第一篇：語言《一顆超級頑固的牙齒》教案

語言《一顆超級頑固的牙齒》教案

目標：

1.仔細觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的夸張與趣味。

2.通過多種導讀方法，鼓勵幼兒大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。

3.讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待。重點：通過仔細觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。難點：大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。準備：1.多媒體課件PPT 過程：

一.談話導入

1．師：你掉過牙齒嗎？你還記得你的牙是怎么掉下來的嗎？

2．師：今天老師也帶來了一本關于掉牙的圖畫書，讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。二.故事閱讀

有個小朋友叫芽芽，芽芽和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡，這時候發生哪些有趣的事情呢，我們一起來看看。

提問： “頑固”是什么意思？“一顆超級頑固的牙”會是一顆怎樣的牙？（幼兒猜測，教師關注幼兒對“頑固”的理解和換牙經驗）

（一）牙齒松動了

1.芽芽在干什么？怎么吃？

2.結果只聽“哎喲......”，你們猜發生了什么事？

（二）盼掉牙

1.聽了爸爸的話芽芽會怎么想？為什么牙牙希望自己的牙齒快點掉下來？ 2.怎么做？

（三）芽芽的辦法 方法一：扭

1.誰來告訴大家芽芽的第一個辦法是什么？ 2.這方法管用嗎？你看，芽芽怎么樣？？ 方法二：拴

1.芽芽沒有放棄，她又想到了一個辦法，是什么辦法？ 2.結果呢？看！這只烏龜怎么啦？ 方法三：蹦

1.芽芽想到的第三個是什么方法？ 2.為什么只能看到芽芽的腳丫？ 辦法四：粘

1.現在，時間越來越少了，芽芽只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上??

2.這是芽芽最后一個主意了，你覺得她會成功嗎？

(四)幫助芽芽想辦法

1.你們看芽芽的心情怎么樣？你能幫芽芽想到什么好辦法嗎？

（五）特別的噴嚏 1.芽芽的牙齒究竟是怎么掉的?讓我們一起來看看吧!2.現在芽芽的心情怎么樣?。

3、教師讀芽芽寫給牙仙子的信。三.完整欣賞故事。

請幼兒與教師共同看故事動畫，進一步體會故事的溫馨和幽默風趣。教師讀牙仙子寄來的信

四、換牙的感受

1、小朋友，你們掉下來的牙齒是怎么處理的？

2、如果再遇到掉牙的事情你還會害怕嗎？為什么？

小結：遇到換牙時不用害怕和擔心，因為這是每個小朋友必須經過的一個成長過程。換牙了，說明我們在長大。

教師：朱欣穎 2016年6月

第二篇：大班語言：一顆超級頑固的牙（推薦）

大班語言：一顆超級頑固的牙

大班語言：一顆超級頑固的牙

設計思路：

考慮到孩子成長的需要：大班很多孩子開始換牙了，有的孩子會為自己換牙了而高興、興奮，也有很多孩子心情忐忑，會擔心牙齒掉的時候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？……等等這樣那樣的擔憂。因此在大班開展換牙話題的探討是很有必要的。

考慮到教材中學習點的滲透，讓幼兒知道換牙是成長的必經過程，而把它當做有趣的事情來看待，并克服不必要的害怕與擔心，讓幼兒學會欣賞和保護自己的身體。

基于以上兩點的思考，我選擇以繪本《一顆超級頑固的牙》為載體，設計了這個學習活動，旨在讓孩子在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉，從而來疏導孩子們在這個階段對于換牙的擔心、害怕的情緒。

活動目標：

1、仔細觀察畫面內容，嘗試用完整連貫的語句講述換牙的趣事。

2、知道換牙是成長的必經過程，不需要害怕。

活動準備：故事FLASH，繪本

活動過程：

一、談話激趣（意圖：知道換牙是成長的必經過程）

T：最近我們班好多小朋友都換牙了，誰換過牙了？

T：你換牙時候的心情怎么樣？發生了哪些有趣的事情，和我們一起分享一下吧！

小結：換牙是我們每個人都會經歷的事情，換牙說明我們長大了，在換牙的時候也會發生一些有趣的事。

二、閱讀理解繪本（意圖：體驗換牙時的樂趣，緩解在換牙過程中的擔心）

T：有個外國小朋友叫做丫丫，她也要換牙了，她在換牙的過程中也發生了一些有趣的事情，我們一起去看看吧。

1、（播放：牙齒松動了）

T：發生了什么事？

小結：是呀，丫丫的一顆牙齒松動了。

T：我們一起來聽聽看，她的爸爸是怎么跟她說的。

（播放MP3）

T：爸爸對她說了什么呀？

小結：換牙的時候不要擔心、不用害怕，換牙了說明你長大了。丫丫聽了爸爸的話，很想讓這顆牙齒快點掉下來，你們猜猜丫丫會用什么方法讓牙齒掉下來呢？

2、分散閱讀第二部分

（1）T：丫丫還想了很多辦法，你可以去后面的書中認真地看一看，待會一起來跟大家交流一下，丫丫用了哪些方法讓牙齒掉下來，仔細地看哦，輕輕地說一說。（看完把小椅子推進去，閱讀習慣的培養）

（幼兒分散閱讀）

（2）交流

T：丫丫想了很多方法，有哪些方法呀？

（誰也看到了，你也來說說看？誰也想來說說，誰也看了這幅圖？）

用了這個方法丫丫的牙齒掉了嗎？丫丫還是不擔心、不害怕，她還想到了其他的辦法，是什么呀？

預設提問：

圖一：丫丫在干嘛呢？

圖二：她請烏龜怎么幫忙的？

圖三：怎么就看到了兩只腳，她在干嘛呀？她為什么要用力地蹦呢？

圖四：這是什么植物？丫丫會怎么做？（誰來把這個方法再說一遍）

圖五：什么東西拉這么長？ 小結：丫丫想了那么多辦法，可是這顆牙齒還是沒有掉下來，真是一顆頑固的牙齒。

3、閱讀第三部分

T：后來發生了什么事情呢？丫丫的牙齒到底有沒有掉下來呢？讓我們繼續看下去。

（閱讀理解繪本第三部分）

T：看，最后發生了什么事呀？你們做做看。打過噴嚏后牙齒怎么樣了？

小結：有的時候打了個噴嚏牙齒就掉下來了。

三、完整欣賞，經驗遷移（意圖：不害怕換牙，知道換牙是成長必經的過程）

T：這個故事可真有趣，名字是《一顆超級頑固的牙》，我們再來聽一遍吧！

（完整欣賞故事）

T：丫丫一點都不擔心、不害怕，她想了那么多的方法，牙齒還是自己掉下來了，你們以后再遇到換牙的時候會怎么樣？

小結：雖然，換牙的時候會出現很多問題，但不要擔心和害怕，因為這是我們每個人都必須經歷的成長過程。換牙了，說明我們在長大。

第三篇：一顆超級頑固的牙教案[范文模版]

2015-2016學年公開課教研課教案及反思

繪本活動《一顆超級頑固的牙 》

執教：譚敏桐

班級：大五班

日期：2015-2016第二學期

設計意圖：

換牙是每個孩子都會經歷的一個成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時期，他們對此有小小的害怕，擔心流血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時，老師和家長作為引導者，應給予他們鼓勵、支持和勇氣，引導孩子輕松面對換牙。本活動以家長參與討論的形式，通過欣賞一個可愛而有趣的故事，讓孩子和家長更多了解換牙、護牙知識，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經歷。活動目標:

1、會仔細觀察繪本，培養幼兒善于觀察的能力。

2、能夠根據故事內容大膽表達自己的想法。

3、體驗繪本故事的詼諧，感受到生活的美好，對自己的換牙經歷充滿期待。

活動準備：

PPT，動畫。

活動過程:

一、交流討論，引發興趣。

1、師：你們知道什么叫換牙嗎？（我們每一個小朋友，到了一定的年齡，舊的牙齒就會松動，離開我們，然后啊，在她原來生長的地方，長出一顆新的牙齒。這叫做換牙。）你掉過牙齒嗎，你還記得她是怎樣掉下來的嗎？（幼兒講述經歷）

二、觀察并講述故事。

1、師：今天老師帶來一本書，書里有一個叫芽芽的小女孩，她有一顆很特別的牙齒，究竟有多特別呢。（圖片1）

2、（圖片1）師：先來看看書名“一顆超級頑固的牙”，叫什么？

那么你們知道“頑固”是什么意思嗎？（看來芽芽的特別的牙齒非常牢固，芽芽要與這顆頑固的牙齒來一個超強的斗爭。）芽芽和這個頑固的牙會發生了什么事呢，我們一起來聽一聽。

3、（出示圖片2）師：這是誰，她在干嗎？她是怎么吃蘋果的呢？（幼兒說一說）對，每天早上，芽芽吃完早餐以后，都會吃一個蘋果。她大口的咬下去??，我們一起來學一學！接著會發生什么事呢？

4、（圖片3）師：呀，怎么啦？（幼兒找找松動的牙齒）一顆牙齒 搖動了，要掉不掉的。這時芽芽的心情怎么樣？（害怕，恐懼，高興）

5、（圖片4）于是芽芽去找爸爸，講述故事。師：瞧，聽了爸爸的話，芽芽會想什么呢？看看她的樣子，你覺得她的心情怎么樣啊？（高興）為什么呢？那么她會做什么呢？（想辦法把牙齒弄下來）

6、師：對啊，猜猜看芽芽會想什么方法把牙齒弄下來呢？（幼兒說一說）

7、師：你們的辦法真好，芽芽也想了很多辦法，我們來看一看。（圖片5）

師：咦！芽芽在干嘛呢？哪里看出來的呢？她能成功嗎，我們來學一學。牙齒掉下來了么？

（圖片6）芽芽跳的又熱又累，可牙齒還是沒掉下來！

8、（圖片7）師：這時芽芽又想了什么方法呢？她成功了么？為什么？（幼兒說一說）

9、（圖片8）師：突然，芽芽覺得鼻子癢癢的！她...（芽芽打噴嚏了）我們一起來學一學。會有什么事發生呢？（圖片9呀，芽芽的牙齒飛出來了）這時芽芽會是什么心情呢？（圖片10）

10、（圖片11）師：天黑了，芽芽去睡覺了，她手里拿的是什么呢？（信）對呀，這是寫給牙仙子的信，信上說......三、完整欣賞故事。

師：我們再來看一下這個故事吧。

教學反思：

課堂整體效果很好，幼兒家長都積極發言，了解了關于換牙的知識，引起了家長對孩子換牙的足夠重視。這是幼兒家長老師三方互動的新上課方式的嘗試，家長看孩子的表現，孩子也看家長的表現，課堂氣氛活躍，在輕松的氛圍中學到了知識。

第四篇：一顆超級頑固的牙 教案

《一顆超級頑固的牙》教案

活動設計背景

換牙是每個孩子都會經歷的一個成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時期，他們對此有小小的害怕，擔心流血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時，老師和家長作為引導者，應給予他們鼓勵、支持和勇氣，引導孩子輕松面對換牙。本活動以家長參與討論的形式，通過欣賞一個可愛而有趣的故事，讓孩子和家長更多了解換牙、護牙知識，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經歷。活動目標：

1、了解換牙是成長必經的過程，能以正確的心態面對換牙

2、理解超級頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。

3、了解牙齒的有關知識，學習保護牙齒。活動準備：

課件、圖片。教學重點、難點

了解換牙是成長必經的過程，能以正確的心態面對換牙；了解牙齒的有關知識 活動過程：

一、談話導入

1.親愛的小朋友們，今天老師給大家將一個非常有趣的故事，你們高興嗎？ 小朋友們可高興了，都咧著嘴笑呢，有一個小朋友還露出了他白白的牙齒呢！

有一個小朋友卻一點兒也笑不出來，有一件事情正困擾著她，讓我們來人認識一下她吧。2.出示人物圖片——芽芽 3.你來和芽芽打個招呼好嗎？

4.你們猜猜看芽芽為什么笑不出來呢？（出示芽芽照鏡子的照片）

5.小朋友們，就想你們說的芽芽的苦惱和他的牙齒有關呢，因為他有一顆超級頑固的牙（出示課題）

6.今天就讓我們去看看芽芽和這顆超級頑固的牙之間發生的故事。

二、繪本導讀

（一）牙松了

1．出示芽芽咬蘋果的畫面。2．芽芽在干什么？

3．出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。

4．“注意看”：這個蘋果一定很好吃。你看，她張大嘴巴，眼睛瞇成一個點，還晃著小腳；小貓饞得口水都快流出來啦！

5．正當她張大嘴巴咬下去的時候，出示：哎喲！

“仔細想”：芽芽的牙齒怎么啦？出示：芽芽的一顆牙松了！6.小朋友們你沒有過牙松了的經歷呢？

（二）盼掉牙

1．出示圖畫，為什么“她沖著爸爸笑了”？（說說芽芽心里在想著的牙精靈的故事）2．出示文字：爸爸也沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你帶去一樣好玩的玩具。”（老師讀爸爸說的話，注意是“今天晚上”，幼兒認真聽）

3．出示：芽芽恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！

（三）、芽芽的主意

主意一：扭 1．出示圖畫。

誰來告訴大家芽芽的第一個主意是什么？你看到了什么？（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢！）

2．出示文字：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來?? 3．繼續交流：為了使牙齒快點掉下來，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機旁邊的小花也要跟著扭起來了。小朋友么芽芽的方法管用嗎，讓我們也來跟著音樂扭扭看。（音樂健康歌）

4．小朋友們，你們的牙掉了嗎？這方法管用嗎？而且（出示圖片）??可是這太熱了，太累了。

5．出示圖畫，再交流：你看，芽芽怎么樣？？（芽芽累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

6．小結：芽芽折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。（板書頑固的牙）

主意二：拴

1.芽芽沒有放棄，她又想到了一個主意。

2.出示圖畫，芽芽穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上??（理解：拴）3.這時芽芽在想什么呢？

4.交流：剛才不停地扭太累了，現在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點，牙齒翹出來點，和烏龜一起努力；這次一定會成功的。5.結果呢？看！這只烏龜怎么啦？（播放熟睡的音樂）

出示：可是，烏龜走了兩步就睡著了！6.小結：結果，牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。（點題）主意三：蹦

1.芽芽還是沒有放棄，她想到了第三個主意。2.出示圖畫文字，第三個主意又是什么呢？

3指導看芽芽的腳丫，為什么只能看到芽芽的腳丫？芽芽這是在哪呢？你猜猜看。芽芽選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。4.請班里牙齒松動的小朋友模仿芽芽的辦法用力地蹦。5..出示：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！主意四：捕

1.過渡：（強調）時間不多了，這顆松動的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？

2.出示：（芽芽）回到家里，她又有了一個主意。他來到了一顆植物的面前，那么認識這株植物嗎？（介紹捕蠅草）

3.于是，芽芽張開嘴巴，伸出舌頭用舌尖頂出那顆頑固的牙，心理想著：這次一定要把你解決掉。

4.“啪”（停頓一下）你們猜，怎么了？牙齒掉啦？！不??出示圖畫文字：??可是，一只蒼蠅搶在了她的前面。

捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住芽芽的牙齒。

主意五：粘

1.現在，時間越來越晚了，芽芽只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上??

2.這是芽芽最后一個主意了，她成功了嗎？

3.出示圖文：??可是也沒有用。芽芽不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。這可真是一顆超級頑固的牙。

（四）回顧芽芽的辦法

小朋友們，為了這顆超級頑固的牙，芽芽想盡了各種辦法讓讓她掉下來，你們還記得有哪些辦法嗎？看書說芽芽的辦法。

（五）說說你的方法

1.芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒有讓這顆超級頑固的牙掉下來，芽芽不高興了，一點兒也笑不出了。小朋友們你能幫幫他嗎？你說還有什么方法能讓他的牙掉下來呢？ 2.小朋友們，你們的想法可真多，現在就請你們在小組內討論一下，然后把你們的辦法表演出來，過會老師請你上來展示給大家看。

（六）特別的噴嚏 1．小朋友們，棒芽芽想了這么多的辦法，最后芽芽的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：邊講邊出示圖文，出示文字：突然，她的鼻子開始發癢，她的眼睛也開始發癢，然后?? 2．出示一幅一幅打噴嚏的圖

3．出示文字：??芽芽的牙齒“嘣”地一下跳了出來！

4．出示圖畫，芽芽和小貓都高興極了，今天晚上牙仙子一定會來的！5．（播放優美的音樂）你們瞧。芽芽還寫了一封信給牙齒小精靈呢！6．（出示圖畫）描述：芽芽抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

三、閱讀拓展

1.你知道你有幾顆牙？它們分別叫什么名字嗎？這些牙齒都是什么時候長出來的嗎？我們一起跟著芽芽來看看吧。

2.原來，我們有這么多牙齒，那你覺得牙齒重要嗎？你知道有什么保護牙齒的好辦法嗎？ 3．芽芽和一顆超級頑固的牙的故事就這么結束了，小朋友們，你們喜歡這故事嗎？ 4.介紹作者。

我們要感謝夏洛特.米德爾頓給我們帶來這么精彩的故事，像這樣美妙的圖畫書還有很多，下次我們再一起來看一看吧。

第五篇：一顆超級頑固的牙教案

大班語言活動：《一顆超級頑固的牙》

啟東市濱海幼兒園 王歡歡

活動目標：

1．通過閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節的有趣和意想不到。2．知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。3．通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。活動準備：

課件：《一顆超級頑固的牙》 活動過程：

一、談話導入，引出主題

1．教師：今天老師給你們帶來了一本書，來看一看，你覺得這本書講述的會是什么？

2．教師：一起猜一個謎語，書的內容會和我們的謎底有關。

謎語：兄弟長得白又硬，排隊上下站兩排，食物送上門，兄弟一起忙。3．教師：讓我們一起來看一段這本有趣的繪本的動畫。

二、逐頁閱讀，理解內容

1.觀看繪本動畫，結合PPT引發幼兒猜想

（1）教師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點掉下？

(2)教師：塔比莎想了幾個辦法把牙齒弄掉？

（3）教師：跟著音樂，我們也扭一下，看看我們的牙齒有沒有跟著一起扭動？

（3）教師：塔比莎想讓烏龜把她的牙齒怎么弄下來？妮能用動作表示嗎？結果呢？

（4）教師：在蹦蹦床上希望把牙齒怎么弄下來？結果怎么樣？（一起蹦一蹦，跳一跳）

（5）教師：用捕蠅草希望把牙齒怎么弄下來？結果怎么樣？（6）教師：用泡泡糖希望把牙齒怎么弄下來？結果怎么樣？（7）教師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎？（8）教師：塔比莎有用了哪些方法讓她的牙齒掉下來？

（8）教師：想了五個辦法讓牙齒掉下來，都沒有弄下來，所以我們說這顆牙齒“頑固”

2.觀看ppt11-ppt13(1)教師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？ 最后怎么樣了？

(2)教師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達）(3)教師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（依據畫面，幼兒自由表達）

(4)教師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達）

三、完整欣賞，交談解惑 1．幼兒完整觀看繪本視頻

2．教師：我們每個人都要經歷換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎？其實，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標志。

3.教師：把小精靈告訴我們的話轉達給我們班的其它小朋友聽。