第一篇：快快樂樂迎新年作文

快快樂樂迎新年作文（精選5篇）

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的快快樂樂迎新年作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快快樂樂迎新年作文1

冬天插著翅膀飛來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語花香，也沒有夏天的熱情奔放，更沒有秋天的豐收果實(shí)。但冬天卻帶來了春節(jié)帶來了歡聲笑語。

除夕晚上我們?nèi)鷼g聚一堂。女人們忙著做菜，而小孩們守在旁邊好撈些油水。可畢竟這是大年夜做好的菜誰也不準(zhǔn)動(dòng)。任憑我們小孩口水流拉三千尺。這不嗎，大人們正興致勃勃的談?wù)撝荒甑乃娝劊菢幼诱嫦癜溯呑記]見了一樣！不想這時(shí)我那不爭(zhēng)氣的肚子又叫了起來，這才把在迷途上的大人們的魂叫了回來。小孩們的貓膩可多了，剛剛還喊肚子餓這時(shí)又要起紅包來了。吃罷小孩子們又搞起了篝火晚會(huì)還邊唱邊跳呢！

大年初一男人拜年，女人伴著婆婆在家上供，還要插粗香呢！不管去哪，小孩子們便賺足了便宜，因?yàn)橛屑t包呢！大街小巷里留下了一串串歡聲笑語，一片和諧的景象！

多么快樂的春節(jié)啊！又是個(gè)多么古老的傳統(tǒng)啊！我們將永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂的春節(jié)！

快快樂樂迎新年作文2

爆竹聲中一歲竹，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。我盼星星，盼月亮地終于把充滿喜悅，充滿溫馨的春節(jié)盼來了。

大年三十，家家戶戶都張羅起來了，有的貼春聯(lián)，有的貼窗花，有的放鞭炮，有的掛燈籠，還有的打掃房子，其樂容容，另外，有的在有條不絮地置辦年貨，街上則堵得水瀉不通，喇叭聲連綿不斷，似乎在打招呼呢，向?qū)Ψ奖硎拘履甑淖８＃〗稚系呢浳锪宅槤M目，購物者是多之又多，特別是我們可愛的小朋友們圍著大人們吵著鬧著要買新衣服，新玩具，爸媽只好順從了，每個(gè)臉上都洋溢著幸福的味道。

大財(cái)源滾滾如潮，好生意天天進(jìn)寶，我拿著奶奶買的春聯(lián)開始忙了起來，老爸則在一旁輔助我，我麻利地將春聯(lián)貼的整整齊齊，咦！媽媽在干嘛呢？走進(jìn)一看，原來是在包餛飩呢，看著媽媽在熟練地包著，我也想試一下，我想我現(xiàn)在雖然不會(huì)，但我堅(jiān)信只要努力學(xué)，就一定行的！我小心地拿起面皮，學(xué)著媽媽，夾了一些餡放在皮中間，可它不聽話像個(gè)頑皮的孩子又跳到了碗里，我不厭其煩地試了一遍又一遍，終天它聽話地睡著了，這其中也要感謝我的媽媽，手把手的教我，我終天學(xué)會(huì)了包餛飩。特別是到了晚上，我吃著自已親手包的餛飩，十分美味，全家人都向我堅(jiān)起了大拇指，我的心里比吃了蜜還甜呢！品嘗了餛飩，便要開始享用豐盛的年夜飯了，有魚有肉，聽奶奶說一定要有魚，寓意叫年年有余，每一碗菜都是香噴噴的，吃上一口，回味無窮呀！

砰啪一陣炮竹聲響起，吃完年夜飯，我們?nèi)叶汲鲩T欣賞著五彩繽紛的煙火，陣陣煙霧開始彌漫開來，把我們重重包圍，耳畔的爆竹聲夾雜著火藥味，充滿了濃濃的年味！看完的煙花，我們就坐在電視機(jī)前準(zhǔn)備看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，節(jié)目真是豐富多彩啊！

這個(gè)年是多姿多彩的，這個(gè)年是喜氣洋洋的，這個(gè)年是煙花滿天的，這個(gè)年是充滿年味的，真希望每一天都是春節(jié)啊！

快快樂樂迎新年作文3

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。在熱鬧的爆竹聲中，在繽紛的樂曲中，在溫暖的祝福聲中，我們依依不舍地送走了悲喜交加的20xx年，但又滿心歡喜地迎來了嶄新的20xx年。20xx年，是一段充滿暢想的旅程，每個(gè)人的人生都將翻開新的篇章，一切未實(shí)現(xiàn)的愿望都有可能在這一年中實(shí)現(xiàn)。我便是如此。

大年三十兒那天晚上，我終于如愿以償，和爺爺、奶奶、媽媽一起放煙花、看煙花。是啊，你肯定會(huì)想：放煙花有什么了不起！但是我這次放的煙花可是特大號(hào)的，足足有四十發(fā)！而且那是我死乞白賴、磨破了嘴皮子才向媽媽要來的。為了不辜負(fù)我做出的犧牲，平時(shí)膽小如鼠的我好像一下子吃了壯膽丸似的，自告奮勇要去點(diǎn)燃導(dǎo)火線。當(dāng)我提出這個(gè)請(qǐng)求時(shí)，媽媽表現(xiàn)出一副驚訝的樣子，經(jīng)過一遍又一遍的確定，媽媽才肯將打火機(jī)給我。我一拿到打火機(jī)，就馬上跑到煙花旁邊，小心翼翼地湊近導(dǎo)火線。啪的一聲，我點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，然后迅速跑到十幾米外。不到3秒鐘的時(shí)間，第一發(fā)煙花便發(fā)射了出去。哇噻！我捂著耳朵贊嘆道。可我話音未落，第二發(fā)煙花又發(fā)射了，這發(fā)煙花可真是不尋常，如流星一般在空中四散開去，又使我不禁拍手叫好。漸漸地，寧靜、安謐的夜空變得十分熱鬧，四面八方都有煙花出現(xiàn)，不知情的人還以為哪里在打鼓呢！響徹云霄的煙花聲還把睡夢(mèng)中的小星星給吵醒了，小星星揉了揉惺忪的睡眼，一看到那五彩繽紛的畫面就被吸引住了，好奇的大眼睛盯著煙花不肯松懈。雖然冬天很冷，但看著這熱鬧的景象，我早已熱血沸騰，哪兒還有寒意？漸漸地，我陶醉在了這歡騰的場(chǎng)面中，忘記了時(shí)間，好像自己化作了一只美麗的藍(lán)蝴蝶，飛向夜空，在美麗的煙花中翩翩起舞

啊！多美麗的煙花！現(xiàn)在想起那晚的煙花我還是意猶未盡。當(dāng)然，這個(gè)年也過得十分開心。20xx年，預(yù)示著收獲，預(yù)示著幸福，預(yù)示著新的.希望在這里，我也要向同學(xué)們送上最真摯的祝福：祝你們學(xué)習(xí)更上一層樓！

快快樂樂迎新年作文4

每逢過年，都是小孩們的快樂天地，原因很簡單，過年要穿新衣服、戴新帽，而且孩子們還會(huì)得到許多許多壓歲錢，高興地蹦蹦跳跳，真是歡天喜地呀！可是，再怎么高興，也不能忘記我們中國獨(dú)有的過年習(xí)俗哦！

大年三十那一天，我們家有一個(gè)整體大掃除，不管男女老少都全部出動(dòng)，干得那叫一個(gè)起勁兒，一天的精神差不多都花在了這大掃除上。一天下來，我家里被打掃得干干凈凈，家人們累得氣喘吁吁，可這心里頭卻是喜滋滋的。

過年有一個(gè)重要點(diǎn)，那就是貼對(duì)聯(lián)了。這貼對(duì)聯(lián)的活動(dòng)可不能少了我，爸爸站在梯子上貼對(duì)聯(lián)，我在梯子下給爸爸遞膠帶，這功勞雖小，可也是少不了的一個(gè)環(huán)節(jié)呀！過年有一個(gè)少不了的習(xí)俗，那就是吃餃子。家鄉(xiāng)人都說，如果冬天過年時(shí)不吃餃子，那耳朵就會(huì)被凍掉。小孩們都怕耳朵凍掉，就都不得不吃餃子了。

大年三十這天晚上，大家都聚在一起說說笑笑，到凌晨12點(diǎn)鐘，過年的鐘聲敲響時(shí)，大家都拿出禮花炮，開開心心地觀賞著美麗的煙花，希望自己在這新的一年里都如這煙花一般，炫麗多彩。

過年可真有趣，同時(shí)，又充分體現(xiàn)了中國的悠久歷史。

快快樂樂迎新年作文5

1月22日上午，我準(zhǔn)時(shí)地來到陽光學(xué)校，參加蕭報(bào)組織的小記者活動(dòng)“寫春聯(lián)“。要知道以往都是我看別人寫春聯(lián)，這次是要我自己動(dòng)手寫，所以我還有點(diǎn)小緊張呢。

活動(dòng)一開始，書法老師先給我們講了春聯(lián)的來歷：在古代，人們過年的時(shí)候，都會(huì)在門上掛桃樹枝，用來辟邪和求平安。后來桃樹不夠砍了，古人就在紅紙上畫桃樹枝，再貼在門上。可是人們覺得光畫桃樹枝很單調(diào)，于是就又在上面加了一些字。慢慢地人們干脆桃樹枝也不畫了，只寫字了，這樣就形成了現(xiàn)在的春聯(lián)。

講完了春聯(lián)的來歷，書法老師就開始教我們毛筆的握法和它的基本筆畫了。一開始我是像握鉛筆一樣握著毛筆，特別別扭。后來在老師的指導(dǎo)下，我才握對(duì)了，真是難為情啊。接著老師就邊示范邊讓我們?cè)诩埳暇毩?xí)“橫、豎、撇、捺“等基本筆畫。比如，寫”橫“的時(shí)候，要把”橫“的頓筆給寫出來，還要有傾斜度。寫”捺“的時(shí)候，起筆要彎一點(diǎn)，再輕輕地捺出來。我覺得寫毛筆的要求和我練硬筆書法的要求有點(diǎn)類似，只不過毛筆的字要大好多。

練完了筆畫，我們就要在春聯(lián)上寫字了。我要寫的春聯(lián)是“春風(fēng)輕拂千山綠，旭日東升萬里紅“。這條春聯(lián)中有好幾個(gè)繁體字，真是對(duì)我極大的挑戰(zhàn)啊！我一筆一劃小心翼翼地寫著，生怕寫錯(cuò)。落筆的時(shí)候，腦子里也不斷地在回憶老師剛才說的要求。終于，在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，完成了春聯(lián)的作品。我還拿著春聯(lián)，拍了照留了念，媽媽說還真有小書法家的樣子呢！一回到家，我就趕緊把我寫的春聯(lián)貼在了門上。看著我的“杰作”，心里真是美滋滋的。

今天的活動(dòng)對(duì)我來說特別有紀(jì)念意義，因?yàn)檫@是我人生中第一次寫毛筆字，第一次寫春聯(lián)。雖然沒有買的好看，但自己寫的更有意義，不是嗎？

第二篇：快快樂樂

《快快樂樂》教學(xué)反思

綏芬河市第四小學(xué)吳正霞

這節(jié)課是孩子們第一次正式接觸課文，所以我十分重視本課的教學(xué)，上課之前我精心設(shè)計(jì)。我在課前用大屏幕出示小天使來激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍，為學(xué)生理解課文埋下伏筆。學(xué)習(xí)形式新穎，學(xué)生特別感興趣，課堂氣氛高漲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在初讀課文時(shí)，我針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)讓學(xué)生通過不同形式的朗讀把課文讀熟，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與。但是問題出來了，我發(fā)現(xiàn)在經(jīng)過多次的熟讀以后，孩子們已經(jīng)把這句話背下來了，這和我的目的完全相駁。我是想通過讀文讓孩子識(shí)字的同時(shí)提高讀得能力，加之孩子小注意力不集中，一會(huì)兒新鮮感就沒了，東倒西歪的坐著，此時(shí)我在讓學(xué)生理解課文“大家一起學(xué)習(xí)，為什么就親親熱熱”的重點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組合作討論的環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性又回來了，積極參與到討論中，等到匯報(bào)時(shí)，學(xué)生說的很有個(gè)性化，從而使得這一環(huán)節(jié)成為了本課的一大亮點(diǎn)。此外，我還意識(shí)到一年級(jí)的孩子的確是注意力集中的時(shí)間短，要抓住有效的時(shí)間、高效地學(xué)習(xí)。所以再學(xué)課文的時(shí)候，我打算把讀的這一環(huán)節(jié)落實(shí)到位，可以把重點(diǎn)的段落設(shè)計(jì)得新穎一些，利用好電教資源，充分發(fā)揮孩子好奇的心理，提高教學(xué)效率.熟讀課文后識(shí)字，是教科版小語教材的一個(gè)特點(diǎn)。先讓學(xué)生在閱讀課文時(shí)，跟所要認(rèn)的字反復(fù)見面，在具體的語言環(huán)境中讓學(xué)生對(duì)它們有初步印象，這樣可以降低識(shí)字難度，減少生字的回生率。蘇霍姆林斯基說過：“凡是沒有學(xué)會(huì)流利地，有理解地閱讀的人，是不可順利地掌握知識(shí)的”。我充分利用課文這一語境，借助課文，把識(shí)字教學(xué)貫穿于整個(gè)閱讀中。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“一年級(jí)的學(xué)生能字字過目朗讀課文”，就是力求借助文本，通過各種朗讀活動(dòng)，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字的目的，決不是為復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，通過各種方式的朗讀使學(xué)生能正確地讀課文，達(dá)到字字過目這一要求。在這期間，反復(fù)朗讀課文，生字也會(huì)不停地復(fù)現(xiàn)，這也是鞏固生字行之有效的方法。應(yīng)該說識(shí)字活動(dòng)是一片廣闊的學(xué)習(xí)天地，它有各種方法與技巧，我們所探討的只是其中的一小部分，我們只希望我們的孩子們能在閱讀中快樂的識(shí)字，在閱讀中理解字，在閱讀中記住字。讓識(shí)字的樂趣伴隨孩子的童年。

低年級(jí)閱讀課要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受閱讀的樂趣，在這節(jié)課的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，通過朗讀指導(dǎo)，想使學(xué)生感受朗讀的快樂，進(jìn)而達(dá)到樂讀、會(huì)讀、讀好的目的。整節(jié)課要體現(xiàn)“輕松──互動(dòng)──體驗(yàn)”的教學(xué)理念，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力。但學(xué)生剛接觸課文，在朗讀方面還需要采用多種方法多加指導(dǎo)。在今后課堂中，我要努力用自己飽滿的感情去感染學(xué)生，使師生的情感達(dá)到一種共鳴。

第三篇：快快樂樂過大年作文

快快樂樂過大年作文

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的快快樂樂過大年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

快快樂樂過大年作文1

“噼里啪啦，當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”一束束煙花飛似地躥上天，家家戶戶的窗戶上貼滿了紅艷艷的窗花，有的家里還掛上了長長的燈籠，每個(gè)地方都充滿了歡聲笑語，處處都洋溢著節(jié)日的氣氛！這就是我最喜歡的節(jié)日——春節(jié)！

今天是春節(jié)，我們一家早早地起床！把先祖的照片擺放在桌子上后，令人興奮的一天就開始了！剛一清晨，一發(fā)發(fā)開天雷轟然上天，我們高興地歡呼起來。我們開始包餃子，和好面，調(diào)好餡兒，弄好餃子皮……把一件件東西準(zhǔn)備好后，包餃子之旅就開始！

我把餡兒先放在一片片面上，用手包緊，把邊都捏緊。這樣，一個(gè)小小餃子就出鍋了，那熱騰騰、滑溜溜的餃子真是色香味俱全啊！不一會(huì)兒，餃子包完了，我們就開始煮餃子啦！

“文碩，快來！”爸爸開始“喊話了”，現(xiàn)在我們?nèi)シ疟夼诎桑　蔽衣牭竭@，蹦了千丈高。我們拿好各種各樣的鞭炮，就開始下樓放鞭炮啦！，一束束煙花躥上天空，把夜空打扮得絢麗多彩。我快樂極了，在旁邊跳起歡樂的舞蹈！

這一天，我過的好開心喲！

快快樂樂過大年作文2

一大早，小伙伴們?cè)缭绲钠鸫查_始玩各式各樣的煙火，真是五花八門呀。“

“小朋友們?cè)纾谕姹夼冢趺床唤猩衔遥瑏斫o點(diǎn)叔叔好不好？”“不行，怪大叔這是我們的鞭炮，您不能拿，但是可以一起玩，”怪大叔挺了挺腰板說道“行吧”，怪大叔很不情愿的答應(yīng)了“現(xiàn)在，尤我來指揮，你去拿個(gè)瓶子來，但是要裝滿水，快。”“哦，”原來不止小孩玩鞭炮，大人也玩。屁顛屁顛跑來的我，不停的冒汗，真懷疑現(xiàn)在是不是冬天。小伙伴們真有默契，一致往后退怕傷到自己個(gè)個(gè)悟著臉。哦，前方高能預(yù)警，怪大叔從口袋里拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了一根，笨手笨腳地扔進(jìn)瓶子里，只聽見“嘭”的一聲鞭炮在水里開了花，可炸完后起了幾個(gè)白色的小泡泡，真奇怪。

時(shí)間是個(gè)可怕的東西，很快難忘的上午就這么的過玩了。我無奈的嚷嚷著“正好快吃飯了，大伙散了吧，哎等一下，我想起來了今天是大年初一，某人應(yīng)該給點(diǎn)紅包吧，”“美女所見略同，我頂你朋友，”一聽到要紅包怪大叔就用雙手護(hù)住錢包，一副要哭的表情，大聲喊著“姑奶奶們小的沒錢，真的真的真的，重要的事情說三遍，寶寶沒騙你們。”怪大叔一說完就拔腿跑了，怪大叔應(yīng)該停下來的呀，貌似大叔沒聽見后面的話只顧著自己逃跑，偷偷告訴你們后面說的那句話“怪大叔，其實(shí)我們逗你玩呢，嘻嘻。”

這樣的年過的不是一般的爽啊，期待明天是不是更好完，呵呵。

快快樂樂過大年作文3

盼星星，盼月亮，我終于盼來了狗年春節(jié)。

大年初一，天還沒亮，我就被噼里啪啦的鞭炮聲驚醒。我趕緊起床，洗刷完畢，就加入到包餃子的行列中。開始，我包的餃子是四不像，既不像元寶，也不像小船，媽媽耐心地指導(dǎo)我，功夫不負(fù)有心人，我的作品與媽媽的不相上下，難分伯仲，我也信心倍增，不大一會(huì)兒，我們就包完了水餃。隨著熱騰騰的水餃出鍋，我和爸爸也在門外燃放鞭炮。爆竹聲聲一歲除，我們圍坐在一起，互致問候，我也忙著給長輩拜年，聽著一聲聲祝福，我真想時(shí)間就永遠(yuǎn)定格在這一刻。晚上，我又看了遍春晚重播，潘長江和蔡明的小品讓我忍俊不禁。

初二，我們?cè)诩医哟腿耍L輩們忙前忙后，我也干些力所能及的活，端端茶，倒倒水，聽著他們談笑風(fēng)生，我也禁不住做起我的打算來：保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉不良的生活和學(xué)習(xí)行為，向榜樣學(xué)習(xí)。

初三，我們?nèi)ダ牙鸭遥粗褷攺澢谋澈屠牙训臐M頭白發(fā)，我真希望我有超能力，讓他們?cè)倩氐窖骞P直，腳步如飛的時(shí)光里。

有句諺語說得好：難過的日子，好過的年。三天年過去了，日子還得繼續(xù)，我們只有珍惜好每一天，才能收獲美好的明天和輝煌的未來。

快快樂樂過大年作文4

今天是與眾不同的日子—————除夕，我們家的親戚全部團(tuán)聚在一家酒店吃年夜飯。

大約四點(diǎn)，媽媽開車帶我去酒店，剛停車，我就沖出車門，直沖我們訂的包房。到了包房，我左右一瞧，沒人，我們是第一個(gè)到的，剛坐到位子上，親戚們就陸陸續(xù)續(xù)的來了。“恩，陽陽！”舅媽婆高興的合不攏嘴，舅舅來了一下子把我抱了起來。人全部到了后，服務(wù)員開始上菜了，哇！今天的菜好豐盛啊！有雞湯、排骨、豬蹄、蝦、肉圓子......滿滿的擺了一桌子，我二話不說，一手抄起筷子，另一只手把我要吃的菜來到我面前，老爸一下子抓住我的手，把我拉到面前的菜推到了中間，對(duì)我說：“菜大家都要吃，你怎么能獨(dú)吞呢？”我只好等到菜轉(zhuǎn)了一圈到我面前的時(shí)候才吃。這菜味道真好，我吃的津津有味。當(dāng)服務(wù)員上水果的時(shí)候，老太太從背后拿出一個(gè)紅色的紙包塞到我手里，“紅包！”我拆開來一看“1000元！”哈哈我有福啦，但紅包還沒在我手里熱乎，老媽就一把奪過，“存起來，你拿著又要亂花”哎，沒辦法，誰叫我上次背著老媽偷買點(diǎn)卡背老媽發(fā)現(xiàn)，早知如此，何必當(dāng)初。

我們回家后，我提出要放煙花，爺爺答應(yīng)了，我們先放高升，我點(diǎn)上火后趕緊跑出爆炸范圍，“碰！”一聲巨響，火花到處飛濺，我差點(diǎn)被濺到。

夜晚，我們家坐在電視機(jī)前看春晚，今年的除夕真令我難忘！

快快樂樂過大年作文5

今天是大年三“食”，我還在青島，早上，我就聽到連連不斷的鞭炮聲震耳欲聾，我們家的兩只“小狗頭”四處亂跑，不知躲到哪才能聽不到鞭炮聲。

我也忙得不可開交，起床就和爸爸媽媽去買海鮮，到了市場(chǎng)，我跑下車，四處看看就開始了我的買海鮮大行動(dòng)。我們買了十只大蝦、五只活蹦亂跳的大螃蟹、五只吸在一起的鮑魚兄弟、八只滋溜滋溜到處爬的章魚和一條張著嘴嘟嘟囔囔的大偏口魚。

回到家我就抓起章魚嚇點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)憤怒地沖我“汪汪”直叫，我又幫妞妞捂耳朵，讓它聽不到鞭炮聲。中午我睡了一覺，起來的時(shí)候，眼前突然出現(xiàn)了一束金光，很快就變成了5:00這個(gè)樣子，我起來看了看表，果然是五點(diǎn)，這是怎么回事呢？我也沒多想，趕快跑出去放鞭炮。可是風(fēng)太大，打火機(jī)點(diǎn)不著，一個(gè)鞭炮也沒放成，我很失望的回來了。

晚上我們吃著豐盛的除夕大餐，看著一年一度的春節(jié)晚會(huì)，痛痛快快地放著鞭炮，絢爛的禮花在天空中盛開，此起彼伏的隆隆聲不絕于耳，過年真幸福啊！

快快樂樂過大年作文6

今天早上，我來到了我的家鄉(xiāng)——柳州。下午，我和奶奶去柳江旁邊看別人舞獅子。

一路上，到處都是鞭炮的響聲，每家每戶都在門前掛上了對(duì)聯(lián)，到處都是一片快樂祥和的'樣子。我們伴隨著鞭炮聲來到了舞獅子的地方——舞場(chǎng)。每兩個(gè)演員扮成一只獅子。先到的人會(huì)先拿到一個(gè)像魚竿卻又不是魚竿的東西上夾上錢來釣獅子，獅子會(huì)先在釣獅子的人面前鞠三個(gè)躬來向釣獅子的人拜年，然后親昵地趴在那個(gè)釣獅子游客的腳邊讓他來摸它的頭，然后獅子會(huì)張開嘴巴咬住那個(gè)紅包，里面的演員就偷偷把紅包拿走，再繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)。

不過有時(shí)他們也會(huì)遇到一些難題，比如釣獅子的游客把釣竿舉得太高，讓獅子夠不著，這時(shí)獅子里的兩個(gè)人會(huì)架在一起，直立起來去吃釣獅子人的紅包。有一次，一個(gè)釣獅子的人夾了一個(gè)一百塊，那個(gè)獅子直立起來也夠不著那個(gè)紅包，于是三個(gè)獅子聚集在一起，去搶那個(gè)紅包，有一個(gè)獅子甚至直立跑到臺(tái)下去搶，三個(gè)獅子圍著釣獅子的人轉(zhuǎn)，甚是好笑。

歡笑聲，談話聲彌漫在舞獅子的舞場(chǎng)上，給整個(gè)舞場(chǎng)蒙上了喜慶的色彩，那場(chǎng)面真是熱鬧。

快快樂樂過大年作文7

過年對(duì)于小孩子來說總是那么值得期待，各種好吃的、好玩的，年飯、除夕、舞龍、鬧元宵等民俗給過年增添了許多趣味。

臘月24，離除夕還有近一個(gè)星期，我就在玻璃窗上貼起了年畫：一個(gè)胖娃娃抱著鯉魚，寓意年年有余；兩條可愛的小蛇寶寶繞著燈籠，象征吉祥如意。在我的帶動(dòng)下，爸爸媽媽也很早就開始張羅著過年的事情了。爸爸在門上貼上了對(duì)聯(lián)：和睦人家春常在，勤勞門第富有余。爸爸和我說，我們平常人家，也不求大富大貴，只愿一家人平平安安，和和睦睦。

伴著陣陣爆竹聲，新的一年正邁著輕盈的腳步姍姍而來，我們滿懷憧憬。“咚咚咚”一陣歡樂的敲門聲后面，是一個(gè)個(gè)心花怒放的笑臉。我懷著一顆感恩的心為爺爺奶奶拜年，送上心底的濃濃的祝福后，每個(gè)人的臉上都洋溢著新年的喜樂。

尤其值得一提的是，我在這個(gè)春節(jié)期間學(xué)會(huì)了做一道菜——豬紅豆腐湯。這對(duì)于其他人來說可能是小菜一碟，但對(duì)于我這樣一個(gè)從未下過廚房的小女子來說，這已經(jīng)算是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)了。好歹我謙虛好學(xué)，又天資聰穎，在媽媽手把手的教導(dǎo)下把這道菜做好了。我終于也可以驕傲地喊出“本寶寶也算是出得廳堂，下得廚房了！”

時(shí)間的腳步從不停歇，過完年我又長大了一歲。快樂的寒假還在等我細(xì)細(xì)品味，心里頭雖還有諸多的留戀。雖然我很享用能在父母的悉心呵護(hù)下做個(gè)長不大的孩子的感覺，但我雛燕終究是要飛向天空的。新學(xué)期的急促腳步也時(shí)時(shí)勉勵(lì)著我，讓我忍不住向前一步一步地邁進(jìn)。

第四篇：快快樂樂落筆

快快樂樂落筆，輕輕松松作文

童年是快樂的，小學(xué)生的作文也應(yīng)當(dāng)是快樂的。可是，提起作文，大多數(shù)學(xué)生“談虎色變”，畏懼作文，把作文當(dāng)作苦差事。有的為“無米下鍋”而苦惱，有的不知如何選取材料而茫然，有的不知如何安排文章內(nèi)容而煩惱，有的為寫不具體、達(dá)不到字?jǐn)?shù)而發(fā)愁，?? 如何讓學(xué)生在寫作時(shí)快快樂樂落筆，輕輕松松作文呢？筆者在作文教學(xué)中作了以下幾方面的嘗試：

一、隨文練筆，簡單樂寫。

隨文練筆是以課文內(nèi)容作為寫的材料，把語言形式的運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合起來，彼此交融，和諧運(yùn)行。在閱讀教學(xué)之后，經(jīng)常設(shè)計(jì)隨文小練筆。如學(xué)完《畫楊桃》一文后，就設(shè)計(jì)了隨文練筆：

1．你在學(xué)習(xí)生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢? 當(dāng)時(shí)你是怎樣想的?2．那么我們究竟應(yīng)持什么樣的態(tài)度面對(duì)他人的嘲笑呢? 3．日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃那樣的事情嗎?如果有，請(qǐng)講給同學(xué)們和父母聽。4．寫一篇《畫楊桃》的讀后感。同學(xué)們一定會(huì)有啟發(fā)的，請(qǐng)任選一題作為自己的作業(yè)寫一寫，真的不想寫，請(qǐng)講給同學(xué)們和父母聽。又如在教學(xué)《鯨》一課后，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)練筆訓(xùn)練：把學(xué)生分為兩類，分別以《我是虎鯨》和《我是須鯨》為題，介紹自己，可以用上文中學(xué)到的一些說明方法，介紹得越全面越好。學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然，為了寫得全面，他們個(gè)個(gè)認(rèn)真讀書，研討兩種鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，因?yàn)檎f的是“自己”，紛紛融進(jìn)了個(gè)性化的語言，以顯示“自己”的優(yōu)勢(shì)。結(jié)果，學(xué)生高質(zhì)量地完成了這一練筆，不僅加深了對(duì)

課文內(nèi)容的理解，而且還學(xué)會(huì)了作者的一些寫作方法。再如，學(xué)了《地震中的父與子》，讓生想象阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么，說些什么？學(xué)了《新型玻璃》，讓學(xué)生改寫成童話《瞧我們一家子》；學(xué)了《少年閏土》讓學(xué)生改寫成《魯迅日記》等等。由于隨文練筆選材角度小，內(nèi)容簡短，貼近實(shí)際，且緊隨閱讀教學(xué)，小學(xué)生有興趣寫，有話寫。當(dāng)然，在教學(xué)中教師要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，因人而異，讓他們都能夠摘到“果子”，樹立起寫作信心。如后進(jìn)生的作文只要有一個(gè)詞用得妥當(dāng)，或一句話寫得生動(dòng)，或一個(gè)地方有新意，就給予鼓勵(lì)，讓他們覺得“我也會(huì)寫”，由“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁進(jìn)。

二、玩中學(xué)寫，寫中現(xiàn)玩

愛玩是孩子們的天性，讓游戲滲入到作文訓(xùn)練中，或者讓學(xué)生在游戲中作文，和作文一起游戲，玩中學(xué)寫，寫中再現(xiàn)玩趣，學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，和作文一起分享游戲的快樂，作文也就不是一件苦差事了。記得有一次教學(xué)生作文時(shí)，我讓學(xué)生6人一組玩“畫臉譜”的游戲，每組6人分別畫面龐、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵，并依次序排隊(duì)。游戲開始，參加的隊(duì)被帶到離黑板4米遠(yuǎn)的地方，上黑板畫的人要用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，畫嘴的人要用紅粉筆。第一個(gè)人剛畫完面龐，整個(gè)教室像捅破了的蜂窩，一個(gè)個(gè)嚷著：“畫在圓的上方，不對(duì)，不對(duì)。”“下一點(diǎn)下一點(diǎn)。”“畫到外邊了。”“再往左點(diǎn)。”等等，指揮畫畫的同學(xué)都憋紅了臉，既為自己指揮不當(dāng)而后悔，又為參加的人不聽指揮而著急，恨不得自己上去畫。當(dāng)各組完

工“作品”展示在大家面前時(shí)，課堂上一片笑聲，一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。接下來寫作文，絕大數(shù)學(xué)生30分鐘就寫好了，都有三、四百字，且篇篇內(nèi)容具體，情景交融，學(xué)生真正體會(huì)到作文的快樂。課后，一些平時(shí)很怕作文的學(xué)生走近我身邊說，我也會(huì)寫，下午交給您，還追問我什么時(shí)候再上作文課。這是以往作文課所沒有過的現(xiàn)象。又如習(xí)作說明性文章時(shí)，讓學(xué)生帶“物品”到學(xué)校，邊展示邊介紹。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)地觀察自己帶來的物品（水果、蔬菜、玩具??）是什么顏色，什么形狀的。光憑眼睛看事物，是了解不全面的。如果是吃的東西，通過我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學(xué)生更加全面地把握這些水果的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，玩一玩??教師有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還使學(xué)生在頭腦中積累了豐富的想象，學(xué)生有了大量的寫作素材，寫起文章來就不覺得難了。

三、留心生活，捕捉素材。

“生活是寫作的源泉”。生活中的每一天，都將發(fā)生這樣那樣的稀奇事、新鮮事、親身經(jīng)歷的事??可惜，有些學(xué)生對(duì)此視而不見，聽而不聞。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的主人，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的生活面。用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受身邊生活，訓(xùn)練學(xué)生通過多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中攝取多種

營養(yǎng)，捕捉寫作素材。如作文訓(xùn)練《家鄉(xiāng)的變化》，我讓學(xué)生走出校園，貼近生活找事例。學(xué)生深入到日新月異的社會(huì)生活中去，或看，或聽，或想，或問，捕捉到各種寫作素材，有驚，有喜，有趣，學(xué)生有內(nèi)容寫，就能寫得無拘無束，多姿多彩。又如作文題《我的XX》：要求學(xué)生一周內(nèi)交稿,讓孩子們?nèi)ゲ稍L或留意父親、母親、祖父，乃至伯伯、叔叔、鄰居和同學(xué)的事跡，使孩子們更深刻地了解了要寫的人物，一篇篇生動(dòng)而深刻的寫人文章就出來了。這樣既避免了傳統(tǒng)作文教學(xué)中說假話、空話的常見病，還能讓學(xué)生在日后工作時(shí)讓以前的寫作練習(xí)派上用場(chǎng)。

四、體驗(yàn)成功，享受快樂。

“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一段時(shí)間的辛勤勞作，學(xué)生的作文水平上了一個(gè)臺(tái)階，于是我通過舉行班級(jí)作文展、手抄報(bào)、向《少年作家》投稿、評(píng)選“進(jìn)步之星”“寫作之星”等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿、參加作文競(jìng)賽，如，讓學(xué)生體驗(yàn)寫作的快樂，享受成功的幸福，以培養(yǎng)持久的寫作興趣。學(xué)生感受到寫作所帶來的歡樂，更樂于練筆，力爭(zhēng)描繪“春色滿園關(guān)不住”的場(chǎng)景，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

建議：前面都寫得不錯(cuò)，在教學(xué)中運(yùn)用得當(dāng)是很好的，第四個(gè)方面顯得單薄了些，能否像前面一樣也有一些具體的例子來進(jìn)行闡述，也許會(huì)更好一些。其次是文章的最后還是應(yīng)該對(duì)全文進(jìn)行綜述，把自己的觀點(diǎn)進(jìn)步明朗化，有利于提高自己文章的理論高度。第三，在理論上還去思考一下，在網(wǎng)上查一下寫作方面的相關(guān)理論，提高一下自己要文章中的理論闡述。另外我給你談一點(diǎn)我對(duì)作文的看法，大家一起探討：作文教學(xué)是語文教學(xué)中的難點(diǎn)，也是許多老師無法操作的一個(gè)難題，因?yàn)閷W(xué)生的差異性，作文教學(xué)要找到一種較為大眾化的教學(xué)

手段，必須思考一個(gè)問題：制約學(xué)生形成寫作水平的瓶頸是什么？與閱讀教學(xué)的關(guān)聯(lián)在何處？有哪些因素是主要制約因素？聽、讀、寫、說三者之間的關(guān)系是怎樣的？特別是最后一個(gè)問題的回答是至關(guān)重要的，長期以來我們大家過分看重讀和寫，（因?yàn)槠淇蓽y(cè)性比較強(qiáng)），促使我們的作文教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)死胡同。沒有辦法開啟學(xué)生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。致使學(xué)生在信息海洋中耳既不聰目又不明，對(duì)語言信息很茫然，特別是在小學(xué)階段，學(xué)生的形象腦得不到有效的開發(fā)，對(duì)于學(xué)習(xí)語言的大門不會(huì)充分打開，使得我們的學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中處于相對(duì)的聾啞性。也成為制約學(xué)生提高寫作水平的一個(gè)至關(guān)重要的因素。寫作教學(xué)是一個(gè)高層次的教學(xué)行為，聽、說是開啟寫作能力提高的一個(gè)關(guān)鍵，如何打開這個(gè)開關(guān)，重在教師自身對(duì)語言教學(xué)的理解。不談了，但愿我的一家之言，不要影響了你的思考。文章結(jié)構(gòu)上還要完整，內(nèi)容上還要深化，還可以把自己教學(xué)中好的心得進(jìn)一步亮化，找到新的亮點(diǎn)。

第五篇：快快樂樂一家人

快快樂樂一家人

山東省臨沭縣鄭山街道翔雁小學(xué)六年級(jí)一班吳云飛

我們是吉祥的一家，貪睡的老爸，愛干凈的老媽，淘氣可愛的妹妹，還有活潑愛笑的一個(gè)我，我們四口人快快樂樂地生活著。

貪睡的老爸是個(gè)很幽默的人。記得一次晚飯過后，媽媽讓爸爸把門上的鎖換掉，可說了好幾遍，老爸躺在沙發(fā)上還是無動(dòng)于衷。看媽媽要發(fā)火，我趕緊說：“不就這一點(diǎn)小事嘛，我來！”誰知，老爸接了一句：“老虎不發(fā)貓，當(dāng)我病危了！”這一句顛倒的話，可把我們給笑慘了。爸爸的貪睡在早上表現(xiàn)得最為突出。他每天八點(diǎn)上班，可是每每都七點(diǎn)了，還不見爸爸起床。幾乎每次起床都要經(jīng)過“九九八十一難”。先是我在他臉上放幾個(gè)毛茸茸的東西，然后，妹妹在他的腳心撓幾下，最后，老媽再來個(gè)“河?xùn)|獅吼”，爸爸才慢慢地看看手表，以蝸牛爬行的速度起床。洗漱、吃飯，一點(diǎn)也不馬虎。攤上這樣的老爸，我們做女兒的就只好勤快一點(diǎn)。

俗話說得好，男的出去工作，女的做飯看兒。就因?yàn)閶寢寷]有工作，所以把家里打掃得井井有條。久而久之，對(duì)于媽媽的愛干凈，我們也習(xí)慣了，可爸爸就總是不注意。記得有一天，我在家寫作業(yè)，妹妹在看動(dòng)畫片，爸爸加班去了，媽媽呢？不用說，她肯定又打掃衛(wèi)生去了。這時(shí)候，爸爸回來了，我趕緊悄悄對(duì)他說：“記得換拖鞋啊，今天天氣不太晴朗——媽媽生氣呢！”可是我的好心被爸爸當(dāng)成了驢肝肺，他穿著他的大皮鞋大踏步地踏在了媽媽剛剛拖好的地板上。干凈光滑的地面上，留下了爸爸臟臟的大腳印。唉，這不是火上澆油嗎？我轉(zhuǎn)臉一看媽媽的臉，果然“冒火”了，這下老爸可慘了??

我家最淘氣的可不是我，而是我那才五歲的小妹。那是一個(gè)難忘的周末，正好那天是我的生日，妹妹卻自動(dòng)成了主角，穿上了漂亮的花衣服，戴上了我的生日王冠，高高興興地把爺爺奶奶請(qǐng)了過來，又拿著刀叉去切蛋糕。可這些都是我應(yīng)該做的呀，怎么能讓她都做了呢？我不高興地質(zhì)問她，可她卻笑嘻嘻地沖我做了個(gè)鬼臉，就跑到一邊，該怎么搗亂還怎么搗亂。看她玩得那么興致勃勃，我也不好破壞她心目中姐姐的形象，之后聽之任之了。

我是一個(gè)陽光女孩，活潑愛笑，不光妹妹喜歡我，老師和同學(xué)們都很喜歡我。無論什么事情，到了我這兒都能化解于無形。記得有一次，爺爺和奶奶吵了一架，好幾天誰也不理誰，可是我知道了以后，我這邊哄哄，那邊勸勸，爺爺和奶奶哈哈大笑著和好如初。爸爸都沖我豎起了大拇指，我心里也美滋滋的！

我們一家四口人，感覺只有幸福、快樂、吉祥，每天都是那么開心，那么快樂！

（指導(dǎo)教師吳玲玲）