第一篇：評估整改報告

學校教學評估工作整改報告

2016 年 12 月上旬，我校開始對這一學年的教育教學工作進行自查評估。我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在教育教學實施過程中，各種計劃、制度完備，措施落實到位，教研活動開展常態化；教育教學取得較多成果，關注學生的全面發展，學生的行為習慣的養成教育系列化，學校在藝術教育方面取得了一定成就，形成了社會影響，學校圍繞教師專業成長和備課組建設開展切實有效的工作，涌現出一批骨干教師。

在肯定成績的同時，也發現了學校在實施素質教育過程中的不足。針對本次教學評估中暴露出來的問題，我校迅速召開校領導組會議，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料。各科室對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

現集中大家的整改建議，我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

1、進一步規范教育教學管理，抓好管理的細節。

一是繼續加強課題研究，在研究方法、研究成果、教師的參與面上不斷加強、改進，切實做到人人有課題、全體都參與。

二是改進集體備課的形式，確保此項工作有計劃、有記錄、有反思、有改進，在注重實效的同時，還要注意補充教師的意見、建議，注意吸收原始的教學設計等，還要有修訂稿。

三是加強教育教學研究，每期每教研組由教導處安排兩次以上開

放性的試題研究，并積極做好質量檢測試卷的分析，把此項工作抓實抓牢。

四是注意整理收集各學科的教學反思、心得、論文、案例等并及時進行評比表彰，每學期要分類裝訂成書，以便查閱。

2、進一步加強學生成長檔案袋的展示活動，每學期至少展示兩次，在周行事歷上做具體安排。每次由教導處牽頭，并及時進行展示通報，以文件的形式公布。

3、進一步加強各功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，提高管理員的待遇；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高多媒體等功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，發揮圖書的作用；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。

4、加強師德師風建設，建設一支高效的教職工隊伍。一是通過業務，不斷提高領導和教師的理論素質修養和解決問題的能力，同時學校進一步加強了學習的實效性，要求學習后對照自身反省，形成材料，交學校審核并保存在檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是對工作時間閑聊、曬太陽等現象，發現一次警告，兩次扣績效工資一分，三次則取消評優資格，以制度來約束；三是樹立典型，以典型引導人。

5、進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發展規劃充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是計劃規劃中有些數據不嚴謹，將逐一結合實際進行調整；三是依據《教育教學評價細則》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。

6、加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是依據計劃制定可行的方案，開展活動，一學期家長委員會會議不少于三次，家校聯系的活動不少于兩次。

7、進一步深化特色學校建設，做到關注每一個學生。我校根據實際情況，本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創建音、美特色教學作為我校創辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創辦具特色校園。學校將進一步理順音美教科研管理體制，音美教研主要充分發揮“研究、指導、引領、服務”的職能，認真研究總結音美教學中的成功經驗和存在問題，切實增強教學管理的實效性和教學指導的針對性。不斷探索校園文化建設內涵，初步構建出能夠彰顯學校特色的新的校園文化，積淀文化底蘊，形成特色。

8、開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。以我校特色學校建設為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色，為學生開展活動創造良好的條件。

我們決心在今后的工作中以《教育教學評價細則》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。

第二篇：評估整改報告

山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

山東中醫藥高等專科學校 人才培養工作評估整改工作報告

山東省教育廳: 2009年11月11日至14日，以山東科技職業學院院長徐建明教授為組長的山東省高職院校人才培養工作評估專家組一行9人，對學校人才培養工作進行了實地考察評估。

專家組既充分肯定了學校以評促建所取得的優異成績，又以嚴謹、務實和對學校建設與發展高度負責的態度，客觀指出了學校在人才培養工作中存在的問題，對進一步加強和改進人才培養工作提出了中肯的建議：

一是高職教育理念有待進一步更新。建議學校以職業教育理念為先導，把特色專業做精做強，深化教學改革，實現人才培養模式的轉變。二是師資隊伍建設有待進一步加強。建議學校支持和鼓勵教師進行實踐鍛煉，提高教師教科研能力。建設一支素質優良、結構合理、專兼結合、適應高職教育改革發展需要的教學團隊；加強兼職教師隊伍建設，進一步提高?雙師素質?教師水平。三是課程建設有待進一步加強。建議學校深化教學內容和教學方法改革，加強校企合作，加大實踐教學體系的建設力度。四是資金投入需進一步加大。建議學校多方籌措資金，爭取更大資金投入，加快新校區建設速度，加強實踐教學條件建設，切實改善辦學條件。

山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

評估結束后，學校高度重視評估整改工作，對專家組反饋意見進行認真梳理，對問題產生的原因進行了深入分析，研究制定切實有效的整改方案，細化整改內容，落實責任部門，明確目標要求，制定整改措施。一年來，全校上下以高度的責任感和使命感對待整改工作，以嚴肅認真的態度落實整改任務，深化人才培養模式改革，加強內涵建設，整改工作取得了明顯成效。現將工作情況匯報如下：

一、確立整改指導思想，理清整改工作思路

學校針對評估專家組提出的意見和建議，深入學習貫徹教育部16號文件精神，結合工作實際，確立了整改工作的指導思想和目標：以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，遵循高等職業教育的基本規律，進一步強化人才培養是學校的根本任務、質量是學校的生命線、教學是學校中心工作的理念，以社會需求為導向，深化教育教學改革，構建和諧校園，全面提升辦學實力，把學校建成特色鮮明，有較高知名度的高等中醫藥學校，力爭進一步提高辦學層次，更好地為醫療衛生事業和經濟社會發展服務。

按照?以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設?二十字方針要求，理清了學校整改工作思路：立足長遠發展，以服務為宗旨，以就業為導向，以人才培養工作為中心，以專業建設為龍頭，以內涵建設為核心，以深化教育教學改革為重點，以不斷提高人才培養質量為目標，改善辦學條件，加強師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，深化校企合作、產學結合的人才培養模式，強化實踐教學和綜合 2 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

職業能力培養，突出辦學特色，創建良好育人環境，推動學校各項事業持續、健康、協調發展。

二、制定得力措施，整改取得明顯成效

（一）高度重視評估整改，強化職業教育理念

評估結束后，學校召開專題會議傳達專家組的反饋意見。2010年1月13日，學校召開2009年工作總結暨人才培養工作評估總結大會，對整改工作進行了動員部署。組織廣大教職員工反復學習評估專家在反饋會上的講話，評估專家們高水平的反饋意見讓全體教職員工看到了希望，增強了信心，也倍感壓力。通過學習，大家一致認為，要做好評估整改工作，首先要解決教師的教育教學觀念問題。

1．進一步強化高職教育理念。組織教師進一步學習教育部16號文件和山東省教育廳《關于深化職業教育教學改革，提高畢業生就業質量的若干意見》（魯教職字“2009”5號），切實樹立高職教育教學理念，擬定了學校?十二五?發展規劃，繪制了學校發展藍圖。

2．深入開展?解放思想，發展中醫藥?大討論。根據山東省衛生廳的統一部署，把加強學校內涵建設、彰顯中醫藥特色作為?解放思想，發展中醫藥?大討論活動的主要目的，提出了?如何改革教學內容和教學方法，深化‘校企合作、工學結合’的人才培養模式；如何引導學生深入開展社會實踐活動，充分發揮中醫藥特色，為基層醫療衛生服務?等20個問題，通過廣泛研討，對更新教職工的高職教育理念起到了很好的促進作用。

3．加強校際交流。學校先后與山西生物應用職業技術學院、威 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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海職業學院等院校進行學習交流，廣泛借鑒兄弟院校職業教育先進經驗。

通過深入學習探討，廣大教職員工進一步強化了職業教育理念，自覺探索適應現代高職教育教學改革的新思路、新方法，全身心投入到教學改革中。

（二）加大經費投入，改善實訓條件

2010年，學校先后投入1198萬元，進行中藥實踐教學中心、針灸推拿技術實踐教學中心、康復治療技術實踐教學中心、醫學美容技術實踐教學中心及醫學營養實踐教學中心建設，購臵了原子熒光光度計、原子吸收分光光度計、紫外分光光度計、氣象色譜儀、高效液相色譜儀、霉菌培養箱、智能生化培養箱、智能崩解儀、溶出度測定儀、脆碎度測試儀、紫外分析儀、電子天平、顯微互動系統等儀器設備及多媒體教學系統，大大改善了新校區的實踐教學條件，大大增加了學生動手操作、訓練機會，提升了學生的實操能力，為培養高素質技能人才提供了強有力的保障，有力地推動了學校的發展。

（三）實施人才強校戰略，加強師資隊伍建設

學校擬定了?十二五?師資隊伍建設規劃、雙師素質教師培養方案、退休教師返聘暫行辦法，繼續推進?123?人才工程，師資隊伍建設進一步加強。

1．多措并舉，提高師資隊伍整體素質

加大對教師?雙師素質?的培養力度，制定了《雙師素質教師培養方案》，有7名教師獲得了相應的執業資格。加強中青年教師培養，山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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有2人獲得省教育廳資助進行國內訪問學者學習，1人考取博士研究生，26人參加崗前培訓并取得合格證書。制定了退休教師返聘暫行辦法，充分發揮了老教師對青年教師的傳幫帶作用；做好人才引進工作，公開招聘博士研究生1人、碩士研究生9人，專業急需人才2人。加強兼職教師隊伍建設，從實踐教學基地擇優聘用43位專業技術能手擔任兼職教師，建立了相對穩定的兼職教師隊伍。開展師德建設評比活動，評選出先進單位2個、先進個人20名。

采用培養、引進、聘用等多種舉措，學校師資隊伍的整體素質有了較大提高。其中，當選全國中醫藥職業教育教學指導委員會副主任委員1人，山東省中醫藥學會中藥分會副會長、常務理事、理事各1人；榮獲?大眾報業杯?山東高校十大優秀教師稱號、山東省衛生科技教育先進個人各1人；在全省青年教師多媒體教育軟件競賽中，學校共有6件作品獲獎，學校工會獲得組織獎；評選出第二屆校級教學名師3人、校級教學新星5人。

2．教學團隊建設又結碩果。學校制定了《教學團隊建設管理辦法》，充分發揮教學團隊在教學科研中的作用。?中藥制藥技術專業教學團隊?被評為山東省教學團隊。目前學校擁有省級教學團隊2個，校級教學團隊15個，團隊教師團結協作、專兼結合，教學效果好，教科研成果豐碩，社會服務成績突出，起到了較好的引領與示范作用。

3．繼續推進?123?人才隊伍建設工程。根據學校《?123?人才隊伍建設實施辦法》規定，對?學術帶頭人、學術帶頭人培養對象、優秀青年骨干教師?進行了第二輪評選，評選出第二層次人才1人，山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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第三層次人才2人。

（四）進一步深化教育教學改革，全面提高教育教學質量 學校始終堅持以職業教育理念指導教育教學改革，以改革為動力，全面提高教育教學質量。

1．加強專業建設。學校成立了專業建設委員會，完善了工作制度，在廣泛調研基礎上，校企合作擬定了專業建設?十二五?規劃。根據市場需要，完成藥物制劑技術、藥品經營與管理2個新專業申報及專家論證。對?家政服務與管理?、?藥學?等10余個專業人才培養方案進行了動態調整。對專業實訓實習基地進行了相關條件建設。對部分專業實踐內容進行了梳理、調整，如中醫專業組建傳統中醫班，加強了經典教學；針灸推拿專業增加了保健按摩、養生保健和推拿功法訓練等模塊。學校中藥專業高水平通過了省教育廳的省級特色專業檢查評估。

2．深化課程改革。以優化教學內容，提高學生的學習能力、實踐能力和就業能力為基點，對課程體系進行全面調整。如對針灸、美容、康復、營養等專業的課程體系進行整合優化，提高實踐教學比例，強化學生動手能力培養；護理專業根據技術領域和職業崗位需求，參照相關職業資格標準，建立基于工作過程的專業課程體系。

加大精品課程建設力度，修訂了精品課程建設規劃，制訂了《關于發揮精品課程的示范輻射作用的意見》，做到了四個到位，即組織到位、保障到位、投入到位、考核到位，使我校的精品課程建設取得了豐碩成果。2010年，學校《藥用植物鑒別與栽培技術》、《老年護 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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理技術》及《推拿技術》3門課程被確定為省級精品課程，使學校的省級以上精品課程達到12門，實現了教學資源的上網開放和師生的網上互動，標志著學校在課程建設方面邁上了新的臺階。

3．深化校企合作，改革人才培養模式。一是開展訂單教育。我校與青島銀色世紀公司聯合培養中醫養生人才；與上海美麗田園發展有限公司簽訂了校企聯合辦學協議，在醫療美容技術專業設立?美麗田園班?。根據企業對員工知識、技能等方面的要求，對學生開展訂單式培養，真正實現?學校、醫院、學生?的三贏，確保學生技能培養與企業崗位需求的?無縫?對接。二是深化?實習就業一體化?人才培養模式。中藥系現有的5個專業與60余家企業共有穩定的合作關系，大大提高了學生的就業率。

4．加強實踐教學，提高學生職業能力。一是加強校內7個實踐教學中心建設，提高管理水平，實驗課開出率達100%。二是加強校外實習基地的建設，提高學生實習質量。三是積極開展職業技能培訓，如開展保健按摩師、護士執業資格、家政服務員、養老護理員、育嬰師、茶藝師等職業資格培訓2000余人次，公共營養師和配餐師培訓正在籌備中，護士執業資格考試通過率達96.8%。在?全國首屆商科院校市場調查分析技能大賽?總決賽中，學校代表隊榮獲大賽兩項三等獎，2名同志均獲得優秀輔導教師獎，學校獲最佳院校組織獎。

5．加強教學研究，提高管理水平。深入兄弟院校、醫院、藥廠、教研室和課堂開展調研工作，制定了《教學工作精細化管理實施細則》，倡導廣大教師聚焦課堂，研究課程，改進教學，提高質量。積 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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極開展工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式研究，以學生為主體的教學建設研究，鼓勵專業教師積極承擔培養學生健康成長的職責，引導學生全面發展、個性發展、學會發展。取得山東省教育廳教學研究課題5項，新立項校級教學研究課題20項，發表教學研究論文20余篇。

6．加強學科建設，增強社會服務能力。采用差異化策略，完成國家級重點中醫藥學科?中藥鑒定學?建設任務，高水平通過國家中醫藥管理局組織的學科規劃答辯，圍繞三個研究方向開展技術攻關，取得一系列標志性成果，帶動了其他學科的建設與發展。

我校專業教師發揮自身優勢，深入基層醫療機構與醫藥企業，開展技術培訓與社會服務1200余人次，如中藥專業教師開展了金銀花、北沙參等道地藥材的規范化種植技術研究，指導了山東省道地藥材的規范化種植，提高了經濟效益、生態效益與社會效益，深受地方政府及藥企藥農的歡迎。

2010年10月，山東省中醫藥管理局組織專家對我校主持的8項課題進行了結題驗收，其中，?北沙參優良種質標準規范化研究?達國際領先水平，其余7項達國內領先水平。

（五）大力實施素質教育，不斷提高學生工作水平

1．堅持以人為本，創新思想政治教育工作。根據整改要求進一步修訂了加強和改進大學生思想政治教育的實施意見，明確了?以學生為本，用愛心服務，促學生成才?的工作宗旨，工作理念由?管理學生?向?服務學生?轉變，在改進思想政治教育內容、方法、形式 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

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等方面進行了大膽的探索和嘗試，增強針對性和實效性。注重人文關懷和心理疏導，建立健全大學生心理健康教育咨詢平臺，充分發揮大學生心理健康教育咨詢中心的作用，開展了?心理健康周?活動、第三屆大學生心理情景劇大賽等活動，舉辦了心理健康系列講座，刊印了《讓心飛舞》、《昂揚空間》雜志，全方位、多形式地為大學生提供心理輔導和服務，取得了良好效果。

2．強化素質培養，服務學生就業創業。學校圍繞學生面臨的最普遍、最直接、最迫切的就業工作，以轉變就業觀念和提高就業競爭力為重點，把促進就業創業作為重中之重，下大力氣抓緊抓好、抓出成效。一方面，強化就業創業教育。為青年學生開設了大學生職業生涯規劃與就業指導課，成立了大學生就業與創業協會，創辦了我校《就業導報》，舉辦了大學生職業生涯規劃大賽，幫助大學生了解就業形勢，熟悉國家政策，拓寬就業選擇，樹立正確就業觀。另一方面，完善學生就業創業服務陣地建設。按照學生就業創業見習基地?雙掛牌、兩促進?的原則，去年共建立福建中青家政有限公司、深圳佳居樂有限公司等學生就業創業見習基地70余所，一次性就業率達到95.96%。

3．發揮專業特長，拓寬社會實踐領域。組織青年志愿者利用節假日，走出校園、走向街頭，開展?弘揚傳統文化、服務大眾健康?醫藥知識宣傳活動，宣傳中醫藥文化，舉辦科普講座、專家義診、健康咨詢等活動，既奉獻了愛心，又增進了群眾對中醫藥文化的了解。積極為弱勢群體提供醫療衛生志愿服務，組織志愿者定期到老年公寓、特殊教育學校等實踐基地，為老人、聾啞兒童等提供力所能及的 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

衛生健康服務。通過參加社會實踐活動，學生主動了解市場、觀察社會，增強服務社會職能，實現?受教育、長才干、做貢獻?的目標。

（六）加強校園文化建設，發揮環境育人功能

1．召開中醫藥文化建設專題研討會。圍繞人才培養的目標，結合?解放思想，發展中醫藥?大討論活動，學校召開了中醫藥文化建設專題研討會，探討以中醫藥文化為主題，融合時代文化特征，滲透山東地域特點，具有中醫藥高專特色的校園文化建設，提高了教職工對中醫藥文化建設必要性的認識。

2．突出新校區的中醫藥特色。學校注重校區建設、校園景觀設計與校園文化建設相結合，努力營造濃厚的中醫藥文化氛圍。在新校區栽種了杜仲、銀杏、枸杞、雙花等180余種藥用植物，把校園變成了天然的藥用植物園；學校正門的側墻上鐫刻著中醫四大名著之一黃帝內經中關于陰陽的經典論述；設計了太極湖景觀，張仲景等十六位古代中醫藥名家的石刻雕像環繞在湖邊；制作了兩個百米文化長廊，懸掛了黨和國家領導人為中醫藥事業的題詞、中藥材臘葉標本實體、中醫藥成語典故、中醫名言名句等文化宣傳作品108幅，書法作品20余幅。師生耳聞目染，潛移默化中受到中醫藥文化的熏陶。

3． 舉辦中醫文化藝術節。組織開展了?中醫文化內涵建設研討?、?養馬島中醫論壇?、?中醫博士團社會醫療服務工程?等系列活動。秉承弘揚中醫文化、培育優秀人才的目標，很好地宣傳了黨的中醫藥政策和博大精深的中醫藥文化，提高了學生學習中醫藥的積極性。

三、存在的主要問題與努力方向 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

學校評估整改工作取得了一定的成效，還有一些工作正在緊張進行中，個別整改目標還未達到預期效果。這與社會對高素質技能型人才的需求，與上級和專家組對學校的期盼相比仍有一定差距，需要進一步完善和提高。

1．辦學條件還需進一步改善。根據教學和專業建設需要，籌建綜合樓、標本館、直屬附屬醫院。加大投入，完善醫學實驗中心、藥學實驗中心和各專業實驗室建設以及中醫藥博物館的建設。努力爭取上級政策支持和貸款，做好現有資源整合，建成功能齊全、文化品位高、具有鮮明中醫藥特色的大學校園。

2．師資隊伍建設還需進一步加強。支持教師參與校企合作、產學結合與企業實踐鍛煉，鼓勵教師參加職業指導師、職業資格和專業技能考評員資格等考試。按照校企合作、專兼結合的原則，加大雙師素質教師的培養、聘用與引進力度，建設理論基礎扎實、又有較強技術應用能力、符合我校辦學要求的雙師結構教師隊伍。

3．專業與課程建設還需進一步加強。組建由企業專家與專業教師組成的專業建設委員會，在充分的專業調研基礎上，動態調整專業人才培養方案，促進專業與產業、企業、崗位對接，專業課程內容與行業規范和職業標準對接，教學過程與生產服務過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，把傳統專業做精做強，力爭把中醫學、針灸推拿專業創建為省級特色專業，把中藥專業創建為國家級特色專業。對新上專業加大調研力度，準確把握社會需求，完善人才培養方案，優化教學內容和課程體系，增強專業的社會適應性，提高專業建設水平； 山東中醫藥高等專科學校人才培養工作評估

整改工作報告

進一步深化教學改革，繼續推行校企合作、產學結合的人才培養模式，實現教學過程的實踐性、開放性和職業性；繼續推行訂單培養、工學交替、頂崗實習等教學模式，強化實踐教學。?十二五?期間爭取新建設15～20門校級精品課程、5～7門省級精品課程、1～2門國家級精品課程。

特此報告。

山東中醫藥高等專科學校

二〇一一年三月七日

第三篇：整改尾礦庫評估報告

尾礦庫整改監理評估報告

工程名稱：

建設單位：

設計單位：

勘察單位：

監理單位：

施工單位：

項目負責人：

總監工程師：

×××尾礦庫工程質量評估報告

1工程概況 1.1工程名稱： 1.2勘察單位： 1.3設計單位： 1.4施工單位： 1.5監理單位： 1.6建設單位：

1.7×××尾礦庫位于×× 2評估依據

2.1國家的法律、法規和行政規章，主要有： 《中華人民共和國建筑法》 《建筑工程質量管理條例》 《中華人民共和國合同決》 《工程建設監理規范》

《建設工程斟察設計管理條例》(2000年9月20日實施)2.2工程勘察設計文件

施工圖紙、設計說明和設計指令的標準圖集 設計交底會議紀要、設計變更文件 建設單位提工程變更文件 2.3合同

建設單位與監理單位簽訂的建設工程監理合同 建設單位與施工單位簽訂的建設工程施工合同 3質量保證體系評估

3.1建筑材材、半成品、成品合格證、質保單、復試報告等各項質量保證資料齊全；對于所進場的材料，指令了專人負責，進行了嚴格管理；并對進場材料及時取樣，送檢測單位專檢合格后方予使用把關嚴格。

3.2委托檢測中心出具了混凝土的配合比，試塊勻在監理見證下隨機抽樣制作，樣本數符合規定，砂漿、混凝土試塊養護符合規范規定要求。

3.3各分部、分項工程的施工，能夠嚴格把關，有自檢、互檢制度和專職質量員監督員負責各項檢查工作，有較完善的質量管理體系。

3.4隱蔽工程驗收手續上與施工進度同步，隱蔽驗收資料齊全。

5分項工程工程施工質量情況 5.1模板工程

5.1.1經檢查驗收、模板具有足夠的強度、剛度、撐拉桿固定件牢固穩定； 5.1.2模板接縫不大于1.5mm，模板上每處粘漿和漏涂隔離劑累計面積不大于1000m2。符合要求。

5.1.3模板工程評定合格(不參加評定)。5.2鋼筋工程

5.2.1鋼筋的品種規格及質量符合設計要求和有關標準規定，鋼筑表面潔凈，無損傷、油污、老銹。鋼筋的規格、加工形狀、尺寸、數量、錨固長度和接頭位置勻符合設計要求和施工規范規定。鋼筋焊接由持合格上崗證焊工操作，焊接頭機械性能試驗合格。保證項目符合要求。

5.2.2鋼筋綁扎缺扣、松動的數量不超過應綁扎數量的10%。鋼筋綁扎、彎鉤形狀、朝向、接頭部位和搭接長度符合規定。箍筋數量符合設計要求，彎鉤角度和平直段的長度符合施工規范。基本上項目符合要求。5.2.3允許偏差項目

①骨架的寬度、高度允許偏差±5mm，實測10個奌，有9個奌在允許的偏差范圍內，占90%；②骨架長度的允許偏差±10mm，實測10個奌，有9個奌在允許偏差的范圍內，占90%；③受力鋼筋間距允許偏差±10mm，實測10個奌，有9個奌在允許的范圍內，占90%；④箍筋構造筋間距允許偏差±20mm，實測10個奌，有8個奌在允許的偏差圍內，占80%；⑤受力鋼筋保護層允許偏差10mm，實測10個奌，有9個奌在允許的偏差范圍內，占90%；總共測奌50個，有44奌在允許的偏差范圍內，占88%。5.2.4鋼筋工程評定合格 5.3混凝土工程

5.3.1混凝土有水泥、水、骨料等符合設計要求和施工規范規定混凝土按配合比、試驗報告配制，原材料計量、攪拌、養護和施工縫處理符合施工規范規定。保證項目符合要求。

5.3.2混凝土振搗密實，每個檢查處的蜂窩面積每一處不大于200cm2，累計不大于400mm2。

5.3.3混凝土工程評定為合格。

7監理評定結論：

7.1該工程符合《建設工程質量管理條例》的質量要求、施工方法、工藝、設計方案相結合，工程實體合格，使用功能滿足設要求； 7.2質保資料齊全； 7.3工程觀感良好；

7.4評估意見，綜上所述，尾礦庫整改工程滿足驗評標準合格等級，評定合格工程，具備竣工驗收條件。

現場監理工程師：

總監理工程師：

年月日

第四篇：教育督導評估整改報告

開發區春蕾小學2013教育督導評估

整改報告

2014年3月27日，縣教育督導室對我校2013教育工作進行了綜合督導評估，在肯定成績的同時，評估組的領導指出了我校存在的問題和不足，根據評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領導牽頭，各教研組為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

一、更新辦學理念，以教師發展為本，促進教師專業成長,提高教師整體素質。深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。加強教師對素質教育理論和現代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每期的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發展的意識，發揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業水平有新的發展。

二、加大籌資力度，全力改善辦學條件。由于剛遷入新校不久，現有辦學條件還相對滯后。雖然按照省級規范化標準建設了新的校舍，但圖書閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專用功能教室的設施設備及音體美教學設備缺乏，與兄弟學校相比存在差距，但學校已經通過多方努力，向上級領導申請，望予以政策支持。同時，學校還

將繼續加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學條件。

三、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經過長期發展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩定等功能。學校將通過制度規范，行為引導，環境建設等校園文化建設來體現師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產生凝聚力。繼續抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環境文化）建設，扎實抓好“文明學校”、“書香校園”、“綠色學校”等創建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有大的創新，充分展示實施素質教育的豐碩成果。

四、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業管理。針對我校老年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高老年教師的素質，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進老年教師的自我管理和自我發展，促進全校教師隊伍向更高層次發展。同時，學校將建立健全教師專業成長袋等業務檔案。

五、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行縣教研室提出的 “361”模式，繼續深入開展 “六個一” 活動，（即常規教研活動，推行“六個一” 活動，即①每人每學期制作一節優質“教學案?課件”；②每人每學期上一節公開課；③每人每學期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學期結合課堂教學實際，寫一篇教學文章或論文；⑤每人每學期拍攝一節錄像課；⑥立足學校、教師、學生實際，每人每學期寫出一份課題研究報告。）

重點抓好課題研究的“六個一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結、寫好一篇課題階段性研究報告、撰寫一個學科課題公開課教學案、編寫一節課題研究課說案、制作一節課題優質課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個學期都完成了這些過程量材料，才能通過上報結題。

夯實 “六個一” 課堂，（即“六個一”課堂教學的基本要求。一是每節課至少組織學生實施3種學習方式（學生的學習方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學生真正成為學習的主人。二是學生自主活動平均每節課不少于15分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時間上保證學生學習的自主性。三是至少設計一個探究性問題，徹底打破“被動接受式”的學習方式，在課堂中把培養學生學科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實處。四是教師連續講課一般不超過10分鐘，讓學生在教師精講時傾聽更加專注，提高聽課的效果。五是下課前留有學生交流發問的時間，認可學生個體差異，注意分層教學要求，體現“面向全體學生”的教學理念。六是落實當堂達標檢測，并及時進行評價，實現“堂堂清”。課后必做學科作業一般不超過20分鐘（小學低年級可無書面作業），且必須全批全改，徹底改變學生課業負擔過重，通過對習題的精選、精練、精講來減輕學生學習負擔，提高學習效果，實現高效課堂。

六、學校就當前安全保衛工作的形勢，召開班主任會、全體教師會、值班人員專題會，層層部署安全保衛工作任務，強化安保措施。學校選配了責任心強、業務素質高的教師成立學校安全保衛工作機構，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛工作落到實處。嚴格學校門衛制度。學生在校期間校園實行封閉式管理，對進入校園的校外人員嚴格盤查，認真履行登

記手續；未經學校批準，堅決禁止校外人員隨意進入校園；嚴禁非學生家長將學生帶出學校。我校根據上級要求，進一步加強了學生上學、放學護導工作。學校組織全體教師，由中層以上領導帶隊，每天上學、放學時，在校門口進行護導工作，確保了學生進出學校安全。

七、認真做好校務、財務、政務公開工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規范管理。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將進一步加強制度建設，嚴格按上級要求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校均衡協調發展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。

微山經濟開發區春蕾小學

2014年4月

微山經濟開發區春蕾小學 2013教育督導評估整改報告

微山經濟開發區春蕾小學

2014.4

第五篇：北苑幼兒園評估整改報告

北苑幼兒園整改情況匯報

尊敬的各位領導：

你們好！

2012年10月17日下午，市教育局組成的“漳州市一、二級民辦幼兒園”評估組深入到我園進行評估，對我園的外部環境、幼兒的活動空間、教育資源、師資隊伍等方面給予了高度肯定，但是，對照《漳州市民辦幼兒園定級評估標準（試行）》的評估標準，我園還存在一定的差距，應加大力度進行整改。評估結束后，我園領導高度重視，全體教職工積極配合，立即按照評估標準進行整改，現將整改情況向各位領導報告如下：

1.組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，加強了各類資料的登計，建立健全了幼兒園各類日常規章制度。規章制度制定成冊；計劃、總結按分類裝訂；檢查記錄、會議記錄、業務學習等一律使用記錄本；完善了衛生保健、日常防護、疾病預防等材料。組織保教人員對教育教學、教科研等活動進行分時段、分類別的討論和匯總，對不完整、不合格的保教文案材料，要求及時修改、補充完善。

2.組織后勤人員對園舍、食堂、活動設施等進行全面的排查，對排查中發現的問題和存在的安全隱患，及時采取措施予以解決，如在廚房與幼兒活動區之間設置隔離護欄，打通了活動室和走廊的疏散門和疏散通道等，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀態。

3.為幼兒園配備了專職保健醫生一名，并配備了應急醫藥箱，讓幼兒園平日里的衛生、消毒、保健等方面的工作得以順利進行，也能

夠對幼兒的突發疾病進行處理。

4.添置了4盞消毒燈供寢室使用；添置了6架大型的、可移動的毛巾架，并貼上相應標示，以便幼兒認用

5.從十一月份開始，利用業余時間對教職工進行以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教職工不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高

6.根據幼兒實際情況制定了切實的教學計劃，分年齡段進行教學，主要以培養開發幼兒的智力和興趣為主，逐漸杜絕了小學化。

7.根據幼兒年齡特點，開展了豐富的游戲活動。教師為幼兒創設了較充足的游戲時間和空間，準備了較充足的游戲材料，讓幼兒充滿興趣地自己選擇、自主開展和自主控制游戲活動，讓幼兒在游戲活動中與人交往、與人合作，從而培養幼兒的語言能力和交往能力，培養其活潑開朗的性格。

以上是我園針對評估中出現的問題進行的整改情況，我園全體教職工通過此次整改也提高了辦園的標準意識。整改工作雖然結束了，但我們的幼教工作還在繼續，我園將在上級部門的關心和支持下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長發展服務。