第一篇：快快樂樂過暑假教案

目標：

1.簡單的計劃暑假的生活內容。

2.向往過一個輕松、有意義的暑假生活。

準備：

搜集以往在暑假活動的照片、小學課程表。

過程：

1.激發幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢？（看看以往的照片）。

2.分組討論：怎樣過一個輕松有意義的暑假？

鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃。

3.討論在暑假里怎樣為升入小學做好準備。

（1）時間的準備：出示小學課程表，幼兒分組商量暑假里準備怎樣安排一天的時間。

（2）身體的準備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

（3）物品的準備：書包、學習用品等。

（4）學寫自己的姓名 和1-20的數字；努力獨立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4.祝愿每位小朋友過一個輕松、愉快的暑假。

第二篇：快快樂樂過中秋

中秋節主題設計（中班）

主題名稱：快快樂樂過中秋（親子活動）

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

環境創設：

● 和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

● 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

● 展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發放記錄單）。區域活動：開開心心來過節

（1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

（2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

（3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

（4）制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。家園共育：

●有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

●與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。

●督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

活動內容：快樂的中秋

活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？

出示圖：“月球”結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋。

1）請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋（請點擊）

4.吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡單小結，月餅的分類（點擊課件）

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

4）學習中秋禮儀兒歌：中秋節共團圓全家人互祝愿

品月餅香又甜賞明月情無限

第三篇：快快樂樂教案

快快樂樂

教學目標：

1.認識8個生字，學會寫5個生字。

2.喜歡閱讀課文，能把課文讀得正確、流利，有感情，并會背誦。

3.激發學生熱愛學校的感情，愿意在學校里認真學習、快樂生活。教學準備：

多媒體課件、“笑臉”

教學過程：

一、讀音節詞，揭示課文

師：上新課之前，我們先來讀一些音節詞，看誰讀的又對又快。（課件出示）誰愿意讀第一個詞。（指名讀，其他學生跟讀）

師：同學們真棒！音節詞讀得非常準確，老師把這個笑臉送給你們。

二、談話導入，揭示課題。

師：笑是一種表情，也是表達快樂的一種方式。誰知道你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為什么經常對你笑？

生：喜歡我、愛我。

師：一個心中有“愛”的人才會快樂，那么你能告訴老師你都愛什么？ 生：愛老師、愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶；愛玩飛機，愛畫畫

師：同學們說得真好，大家一定都是快快樂樂的。我們學習伙伴龍龍小朋友也是心中有愛的，因為“愛”最近他特別快樂。你們想知道龍龍愛什么，他為什么這么快樂嗎？

生：想

師：答案就在今天我們要學習的課文里。請同學們看老師板書課題（板書課題）誰能借助拼音讀出我們今天課文的題目？

生：快快樂樂

師：讀得很準確，怎樣才能讀出“快快樂樂”的感覺呢？（指名讀）生：帶著感情讀“快快樂樂”

三、初讀課文，感知內容

1.認識標點符號：“，”和“?！?/p>

2、認識自然段

師：學習課文之前，老師要送給你們知識包，想不想知道里面是什么？那我們一起來看一看：

師：（課件出示課文，課題、課文不同顏色）同學們，這就是我們今天要學習的課文。課文就是由課題和一個個自然段組成的。那么什么是自然段呢，大家看好像這樣一行開頭空兩格的，就是課文的一個自然段。

師：那誰知道，“快快樂樂”這篇課文有幾個自然段？生：有兩個自然段

師：你是怎么看出來的？

生：有兩個地方一行開頭空兩格了。

師：你說得真好，老師也送給你一個笑臉。在平時我們學習課文時我們可以用數字在自然段前面進行標注。（課件出示）請同學們用鉛筆在自己的課文上標出自然段來。（教師巡視檢查）

①看拼音讀課文。師：現在就請同學們把語文書打開，我們一起來讀課文。首先請同學們看拼音，自由讀課文，注意要讀準音節，不丟音節，不加音節。聽懂了嗎？

師：那就開始吧

②看拼音對照漢字讀。師：同學們剛才我們借助拼音認讀了課文，接下來請同學們拼音漢字對照讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀兩遍。生：自由讀課文。

③看漢字讀。師：請同學們看漢字讀課文，要讀準字音，讀通句子。生自由讀文。

④同桌互相檢查讀。請同桌倆個人互相讀課文。一個人讀，一個人聽。如果同桌有讀得不對的地方，你幫她糾正過來。

⑤指名讀課文。讀了好幾遍課文了，同學們讀得怎么樣呢？下面老師來檢查一下。誰愿意讀第一自然段？你來讀（指名讀）。其它同學用手指著課文，認真聽，如果他哪個字讀得不準確，一會兒幫他改正過來。

生：讀第一自然段。有錯誤隨時糾正，并讓讀錯的學生再讀一遍。師：誰愿意來讀第二個自然段？你來吧。

生：讀第二自然段。

四、師生律動

同學們讀得都很認真，現在讓我們一起來做一個小小的運動，休息一下。

師：同學們活動了身體之后就讓我們在回到課文中吧?，F在老師還想讓同學們在讀一遍課文，可是要求有點高不知道同學們能不能做到。（能！）

師：請同學們看漢字讀課文，一邊讀一邊想一想龍龍愛什么？（生 讀后，教師指名回答）

師：誰知道龍龍愛什么？

生：愛學校。

師：那龍龍為什么愛學校呢？請同學們自己讀一讀第一自然段。師：誰愿意把第一自然段讀給同學們聽？（指名讀第一自然段后回答）

師：誰知道龍龍為什么愛學校呢？

生：愛老師、愛同學、愛和同學一起學習，愛和同學一起游戲。師：課文里有一個詞：親親熱熱。（教師邊說邊板書）誰來讀讀這個詞？

生：親親熱熱

師：親親熱熱是什么意思呀？

生：關系好，很親密。

師：誰能不能用動作表示一下什么是親親熱熱。

師：同學們，天天能和自己喜愛的人在一起親親熱熱，你們猜猜龍龍的心情怎樣？

生：快樂、高興、幸福

師：那怎么讀這句話才能表現出龍龍的快樂的心情呢？同學們先自己試著讀一讀。

生：練讀、指名讀、師范讀。

師：龍龍除了愛和同學們一起學習以外還愛學校的什么呢？誰來讀一讀第二自然段？（指名讀第二自然段）

師：龍龍和自己喜愛的人在一起，學習游戲，你們說龍龍的心情會怎樣呢？（天天都會快快樂樂。）

師：誰能把這種快快樂樂的心情讀出來呢？(出示第二段)請同桌兩個小朋友互相讀課文，看看你能不能感受到快樂。

師：誰愿意讀給同學們聽？指名有感情讀。（2人）

師：你的聲音非常好，老師感受到你內心覺得龍龍非常快樂，可是光心里快樂還不夠，還應該在表情上把它表現出來，來，我們一起帶著快樂的表情來讀全文。

師：同學們，龍龍真是太愛自己的學校了，甚至對天天在一起的環境也產生了感情。那你們愛自己的學校，我們的平安小學嗎？生：愛

師：那這篇課文寫出的也是我們的心聲，現在請全體同學起立，把課文中的話，變成我們自己的語言，我們一起來表達對我們的學?！捌桨残W”的愛﹗

師：我愛我的學校，齊：

第四篇：快快樂樂過六一 兒童節祝福語

兒童節到了!祝你節日快樂!你看你也不小了，腿也會跑了，床也不尿了，奶也不要了，媽也不找了!所以兒童節的禮物也別向我要了!

多一點純真，多一點童心，多一點可愛，多一點快樂;少一點計較，少一點奢望，少一點煩惱，少一點憂愁。多多少少你也該做到。六一兒童節快樂!

不要因歲月的流逝而忘記童年，不要因生活的忙碌而失去童真，不要因早已成年就不過兒童節，祝您帶著一顆童心過一個快樂的兒童節!兒童節搞笑短信

兒童節到來了，祝愿曾經是孩子的你：青春不老，保持一顆純真的心，擁有甜美的微笑，孩童般的皮膚，無憂無慮的生活狀態，對未來抱有幻想和憧憬!

貂蟬一微笑，董卓把命掉;秋香一微笑，伯虎魂也消;孔明一微笑，周郎也難逃;你若一微笑，鼻涕直往嘴里跑。兒童節到了，請速來本處領取擦鼻涕紙一張。

保持長壽的秘訣是什么?答：保持呼吸，不斷氣。保持年齡的秘訣是什么?答：每個兒童節都會對自己說一聲六一快樂!愿童心永駐哦!

兒童節到來之際，祝曾經是孩子的您：青春不老，保持純真的心，擁有甜美的微笑，孩童般的皮膚，無憂無慮的完美生活，對未來抱有幻想和憧憬!節日快樂!

兒時的誓言：好好學習，天天向上;如今的誓言：努力賺錢，好好養家。忙碌的生活中，迎來六一兒童節，放松心情，送上美好祝愿，祝你兒童節快樂。

歲月無聲的悄悄滑過，時間總在不經意間匆匆溜走，青澀的時代已經過去，我們慢慢走向成熟。兒童節，我們共同祝愿，愿我們永遠擁有那份童年的快樂!

收到這條短消息，意外?驚喜?是否有一種久違的感動潮濕了你的心?其實我只想告訴你，潮濕的不是你的心，而是……看吧，你又尿褲子了不是。六一兒童節愉快!

迎六一鑒定測試發送中..讀取中請稍后..指紋獲取中..鑒定中請稍后..測試結果：年齡超齡，心理狀態適齡，符合過節標準。兒童節快樂!

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。嫦娥羨慕兒童節，織女思凡懶做仙。敢問瑤臺誰是主?新蕾初綻正童年。六一歡開顏!

兒童節，祝愿曾經是孩子的你：青春不老，保持一顆純真的心，擁有甜美的微笑，孩童般的皮膚，無憂無慮的生活狀態，對未來抱有幻想和憧憬!

兒童節，小豬問主人：主人主人，兒童節為什么小狗小貓都有禮物，我卻沒有。主人生氣了說，人家小狗五一祝我幸福，小貓端午祝我快樂，你連個短信也不回。

大福小福福福祝，大節小節節節賀，在這六一兒童節之際。祝小朋友們開開心心，成長，健康快樂!祝大朋友們順順利利，工作，得心應手!祝老朋友們嘻嘻哈哈，生活，笑口常開!

3只小蝌蚪到飯店去吃飯，當服務員為隔壁桌端上一盤紅燒牛蛙時，三只小蝌蚪抱在一起，傷心地唱：“我不想，我不想，不想長大”祝六一兒童節快樂!

春天是你的童年;鮮花是你的笑臉。你把老師的教誨象紅領巾戴在胸前，你把母親的嘮叨藏在書包里面。黑板上老師的粉筆寫著祝愿，祝你兒童節快樂平安!

兒童節到來之際，祝愿曾經是孩子的你青春不老，保持一顆純真的心，擁有甜美的微笑，孩童般的皮膚，無憂無慮的生活狀態，對未來抱有幻想和憧憬!

當你回憶童年時笑了，說明長大了;當你回憶童年時哭了，說明懷念了;當你回憶童年時感慨了，說明成熟了;人成熟，心純粹，兒童節，祝你童心永葆!

兒童節到來之際，愿兒童般天真的微笑常掛嘴邊，愿兒童般快活的心情總在心間，愿兒童般美好的憧憬變成你的未來，祝節日快樂!

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第五篇：大班社會快快樂樂過寒假

大班社會：快快樂樂過寒假

備課人：茆志鳳備課時間：2010年12月21日上課時間：年月日 活動目標：

1、知道寒假快到了，要在家度過一個快樂、安全、有意義的假期。

2、嘗試制定假期計劃。學習按計劃做事，并逐步養成習慣。

活動準備：

1、幼兒已認識過時鐘，并能將時間與自己的生活內容相對應。

2、每人一本繪畫紙訂成的小書（小書共7頁紙，每頁紙上從6~20點以每2小時為一個時間段，幫助幼兒計劃時間，如：6~8點。能力較弱的幼兒可提供上午、中午、下午、晚上4頁紙，供他們進行繪畫）。

3、寒假生活圖（自我保護、防火、防電、防盜、飲食衛生、交通安全、勞動、學習、幫助別人、鍛煉身體等）。

活動過程：

1、交流已有經驗，討論“寒假”的含義。

小朋友，再過幾天啊，我們就要放寒假了。

提問：（1）你們知道什么叫寒假嗎？

（2）你以前是怎么過寒假的？

2、引導幼兒思考如何度過一個快樂、安全、有意義的寒假。

提問：（1）今年寒假你打算做哪些有意義又快樂的事？

（2）觀察“寒假生活圖”，請幼兒判斷：什么樣的事是有意義的？什么樣的事是危險的不能做的事？

3、嘗試用繪畫的方式，計劃自己一天要做的事，幫助幼兒學習按計劃行事，珍惜時間。

（1）觀察假期計劃本。

出示已訂制好了的小本本，引導幼兒觀看，小朋友看看老師給你們每人準備了一個小本本，你們誰知道這個小本本有什么用嗎？它呀就是老師為你們準

備的假期計劃本（引導幼兒觀察每頁紙上的時間，并思考自己在對應時間里準備做哪些事。）

（2）幼兒畫假期計劃本，教師巡回指導，協助個別幼兒共同完成。提問：知道這個小本本的意思了嗎?現在我們就在上面制定寒假一天里要做的事情，好嗎？（幼兒制作，教師巡回指導）

4、以小組為單位，交流假期計劃本。

（1）比一比誰的計劃制定的清楚、合適、有意義。

（2）個別幼兒向大家介紹。