第一篇：大班語言：一顆超級(jí)頑固的牙

大班語言：一顆超級(jí)頑固的牙

設(shè)計(jì)思路:

大班的孩子正處在換牙期，班級(jí)里不少孩子開始換牙了。換牙是每個(gè)孩子都會(huì)有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個(gè)傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上。可是她的牙齒就是不動(dòng)。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來了，可是，結(jié)果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測，嘗試完整清楚地表達(dá)。此外，音樂律動(dòng)的出現(xiàn)，使得整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽賞故事中，根據(jù)畫面線索大膽想象和推測，嘗試完整清楚地表達(dá)。

2、感受故事中的幽默，體驗(yàn)塔比沙換牙的有趣經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片

活動(dòng)過程：點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默

一、點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣

提問：你們換過牙齒嗎？換牙是怎么回事呀？

小結(jié)：換牙是一件很自然的事情，當(dāng)我們5、6歲的時(shí)候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長出來了，這說明你們長大了。

過渡語：今天劉老師就要和小朋友分享一個(gè)關(guān)于換牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？

理解故事、交流討論

提問:什么叫超級(jí)頑固的牙?（播放PPT2.PPT3）

過渡語:哦,那我們一起聽聽故事中的超級(jí)頑固的牙是不是像你們說的一樣的?

提問1：塔比莎在干什么？發(fā)生了什么事情？

2：你們有沒有牙齒松動(dòng)的經(jīng)歷呢？你的心情怎么樣？

3：塔比莎很著急，如果你是塔比莎的朋友，你會(huì)怎么來安慰她？

過渡語：是呀，你們都知道換牙是很正常的現(xiàn)象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第一次換牙，她心里太著急了，她決定想辦法，動(dòng)腦筋，讓這顆牙齒快點(diǎn)掉下來。她會(huì)想出什么辦法呢!(猜測)

主意一：扭一扭

1、出示圖畫

PPT6：我們看塔比莎的第一個(gè)主意是什么？你看到了什么？你是從哪里看出來的?（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢！）

過渡語：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點(diǎn)掉下來，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機(jī)旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學(xué)她扭扭試試看。

2、你們覺得這招管用嗎？

3、你看，塔比莎怎么樣？這么可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是一點(diǎn)用也沒有。（塔比莎累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的'牙。

主意二：拉一拉

過渡語：塔比莎沒有放棄，她又想到了一個(gè)什么主意?

PPT9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……:

提問：這時(shí)塔比莎在想什么呢？

小結(jié)：對哦剛才不停地扭太累了，現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點(diǎn)，牙齒翹出來點(diǎn)，和烏龜一起努力；這次一定會(huì)成功的。

提問：為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）

小結(jié)：是呀，烏龜走了兩步就睡著了！她用了“拉一拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。

主意三：蹦一蹦

過渡語：她還會(huì)想出什么有趣好笑的辦法呢？—幼兒討論P(yáng)PT

提問：第三個(gè)主意又是什么呢？（引導(dǎo)看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？你猜猜看。）

小結(jié)：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。

請班里牙齒松動(dòng)的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。

小結(jié)：可是，牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多余的，鬧了這么多的笑話。

主意四：粘一粘

過渡：這顆松動(dòng)的牙頑固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？突然塔比沙又想起最后一個(gè)好主意。

PPT11：她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……

提問1：這是塔比莎最后一個(gè)主意了，她成功了嗎？

小結(jié)：“粘一粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個(gè)可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，說明她是一個(gè)樂觀、勇敢的孩子。

提問2：猜猜塔比莎的此時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢？（失望、傷心）你從哪里看出她很傷心？

提問3：你們有什么話要對她說呢？

過渡語：最后塔比莎的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：

小結(jié)：塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會(huì)自己脫落，白白擔(dān)心了一場，還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

三、完整欣賞

孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬別害怕、別擔(dān)心，只要時(shí)間到了，乳牙就會(huì)自然脫落，而新的牙齒也會(huì)慢慢長出來的。

故事：

每天早上，莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個(gè)蘋果。她咬了一大口……“哎喲！”莎莎的一顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說：“如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你留下一個(gè)金幣。”

莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結(jié)果卻只是把她弄得又累又熱。

莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個(gè)辦法行不通。

她回到家又想到一個(gè)辦法，說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。

莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動(dòng)都沒動(dòng)！

現(xiàn)在，時(shí)間越來越晚了，莎莎只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……可是也沒有用。

莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會(huì)來了。

突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終于掉下來了，莎莎真高興，她可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。

她還給牙齒小精靈寫了一封信：親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。

第二篇：大班語言《一顆超級(jí)頑固的牙》

語言教案：《一顆超級(jí)頑固的牙齒》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期，他們對此有小小的害怕，擔(dān)心流血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí)，老師和家長作為引導(dǎo)者，應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣，引導(dǎo)孩子輕松面對換牙。本活動(dòng)以家長參與討論的形式，通過欣賞一個(gè)可愛而有趣的故事，讓孩子和家長更多了解換牙、護(hù)牙知識(shí)，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙。

2、理解超級(jí)頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。

3、了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙；了解牙

齒的有關(guān)知識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體 圖片 幼兒換牙記錄表 一封信 活動(dòng)過程：

一、談話激趣（意圖：知道換牙是成長的必經(jīng)過程）

1、說說人長大的變化

a、一個(gè)人從媽媽肚子里生出來再長大，人的一生有很多變化，誰來說說人長大會(huì)有什么變化？

b、我們身上有一樣?xùn)|西一直在變化，它在嘴里。牙齒有什么變化？

2、談?wù)創(chuàng)Q牙問題

a、今天，老師要和小朋友談?wù)創(chuàng)Q牙的問題。

b、我們班小朋友有誰換過牙了？換了幾顆？什么時(shí)候換的？

小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，換牙是我們小朋友長大的一個(gè)標(biāo)志，大家不可以忽視哦。

二、視頻“一顆超級(jí)頑固的牙齒”

1、欣賞故事前半部分，討論、猜測。

a、有個(gè)外國小朋友叫做丫丫，她也要換牙了，她在換牙的過程中也發(fā)生了一些有趣的事情，我們一起去看看吧。

b、你們看懂了嗎？講了什么故事？要把牙齒拔掉，牙牙用了什么辦法？

c、請孩子邊說邊找出相應(yīng)的故事圖片片段，并排出正確的順序。

d、這么多辦法都沒掉下來，看來這是一顆超級(jí)頑固的牙齒，你們說可以用什么辦法讓它掉下來？（幼兒討論）

2、觀看故事結(jié)局

a、大家說了這么多方法，看看最后這顆牙齒是怎么掉下來的？你們絕對猜不到。

講述故事：牙牙不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了，現(xiàn)在該睡覺了，今天晚上，牙仙子不會(huì)來了！突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后。。。阿阿阿嚏！！”牙牙的牙齒“蹦”地一下跳了出來！

b、出示圖片：它怎么掉的？結(jié)果真是出人意料。原來一個(gè)普普通通的噴嚏也會(huì)讓松動(dòng)的牙齒掉下來。

c、出示牙牙給牙仙子的信，讀一讀。

小結(jié)：這是一個(gè)關(guān)于換牙可愛有趣的故事，原來換牙是件蠻有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我們成長的一個(gè)經(jīng)歷。

3、討論換牙要注意什么？

a、你們掉牙了嗎？說說自己掉牙的感受。

b、丫丫在換牙的時(shí)候發(fā)生了這么些有趣的事，那你們換牙的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事呢？

c、討論換牙要注意什么？

三、知識(shí)搶答。

1、人生下來長出的第一副牙是什么牙？有幾顆？

2、全部乳牙換完是在多少歲？

3、第二副牙叫什么牙？橫牙有多少？

4、什么食物對牙齒有好處？

5、哪些習(xí)慣對牙齒不好??

四、送禮物

出示幼兒換牙記錄表，送給每一個(gè)孩子，請家長在每一顆牙齒上記錄下孩子換牙的時(shí)間。

師小結(jié)。

六、換牙的感受

你有和芽芽一樣的故事嗎？

你的牙齒是怎么掉下來的？掉下來的牙齒你是怎么處理的？ 如果再遇到掉牙的事情你還會(huì)害怕嗎？為什么？ 小結(jié)：遇到換牙時(shí)不用害怕和擔(dān)心，因?yàn)檫@是每個(gè)

第三篇：大班語言：一顆超級(jí)頑固的牙（推薦）

大班語言：一顆超級(jí)頑固的牙

大班語言：一顆超級(jí)頑固的牙

設(shè)計(jì)思路：

考慮到孩子成長的需要：大班很多孩子開始換牙了，有的孩子會(huì)為自己換牙了而高興、興奮，也有很多孩子心情忐忑，會(huì)擔(dān)心牙齒掉的時(shí)候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？……等等這樣那樣的擔(dān)憂。因此在大班開展換牙話題的探討是很有必要的。

考慮到教材中學(xué)習(xí)點(diǎn)的滲透，讓幼兒知道換牙是成長的必經(jīng)過程，而把它當(dāng)做有趣的事情來看待，并克服不必要的害怕與擔(dān)心，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體。

基于以上兩點(diǎn)的思考，我選擇以繪本《一顆超級(jí)頑固的牙》為載體，設(shè)計(jì)了這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在讓孩子在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉，從而來疏導(dǎo)孩子們在這個(gè)階段對于換牙的擔(dān)心、害怕的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，嘗試用完整連貫的語句講述換牙的趣事。

2、知道換牙是成長的必經(jīng)過程，不需要害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事FLASH，繪本

活動(dòng)過程：

一、談話激趣（意圖：知道換牙是成長的必經(jīng)過程）

T：最近我們班好多小朋友都換牙了，誰換過牙了？

T：你換牙時(shí)候的心情怎么樣？發(fā)生了哪些有趣的事情，和我們一起分享一下吧！

小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，換牙說明我們長大了，在換牙的時(shí)候也會(huì)發(fā)生一些有趣的事。

二、閱讀理解繪本（意圖：體驗(yàn)換牙時(shí)的樂趣，緩解在換牙過程中的擔(dān)心）

T：有個(gè)外國小朋友叫做丫丫，她也要換牙了，她在換牙的過程中也發(fā)生了一些有趣的事情，我們一起去看看吧。

1、（播放：牙齒松動(dòng)了）

T：發(fā)生了什么事？

小結(jié)：是呀，丫丫的一顆牙齒松動(dòng)了。

T：我們一起來聽聽看，她的爸爸是怎么跟她說的。

（播放MP3）

T：爸爸對她說了什么呀？

小結(jié)：換牙的時(shí)候不要擔(dān)心、不用害怕，換牙了說明你長大了。丫丫聽了爸爸的話，很想讓這顆牙齒快點(diǎn)掉下來，你們猜猜丫丫會(huì)用什么方法讓牙齒掉下來呢？

2、分散閱讀第二部分

（1）T：丫丫還想了很多辦法，你可以去后面的書中認(rèn)真地看一看，待會(huì)一起來跟大家交流一下，丫丫用了哪些方法讓牙齒掉下來，仔細(xì)地看哦，輕輕地說一說。（看完把小椅子推進(jìn)去，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)）

（幼兒分散閱讀）

（2）交流

T：丫丫想了很多方法，有哪些方法呀？

（誰也看到了，你也來說說看？誰也想來說說，誰也看了這幅圖？）

用了這個(gè)方法丫丫的牙齒掉了嗎？丫丫還是不擔(dān)心、不害怕，她還想到了其他的辦法，是什么呀？

預(yù)設(shè)提問：

圖一：丫丫在干嘛呢？

圖二：她請烏龜怎么幫忙的？

圖三：怎么就看到了兩只腳，她在干嘛呀？她為什么要用力地蹦呢？

圖四：這是什么植物？丫丫會(huì)怎么做？（誰來把這個(gè)方法再說一遍）

圖五：什么東西拉這么長？ 小結(jié)：丫丫想了那么多辦法，可是這顆牙齒還是沒有掉下來，真是一顆頑固的牙齒。

3、閱讀第三部分

T：后來發(fā)生了什么事情呢？丫丫的牙齒到底有沒有掉下來呢？讓我們繼續(xù)看下去。

（閱讀理解繪本第三部分）

T：看，最后發(fā)生了什么事呀？你們做做看。打過噴嚏后牙齒怎么樣了？

小結(jié)：有的時(shí)候打了個(gè)噴嚏牙齒就掉下來了。

三、完整欣賞，經(jīng)驗(yàn)遷移（意圖：不害怕?lián)Q牙，知道換牙是成長必經(jīng)的過程）

T：這個(gè)故事可真有趣，名字是《一顆超級(jí)頑固的牙》，我們再來聽一遍吧！

（完整欣賞故事）

T：丫丫一點(diǎn)都不擔(dān)心、不害怕，她想了那么多的方法，牙齒還是自己掉下來了，你們以后再遇到換牙的時(shí)候會(huì)怎么樣？

小結(jié)：雖然，換牙的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問題，但不要擔(dān)心和害怕，因?yàn)檫@是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的成長過程。換牙了，說明我們在長大。

第四篇：語言一顆超級(jí)頑固的牙教學(xué)反思大班教學(xué)反思

繪本《一顆超級(jí)頑固的牙》是一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會(huì)像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當(dāng)她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來了，可是，結(jié)果真是出人意料……她打了一個(gè)噴嚏牙掉了。

在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話活動(dòng)引入，關(guān)于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認(rèn)真的參與討論。在活動(dòng)中，我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來？你是怎么做的？”其實(shí)，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對于換牙的時(shí)候，牙齒松動(dòng)，然后拔牙都有了自己的一些體驗(yàn)，所以在回答問題的時(shí)候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個(gè)孩子說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉。”這樣的回答是孩子真實(shí)的經(jīng)歷過。也有的孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時(shí)候掉的。”也有的孩子說：“可以到醫(yī)院里面去，請牙醫(yī)用一個(gè)大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個(gè)牙醫(yī)拔掉的。”孩子的回答永遠(yuǎn)圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)的氛圍非常的積極、熱烈。

這次活動(dòng)讓我印象最深的就是關(guān)于孩子理解詞語的方式。活動(dòng)開始，我就提出“超級(jí)”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對于“超級(jí)”孩子們都能說出實(shí)例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個(gè)詞的意思作為疑問帶入故事中，當(dāng)故事欣賞到高潮部分時(shí)，教師相對引導(dǎo)，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

在語言活動(dòng)中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié)，我請孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對它產(chǎn)生恐懼。

第五篇：一顆超級(jí)頑固的牙 教案

《一顆超級(jí)頑固的牙》教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期，他們對此有小小的害怕，擔(dān)心流血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí)，老師和家長作為引導(dǎo)者，應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣，引導(dǎo)孩子輕松面對換牙。本活動(dòng)以家長參與討論的形式，通過欣賞一個(gè)可愛而有趣的故事，讓孩子和家長更多了解換牙、護(hù)牙知識(shí)，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙

2、理解超級(jí)頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。

3、了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙；了解牙齒的有關(guān)知識(shí) 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.親愛的小朋友們，今天老師給大家將一個(gè)非常有趣的故事，你們高興嗎？ 小朋友們可高興了，都咧著嘴笑呢，有一個(gè)小朋友還露出了他白白的牙齒呢！

有一個(gè)小朋友卻一點(diǎn)兒也笑不出來，有一件事情正困擾著她，讓我們來人認(rèn)識(shí)一下她吧。2.出示人物圖片——芽芽 3.你來和芽芽打個(gè)招呼好嗎？

4.你們猜猜看芽芽為什么笑不出來呢？（出示芽芽照鏡子的照片）

5.小朋友們，就想你們說的芽芽的苦惱和他的牙齒有關(guān)呢，因?yàn)樗幸活w超級(jí)頑固的牙（出示課題）

6.今天就讓我們?nèi)タ纯囱垦亢瓦@顆超級(jí)頑固的牙之間發(fā)生的故事。

二、繪本導(dǎo)讀

（一）牙松了

1．出示芽芽咬蘋果的畫面。2．芽芽在干什么？

3．出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜歡吃一個(gè)蘋果。

4．“注意看”：這個(gè)蘋果一定很好吃。你看，她張大嘴巴，眼睛瞇成一個(gè)點(diǎn)，還晃著小腳；小貓饞得口水都快流出來啦！

5．正當(dāng)她張大嘴巴咬下去的時(shí)候，出示：哎喲！

“仔細(xì)想”：芽芽的牙齒怎么啦？出示：芽芽的一顆牙松了！6.小朋友們你沒有過牙松了的經(jīng)歷呢？

（二）盼掉牙

1．出示圖畫，為什么“她沖著爸爸笑了”？（說說芽芽心里在想著的牙精靈的故事）2．出示文字：爸爸也沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你帶去一樣好玩的玩具。”（老師讀爸爸說的話，注意是“今天晚上”，幼兒認(rèn)真聽）

3．出示：芽芽恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！

（三）、芽芽的主意

主意一：扭 1．出示圖畫。

誰來告訴大家芽芽的第一個(gè)主意是什么？你看到了什么？（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢！）

2．出示文字：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來?? 3．繼續(xù)交流：為了使牙齒快點(diǎn)掉下來，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機(jī)旁邊的小花也要跟著扭起來了。小朋友么芽芽的方法管用嗎，讓我們也來跟著音樂扭扭看。（音樂健康歌）

4．小朋友們，你們的牙掉了嗎？這方法管用嗎？而且（出示圖片）??可是這太熱了，太累了。

5．出示圖畫，再交流：你看，芽芽怎么樣？？（芽芽累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

6．小結(jié)：芽芽折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。（板書頑固的牙）

主意二：拴

1.芽芽沒有放棄，她又想到了一個(gè)主意。

2.出示圖畫，芽芽穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上??（理解：拴）3.這時(shí)芽芽在想什么呢？

4.交流：剛才不停地扭太累了，現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點(diǎn)，牙齒翹出來點(diǎn)，和烏龜一起努力；這次一定會(huì)成功的。5.結(jié)果呢？看！這只烏龜怎么啦？（播放熟睡的音樂）

出示：可是，烏龜走了兩步就睡著了！6.小結(jié)：結(jié)果，牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。（點(diǎn)題）主意三：蹦

1.芽芽還是沒有放棄，她想到了第三個(gè)主意。2.出示圖畫文字，第三個(gè)主意又是什么呢？

3指導(dǎo)看芽芽的腳丫，為什么只能看到芽芽的腳丫？芽芽這是在哪呢？你猜猜看。芽芽選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。4.請班里牙齒松動(dòng)的小朋友模仿芽芽的辦法用力地蹦。5..出示：可是，牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！主意四：捕

1.過渡：（強(qiáng)調(diào)）時(shí)間不多了，這顆松動(dòng)的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？

2.出示：（芽芽）回到家里，她又有了一個(gè)主意。他來到了一顆植物的面前，那么認(rèn)識(shí)這株植物嗎？（介紹捕蠅草）

3.于是，芽芽張開嘴巴，伸出舌頭用舌尖頂出那顆頑固的牙，心理想著：這次一定要把你解決掉。

4.“啪”（停頓一下）你們猜，怎么了？牙齒掉啦？！不??出示圖畫文字：??可是，一只蒼蠅搶在了她的前面。

捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住芽芽的牙齒。

主意五：粘

1.現(xiàn)在，時(shí)間越來越晚了，芽芽只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上??

2.這是芽芽最后一個(gè)主意了，她成功了嗎？

3.出示圖文：??可是也沒有用。芽芽不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會(huì)來了。這可真是一顆超級(jí)頑固的牙。

（四）回顧芽芽的辦法

小朋友們，為了這顆超級(jí)頑固的牙，芽芽想盡了各種辦法讓讓她掉下來，你們還記得有哪些辦法嗎？看書說芽芽的辦法。

（五）說說你的方法

1.芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒有讓這顆超級(jí)頑固的牙掉下來，芽芽不高興了，一點(diǎn)兒也笑不出了。小朋友們你能幫幫他嗎？你說還有什么方法能讓他的牙掉下來呢？ 2.小朋友們，你們的想法可真多，現(xiàn)在就請你們在小組內(nèi)討論一下，然后把你們的辦法表演出來，過會(huì)老師請你上來展示給大家看。

（六）特別的噴嚏 1．小朋友們，棒芽芽想了這么多的辦法，最后芽芽的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：邊講邊出示圖文，出示文字：突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后?? 2．出示一幅一幅打噴嚏的圖

3．出示文字：??芽芽的牙齒“嘣”地一下跳了出來！

4．出示圖畫，芽芽和小貓都高興極了，今天晚上牙仙子一定會(huì)來的！5．（播放優(yōu)美的音樂）你們瞧。芽芽還寫了一封信給牙齒小精靈呢！6．（出示圖畫）描述：芽芽抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

三、閱讀拓展

1.你知道你有幾顆牙？它們分別叫什么名字嗎？這些牙齒都是什么時(shí)候長出來的嗎？我們一起跟著芽芽來看看吧。

2.原來，我們有這么多牙齒，那你覺得牙齒重要嗎？你知道有什么保護(hù)牙齒的好辦法嗎？ 3．芽芽和一顆超級(jí)頑固的牙的故事就這么結(jié)束了，小朋友們，你們喜歡這故事嗎？ 4.介紹作者。

我們要感謝夏洛特.米德爾頓給我們帶來這么精彩的故事，像這樣美妙的圖畫書還有很多，下次我們再一起來看一看吧。