)生都有發(fā)揮長處的機(jī)會(huì),對(duì)于學(xué)生各方面發(fā)展都具有相當(dāng)大的促進(jìn)作用。

2.3.3 逐步引導(dǎo)信息素養(yǎng)較差的學(xué)生,最終創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍大部分學(xué)生在信息課上玩游戲表現(xiàn)較差的原因一般都是自己有點(diǎn)放棄自己,覺得自己不可能做得更好,通過游戲反而能夠得到自豪感。對(duì)于這樣的學(xué)生,筆者采用逐步引導(dǎo)的方法。例如八年級(jí)上冊(cè)是以制作網(wǎng)站為主,學(xué)生的大半

學(xué)期都在使用 FrontPage 制作網(wǎng)頁。一

個(gè)班里都有那么幾個(gè)學(xué)生在偷偷玩游戲,老師走過去就立馬打開要求的界面,但是作品一點(diǎn)都沒有進(jìn)展。對(duì)于那些學(xué)生,一開始告訴他們只要應(yīng)用最基本的知識(shí)制作簡單網(wǎng)頁,數(shù)量可以比其他同學(xué)少一兩張,做到這樣期末就可以及格了。因?yàn)檫@樣的誘惑很多玩游戲的學(xué)生就愿意跟上課堂進(jìn)度制作網(wǎng)頁。隨后筆者要做的就是告訴他們做得很好,如果再加點(diǎn)東西你的網(wǎng)站將會(huì)更好,而且根據(jù)這幾天的表現(xiàn)還看到了“良好”在向你招手,甚至“優(yōu)秀”的曙光也看到了。課堂上對(duì)該學(xué)生明顯的進(jìn)步進(jìn)行全班表揚(yáng),逐漸讓其找到丟失已久的自信心,讓他明白學(xué)習(xí)中的自豪感是無法用游戲來代替的。一步步引導(dǎo),最終創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高民工子女的信息素養(yǎng)。

2.3.4 為學(xué)生的作品建立電子成長檔案,充實(shí)課堂原創(chuàng)文化生態(tài)將優(yōu)秀的民工子女作品上傳到校園網(wǎng)及教師機(jī),成立一個(gè)優(yōu)秀作品庫,按作品類型分類,通過積累,慢慢形成一個(gè)充實(shí)的作品資源庫。優(yōu)秀作品庫的建立,通過展示,對(duì)民工子女學(xué)生創(chuàng)作具有很大的促進(jìn)作用,也可以為今后的教學(xué)開展提供范例。通過不斷的循環(huán)累積,逐步完善課堂原創(chuàng)文化生態(tài),良好的課堂原創(chuàng)文化生態(tài)將進(jìn)一步促進(jìn)民工子女信息素養(yǎng)的提升。

3、設(shè)立獎(jiǎng)懲制度與量規(guī)評(píng)價(jià)相結(jié)合

光是始業(yè)教育和改變練習(xí)對(duì)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)還是有限的,根據(jù)民工子女學(xué)生實(shí)際水準(zhǔn),制定獎(jiǎng)懲制度,從另一面促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。上面提到用探究學(xué)習(xí)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主,看書后,讓學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù),與此相配套的,必須要有獎(jiǎng)懲制度,對(duì)于完成任務(wù)的有獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于沒有按要求操作,要扣分,并曝光。獎(jiǎng)懲制度不僅可以用來改善學(xué)習(xí)氛圍,還可以用來改

善學(xué)生的生活習(xí)慣。

由于我校的民工子女學(xué)生所占比例較大,很多學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說臟話,帶著糖果等零食到機(jī)房,機(jī)房的電腦桌很多細(xì)縫都被學(xué)生塞了垃圾。針對(duì)這種現(xiàn)象,我也設(shè)置了獎(jiǎng)懲制度。發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有亂扔垃圾等違反機(jī)房規(guī)則的一律扣分,能自覺維護(hù)機(jī)房規(guī)則的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

獎(jiǎng)懲制度要起到一定的效果必須要在平時(shí)的課堂中及時(shí)反饋,教師要及時(shí)總結(jié)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。對(duì)于平時(shí)較優(yōu)秀的學(xué)生,加以表揚(yáng),并提出更高的要求,對(duì)于表現(xiàn)較差扣分較多的學(xué)生,適當(dāng)?shù)嘏u(píng),更多地鼓勵(lì)。此外,在電子雜志的制作和研究性學(xué)習(xí)過程中給每位學(xué)生一份“評(píng)價(jià)量規(guī)表”,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中參考量規(guī)表,對(duì)自己的學(xué)習(xí)作一個(gè)自我評(píng)價(jià)與反思。并在制作過程中,不定期地展示學(xué)生的階段性優(yōu)秀作品,進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià),讓學(xué)生在“欣賞———改進(jìn)”的良性循環(huán)中不斷提升創(chuàng)作能力。

這樣基本形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)民工子女信息素養(yǎng)的提升是非常有利的。通過教師的逐步引導(dǎo),大部分信息素養(yǎng)較差的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步。上一屆的民工子女的作業(yè)上傳率低到只有 60%左右,經(jīng)過改進(jìn)后的這一屆,作業(yè)的上傳率平均達(dá) 85%。而自己制定主題,通過綜合實(shí)踐進(jìn)行研究創(chuàng)作的,上交作業(yè)率平均達(dá) 95%,并且有幾個(gè)作品在紹興市教育教學(xué)研究院綜合實(shí)踐網(wǎng)站上作為我校成果作品進(jìn)行展示。

不過相對(duì)來講,部分男生的壞習(xí)慣“頑疾”比較難改,并且有階段性反復(fù),提升信息素養(yǎng)的過程是漫長的。培養(yǎng)良好習(xí)慣,提升信息素養(yǎng)是素質(zhì)教育的一部分,素質(zhì)只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣,才能成為終生受用不盡的財(cái)富,才能使學(xué)生終身感受到幸福。本著以人為本和終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的思想,通過實(shí)

踐,不斷改善民工子女的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,逐步提升民工子女的信息素養(yǎng),成為學(xué)生成長過程中的一筆財(cái)富。

第二篇：外來務(wù)工人員子女論文：外來務(wù)工人員子女 信息素養(yǎng) 信息技術(shù)教學(xué) 分層合作教學(xué)

外來務(wù)工人員子女論文：信息化時(shí)代外來務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

【中文摘要】城市外來人口的不斷增長,在推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的同時(shí),也對(duì)城市的基礎(chǔ)教育提出了挑戰(zhàn),外來務(wù)工人員子女的教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。國家采取一系列措施,為外來務(wù)工人員子女提供平等的教育機(jī)會(huì)。然而,社會(huì)的信息化必然帶動(dòng)教育的信息化,在信息化時(shí)代,信息素養(yǎng)已經(jīng)成為每一個(gè)公民文化素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分,各個(gè)國家和地區(qū)都在關(guān)注信息素養(yǎng)的培育問題。信息素養(yǎng)正在引起社會(huì)各界越來越廣泛的重視,并逐漸加入到從小學(xué)到大學(xué)的教育目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系之中,成為評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。提高外來務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng),縮短他們與本地學(xué)生之間信息素養(yǎng)的差距是他們能夠進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提。木研究通過調(diào)查,找出外來務(wù)工人員子女與本地學(xué)生信息素養(yǎng)的差距,并通過分析調(diào)查結(jié)果及走訪老師與家長,查找出外來務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)較低的主要原因。筆者針對(duì)原因,主要通過信息技術(shù)教學(xué)有針對(duì)性地提高外來務(wù)工人員子女的信息素養(yǎng)。針對(duì)筆者實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生編班的情況,筆者采取分層合作的教學(xué)模式,并將其應(yīng)用教學(xué)實(shí)際中。具體內(nèi)容包括：一是采取問卷調(diào)查、訪談的方式,對(duì)預(yù)備年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的調(diào)查,主要是找出外來務(wù)工人員子女與本地學(xué)生信息素養(yǎng)的差距及差距的...【英文摘要】The growing number of urban migrant population

promotes the economic and social development of urban city, however, it also poses a challenge to basic education.Education of children of migrant workers has become a hot social issue.The state has adopted a series of measures to provide equal education opportunities to children of migrant workers.However, informationization of the society must promote the informationization of education.In the information age, information literacy has become an important...【關(guān)鍵詞】外來務(wù)工人員子女 信息素養(yǎng) 信息技術(shù)教學(xué) 分層合作教學(xué)

【英文關(guān)鍵詞】children of migrant workers information

literacy information technology teaching hierarchical

cooperative teaching 【索購全文】聯(lián)系Q1：138113721Q2：139938848同時(shí)提供論文寫作一對(duì)一輔導(dǎo)和論文發(fā)表服務(wù).保過包發(fā)

【目錄】信息化時(shí)代外來務(wù)工人員子女信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

6-7

9-19Abstract7目錄8-9第一章 緒論摘要

一、問題的提出9

二、研究的意義9-10

三、概念的界定10-16

16-17

四、初中生應(yīng)具備的信息素養(yǎng)第二章 外來務(wù)

五、研究方法及內(nèi)容框架17-19

工人員子女信息素養(yǎng)調(diào)查與分析19-31

方法19-20

二、調(diào)查結(jié)果20-29

一、調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施

三、結(jié)果分析

29-31

31-44第三章 信息化時(shí)代外來務(wù)工子女信息素養(yǎng)培養(yǎng)的對(duì)策

一、分層合作教學(xué)模式32-3

4二、分層合作教學(xué)

四、實(shí)踐中

一、總結(jié)模式的實(shí)施策略34-39遇到的問題42-4

4三、實(shí)例探討39-42第四章 總結(jié)與展望44-46

44-4

5二、展望

48-52致謝5245-46參考文獻(xiàn) 46-48附錄

第三篇：[信息技術(shù)論文]重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)_信息論文

隨著以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，信息在人類社會(huì)的發(fā)展中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。信息素養(yǎng)也成為一個(gè)生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性的概念。信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由信息意識(shí)與信息倫理道德、信息知識(shí)以及信息能力組成。信息能力是信息素養(yǎng)的核心，它包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工。提高了人的信息素養(yǎng)就培養(yǎng)了人的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，使之具有批判精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，具有追求新信息、運(yùn)用新信息的意識(shí)和能力，善于運(yùn)用科學(xué)的方法，從瞬息萬變的事物中捕捉信息，從易被人忽視的現(xiàn)象中引申、創(chuàng)造新信息的能力。陳至立部長在“全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上的講話” 指出 “信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)”。未來世界居領(lǐng)先地位必是信息能力最強(qiáng)的國家，我們要從中華民族偉大復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性，要像培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、算一樣培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，逐步提高信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，從設(shè)備到人員、從內(nèi)容到方法都給我們提出了新的要求。總結(jié)我校工作，有以下幾點(diǎn)做法： 一．充分利用已有設(shè)備，上好信息課，搞好興趣小組活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)。我校從85年12臺(tái)蘋果機(jī)起家有了第一個(gè)計(jì)算機(jī)房，在此后七、八年的時(shí)間里，也只是增加十幾臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)。然而，我們始終讓這個(gè)簡陋的機(jī)房滿負(fù)荷的工作，為同學(xué)們開設(shè)計(jì)算機(jī)課，還十分重視搞好興趣小組。一至六年級(jí)均開有小組，有的組長年活動(dòng)，有的組則是進(jìn)行短期培訓(xùn)。從各個(gè)層面、各角度提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。從8６年以來，使每一個(gè)走出北大附小校門的學(xué)生具有計(jì)算機(jī)初步的知識(shí)和掌握簡單的操作技能并對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。我校為重點(diǎn)中學(xué)輸送了一批批計(jì)算機(jī)愛好者和優(yōu)秀生。目前已有不少學(xué)生成長為國家計(jì)算機(jī)方面的優(yōu)秀人才。這十幾年來學(xué)校有千余名學(xué)生在區(qū)、市、全國的各類計(jì)算機(jī)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校12次獲北京市團(tuán)體第一，6次獲全國全體一等獎(jiǎng)。在今年首屆北京市機(jī)器人編程設(shè)計(jì)比賽中，我校又獲團(tuán)體第一，將派代北京表參加全國選拔賽。學(xué)生的動(dòng)畫作品也獲得北京市第二屆中小學(xué)電腦作品比賽一等獎(jiǎng)，并被選送到全國參加決賽。隨著學(xué)校的發(fā)展，我們十分重視增添現(xiàn)代化設(shè)施，用有限的經(jīng)費(fèi)建立了雙向搖控閉路電視系統(tǒng)、配置１００多臺(tái)奔Ⅲ550到奔Ⅲ700兩個(gè)局域網(wǎng)多媒體電子教室，而且光纖進(jìn)校實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，做到每個(gè)教研組每個(gè)教室都有計(jì)算機(jī)，均可全天候上網(wǎng)。這些硬件設(shè)施為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。近兩年來，我校重視組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。中國少年雛鷹網(wǎng)在我校發(fā)展了二百多名會(huì)員，我們?yōu)榈湍昙?jí)會(huì)員講解如何上網(wǎng)，如何收集資料，給高年級(jí)會(huì)員講解如何制作個(gè)人主頁。百家網(wǎng)站的技術(shù)人員為學(xué)生辦班，介紹如何收發(fā)電子郵件。寒假和署假里請(qǐng)美籍華人田三文教授為高年級(jí)同學(xué)介紹他潛心研究３０年的“因特網(wǎng)中文”。目前大隊(duì)部正請(qǐng)大華風(fēng)采網(wǎng)對(duì)各班網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行培訓(xùn)。二．把信息教育整合到各科教學(xué)中去。課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面同樣具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養(yǎng)的精神、意圖整合到課程和教學(xué)的要求中去，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，使學(xué)生從小受到信息知識(shí)的熏陶和信息能力的培養(yǎng)。無論是語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會(huì)還是音樂、美術(shù)等課，我校教師常常運(yùn)用電腦，使用課件，能充分利用多媒體，將圖、文、聲、像、樂等形式結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的改革。尤其可喜的是我校各科教師普遍重視教給學(xué)生多種形式、多種方式收集信息和處理信息。我校學(xué)生收集信息的主要途徑有：（1）上網(wǎng)查尋；（2）到圖書館查閱；（3）在家庭藏書中尋找；（4）到書店查閱；（5）從報(bào)刊雜志上了解；（6）從廣播電視節(jié)目中收聽收看；（7）向他人咨詢；（8）參觀展覽；（9）參觀博物館、科技館；（10）參加各種活動(dòng)等等。同學(xué)們課前收集、儲(chǔ)存信息，課中傳遞、交流信息，課后運(yùn)用、創(chuàng)造信息。學(xué)習(xí)資源成了學(xué)生的主動(dòng)獵取的認(rèn)知對(duì)象，成為學(xué)生用來獲取知識(shí)，進(jìn)行信息交流與傳遞，數(shù)據(jù)處理及思想表達(dá)的學(xué)習(xí)手段。這既強(qiáng)化學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。在各層樓道張貼的經(jīng)常更換的學(xué)生“手抄報(bào)”是我校學(xué)生收集、處理信息能力的一個(gè)展示。三．客觀評(píng)價(jià)、正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。老師的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。課上讓同學(xué)們把收集到的信息進(jìn)行交流，同學(xué)的贊揚(yáng)、老師及時(shí)的肯定會(huì)使其更加自信，對(duì)收集信息、選擇信息、使用信息更有興趣。學(xué)校、年級(jí)、班里，少先隊(duì)各級(jí)組織不斷組織各種活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，為同學(xué)們搭建展示自己信息能力的舞臺(tái)，有利于將信息活動(dòng)遷移到同學(xué)們的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。四．提高教師的信息素養(yǎng)水平是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師集體的信息素養(yǎng)狀況對(duì)學(xué)生的信息意識(shí)的啟發(fā)和學(xué)習(xí)熱情有直接的影響。我校有一支優(yōu)秀的信息教師隊(duì)伍。陳文慧老師在16年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，始終艱苦奮斗，執(zhí)著地追求最優(yōu)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)出了22本青少年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的專著，她成為小學(xué)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的專家，深受學(xué)生和家長的歡迎與愛戴。幾位青年教師勤奮好學(xué)，孜孜不倦地工作，有的獲得“科技園丁獎(jiǎng)”，有的榮獲“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。這些教師在學(xué)校信息教育中發(fā)揮著骨干作用。為適應(yīng)教育信息化的發(fā)展要求，三年前我校就開始對(duì)全體老師進(jìn)行電腦學(xué)習(xí)工程，今年暑假又用一周時(shí)間由本校教師主講，進(jìn)行全員培訓(xùn)。只有老師們掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能，學(xué)會(huì)使用常用的工具性軟件，更重要的是轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)和強(qiáng)化信息意識(shí)，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息為教學(xué)服務(wù)，才能努力創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織引導(dǎo)學(xué)生使用多媒體手段，全方位地感知，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)象，創(chuàng)造性地解決問題。信息素養(yǎng)是信息社會(huì)人的整體素養(yǎng)的一部分，讓我們高度重視并認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

第四篇：善用信息技術(shù) 提高信息素養(yǎng)

善用信息技術(shù) 提高信息素養(yǎng)---磐石辦中心學(xué)校開展 “教師信息技術(shù)能力提升”培訓(xùn)活動(dòng)

為了幫助我辦事處小學(xué)教師在掌握多媒體技術(shù)的同時(shí)能熟練地操作、運(yùn)用教輔工具，切實(shí)提高教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平。4月12日上午，磐石中心學(xué)校業(yè)務(wù)組在磐石中心小學(xué)多媒體教室舉行了以“善用信息技術(shù) 提高信息素養(yǎng)”為主題的“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”培訓(xùn)會(huì)，磐石中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和磐石辦事處五所小學(xué)的210名教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)得到了縣電教站的大力支持，特聘希沃多媒體廠家技術(shù)員孫志達(dá)老師為主講，電教站站長祝玉生老師親臨現(xiàn)場并發(fā)表了重要講話，向參訓(xùn)老師闡述了信息科學(xué)、智慧課堂的發(fā)展前景，為以后教師運(yùn)用信息化教學(xué)手段提出了具體要求。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容是信息化平臺(tái)的應(yīng)用以及如何獲取網(wǎng)絡(luò)資源、課件制作技巧、教師電子備課、班級(jí)電子信息管理、交互式電子白板的熟練使用。孫老師就信息技術(shù)常用的一般實(shí)用知識(shí)和交互式電子白板實(shí)用技巧向老師們講解和演示。具體就如何在交互式白板中制作 PPT 作了詳細(xì)的講解。很多參訓(xùn)老師真切地體會(huì)到如何將傳統(tǒng)的“板書 + 講解”與白板應(yīng)用緊密的結(jié)合起來，建構(gòu)一個(gè)類似傳統(tǒng)“粉筆+黑板”的課堂教學(xué)環(huán)境；如何使多媒體和黑板的功能整合為一體，在呈現(xiàn)多媒體資源的同時(shí)，可以直接在所呈現(xiàn)的圖片和文字上進(jìn)行批注和書寫，怎樣用最短的時(shí)間在交互式電子白板中獲取自己所需資源等。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。

培訓(xùn)結(jié)束后，祝玉生站長對(duì)這次培訓(xùn)做了高度評(píng)價(jià)，肯定了這次培訓(xùn)的必要性和實(shí)用性，同時(shí)，他又對(duì)我參訓(xùn)人員提出了更高要求，希望我們多組織這樣的活動(dòng)，給教師們一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，也希望老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中多加練習(xí)，以更高超，更嫻熟的技能投入到信息化時(shí)代的教學(xué)課堂中。

第五篇：關(guān)愛民工子女健康成長

關(guān)愛民工子女健康成長

發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，進(jìn)城務(wù)工，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。這是黨中央的重大戰(zhàn)略決策。深受廣大農(nóng)民的衷心擁護(hù)。民工潮是一浪高過一浪，席卷祖國大地。隨之而來的是如何關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女健康成長這一嶄新的課題，擺在關(guān)心下一代工作委員會(huì)面前。大家都在思考著和探索著。xx區(qū)關(guān)工委也在實(shí)踐中作了一些有益的嘗試。xx區(qū)地處xx市中心。現(xiàn)有農(nóng)村人口四十余萬。近年來大批農(nóng)民紛紛“進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商、辦企業(yè)”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民已達(dá)八萬余人。有的帶著子女常年居住城鎮(zhèn)，有的將子女托養(yǎng)于農(nóng)村親朋。還有征地拆遷失地的農(nóng)民子女，對(duì)這些青少年怎么教？怎么管？我們有如下一些試探性的做法：

一、確保進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)就讀。我們?cè)趨^(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)級(jí)有關(guān)部門的配合和支持下，經(jīng)過教育等部門的共同努力，爭得了民工子女在城鎮(zhèn)入學(xué)的權(quán)益。從二00四年開始解決了小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)民工子女進(jìn)城就讀問題。二00五年則向所有年級(jí)開放。做到了接受義務(wù)教育的民工子女的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，減免有關(guān)費(fèi)用與城鎮(zhèn)學(xué)生一視同仁。在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)、入團(tuán)課外活動(dòng)等方面與城市學(xué)生一視同仁。在公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工子女的公用經(jīng)費(fèi)以及設(shè)備投入與城鎮(zhèn)學(xué)生一視同仁，由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一劃撥支付。屬社會(huì)力量所辦學(xué)校，家民工子女就讀的公用經(jīng)費(fèi)，由區(qū)財(cái)政進(jìn)行補(bǔ)貼。通過社會(huì)助學(xué)、設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用，免費(fèi)提供教科書等方式。幫助經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)。x鎮(zhèn)專門設(shè)立了留守子女助學(xué)基金、籌集資金一萬三千余元。近兩年為55名特困留守子女發(fā)放了助學(xué)金一萬多元。做到了全鎮(zhèn)在校的807名留守子女，無一人輟學(xué)。對(duì)于因國家征地、修建拆遷、失地的農(nóng)民子女，關(guān)工委積極協(xié)調(diào)，幫助疏通關(guān)系，就近解決了他們?nèi)雽W(xué)插班，繼續(xù)讀書問題。今年在我區(qū)八個(gè)街道辦事處轄區(qū)內(nèi)的公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工子女及外來流動(dòng)入口子女就達(dá)5783人。社會(huì)力量辦學(xué)單位解決民工子女入學(xué)從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的就讀人數(shù)達(dá)2200余人。為了不讓留農(nóng)村的民工子女輟學(xué)，區(qū)關(guān)工委把這項(xiàng)內(nèi)容列入工作檢查，加強(qiáng)監(jiān)督。確保了我區(qū)農(nóng)民工的適齡子女都受到了義務(wù)教育。

二、加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的思想政治教育。為了培養(yǎng)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民子女成為“四有”新人，各學(xué)校都認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》加強(qiáng)了德育工作。區(qū)、鄉(xiāng)關(guān)工委也協(xié)助配合學(xué)校開展了一些思想教育活動(dòng)。如結(jié)合清明掃墓，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年組織學(xué)生在趙一曼塑像前舉行入團(tuán)宣誓，參觀趙一曼英雄事跡展覽進(jìn)行愛國主義教育。請(qǐng)離休老干部到農(nóng)民工子女比較集中的學(xué)校以親身經(jīng)歷講述抗日戰(zhàn)爭史，解放戰(zhàn)爭史和革命前輩為了中國人民解放事業(yè)，流血犧牲的事跡，對(duì)他們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，教育他們要珍惜今天的幸福生活，做一個(gè)心胸坦蕩的人，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國。還組織法律工作者到學(xué)校宣講《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》，教育他們從小樹立遵紀(jì)守法觀念。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委在黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，針對(duì)進(jìn)成務(wù)工的農(nóng)民留守子女，存在著受托人“不敢管和管不了”的狀況，開展了“關(guān)注外出民工，關(guān)愛留守子女”的活動(dòng)。制訂了關(guān)愛活動(dòng)的工作意見，明確了關(guān)愛活動(dòng)的內(nèi)容和措施，不定期的召開關(guān)愛活動(dòng)研討會(huì)，找準(zhǔn)了“留守子女”存在的問題和解決問題的途徑和方法。金坪鎮(zhèn)關(guān)工委就采取了“三線、四聯(lián)、五結(jié)合”的工作機(jī)制。即黨政、學(xué)校和群團(tuán)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)分頭牽線，聯(lián)系家長、教師、老同志和責(zé)任人齊抓共管；結(jié)合中心工作，青少年工作、節(jié)目活動(dòng)。“保先”和示范點(diǎn)工作搭建工作平臺(tái)，因材施教，分類幫助。使關(guān)愛留守子女工作落到實(shí)處。取得實(shí)效。他們資助了在校困難學(xué)生68人，轉(zhuǎn)變“雙差”生73人，幫助失學(xué)輟學(xué)學(xué)生17人，返校就讀，轉(zhuǎn)變失足青年56人，關(guān)注易發(fā)問題青少年31人，一大批青少年走上了勤勞致富之路。使進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的希望在教育中誕生，理想在教育中升華。

三、關(guān)注進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的身心健康。區(qū)關(guān)工委把關(guān)注民工子女身心健康列入工作議事日程，加強(qiáng)日常健康知識(shí)教育。衛(wèi)生局關(guān)工委發(fā)揮其專業(yè)之所長，今年組織了退休和在職醫(yī)生16人，去川江民工子弟學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢。他們免費(fèi)進(jìn)行了內(nèi)科、五官科、和身高、體重等科目的檢查，使有病學(xué)生早發(fā)現(xiàn)早治療，同時(shí)還捐款4700元，捐贈(zèng)衣物千余件，幫助困難學(xué)生安心學(xué)習(xí)。安阜街道關(guān)工委發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為農(nóng)民工子女李茹、余露白血病患者捐款達(dá)四萬多元，進(jìn)行醫(yī)治，使患者家屬萬分感激，也獲得社會(huì)的好評(píng)。岷江路小學(xué)有三分之二以上的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女，其中后進(jìn)生較多，學(xué)校關(guān)工委同校行政緊密合作對(duì)他們加強(qiáng)培養(yǎng)教育。全校教師精誠團(tuán)結(jié)，用無私的愛教育學(xué)生。特別對(duì)“后進(jìn)生”“定人幫扶”并與教師考核掛鉤。每天放學(xué)后，留下“后進(jìn)生”了解他們的家庭、生活、思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們完善自我，爭取進(jìn)步，并輪流輔導(dǎo)補(bǔ)課。精誠所至，金石為開，經(jīng)過教師們的辛勤工作不懈努力，一個(gè)個(gè)孩子，改掉了身上的壞毛病，脫掉了后進(jìn)生帽子，成為了健康發(fā)展的兒童。有的還轉(zhuǎn)變成了班上的尖子生。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以黨、團(tuán)員為骨干組織了志愿者服務(wù)隊(duì)和助耕隊(duì)，替代農(nóng)民工留守子女的父母，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行青春期衛(wèi)生保健知識(shí)教育。特別是女青年還對(duì)她們進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育。在農(nóng)

忙季節(jié)，留守子女的田土無力耕種萬分焦急，助耕隊(duì)就結(jié)對(duì)幫扶。還經(jīng)常上門了解情況，排憂解難。使留守子女，深深感到組織的溫暖，心情舒暢，在幸福生活中，健康成長。

四、開拓農(nóng)民工子女的就業(yè)渠道。擴(kuò)大農(nóng)民工子女的就業(yè)路子，既是城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是增加農(nóng)民收入，提高城鎮(zhèn)化水平，構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。為此我們采取了兩條措施。一是開展就業(yè)前的培訓(xùn)。通過農(nóng)牧局、水電局、蔬菜局等單位分別對(duì)農(nóng)民工子女和農(nóng)村青年進(jìn)行糧、油、蔬、果、茶和魚、禽、畜等種殖業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)牧局還在x鎮(zhèn)開辦了兩個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)班為65名初中畢業(yè)生傳授農(nóng)業(yè)先進(jìn)科技知識(shí)。為他們走上科技致富之路創(chuàng)選條件。就業(yè)局也為農(nóng)民工子女和農(nóng)村青年開辦了電工、縫紉工、廚師、家政、建筑，鉤邊等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班。今年共有農(nóng)民子女5900余人參加學(xué)習(xí)，為他們進(jìn)城務(wù)工創(chuàng)造了條件。二是為農(nóng)村青年進(jìn)行務(wù)工溝通渠道，牽線搭橋。今年僅高店、金坪兩鎮(zhèn)就通過公益性崗位就業(yè)安置和與社區(qū)就業(yè)實(shí)體掛鉤安置就業(yè)，以及進(jìn)城務(wù)工就達(dá)680余人。還組織了到北京的川妹子家政隊(duì)，到俄羅斯的蔬菜種植隊(duì)，和去廣州進(jìn)廠的技工。他們都受到了歡迎和好評(píng)。

我們開展關(guān)愛民工子女健康成長的工作，僅僅是開了頭起了步。今后的工作是任重而道遠(yuǎn)。我們決心向兄弟縣學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷前進(jìn)，爭取做出新貢獻(xiàn)。

xx關(guān)心下一代工作委員會(huì)

二OO五年十二月九日