第一篇：第32個教師節講話提綱：勿忘初心 立德樹人.doc

第32個教師節講話提綱：勿忘初心 立

德樹人

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第32個教師節講話提綱：勿忘初心立德樹人

各位老師，同學們：大家好！今年是第32個教師節。首先代表黨政領導班子，祝賀大家節日快樂，祝賀獲獎老師，感謝帶來榮譽，做出貢獻。會議開得好：獎勵先進、代表發言、入職儀式。

各位老師：今年是十三五的開局之年，上半年各項工作順利。今年是招生最困難的一年。完成招生1807人，報到1752人，報到率97%，超過預期；就業率到99.78%（4人未就業），連續8年超過99%；簽約率73.85%，超過去年10多個百分點。成為北京首批示范性創業中心。高職唯一一家。

學校面貌也煥然一新： ——新食堂開始啟用了。

——朝陽校區完成全面裝修改造，組建了一支年輕富有活力的教學和管理團隊，2016級貫通新生軍訓后，將在新校區開始上課。

十三五規劃出來了。集中了大家的心智。大目標、大戰略出來了。大家再提建議。

大目標：堅持“首都特色、國內一流、國際品質”，愿景是建立一所“應用技術型大學”。把學校辦成三個基地：高端應用技術型人才培養基地、財貿創新創業基地、商業咨詢服務基地（建設北京商業智庫）。

大戰略：精品化、國際化、信息化、區域化，加上藍海戰略。“四化一海”。我們要靠這個目標凝聚人心、集聚力量、聚焦發展。

今年是32個教師節，今天是我們倍感自豪的節日。1985年，在葉圣陶、雷潔瓊等政協委員倡導下，開始有了我們教師自己的節日。這個節日的意義：尊師重教。今天對于我們教師來說應“自尊自重”，多一點感恩。為有這份體面而高尚的職業感恩，為有這樣好的工作發展環境感恩。

今天會議主題是“勿忘初心，立德樹人”我講三點： 1.如何做一名好老師？ 2.如何看待我們的學生？ 3.如何迎接我們面臨的挑戰？

如何做一名好老師？習總書記在第30個教師節時提出了好老師的4個標準：即要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。四句話有三句是講“師德”的，一句是講學識的。

為什么？老師這個職業，工作的對象不是機器，不是土地，而是活生生的人。工人不善待機器會出一批廢品；農民不善待土地會耽誤一年收成；教師不善待學生或許會毀了人的一生！所以，我還要強調“三業精神”的養成。敬業、職業和專業。

敬業是一種態度。什么叫“敬”？崇敬、熱愛、敬仰、敬畏我們所從事的教育事業和教師職業；很虔誠的態度，或者說是一種信仰。（信仰有三類：政治信仰、宗教信仰、職業信仰）。當成一個飯碗肯定當不了好老師。

專業是一種追求。博學多識基礎上“術業有專攻”。“一招鮮吃遍天”，要有絕活。“所學所教所研”盡量統一。“師道尊嚴”老底。不放松、不懈怠。“成名成家”意識，目標欲不降低。我院過去出現過一批“知名專家”，現在也有一批苗子：孫萬軍、王琦、吳崑、武飛、武曉釗、滑錫林等就有一定影響。“教育圈子”，行業圈子不夠。

職業是一種規范。教書育人、言談舉止有職業要求、職業風范、職業形象。表現：職業范兒、教師范兒、教授范兒。

美國芝大兩周研修給我的體會：進教授12道程序，一旦進來不考核，獲得諾獎也沒有特殊待遇。“不用揚鞭自奮蹄”。

教師職業傾向（“職業病”）表現： 一是以學生成長為樂（職業自豪感）；

二是總想把自己知道的講給學生（滔滔不絕、喋喋不休，甚至婆婆媽媽）；

三是不怕學生超過自己，就怕同事超過自己。（輕出于藍勝于藍；同行是冤家：競爭意識）。

四是“己所不欲，勿施于人”，寬容厚道之人。如何看待我們的學生？

共同點：有些自信心差、不太愛學習或不會學習； 獨生子女通病：以我為中心、不關心他人、不知感恩與敬畏等。

更要看到：城市孩子陽光、社會能力強；農村孩子刻苦；總體來講我們的學生情商都比較高。

歷史上有兩種教育觀，理性主義：教育即人性非人力；功利主義：教育即開發和實現人的價值。

我們的目標是：把學生培養成：“健全人格、一技之長”職業人。任務很重。一方面把學生“產品”，按需生產，素養與技能缺一不可。另一方面把學生當“顧客”，有教無類、因材施教。

由此，衍生出幾個理念：

第一，職業教育不是補短教育、而是揚長教育。如果說“補短”，即補人格之短，揚一技之長。

第二，人人是勝者。（everyonecanwin）人人能夠成才。教師的任務，就是發現學生優勢與潛能——激發與激勵——成才成功。

心理學上，根據多元智力理論：從戈爾曼“情感智力”學說、加德納“多元智能理論”到斯滕伯格“三元智力論”，都說明傳統智商概念所測量的主要是“邏輯思維能力”，高考考的也主要是這種能力，但是人除了這種能力外，還有情感智力、創造智力、情境能力等。總有一種智力是相對發達的。我們要把把學生研究透，把學生的潛在能力挖掘出來。

所以工業“流水線”式的培養方式要改變。在牛津和劍橋等名校，有一類教師叫tutor，類似于我們過去的私塾、助教，從本科生開始，一名教師指導兩三名學生。就是導師。

我們旅游系國賽的例子。兩年產生4名國賽一等獎、兩個二等獎。

我們學院的創業團隊的例子。4支、12支優秀創業團隊。我們學校出過兩個“中國青少年科技創新獎”獲得者。金融系王博，工商系張鑫。今年絲綢友遞“挑戰杯”特等獎。

我們要成立創業學院。培養創新創業精神。第三，以學生為中心。

學校以教學為中心，突出教師地位，教師以學生為中心：學生是恒星，教師是行星，行星圍繞恒星運行：學生需求“痛點”：最不滿意而又最想得到的那一點：蘋果和小米手機都是喬布斯和雷軍玩出來的。擴展視野—增加選擇—激發興趣（喬布斯）—提升學習體驗度。

我們要多給學生一些選擇……專業、課程、訂單培養、實習實訓……

如何應對我們的挑戰 學校面對的挑戰就是我們老師面對的挑戰：

挑戰一：生源下降、學生多樣化：學生不好教，自我改變。

挑戰二：產業升級、專業滯后：自我革命，創新升級 挑戰三：體制制約、作繭自縛：完善機制、建立驅動力 學校層面：轉型（貫通）、升級（專業）、改革（體制）、創新（教學模式：三個課堂）。

教師層面：

1.建立職業使命感、自豪感。泱泱大國，工匠難尋。我們要建設創新型國家，不僅需要科學家、設計者，更需要大量工程師會計師、理財師、物流師、品牌管理師和高端技術人才，需要“大國工匠”。根據麥肯錫的最新報告：到2020年，中國用人單位將需要1.42億受過高等教育的高技能人才；可能面臨2400萬的人才供應缺口。我們培養工匠，不是舊式，是具有創新精神的工匠。在其中，發現一些企業家的苗子，培養一些創業者。

清華北大能把高考650分的孩子培養成才，我們把400/300甚至150分的孩子培養成才，誰厲害？

2.建立職業自信心。人人是勝者，也同樣適應我們。信心源于“底氣”底氣源于專業實力、源于對學生的把握。三我們用年時間，專業升級，核心是“一門課程、三個課堂”：“課比天大”，不只是上好一堂課，背后“十年功”，教材建設。面對互聯網挑戰，跟上時代步伐，超前的知識。建好“三個課堂”。——下企業——搞科研——搞課改

3.建立職業內驅力。要有外驅動，但根本是內驅動。源于職業使命感和敬畏感。

內驅動：

——大家在同一條船上；面對更加復雜艱巨的教學任務；需要大家的激情與奉獻。

——職業教師很累：（教師內涵：教書、育人、課業輔導、大賽指導、論文指導、下企業、科研、教改、實訓室建設等等），教書只是一部分。奉獻多獲得也多，得到學生、社會行業企業認可。這是別的職業得不到的。涿州職教中心一位女老師。

——德國職業學校教師每周為25學時，比我們多一倍；美國社區學院教師每周15學時教學，外加上9小時輔導時間，再加上6-9小時批改作業；英國教師每周最低11個學時，但應用類學科教師每周18學時，本科教師平均每周15個學時；臺灣科技大學每周8-12小時，加上6-8小時“坐診”輔導。

外驅動：職稱要改革：學術水平與貢獻；考核激勵機制要改革：教師要多勞多得。

教師，決定著學校的競爭力，決定著學校的未來。我堅信：大家共同努力，共建精神家園，我們建設一所應用技術型大學的愿景是會實現的，學校未來是美好的。

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第二篇：不忘初心立德樹人教師演講稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。下面是本網小編整理的“不忘初心立德樹人教師演講稿”，歡迎大家閱讀參考。不忘初心立德樹人教師演講稿篇一

各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。

20xx年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優秀的教師應該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學科專業知識，良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時，她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。

20xx年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學習的對象，我的鄰班班主任，數學老師高九明。高老師曾榮獲大連市優秀班主任，優秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學生的學習狀態。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續上課。這樣的工作狀態，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復一日進行著，但用不同的態度對待，其結果必定大相徑庭。

高老師的優秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以后，她會領著上小學的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學生的身上，更用在了自己的孩子身上。

通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。

現在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現階段的我來說，要豐富自身的學科專業知識；提高教育教學和班級管理能力；關愛學生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。

最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

我是xxx，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。

在遷安有這樣一所學校，曾經創下唐山xx縣市區高考二中系列十連冠；曾經考上211、985等重點大學的學子比比皆是；時至今日，梅墨生、古泥等藝術大師的名字仍然閃耀在學校的光榮。

這所學校就是遷安市第二中學。不可否認，輝煌不再！如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。

早在幾年前開始，二中就受到了嚴重的沖擊。招來的學生良莠不齊，習慣差，底子薄，稍好的學生都不想留，哭著鬧著要離開；個別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標離開了。

但是還有一大批老師在堅守，他們努力創新，奮發圖強，修身進取，永不言棄！越是困難重重，越是充滿挑戰，越是不忘初心，砥礪前行！

面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學生，老師們像對待新生兒一樣仔細、用心、不離不棄！

為了填補學生的知識欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點，小梯度，高效率；小組學習，讓學生互相監督，共研討，同進步；多媒體教學，讓現代設備吸引學生，上微課，巧設計。

為了矯正學生的壞習慣，老師們全天候，無縫隙，全程監管。一點兒一點兒地教他們上課秩序，一遍一遍地告訴他們垃圾不要亂扔，一次又一次制止他們不文明行為……當您還在享受清晨的第一縷陽光時，我們的老師5點50就來到學校，走進教室；當您愜意地享受午睡的溫馨時，我們的老師正巡查在學生宿舍不曾休息；當您安心地享受夜的寧靜，陪著家人進入夢想時，我們的老師晚自習9點20下課，還要巡查學生晚就寢直到夜間11點……

可以說我們的老師長期從事著高強度，大容量的工作，但是沒有人喊苦，沒有人抱怨！他們無怨無悔，無私奉獻。

郭書香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬般蠱惑，早來晚走，干勁十足，始終保持著昂揚的斗志和火一般的熱情，勇往直前。

他們自強不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴和高度贊譽，也影響和帶動了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職，既教課，還當班主任，而且還是兩個班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累；有的青年教師不顧自己體弱多病，一個人教幾個班的課，還要代課、補課，像陀螺一樣旋轉不停也不叫苦……他們開心愉悅，甘之如飴！

有人問，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么？

是啊，他們為了什么？為名嗎？學校里榮譽太少，人數太多，輪都輪不過來；為錢嗎？上一個早自習從早上五點五十到七點，6塊錢都不夠買一個煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么？重病之后返回工作崗位的馬勇老師說：“干教師這個行當，不為名，不為利，只為不忘初心，對得起學生，對得起自己！”

是啊，不忘初心！為了學生的發展，為了二中的明天，我們每一個二中人都會自強不息，砥礪前行！

美人雖遲暮，風華冠寰宇；英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。

第三篇：教師不忘初心立德樹人演講稿

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的教師不忘初心立德樹人演講稿范文，希望能夠幫助到大家。

記得在我小學的時候，我有一位啟蒙老師，她年輕溫柔美麗，知書達禮，充滿智慧和才華，課堂上循循善誘，用滿腹的知識澆灌我們饑渴的心田，課間和我們一起玩耍，跳繩、踢毽子、老鷹抓小雞……給我們梳頭發、扎小辮，送給我們好看的發夾，讓我們圍好看的圍巾，把我們小_打扮得美美的，讓我們小小的心靈里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的種子……那時候，我幼小的心靈里暗暗地萌生了要做一名老師的理想，將來，我也要做一名美麗的老師，飽讀詩書，滿腹才華，有愛心和熱情，把自己全部的知識和才華奉獻給我的學生們，一代代薪火相傳……

長大后，我果然成了你，我最敬愛的王香蕓老師！

感謝您在我的心靈里的熏陶誘導和潛移默化，讓我懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都沐浴陽光。

上了師范后，天天聽著，看著校訓，“學高為師，身正為范”，人民老師是一個多么崇高的職業啊，學高為人師，德高為人范，師高為人師亦為人范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建設者和傳播者，也是莘莘學子們的道德品質的轉接者，更是孩子們實現夢想的引路人。

我下定決心，要以此為目標，做一個有學識、有素養、有愛心，受孩子們愛戴的好老師，我要和王香蕓老師一樣，用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用自己無私的奉獻譜寫美好的人生，用自己的青春和熱血詮釋人民教師的，用愛和美德鑄造閃光的靈魂，我要用我的行動激勵我的孩子們。

從師范的校門走出來，我滿懷信心地踏進了滿是青春朝氣面孔的天堂，我要用愛心去滋潤他們幼小的心田，讓他們在愛的陽光下茁壯地成長……

從二十多歲妙齡的美好青春，到四十多歲不惑之年的滄桑，由初踏上講臺的忐忑不安，緊張恐懼，到如今講臺上的從容不迫、游刃有余，一恍二十多年過去了，從教的路走了二十多年，沒有覺得走得有多艱難，但是也沒有驚天動地的事跡，沒有轟轟烈烈的成績，沒有光榮崇高的榮譽，一直默默無聞地工作著，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在華麗高貴、芬芳沁人的萬花叢中，覺得自己多么平凡平庸！有過后悔，有過困惑，有過迷茫，我從事的職業有沒有價值？這樣的人生到底有沒有意義？在喧囂浮華的現實中，我做不到故我的平靜和淡然。

然而，我們家一位平常普通的老人卻用他最樸實最尋常的理解與支持改變了我，他就是我的父親。

我父親去年剛剛去世，他身體一直不大好，經常生病住院，我們家姊妹三個，按道理，在父親生病住院時，應該是姊妹三個輪流陪護，但是父親一直固執地覺得，我做的是老師的工作，我做的工作是教幾十個孩子學習，如果我不去上課，就會耽誤人家幾十個孩子，所以陪床的事不用我管，讓我姐和我弟陪床，他們頂多就是少掙幾個錢。每次我去醫院，他第一句話總是，你不用上班？接著就是，快走吧，我好好的，你姐在這里就行了……

我的父親，這位質樸平和的鄉村老人就是用自己對教學對老師最樸實無華的理解與尊重影響了我，教育工作是為了一份良心，更為了一種責任，是一份擔當，是一種情懷。

反躬自省，細細體味，作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，我只要切切實實擁有我自己的品格，追求著我自己的理想，實踐著我自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的育人之道。

心已淡然，不再糾結，教學，需要一份寬闊的胸懷，一份平和的心態，一份自省的勇氣，坦然平和和努力爭取同樣可貴，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”

在每年的“教師節”，我都會收到一些學生送來的賀卡，或者短信，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“太陽底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我離開這三尺講臺時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

作為一名教齡17年的教師，我深愛著這份事業，深愛著我的學生，我的事業因為學生的優秀而閃光。怎樣以師者的優秀培養學生的優秀，我一直在思考和探索。唐朝韓愈講，師者，傳道、授業、解惑也。教育家陶行知先生講“學高為師，身正為范”。

當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十個祖國未來希望的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅能傳授給學生的知識是不夠的，要關心學生遠大志向的樹立，讓他們挺起實現中國夢的脊梁！要關照學生理論與實踐的成長，讓他們做知行合一的有為青年！要幫助學生綜合素質的培養，讓他們成為國家的棟梁！

每每想到這些，我都不禁誠惶誠恐，思考自己如何擔起這份責任，如何享受這份榮譽。我想用愛拉近距離，用心解決問題，這是做好人生導師和學業導師的方式。

用愛教導學生，用心成就學生。我身邊奮斗在教育一線的無數個教師就是在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的愛的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

他們不是演員，卻吸引著學生求知若渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識譜出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他們講課的.每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他們的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

郭_、趙_、張_三位博士合力把實驗室建設成愛的團隊，幫助眾多學生實現了創新夢想；戴高鵬和劉素芹這對_檔老師始終把愛傳遞給學生，培養出魯攀等眾多名校博士生；程振鋒博士幾年如一日指導學生創業實踐，實現了多個學生的創業夢；和平博士對學生如弟弟妹妹一般關心，指導他們刻苦鉆研，發表多篇SCI論文。全院教師關愛學生成長，才成就學院考研十年全校第一。“學在化院”聲名遠播，正因為這些老師們的愛的奉獻才成為現實。

領導、同事們無私奉獻的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了！我知道了只有不求回報的熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不僅僅是出自個人的喜好，而是國家的需要、教育的需要。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心是永恒的。身正為師，學高為范。讓我們用執著的理念播種，用高尚的道德耕耘，用扎實的學識澆灌，用博大的仁愛滋潤。用愛，點亮學生的成長，用愛讓四季繽紛，桃李芬芳！

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是的教育。

4、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。從優秀身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：喚醒、激勵、評價、追問、點播、啟發啟發，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

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第四篇：教師不忘初心立德樹人演講稿2021年

無論未來何時，都會不忘初心，愛著學生們，愛著教育事業。所懷揣的初心也會隨著一腔赤忱一片愛，融入到漫漫教育之路的每一個瞬間中去。愿“心中有火，眼里有光”，繼續篤定地走下去，傳遞愛與美好，做一個好老師。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的“教師不忘初心立德樹人演講稿2021年”，希望對大家有所幫助。

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【一】

不忘初心，努力前行

各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。

2015年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優秀的教師應該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學科專業知識，良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時，她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。

2016年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學習的對象，我的鄰班班主任，數學老師高九明。高老師曾榮獲x市優秀班主任，優秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學生的學習狀態。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續上課。這樣的工作狀態，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復一日進行著，但用不同的態度對待，其結果必定大相徑庭。

高老師的優秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以后，她會領著上小學的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學生的身上，更用在了自己的孩子身上。

通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。

現在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現階段的我來說，要豐富自身的學科專業知識；提高教育教學和班級管理能力；關愛學生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。

最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【二】

各位領導、各位老師：

大家晚上好！我是xx。

今天是教師節，首先祝大家節日快樂！

今天我演講的題目是《不忘初心，始終如一》。很榮幸有機會在這里對我6年來的教學進行總結，也給了我機會靜下心來反思自己的不足，同時通過這次機會和各位老師共同探討和交流。

一、教學有條不紊，要做到心中有數。

6年來，英語組在備課組長張隨芳老師的帶領下，一個模塊講多長時間，每個單元練習的重難點選擇，一個知識點講深講淺，她都會在集體備課時和大家商量，然后做好統一規范和要求，分配任務到小組甚至個人，這樣對于當初剛剛接觸教學的我來說，像是吃了一顆定心丸，也能做到事事心中有數，步步做到扎扎實實。

當然組內的計劃在各班實行時會有一定快慢、效果好與差的偏差。我一般的做法是在每一周上課前會在自己的小本上，規劃好每一天的早讀、每一節正課、每一節晚自習的任務和內容，并做以時間要求。在每一天教學結束后，對今天的教學內容做以自我反饋，如果完成我就打鉤，并且對完成的效果自我打分。如果未完成，我會自己進行一定的反思：是對學情估計有誤，還是課堂掌控能力不夠導致時間分配不合理等情況分析，還要再規劃明天怎樣補上今天未完成的內容。

也許這是一個非常笨的辦法，但對于那時剛剛接觸教學的我來說，卻讓我每一周每一天每一節課每一早讀都做到心中有數、每一個計劃的執行都扎扎實實。并且這個習慣一直伴隨著我之后的教學中。

二、對待成績要平和、理智。

各種大小的周練、月考、模擬考試每周每月都在進行著，每次考后的排名說不在乎是不可能的，我也曾因為班級平均分成績不好而懊惱過、埋怨過、泄氣過。但是身邊有太多太多的老教師不管教普通班還是重點班都是成績一樣的優秀，這時你就會明白，問題不在于班級而在于自己本身。

所以現在的我會更加理智的看待每一次成績，不會因為排名落后而著急上火，不再去盯著那個平均分的排名，而是逐個人、逐項分析進與退的原因，把自己班級的成績按照閱讀、完型、語填、改錯、作文各個題型進行分析，和優秀的班級進行對比，發現一卷、二卷、或者書寫規范上有差距，就會在平時的練習中對自己的班級加以更多的要求和學法指導。現在更多的是反思前段時間教學常規中出現的學生問題，反思自己教學中出現的教學問題，不斷規范和約束自己的教學。

三、常反思自身的不足，對自己提出新要求。

教學看似是三年又三年的重復，其實不然。在20xx屆第二次走向高三時，我給自己定了三點要求：

要求一：課堂管理上要有張弛有度的掌控力，重難點講評上要有足夠預見性和把握性，知識體系要夠全面，語法知識點不能依賴課件，要從而使枯燥的語法變得生動形象。

要求二：每次試卷講評課一定有課件，課件上要補充。單詞、短語和句式。絕不輕易放過所做過的任何一套試卷，不能就題講題，一定要有所補充，要有重難點區分。做完每一套題收獲的不僅僅是題目會做，還有單詞、短語和句式的各項考察。

要求三：不拘泥于固定教學模式，不斷學習創新。

我也時刻提醒自己像身邊的優秀教師多學習，他們的臉上洋溢的是自信、熱情，對待工作是認真、踏實、充滿激情，肯想新辦法，肯吃苦，大膽創新。我會不斷的吸收新鮮空氣，結合自己已經擁有的經驗，改進自己的每一次課，努力讓自己成為更加具有課堂魅力的老師。

幾年來，身邊那么多優秀教師們，并沒有因為帶過那么多屆畢業班而對待教學工作有所懈怠，并沒有因為教出大市前幾名而不備課不做題。

相反，他們卻更加認真、精細備課，做更多的題，讀更多的書籍。那我們這些剛出茅廬的新人們，更應該學習前輩們的認認真真的工作品質，扎扎實實的工作作風，踏踏實實的工作態度，不放過任何一個疑惑，多發問，多反思，多總結。

時刻提醒自己保持對教育的最初那份熱情！不忘初心，始終如一！帶上自信和笑容，向新的路程前進！

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【三】

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“不忘初心，牢記使命，中國共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族某復興。”在中國特色社會主義進入新時代的偉大征程上，作為一名中國共產黨員，一名教育工作者，應該堅守的初心和使命又是什么呢?

1985年8月的一天，我一手握著粉筆，一手托著教案，意氣風發的走上了神圣的講臺；1986年11月的一天，我站在鮮艷的黨旗面前，舉起拳頭，心潮澎湃的加入了偉大的中國共產黨。

三十多年來，我一如既往，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。以一個“師者，人之模范也”的形象對照檢查自己，這節課孩子還滿意嗎?那位老師學生喜歡嗎?這種管理辦法還適合這所學校嗎?……時時刻刻捫心自問，時時刻刻如履薄冰，時時刻刻做學生的模范，做老師的榜樣。所以，我的初心就是黨旗下的錚錚誓言，我的使命就是講臺上的既教書又育人。

不忘初心，堅持學習修黨性。中共十九大精神、新修訂的黨章、習近平新時代中國特色社會主義思想是我們每個共產黨員的行動指南，內涵豐富，博大精深。只有花大氣力下大功夫的學習、領會、掌握，才能用以補思想之鈣，固黨性之元，鑄黨性之魂。

任何時候要把學習擺在首要位置，始終牢記自己的第一身份是中國共產黨黨員，初心是為黨工作，對黨忠誠，與黨同心同德。只有通過學習，不斷加強黨性修養，增強黨性鍛煉，才能使《黨章》、習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心，外化于行，成為一種行為自覺。

牢記使命，立足崗位練內功。“師者，所以傳道受業解惑也”，老師，這個字面上平淡無奇的字眼，卻孕育著圣潔和偉大。“桃李芬芳傳偉志，英才薈萃興中華”，“那只粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”，“那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己”。

作為一名教育工作者，使命是神圣的，工作是崇高的，奉獻是一生的。要點然別人，自己心中要有火種；要照亮別人，自己身上要有光明。這樣的職責要求我們務必立足崗位，練好內功，勇于擔當，樂于奉獻，將自己的滿腔熱情獻給黨的教育事業。

只有這樣，才不會辜負組織的期望，人民的重托；只有這樣才不失一名共產員，一名教育工作者的本色；也只有這樣，才能更好地完成自己教書育人的神圣使命。

砥礪奮斗，堅定信念再前行。習近平總書記講到：“理想因其遠大而為理想，信念因其執著而為信念”。信念，是一個人一生追求的至高無上的目標，人沒有了信念如同鳥兒沒有了翅膀。

一個共產黨員，一個為黨的教育事業奉獻了三十多年的教育人，在這個偉大的時代，只要有了堅定的信念，就能繼續保持昂揚的意志和干事創業的激情。

身在其位，必謀其職。我們處在教育的第一線，所作所為無不關系著每個孩子的成長和前途，無不牽扯著每個家庭的期望和幸福。

一時一刻也不能怠慢，一分一秒也不應該退縮。面對一雙雙期待的眼神，一朵朵綻放的蓓蕾，我們怎能停下腳步呢?

中國特色社會主義進入了偉大的新時代，在這關鍵時期，我們來到了黨校，近兩個月的學習、生活、研討，讓我們從靈魂深處感覺到，我們又一次站到了一個新的發展起點上，作為黨員領導干部，更要進一步堅定信念，擔當責任，把智慧和力量凝聚在黨旗下，把忠誠、吃苦、無私奉獻的精神體現在工作中，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【四】

不忘初心，努力前行

各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。

20xx年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優秀的教師應該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學科專業知識，良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時，她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。

20xx年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學習的對象，我的鄰班班主任，數學老師高九明。高老師曾榮獲x市優秀班主任，優秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學生的學習狀態。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續上課。這樣的工作狀態，保持一個星期容易，堅持了20xx年，足以稱得上優秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復一日進行著，但用不同的態度對待，其結果必定大相徑庭。

高老師的優秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以后，她會領著上小學的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學生的身上，更用在了自己的孩子身上。

通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。

現在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現階段的我來說，要豐富自身的學科專業知識；提高教育教學和班級管理能力；關愛學生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。

最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【五】

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。

“起始于辛勞，收歸于平淡。”我們所從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?

日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現夢想，成就事業。

“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學習成為政治教員，毛澤東為他題寫“奮斗到底”，四個字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設立獎學金，鼓勵農家子弟學成報國。有“當代雷鋒”之稱的孫茂芳，把助人為樂當做一種生活方式，數十年如一日堅持學雷鋒，40年義務照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。

我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。

首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀；在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結。

其次，要努力做一個有現代教育思想的教師。擯棄應試教育思想，做素質教育的領航人，以面向全體學生，面向提高學生的基本素質，注重培養學生在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美；為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。

第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關的教育理論、專業知識體系、扎實的專業技能、有較強的專業評價和教育創新能力。

這就要求教師要解放思想，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創新，努力提高教學質量。同時也要加緊業務學習，不斷更新知識，以適應現代教育教學的需要。

從做好“一陣子”到堅守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任。

只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。

經常回頭看一下自己的來路，回憶起當初為什么啟程；經常讓自己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣；經常純凈自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。

不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達自己的初衷！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【六】

不忘初心，牢記使命是以習近平同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署。不忘初心、牢記使命，那作為教師的我們，初心和使命又是什么呢?我認為初心就是教書育人，培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人；使命就是實現我們在學校領導給的目標，如“興校”。不忘初心、牢記使命”實現中華民族偉大復興中國夢的制勝法寶，對于我們教者來說這更是我們實現我們在校目標的制勝法寶。那么我們應如何做呢?

黨員干部們要提高政治理論素養，堅定共產主義信念，從身邊小事做起，發揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀律，牢記黨員身份，以共產黨員的標準嚴格要求自己，必須要主動擔當、敢于擔當、善于擔當，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責任心。

后勤保障服務類教師們，要從“心”做起，愛護學生是每位教師應盡的責任。一個富有責任感，一個對學生成長寄予良好期待情感的教師，他會經常把學生放在心上，體會學生們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學生。

任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：

一、?關愛學生先要“關心學生”； 關心學生就是胸中裝著學生，心中想著學生，服務于學生。對于學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。

二、關愛學生就要“尊重學生”；? 尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學生之間的互動，要充分尊重學生感情，但請老師們切記真正的尊重，應當體現因人制宜，體現原則性。

三、關愛學生還要“理解學生”、“信任學生”；? 理解學生就是懂得學生心里想的，相信學生說的，明白學生做的。教師對學生應該允許學生犯錯，又允許學生改正錯誤。同時要知道改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，循序漸進，抓反復，反復抓，需要教師細心，細致，不懈的扶持，學生就會向我們期待的方向成長。信任學生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對待學生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學生犯錯誤，應當心平氣和地曉之以理，動之以情，想方設法讓他開口說話，親其師，信其道，然后進行引導，要讓學生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。

習近平總書記說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔當各自的職責和使命，始終堅持高標準、嚴要求。不忘初心，立德樹人，主動擔當，牢記使命。

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【七】

時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經在尖山小學工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾后悔！其實在高考之前，我曾經想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業后的擇業中，我仍選擇成為一名普通教師。

在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。

上學期分班后，我遇到了張某。我到現在還記得，第一次和班里的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪。可是沒過多久我就發現，我的授課對于他來說，似乎總是不在服務區。他那么認真地在聽，那些知識卻像是左耳進右耳出。后來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特別的孩子。

一次小測驗中，我發現他手中一直緊握著筆，一會兒皺著眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久后，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫呀?”他低著頭，不說話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我默默地對自己說，看來我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開始，我就開始對他進行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開始，后來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依然沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心里依舊有些難過。

整個寒假我過得不開心，班級學生的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進步。后來跟大學同學抱怨時，她對我說：“你還記得大學時我們心理學老師說的那句話嗎?不忘初心，方得始終，當你選擇做一件事情時永遠不要忘記你最初的心愿。”是啊，我最初的心愿不就是希望每個孩子快樂學習、健康成長嗎?

決不能放棄他！這學期從開學的那一天開始，我便將他放在身邊，上課時時注意他，簡單的題目給他機會讓他發言，慢慢地，他也偶爾會舉手了。在3月份的漢字月測后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會嗎?我叫他過來，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說：“老師我的時間不夠。”我拿出一張新的試卷，讓他重新做，這次他達到了及格線。我當即給了他一個大大的擁抱，喊道“你太棒了！”他的臉上也露出了靦腆的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。

教師不忘初心立德樹人演講稿2021年【八】

夢是一個人頭腦中的虛幻，而中國則是我們成長發展的現實之地。“中國夢”則將二者很好的結合在了一起。不過每個人在我們的中國大家庭中所扮演的角色不同，他們的夢想也就不同。

人們常說“三句話不離本行”，所以，讓我這個教師來說自己的夢想，自然離不開自己從事的教學工作。羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”為了實現自己的中國夢，做好一名人民教師，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我課前認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。

“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去.我的夢想永遠不會變：愿與時俱進，當好一名教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發展的汪洋大海！

第五篇：優秀朗誦稿-勿忘初心

勿忘初心，方得始終

時光荏苒

從幼時的不諳世事，到后來的世故圓滑； 從年少輕狂，到看破紅塵； 從開始，到終結。

蕓蕓眾生，終究誰也沒能逃脫這生命的輪回；

天地逆旅，光陰過客 我們，搭載時間列車，疾馳在生命的單行道上，拼命加速，無暇回頭，而后，我們變得匆匆； 匆匆地切換角色，匆匆地辛勞奔忙，匆匆地喜怒哀樂，匆匆地荒蕪了心路，匆匆地遺忘了初心。

或許，我們應該停下匆匆的腳步； 或許，我們應該質問，何以如此匆匆？

或許，我們應該思考，生命這趟旅行，該如何好好地走下去？ 是跟隨世俗，拼命追求，功名利祿？ 還是聽從內心，奮力前進，無悔于人生？ 抑或是選擇看淡，無念無想，甘心做個普通百姓？ 我們不得而知。

或許，我們應該靜下心，去尋找，去聆聽內心深處的那個聲音——勿忘初心

勿忘初心——那個最初的自己

或許霓虹閃爍，燈紅酒綠 讓你迷茫，忘記了自己？ 是否春花秋月，夏蟬冬雪 讓你憶起，最初的自己？ 前進的路上，是一帆風順，迎風向前，高歌狂舞 或泥濘不堪，自甘墮落，匍匐不行 人總會變，但記得勿忘初心 勿忘最初，人性本善；

我們有自己的喜好，造化自然，古樸藝術 有自己的追求，忠孝仁義，禮智廉信 有自己的信仰，渴望安寧，祈禱和平勿忘最初，隨性淡泊； 我們不急功近利 不浮夸輕薄，寵辱不驚，屋陋德馨，淡定安逸，心靜如水； 勿忘最初，我們最純粹。

勿忘初心——生活可以隨心所欲，但不能隨波逐流

一粒沙，太渺小，只能隨風而起 一滴水，太孤單，只能隨波逐流 一個人，在大千世界中 到底也不過只是一芥之微 但卻不一定，要身不由己

眾人皆醉，而我獨醒，是李白對世俗的不屑； 隱居山林，籬下采菊，是陶淵明對自由的向往； 以梅為妻，以鶴為子，是林逋對生活的隨性，我們不是歌手，但我們依然可以唱出自己的旋律； 我們不是導演，但我們依然可以主導自己的人生； 我們不是別人，所以我們可以做到，勿忘初心，我們就是我們

所以我們的生活可以隨心所欲，但不會隨波逐流。生活是一場沒有彩排的現場直播 可這是怎樣的一個舞臺呢？ 不同的劇本，不同的角色，不同的場景，不同的人生。彼此獨立，互不干擾，又彼此客串，相互連續。

生命這出對，終歸是要好好演下去的 世事無常，紅塵滾滾 埋沒在紅塵中的我們 哪怕此刻無法踏上征途

至少，將我們的初心好好珍藏在心中 不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色 勿忘初心，以求心安，勿忘初心，方得始終。