第一篇：如何與同學溝通交流

如何與同學溝通交流

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《如何與同學溝通交流》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：無論你是大學新生，還是在校園職場中的溝通小白，無論你是你是職員還是經(jīng)理，有效的溝通讓你成為溝通高手!下面我整理了與同學溝通交流的方法，供你閱讀參考。與同學溝通交流的方法：與...無論你是大學新生，還是在校園職場中的溝通小白，無論你是你是職員還是經(jīng)理，有效的溝通讓你成為溝通高手!下面我整理了與同學溝通交流的方法，供你閱讀參考。

與同學溝通交流的方法：與同學溝通的心態(tài)

接納的心懷

新同學第一次見面，天南海北個性、習慣、背景各不相同，所以要不帶偏見地去接受信息，加以評估，調(diào)整自己的行為。

小技巧：

1、要盡可能多角度地思考評估問題，盡可能地感同身受;

2、還要通過“自我監(jiān)控”，不斷對自己在溝通中的行為進行評估和糾正;

3、最后要給予對方踏實的感覺，即時間上的樂意付出和心理上的樂于接受，這是給對方“我承諾，我會與你溝通，在此期間，專心于你并心懷開放。”

察言觀色的靈動。

多樣的行為反應，也就是變通，比如，如何告訴好友一個壞消息?如果你認為直話直說，更顯真誠，那未免少了些體貼，雖然事不關己，但是朋

友對你的印象會受到消息的影響呢，所以還是要多想幾條處理方法，總有更好的!

小技巧：

察言觀色不是阿諛奉承，也要有自己的個性 baseline 哦!

學習并應用的積極心態(tài)。

要積極地加以應用才會成功進階哦!(意識覺醒笨拙期熟練期整合期)。你懂得很多溝通技巧，如果不知道如何有效的傳遞，那就和閉口不言要人家承認你口齒伶俐一樣可笑。根據(jù)所處的情景，你的目的(比如，要著意在培養(yǎng)他人解決問題，你最好克制自己的意見和見解)和你對他人的認知進行選擇。

小技巧：

實踐中得出正面或負面的反饋，及時作出調(diào)整，才是溝通之道呢~用心而體貼的孩子，擁抱你的大學生活吧！

與同學溝通交流的方法：人際交往準則

1、贊美行為而非個人

如果對方是廚師，你告訴他，一星期有一半的時間會到他的餐廳吃飯，這就是非常高明的恭維。

2、透過第三者表達贊美

如果對方是經(jīng)由他人間接聽到你的稱贊，比你直接告訴本人更多了一份驚喜。

3、客套話也要說得恰到好處

客氣話是表示你的恭敬和感激，所以要適可而止。有人替你做了一點點

小事，你只要說謝謝。

4、面對別人的稱贊，說聲謝謝就好

一般人被稱贊時，多半會回答還好或是以笑容帶過。與其這樣，不如坦率接受并直接跟對方說謝謝。

5、有欣賞競爭對手的雅量

當你的對手或討厭的人被稱贊時，就算你不認同對方，表面上還是要說：是啊，他很努力，顯示自己的雅量。

6、批評也要看關系

忠言未必逆耳，即便你是好意，對方也未必會領情，甚至誤解你的好意。

7、批評也可以很悅耳

比較容易讓人接受的說法是：“我有些想法，或許你可以聽聽看。”

8、時間點很重要

千萬不要在星期一早上，幾乎多數(shù)人都會星期一憂郁的癥狀。另外也不要在星期五下班前，以免破壞對方周末休假的心情。

9、注意場合

不要當著外人的面批評自己的朋友或同事，這些話私底下關起門來說就好。

10、同時提出建議

提出批評之外，還應該提供正面的改進建議，才可以讓你的批評更有說服力。

11、避免不該說出口的回答

不對吧，應該是......這種話顯得你故意在找碴。

12、別回答果然沒錯

只要附和說：是的!

13、改掉一無是處的口頭禪

每個人說話都有習慣的口頭禪，但會容易讓人產(chǎn)生反感。例如：你懂我的意思嗎、你清楚嗎?

14、去除不必要的雜音

有些人每一句話習慣加上“啊”等語助詞，在比較正式的場合，就會顯得不夠莊重穩(wěn)重。

15、別問對方你的公司是做什么的

你在一場活動遇到某個人，他自我介紹時說自己在某家公司工作。千萬別問：你公司是做什么的。

16、別問不熟的人為什么

如果彼此交情不夠，問對方為什么?有時會有責問、探人隱私的意味。

17、別以為每個人都認識你

碰到曾經(jīng)見過面，但認識不深的人時，絕不要說：“你還記得我嗎”萬一對方想不起來，就尷尬了。

18、拒絕也可以不失禮

用餐時，若主人推薦你吃某樣你不想吃的東西，可以說：“對不起，我沒辦法吃這道菜，不過我會多吃一點...”

19、不要表現(xiàn)出自己比對方厲害

在社交場合交談時，如果有人說他剛剛?cè)チ思~約 1 星期，就不要說上次你去了 1 個月，這樣會破壞對方談話的興致。還不如順著對方的話。

20、不要糾正別人的錯誤

不要過于雞婆地糾正別人的發(fā)音、文法或事實，不僅會讓對方覺得不好意思，同時也顯得你很愛表現(xiàn)。

21、不懂不要裝懂

如果你對談話的主題不了解，就坦白地說：“這問題我不清楚。”

22、掌握 1 秒鐘原則

聽完別人的談話時，在回答之前，先停頓 1 秒鐘，代表你剛剛有在仔細聆聽。

23、聽到?jīng)]有說出口的

當你在傾聽某人說話時，聽到的只是對方知道、并且愿意告訴你的。除了傾聽，我們還必須觀察。

24、選擇合理時機

當你有事要找同事或主管討論時，應該根據(jù)自己問題的重要與否，選擇對的時機。

25、微笑拒絕回答私人問題

如果被人問到不想回答的私人問題或讓你不舒服的問題，可以微笑地跟對方說：“抱歉我沒辦法回答。”

26、拐彎抹角回絕

許多社交場合，喝酒總是無法避免。不要直接拒絕，不如幽默地說：“我比較擅長為大家倒酒。”

第二篇：溝通交流

溝通交流

東安泰小學三年級三班秋雨

老師說，上海德威學校的外國朋友要來我校參觀交流，我真高興啊！我心里想，他們的皮膚和我們一樣嗎？他們會說中國話嗎？他們到底長什么樣呢？是不是藍眼睛、白皮膚、黃頭發(fā)……在很多很多的疑問中，我盼望著，期待著，終于見到來自外國的朋友了。

學校在我們?nèi)昙壢喾帕耸畟€新凳子，上午第四節(jié)課，有十個外國朋友來到了我們班，他們?yōu)槲覀兩险n，我們可高興了！一個外國小姐姐教我們英語，她說的話我們都能聽懂，課堂上，我學會了用英語說圖形和顏色，還有實物，我真開心！

短短幾天的交流活動結(jié)束了，在依依不舍中，我們和這些外國朋友揮手告別。我終于知道了，外國人有和我們不一樣的地方，也有和我們一樣的地方。他們會說漢語，我們會說英語，語言為我們彼此架起了一座溝通的橋梁，促進了兩校的文化交流，也促進了中外的友好情誼。再見——外國的朋友！

第三篇：溝通交流

架起溝通的青云梯

想提高自己的溝通交流能力應該首先從自己的思想下下功夫，讓聽的人明白的你的想法。想的好了，想的多了，就能夠使自己所說的話有意義，沒有思想沒有靈魂的話就是廢話了。所以讀一些作品，看一些電視，試著揣測作家、角色的思想能夠提高自己的思考、邏輯能力，對提高說話能力有幫助。但是，還有一些其它的方面我們應該注意，一句話常說：茶壺煮餃子。所以，提高溝通交流能力還要提高自己的自信，提高自己的表達能力，提高自己的幽默感。讓自己能夠說出自己所想，說到別人所期。這方面你可以通過多與人交流、溝通以及登臺演講、在人多的場合發(fā)表自己的看法等方式加以鍛煉。適當?shù)奶岣咦约旱挠哪校瑫屇愕恼f話更具有可聽性和說服力。

好的溝通來源于自信.要克服膽怯害羞沒有主見的心理.。好的溝通取決于理解.要占在對方角度想問題,才容易讓對方產(chǎn)生共鳴.。好的溝通必須要有充分的表達.把你的想法通過語言完全的告訴別人。溝通是一種欲望,如果你自己這種欲望不是很強烈,你就不會努力的溝通.。

溝通時可以恰當?shù)厥褂弥w語言。很多人都知道身體語言在溝通中的作用。但是，要恰如其分地運用身體語言還是有一定的困難。要明確的是，同樣的身體語言，如果是不同性格的人做出的，它的意義很有可能是不一樣的。另外，同樣的身體語言在不同的語境中的意義也是不一樣的。因此，不但要了解身體語言的意義，而且要培養(yǎng)自己的觀察能力，要站在對方的角度來思考，善于從對方不自覺的姿勢表

情或神態(tài)中發(fā)現(xiàn)對方的真實想法，千萬不要武斷地下結(jié)論。在使用身體語言的時候，要注意身體語言使用的情境是否合適，是否與自己的角色相一致。少做無意義的動作，以免分散對方的注意力，影響溝通效果。

當然，不同的場合對于溝通的要求是不一樣的。比如公司、聚會、會議室等，應采用不同的溝通方式。另一方面，溝通的對象也決定了溝通的語言和形式。比如與同事、朋友、親戚、領導、客戶、鄰居、陌生人等溝通時，就應根據(jù)對象的不同改變溝通方式。通過這個步驟可以使自己清晰地明了需要溝通的對象和場合，以便全面地提高自己的溝通能力。

第四篇：如何與學生溝通交流

如何與學生溝通交流

培養(yǎng)教育學生不僅是班主任的“專利”，更是每一位教育工作者的責任。那么，作為一名教師，如何與學生溝通交流呢？

第一，真誠對待學生。真誠地對待別人，別人才能真誠地對待自己。“投之以桃，報之以李。”說的就是這個道理。只有老師真誠地對待學生，學生才會真誠地對待老師，向老師敞開自己的胸懷，老師也才能真正地了解學生。交流的同時，需要真正平等的“太空時間”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；作為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難的是愛差生，尤其是愛“雙差生”。不能因為他的學習成績好而特別親之愛；也不因為他的成績差、行為不端而惡心之厭之，而應一視同仁，平等對待。

第二，“兩心”感化。“兩心”即愛心和寬容之心。與學生交流時，講道理應該只占5%，而愛心占95%。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動的沿著老師指出的方向邁進。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓情于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。對學生除了傾注一片愛心之外，還必須以寬容之心面對他們。學生正處在成長階段，學生的內(nèi)心情感世界是豐富的，也是復雜的，有時犯錯誤在所難免。學生一旦犯錯時，應該弄清事情的真相，找到恰當?shù)姆绞剑俳o予教育。學生也是在不斷犯錯中汲取教訓而不斷成長的。

第三，學會聆聽學生的心聲。良好的溝通，需要耐心去聆聽對方，了解他心中的感受。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極地傾聽，整個氣氛便會緩和。教師對學生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的的開端。

第四，注意時機和場合。表揚學生選擇公共場所，如教室、辦公室；批評時則在“二人”世界。

教育從交流開始，成功的交流是成功教育的前提和保障，而正確的交流方式方法與技巧會將教育推向高效、推向成功。

第五篇：校長與教師溝通交流工作總結(jié)

2013-2014德勝完小學校教師校長交流工作總

結(jié)

在工作中，進一步推進師德建設和業(yè)務培訓，努力促進高素質(zhì)教師隊伍的建設，堅持抓師德師風建設，努力提高行風建設水平

堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心。每一個時間,對嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務和管理能力的提高等問題，學校領導經(jīng)常在每周政治學習上加以強調(diào)和教育。由于措施扎實，重視教育，本中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個人，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”精神，受到廣大家長和社會的廣泛好評。

加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度，在工作中，針對我校年輕教師業(yè)務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學校教師培訓工作由我具體負責，教導處、德育處等共同協(xié)作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作，本中，分別舉行了師徒結(jié)對、學科練兵、教學基本功比武、骨干教師教學藝術展示、新老教師教學經(jīng)驗交流會、新教師任見習班主任等多種形式的師訓工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學的各個環(huán)節(jié)，及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，我校均積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。

德勝完小

2014年7月15日

2014-2015德勝完小校長與教師溝通交流實施

方案

加強學校工作中的核心地位，校長與教師溝通交流積極優(yōu)化德育體系探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學化的路子，德育處從實際出發(fā)，每學期分別制定三個年段的德育工作目標和途徑設計，在三個年段分別進行主題教育和系列教育活動，大體歸納起來就是做好教育。

繼續(xù)做好兩項德育工作：一是及時搞好學生的各級各類評先樹優(yōu)活動，召開德育表彰與經(jīng)驗交流會，本在原來評選“三好生”等傳統(tǒng)先進的基礎上，著重抓了“文明生”的評比活動;征集匯編德育工作經(jīng)驗論文集，每學期舉行一次德育論文交流并評獎。

加強校長與教師溝通交流合理開展多種針對性的教育活動，如落實三月“學雷鋒，樹新風”活動、五四“青年志愿者”活動、多角度多渠道對學生進行德育滲透，一定程度上實現(xiàn)了德育模式的創(chuàng)新和探索。

充分發(fā)揮了青少年志愿者、先進團員隊伍在校園文化建設、德育建設和學校形象建設中的積極作用，青少年志愿者隊伍不斷壯大，活動形式也不斷務實，在青年學生中發(fā)揮了積極的引導促進作用。以實現(xiàn)義務教育高水平均衡發(fā)展為目標，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，積極引導骨干教師和優(yōu)秀校長向農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校流動、向空編學校流動。開展教育管理方面的交流和溝通工作，提高農(nóng)村學校教育管理水平。建議教育部門要注重加強結(jié)對學校在教育管理方面的交流和溝通工作。

德勝完小

2015年7月15日

2015年秋季學期德勝完小校長與教師溝通交流

實施方案

完善師資交流保障機制，為教師交流保駕護航。本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，組織制訂校長與教師溝通制度，并隨時加以檢查落實。我嚴格執(zhí)行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事。

加強校長與教師溝通管理，德育處牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經(jīng)常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產(chǎn)安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下河或到水庫游泳，嚴肅查處學生到網(wǎng)吧等不適宜未成年人的場所。學校保安實行全天24小時值班，值周教師周對住校生晚上在寢室情況實行不定期、不定時檢查。

在工作中，加強校長與教師溝通制度建設，強化工作職責的落實，努力開源節(jié)流，認真貫徹國家有關制度，努力建立起科學、高效、民主、規(guī)范的管理體制，校十分重視管理制度的建設和改革。在工作中，堅持校長與教師溝通，戰(zhàn)斗在教育教學的第一線，做好榜樣示范作用，做好教學常規(guī)工作，不搞特殊化，嚴格要求自己，做好榜樣帶頭作用。在工作中，遵守學校的勞動紀律，不遲到，不早退，不缺勤，在日常工作中，力求做到“提前到校，推遲回家”，自己的教育教學工作做扎實，教育教學效果做到名列前茅，形成示范效應。雖然經(jīng)過我們?nèi)w教師的努力，本中做了不少工作，也取得了一定的成績，但是相比之下，深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷進取，明年的工作中積極吸取以往工作的經(jīng)驗和教訓，努力把我各項工作推向更高的層次。

要注重總結(jié)提高，學校要認真總結(jié)推廣支教工作的先進經(jīng)驗，對支教工作中做出突出成績的先進人物給予表彰獎勵，并大力宣傳他們的典型事跡，努力營造良好的社會氛圍，爭取社會各界支持，促進廣大教師支教援教教育工作順利進行。學校根據(jù)本校實際，制訂交流計劃，主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時間從長到短推薦符合要求的教師進行交流。

德勝完小

2015年11月21日