第一篇：讀狩魂者有感

讀狩魂者有感

當閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀狩魂者有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一群人，屠神滅魔，協(xié)調(diào)陰陽秩序，他們被稱為狩魂者……

新的一年，新的書海。我在書店中左挑右選，挑到了一本名叫《狩魂者》的書。我覺得題目新穎，便閱讀了起來，讀完之后，真是受益良多！

這本書講了這樣一個故事：一個名叫古塵的醫(yī)生，從小就展現(xiàn)出了奇怪的能力，能夠看見鬼魂，因此擔任起了捉鬼道士。在一次意外之中，他被狩魂界看上了，經(jīng)過重重困難，他當上了一個狩魂者，在底下默默保衛(wèi)人類的安危。

我的心，深深地被男主角古塵給吸引住了。我覺得，他，是徹頭徹尾的英雄，他的所作所為，有哪一個不值得我們學習？可他從來不驕傲，說：“我不是英雄，這世界上也沒有英雄，因為英雄在成為英雄以后，才知道代價有多么慘痛啊！”

是呀！在我們的生活之中，有誰不想成為英雄？當然想！但又有誰考慮過自己的能力，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”當我們成為英雄的那一刻，就要有為人民群眾犧牲的覺悟。

古塵，一個命運不好的小伙子，母親難產(chǎn)死亡，3歲時病死，獨自一人生活，他的女朋友，因為他抓鬼而離去，可他不悲傷，從容面對挫折。

此時，我想起了愛迪生，他在發(fā)明燈泡的時候失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的`收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，他經(jīng)過六千多次的實驗終于成功了。

我可以試想，如果愛迪生在助手勸他停止實驗的時候放棄了，我們現(xiàn)在會怎么樣呢？可能我們還要點只有豆粒般大小的油燈在夜里照明。其實愛迪生的每次試驗失敗都可以看作是挫折。這么一算，愛迪生發(fā)明電燈也就是遇上了六千多次的挫折，這是一個多么驚人的數(shù)目啊！

做人就應(yīng)該這樣，面對挫折，不要放棄，成功就會向你靠近。

第二篇：讀《狩魂者》有感700字

讀《狩魂者》有感700字

城南小學六5班 唐孜泉 指導老師 劉小英

有一群人，屠神滅魔，協(xié)調(diào)陰陽秩序，他們被稱為狩魂者……

2018,新的一年，新的書海。我在書店中左挑右選，挑到了一本名叫《狩魂者》的書。我覺得題目新穎，便閱讀了起來，讀完之后，真是受益良多！

這本書講了這樣一個故事：一個名叫古塵的醫(yī)生，從小就展現(xiàn)出了奇怪的能力，能夠看見鬼魂，因此擔任起了捉鬼道士。在一次意外之中，他被狩魂界看上了，經(jīng)過重重困難，他當上了一個狩魂者，在底下默默保衛(wèi)人類的安危。

我的心，深深地被男主角古塵給吸引住了。我覺得，他，是徹頭徹尾的英雄，他的所作所為，有哪一個不值得我們學習？可他從來不驕傲，說：“我不是英雄，這世界上也沒有英雄，因為英雄在成為英雄以后，才知道代價有多么慘痛啊！”

是呀！在我們的生活之中，有誰不想成為英雄？當然想！但又有誰考慮過自己的能力，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”當我們成為英雄的那一刻，就要有為人民群眾犧牲的覺悟。

古塵，一個命運不好的小伙子，母親難產(chǎn)死亡，3歲時病死，獨自一人生活，他的女朋友，因為他抓鬼而離去，可他不悲傷，從容面對挫折。

此時，我想起了愛迪生，他在發(fā)明燈泡的時候失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，他經(jīng)過六千多次的實驗終于成功了。

我可以試想，如果愛迪生在助手勸他停止實驗的時候放棄了，我們現(xiàn)在會怎么樣呢？可能我們還要點只有豆粒般大小的油燈在夜里照明。其實愛迪生的每次試驗失敗都可以看作是挫折。這么一算，愛迪生發(fā)明電燈也就是遇上了六千多次的挫折，這是一個多么驚人的數(shù)目啊！

做人就應(yīng)該這樣，面對挫折，不要放棄，成功就會向你靠近。

第三篇：讀《師者之魂》心得體會

?

讀《師者之魂》心得體會

黃桂海

在金秋十月，我細細品讀了《師者之魂》一書，它給我留下了深刻的印象。

在當前的政策背景下，教師的現(xiàn)實與趨勢。是教師專業(yè)要求的第一份政策性文本。指出教師的專業(yè)化發(fā)展是當前國際趨勢的產(chǎn)物，教師的專業(yè)化它有著專門性，知識性，和技能性，是不可替代的。教師是靈魂的舞者。在思想與信念上，當今的中國習近平主席提出了“中國夢”，正是要重拾中國的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，重建去昂人民的道德情操，重拾“文明中國禮”。、尊長愛幼，樂于奉獻。現(xiàn)在中央電視臺也逐漸出現(xiàn)了公益廣告，指出文明是國人的精髓，要文明等車，文明行車，低碳生活等。這些在以前都是沒有的。在這里特別指出了：教師隊伍要師德為先，避免在教師隊伍中出現(xiàn)“色魔”“色狼”等的現(xiàn)象。加強教師隊伍的建設(shè)杜絕再出現(xiàn)有辱教師稱號的現(xiàn)象。其實這些現(xiàn)象是教師扮演的社會角色與社會事件對教師的質(zhì)疑，其實除去教師這個稱號，又有哪一個行業(yè)不會出現(xiàn)“范跑跑”，不會出現(xiàn)有“開放”這些現(xiàn)象。為什么一到老師社會就會有那么多的質(zhì)疑聲呢。我認為，是公眾對教師這個角色賦予了太多的期待，認為教師就必須是道德的典范，其實不然。當然作為一名老師能做到正己正人最好，但也不能一棒子打死，稍有小學校長帶學生去開房了，就大驚失色，大呼師德淪喪。其實 它也是一件很普通的事情。前些年，不是有“黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。”在經(jīng)濟領(lǐng)域上，就是不管你采取什么樣的手段，只要你找到錢，你就是有本事的，你就是有“好貓”，于是貪污受賄，買官賣官盛行，而官員也就在其中迅速富裕起來，道德滑坡，也就是給道德松綁了，造成了今天國民對道德的迷茫，對西方主流霸權(quán)的尊崇，崇洋媚外，數(shù)典忘宗，忘記了中華民族的傳統(tǒng)美德，對傳統(tǒng)文化的漠視；去樸忘真，對當代生命價值的異化；胸無成竹，對當代文化信仰轉(zhuǎn)型的迷茫。歸根到底是；傳統(tǒng)道德與現(xiàn)實道德的沖突，無宗教信仰世界的族群的遺憾。在這點上，我認為，要重拾中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，尊崇傳統(tǒng)文化，我們作為教師的深感肩上的責任重大。因此必須從小抓起加強學生的道德品德的教育，而不是唯分數(shù)論。

《中學教師專業(yè)標準》的基本內(nèi)容，分有三個維度，14個領(lǐng)域，63個要求。首先要我們理解“我是誰”？我是生命的舞者，安身立命，信仰與敬畏。一個是專業(yè)理念與實德維度等三個維度，講到尊重與信任，就是教師要對學生的態(tài)度與行為的尊重，生命教育之一就是知識守護生命。再有一個是尚美與重道，恰聞與篤學，也就是教師的教育知識素養(yǎng)。學會區(qū)分，了解與理解，生長與成長，生理與心理，學生與社會知人、知面、知心、知情、知道。

在專業(yè)知識上，要精專也要博學，也即是教師通識性知識素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學實施中要做到規(guī)范與機智，不要墨守成規(guī)。

在教師的班級管理與教育活動中，要文化之治，制度之治，人治，道家之治。

在專業(yè)能力上，要建立良好的師生關(guān)系，要注重結(jié)合學科教育進行與人活動；根據(jù)中學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性的組織開展德語活動；針對中學生青春期的生理和心理發(fā)展的特點，有針對性地開展青春期的生理和心理教育，使學生走出早戀的謎潭。

樹立恰當?shù)慕逃虒W評價，要懂得賞識教育，對真的贊，對美德贊，對問題的解決都起到至關(guān)重要的作用。因此要掌握多遠的評價標準。恰當?shù)剡\用這個激勵機制，是學生感到自信，有一種被人賞識的喜悅感，學生自然就會信其言，信其行。

總之，作為一名教師，要時刻記住十條：

1、淡泊明志，自強不息：教師之人生信仰

2、天下興亡，匹夫有責：教師之愛國情懷

3、正心誠意，修身行道：教師之職業(yè)認知

4、硌盡職守，勤勉篤行”教師之敬業(yè)精神

5、學高為師 行為師范：教師之為人師表

6、嚴師為難 大愛無疆：教師之師生關(guān)系

7、誠者自明 信者致遠：教師之誠信處世

8、為仁由己 與人為善：教師之群集合作

9、法約立身 公民之表：教師之守法覺悟

10、轉(zhuǎn)識成智 御風而行：教師之反思學習。

第四篇：讀師魂有感

讀《師魂》有感

最近，有幸拜讀了由王玉華老師編寫的《師魂》。此書中記錄了許多優(yōu)秀教師的事跡，讀完這本書后我感慨頗深。書中的很多教師為了教育事業(yè)奉獻了自己的一生，還有的放棄了當局長黨領(lǐng)導的各種機遇，的確教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而教師是塑造人類靈魂的工程師。有幸成為教師這個集體的一員，我很高興，也很自豪。記得冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有了愛便有了一切。”自從踏上三尺講臺，我便為實現(xiàn)這一切而努力著。

愛學生還要熱愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。任何一個人都有自己的優(yōu)點，長處，即使是智力最差的學生也不例外。只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。

周××是我班一個智力比較差的學生。由于思想單純，辦事幼稚，經(jīng)常受到別的同學的嘲笑和欺負。學習中的一個又一個的“紅燈”讓他望而生畏，使他更加失去了自信。面對周××，我給自己定的目標是：尋找他的“閃光點”，幫助他獲得成功。一次自習過后，我發(fā)現(xiàn)周××用勺子把兒把自己書桌的鎖重新裝好。剛巧教室電視柜的鎖也壞了。第二天我便買來一把新鎖,問：“誰能把鎖換上?”教室里一片寂靜，沒有一個人舉手。正在大家一籌莫展的時候，我說:“周××,你來試一試。”結(jié)果他只用了不到十分鐘的時間，就把鎖裝好了。同學們紛紛向他投去了驚奇的目光，往日里被大家認為“一問三不知”的周××第一次露出了發(fā)自心底的笑。我拉著他的手走到講臺旁邊，對全班同學說：“周××真了不起，在這件事上，他超過了我們班上所有的同學。”我把“超過”這兩個字講的特別響，并且?guī)ь^鼓掌祝賀他。周××笑得更甜了，他沉浸在受人贊揚的氣氛中，他嘗到了成功的喜悅。這次成功的體驗，使他重新獲得了學習的信心，學習成績開始一天天逐漸提高。這件事使我深深地體會到：愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生的大哭大鬧而大動肝火；曾為學生的不進步而心焦如焚；曾為學生的不理解而心酸流淚。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離，但是我會在播撒師愛的道路上不斷學習，不斷完善自己；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，所以我會始終堅持用心去體會，用愛去耕耘。

第五篇：讀《梅花魂》有感

讀《梅花魂》有感

讀《梅花魂》有感1

上個星期，我學了一篇令我至今都難以忘懷的文章，它的題目叫做《梅花魂》。讀了這篇文章，那傲骨的烈梅形象就深深印在了我的腦海中了。

《梅花魂》講述了一位漂泊他鄉(xiāng)，身處異國的海外華僑老人思念故鄉(xiāng)祖國的感人故事。因為當他讀唐詩宋詞中的思鄉(xiāng)情句會淚如雨下，長嘆一口氣;因為當他外孫女弄臟他心愛的墨梅圖時有生以來第一次大發(fā)脾氣;因為當他得知自己不能回歸他親愛的祖國時像孩子似的“嗚嗚”大哭;因為當他送即將回國的我國墨梅圖和繡著血色梅花的手絹時又繼而再次淚眼蒙眬。這一切的一切，正是海外華僑老人眷戀祖國的見證，正是海外華僑老人深深地掛念祖國的心！

滿紙外祖父的思念;滿紙外祖父想回祖國的癡心;滿紙外祖父一把把辛酸淚。他的痛楚是說也說不盡的。我不由地想到，在寒冷的冬季，外祖父堅持送我們回國。他的心是多么難過，多么傷心呀！“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。”外祖父站在碼頭目送外孫女的`背影是多么凄涼呀，我仿佛看見他的心在滴血，心在隱隱作痛。小雨飛快地下著，外祖父銀白色的頭發(fā)根根吹起。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。”可是現(xiàn)在，那小鉤正掛在外祖父心上！

“春草明年綠，王孫歸不歸。”“孤客一身千里外，未知歸日是何年。”“五更歸夢二百里，一日思親十二時。”“此夜曲中聞?wù)哿稳詹黄鸸蕡@情。”這些作詩之人已去了，但他們的思鄉(xiāng)之句卻留了下來，帶著他們美好的愿望，歸家的感情留了下來。

讀《梅花魂》有感2

今天我們學了第六課《梅花魂》，這篇課文通過寫一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對梅花的摯愛，反映了他對祖國的眷戀之情，如梅花的忠貞不渝，表露了一位華僑老人的.中國心。

在剛剛看到這篇文章時，我首先默默品味了題目，再細細欣賞全文，看完文章后，我了解到：作者的外祖父是一位華僑，他深深眷戀家鄉(xiāng)，也十分珍愛書房的一幅墨梅圖，在孫女回國之際，他把自己最心愛的墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地托付給孫女，并教育孫女要做一個像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。整篇文章采用了借物喻人的方法來贊揚梅花的品格和像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。

其實，每一個背井離鄉(xiāng)的人都會思念家鄉(xiāng)，而每一個離開家鄉(xiāng)的人都默默流過淚。就像中國偉大詩人李白，他在二十四歲時離開故鄉(xiāng)踏上遠游的征途。在這其中李白寫了不少的詩歌表達自己的思鄉(xiāng)情懷，如《靜夜思》《郢門秋懷》《春夜洛城聞笛》《太原早秋》等。還有不少人用詩歌表達自己對故鄉(xiāng)的思念，如：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”“故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開。”等。這些詩句不僅表達了詩人的思鄉(xiāng)情懷，還飽含著對故鄉(xiāng)的思念。

《梅花魂》不僅讓我思緒飛揚，還激蕩著我如老華僑一樣的思鄉(xiāng)情懷與愛國之心。

讀《梅花魂》有感3

讀了《梅花魂》這篇課文，我被華僑老人那濃濃的思鄉(xiāng)情、強烈的民族精神和火熱又真摯的愛國心打動了。

“我”從小和外祖父一起在星島生活。“我”很小的時候，外祖父就教“我”讀唐詩宋詞，“我”發(fā)現(xiàn)每當讀到思鄉(xiāng)詩詞的時候，外祖父就開始落淚。那時“我”還小，不懂，后來才明白外祖父非常思念祖國。外祖父分外愛惜一幅墨梅圖，有一次“我”不小心弄臟了它，外祖父一反常態(tài)大發(fā)雷霆，“我”很害怕也很奇怪。有一天，我們能回祖國了，遺憾的是外祖父回不了。外祖父鄭重地把墨梅圖交給“我”。叫我好好學習梅花的'精神。這時“我”才明白外祖父那么珍愛墨梅圖的原因。“我”將外祖父的教誨牢記心間。回國那天，外祖父來送我們，含著淚遞給“我”一塊梅花手絹……

這篇課文讓我沉思，外祖父他具有梅花高尚的品質(zhì)，他愛惜梅花，他不許別人玷污梅花。他要把梅花不怕困難、堅貞不移、百折不撓、堅強不屈、頂天立地、不低頭折腰的品格傳遞給他的子子孫孫，讓他們也像梅花一樣，別人越是欺壓，自己越是不屈向上，有骨氣！外祖父只有這樣的心愿。“少年強，則國強；少年興，則國興。”我們新時代的少年責任重大，要學習梅花的精神，頑強向上，做祖國的棟梁！

“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”梅花在寒冷的初春開放，面對風欺雪壓毫不畏懼，并且綴景同時還吐露著幽香。她的品格是高尚的，是可貴的！

讀《梅花魂》有感4

今天我們學習了一篇非常感人的課文，叫做《梅花魂》。 文中寫的是一位老年華僑對祖國的深深的懷念和對故鄉(xiāng)的深深的向往。

學完這個教訓，我久久不能平靜：文中的爺爺非常想念家鄉(xiāng)，連家具都是中式的，可見他是多么的愛國。 他通過對梅花的熱愛表達了對祖國的濃濃感情。 因為，自古以來，梅花就是中華民族的象征和代言。 我的祖父因為一幅墨梅畫而發(fā)脾氣。 事實上，他不允許神圣的祖國被玷污； 因為不能一起回國，他把那幅寄托著愛國情懷的水墨梅花送給“我”，讓“我”帶回祖國。 也可見他是多么想念自己的祖國。 他的內(nèi)心深處一定有一個聲音，那就是：祖國是多么神圣，沒有什么能比得上祖國在他心中的'價值。

讀完這篇文章，再看看自己，我們感覺自己的臉有些火辣辣的。 我們的愛國心往往停留在口頭上，即使面對國家的象征——國旗，我們也往往不認真。 有的學生在升旗儀式上根本不認真，沒好好敬禮。 幾個學生只是單手懸在半空，手指下垂，不像是在行禮，而是像是在投降； 有時，有些人故意發(fā)出奇怪的聲音，或者根本不唱歌。 他們一點也不鄭重，有的甚至在背后嘲笑——和文中的爺爺相比，我們的差距實在是太大了。

只有失去了，才懂得珍惜。 就像文中的爺爺一樣，他是多么想回到祖國啊！ 但這份情感，他只能通過一張墨美的照片來寄托。 我們應(yīng)該用實際行動熱愛我們偉大的祖國，這樣我們才能無愧于今天為我們創(chuàng)造美好生活的先輩們。

讀《梅花魂》有感5

這篇文章通過一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對梅花的摯愛，反映了他對祖國的眷戀之情，一如梅花，忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。

朵朵梅花寄深情，情有獨中因愛國。一位老人，他的三次哭泣，次次讓我心疼。

第一次，他由詩句想到了自己，思鄉(xiāng)之情無法控制，因而潸然淚下。這是外祖父第一次流淚，這淚水凝結(jié)著一位老人對家鄉(xiāng)、對祖國深深思念之情。這冰涼淚是思鄉(xiāng)的淚。

這是外祖父第二次流淚。如果說第一次的無聲流淚是外祖父思鄉(xiāng)之情的涌動，那么這一次嗚嗚嗚地哭就是外祖父愛國感情的宣泄。都說男兒有淚不輕彈，那是只因未到傷心處啊！外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國，他想回國卻因身體原因不能回去，多少心酸，多少無奈啊！這淚水是無奈的.淚水。表現(xiàn)了一位身在異國他鄉(xiāng)的老人刻骨銘心的愛。

這是第三次寫外祖父的眼淚，雖是淚眼朦朧，卻讓我們倍感心痛。所謂落葉歸根，能回到祖國的懷抱是外祖父的夙愿，而今卻成為終生的憾事。只能將這份情感寄托在梅花身上，寄托在后人身上。對家鄉(xiāng)的深切思念、對祖國的深深眷戀，這萬千愁情郁結(jié)于心，這淚水飽含著對家鄉(xiāng)的深深情意，是飽含著深情的淚。

哦！外祖父的情感，深深的把那濃濃的鄉(xiāng)愁表達出來。感動了我的心，哦！鄉(xiāng)愁。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。這是宋朝詩人王安石寫的。梅花，是那么不屈不饒，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。我們都是中國人，一定要頂天立地，不肯低頭折節(jié)，不能受到一點磨難就放棄。我要學習梅花的精神，堅貞不屈。

哦！我要學習那濃烈的梅花魂。

讀《梅花魂》有感6

自從品讀了《梅花魂》這篇課文，我深深的感受到外祖父講的一句話“一個中國人不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的。”是多么令我難忘。

這句話使我懂得一個中國人要熱愛中國，也使我想到一個中國人要有高尚的品格，有靈魂，有骨氣。中國人民要不懈努力，戰(zhàn)勝困難就能夠維護中華民族的尊嚴，保衛(wèi)好自己的家園。外祖父因“我”弄臟了那幅墨梅圖而大發(fā)脾氣，愛墨梅圖遠勝于愛“我”。為什么呢？就是他有一顆赤誠的愛國心！

這幅墨梅圖是多么的珍貴啊！她代表了我們中國人民！代表了我們中華民族！代表來了外祖父的一顆百般眷戀祖國的心！讀了這篇課文使我深深的感到一個中國人要熱愛中國，熱愛自己的民族，不管歷經(jīng)多少生生死死都要想到祖國。祖國啊，你像我們的母親時刻陪伴著我們，呵護著我們，養(yǎng)育著我們。所以，我們每一個人都要熱愛自己的祖國，像《梅花魂》中的.外祖父一樣，永遠不放棄自己的祖國和自己的家園。祖國是我們心中的魂！

讀《梅花魂》有感7

梅花魂》這篇文章是著名作家陳慧瑛寫的眾多文學作品中的一篇。這篇文章講的是：由故鄉(xiāng)梅花的開放引出來了對深愛梅花的祖父的回憶，然后具體敘述了外祖父喜愛梅花，思念祖國的故事。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這首詩是宋代有名的政治家、思想家、文學家王安石的名詩。這首人人知曉的《梅花》走進了千家萬戶。如今，我們學了《梅花魂》這篇課文使我感受到了很多……因為外祖父太老了，而不能回自己的.祖國，我能想象他是多么的傷心，多么的無助啊！他因為不能回國而分外珍惜梅花。因為梅花不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。而我們怎么可以與他們相提并論呢？在一個又一個的困難下低頭、遇到一點兒委屈就哭……總之，我們還有好多不足之處。

但是，作為一名小學生，我們應(yīng)該時時刻刻記住自己是一名中國人，就更應(yīng)該好好學習，長大后報效祖國！

讀《梅花魂》有感8

我讀了“梅花魂”這一篇課文之后，這里面主要講的是：

1、“我”的外祖父在一遍又一遍的教“我”讀唐詩宋詞時，每當讀到詩人在外地思念家鄉(xiāng)的句子的時候，悄然落淚。

2、外祖父不讓“我”碰碰墨梅圖。在我五歲的時候不小心玷污墨梅圖，外祖父局訓斥“我”媽。然后用保險刀片輕輕的刮去污跡，又用細綢子抹凈》

3、因為外祖父年齡太大，所以不能回國，只能讓我們回國時，外祖父竟然哭了起來。

4、離別時，外祖父竟然把他老人家最喜愛的墨梅圖送給了我，并教我學習梅花的精神：不管受到怎樣的`欺凌，從來都是頂天立地，不能低頭折節(jié)。

5、到了大輪船上，并贈我一個繡著血色的梅花的手絹。

我覺得，外祖父非常思念祖國，梅花不僅僅是好看，而且還有很多優(yōu)點呢!不管經(jīng)歷過多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的品格才好。

我要學習這梅花的精神，就向雷鋒叔叔一樣，無論做什么事，都要有梅花的秉性才好。

讀《梅花魂》有感9

梅花，歷來是我國詩人贊頌的對象。它和竹、菊、蘭被人們稱為四君子。

《梅花魂》這篇課文講述的是一位華僑老人對梅花的喜愛之情，實際上是反映這位華僑老人的愛國之心。“梅花，是我們中國最有名的花。旁的.花，大抵是春暖才開花。它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。它是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢!”這是文中華橋老人說的話。是啊!“傲骨梅無仰面花”。梅花總是迎風而立，它沒有牡丹的華貴，但它不象牡丹那樣嬌氣，風一吹，雨一淋，就枝折花落了：它沒有桂花的香氣，可它比桂花頑強。梅花，是我國的國花，它象征著我們中華民族堅韌不屈的高尚品格。幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，像鄭成功，邱少云，江姐等。和他們比起來，我變得十分渺小。記得有一次，我做作業(yè)時，遇到了一道難題。我左思右想也想不出來，就放棄了。第2天，樓老師表揚了班上很多同學，還批評“有些”同學做事沒毅力。一句話，讓我面紅耳赤。從此，我再也不敢這樣了。

《梅花魂》，給我無限啟迪。我要學做有著梅花秉性一般的人。

讀《梅花魂》有感10

梅花，是一種特殊的花，只有她，在寒冷的冬天里開放。梅花，是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。我們的主席毛澤東曾寫過一首詩，《詠梅》，把這篇課文和這首詩聯(lián)系在一起，真是讓人記憶猶心。

前一段時間，我們學習了這篇課文，主要是寫一位外祖父，非常珍愛梅花圖。他的孫女要回祖國了，外祖父送她一幅梅花圖。因為他歲數(shù)太大了，無法在回到自己祖國的懷抱里。在上船前，外祖父送了梅花手絹。這時他滴下了眼淚。看的出，這為外祖父太想回到祖國媽媽的懷抱里啊!

讀了這篇課文，我懸著的心一直落不下來。是啊!一位快要去世的老人，都有一顆這樣眷戀祖國的心，而我們呢?我們大家都有自己的'祖國，我們應(yīng)該愛祖國。旅居國外的華僑，始終都有一顆拳拳的愛國之心。他有著梅花那樣的品格、靈魂和骨氣，這也正是中國人的氣質(zhì)。不管他身處何地，心都向著祖國。

這篇課文里，有三處寫出了外祖父的哭，一是讀詩句哭。二是回國前哭。三是上船前哭。這三次的哭讓我十分感動。因為它的淚都是因為祖國啊!!!他有一顆眷戀祖國的心。

讀《梅花魂》有感11

讀完《梅花魂》這篇課文后，我的腦海中常常浮現(xiàn)出一陣陣的遐想。課文中多次提到了梅花，令我不得不為梅花的精神而肅然起敬。

梅花是我國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花，它卻不一樣，不畏嚴寒，傲霜斗雪，在寒冷的`冬天開出芬芳的花朵。正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅花的品格，梅花的精神值得我們學習！在生活中，我們呢，碰到一點困難就退縮，甚至輕言放棄，不像梅花，即使風欺雪壓也毫不懼怕。

可幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，如：劉胡蘭、李大釗、宋學義、王二小、林則徐……他們?yōu)榱巳嗣竦睦妫鎳睦妫瑘詮姴磺幌奚约旱纳麄兊木癫痪褪敲坊ň竦恼鎸崒懻諉幔课覀儜?yīng)該向他們學習，做一個堂堂正正的中國人。只有這樣，才能使祖國興旺，才能使祖國發(fā)達，才能使祖國強大！

讀《梅花魂》有感12

《梅花魂》這篇課文，是陳慧英所寫的一篇佳作。本文與了作者小時候在星島時與梅花的一次邂逅，以及外公對梅花圖獨有的一種情感。

梅花，是我國的國花，亦是我們?nèi)A夏子弟品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。它是最有品格的、最有靈魂的、最有骨氣的!”我們應(yīng)該做一個不屈于金錢，欲望，誘惑的國人!做一個不屈于欺凌，拷打，寧死不屈的中國人!這亦是梅花的`秉性。

外公之所以對梅花圖情有獨鐘，是因為梅花圖是一個長期遠離祖國，居住在異國他鄉(xiāng)的華僑老人對祖國眷念的寄托。外公，他愛國，敬國，所以他不允許任何人、任何物品，甚至是自己的親孫女也不讓她去玷污梅花圖。就算被弄臟了，外公也會抹去墨跡，把梅花圖最好的一面展示在大家面前。外公愛國的情景，是我在讀的時候不禁動容，淌出眼淚。一個愛國卻因為身體原因不能回國的老人實在是令人可憐啊。

讀《梅花魂》有感13

“梅花魂”？意思是梅花的靈魂嗎？不是的，《梅花魂》是作者陳慧瑛寫的，至于題目的意思嘛，還是要你們自己去體會，“梅花魂”表示中國有節(jié)氣的人物，而作者用梅花不怕嚴寒。不怕風欺雪壓的'品質(zhì)來贊美那些英雄。

《梅花魂》主要寫了作者一家在國外生活，一次突然要回國了，而祖父年紀大了，所以不能回國，作者上船后，眼里含有淚水的祖父把他珍愛的墨梅圖送給了作者，祖父給的僅僅是一副墨梅圖？還有事身在異國的華僑老人的一顆眷戀祖國的赤子心啊！整篇課文表達了祖父對祖國的思念與熱愛之情。

這一些表現(xiàn)讓我深深地感動了，祖父年紀打了不能回國，卻看著親人走了，他是多么傷心啊！

我們當然也要有一顆熱愛祖國的赤子心，現(xiàn)在的生活是多么的美好！可這都是戰(zhàn)士們用鮮血換來的，我們要好好珍惜！也要對得起我們的祖國！

讀《梅花魂》有感14

古人曾云：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產(chǎn)生了許多敬佩之情。

本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。

作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由于年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹，告誡他無論在怎么樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的'情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和繡著梅花的手絹時，便會想起身在異鄉(xiāng)的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。

這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉(xiāng)的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗?zāi)菗碛虚L江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉(xiāng)情的國土，對于一個老華僑來說將是多么的遺憾！

“朵朵梅花寄深情，情有獨鐘因愛國。”我感受到一位老人，盡管離開自己的祖國已經(jīng)很久，但對祖國的感情依然是那樣的深、那樣的濃、那樣的執(zhí)著，實在讓我感動、敬佩。作為一名小學生，我們更應(yīng)該牢記自己是一個中國人，努力學習，積極進取，滿懷理想，報效祖國。

再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的高潔影響著我，激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷，愛國之心。

讀《梅花魂》有感15

上一個星期，我讀了著名歸僑女作家陳慧瑛的《梅花魂》，我深深地感受到了一位身在異國的華僑老人的一顆眷戀祖國的赤子之心。

文中愛國華僑老人是作者的外祖父。最打動我的是文中描寫外祖父送我回國的場景。作者寫到了外祖父“眼含淚水”，跟著我們一起上了船。當我讀到這里的時候，我感慨萬分，刻骨銘心地感受到了外祖父對親人離別的依依不舍之情，對不能回國的深深遺憾之心，以及對自己親人終于如愿回到祖國懷抱的喜悅之泣。

記得去年暑假，爸爸媽媽帶我自駕318川藏線。我看到了冰川、草原、圣湖、牦牛、巖羊……一派美麗的高原風光令我目不暇接、震撼無比。我深深地感受到了祖國如此壯美、如此廣闊、如此物產(chǎn)豐富……我愛我的祖國。

在我們的身邊處處都有愛國的中華人民。解放軍戰(zhàn)士在零下幾十度的'情況下，依然忠于職守，報效祖國，絲毫沒有怕苦退縮的心理，他們是保家衛(wèi)國、忠貞不屈的邊疆戰(zhàn)士。正是因為有他們在保衛(wèi)我們美好的祖國，祖國才會越來越繁榮昌盛！還有那些刻苦專研、隱姓埋名的科學家們，默默無聞地奮斗于前線。正是因為有他們的存在，我們的祖國才會從落后到強大，從強大到更強，實現(xiàn)“科技強國”的偉大夢想。

我身為少年先鋒隊員，應(yīng)該發(fā)憤圖強，為祖國更美好的明天努力學習、強身健體，做社會主義偉大事業(yè)的接班人。