第一篇：溝通交流,雙向管理

溝通交流，雙向管理

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與信任，今天讓我在風(fēng)景美麗的金牛湖畔和大家一起交流就業(yè)班班主任的經(jīng)驗(yàn)，我覺得非常榮幸。因?yàn)樵谧挠芯媒?jīng)沙場、經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，也有方法更新更多的年輕班主任。我把帶就業(yè)班的過程中積累的一些東西，談不上經(jīng)驗(yàn)，今天拿出來就當(dāng)家常小菜供大家品嘗，希望能取長補(bǔ)短，相互借鑒。

班主任的角色是多樣性的，作為出外實(shí)習(xí)的班級，管理的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在校上課的班級，而在外實(shí)習(xí)時(shí)的管理更是校內(nèi)多年管理的延續(xù)。因此，在班級即將出去實(shí)習(xí)之前，班主任應(yīng)把自己定位為一位心理咨詢醫(yī)生，做好實(shí)習(xí)前的交流工作。這首先，可以根據(jù)班級不同學(xué)生的心理進(jìn)行不同形式的疏導(dǎo)。對較內(nèi)向的學(xué)生，要幫助他們減輕心理焦慮，樹立起就業(yè)的自信心；對好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生，要讓他們認(rèn)識到真正的自我，自己的真實(shí)能力，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。這項(xiàng)工作做到位以后，將會(huì)極大地穩(wěn)定學(xué)生在外長達(dá)一年的實(shí)習(xí)時(shí)間。我們班學(xué)生有三分之二基本上都是在學(xué)校推薦的單位實(shí)習(xí)一年后簽約的。

其次，班主任是學(xué)生的引導(dǎo)者。在校期間適時(shí)適量的勤工儉學(xué)是非常好的實(shí)踐基礎(chǔ)，在他們才上二年級的時(shí)候，我就經(jīng)常和他們溝通，鼓勵(lì)我班學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間去打工，有些學(xué)生因?yàn)閺膩頉]有接觸過社會(huì)，一時(shí)找不到打工的門路，我就介紹些機(jī)會(huì)給他們。這段實(shí)踐的經(jīng)歷讓大部分學(xué)生都認(rèn)識到了社會(huì)的艱難，勞動(dòng)所得的不易。因此，他們在出去實(shí)習(xí)之前包括實(shí)習(xí)時(shí)幾乎沒有學(xué)生抱怨工作時(shí)間長，工作苦的。我班董鑫同學(xué)就是個(gè)很好的例子，他對于學(xué)校介紹的高精齒輪股份有限公司的工作非常珍惜，每月拿到手的實(shí)習(xí)費(fèi)也就800多元，可是每晚要工作到10點(diǎn)左右，他家住在金陵小區(qū)，為了能多省些錢，他就天天從小行坐最后一班地鐵到火車站，然后步行回家。

再有，班主任還是班級氣氛的造勢者。班級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中形成的，對于實(shí)習(xí)的班級，學(xué)生們散落在不同的單位，甚至有的單位只錄用了一名本班學(xué)生，那么對于這樣的狀態(tài)，更多的就需要班主任在學(xué)生們實(shí)習(xí)前來營造一種氛圍，進(jìn)行造勢。結(jié)合我們班的情況和我對學(xué)生的了解，在他們實(shí)習(xí)前，我不斷地告訴他們?nèi)绻趯?shí)習(xí)期間是因?yàn)槟銈儌€(gè)人的原因造成離開實(shí)習(xí)單位的，回到學(xué)校是應(yīng)該被處分的，學(xué)校也不再推薦其他單位。事后我了解到這個(gè)方法的效果是比較良好的，學(xué)生們課后都在議論此事，看來這種聲勢已經(jīng)出來了。也正是有了這樣的氛圍，在離校后一年的實(shí)習(xí)中，絕大多數(shù)學(xué)生都很安定，反復(fù)換單位的情況很少。

在學(xué)生出去實(shí)習(xí)后，班主任還是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。既要和學(xué)生協(xié)調(diào)好關(guān)系，又要和學(xué)校協(xié)調(diào)好關(guān)系，還要和用人單位協(xié)調(diào)好關(guān)系。學(xué)生雖然外出實(shí)習(xí)，可是在沒有畢業(yè)之前，還有很多校內(nèi)的任務(wù)是隨時(shí)需要他們完成的。這時(shí)，老師要定時(shí)與他們進(jìn)行電話聯(lián)系、QQ聯(lián)系、飛信聯(lián)系。一般來說，一周與學(xué)生短信聯(lián)系1——2次，半月在班級群中與學(xué)生QQ聯(lián)系，一月與學(xué)生電話聯(lián)系一次。每次的聯(lián)系做好記錄，便于及時(shí)解決問題。當(dāng)然，碰到特殊情況聯(lián)系的次數(shù)是不限的。在定時(shí)的溝通交流中，班主任可以掌握學(xué)生在外的思想動(dòng)態(tài)，對可能發(fā)生的事情提早作出干預(yù)，以免造成各方面的被動(dòng)。在溝通交流中，學(xué)生們既會(huì)告訴老師工作中的樂子，但更多的可能是各種抱怨，因?yàn)檫@種怨氣是無法在實(shí)習(xí)單位釋放的，所以老師還要認(rèn)真的傾聽，做出合理的判斷，正確的引導(dǎo)。

如果不止一位學(xué)生有這樣的反映，就得及時(shí)和學(xué)校就業(yè)部門聯(lián)系，將學(xué)生反饋的情況和用人單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，摸清事實(shí)的真相，作出正確的處理。例如，我班有數(shù)位學(xué)生被合縱電力錄用，可是實(shí)習(xí)了1個(gè)月左右的時(shí)間，在溝通中我發(fā)現(xiàn)不止一位學(xué)生反映所做工種與專業(yè)不對口，他們還說其他班級的學(xué)生早就離開了這家單位，我們不想因?yàn)檫@個(gè)被處分，所以我們一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我將了解的情況及時(shí)反饋給就業(yè)部門，同時(shí)也教他們辦好手續(xù)后再離開，另一方面，積極幫助他們搜集下一次的招聘信息，后來幾位學(xué)生都被江南光學(xué)儀器廠錄用了。有了老師的真心付出，學(xué)生們在實(shí)習(xí)單位更加安心的工作了，在今年的8月份，他們還和廠內(nèi)簽訂了正式合同。有了老師真心的付出，我班學(xué)生在市電大系統(tǒng)就業(yè)率和簽約率的統(tǒng)計(jì)中達(dá)到了雙百，我覺得這也是學(xué)生對老師的最好回報(bào)。

在學(xué)校，老師可以遙控指揮，可是出去了，這個(gè)遙控器在有些情況下就失靈了，所以外出實(shí)習(xí)的管理除了老師之外，學(xué)生自己的管理更為重要。在實(shí)習(xí)中，我堅(jiān)持雙向管理。前面說了我班學(xué)生的諸多閃光點(diǎn)，可是也存在不少問題。當(dāng)時(shí)，我們班有12位學(xué)生被上海大眾錄用了，可是到上海去了以后，幾乎每天連續(xù)12小時(shí)的工作強(qiáng)度讓不少學(xué)生畏懼了甚至動(dòng)搖了。我想到了我班班干部，他們在學(xué)校時(shí)就是我得力的助手，為何不發(fā)揮他們的作用呢？于是我班王文健、林晨、趙鵬勇等同學(xué)紛紛利用下班時(shí)間找那位同學(xué)談心，做他的思想工作，同齡人的交流讓鞭長莫及的老師的難題迎刃而解了。有了這次成功的事例，我將本班的班干部進(jìn)行了分工，將容易出問題的學(xué)生進(jìn)行分組交給他們負(fù)責(zé)。果然，效果顯著，到第二學(xué)期的時(shí)候，幾乎沒有學(xué)生打電話給我說換工作的事了。

以上就是我在帶班過程中得到的一些小小的體會(huì)，希望各位老師多多指正，也祝愿我們學(xué)校的班主任培訓(xùn)工作開展得越來越好。謝謝！

施 瑋

2011年10月28日

第二篇：雙向管理協(xié)議書

巨鹿縣張王疃鄉(xiāng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育雙向管理協(xié)議書 甲方：巨鹿縣張王疃鄉(xiāng)計(jì)劃生育委員會(huì)（以下簡稱甲方）

乙方：計(jì)劃生育委員會(huì)（局、辦公室）（以下簡稱乙方）

為了貫徹落實(shí)國家《人口與計(jì)劃生育法》、《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作管理辦法》，流出地和流入地應(yīng)在共同負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上確定以流入地管理為主的原則，各司其職，加強(qiáng)雙向聯(lián)系，認(rèn)真做好對流動(dòng)人口計(jì)劃生育的雙向管理工作。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商決定達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲方的主要職責(zé)：

1、在摸清婚育情況，落實(shí)避孕節(jié)育措施的基礎(chǔ)上，為流出的成年流動(dòng)人口出具《流動(dòng)人口婚育證明》；

2、與乙方建立聯(lián)系制度，將流出人口的計(jì)劃生育情況及時(shí)提供給流入地，在收到《流動(dòng)人口計(jì)劃生育信息通報(bào)單》或平臺信息后，于10日內(nèi)反饋（回執(zhí)）；

3、積極配合落實(shí)乙方的有關(guān)查詢，處理好乙方的來信、來電；

4、按規(guī)定落實(shí)有關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策和依法對違反計(jì)劃生育規(guī)定的行為進(jìn)行處理；

5、共同做好計(jì)劃外懷孕的思想工作和補(bǔ)救工作。

二、乙方的主要職責(zé)：

1、查驗(yàn)流入人口的《婚育證明》，對離開流出地30日以上的流入人口建立《流入人口計(jì)劃生育信息登記卡》或基層統(tǒng)計(jì)臺帳；

2、與甲方建立聯(lián)系制度，以《流動(dòng)人口計(jì)劃生育信息通報(bào)單》和全國流動(dòng)人口計(jì)劃生育信息交換平臺為載體，通報(bào)有關(guān)情況，包括流動(dòng)人口離開后的信息，定期查環(huán)查孕查病，每年不少于兩次，出具并寄送規(guī)范的《流動(dòng)人口避孕節(jié)育情況報(bào)告單》，在照片上加蓋縣市區(qū)或街道（鎮(zhèn)）計(jì)劃生育管理機(jī)構(gòu)鋼印，督促已婚育齡婦女按甲方的要求及規(guī)定及時(shí)反饋信息；

3、對流入人口進(jìn)行宣傳教育，指導(dǎo)落實(shí)避孕節(jié)育措施，提供避孕藥具、節(jié)育技術(shù)、生殖保健、優(yōu)生優(yōu)育、政策咨詢等生育、生產(chǎn)和生活服務(wù)；

4、共同做好計(jì)劃外懷孕對象的思想工作和補(bǔ)救工作；

5、對違反規(guī)定的有關(guān)人員依法予以處理。

三、擬在已方居住需要分娩的流動(dòng)育齡婦女，需憑甲方出具的《生育服務(wù)卡》或《生育證》，由乙方所屬街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）查看本人身份證、《流動(dòng)人口婚育證明》。對計(jì)劃外生育的對象，按照“誰先發(fā)現(xiàn)誰處罰”、“一事不再罰”的原則，征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，有爭議的予以協(xié)商解決，協(xié)商不一致的請示各自的上級計(jì)劃生育主管部門協(xié)調(diào)解決。

四、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，其它未盡事宜雙方根據(jù)法律協(xié)商解決。甲方：乙方：巨鹿縣張王疃鄉(xiāng)計(jì)劃生育委員 法定代表人：法定代表人：

地址：地址：巨鹿縣張王疃鄉(xiāng)西張1號 郵編：郵編：055250

電話：電話：0319-4346166

簽約日期：簽約日期：二0年月日

第三篇：溝通交流

溝通交流

東安泰小學(xué)三年級三班秋雨

老師說，上海德威學(xué)校的外國朋友要來我校參觀交流，我真高興啊！我心里想，他們的皮膚和我們一樣嗎？他們會(huì)說中國話嗎？他們到底長什么樣呢？是不是藍(lán)眼睛、白皮膚、黃頭發(fā)……在很多很多的疑問中，我盼望著，期待著，終于見到來自外國的朋友了。

學(xué)校在我們?nèi)昙壢喾帕耸畟€(gè)新凳子，上午第四節(jié)課，有十個(gè)外國朋友來到了我們班，他們?yōu)槲覀兩险n，我們可高興了！一個(gè)外國小姐姐教我們英語，她說的話我們都能聽懂，課堂上，我學(xué)會(huì)了用英語說圖形和顏色，還有實(shí)物，我真開心！

短短幾天的交流活動(dòng)結(jié)束了，在依依不舍中，我們和這些外國朋友揮手告別。我終于知道了，外國人有和我們不一樣的地方，也有和我們一樣的地方。他們會(huì)說漢語，我們會(huì)說英語，語言為我們彼此架起了一座溝通的橋梁，促進(jìn)了兩校的文化交流，也促進(jìn)了中外的友好情誼。再見——外國的朋友！

第四篇：溝通交流

架起溝通的青云梯

想提高自己的溝通交流能力應(yīng)該首先從自己的思想下下功夫，讓聽的人明白的你的想法。想的好了，想的多了，就能夠使自己所說的話有意義，沒有思想沒有靈魂的話就是廢話了。所以讀一些作品，看一些電視，試著揣測作家、角色的思想能夠提高自己的思考、邏輯能力，對提高說話能力有幫助。但是，還有一些其它的方面我們應(yīng)該注意，一句話常說：茶壺煮餃子。所以，提高溝通交流能力還要提高自己的自信，提高自己的表達(dá)能力，提高自己的幽默感。讓自己能夠說出自己所想，說到別人所期。這方面你可以通過多與人交流、溝通以及登臺演講、在人多的場合發(fā)表自己的看法等方式加以鍛煉。適當(dāng)?shù)奶岣咦约旱挠哪校瑫?huì)讓你的說話更具有可聽性和說服力。

好的溝通來源于自信.要克服膽怯害羞沒有主見的心理.。好的溝通取決于理解.要占在對方角度想問題,才容易讓對方產(chǎn)生共鳴.。好的溝通必須要有充分的表達(dá).把你的想法通過語言完全的告訴別人。溝通是一種欲望,如果你自己這種欲望不是很強(qiáng)烈,你就不會(huì)努力的溝通.。

溝通時(shí)可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言。很多人都知道身體語言在溝通中的作用。但是，要恰如其分地運(yùn)用身體語言還是有一定的困難。要明確的是，同樣的身體語言，如果是不同性格的人做出的，它的意義很有可能是不一樣的。另外，同樣的身體語言在不同的語境中的意義也是不一樣的。因此，不但要了解身體語言的意義，而且要培養(yǎng)自己的觀察能力，要站在對方的角度來思考，善于從對方不自覺的姿勢表

情或神態(tài)中發(fā)現(xiàn)對方的真實(shí)想法，千萬不要武斷地下結(jié)論。在使用身體語言的時(shí)候，要注意身體語言使用的情境是否合適，是否與自己的角色相一致。少做無意義的動(dòng)作，以免分散對方的注意力，影響溝通效果。

當(dāng)然，不同的場合對于溝通的要求是不一樣的。比如公司、聚會(huì)、會(huì)議室等，應(yīng)采用不同的溝通方式。另一方面，溝通的對象也決定了溝通的語言和形式。比如與同事、朋友、親戚、領(lǐng)導(dǎo)、客戶、鄰居、陌生人等溝通時(shí)，就應(yīng)根據(jù)對象的不同改變溝通方式。通過這個(gè)步驟可以使自己清晰地明了需要溝通的對象和場合，以便全面地提高自己的溝通能力。

第五篇：計(jì)劃生育雙向管理責(zé)任書

計(jì)劃生育雙向管理責(zé)任書

甲方：村（居）委會(huì)

乙方：（單位）

丙方：同志

乙方必須是國家機(jī)關(guān)或國有事業(yè)單位，丙方必須是乙方的在職工作人員，丙方現(xiàn)常住甲方，丙方的計(jì)生關(guān)系已遷移到甲方，為了做好丙方的計(jì)劃生育工作，根據(jù)《福建省人口與計(jì)劃生育條例》、《福建省避孕節(jié)育情況檢查辦法》和莆市計(jì)生[2003]70號文件精神，特簽定以下合同：

甲方職責(zé)：

1、進(jìn)行計(jì)劃生育政策、法規(guī)的宣傳教育。

2、負(fù)責(zé)丙方的臺帳、報(bào)表統(tǒng)計(jì)、辦證、“雙查”、“四術(shù)”的統(tǒng)計(jì)等日常管理。

3、根據(jù)乙方的計(jì)劃生育證明出具丙方的計(jì)劃生育證明。

乙方職責(zé)：

1、甲方提供丙方的合法、真實(shí)的婚育情況。

2、落實(shí)丙方的優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)措施和避孕節(jié)育手術(shù)費(fèi)用。

3、實(shí)行法定代表人計(jì)劃生育責(zé)任制，建立丙方的計(jì)生臺帳，共同承擔(dān)人口與計(jì)劃生育法律責(zé)任，落實(shí)計(jì)生“一票否決”制度。

4、如丙方系已婚已生育育婦，督促丙方自覺落實(shí)避孕節(jié)育措施，并負(fù)責(zé)監(jiān)測避孕節(jié)育措施的有效性，減少非意愿妊娠，杜絕違法生育。

5、定期對丙方進(jìn)行訪談，了解丙方的婚育情況，及時(shí)向甲方通報(bào)丙方的婚育情況。

丙方職責(zé)：

1、丙方必須遵守計(jì)劃生育法律、法規(guī)，政策外懷孕的要自愿及時(shí)落實(shí)補(bǔ)救措施，政策外生育，應(yīng)自覺繳納法定的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)和接受法律、法規(guī)規(guī)定其他處罰或處分。

2、丙方婚育情況發(fā)生變化或丙方不在乙方工作，丙方應(yīng)及時(shí)通知甲方，否則甲方有權(quán)拒絕出具證明。

3、必須接受甲方根據(jù)法律、法規(guī)對其的計(jì)劃生育管理，否則甲方有權(quán)拒絕為其出具婚育證明。

4、丙方如果調(diào)動(dòng)計(jì)生應(yīng)納入其他單位管理的，要及時(shí)向甲方、乙方辦理計(jì)生交接手續(xù)；長期外出計(jì)生管理未交接的，應(yīng)定期寄回常住地縣級以上計(jì)生服務(wù)機(jī)構(gòu)出具的婚育情況證明。

本合同一式叁份，甲、乙、丙叁方各執(zhí)一份。

甲方：村（居）委會(huì)（蓋章）聯(lián)系電話：

乙方：（單位蓋章、法人代表人簽名）聯(lián)系電話：

丙方：同志（簽名：）聯(lián)系電話：

年月日