第一篇：不忘從教初心,潛心立德樹人（高中優秀教師典型材料）

不忘從教初心 潛心立德樹人 @@:牢記立德樹人初心 @@，女，@@五中高級教師、2019級語文備課組長，2019年@@市“五一”勞動獎章獲得者。

教學中，@@堅持用真愛關注每一名學生。班上一名來自農村的學生，因為家境貧困，每天三餐都吃饅頭。@@發現后，第一時間幫他申請特困補助金，每月還購買牛奶悄悄放到他床下，一直堅持到學生畢業。對于身體不好的住讀生，她還親自為他們燒開水、喂藥、做病號飯，端午節送去粽子和雞蛋，中秋節送去月餅和水果。“只要學生需要，我就一直在。”@@說，她陪同學生成長，讓學生在學校不再感到孤獨、無助。“親其師則信其道。”@@把自己的所有精力都奉獻給了學生。45分鐘的課時，她要用一天時間備課，只因為奧賽班學生信息需求量大，要讓課堂的每一分鐘都有價值;當天的考卷當天改完，只因為在學生停止思考前講評效率最高;犧牲休息時間和發揮不佳的學生談話，只因為這是學生最容易失去自信的時候。截至目前，她已幫助近30名學生考入清華、北大。在2019年高考中，有8名學生考入北大、清華，語文平均分高達133.4分。

教育的藝術不僅在于傳授本領，更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。高中學生壓力大，@@經常找學生談心，幫他們走出困境。

@@善于挖掘學生特長，促進學生個性發展。她積極輔導學生參加各種競賽，指導3人獲得全國中學生語文能力競賽一等獎，4人獲得省青少年科技創新大賽論文二等獎，1人獲得省演講比賽一等獎，37人獲得市級各類作文競賽獎項，她本人獲得多項“優秀指導教師”稱號。

內強素質，外樹形象。@@追求廣博的學識和淵博的學問，曾獲得@@市教學基本功“五項全能”競賽一等獎、@@市“慶祝建黨80周年”朗讀比賽特等獎、湖北省演講比賽三等獎。

@@:一片丹心為教育 @@，女，@@五中英語教師，從教29年，擔任班主任15年，英語備課組長10余年，注重師德修養，為人師表，深受學生的愛戴、家長的歡迎、領導的信任，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

率先垂范，身教感染。作為班主任，@@注重培養學生的勞動意識，堅持從自我做起。在教室，經常看見她擦黑板、掃地、拖地，與學生一起享受勞動的快樂;在辦公室，遇到臟活、重活，她從不退縮，以實際行動給身邊的同事作榜樣。她尊重規則，從不遲到早退、不無故不上課;她積極參加各種體育鍛煉，以自身行動告訴學生，身體是革命的本錢。

寬嚴相濟，教書育人。@@講究班級管理藝術，堅持公平、公正地對待每一個學生，學生犯錯了，能以寬容之心對待他們，用人性化的方法進行處理。@@常告訴學生，成才必須先成人，幫助學生養成良好的生活和學習習慣。

善于協調，能屈能伸。作為班級的靈魂，@@對班上的每一件事情都做到心中有數，學生之間、師生之間、老師之間出現任何問題或矛盾，她都會及時出面協調，促使班級團結一致、和諧共贏。

認真鉆研，追求卓越。@@不僅有過硬的專業知識水平，還有較強的求知欲。多年來，她努力學習，潛心鉆研教材，反復研討新課標，積極探索新方法、新路子，所帶班級每屆高考均取得優異成績，指導近25名學生考上清華、北大，本人多次榮獲校級、市級、省級稱號，所帶英語團隊每屆高考英語成績突出，于2016年被評為@@市“三八紅旗”集體。因為班主任工作經驗豐富，@@還多次被邀請作班級管理報告。

@@:因材施教促發展 @@，男，中共黨員，碩士研究生學歷，@@五中生物教師，負責生物競賽輔導工作，曾榮獲“國家生物競賽優秀教練”、@@市“學生最喜愛老師”、@@市“優秀共產黨員”、@@五中“模范班主任”等稱號，在教學比武中取得湖北省優質課比賽一等獎、全國一師一優課教育部部級優課、@@市優質課比賽第一名的好成績，多次承擔省、市級課題研究，多篇論文在國家中學生物教育核心期刊《生物學教學》《中學生物學》上發表。

為提升自身教學水平，@@每天都要花4小時進行學習與備課，經常通宵熬夜，周末節假日不休，幾乎把歷年奧賽的1800多道真題都做了一遍。“每道題目都要自己先做一遍，才能輔導學生找出解題的方法。”功夫不負有心人，他指導的學生有21人次獲得省級賽區國家一等獎，在2019年全國生物學競賽決賽中，曹靖宵勇奪金牌，實現了鄂西北地區生物奧賽金牌零的突破，馮琳璐榮獲銀牌。

讓學生在快樂中學習。@@善于創新教學模式，小組合作學習、探究性學習、課堂辯論、野外調查等，讓學生主動參與教學，勇于探索，獲得新知。他充滿教學激情，講課風趣幽默，堅持因材施教，不放棄任何一個學生，深受學生喜愛。

陪伴是最好的教育。在競賽輔導過程中，@@幾乎把大部分時間都用來伴陪學生，和學生一起按時到班、打掃衛生、舉行各種教學活動、分享學習收獲。他從不按成績對學生進行分類，而是認真分析每一個學生的性格與習慣，針對不同學生采取不同的教學方法，或督促，或鼓勵，讓每個學生得到尊重和關愛。

@@:愛崗敬業鑄師魂 @@，男，@@五中一級物理教師，曾榮獲@@市“優秀共產黨員”“高考優秀監考教師”“優秀教師”等稱號，參加@@市物理優質課競賽獲第一名。在2019年高考中，所帶班級取得驕人成績:690以上4人，687以上7人，8名學生被清華、北大錄取。佳績來之不易，背后凝結的是他教學的智慧、辛勤的付出、無私的奉獻、管理的藝術與無聲的關愛。

點燃學生學習激情。高中考試多，學生壓力大，每次考試結束，@@都會第一時間找幾個不同層次臨界點的學生談話，幫助學生分析試卷，使其知曉自己的問題在哪里，知識盲點是什么，幫助學生明確下一階段的學習目標，激發他們勤奮的動力，點燃他們學習的激情。

師愛蕩漾，潤物無聲。表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上，而是用自己的言行來實踐。@@帶領的一個畢業班，許多學生來自棗陽、宜城、南漳、保康等地，在繁重的學業壓力下，他們一個月才能回家一次。每逢節假日，@@都會給學生們準備禮物，比如手寫賀卡、文學名著等。這些看似微小的禮物拉進了他和學生之間的關系，讓學生“親其師信其道”，他常戲言:“往往我吹的牛，學生幫我實現。” 精誠合作，其利斷金。@@注重加強與任課教師的溝通交流，如不定期向任課教師征求班級建設的意見，每次見到任課教師，他說的第一句話就是:“這段時間上課開心、舒服嗎?”“教師只有上課舒心了，才會超常發揮，把更多的才能釋放出來，讓學生聽得開心，進而有所得。”在@@的帶領下，全班師生關系和諧融洽，學生成績穩步上升。

@@:甘化春泥育桃李 @@，男，@@五中地理教研組教師，從教9年，擔任班主任7年，年年被學校評為“模范班主任”，多次在學校大會上作典型發言。2019年所帶班級高考成績突出，#以湖北省文科第四名的優異成績考入北京大學，全班考入985大學20人，211大學48人，幾乎全部過一本線。

做有溫度的班主任。“沒有愛就沒有教育。”@@堅持以愛育人、以情化人，學生生病了，他會幫忙買藥;學生在醫務室打點滴，他會抽空去看一看;學校放假了，距離較遠的學生有沒有到家，他總要問一問。這些細節拉近了師生之間的心理距離，學生對他充滿了敬愛，都親切地稱他為“阿甘老師”。

上有文化的地理課。地理課比較枯燥，@@會適時引用一些與地理教學內容相關的詩詞，如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”顯示了地理環境的垂直地域分異，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”顯示了河谷地帶多夜雨的地理環境特點，增強了地理課的文化味，激發了學生的學習興趣。

寫有“#”的科普書。在做好教學的同時，@@還積極投身“文化@@”建設，整理、挖掘、宣傳@@的歷史文化。他利用業余時間參與編寫《歷史@@》《話說@@》《筑夢@@》《@@文化簡史》等書籍，兩次獲“@@市社會科學優秀成果一等獎”，是全市基礎教育領域唯一的獲獎者，曾被聘為@@市地名委員會專家、@@市“漢江智庫”研究員，榮獲@@市“隆中文化優秀人才”、@@市優秀科普工作者、全國優秀社會科學普及作品獎等榮譽。

@@:助力學生圓夢名校 @@，男，@@五中2016—2019屆年級主任、數學高級教師，多次在國家、省、市級數學優質課競賽中榮獲一等獎，累計培養15名畢業生考取清華、北大，300多名學生考取985、雙一流重點大學，曾榮獲@@市“青年教師標兵”“學生最滿意教師”等稱號，多次被學校授予“優秀共產黨員”“模范教師”“十佳青年教師”“優秀班主任”等稱號。

隨著高考改革和清華、北大招生形勢的變化，憑借高考裸分上清華、北大越來越難，為此，@@率先組建競賽班，并擔任競賽班班主任。通過選拔考試，33名有奧賽潛力的學生進入首屆競賽班。此后，他積極關注學生，多次跟學校領導、奧賽教練討論，為每一名奧賽學生制訂個性化學習方案，讓學生得到個性化發展和專業性提升。在2019年高考中，全班33人均考取985、雙一流大學，其中18人獲學科競賽一等獎，5人考取清華、北大，10余人考取中國科技大學、上海交大等名校。

高中師生負擔重，休息時間少，@@經過思考醞釀，決定從高一下學期實行課時課程改革，通過晚自習輔導制度和周考制度增加學生的自主學習時間，便于學生及時落實所學內容，檢查學習中的不足與問題，并有足夠時間去調整。在2019年高考中，他所帶領的高三年級取得佳績:49人獲得清華、北大保送、自主招生、北大博雅計劃、清華領軍計劃資格，全省第一;26人獲取清北加分，全市第一，全省領先;裸分過清華、北大錄取分數線20人，全省第一;清華、北大錄取人數27人;600分以上671人，全市第一，全省領先;裸分過一本線1916人，藝術、體育雙過線128人，一本線人數合計2044人，全市第一，全省第一。

第二篇：不忘初心 潛心育人

不忘初心 潛心育人

友誼小學 陶望梅

“不忘初心，牢記使命。”這是十九大的精髓，也是我一生奮斗的動力源泉。二十八年前，我初次站上講臺，面對一群可愛的孩子，聆聽他們清脆的呼喊聲，我暗暗下定決心，必將捧著一顆良心站在講臺上，把自己的青春和熱血奉獻給黨的教育事業。

二十八年過去啦，我初心未變，牢記自己當初的誓言。我要為鄉村的孩子服務，為鄉村的家長們解除后顧之憂。讓孩子因為有了老師的愛而幸福，讓家長因為有了老師的幫助而不再困惑。

愛是最美的語言；愛是最暖的陽光；愛是最真的關懷。沒有愛就沒有教育，教育是一份愛的事業。沒有愛，就好比無水之池。二十八年以來，我牢記共產黨員的使命，堅持從孩子的角度出發，從孩子的視角看世界，保持一顆童心。愛我的工作，愛我的孩子們，愛我那灑滿陽光的教室。

一、不忘初心，打鐵必須自身硬。

“工欲善其事，必先利其器”。為了做一個稱職的教師，我從未放棄學習；我善于向身邊的年輕教師和老教師學習；通過各種渠道向特級老師學習；買了各種書籍：《聽竇桂梅老師講課》、《班主任兵法》、《給教師的一百條新建議》等等。在積極主動的學習新知識、新科學、新技能中，我不斷的提高教書育人的本領。教學上勤于鉆研，形成自己獨特教學風格，所帶班級學生成績優秀，成為友小語文組領頭羊。和新入職 的年輕教師結成師徒，把自己的二十八年的教學經驗傳遞給她們，盡一個老教師的最大能力去幫助她們盡快成長起來，能更好的為黨的教育事業服務。我愛好廣泛，彈、唱、跳、說、畫沒有樣樣精通，但樣樣能用于教學之中。在全區教師五項技能比賽中也榮獲“三等獎”。在班級管理上，有自己獨特的管理方法，信仰快樂學習、快樂生活教育理念。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃，樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。與孩子們朝夕相處的日子里，每天發生著動人的故事。用手中的筆記錄下來，就變成一個個感人的故事，班主任優秀案例《在愛的天空下》獲湖北省一等獎，優秀德育論文《我們是朋友》獲湖北省一等獎。

二、不忘初心，為孩子們排憂解難。

五年級下學期開學近兩個月，班上轉來一個來至江蘇的學生，細細打聽才知道，這孩子由于沒有找到合適的學校，已經有幾個月沒上學啦。我高興的接納了他，在他沒到我們班之前，就鼓勵孩子們要和他做朋友。“五一”前夕，馮羅凡來到我們班，我們用熱情的掌聲迎接他。我四處給他找教材，實在沒有，就把自己的書給他用，自己找來舊教材上課。剛轉來的學生，沒有統一的校服，我打電話跟已經畢業的學生借來校服送給他穿。無時無刻的關懷，讓他沒有感到一絲陌生，很快適應了我們這個大集體。由于，他本身基礎很差，在加上有幾個月沒上學，馮羅凡學習起來很是吃力。我發動班上孩子們成立學習小組來幫助他，我經常利用課余時間來幫他補課。時間一天天過去啦，馮羅凡的成績也一點一點的進步著，讓人感到無比的欣慰。類似的事情很多很多，我只記得當我摸著諶紫瑩的頭說：“你是個很特別的孩子，非常聰明可愛。”她神情激動的說：“從來沒有人對我這么說過。”當我把濮遠洋接到家中親自輔導后，他的語文成績上升很快，成為語文學科中的甲等生。愛如涓涓細流滋潤孩子們的心田，必將開出最美的花朵。

二十八年來雙手牽過無數軟軟的小手，親過無數稚氣未脫的小臉，我讓孩子們明白，我對他們的愛用的不是減法，是加法！雖人到中年，但不妨礙我站在孩子的角度看待看待與分析問題，站在孩子的高度理解自己將說的每一句話，做的每一件事。因為我知道，教師將成為他們的榜樣與智慧，影響著孩子，以致孩子們的一生。只有仁德的人才能無私的對待別人，才能得到別人的稱頌，懷著仁德的愛，像孩子那樣看待世界，很容易我得到了孩子的信任，我成為了他們的朋友，不，應該是孩子們接受了我這位忘年交，因為愛是相互的，在愛孩子們的同時，我也收獲了孩子們純真的愛。孩子們是多么的依戀我，不僅模仿我寫字的樣子，還模仿我讀書的樣子。下課啦也舍不得我走，我們一起跳舞，長跑，踢毽子，跳繩??我們歡樂地叫喊聲直傳云霄。

三、不忘初心，贏得家長支持。

從教二十八載，若說取得一些成績的話，我的秘密武器就是爭取家長的信任和支持。幾年前，家長會、家訪、電話、短信、書信都是我得 力武器。如今，QQ、微信、微校更加快捷方便。微校實時傳達孩子在校情況，家長也學習如何幫助自己的孩子。家長也會在百忙之中抽空回信，你來我往，于是，與家長也成為知心朋友又有何難？家訪更是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁。上下班的途中，校門內外，只要遇到家長，便停下來與家長交流。中午、晚上休息十分，便經常到附近的學生家庭走走了解情況。一次小小的家訪，竟能讓孩子和他父母激動萬分，我還有什么理由不做好一些呢？通過家訪，拉近了我與家長和孩子們的距離。特別是平時我關注還不夠的學生，更讓他們覺得溫暖，倍感興奮喜悅：原來老師也是愛我的！我相信，只有有學生的地方，就一定會有老師的足跡！

這二十八年里我付出了無數的白天和黑夜，付出了美好年華，也付出了旁人難以付出的精力，我無怨無悔，因為這是我的職業與生命。當教師節看著孩子們拿著花，嘰嘰喳喳的圍著我，伸出那拿著鮮花的小手，相比那一份辛苦和付出又算得了什么呢？一位優秀的教師，一位優秀的班主任，決不僅僅是為謀生而工作，而是為天底下最光榮的事業工作，需要教師高度的責任感和強烈的事業心。選擇了教育，就選擇的奉獻。不忘初心，牢記使命：要成為孩子的真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他！

第三篇：“不忘初心 立德樹人”、最美教師 師德演講稿

傾情特教

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我今天與大家分享的題目是《不忘初心 傾情特教》。汪國真曾經說過：有一種生活，只有經歷過，才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，才知道其中的快樂；只有擁有過，才知道其中的純粹。當我畢業后，毅然選擇特殊教育，從此，就擁有了一種生活，一種叫特教的生活；有了一種經歷，一種叫無悔的經歷。雖然也曾遇到坎坷荊棘，但我從不叫苦叫累。因為我選擇，我無悔。

2011年10月，我光榮的成為了一名特教老師，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從異鄉來到這個陌生的城市任教。當我揣著美好的夢想走進校園，走進教室時，當我面對一張張純真的笑臉時，當我目視那一雙雙懵懂而又渴求知識的雙眼時，當我走上神圣的三尺講臺時，我確乎感受到了自己肩上的重任。就在那時，我似乎明白了作為一名特教教師，他的責任、他的使命；就在那時，我暗自下定決心，必將于此，注滿我的情，傾盡我的心，做一名新時代人們滿意的“四有”教師。

工作七年來，每天面對一群聽力障礙不會說話的孩子，心里既有為人師的緊張與激動，也有著一份沉重。他們有著同齡孩子的純真與可愛，卻無法感受到世界的全部。于是，我在承擔教學任務的同時，為了更好的了解學生，及時掌握學生的思想情況，課下和孩子們經常在一起聊天，用手語訴說心里話。他們說：“我們可以叫你姐姐嗎？”我開心地回答說：“當然可以”。“老師，我要學本領。你會唱歌嗎？聲音好聽嗎？”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，我下定決心要為這些孩子打造一片新天地，讓他們編織好自己的人生，一定要讓他們也體會到成功的快樂。

作為一名特教教師，最基本應當有一顆關愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發。不能忘了教育初心——讓每個孩子快樂學習、健康成長。我們應該把愛裝在微笑里、目光里、話語中以及尋常里，用愛增強學生學習的樂趣和信心，讓每一位學生健康快樂成長。

冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我今天選擇了特殊教育，當了特教教師，便擁有了一份愛的藝術。我們的教育應該像綿綿不斷的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

聾生是屬于社會中一個特殊的群體，聽覺的障礙給他們自身成長帶來了一系列困難，而教育他們成人成才，就需要教師付出常人難以體會和理解的艱辛。他們多來自偏遠農村，家境貧寒，又遠離親人的關愛與照顧，作為班主任的我在這些孩子身上付出了勝似母親的關愛。正因為愛和彼此的信任，有時候我會給她們做飯吃，幫學生們補破了的衣服，把自己和家人的衣物經常帶給家庭貧困的學生們穿。冬天下大雪，許多地方道路不通車，有的孩子家里比較遠無法接送，我就幾次把孩子帶到自己家里過星期天，把她們照顧好，不僅讓孩子家人放心，也讓孩子們在寒冷的冬日里感受愛的溫暖。最讓我記憶深刻的是參加工作后第一個圣誕節，那是在我不知情的情況下被孩子們拉到他們自己布置好的教室一起過節，那次是孩子們深深地感動了我！第二個圣誕節我給孩子們買了一些裝飾品、水果和零食，陪他們一起熱熱鬧鬧、開開心心地過了節。他們與外界接觸的少，所以不懂得怎么玩，我便教他們做游戲，看著他們笑的那么開心的樣子，我也感到無比的幸福！

在工作上，我一貫勤勤懇懇，有強烈的責任感。修完產假開學上班，由于學校師資緊缺，我毫不猶豫地接受了擔任六年級班主任的任務。時常耐心地找學生談心，細心地輔導學習，繁雜瑣碎的班級事物和學校各項工作使我無法抽空回家給孩子喂奶。愛的天平上，一邊是襁褓中的孩子，一邊是正處在思想轉變關鍵時期的學生，真是難以取舍。最后，我還是狠下了心，全身心地投入工作。經過兩個月的努力，我帶的班不但扭轉了班風，而且進步很快。

在學校舞蹈社團活動中，我認認真真，盡職盡責，給專業老師做好翻譯，并指導、督促學生做好每一個動作。課下，又時常帶著學生反復練習，給他們糾正動作，讓他們較快地、熟練地掌握每一個舞蹈動作。此外，我還善于掌握學生的動態，捕捉各方面的信息，未雨綢繆，針對眼前存在的問題和今后的發展趨勢著力重在預防，把一些問題消滅在萌芽狀態。我不但重視對聾兒的智育，更重視思想教育，培養聾生自強不息、與命運抗爭的精神。我經常鼓勵孩子正視自身的生理缺陷，自尊、自強、自信，要做身殘志堅，殘而不廢，對國家對社會有用的人。

作為一名教育工作者，深感責任重大，使命光榮。我一定牢記總書記囑托，不忘初心，牢記使命——做一位有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的新時代“四有”教師；雖然不會像普通學校一樣“桃李滿天下”，但依然在實際工作中落實立德樹人的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

有人說：選擇了特殊教育就選擇了艱辛；選擇了殘疾兒童就選擇了付出。是啊！選擇了特殊教育、選擇了殘疾兒童就注定要為他們殘缺的天空付出生命的全部。每一天我都默默實踐著心中不變的誓言——愛我所愛，不忘初心，以特殊教育教師為榮耀的職業、以特殊教育為終身的事業！

謝謝大家，我的演講到此結束。

第四篇：不忘教書育人初心牢記立德樹人使命演講稿

不忘教書育人初心牢記立德樹人使命演講稿1

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是的教育。

4、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的.學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。從優秀身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：喚醒、激勵、評價、追問、點播、啟發啟發，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

不忘教書育人初心牢記立德樹人使命演講稿2

記得在我小學的時候，我有一位啟蒙老師，她年輕溫柔美麗，知書達禮，充滿智慧和才華，課堂上循循善誘，用滿腹的知識澆灌我們饑渴的心田，課間和我們一起玩耍，跳繩、踢毽子、老鷹抓小雞……給我們梳頭發、扎小辮，送給我們好看的發夾，讓我們圍好看的圍巾，把我們小xx打扮得美美的，讓我們小小的心靈里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的種子……那時候，我幼小的心靈里暗暗地萌生了要做一名老師的理想，將來，我也要做一名美麗的老師，飽讀詩書，滿腹才華，有愛心和熱情，把自己全部的知識和才華奉獻給我的學生們，一代代薪火相傳……

長大后，我果然成了你，我最敬愛的王香蕓老師!感謝您在我的心靈里的熏陶誘導和潛移默化，讓我懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都沐浴陽光。

上了師范后，天天聽著，看著校訓，“學高為師，身正為范”，人民老師是一個多么崇高的職業啊，學高為人師，德高為人范，師高為人師亦為人范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的.建設者和傳播者，也是莘莘學子們的道德品質的轉接者，更是孩子們實現夢想的引路人。我下定決心，要以此為目標，做一個有學識、有素養、有愛心，受孩子們愛戴的好老師，我要和王香蕓老師一樣，用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用自己無私的奉獻譜寫美好的人生，用自己的青春和熱血詮釋人民教師的，用愛和美德鑄造閃光的靈魂，我要用我的行動激勵我的孩子們。

從師范的校門走出來，我滿懷信心地踏進了滿是青春朝氣面孔的天堂，我要用愛心去滋潤他們幼小的心田，讓他們在愛的陽光下茁壯地成長……

從二十多歲妙齡的美好青春，到四十多歲不惑之年的滄桑，由初踏上講臺的忐忑不安，緊張恐懼，到如今講臺上的從容不迫、游刃有余，一恍二十多年過去了，從教的路走了二十多年，沒有覺得走得有多艱難，但是也沒有驚天動地的事跡，沒有轟轟烈烈的成績，沒有光榮崇高的榮譽，一直默默無聞地工作著，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在華麗高貴、芬芳沁人的萬花叢中，覺得自己多么平凡平庸!有過后悔，有過困惑，有過迷茫，我從事的職業有沒有價值?這樣的人生到底有沒有意義?在喧囂浮華的現實中，我做不到故我的平靜和淡然。

然而，我們家一位平常普通的老人卻用他最樸實最尋常的理解與支持改變了我，他就是我的父親。

我父親去年剛剛去世，他身體一直不大好，經常生病住院，我們家姊妹三個，按道理，在父親生病住院時，應該是姊妹三個輪流陪護，但是父親一直固執地覺得，我做的是老師的工作，我做的工作是教幾十個孩子學習，如果我不去上課，就會耽誤人家幾十個孩子，所以陪床的事不用我管，讓我姐和我弟陪床，他們頂多就是少掙幾個錢。每次我去醫院，他第一句話總是，你不用上班?接著就是，快走吧，我好好的，你姐在這里就行了……

是父親一直固執地覺得，我做的是老師的工作，我做的工作是教幾十個孩子學習，如果我不去上課，就會耽誤人家幾十個孩子，所以陪床的事不用我管，讓我姐和我弟陪床，他們頂多就是少掙幾個錢。每次我去醫院，他第一句話總是，你不用上班?接著就是，快走吧，我好好的，你姐在這里就行了……

我的父親，這位質樸平和的鄉村老人就是用自己對教學對老師最樸實無華的理解與尊重影響了我，教育工作是為了一份良心，更為了一種責任，是一份擔當，是一種情懷。

反躬自省，細細體味，作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，我只要切切實實擁有我自己的品格，追求著我自己的理想，實踐著我自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的育人之道。

心已淡然，不再糾結，教學，需要一份寬闊的胸懷，一份平和的心態，一份自省的勇氣，坦然平和和努力爭取同樣可貴，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”

在每年的“教師節”，我都會收到一些學生送來的賀卡，或者短信，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“太陽底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我離開這三尺講臺時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

不忘教書育人初心牢記立德樹人使命演講稿3

親愛的老師們和同學們：

你們好!

今天想和您分享個我聽過的故事。

事情是這樣的：曾經有位老教授對著他的學生們做個測試，老教授問：“如果你去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，另一棵較細，你會砍哪一棵?”問題一出，大家都說：“當然砍那棵粗的了!”老教授一笑，說：“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，現在你們會砍哪一棵”大家一想，紅松比較珍貴，就說：“當然砍紅松了，楊樹也不值錢!”

老教授帶著不變的微笑看著大家，問“那如果楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會砍哪一棵”大家覺得有些疑惑，就說：“如果這樣的話，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了!”老教授目光閃爍著，學生們猜想他又要加條件了，果然，他說：“楊樹雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，這時，你們會砍哪一棵?”

雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥，大家還是從他所給的條件出發，說：“那還是砍紅松，楊樹都中空了，更沒有用!”老教授緊接著問：“可是紅松雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來非常困難，你們會砍哪一棵?”大家索性也不去考慮他到底想得出什么結論，就說：“那就砍楊樹，同樣沒啥大用，當然挑容易砍的'砍了!”老教授不容喘息地又問：“可是楊樹之上有個鳥巢，幾只幼鳥正躲在巢中，你會砍哪一棵?”

終于，有人問：“教授，您問來問去的，導致我們一會兒砍楊樹，一會兒砍紅松，選擇總是隨著您的條件增多而變化，您到底想告訴我們什么、測試些什么呢?”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。你們當然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了!”

聽了這番話，大家有怎么的感悟呢?期中考試剛結束不久，不知道大家考的是春風得意呢還是愁容滿面呢?每天我路過很多教室門口，都能看見同學們每天忙碌著學習，一天又一天，時而順利，時而備受挑戰，你可曾問過自己，你每天忙碌的學習，你的目標是什么呢?參加中考?參加高考?考個好高中?考個好大學?還是以后有個好工作?有個好的收入?還是你有個夢想，你自己的夢想!你是在為這個夢想——在今天努力而享受的學習著。當我們成績不理想時，當我們學習壓力大時，甚至當我們有時候想放棄，那時的我們如果淡忘了初衷，忘記了夢想和目標，我們會無力前行，如果我們知道我們這輩子想做個怎么樣的人，有個怎樣的夢想，你就會充滿力量，因為你知道今天只是過程，明天就在前方。所以今天老師想問問你：這輩子你選擇成為什么樣的人?你又有怎樣一個屬于你的夢想那?不忘初心，奮勇前進。祝福大家。

不忘教書育人初心牢記立德樹人使命演講稿4

親愛的老師們和同學們：

你們好！

作為一名教齡xx年的教師，我深愛著這份事業，深愛著我的學生，我的事業因為學生的優秀而閃光。怎樣以師者的優秀培養學生的優秀，我一直在思考和探索。唐朝韓愈講，師者，傳道、授業、解惑也。教育家陶行知先生講“學高為師，身正為范”。

當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十個祖國未來希望的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅能傳授給學生的知識是不夠的，要關心學生遠大志向的樹立，讓他們挺起實現中國夢的脊梁！要關照學生理論與實踐的成長，讓他們做知行合一的有為青年！要幫助學生綜合素質的培養，讓他們成為國家的棟梁！

每每想到這些，我都不禁誠惶誠恐，思考自己如何擔起這份責任，如何享受這份榮譽。我想用愛拉近距離，用心解決問題，這是做好人生導師和學業導師的方式。

用愛教導學生，用心成就學生。我身邊奮斗在教育一線的無數個教師就是在辛勞而平凡的.崗位上堅守著自己的愛的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

他們不是演員，卻吸引著學生求知若渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識譜出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他們講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他們的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

郭xx、趙xx、張xx三位博士合力把實驗室建設成愛的團隊，幫助眾多學生實現了創新夢想；戴高鵬和劉素芹這對xx檔老師始終把愛傳遞給學生，培養出魯攀等眾多名校博士生；程振鋒博士幾年如一日指導學生創業實踐，實現了多個學生的創業夢；和平博士對學生如弟弟妹妹一般關心，指導他們刻苦鉆研，發表多篇SCI論文。全院教師關愛學生成長，才成就學院考研十年全校第一。“學在化院”聲名遠播，正因為這些老師們的愛的奉獻才成為現實。

領導、同事們無私奉獻的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！我知道了只有不求回報的熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不僅僅是出自個人的喜好，而是國家的需要、教育的需要。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的。工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心是永恒的。身正為師，學高為范。讓我們用執著的理念播種，用高尚的道德耕耘，用扎實的學識澆灌，用博大的仁愛滋潤。用愛，點亮學生的成長，用愛讓四季繽紛，桃李芬芳！

第五篇：立德樹人??幸福從教

《立德樹人??幸福從教》

各位領導，各位同仁：

大家好！我演講的題目是《立德樹人??幸福從教》。

百善孝為先，教育德為首。自古以來品德教育就是我們中華民族的必習課程。黨的十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務，十九大報告中進一步指出，要“落實立德樹人的根本任務”。那么什么是“立德樹人”呢？

《管子》云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”要實現樹人目標、完成樹人任務，首先必須立德。《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”“德”應該是“大德、公德、私德”的總稱，包括理想信念、道德品質、法治素養這三個方面，“立德”就是要堅定青少年的理想信念、塑造青少年的道德品質、培養青少年的法治素養，讓他們明大德、守公德、嚴私德，為祖國培養德才兼備的社會棟梁。簡而言之，立德樹人就是要以立德為根本，以樹人為核心，立足于培養擔當民族復興大任的時代新人。

師者，傳道授業解惑也！教師是立教之本、興教之源，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是教育工作的根本任務，也是我們肩負的歷史使命。正所謂“國家興亡，匹夫有責”！作為教師我們要教育和引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強民族自豪感和自信心，把自己的理想同祖國的前途與民族的命運緊緊聯系在一起。

“教育始于授業，卻從來不止于教書”。教師不僅是社會精神文明的建設者和傳播者，也是青少年實現偉大中國夢的領路人。我們憑著對教育事業的熱愛，年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我們用不同的方式表達著相同的信念和追求；用無私奉獻譜寫著我們的幸福人生。

其實在我們XXX小學就有許多平凡而偉大的老師們，他們在各自平凡的崗位上默默付出，做出了不平凡的貢獻。領導班子勤奮務實、積極向上；老教師們經驗豐富、樂于助人；年輕老師們朝氣蓬勃，干勁十足；俗話說：“火車跑得快，還得車頭帶”，無論嚴寒酷暑，每天上下學時總能在校門口看到校長的身影，他時而教導孩子們規范自己的言行；時而叮囑老師們各班的情況；時而親切地與家長交談，為他們排憂解難……其實教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。

育人為本，德育為先，積極進取、奮發向上是我們瀟河灣小學教師的精神風貌，每一位老師都將學生的利益放在首位，從來不顧及自己的得失。有一天下午大課間時，我看到郭俊梅老師臉色臘黃、頭重腳輕地從操場向我走來。我立馬上前扶住了她，關切地詢問：“郭老師，你怎么了？”郭老師說我頭暈，血壓有點高，有一百五六吧！”我說：“那你為什么不請假休息呀？萬一暈倒了怎么辦？”郭老師虛弱地搖搖頭：“沒事，你扶住我休息休息！”第二天，郭老師僅僅休息了半天，就又回到了工作崗位上。還有前幾天渠老師的婆婆去世了，她壓抑著自己悲痛的心情在處理完老人的后事之后，提前3天回到了工作崗位。是她們不累嗎？是她們不懂得人情冷暖嗎？是她們害怕扣掉那一點點績效嗎？不，都不是，是因為她們的心一直牽掛著學校里的孩子們。老教師們這種無私奉獻的精神深深地感染著我們，打動著我們的心。這種愛生如子，默默奉獻已經成為瀟河灣小學的每一位教師心中的執念，我們不敢病，我們也不能病，因為學生需要我們。

學高為師，身正為范。為人師者，不僅要有淵博的知識，更得有高尚的品德。師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是熱愛崗位的敬業精神，師德，是熱愛事業的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。師德就是甘于在日復一日、年復一年的平凡歲月中，以不變的熱誠去挑戰每一個教育的高度，以不變的熱情去關愛每一位孩子。

我們教育孩子們從做好小事、管好小節開始起步，學會感恩、學會助人、學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。把愛國情、強國志、報國行融入到教育教學中。

雖然我們每一天都在忙碌中度過，但卻過得充實而幸福！當外出培訓回來，同學們露出笑臉，一起撲上來簇擁著我、緊緊摟住我的腰時；當美術課后收到學生送給我的畫，看到畫面上他們眼中的我時；當課間十分鐘，孩子們開心地送給我用橡皮泥捏的小禮物時；我的心被幸福塞得滿滿的。孩子們用純潔的心、圣潔的情、深厚的意，激起了我對教育事業深深的熱愛，感覺到自己真是一個生活在花叢中的人。我想：作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。

莎士比亞曾說：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世”。我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度。鐵肩擔道義，立德又樹人，老師們，讓我們為了實現中華民族的偉大復興而在教育戰線上繼續努力，用熱忱、執著、堅定無私的愛心譜寫幸福的人生吧！