第一篇：教學改進意見措施大全

教學改進意見措施大全

篇一

一 幫助學生建立良好的學習興趣

(1)課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。

(3)思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

(4)聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的?

(5)把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸于現實生活，只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。

二 幫助學生 建立良好的學習數學習慣。

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

三 給學生學習數學的幾個建議：。

1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律。

2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果 朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。

3、記憶數學規律和數學小結論。

4、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數學學習“互助組”。

5、爭做數學課外題，加大自學力度。

6、反復鞏固，消滅前學后忘。

7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類

篇二

農村中學數學教學中，學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農村中學生的特點及教師經常出現的同感，就此提出幾點建議和措施.一、使學生樹立正確的學習觀

農村中學的學生，從小生活在農村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。針對阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性。

二、激發學生學習的興趣

中學數學是較為枯燥的一門學科，多數農村中學的學生不喜歡學數學，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應該采取一些措施激發學生的學習興趣。

1、熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友。

2、化枯燥為有趣，讓學生在快樂中學習。數學多為抽象、枯燥的，學生學起來感覺無味，這也會影響學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變為生動有趣的問題。

三、注意培養學生學習數學的方法

1、教會學生預習的方法。預習是學習各科的有效方法之一，但農村中學90%以上的學生不會用這一方法進行學習。因此，教師有必要教給他們預習的方法。

2、教會學生聽課。首先，在聽課過程中必須專心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重點，做筆記。第三，預習打記號的知識點，應“認真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識點。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答。第五，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發現自己在這一節中不足之處，多想多問。

3、指導學生掌握思維的方法，這里主要以下面四種為主：

(1)分析與綜合。分析和綜合是密不可分的兩種思維方法。

(2)歸納與演繹。如完全平方公式，是從一些例題中歸納出來的，當把它們運用到解決問題中來時，也就是演繹，只要學生掌握了這兩種方法，并有效地結合起來，這樣便能從特殊到一般，再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發展。

(3)類比與聯想。如完全平方公式和平方差公式的類比，可增強對兩種公式的理解，并可使學生對公式的運用有進一步的幫助。如在學習積的乘方時可聯想到商的乘方，從而使學生進一步了解積與商之間的變化關系使學生思維從各方面發展。

(4)抽象與概括。數學課本中談到的“探索規律”這一節就是這兩種方法的運用。

四、營造民-主氛圍，讓學生敢發“問”

教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。建立一種人道的、和-諧的、民-主的、平等的師生關系，讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，得到指導和建議。這是“問題”意識培養的首要條件。這種教學氛圍的創設，可以使學生無所顧忌，敢于提出自己的疑問，發表自己獨特的見解。教師不能以權威者、命令者的形象出現在孩子面前，這樣反而會壓制、束縛學生的思維。我們要鼓勵學生創新，提出奇思異想，即使提出的問題價值不高，也應給予一定的鼓勵，以維護學生的信心，使他們更敢問。

五、總結教學，延伸疑問

成功的課堂總結能夠起到“畫龍點睛”的作用。它能取得“課盡趣益濃”，“課盡思不斷”的效果。好的結尾能使學生保持旺盛的求知欲和濃厚的學習興趣，拓展并延伸學生的思維活動。

在現行教育制度下中，我們應該做到：教學方式，植根于教學理念，外顯于教學行為，取決于教學設計。所以，為了使課堂教學更加有效，我們要用教學理念來指導教學設計，并且和教學行為統一。

第二篇：教學改進措施

為了全面提高學校教育教學質量，根據中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現狀：根據上學期期末中心學校的統考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優勢科目，在科目各率方面與全鎮平行班級之間還存在很大的距離，有些科目位于全鄉后列，全校整體教學質量離中心學校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現狀，不斷提高教學質量，本學期我校將從以下一些方面著手：

一、樹立“教學是核心”的管理理念。

學校教學一把手作為教學質量第一責任人，要親自抓教學質量。業務領導要經常深入教學第一線，要時刻關注常態，了解情況、掌握情況、發現問題、解決問題。

二、強抓教學管理，保證時間、提高質量

在做好各項常規管理工作的基礎上，側重對教師作業批閱，上課，反思，學生輔導幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導處要通過聽課、抽查、到班級調查等手段進行動態檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據。同時調整體音美品科的課時，保證語數英有充足的時間鞏固、提高。

三、做好學生的思想教育工作，激發學生的學習興趣。

各科任教師充分了解每一個學生，深入與他們談心，從正面引導做好學生的思想教育，提供切實的方法，對學困生因材施教令其不斷進步。組織作文、英語基礎知識、數學等各種競賽，豐富學生學習生活，激發學

生的學習興趣。另外，學校、教導處將此項工作列入教師常規工作中的學生輔導一項進行檢查。

四、實行月測月評，及時了解學生學情。

為了做到對學生學情的及時了解，以便教師及時調整教學方式方法。

1、我們在各年級實行月測月評，語、數、英三科教師每月要對學生進行一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學生的發展目標和班級三率的提高目標。教導處負責匯總記錄。

2、教導處要親自組織，除此之外，六年級還要實行單元檢測，即語、數、英三科每單元要進行教學的內容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導處，并根據分析要及時反饋，提出意見或建議，指導六年級教學工作的開展。

五、與家長常聯系，爭取支持，共同促進學生教育。

針對農村學生家庭教育比較薄弱的現狀，我們要站到主動的立場上，除召開好家長會之外，我們打算通過家訪，打電話等方式，加大與家長的聯系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學校與家庭齊抓共管，做好對學生的教育工作。

六、加大與其他學校的聯系，共同促進，共同發展。

與其他各學校常聯系，學習推廣先進經驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經驗，以便從更多的角度及時了解教學工作的現狀，從而不斷改進。

提高教學質量的措施

焦

范

小

學

二〇一六年三月

遼源市第一實驗小學提高教學質量八大措施

1、樹立“教學是核心”的管理理念。學校黨政一把手作為教學質量第一責任人，要親自抓教學質量。業務口領導要經常深入教學第一線，要時刻關注常態，了解情況、掌握情況、發現問題、解決問題。

2、加強教風師德建設。要求教師把主要精力投入到人才培養和教學工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的精神面貌；要求任課教師必須做到課前認真備課和準備教案，鼓勵教師注重教學研究，積極開展教學改革，不斷提高自己的學術水平和業務水平。

3、更新教學管理細則并嚴格執行。抓好“制度化”、“標準化”、“序列化”的“三化”教學常規管理，使師資水平、教學質量穩步提高。把“制度化”作為教學管理的基本要求，學期初，對備、教、輔、批、考、研等各個環節制定具體要求，隨時抽查；嚴格落實了不準留懲罰性作業、不準留過重的重復性作業、不準留沒有梯度的作業、不準不批后進生的作業等“四不準”措施；在“序列化”管理上，學期初抓“序”，重點在執行三表、制定計劃上嚴格要求，強化督查；期中前后抓“查”，即抓好備、教、改的常規檢查；期末抓“結”，即抓好期末考試，總結教學、教研，對考試質量進行分析。

4、注重培養學生的學習興趣和良好學習習慣。如：自信學習、學習衛生、動腦多思、質疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準確表達、預習聽講復習、完成作業、安排時間、課外學習、愛護和快節奏親理學習用品等習慣的培養。

5、把教學質量作為教師考核的重要標準。

（1）開展課堂教學評估學校各級領導要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。

（2）不定期開展語文數學英語三個學科的質量抽測活動，求真、求實，不弄虛作假、不急功近利，以科學意識主動搞好質量監控。

6、經常性開展有針對性的校本教研和年組（學科組）研究活動，提高教師業務能力，以不斷優化課堂教學。

7、鼓勵任課教師養成常寫教學反思的習慣。

8、發展性評價促發展。強調教師在常規教學活動中掌握兒童心理，恰當運用賞識和鼓勵，最大化地激發學生的進取意識。

第三篇：教學改進措施

康復班語文教學改進措施

一、教學分析

本學期我任教的是康復班語文，學生在總復習階段知識掌握不牢固，還需繼續努力。

從整體來看，還要提高自主學習能力，孩子愛學才能學得好，培養學生的興趣，激發學生的自主學習的能力對特殊兒童來說很重要，綜合性教學及游戲化教學對今后我的課堂教學方式具有指導性。

二、學生學習問題分析

1、個別學生不會書寫，書寫不規范。主要原因是教師指導不夠細致，沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養成。

2、拼音必須學習，特殊孩子發音存在問題，學好拼音是發音正確的基礎，以后的教學必須重視拼音教學。

3、學生的學習習慣較差，對學生的坐姿，走路姿勢，課堂習慣的培養還需要更細致更有趣更豐富。

5、填寫資料的時間過多，沒有時間鉆研教材備課。

三、改進措施

1、抓好課堂教學，形式多樣地進行聽、說、讀、寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形、詞義，并能舉一反三，靈活運用。

2、注重生活教學，在課堂教學中融入生活習慣的教育。

3、多練習，多讀，多寫，是學好語文最有效的方法。

4、認真批改作業，找出寫的不好的地方，認真指導。

5、根據學生的記憶能力，制定合理的復習計劃，使知識的記憶更加深刻。

6、激發學生興趣，調動積極性。評價應該及時適度，切實提高教學效率。

第四篇：教學改進意見

教學改進意見

——實行精細化管理，提高教學質量

教育質量是辦學的根本目的，是學校與教師生存與發展的生命。要提高教育質量，首先必須牢固樹立質量意識，充分認識到提高教育質量是義務教育法的要求，是黨和政府賦予我們的歷史使命，是我們的根本職責，是學校與教師發展的根本。其次要建立教育質量的有效獎罰機制，教育質量高的教師在評職、評先、評優按優先考慮。讓老師拿成績說話，用學生學業水平證明自己的教學實力；讓學校以成績立足社會，切實提高辦學水平，得到家長和上級領導的認可。為此，本學年我鎮將在提高教學質量上采取如下幾項措施：

一、在本學年的教育教學中，我鎮將推行教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我鎮強化教學中心意識，開發教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規范化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（1）、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性。

（4）、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

（5）、手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式

寫一本教學反思；制作一件優秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次業務展評，進而全面提高教師的業務素質，鎮教研室、教導處要圍繞新課程改革，通過集體學習，教師自學、討論、交流、寫心得體會、外出培訓學習做專題匯報，骨干教師作教學經驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導自已的教學實踐。

5、為了進一步提高課堂教學質量，提高教師的教學水平，繼續以學科組為單位，開展各科教研活動及專題研討活動。學科組活動重點是規范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環境，規定時間、場所及負責人。業務領導分年組、分學科參與督促檢查指導，重在教法和教學過程的研究。同組教師要提出相應的改進和補充意見，最后，由中心發言人形成完整教案，同年級（學科組）教師，在備課時再根據自己教學特色及學生實際進行完善，課后認真寫出教學后記或教學反思。教導處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成情況。

（2）、繼續開展組內教研活動，形成比“教”比“學”的風氣。組內研究應是同組集體備課的結晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（3）、教師在集體備課基礎上，制定自己本學期一節精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環節的教學設計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學習策略，培養怎樣的學習習慣。最佳課匯報每

我們教育的一切出發點是為了學生的發展，所以我們樹立生本觀念，服務于學生的成長、發展。要心中裝著每一個學生。每個教師的心中要寫下這11個字：每一個孩子都是最重要的。尤其是小學階段，是人生的奠基，我們要把教育的責任落實到每一個孩子的身上。我們要加強對尖子生的拔高培養，引導課外閱讀，開闊視野；對于學困生，我們“絕不能因為暫時的成績不理想就漠視他們，絕不能因為暫時的行為習慣較差就歧視他們，絕不能因為暫時的落后就放棄他們。”對于學困生，教師要抓在平時，對他們要進行“四補”：補學習興趣、補學習習慣、補自信心、補基礎知識，另外還要采取“三多”政策：讓他們多發言，對他們多面批，多鼓勵，因材施教，讓他們也能享受到成功的樂趣，使他們迎頭趕上，學有所得。

七、要強化學習習慣培養（書寫、答題）。

質量檢測發現的最直觀的一個問題：就是部分學生的卷面書寫習慣較差。卷面上，部分學生書寫潦草，字體不規范，寫錯字隨意涂抹，有不少學生還在用白色涂改液、修正紙等等，這些不良的書寫習慣需要嚴格規范。尤其要加強識字與寫字的教學，要加強書寫指導，讓學生不但要把字寫正確，還要把字寫工整、寫規范，提高入體率。

其次要重視的一個習慣是答題習慣。要在平時的做題、測試中，嚴格要求，培養學生認真審題，精確思考，準確答題的良好習慣，避免答非所問、答偏漏題、粗心錯題的現象發生。良好的答題習慣將會大量減少不必要的錯誤，這些習慣的養成需要老師在平常的教學中注意。除此以外，我們還要注重強化訓練學生良好的專心聽講習慣、勤

溝通，達成共識，并抓好落實。學校所有教職工全員參與，齊抓共管，形成培養學生良好習慣的氛圍。

（四）、突出“明、嚴、恒”，促進良好習慣養成

落實學習習慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴”字，堅持一個“恒”字。

“明”，即“明理”。指導學生明理，即：一要注意形象性。教師要根據低年級學生的特點，采取生動形象的方法，使學生明白教師提出的要求；二要注意主導性。教師要發揮主導作用，及時分析學生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計劃地組織活動。“嚴”，即“嚴格的訓練”。一要注意層次性，內化訓練要嚴而有度，分層對待，訓練的重點和強度要因人而異；二要注意自主性，在訓練的過程中，要運用多種形式引導學生主動地在自己身上發現問題、解決問題。

“恒”，即“持之以恒”。一要注意一致性。各方面的教育要求要一致，要相互配合協調，避免相互排斥和相互抵消；二要注意新穎性。訓練的形式要經常變換，使學生有新鮮感、成就感。

有人說，小學生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣,便會有命運的收獲。比如： 課前預習習慣

1、提前預習課程。每天都要對將要學習的課程作簡要的預習，了解課程的知識點、重點和難點，為課堂學習做好準備。

4、愛惜作業本，不亂涂亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨意撕作業紙，保持作業本的清潔和完整。

5、寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。作業習慣

1、獨立、認真、按時完成老師布置的各類作業，完成作業時要做到精練反思，不抄襲別人的作業。未完成作業的，應主動向老師說明理由，并及時補上。

2、寫完作業要把作業放入書包中，整理書包時，把學習資料在書包中分類、有序放置。改錯習慣

作業本、練習冊、試卷下發后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。

以上是關于“提高教育教學質量措施”的主要做法。提高質量是時代的召喚，更是現實的需要，既是學生健康成長的需要，也是教師專業發展的需要，既是學校生存的需要，也是校長提高的需要。只有校長不斷豐富思想，完善理念，創新方法，才能確保學校教育質量又好又快的提高。

2013年10月19日

第五篇：家長意見匯總及改進措施

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.幼兒園家長工作開展的不夠到位，形式較為單一，孩子在幼兒園的情況不能有效地溝通。

2.個別保教人員對本班幼兒的發展情況漠不關心，對孩子過多地包辦代替，不尊重孩子的意愿不注重良好生活習慣的培養。

改

進

措

施

1.作為幼兒教師要不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，對家長的單向活動變為多元化的主動與家長聯系、溝通。

2.每學期不定期召開家長會，共同商討幼兒園大事、要事反饋家長對我園工作的建議、意見，溝通家園聯系。

3.與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解我園教育、班級情況及對幼兒的教育目標要求達到家園教育的一致。

4.保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康富有個性的發展。

2.為幼兒提供集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動（如值日生工作、照料自然角、整理玩具等），認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感增強責任感。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.寶寶在園聽話懂事，回到家里完全變了一個人，家長素手無策，請老師指導對寶寶的教育方法策略。

2.因工作太忙沒時間和老師溝通，不了解寶寶在園里的學習和生活情況。

改

進

措

施

1.舉行專題講座活動。通過聽專題講座提高家長科學育兒知識。

2.溝通家園聯系達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3.與家長交流了解幼兒在家情況也讓家長了解我園教育、班級情況及對幼兒的教育目標要求達到家園教育的一致。

4.每學期組織一次半日家長開放日活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒園的教育情況。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.建議增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

2.希望多帶孩子們到大自然中去，幼兒一日生活應豐富多彩。

改

進

措

施

1.對孩子們說，死板板的行走，再也滿足不了他們，而跳躍、攀爬、投擲、鉆等活生生的行動為孩子們帶來了創新。生動活潑的游戲和活動，是孩子增長知識，鍛煉思考、技巧的最佳途徑，能使孩子在互動中游戲，達到強身健體的同時還能有效地調動幼兒主動參與活動的積極性。

2.教師應設計多種多樣、不拘形式的活動內容，提高幼兒在活動中的主動性和積極性，收到的身體鍛煉效果也較全面。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

2.希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。

改

進

措

施

1.從孩子身邊的點滴小事中教育孩子，讓孩子體會父母的辛苦。

2.引導孩子在與人交往中關心、幫助、體貼、尊敬別人，學會與人分享。

3.利用“角色置換”轉換到他人位置去實際體會別人的需求，形成利他的行為。

4.鼓勵孩子多參加集體活動，關心集體，并將自己融入集體中去接受鍛煉和提高。

5.多給孩子親近自然，了解人和自然，人和動物的關系。從而培養孩子的愛心，善良心。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

2.希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營養搭配。

改

進

措

施

1.這已經是我園每年必須開展的活動，目的是激發幼兒參加體育活動的積極性，發展幼兒身體的協調性和靈活性，增強幼兒的體質鍛煉。

2.讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運動的快樂。

3.為促進家園合力，共同做好我園的膳食工作，保證幼兒營養用餐的需要，促進幼兒的身體健康，同時針對家長對伙食問題提出的幾點建議，我園會定期召開提高伙食質量調研會。

4.我園廚師為提高烹飪水平、促進幼兒食欲等方面也進行了相互借鑒和學習。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。

2.加強家園之間的聯系，多與家長溝通，經常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。

改

進

措

施

1.針對家長的建議，我班及時向園里反映，園里也針對家長的建議制定了家長評價教師辦法。

2.每月設立一次園長、班主任接待日讓家長來園了解幼兒情況。

3.建立完善的家長工作制度。定期召開家長會。定期舉行專題講座。做到有投訴必回應。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。

2.幼兒園應隨時向家長開放，使家長了解孩子在幼兒園的情況。

改

進

措

施

1.我園的室外大型玩具的檢修與衛生工作都有專人負責，包括寶寶們在游戲中的安全，針對家長的不了解，我班已通過班里的親情群向家長做了清晰的解釋說明。

2.每月設立一次園長、班主任接待日讓家長來園了解幼兒情況。與家長交流了解幼兒在家情況也讓家長了解我園教育、班級情況及對幼兒的教育目標要求達到家園教育的一致。

家長意見匯總及改進措施

大B班：

時間：

意

見

或

建

議

1.夏季室溫過高，最好每班配備降溫設備，保證孩子身體健康。2.利用現有條件擴大室內活動區域，大型玩具和幼兒的手頭玩具應增加一些。

改

進

措

施

1.我園從建園之初每班就安裝了空調，室內溫度的調控不是問題。家長可能不了解情況，這一點要及時與家長進行溝通。

2.我園每年都根據需要制定方案，擴大幼兒的室外活動區域，增加大型玩具和幼兒的手頭玩具，以豐富幼兒的生活，培養幼兒全面發展的需求。