第一篇：峪口學校督導評估整改報告

峪口學校督導評估整改報告

2010年11月3日，縣人民政府教育督導室徐國振一行4人對我校2007——2010年學校發展水平進行了為期一天的督導評估。督導評估組對我校的辦學方向、辦學經費、辦學條件、教師隊伍建設、學校管理與教育教學及教育教學質量等六個方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導建議,為學校下一步工作指明了方向。為進一步做好整改工作，不斷提高學校辦學水平，學校對照《陜西省學校發展水平督導評估316工程初中指標體系》的要求，制定如下整改方案：

一、指導思想：

以以全國教育工作會議精神為指針，全面落實科學發展觀，認真貫徹“實施素質教育，提高教育現代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出的“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。適應新課程改革和社會發展的需要，促進學校辦學水平和教育質量的全面提高。

二、成立整改領導小組： 組 長：任錦延 副組長：郭張強 成 員：全體教師

三、整改內容: 縣督導評估小組對我校提出的整改建議和意見如下：

1、部室標準不到位，現代化教育設施欠缺，現有部室使用率低，沒有按照課本要求做實驗。

2、新課程理論落實不到位，課堂教學重知識傳授，缺少能力培養，要加大校本培訓力度。

3、基礎設施建設滯后，綠化面積、操場面積不達標。

4、要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規范。

針對縣督導評估組所提的督導建議和意見，學校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細化工作計劃，積極開展整改工作。

四、整改措施

一）進一步加強教育理論的學習，從理論與實踐的結合上深 化辦學理念的研究和探討，充分發揮辦學理念的引領作用。充分調動全校師生的積極性，發揮集體智慧，使我校的理念文化得以不斷修改、逐步完善、系統化，進而成為全校師生的共識。要進一步細化管理，完善一支理念先進、求真務實、精于管理、團結協作的教師隊伍。

（二）合理利用學校資源，發揮部室的作用。學校要完善各部室，確定地點，選擇合適的部室管理人員，落實責任，實施量化管理。同時做好開放工作，做好使用登記記載，堅持實驗教學、為學生開放圖書室，閱覽室，豐富少對活動內容。發揮現有設備的作用。

（三）進一步加強領導班子和教師隊伍建設，提高隊伍的整體素質 1．結合學校進行創先爭優活動，重視加強領導班子教育理論學習，增加理論素養，提高依法行政，科學行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學一線蹲班級、蹲教研組，及時發現并解決學校管理工作中的突出問題。２.加大教師培養力度，提升師資隊伍整體水平

（1）抓思想教育，強化師德建設。我校要利用周一例會學習的時間，鼓勵教師敬業愛崗，提倡教師關心學生，尊重學生人格，努力塑造教師健康的人格，培養教師博學的氣質。并建立《峪口學校教師師德建設考核制度》，以嚴格的考核獎懲制度，促進教師保持良好的自我形象，形成嚴謹的教風，逐步建立一支適應現代化教育和全面實施素質教育的教師隊伍。

（2）加快青年教師培養，使青年教師達到“一年合格，三年優秀，五年骨干”的個人發展目標，學校將繼續堅持開展拜師結對活動，使拜師結對活動制度化、規范化、措施化。縮短青年教師培養周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學崗位上成為骨干，挑起大梁。

（3）抓師資培訓，增強學術底蘊。鼓勵教師參加繼續教育培訓，支持教師在職攻讀更高學位，促使他們不斷提高業務水平和工作能力。拓寬教師的視野，增強教師的文化底蘊，提高教師的業務水平。（4）抓常規管理，提升教學技能我們將通過嚴格的管理，加快提高教師的教學能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領顯在課堂中”，為青年教師提供成長的平臺。

（四）積極探索與完善現代學校制度的建設，不斷優化學校管理。學校將深入學習有關教育方面的文件精神，建立健全相關規章制度，建設符合我校實際、具有科學性和實踐性的制度，完善激勵機制、制約機制、保障機制和考核機制，按照縣教育局的要求，進一步優化學校管理，推進學校持續健康發展。

（五）進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量。

１.進一步提高對新課程的認識，廣泛深入宣傳、形成共識。我們要把課改實驗當作提升教育教學水平和促進學校發展的契機，迅速轉變辦學觀念，確定新的發展思路。我們將系統學習有關文件：一是繼續學習《新課程標準》，二是學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，三是《中小學教師職業道德規范》等。通過廣泛深入宣傳學習，使廣大教師充分認識到課程改革的重要性和艱巨性，激發廣大教師的責任感和使命感，樹立敬業精神。

２.深化課堂教學改革，將優化課堂教學作為走進新課程的“突破口” 我校將按照課程改革實施方案要求，在課堂教學改革中貫穿一個理念即新課程理念。課堂教學重視“三基”：基礎知識、基本技能和學科思想方法。課堂教學的評價注重 “三標”，構建科學的評價體系。一是教學目標評價注重是否落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標；二是教學過程評價注重學生學習的情況、學生的學習過程，學生在學習過程中的思維、情感、態度等因素的和諧發展；三是教學效果重點評價學生的興趣、態度、意志、合作、分享等非智力因素是否得到培養，學生的素質是否得到提高。

（六）大力加強學校安全教育工作，確保一方平安。學校安全工作重于泰山，我們要繼續抓緊抓好。層層落實安全責任，建立健全各項安全制度，同時要堅持開展“安全教育報告會”、“播放安全教育光盤”等活動，確保師生平安。加強門衛工作，確保師生安全。

（七）新的歷史形勢為我們提出了新要求，我們要按照《陜西省學校發展水平督導評估316工程小學指標體系》的要求，以德育為首，繼續抓好學校管理、教育教學工作、后勤工作，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新型合格人才，辦好人民滿意的教育。

第二篇：峪口學校督導評估整改報告

峪口學校督導評估整改報告

2010年11月3日，縣人民政府教育督導室徐國振一行4人對我校2007——2010年學校發展水平進行了為期一天的督導評估。督導評估組對我校的辦學方向、辦學經費、辦學條件、教師隊伍建設、學校管理與教育教學及教育教學質量等六個方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導建議,為學校下一步工作指明了方向。為進一步做好整改工作，不斷提高學校辦學水平，學校對照《陜西省學校發展水平督導評估316工程初中指標體系》的要求，制定如下整改方案：

一、指導思想：

以以全國教育工作會議精神為指針，全面落實科學發展觀，認真貫徹“實施素質教育，提高教育現代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出的“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。適應新課程改革和社會發展的需要，促進學校辦學水平和教育質量的全面提高。

二、成立整改領導小組： 組 長：任錦延 副組長：郭張強 成 員：全體教師

三、整改內容:

縣督導評估小組對我校提出的整改建議和意見如下：

1、部室標準不到位，現代化教育設施欠缺，現有部室使用率低，沒有按照課本要求做實驗。

2、新課程理論落實不到位，課堂教學重知識傳授，缺少能力培養，要加大校本培訓力度。

3、基礎設施建設滯后，綠化面積、操場面積不達標。

4、要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規范。

針對縣督導評估組所提的督導建議和意見，學校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細化工作計劃，積極開展整改工作。

四、整改措施

（一）進一步加強教育理論的學習，從理論與實踐的結合上深 化辦學理念的研究和探討，充分發揮辦學理念的引領作用。充分調動全校師生的積極性，發揮集體智慧，使我校的理念文化得以不斷修改、逐步完善、系統化，進而成為全校師生的共識。要進一步細化管理，完善一支理念先進、求真務實、精于管理、團結協作的教師隊伍。

（二）合理利用學校資源，發揮部室的作用。學校要完善各部室，確定地點，選擇合適的部室管理人員，落實責任，實施量化管理。同時做好開放工作，做好使用登記記載，堅持實驗教學、為學生開放圖書室，閱覽室，豐富少對活動內容。發揮現有設備的作用。

（三）進一步加強領導班子和教師隊伍建設，提高隊伍的整體素質 1．結合學校進行創先爭優活動，重視加強領導班子教育理論學習，增加理論素養，提高依法行政，科學行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學一線蹲班級、蹲教研組，及時發現并解決學校管理工作中的突出問題。

２.加大教師培養力度，提升師資隊伍整體水平

（1）抓思想教育，強化師德建設。我校要利用周一例會學習的時間，鼓勵教師敬業愛崗，提倡教師關心學生，尊重學生人格，努力塑造教師健康的人格，培養教師博學的氣質。并建立《峪口學校教師師德建設考核制度》，以嚴格的考核獎懲制度，促進教師保持良好的自我形象，形成嚴謹的教風，逐步建立一支適應現代化教育和全面實施素質教育的教師隊伍。

（2）加快青年教師培養，使青年教師達到“一年合格，三年優秀，五年骨干”的個人發展目標，學校將繼續堅持開展拜師結對活動，使拜師結對活動制度化、規范化、措施化?？s短青年教師培養周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學崗位上成為骨干，挑起大梁。

（3）抓師資培訓，增強學術底蘊。鼓勵教師參加繼續教育培訓，支持教師在職攻讀更高學位，促使他們不斷提高業務水平和工作能力。拓寬教師的視野，增強教師的文化底蘊，提高教師的業務水平。

（4）抓常規管理，提升教學技能我們將通過嚴格的管理，加快提高教師的教學能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領顯在課堂中”，為青年教師提供成長的平臺。

（四）積極探索與完善現代學校制度的建設，不斷優化學校管理。學校將深入學習有關教育方面的文件精神，建立健全相關規章制度，建設符合我校實際、具有科學性和實踐性的制度，完善激勵機制、制約機制、保障機制和考核機制，按照縣教育局的要求，進一步優化學校管理，推進學校持續健康發展。

（五）進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量。

１.進一步提高對新課程的認識，廣泛深入宣傳、形成共識。我們要把課改實驗當作提升教育教學水平和促進學校發展的契機，迅速轉變辦學觀念，確定新的發展思路。我們將系統學習有關文件：一是繼續學習《新課程標準》，二是學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，三是《中小學教師職業道德規范》等。通過廣泛深入宣傳學習，使廣大教師充分認識到課程改革的重要性和艱巨性，激發廣大教師的責任感和使命感，樹立敬業精神。

２.深化課堂教學改革，將優化課堂教學作為走進新課程的“突破口” 我校將按照課程改革實施方案要求，在課堂教學改革中貫穿一個理念即新課程理念。課堂教學重視“三基”：基礎知識、基本技能和學科思想方法。課堂教學的評價注重 “三標”，構建科學的評價體系。一是教學目標評價注重是否落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標；二是教學過程評價注重學生學習的情況、學生的學習過程，學生在學習過程中的思維、情感、態度等因素的和諧發展；三是教學效果重點評價學生的興趣、態度、意志、合作、分享等非智力因素是否得到培養，學生的素質是否得到提高。

（六）大力加強學校安全教育工作，確保一方平安。學校安全工作重于泰山，我們要繼續抓緊抓好。層層落實安全責任，建立健全各項安全制度，同時要堅持開展“安全教育報告會”、“播放安全教育光盤”等活動，確保師生平安。加強門衛工作，確保師生安全。

（七）新的歷史形勢為我們提出了新要求，我們要按照《陜西省學校發展水平督導評估316工程小學指標體系》的要求，以德育為首，繼續抓好學校管理、教育教學工作、后勤工作，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新型合格人才，辦好人民滿意的教育。

峪口學校

二〇一 一年十月二十九

第三篇：現代教育學校督導評估整改報告

石林縣阿烏小學2014年現代教育學校督導評估

整 改 報 告

石林彝族自治縣人民政府教育督導辦公室：

2014年10月29日，石林縣人民政府教育督導室依據《云南省現代教育學校督導評估方案實施》所規定的標準，采用聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校進行了現代教育學校督導評估。上午第一、二節課，督導評估自評領導小組隨堂聽課，分別對各年級各班聽課，第三節課，阿烏小學校長向督導評估領導小組匯報近三年來的工作，下午，督導評估自評領導小組對阿烏小學準備的材料逐一審查，對家長、學生進行問卷調查，學校班級文化建進行設實地查看。下午4點，督導評估領導小組對這次督導評估進行反饋。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經驗表現在：

一、每周一次教研活動開展得好。

二、教育教學中能做到數學教學“五當堂”，語文教學“六必須”。

三、校園文化、班級文化開展得好。

四、嚴格教學管理，規范備課。

五、學校制度措施健全。

六、開展經常性體育、興趣小組活動。

在肯定成績的同時，評估組領導不僅為我校指出了素質教育過程中存在的問題和不足，同時也為我校提出了中肯的意見和建議。具體有以下三個方面：一是繼續加強教師隊伍建設；二是進一步提高信息技術、多媒體輔助教學。三是注重提高內涵質量，注意收集、總結藝術教育方面的成果。

根據石林縣教育局現代教育學校督導整改通知書和《云南省現代教育學校督導評估方案實施》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上 1 根據評估組提出的問題，要求全體教師會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了阿烏小學現代教育學校督導評估整改計劃。整改由校長督促，分管領導牽頭，以教導處為責任主體展開。學校分語文組、數學組、后勤組、幼兒園組對照問題限期整改，對于在短時期內能過整改的堅決整改，對遠期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機制。具體整改計劃是：

一、成立整改領導小組

為切實做好我?，F代教育學校督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證整改質量，我校成立了“現代教育學校督導評估整改領導小組”，組成成員如下：

組 長：李金紅（阿烏小學校長）副組長：畢天才（阿烏小學副校長）成 員：劉麗英（阿烏小學教導主任）

汪樹平（阿烏小學后勤主任）王娟（阿烏幼兒園園長）陳麗萍（阿烏少先隊大隊輔導員）畢鳳麗（阿烏小學語文組組長）張紅梅（阿烏小學數學組組長）

二、整改分工

李金紅老師負責統籌指導全部整改工作。

畢天才老師負責檢查各項整改指標的落實情況和繼續加強教師隊伍建設的整改工作。劉麗英老師負責落實學校教育教學工作，進一步提高信息技術、多媒體輔助教學的整改工作。

王娟老師負責落實抓好幼兒園小朋友的行為習慣養成。汪樹平老師負責落實抓好后勤教師的行為習慣養成。

陳麗萍老師負責落實抓好學生的養成教育，注意細節的整改工作。畢鳳麗、張紅梅老師負責落實關注學生的學習，提高教學質量的整改工作。

陳麗萍、陳梅芳老師負責落實注重提高內涵質量，注意收集、總結藝術教育方面的成果的整改工作。

三、明確職責

組長的主要職責是：根據《云南省現代教育學校督導評估方案實施》所規定的標準以及學校各塊分工，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程。

副組長的主要職責是：組織、指導并檢測指標達成進程；檢查各項指標的落實和執行情況；做好校本評估的結果運用工作；針對整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。

成員的主要職責是：緊扣相應的指標體系，結合學校實際，以求真務實的態度做好各項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統整理，及時歸檔。

四、具體整改內容

問題一：繼續加強教師隊伍建設。

（一）、整改措施

為進一步規范辦學行為，優化學校管理過程，提高學校的教育教學質量和辦學效益，學校繼續加強教師隊伍建設。

1、組織全體教師再次認真學習現代教育學校督導評估的文件，統一思想，提高認識，找出我們自身的不足之處。

2、要求每一位老師積極參加各種培訓學習，提高自身的素質。

3、加強學校教研，除正常參加上級組織的教研活動外，學校要求語文組、數學組積極開展教研活動，對考試成績差的班級，要組織教師聽課、評課。幫助教師提高課堂效率。

4、積極爭取派出教師外出學習。

（二）、工作重點

1、抓好、抓實學校教研活動，提高課堂效率。

2、每周二單周業務學習，雙周政治學習，利用業務學習時間培訓教師，如:多媒體的使用、電子白板的使用、課件制作等。

問題二：進一步提高信息技術、多媒體輔助教學。

（一）、整改措施

我校每個教室都安裝了多媒體或電子白板，為了更好的利用多媒體和電子白板輔助教學，學校將舉行課堂競賽，進一步提高信息技術、多媒體輔助教學

（二）、工作重點

1、加強教師培訓工作

（1）請熟悉電子白板操作的教師到我校利用周二業務學習時間培訓教 師。

（2）派出教師學習，回校后再培訓教師。

2、抓教學觀摩活動。

開展電子白板教學競賽活動，組織語、數教師參加，以此來促進廣大教師運用多媒體輔助教學，不斷提高教育教學水平。

問題三：注重提高內涵質量，注意收集、總結藝術教育方面的成果。

（一）、整改措施

多年來，我校堅持以人為本的辦學理念，以“全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育”為根本宗旨，注重培養學生的創新精神和實踐能力。在今后的工作中要注意收集整理學生獲獎，或刊登的作品、榮譽證書等，為此，學校安排陳梅芳老師負責這項工作。

（二）、工作重點

根據藝術教育的規律和學生生理心理發展的特點，創造性地組織教學。學校要制訂對音體美教學的常規操作要求、檢查考評方案、教師職責、獎懲方案等。常規教學是教學工作正常開展的基本保證，也是我們抓教學工作的永恒重點。因此我們必須扎扎實實地把教學常規管理落到實處，做到常規常抓，常抓常新，優化教學環節，提高教學效益。

（1）、全面實行大課間活動制度。積極探索、不斷豐富大課間體育活動的組織形式和活動內容，科學、合理地安排運動負荷；當天沒有體育課的班級，必須在課外活動時間組織學生進行集體體育鍛煉并將其納入教學計劃，確保學生每天鍛煉一小時。

（2）、大力推行音體美教育，讓每一個學生在校期間能夠掌握兩項體 育運動技能和一項藝術技能。面向全體學生，根據學生興趣需要和學校教育資源，開展各種興趣小組。學校今后重點檢查各班級對該項工作的落實情況，確保工作實效。

（3）加強領導，強化監督，努力開創學校藝術教育工作的新局面 學校將進一步理順音體美教科研管理體制，成立音體美教研組，配齊音體美教學人員；音體美教研組要充分發揮“研究、指導、引領、服務”的職能，認真研究總結音體美教學中的成功經驗和存在的問題，切實增強教學管理的實效性和教學指導的針對性。學校將對音體美教育教學工作的開展進行督評，并將成績納入教學常規量化評估。

學校將以科學發展觀為統領，緊緊圍繞素質教育這一主旋律，樹立科學的人才觀，遵循正確的辦學規律和方向，切實加強音體美教學工作的領導，采取更加有力的措施，求真務實，扎實推進，從整體提升我校的辦學層次和辦學水平，切實提高學生健康水平和審美素養，更好地推動素質教育做出應有的貢獻。

今后，學校將致力于更新觀念，著力打造阿烏小學特色教育，研究切實可行的校本文化，把阿烏小學辦成具有個性化、特色化的學校。經過這次現代教育學校督導評估，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。我們將按照整改方案的安排，認真進行整改，努力完善我校的各項工作。同時，我們也有信心把工作做得更好，力爭創建石林縣優質現代學校。

石林縣阿烏小學 2014年12月12日

第四篇：督導評估整改報告

督導評估整改報告

中心校組織督導評估組對我校實施素質教育工作進行評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調查和個別走訪等形式，對我校進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，同時，也指出了學校也提出了學校存在的一些問題，為我校提出了一些中肯的意見和建議。

根據評估組反饋的反饋意見，結合《中小學實施素質教育評估工作細則》的要求，我校首先通過班子會議進行了深入探討，提出切實可行的整改措施，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。現將整改措施匯報如下：

一、強化學校班子成員建設，加強學校常規管理。學校行政按照常規教學制度，深入班級聽課，抽查作業，傾聽師生意見和建議，分析教學工作中存在的各種普遍性問題，并定期對政治學習筆記、業務進修筆記、作業等進行檢查評比。進一步完善了領導班子分工負責制度。形成校長負責、教導于少先隊主抓、全體教師實施的教育教學工作管理體系。

二、進一步加強文書檔案資料管理，充實檔案資料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性，努力改變有工作無資料，有資料

無條理的現狀。依據《中小學實施素質教育評估工作細則》加強對各教研組資料建設的指導，每學期定期將各部門的資料歸檔保存。

三、更新辦學理念，加強校本教研，提高教師整體素質。學校結合新的辦學思想提出了新的發展戰略，力爭在十二五期間實現教育教學方法、現代化辦學條件以及管理模式上的新突破。學校制定了教師學習制度，要求教師在學習專業知識的基礎上，努力汲取古代優秀的文化遺產。給教師多提供一些出外學習的機會，做到走出門取經，進校門傳經，并以豐富多彩的活動還動教師業務水平的全面提高。本期我們舉辦了一次班主任論壇，對班主任工作起到了很大的促進作用。

四、加強校園文化建設，走特色辦校之路。一是大力開展經典誦讀活動。學校成立了經典誦讀活動領導小組，開展了豐富多彩的讀書系列活動，下發了讀書活動推薦書目，各班建起了圖書角，并且要求教師制定讀書計劃，每期至少讀一本好書，寫 5000字以上的讀書筆記，交一篇像樣的讀書心得體會。學校將開展讀書活動證文、古詩文朗誦比賽讀書評比活動，評選出了多名讀書標兵和背誦大王。

五、深化課程改革，在教育質量上求突破。一是努力挖掘校園教育資源，努力構筑校本課程體系。二是深入教研，創新突破，優化教學全過程。以骨干教師帶動年輕教師，實現教學方法上的突破、教學理念上的更新和教學模式上的傳承。三是開展四優評選活動，把評選優質教案、優質課、優質論文、優秀作業作為教研創優活動，并納入期終考核。四是搞好傳經學經。學校多次組織教師參加了上級部門組織的各項教學研討和學習活動，并由學習老師對學習成果

進行匯報，通過講示范課，做學習報告，真正起到了外出學習的目的。

六、優化教育投入，在硬件建設上求實效。學校在近幾年硬件建設的基礎上，將進一步的加大了硬件建設投入，加強了基礎設施和教育裝備建設，進一步改善辦學條件。

我們一定要努力挖掘現有的教育資源，盡力縮小、彌補這些差距，全力走向全縣教育的前列。

督導評估整改報告

魯山十中

第五篇：學校督導評估報告

大坡坪學校督導評估報告

一、學?；厩闆r

我校始建于1949年，地處白虎山腳下，312國道旁邊，榆中縣城北面，占地面積6415平方米。在1999年由政府投資15萬元、榆中縣人大和本村村民捐資、集資11萬元進行了改造重建，并在當年建成蘭州市標準化小學。學校現有教職工8名，學生44名。設有教學班級6個，附設學前班一個。學校建筑面積595平方米，有教室四幢8個共412平方米，教師辦公用房9間134平方米。

二、主要工作

（一）辦學條件

自2006年以來，學校利用按時足額撥付的國撥教育公用經費和地方財政教育經費，在滿足教育教學基本需求的同時，勤儉辦學，自籌資金，建設學校的多媒體教學平臺。除購置課堂教學需要的基本教學用具外，投入資金10000余元購置了打印機、電腦、攝像機、照像機、刻錄設備、音響設備、數字模擬轉換設備，極大地改善了我校的硬件條件。

學校在合理使用國撥、地方財政教育經費的同時，積極尋求社會、社區和上級教育部門的支持，引進了價值達8000元的數字投影儀，縣教育局投入38000余元修繕了561.7平方米的屋面，村委會和學校共同投資16000余元硬化了800平方米的校園。蘭州軍區房管局的官兵先后為我校捐贈6000余元的圖書和教學儀器，為學生捐贈校服和現金折合達 11000余元。目前生均校園占地面積達到146平方米，生均建筑面積達到14.5平方米；生均圖書達到40冊。但目前教學儀器、音體美器材短缺，信息技術教育、衛生保健等設施還比較落后。

學校還積極投入資金，逐年改善學校的校園環境綠化。種植了一些花草樹木，綠化、美化了校園。一到春夏秋季，花香四溢，五彩繽紛，愉悅師生身心。校園校舍顯得干凈整潔。學校在力所能及的范圍內，盡最大努力，營造校園文化氛圍。板報、專欄、標語設置醒目。但缺乏具有新意的宣傳畫，不能充分體現為學生成長服務的理念。

由于學校注重人文環境建設，所以學校師生關系平等和諧，學生之間團結友愛，互相幫助；領導與教職工之間、教職工互相之間關系融洽，積極向上；有良好的領導作風、教風、學風，為學生創造了良好的教育環境；學校周邊比較整潔干凈，衛生狀況比較良好；有較好的文化環境氛圍；學校周圍治安環境良好，師生安全有保障；學校周圍生態環境較好。

學校動員社區、家長積極參與學校發展和相關教育教學活動。通過家長會向家長傳達最新的教育信息和宣傳家庭教育的相關知識。教師通過家訪，了解學生的家庭情況，掌握學生的第一手資料，為溝通師生感情渠道建議了良好的基礎；聘請了法制副校長，定期對學生進行法制教育，強化學生的法律意識，形成社會、家庭、學校三位一體的教育合力，為學校的發展創造了較為有利的前提條件。

（二）教研教改

由于學校平時注重教師的專業知識和基本技能的培養，教師的基本功比較扎實。大部分教師能熟練掌握一門以上學科專業，對所任學科有自己的獨到見解、分析和運用能力。能獨立認真的寫出富有特點的教案，教學方法靈活自然，教學手段多樣。針對學生實際，實施有效的學習方法指導和綜合能力、創新學習能力的培養，取得了較好的課堂教學效果。能做到面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導與幫助。能結合學科特點，注重學科間的整合，組織學生開展有效的綜合實踐活動；能認真學習、理解和正確把握各年段課標要求；能以課標為依據，準確理解、靈活運用教材。

在搞好課堂教學的同時，學校為教師創設有利的教育教學研究環境和氛圍。首選注重教研組建設，培養青年骨干教師。針對學科特點，開展教學研究，教研活動有計劃、有安排、有總結、有實效。各科教師有切合實際的教研課題，并注重實施過程的積累和總結。同時注重集體研究，發揮個體作用，實現資源共享。積極開展切合實際的校本教研活動，注重總結推廣。教師將自己的教研成果撰寫成教學論文，發表在不同級別的報刊或獲得了教研主管部門的認可。

（三）安全管理

為了保障全校師生的人生安全，學校成立了學校安全領導小組，實行校長負責制。制定了較為健全的學校安全工作制度，建立了安全工作應急預案；能經常性、多形式對學生 進行安全知識教育。學校從來沒有發生過重大安全責任事故。

（四）教師隊伍建設

學校非常重視教師的思想道德建設和職業道德建設。師德管理工作有規劃、計劃、實施方案，措施得當，注重實效。重視班主任的配備，加強班主任工作。建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。

（五）實施素質教育

1.提高認識，加深對素質教育的理解。

明確素質教育即思想、政治、道德和良好心理素質的教育。認識到小學階段正是培養少年兒童良好的道德情操、心理品質，養成良好道德習慣的最佳時期，也是他們樹立正確的人生觀，形成正確的政治態度進行啟蒙教育的重要時期。因此，加強德育工作管理，對他們一生的思想品德乃到個性面貌具有重要的影響。

2.加強品德素質的培養，使學生學會做人。

首選利用思想品德課這個主陣地，對學生進行熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育以及熱愛人民的教育，使學生了解中華民族的悠久歷史；了解祖國建設的巨大成就；了解中國共產黨的豐功偉績和重要地位；懂得熱愛人民，必須要從愛身邊的人做起，尊敬父母、老師；同學之間要相互關心、團結友愛，樂于助人；珍惜勞動成果。同時學校要求在上好思想品德課的同時，利用國旗下講話，對學生進行豐富生動、別開生面的思想品德教育。每周一升旗時進行，不能間斷；學校準備組織觀看多部愛國主義影片。如《巍巍昆侖》、《大決戰》等，使學生認識到沒有共產黨就沒有新中國，懂得今天的幸福生活是多么地來之不易。

還要求通過拓展學生課外閱讀渠道，積極開展少先隊活動，對學生進行革命傳統教育和理想教育，使學生具體感受到我們黨和人民艱苦樸素、勤儉節約、不怕困難、英勇頑強的光榮傳統。開展豐富多彩的活動，宣傳貼近學生生活的典型事例，對學生進行道德教育。

3.利用節日對學生進行思想品德教育。

（1）教師節：對學生進行尊師重教教育。通過給老師的“寄語”、“心語”、“賀詞”表達對老師的敬仰之情。（2）國慶節：對學生進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛勞動人民的教育。

（3）利用九月份“未成年人思想道德建設月”的活動，對學生進行“五講”、“四美”、“三熱愛”的教育。

四、主要成績與經驗

1.教師工作有熱情，事業心較強；教師群體意識較強； 2.從目前來看，教學成績有了較大的提升； 3.年青教師的專業發展意識較強。

三、存在的問題

學校的條件和環境存在的問題比較突出，一部分原因是由于硬件備件所限，一部分原因是學校領導缺乏前瞻性，沒有可持續發展的目光。準備在今后的一學年中逐步改善。一方面積極取得社會力量的支持，一方面勤儉辦學，自己籌措資金解決。

學校管理的目標落實還不是很到位，需要加強落實；管理制度雖然表面上比較完善，但在執行上有所保守。這需要在今后的學校管理工作中，狠抓落實，用科學的方法進行管理和評價

在學校的教育教學工作管理中，缺乏科學性管理。教師的工作具有一定的盲目性，缺乏群體意識，更缺少一種自我創新的意識，不能適應當前蓬勃發展的教育勢頭。而學校領導群體又由于自身水平的限制，不能進行及時正確的引導。由于學樣領導層主動發展意識淡薄，學校的可持續發展存在一定的滯后現象。這就要求在今后的學校管理工作中，領導班子要時刻更新自己的血液，站在教育學科的前沿，才能使學校的管理水平有所提升。

學生發展方面缺乏特長培養，在習慣的形成培養方面缺乏一定的連貫性。需要加強學生的特長培養。

地區經濟落后與自然村人口下降，加至學校發展與家長的愿望存在落差，造成學校生存問題凸現；當前的首要任務 是提升學校的辦學水平，提高教育教學的質量，完善學校的硬件建設，吸引、擴大生源。

四、今后的打算

總之，通過本次督導自主工作，我校將以一個新的視野，新的觀念，將其作為一個新的起點，推動學校的管理和教學水平向一個更高的層次邁進。

2010年10月18日