第一篇：種春風閱讀答案

種春風閱讀答案

無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編整理的種春風閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀《種春風》，理解答題。

種春風

（1）那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

（2）郵局人不多，前面是個小伙子，正在給家里寄錢，后面是一個70歲左右的老人，戴個老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款吧。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

（3）老人的外套油跡斑斑的，我不由站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩你在柜臺幫我取張匯款單。”我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

（4）“寄到哪里？”我問。“就照這報紙上印的地址寄吧”，他指著巴掌大塊的文章說。我很快地看完那則煽情的報道——原來是某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費生活費都沒有著落。

（5）“多可憐啊。”老人說。

（6）“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒有，哪能信？”

（7）老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢？一定是過不去這個坎了，對吧姑娘？”

（8）我抬起頭來，打量這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。人幫人是天經地義的，古人都說，投以桃李報以瓊瑤。”為了保險，我撥通了那家報社的電話，那邊不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

（9）老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢卻是300元！我有些震驚，300塊對我而言無所謂，一篇小稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說，下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。

（10）不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我真難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

（11）那天，我領取的稿費將近20xx，也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，使勁兒地說，姑娘，我替她們祖孫謝謝你！

（12）我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我？我才要感謝他那種本真的善良喚醒了我心中一度遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的，是斤斤計較利益的，但只要你敢愛，敢于信任，它就會是熱情的，柔軟的。

（13）和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢，用它來種什么，用來種什么，種桃種李種春風……”

（14）很年少的時候就聽過，一直不明白，春風怎么可以種？

（15）但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄發芽，綠意搖曳，讓你的心田吹拂起溫暖的春風……

（摘自《讀者》05年22期作者：虹蓮有改動）

1、用簡潔的語言概述文章內容。

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2、第（2）自然節中對老人的外貌描寫有什么作用？

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3、“我”為什么“眼角有些濕潤”“心隱隱不安”？請分別作答。

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4、如何理解題目“種春風”的含義。

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5、為加快農村義務教育的發展，我國中小學農村義務教育20xx年已全部免收學雜費，想象一下文中的小女孩剛聽到喜訊時的心情。

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答案

1、“我”郵局遇助人為樂的老人并且學習他。

2、點明老人的身份，表現老人的生活境況不富有，和后文他無私助人的高尚品格形成對比。

3、“眼角有些濕潤”為老人節儉助人，無私奉獻愛心的高貴品格深深感動，震顫我的心靈。

“心隱隱不安”為自己的自私麻木狹隘冷漠而慚愧，也是對自己靈魂的自我解剖。

4、對困難的人播撒愛心，播撒奉獻，播撒熱情，播撒信任。你的心靈就會春天收獲花香，炎夏收獲綠蔭，金秋收獲碩實，酷冬收獲炭火。同時作者也希望這些美好的東西像春風一樣吹遍人間，人間處處春。

5、春風拂面，樹兒招手，小鳥歡唱。再也不用為學雜費的事而愁眉不展了，“我”要珍惜這個大好機遇，惜時勤學，成為有用之材。（只要合理即可）

閱讀文章，回答問題。

種 春 風

那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情大好。郵局人不多，前面是個小伙子，正在給家里寄錢，后面是一個70歲左右的老人，戴個老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款吧。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是河北農民報，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油跡斑斑的，我不由站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機，他說，姑娘，麻煩你在柜臺幫我取張匯款單。

我拿了一張給他，他又說，姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯。我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

寄到哪里？我問。就照這報紙上印的地址寄吧。他指著巴掌大塊的文章說。

我很快地看完那則煽情的報道--原來是某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費生活費都沒有著落。

“多可憐啊。”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒有，哪能信？”

老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢？一定是過不去這個坎了，對吧姑娘？”

我抬起頭來，打量這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。人幫人是天經地義的，古人都說，投我以木桃，報之以瓊瑤。”

為了保險，我撥通了那家報社的電話，那邊不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢卻是300元！我有些震驚，300塊對我而言無所謂，一篇小稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說，下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我真難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD 香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領取的稿費將近兩千元，也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，使勁兒地說，姑娘，我替她們祖孫謝謝你！

我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我？我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的，是斤斤計較利益的，但只要你敢愛，敢于信任，它就會是熱情的，柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢，用它來種什么，用它來種什么，種桃種李種春風……”

很年少的時候就聽過，一直不明白，春風怎么可以種？

但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄發芽，綠意搖曳，讓你的心田吹拂起溫暖的春風……

1．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

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2．文章第二、三、九段中的外貌描寫有什么作用？

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3．第⒀段中說：“那一刻，我的心隱隱不安。”“我”為什么會”隱隱不安”？

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4．第⒃段中說“心里的'春天也悄悄來了”，句中的“心里的春天”指什么？

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5．結尾說：“那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的。”讀了本文后，想必你也已經知道了“春風是可以種的”，那么，你是否曾經“種”過“春風”？請具體說說。

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參考答案：

1．一位貧窮善良的退休老人長期給素不相識的祖孫倆寄錢，“我”為之感動也寄出了稿費．

2．突出了老人的寒酸貧窮，更能反襯出老人的無私與善良，為下文寫老人寄錢幫助別人埋下鋪墊。

3．老人的做法觸動了“我”的良知，我為自己平日的奢侈、自私及對人的冷漠而慚愧。

4．自己內心深處的自私、冷漠被驅趕，善良、熱情被喚醒，“贈人玫瑰，手有余香”，關愛他人，自己也會覺得格外溫暖

5．“略”。

（以上主觀題意對即可）

種春風

那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的寶姿風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。

我拿了一張給他，他又說：姑娘，你能幫我寫一下嗎?人老了，戴上花鏡也怕寫錯。我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

寄到哪里﹖我問。就照這報紙上印的地址寄吧。他指著巴掌大的一篇文章說。

我很快看完了那則煽情的報道原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。

多可憐啊!老人說。

騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信?

老人很固執：肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘?

我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。

為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領取的稿費將近20xx元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!

我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢用它來種什么?用它來種什么?種桃種李種春風我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎么可以種?但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的，(虹 蓮 有刪改)

1.文章句子那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西中遺忘的東西指的是什么?

2.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?

3.寫出文中我感情變化的過程。

(有些嫌惡)→(無可奈何)→(猛然打動)→()→()

4.文章的標題種春風有什么深刻意義?

參考答案：

1.對他人的關愛之心(意思相近即可)

2.①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)

②欲揚先抑(意思相近即可)

3.隱隱不安(震驚)別樣溫暖(意思相近即可)

4.希望人人都能關愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)

閱讀《種春風》，完成第15-17題。（共15分）

種春風

那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一 眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。”

我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

“寄到哪里﹖”我問。“就照這報紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說。

我很快看完了那則煽情的報道-----原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。

“多可憐啊！”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？”

老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘﹖”

我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。

為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領取的稿費將近20xx元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”

我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎么可以種﹖但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的。

(作者虹蓮，有刪改)

15.請認真閱讀全文，完成下面表格。

情節

我的心理

初見

①

請我幫忙

無可奈何

②

③

通電話

④

道別

別樣溫暖

16.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?(4分)

17.文章標題“種春風”有什么深刻含義？文章中的老人是怎樣將“春風”種在我的心上的？

參考答案：：

15．①有些嫌惡嫌棄、厭惡、輕視、看不起 ②勸阻老人（看報紙）③猛然打動④隱隱不安（感動 震驚）

(共4分。每空1分)

16.示例：①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托其心靈的美好)②欲揚先抑。(意思接近即可)（老人外表的寒酸、邋遢與心靈的美好形成了鮮明的對比，第一印象嫌棄到后來的尊重感動，取得了先抑后揚的效果。）(共4分。每要點2分)

17.示例：”種春風”的含義是希望人人都能關愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。

文中的老人用他那執著的關心幫助他人的行為和一顆熾熱的愛心打動了我，把關愛的種子種在我心上。當老人堅定地相信報上的消息并請我幫他填寫匯款單時，我被這個老人的舉動“猛然打動”了；當得知老人不僅每月寄錢而且是幾乎傾其所有地寄出300元時，我的眼角“濕潤”了。這一刻，我的冷漠被徹底打破了，老人把關愛的春風種在了我的心上，并且把這種愛心傳遞了下去。

那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的寶姿風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。

我拿了一張給他，他又說：姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯。我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

寄到哪里﹖我問。就照這報紙上印的地址寄吧。他指著巴掌大的一篇文章說。

我很快看完了那則煽情的報道——原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。

多可憐啊！老人說。

騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？

老人很固執：肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘﹖

我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。

為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領取的稿費將近20xx元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！

我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風……我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎么可以種﹖但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的。

（虹 蓮有刪改）

22．文章劃線句那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西中遺忘的東西指的是什么?

23．文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?

24．寫出文中我感情變化的過程。

25．文章的標題種春風一有什么深刻食義?

答案

22．(2分)

對他人的關愛之心(意思相近即可)

23．(3分)

①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚先抑(意思相近即可)

24．(2分)

隱隱不安(震驚)

別樣溫暖

(意思相近即可)

25．(3分)

希望人人都能關愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)

第二篇：種春風 閱讀答案

1、這篇文章的題目是《種春風》，請解釋“春風”的含義。

2、第三段與第十段兩次描寫老人的肖像，對表現我的心里各有什么作用？

3、常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，文章中介紹了哪幾件“種春風”的人和事，他們有收獲了什么？

附：種春風

那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

郵局人不多，前面是個小伙子，正在給家里寄錢，后面是一個70歲左右的老人，戴著個老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的吧。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

老人的外套油跡斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機，他說：“姑娘，麻煩你在柜臺幫我取張匯款單。”

我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

“寄到哪里”我問。“就照著報紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說。

我很快看完了，那則煽情的報道——原來是某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。“多可憐啊！”老人說。

“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒有，哪能信？”

老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要是有活著的辦法會這么求你呢？一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘？”

我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我心的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。人幫人是天經地義的，古人都說，投我以桃李，報之以瓊瑤。”

保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢卻是300元！我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇小稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”

不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我真難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

那天，我領取的稿費將近2000元，也要了張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫謝謝你！”

我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛，敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。

和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢，用它來種什么，用來種什么，種桃種李種春風??”

我很小的時候就聽過，但一直不明白，春風怎么可以種？

但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的。

1.請從文中找出描寫老人外貌的句子，并說說這樣寫的作用。

答案：外貌描寫：戴個老花鏡，穿著破爛又邋遢；老人的外套油跡斑斑的；攤開的雙手老繭重重。作用：為下文作鋪墊，突出老人的善良和愛心。

2．文中的“我”對老人的態度前后有何不同？

答案：開始：看不起、嫌棄、不喜歡。后來：佩服、鎮靜、感謝。

3．文中劃線處寫到“那一刻，我的心隱隱不安。”請問“我”的心隱隱不安的原因是什么？ 答案：因為生活貧困的老人都能盡自己所能去幫助別人，如此有愛心，而作為經濟相對寬裕的“我”卻是越來越愛自己，對他人越來越鐵石心腸。

4．文中寫到老人替陌生人感謝我，我也要感謝老人。請問這兩個“感謝”的具體內分別是什么？

答案：老人感謝“我”是因為“我”也寄錢給那可憐的女孩，他替她們祖孫謝謝“我”。“我”感謝老人是因為他的善良幫助了我，喚醒了我的熱情，消除了我內心的冷漠。

5．讀完本文以后，你認為“春風”應該怎樣種？請結合實際談談你的理解。

答案：只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄發芽，綠意搖曳，讓你的心田吹拂起溫暖的春風

第三篇：《種春風》讀后感

祖國在我心中

無錫市濱湖區無錫金橋雙語實驗學校

侯崴瀛11周歲指導老師古建軍

今年是中華人民共和國成立60周年。電視上播放著很多有關愛國主義教育的電視和電影。其中，給我留下的印象最為深刻的就是《小兵張嘎》這部電視劇。電影反映的是一位少年和他的戰友們英勇抗擊日本侵略的感人故事，小主人公的愛國主義思想時時激勵著我。

十二三歲，和我的年齡相仿，黑黑的皮膚、倔強的性格和一顆火熱的愛國心，組成了嘎子這個抗日民族英雄的形象。看完這部電視劇，我收獲最大的是從嘎子身上學習到了要時時刻刻把祖國放在我心中這個深刻的道理！

《小兵張嘎》整個故事講的是嘎子和日本侵略者斗智斗勇的故事。其中有很多精彩的片段。

嘎子的奶奶為掩護八路軍戰士轉移卻被喪心病狂的日本人打死，他因此失去了最后的親人。嘎子難過極了，他決心為奶奶、為八路軍戰士也為自己的祖國報仇。故事就這樣開始了。在一次激烈的戰斗中，他受了重傷，于是在老鄉家里養傷，可是在知道游擊隊正在攻打敵人時，他再也耐不下性子了，偷偷從老鄉家里跑回隊伍中參加戰斗，可是在進城時不小心被敵人抓住了。在敵人面前，嘎子表現得十分堅強，面對嚴刑他沒有屈服。而且在有一次戰斗中逃出了敵人的魔爪，最后他配合游擊隊攻占了崗樓。看到這里我有些不解，為什么嘎子會這么堅強，這么有決心呢？后來我明白了，原來是他心存祖國，祖國時時刻刻在他的心中！

就是這種精神使嘎子最終成了一名出色的小偵察員。電視劇結束后，我思緒萬千。我真想沖進電視機里向嘎子致敬！

嘎子是懷著一顆為國家為人民的心加入區隊的。他的勇敢、機智和他的吃苦耐勞幫助他取得勝利。但是更重要的是他一直心懷祖國，所以在敵人面前才會如此頑強。

我們也同樣可以把嘎子的精神運用于現在的生活中：如果祖國有困難我們要勇于獻身，不怕任何艱險，面對危害國家的人我們要勇于斗爭。我們要以嘎子為榜樣，為國家為人民做出貢獻，時時刻刻心懷祖國。

今天，我國已經進入了新的發展時期，現在機遇與挑戰并存，所以更需要我們不斷在心中牢記祖國。只有這樣，中華民族才能重振雄風，我們才能為祖國的文明與進步做出更大的貢獻。

有人這樣寫過：“回顧過去，我們雄心激揚；盛世年華，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這片熱土早已是天翻地覆，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國興，少年強則國強。”正是像嘎子這樣的革命先烈浴血奮戰，才有了今天。我們不能忘記以前“落后就要挨打”的教訓。我要像嘎子那樣豪情滿懷，熱愛祖國、心懷祖國，做對祖國有用的人才，創造祖國美好的明天。為了實現我的目標，我會讓祖國時時刻刻在我心中。

看完這部電視劇，我感到了祖國在我心中！

（所看影片名為《小兵張嘎》）

《種春風》讀后感

無錫市濱湖區無錫金橋雙語實驗學校

王泓翔11周歲指導老師 古建軍

立春的天氣，溫暖宜人，正是花香鳥語，樹木繁茂的時候。春風又吹綠了江南兩岸，萬物再度彰顯出勃勃生機。這是大自然的春風，夾帶著泥土的氣息，混合著芬芳的花草香氣。可是，春天是短暫的。有一句詩說得好：“長恨春歸無覓處”，人們對于春天的暫逝去總是束手無策。我們甚至無法留駐春風的腳步。那么，我們該怎么辦呢？在《種春風》這篇文章里我們找到了答案——我可以在心里播下春風的種子，悉心澆灌，精心呵護它，讓它在心底深深扎根，結出美麗的果實，從而得到永恒的春天。

那么我們該如何種春風呢？這篇文章同樣給了我們最好的解釋：那就是奉獻愛心，幫助他人。正如文中的老人所說：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”別人在自已最困難的時候給予過自己無私的幫助，那么最好的回報方式就是盡自己最大的努力去幫助另外的需要幫助的人。“愛心是可以像火炬一樣一個一個地傳承下去的，在火炬的傳遞中，油然而生的是對生活的無限感恩與向往。于是，內心的善良化作春風，拂過每一個善良的人的心田。在這樣暖融融的春風里，人與人之間的春天永恒。

曾經有這樣一個少年，他叫黃舸，他在生命以倒計時計算的那些日日夜夜里，獲得了社會上許許多多好心人的幫助。略微康復后，他坐在輪椅中，在他父親的幫助下走向了遼闊的大江南北。千里迢迢，不辭辛苦，一切的一切只為了當面向曾經對自己伸出援手的人真誠地說一聲“謝謝”。他的行動就像一陣春風，把愛的奉獻吹向了祖國的大好河山，吹進每一個人的心中。然后受到這春風感染的人們，又將行動起來，把自己的一份愛心獻給那些處在困境中的陌生人。這個陽光少年黃舸，他不僅曾經，而且現在依然能夠感動整個中國。

又比如在那場空前的大地震中，舉國上下團結一致，爭先恐后地向災區人民伸出援助之手，上至幾十幾百億的國家緊急支援，下至幾角幾元的孩子零花錢，整個幅員遼闊的國家，乃至于在悲痛里站起來的十三億中國人民！聚沙成塔，滴水成河，那些微薄或不怎么微薄的善款加起來是整個國家的良心。在那個初夏的悲傷日子里，我們又聽見了春風從耳邊劃過的聲音，那是怎樣的一種力量？在那樣慘不忍睹的斷壁殘垣下面，我們再一次看見了正萌芽生長且不可阻擋的春天。

種春風，種春天。讓我們都行動起來吧，埋下名為“奉獻”的種子，培上名為“愛心”的泥土，用名為“希望”的泉水灌溉，讓它沐浴在名為“善良”的陽光下茁壯成長，開出的花朵叫作春風，結出的果實叫作春天。努力吧！只要人人都獻出一點愛，這世界就會變成美好的人間！

（所讀書名：《種春風》）

《藍色的兔耳朵草》讀后感

無錫市濱湖區無錫金橋雙語實驗學校

丁琳11周歲指導老師 古建軍

一本小小的書，一個個扣人心弦的故事，深深地講述了一個道理：只要心中有信念，奇跡一定會出現。

楊紅櫻的《藍色的兔耳朵草》使我不禁潸然淚下。在遙遠的群山之中，藏著一座晶瑩得如同藍寶石般的藍山。一只年邁的老鼠告訴笑貓，生長在藍山上的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵。然而通往藍山的路危機四伏。那巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕易地將笑貓置于死地，但是為了心愛的虎皮貓，這一路，走得義無返顧。可是，歷盡千辛萬苦采來的兔耳朵草，竟被幾只讒嘴的兔子偷吃了。笑貓萬念懼灰地回到了家，綠毛龜卻告訴了它，只要心中有信念，奇跡就一定會出現！

這本書，我看了多少遍也流了多少淚。笑貓為了它心愛的虎皮貓無怨無悔地踏上這條九死一生的路，可以說，它是明知山有虎，偏向虎山行。當它用自己和虎皮貓的感人事跡，使山蜘蛛為它從來沒有尋過真愛而后悔、母老虎則更愛它的孩子、公花豹重新相信世上還會有愛、湖怪靜靜地躺在湖底流淚。雖然自己歷盡千辛萬苦采回來的兔耳朵草被兔子偷吃了，但它仍然沒灰心，沒失望，一遍一遍地和虎皮貓講它的經歷。日復一日，年復一年，枯樹發了牙，鐵樹開了花，奇跡終于出現了。虎皮貓的耳朵重新聽見了聲音！

啊！笑貓，自從你見到虎皮貓，命中注定愛上它。很難相信，虎皮貓失蹤后，你為了找它，從懸崖上摔下來，腿也斷了。可你并沒放棄，仍在四處尋找著它。你的這種永不放棄，相信一切的精神，使我深深地震撼了。你的精神、品德，正是我學習生活中所需要的。以前，我從沒相信過自己，沒有給予自己鼓勵，總是擔心自己能不能做好，理所當然，學習上就有阻力，成績也就上不去，班干部就更沒指望了。生活中，同學們都能自己搭配出合理完美的衣著，我卻總也不知道該穿哪一件？一切的原因就是因為心中缺乏自信，從不相信奇跡。但是，自從我看了這本書后，心中的匣子打開了，猶如陽光照射到了我的臉上，心靈中那美好的花園，長出一片叫“自信”的森林，相信自己，只要心中充滿信念，通過努力，奇跡一定會出現！

（所讀書名：《藍色的兔耳朵草》）

閱讀讓生活更精彩

無錫市濱湖區無錫金橋雙語實驗學校

李胤辰11周歲指導老師 古建軍

大家一定都讀過許多書，也知道書可以增加我們的知識，書可以讓我們明白一些做人的道理，書可以讓我們了解一些鮮為人知的秘密，書可以讓我們輕松一下。俗話說：書是人類進步的階梯。書是我們的精神食糧。所以我們要多讀書，讀好書，好讀書，只有這樣才能使學識更加淵博。讀書要博覽群書，不能只看一方面的。像文學類的，歷史類的，科普等類的，還是學習輔導書都要看。

讀文學類的書尤其是世界名著可以幫助我們開闊眼界，提高修養，凈化心靈。通過讀書，讓自己體會和了解許多未經歷過的人和事，豐富自己的人生經歷，了解世界各地的風土人情，增加各種知識。

讀科學類的書可以豐富我們的課外知識，了解一些你從未見過的事情，讓你驚得目瞪口呆。還可以讓我們學到許多有用的東西，比如小小的子彈為什么能穿透人的身體，為什么人睡著之后還會夢游等等。

讀課外輔導的書可以幫助自己復習，鞏固自己的課內知識，拓展一些課外知識使學習成績更加優異。

在各類書籍中，我還是比較喜歡歷史的。因為讀歷史類的書可以讓我們了解古今中外的各個時期的歷史，還可以讓我們吸取古人的教訓，在現實生活中不再重蹈覆轍。史書中我最喜歡的就是《三國演義》了，這是一本歷史為依據，然后加上一點虛構寫出來的書，是我國四大名著之一。這本書主要寫了劉備從原來的小商販到建立蜀國，和孫權曹操形成三足鼎立，到三國歸晉的故事。這本書寫得最好的地方就是根據歷史并稍微加以虛構的描寫了各種各樣的人物，有好有壞。好的有俠肝義膽的關羽，尊重人才的劉備，才華橫溢的諸葛亮等，壞的有陰險狡詐的曹操，多疑的司馬懿，挾天子以令諸侯的董卓等。而且這本書里面還有一些關于科學的故事。比如曹沖稱象，諸葛亮造木牛流馬等。此書中最令我佩服的就是諸葛亮了，他料事如神、膽大心細，雖然他的有些做法有些令人擔心，像草船借箭、借東風這些故事都有很大的風險，但他憑著自己的知識將這些難題全部神奇地完成了。他對蜀國鞠躬盡瘁、死而后已的精神也令我感動。雖然我以后不一定會做到像他那么博學，但我也會像他一樣勤奮讀書、努力學習的。

歷史上的許多偉人、名人都讀過許多許多的書，他們從中既增長了知識才干，又使他們創造了驚天動地的偉業。毛主席既是位偉大的政治家、思想家、軍事家、哲學家，也是詩人，這都是因為他大量的閱讀中外的各種書籍，又加上他自己的思考研究，使他有這么精彩的人生。

我現在只有十歲，從四歲讀書至今已讀了近百本各類書。今后，我要讀更多的書，使生活更加豐富多彩。

（所讀書目：《百科全書》）

《今天我是升旗手》讀后感

無錫市濱湖區無錫金橋雙語實驗學校

張笑穎11周歲指導老師 古建軍

這，是一本美妙的書，主人公肖曉帶給我們無限的快樂??他為了實現當升旗手的夢想，經歷了種種挫折，但他從不放棄努力，終于如愿的親手升起了五星紅旗。

讓我們先來欣賞一下黃蓓佳阿姨在文中描寫的精彩片段吧。瞧，“他的心一剎那間停止跳動，嘴巴張大成‘O’形，帶聲響的皮包仿佛黏在了他的手上。”這句話生動而又活潑地敘述了肖曉的驚慌失措。而“短暫的驚慌過后，他忽然發現剛剛聽到的滴答聲不是皮包中發出來的，而是他左腕上手表走動的聲響。”這句話說出了滴答聲的來源，讓我懸著的心又放了下來。再看看這段：“肖曉心里有幾分親切地想：原來世上喜歡丟三落四的人不止他一個啊！大人們也會犯這樣可愛的錯誤啊！”黃阿姨以小孩子的思維方式來考慮問題，讓我們這些小讀者倍感親切。

再看看寫小巴頓的文章更是精彩！“旁邊有個大點兒的孩子插嘴：‘美國的巴頓早死了。’巴頓頗具幽默的接過話‘可不是我殺的。’”瞧，巴頓的話把我逗得前仰后合，看來他的口語能力很強啊。還有，還有：“嚇得我們趕快躲，李志躲在冬青樹下，朱文躲在雕像后頭，我就干脆跳下噴水池了。”看到這里，我想到檢查團的人再看，卻看不到他們那些“調皮蛋”，真是又好氣，又好笑。還不止這些，喏：“對于吃的追求，巴頓完全可以稱得上是孜孜不倦，他平均每天都要創造一樣新的吃法，比如在冰激淋里倒上米醋，把饅頭挖了洞打進雞蛋再上籠蒸熟，用醬油、味精、醋、果醬、黃油、辣椒油、牛奶攪合起來煮一種‘巴頓濃湯’???”呵，他的想象力多么豐富啊！可能我們全班同學的想象力加起來也沒有他那么多吧！

這本書呀，最精彩的就要數《森林公園》的奇遇這一個章節。在這一個章節里，隨便抄一個句子就是好句，隨便找一個詞語就是好詞。這里頭還有一個笑話：“部隊里要成立一個敢死隊，主考官讓報名參加的人表演個人的拿手絕活。士兵們排隊表演了拳擊，空手道，少林寺武功，還有劍術，輪到最后一個人，他站著一動不動，主考官問：‘你在等什么？’那人說：‘我是操縱原子彈的。’”哈哈，我的肚子也已經笑痛了。

后來“救猴子”的片段是我的最愛。看哪，他們（文中主人公們）雖然年紀小，但做事都有大人的風范。他們都像調查小分隊一般，讓人看了后，不但不覺得好笑，反而也表情嚴肅起來。而且，文中的那個“大楊陽”，雖然學習不好，但一到關鍵時刻還是挺聰明的。還有“高傲”的馬叔，為了不讓那些偷猴子的人離開，竟準備跳到汽車輪子下??

看完這本書，黃阿姨描寫的各個人物、故事都栩栩如生地出現在我們面前，但我還是最喜歡主人公肖曉。我被他的認真刻苦，敢作敢當，機智勇敢的品質深深感動了。同時，這個故事也在我的心中扎下了一個夢：我要和肖曉一樣，當一位出類拔萃的升旗手。

（所讀書名：《今天我是升旗手》）

第四篇：春風老舍 閱讀答案

春風 老舍 閱讀答案

1．請寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。

2．本文是寫春風的，可是為什么前文卻用了大量的文字來寫濟南、青島秋天的美麗呢？試談談自己的認識。

3．請仔細閱讀第④節，看看濟南與青島兩地的春風給作者怎樣的感受？ 4．作者在文中用了多種修辭手法，請舉一個例子來說明其表達效果。

參考答案

1．相同點：兩地的春天都多風，兩地的秋天都長而晴美 不同點：夏天，濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟南冷，青島溫暖。

2．寫濟南、青島兩地秋天的美麗，是為了反襯春風的粗猛和寒冷，突出兩地春風的令人不快。

3．兩地的春風給作者以痛苦而又無可奈何的感受

4．示例：“到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫”用了擬人的修辭，形象生動地寫出秋天小山的色彩美。

第五篇：種檢員題目答案

農作物種子檢驗員考試模擬題答案

一、選擇題

1下列方法可以用于種子活力測定的是（C）

A.低溫烘干法 B.電泳法 C.加速老化法 D.有限檢驗

2、電導率測定最適用于哪種作物種子的活

力測定?(B)

A、玉米 B、豌豆 C、小麥 D、大豆

3、大豆種子活力測定的常用方法是(D)A、冷凍測定 B、低溫發芽測定 C、電導率測定 D、加速老化試驗

4、有兩批種子，發芽率均為80%，其中有一批種子田間出苗率達到61%，而另一批種子即完全不出苗。這是由于前者種子(C)較高的緣故。A.發芽率 B.生活力 C.活力 D.芽勢

5、種子活力測定的目的之一是（A）

A、提供有關高發芽率種子批的田間出苗潛力的信息； B、提供種子發芽的潛在能力或胚具有的生命力的信息

C、提供種子在適宜條件下長成正常植株的能力的信息； D、提供種子在室內條件下長成正常幼苗的潛在能力的信息

6、就種子發芽率和種子活力之間的區別和聯系，下面表述最為確切的是(C)

A、高發芽率的種子一定具有高的活力 B、發芽率是比活力更敏感的種子生理質量指標 C、同一高發芽率種子批中,種子活力可能表現出很大差異； D、種子活力與種子發芽率正相關

7、下列哪種說法用來表述種子水分含義最合適（B）

A種子水分是指種子中所有的水分 B.種子水分是指種子內自由水和束縛水的重量占種子原始重量的百分率 C.種子水分是指種子曬干后種子內殘留的水分 D.種子水分是指除能夠維持種子生命活動的水分以外的水分

8、一份種子水分樣品兩次測定值之間允許差距是(A)A.0.2% B.0.02 % C.0.5% D.1.2%

9、低恒溫烘干法測定種子水分，烘箱溫度應保持在（a）A 103C°±2°C，B 133°C °±2°C，C 110 °±2°C，D 120 °±2°C5

10、測定棉花種子水分時應采用的烘干方法是（C）A.低恒溫103C°±2C°5小時一次烘干法 B.130 –133C°高恒溫1小時烘干法 C.8小時103C°±2C°低恒溫一次烘干法 D.電子水分儀快速測定法

11、禾谷類作物種子水分超過下列哪個數值情況下必須采用預烘法？(C)A.14.5 % B.16% C.18% D.20%

12、.測定水分試樣時，用感量0.001g的天平稱取下列哪個重量的試樣兩份？（A）A.4.5~5.0g B.2.5g C.3.5~4.0g D.2.5~4.3g

13、水分測定的最終結果精確度為（B）A.0.01% B.0.1% C.0.5% D.0.001%

14、下列種子中，烘干前必須磨碎的種子種類是（B）

A.油菜、白菜 B.玉米、小麥 C.番茄、煙草D.芹菜、蕓苔屬15、11.對水分樣品進行密閉封緘的目的是（C）

A．防止種子在水分測定前萌動 B.限制昆蟲和微生物活動 C．防止種子內水分向外散發或種子從空氣中吸入水分 D．防止種子發生人為或機械混雜

16、種子水分測定必須除去種子水分中全部的（B），同時要盡可能減少氧化、分解或揮發性物質的損失。

A.自由水和化合水 B.自由水和束縛水

C.自由水和分解水 D.自由水、束縛水和化合水

17、其他植物種子的數目測定的方法有（A）。

A完全檢驗、有限檢驗、簡化檢驗 B完全檢驗、有限檢驗、普通檢驗 C完全檢驗、純度檢驗、普通檢驗 D完全檢驗、不完全檢驗、有限檢驗

18、凈度分析的結果應保留（A）位小數。A 1 B0 C 2 D 3

19、凈度分析時，如果增失超過分析前試樣重量的（B），必須重做。A 0.1% B 5% C 2% D 1% 20、種子標簽標注的生產商是指(D)A 生產商 B 經營商 C 批發商D 最初的商品種子供應商，二、填空題

1、衡量田間出苗和貯藏性能的綜合特性的種子質量標準是 種子活力。

2、測定種子的電導率，是為了判別種子 活力 高低。

3、加速老化試驗適用于測定大豆種子的 活力。

4、測定種子的電導率，是為了判別種子 活力 高低。

5、種子活力是種子質量的重要指標之一，與種子田間 出苗 質量密切相關。

6、電導率測定使用于哪個種子質量指標的檢測？（生理指標）

7、如果急需掌握一批正處于休眠狀態的種子發芽能力，需要進行 種子生活力測定。

8、．四唑染色法是用于檢測種子 生活力 項目的.9、.在四唑測定中，種子中被染成紅色的部分是 活 的組織。

10、、衡量種子生理質量的指標有發芽率、生活力和活力。

11.四唑測定 不僅可以判斷種子有無生活力，還可以將健全的、衰弱的和死亡的組織判別出來。

12．預濕是四唑染色測定的必要步驟。根據種的不同預濕方法有所不同。一種是緩慢潤濕；另一種是 水中浸漬.13.種子水分測定的目的是為貯藏、運輸提供依據。

14、.水分測定結果填報的精確度為0.1 %

15、對于水分含量較低的送驗樣品，應裝入防濕密封容器中。

16、.種子中的水分按其特性可分為自由水和束縛水 兩種。

17、測定種子水分的標準方法分低恒溫烘干法和高恒溫烘干法 兩種。

18、.用于種子水分快速測定的主要電子儀器可分為三類即電阻式、電容式和微波式水分測定儀。

19、一份種子水分樣品兩次測定值之間允許差距如果不超過0.2%，可用兩次測定值的算術平均數來表示測定結果。

20、采用高溫烘干法烘干水分試樣時，首先將烘箱預熱至130 ℃，打開箱門放入樣品5～10min后，烘箱溫度須保持130～133 ℃，樣品烘干時間為 1小時。

21、水分測定對送驗樣品的重量要求是：需磨碎的種類為 100g不需磨碎的種類為50g。

22、種子的基本構造：由種皮、胚和胚乳三個主要部分組成。

23、職業道德特征具有職業性、實踐性和繼承性。

24、職業道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。

25、在監督抽查活動中，被抽查企業三種權利：一是知情權；二是拒絕權；三是申訴投訴權。

26、胚是種子最主要的部分，由受精卵發育而成的幼小植物體。一般可分為胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分。

27、田間檢驗時，.如果種子田中有雜株，而小區種植鑒定中沒有，必須記錄和考慮這些雜株，以決定接受與拒絕該田塊。.種子田嚴重倒伏、長滿雜草、病蟲或其他原因導致生長受阻或生長不良的種子田，使純度無法鑒定，應淘汰種子田。如果種子田狀況處于難以判斷的中間狀況時，田間檢驗員應利用小區種植前控鑒定得出的證據作為田間檢驗的補充信息決定淘汰與否。如果發現種子田有嚴重的品種混雜現象，田間檢驗員只需檢查兩個樣區，求其平均值，推算群體，查出淘汰值。如果混雜株超過淘汰值，應淘汰該種子田并停止檢查。如果沒有超過淘汰值，以此類推，繼續檢查，直至所有的樣區。只適用于檢查品種純度。在某一樣區內發現了多株雜株，而在其他樣區中很少發現同樣的雜株，可能雜株與被檢品種非常相似，應仔細檢查穗部性狀才行。

28、標準樣品的管理：主要包括來源、保持和確認三個方面。

29、如果規定的雜株標準為1/N，總樣本大小至少應為4N，這樣對于雜株率最低標準為0.1%(即1/1000)，其樣本大小至少應為4000株（穗）。

30、一般作物的花 期是品種特征特性表現最充分、最明顯的時期。

31、品種純度檢驗的方法分類依據檢驗的對象分為：種子純度測定、幼苗純度測定、植株純度測定。

32、對于品種純度高于99.0%或每公頃低于1百萬株或穗的種子田，需要采用淘汰值。

33、我國實施的小區種植鑒定的種類分為當地同季、當地異季、異地異季。

34、標準規定純度為98%，小區種植鑒定種植200株即可達到要求。

35、小區鑒定計算淘汰值公式

其中X為標準所換算成的變異株數。

36、根據種子物理質量的特點，種子物理質量的監控必須實行―100%批驗‖模式。

37、根據種子遺傳質量的特點，對其控制模式是貫徹生產全過程―預防為主、層層把關‖的思想，同時，由于種子的繁殖是系譜繁殖，驗證既可確認品種保持的成效，又能把好下一季種子繁殖源頭的播種關，可見，這個生產全過程控制是閉環的監控，是過程監控的最有效方式。

38、《種子法》質量指標是指生產商承諾的質量指標，按品種純度、凈度、發芽率、水分指標標注。

39、在質量數據的統計分布中，種子檢驗規程主要涉及正態分布、二項分布和泊松分布，發芽試驗屬于二項分布。

40、種子檢測數據的數字位數：所有樣品稱重(包括凈度分析、水分測定、重量測定等)時，1g以下保留四位小數。

三、判斷題

1、種子生活力不像種子發芽率那樣是一個單一的測定特性，而是描述種子出苗不同方面的綜合特性。（X）

2、高活力的種子批，發芽率一定也高；而發芽率高的種子批，活力不一定高。（√）

3、種子活力和生活力均隨著種子的裂變而下降，但活力的下降趨要先于生活力。（√）

4、利用四唑染色法測定種子生活力時，只要種子上出現染色部位，就說明它是有生活力的種子。（×）

5、預措預濕是對農作物種子進行染色前所采取的必要步驟。（×)（四唑染色測定）

6、四唑染色法是用于檢測種子活力 項目的。(×)（生活力）

7、種子生活力和發芽率是衡量種子生理質量的不同指標，具有完全不同的涵義，但是在有的情況下，兩者的測定值是基本一致的。（√）

8、散粉株是指在花絲枯萎以前超過50mm的主軸或分枝花藥伸出穎殼并正在散粉的植株。（√）

9、品種純度室內檢測方法有許多種，目前最常用的是聚丙烯凝膠電泳法（PAGE)。（√）

10、種子健康測定中，未經培養檢查，這里所講的未經培養或培養指的是病原物，而不是種子。（√）

11、苯酚染色鑒定小麥種子純度時，應將小麥籽粒浸入苯酚溶液中，在一定時間內，根據種子被染成顏色的程度不同就可以鑒定不同品種。(×)

12、種子純度鑒定用的試驗樣品是獨立扦取的送驗樣品。（√）

13、育種家種子是指由常規原種繁殖的第一代至第三代或雜交種，經確定達到規定質量要求的種子。(×)

14、種子生產田的生長狀況：對于嚴重倒伏、雜草危害或另外一些原因引起生長不良的種子田，不能進行品種純度評價，而應該被淘汰。（√）

15、在集貿市場出售、串換農民個人自繁、自用的有剩余的常規種子應該按照《農作物種子標簽通則》規定制作種子標簽。(×)

16、種子質量是由不同特性綜合而成的。種子水分測定項目的檢測結果屬于物理質量。（√）

17、容許差距是指兩值之間所能容許不顯著的最小差異，兩值可以是兩個估測值或一個規定值和一個估測值。(×)

18、檢測結果要按照規程規定的計算、表示和報告要求進行填報，如果某一項目未檢驗，填寫―—N—‖表示―未檢驗‖。

19、凈度分析 ①凈種子、雜質和其他植物種子的重量百分率保留一位小數，三種成分之和為100．0％。②成分小于0．05％的，填報―TR‖(微量)。

20、發芽試驗 ①發芽試驗以最近似的整數填報，并按正常幼苗、硬實、新鮮不發芽種子、不正常幼苗和死種子分類填報。②正常幼苗、硬實、新鮮不發芽種子、不正常幼苗和死種子以百分率表示，總和為100％。如果某一欄為零，該欄必須填報為―—0—‖。

四、簡答題

1、扦樣的目的是什么？三方面的―代表性‖含義是什么？ 扦樣的目的是要獲得一個重量適當的供檢樣品，樣品中各成分存在的概率只能由種子批中各成分含量所決定。即扦樣是從大量的種子中，隨機取得一個重量適當、有代表性的供檢樣品。

該扦樣定義主要強調三方面的―代表性‖含義：① 獲得一個重量適當的樣品 ；② 與種子批有相同的組分；③ 這些組分的比例與種子批組分比例相同。

2、請簡述混合樣品、送驗樣品、試驗樣品和次級樣品之間的關系？

混合樣品是由種子批內所扦取的全部初次樣品合并混合而成。次級樣品可以來源于送驗樣品，也可以來源于試驗樣品。送驗樣品可以是整個混合樣品或是從其中分取的一個次級樣品。試驗樣品可以是整個送驗樣品或是從其中分取的一個次級樣品。

3、簡述扦樣原則 答：1．被扦種子批均勻一致。2．按照預定的扦樣方案采取適宜的扦樣器具扦取樣品。

扦樣所涉及的關鍵三要素即扦樣頻率、扦樣點分布以及各個扦樣點扦取相等種子數量作了明確的規定。3．按照對分遞減或隨機抽取原則分取樣品。4．保證樣品的可溯性和原始性。樣品必須封緘與標識，能溯源到種子批，并在包裝、運輸、貯藏等過程中采取措施盡量保持其原有特性。5．扦樣員應當經過培訓。

4、種子扦樣員如何履行其職責

答：1.根據檢驗任務，起草扦樣方案，按本單位管理規定上報審批；2.做好扦樣前的各項準備工作，包括扦樣所需的各種器具、材料、證件、文件和資料；3.嚴格按照批準的扦樣方案和扦樣要求的規定進行扦樣、封緘，并履行有關手續；4.妥善保管樣品，及時、安全地把扦取的樣品交送（或郵寄、運送）到檢驗室； 5.按照檢驗任務和檢驗規程規定，分取試驗樣品；6.遵守有關保密規定;

5、客觀、公正、科學是種子監督抽查過程中必須堅持的原則，試問你在種子監督抽查中如何堅持這一原則？ 答：一是端正態度：就算擁有扎實的理論功底和較高的專業技能，如果沒有客觀公正的態度，也不可能尊重事實，工作中也會出現失誤。二是依法辦事：依法辦事，認真遵守法律法規，是種子檢驗工作保證客觀公正的前提。只有熟練掌握并嚴格遵守《種子法》中規定的各項法律法規，才能客觀公正的進行種子檢驗工作。三是實事求是，不偏不倚。

6、什么是假種子、劣種子？

假種子包括以下五種情形：①以非種子冒充種子；如糧食冒充種子。②以此種種子冒充他種種子的；③種子類別與標簽標注不符的；指種子繁殖世代不同，如大田用種標為原種。④品種與標簽標注不符的；⑤產地與標簽標注不符的。劣種子包括以下五種情形：①質量低于國家規定的種用標準的；②質量低于標簽標注指標的；③因變質不能作種子使用的；④雜草種子的比率超過規定的；⑤帶有國家規定檢疫對象的有害生物的。

7、種子檢驗機構在哪些情形下不得扦樣？

（1）被抽查企業無《種子質量監督抽查通知書》所列農作物種子的；（2）有證據證明擬抽查的種子不是用于銷售的；3）有證據證明生產的種子用于出口，且出口合同對其質量有明確約定的。

8、種子質量檢驗有監督抽查檢驗、仲裁檢驗等多種形式，請你談談各自的特點和要求。（1）監督檢驗 一是監督抽樣檢驗是在種子企業驗收合格基礎上的一種復檢，既是對種子質量的監督，也是對企業整個質量管理工作的監督。二是監督抽樣檢驗主要關心否定結論的正確性，而不保證肯定結論的準確性，所以，通過檢驗合格的，未必就是合格的種子批；它的特點：盡量降低將合格總體判為不合格的錯判概率。三是監督抽查檢驗是行政執法的基礎，檢驗結果抽查不合格后，生產者或銷售者會被處于相應的行政處罰，因而監督檢驗更具有權威性和威懾力。（2）仲裁檢驗 －－人民法院審理種子質量的民事糾紛案件，仲裁機構對種子質量糾紛案件質量進行仲裁，可以委托有資質的檢驗機構進行檢驗，確定爭議的種子是否存在質量問題。這種檢驗俗稱種子質量仲裁檢驗 －－種子質量檢驗機構出具的檢驗報告，人民法院或者仲裁機構經依法審查認為符合要求的，可以作為處理種子質量民事糾紛的有效證據。－－仲裁檢驗的特點：由符合法定條件的申請人提出；檢驗機構應與質量糾紛有關各方無利害關系；樣品按有關規定扦取；檢驗要嚴格按規定的檢驗程序進行；對檢驗結果依據種子標簽質量指標的承諾進行判定。

（3）貿易出證的委托檢驗 包括認證種子的檢驗，是種子貿易流通的重要文件。（4）一般的委托檢驗 一般的委托檢驗，檢驗結果只對樣品負責。

10、.《農作物種子檢驗規程》對扦樣的前提條件做出了一系列的詳細規定，請回答下列問題：

（1）要求種子批的容器具有封緘和標識的目的是什么？

（2）如何判定種子批處于易扦取狀態？如果種子批不處于易扦取狀態，應如何處理？（3）為什么要對種子批的大小進行規定？有什么具體規定？ 答：（1）封緘是指封口，即將種子批的容器的開口采用一種方式封好后，除非損及原來的封緘或者遺留啟封的痕跡，否則不可能把它們打開接觸到種子。種子批的每一容器應有統一編號的批號或其他標識，有了標識，才能實現樣品溯源，否則檢驗結果都只能代表樣品，不能代表種子批。（2）種子批應進行適當的排列，處于易扦取狀態，這是指扦樣員至少能接觸到種子批的兩個面。否則的話，必須采取行動，移動種子批，使之處于被扦狀態進行扦樣。（3）種子批與數量有很大的關系，一批種子數量過大，其均勻度就越差，要取得一個有代表性的送驗樣品就越難，因此種子批有數量方面的限制。一個檢測樣品所代表的種子批得大小取決與種子批得均勻度，但在扦樣時并不知道有差異。規定的種子批大小范圍內，通常能保證有足夠的一致性。種子大小不同，種子批大小也不同，大粒種子規定的重量較大，而小粒種子規定重量較小。若有一批種子超過了其規定重量時，則需分成若干個種子批，分別給予不同的批號以便辨識。

11、扦樣點的分布是扦樣所涉及的關鍵三要素之一，結合實際，為獲得有代表性的樣品，談談扦樣時如何進行扦樣點分布？ 答：扦樣點的分布：（1）事先要策劃好扦樣點分布的規則。（2）布點要考慮扦樣點部位，（3）防止只圖方便就近取樣。

12、簡述徒手減半分取法

答;有稃殼不易流動的種子如水稻種子就可使用徒手減半分取法。1.將種子均勻地倒在一個光滑清潔的平面上；2.用平邊刮板將種子充分混勻形成一堆；3.將整堆種子分成兩半，每半再對分一次,這樣得到四個部分。然后把其中每一部分再減半共分成八部分,排成兩行，每行四個部分；

13、異質性測定用發芽試驗。從10個袋樣中各取出式樣100粒，進行發芽試驗，采用正常幼苗作為測定的結果。經試驗，測得發芽率分別為90%、98%、95%、96%、92%、94%、99%、97%、87%、98%。請計算H值，并判斷異質性。根據計算結果怎樣填寫檢驗單。（10袋的顯著異質性H值為1.41）

答：已知：袋樣數目N=10,每個樣品的種子數n=100 X=ΣX/N=（90+98+95+┄+97+87+98）/10=94.6 ΣX2=902+982+952+┄+982=89628（ΣX）2=（90+98+95+┄+98）2=9462=894916 代入下列公式：

W=X（100-X）/n=94.6 x(100-94.6)/100=5.108 V=[NΣX2-（ΣX）2]]/N（N-1）

=（10x89628-894916）/10 x9=1364/90=15.156 計算時應注意N等于或大于10，W和V的小數位數保留三位。異質性（H）值=V/W-1.1=15.156/5.108-1.1=2.97-1.1=1.96 10袋的顯著異質性H值為1.41，現計算得實際異質性H值為1.97，超過規定H值，即表明該批種子存在著真實的異質性，應拒絕扦樣。

在結果報告的―其他項目測定‖中填報異質性的測定結果：X=94.6，N=10，該種子批共10袋，H=1.96，該H值表明該種子批有顯著的異質性。

14、扦樣原則規定，扦樣員需要按預定的扦樣方案采取適宜的扦樣器和扦樣技術扦取樣品，請據此回答下列問題：

（1）扦樣員應根據那些因素來選擇適宜的扦樣器和扦樣技術？

（2）扦樣器的具體分類及使用范圍是什么？

（3）扦樣技術的具體規定是什么？ 答：（1）針對不同的作物種子類型以及包裝形式，選擇不同的扦樣器扦取初次樣品。（2）袋裝種子扦樣器：單管扦樣器（適用于中、小粒種子扦樣）、雙管扦樣器。散裝種子扦樣器：長柄短筒圓錐形扦樣器（最常用的散裝扦樣器）、自動扦樣器（可以定時從種子流動帶的加工線上扦取樣品）。（3）若一批種子超過了規定重量(其容許差距為5％)時，則須分成若干個種子批，分別給予不同的批號以便識別。種子批一旦通過了正常的清選和加工操作，就認為符合檢驗規程所規定的均勻度 要求。

15、發芽試驗時，有的幼苗發育良好，有的損傷、畸形或不均衡，有的幼苗嚴重腐爛，有的種子發霉，你作為種子檢驗員應采取怎樣的措施？ 答：（1）如果有的幼苗發育很快，可以在初次計數進行鑒定；（2）如果有的幼苗發育遲緩，可以在末次計數進行鑒定；（3）如果在末次計數仍有較多的幼苗發育遲緩，可延長規定時間的一半，增加計數的次數；（4）如果有的幼苗發霉或腐爛，則應及時從發芽床中清除；（5）對有損傷的幼苗，盡可能延長觀察時間，通常到末次計數。

16、發芽試驗時重新試驗情形有哪些？ 答：（1）懷疑種子有休眠(即有較多的新鮮不發芽種子)時，可采用上述休眠種子處理方法重新試驗，將得到的最佳結果填報，同時注明所用的方法。（2）由于真菌或細菌的蔓延而使試驗結果不一定可靠時，可采用砂床或土壤發芽床重新試驗。如有必要，應增加種子之間的距離。（3）當正確鑒定幼苗困難時，可采用表13-1中規定的一種或幾種方法用砂床或土壤發芽床重新試驗。（4）當發現實驗條件、幼苗鑒定或計數有差錯時，應采用同樣方法重新試驗。（5）當100粒種子重復間的差距超過表13-2最大容許差距時，應采用同樣的方法重新試驗。

17、選用發芽紙應滿足什么要求？

答：①持水力強。吸水良好的紙，不但吸水要快（可將紙條下端浸入水中，2 min內水上升30 ㎜或以上的紙為好），而且持水力也要強，使發芽試驗期間具有足夠的保水能力，以保證對種子發芽不斷供應水分。②無毒質。紙張必須無酸堿、染料、油墨及其他對發芽有害的化學物質。紙張的pH值應在6.0～7.5范圍內。③無病菌。因為紙上帶有真菌或細菌會導致病菌滋長而影響種子發芽，所以所用紙張必須清潔干凈，無病菌污染。④紙質韌性好。紙張應具有多孔性和通氣性，并具有一定強度，以免吸水時糊化和破碎，并在操作時不致撕破和發芽時種子幼根不致穿入紙內，便于幼苗的正確鑒定。

18、做一份玉米種子發芽試驗的操作如下，請指出操作中的錯誤和遺漏之處，并完善操作過程。P167（1）從送驗樣品中數取200粒玉米種子，分四次重復；（2）將種子置于發芽紙上，放入恒溫干燥箱中，在15℃進行培養發芽；（3）7天后進行幼苗鑒定并計數；（4）直接計算四個重復的平均值，填報發芽率；（5）結果保留一位小數。答：(1)試驗樣品來源必須是凈種子，從充分混合的凈種子中隨機數取，一般數量是400粒。凈種子可以從凈度分析后的凈種子中隨機數取，也可以從送驗樣品中直接隨機數取。

(一般小、中粒種子（如油菜、結球白菜、小麥、水稻等）以100粒為一重復，試驗為4次重復；)玉米大粒種子應以50粒為一副重復，試驗為8個副重復；（2）按規程規定玉米方法試驗BP、S兩種發芽床，選用其中最適宜的發芽床。溫度規定了20-30；25；20三種溫度選擇，可選擇適宜的溫度。雖然各種溫度均為有效，但一般來說，新收獲的有休眠種子和陳種子，以選用其中的變溫20-30℃或較低恒溫20℃進行培養發芽為好。

（3）試驗持續時間： 玉米試驗持續時間初次計數時間為4天。試驗前或試驗間用于破除休眠處理所需時間不作為發芽試驗時間的一部分。如果樣品在規定的試驗時間內只有幾粒種子開始發芽，則試驗時間可延長7 d，或延長規定時間的一半。根據試驗情況，可增加計數的次數。如果在規定的試驗時間結束前，樣品已達到最高發芽率，則該試驗可提前結束。鑒定幼苗和觀察計數：末次計數天數為7天，并按規定的標準進行鑒定。

(4)計算時，以100粒種子為一重復，如采用50粒或25粒的副重復，則應將相鄰副重復合并成100粒的重復。當一個試驗的4次重復，其正常幼苗百分率都在最大容許差距范圍內，則取其平均數表示發芽百分率。不正常幼苗、新鮮不發芽種子、硬實和死種子的百分率按4次重復平均數計算。

當100粒種子重復間的差距超過表13-2最大容許差距時，應采用同樣的方法重新試驗。--如果第二次結果與第一次結果相一致，即其差異不超過表13-4中所示的容許差距，則將兩次試驗結果的平均數填報在結果單上。--如果第二次結果與第一次結果不相符合，即其差異超過表13-4所示的容許差距，則采用同樣的方法進行第三次試驗。用第三次結果分別與第一次結果和第二次結果進行比較，填報符合要求的結果平均數。

--若第三次試驗仍得不到符合要求的結果，則應考慮是否人員操作（如是否使用數種設備不當，造成試樣誤差太大等）、發芽設備或其他方面存在重大問題，無法得到滿意結果。(5)正常幼苗百分率修約至最接近的整數，0.5則進位（0.5進入最大值）。計算其余成分百分率的整數，并獲得其總和。如果總和為100修約程序到此結束。如果總和不是100，繼續執行下列程序：在不正常幼苗、硬實、新鮮不發芽種子和死種子中，首先找出其百分率中小數部分最大值者，修約此數至最大整數，并作為最終結果；其次計算其余成分百分率的整數，獲得其總和，如果總和為100，修約程序到此結束，如果不是100，重復此程序；如果小數部分相同，優先次序為不正常幼苗、硬實、新鮮不發芽種子和死種子。