第一篇：父母要如何進行孩子的情緒培養

父母要如何進行孩子的情緒培養

對于孩子來說，當事情沒有向著自己所希望的樣子發展時，他們就很難控制好自己的情緒。情緒穩定的培養是形成良好性格的前提。因此，情緒培養顯得尤為重要。下面和小編一起來看父母要如何進行孩子的情緒培養，希望有所幫助！

一、讓孩子坦然面對失敗

很多孩子在失敗后，情緒會顯得很低落。教孩子如何正確面對失敗，正視失敗的勇氣對孩子來說是至關重要的。在和孩子做游戲的時候，家長不妨故意輸掉幾次，讓孩子看看自己是如何面對輸贏的。可以這樣說，“雖然我輸了，但這個游戲還是非常有趣，也許下一次我能贏呢。”讓孩子認識到，所有的游戲都是有輸有贏的，只有這樣游戲才會有趣。

二、讓孩子懂得分享

小孩子往往不能忍受別人和自己分享每一樣自己喜歡的東西，這與自私不同，而是天性使然。父母必須正視孩子的這一特點，在別的小朋友來家里玩之前，幫孩子把最喜歡的幾樣玩具收起來。父母的做法告訴孩子，你尊重他所喜歡的`東西，但分享也是游戲的一部分。同時告訴孩子，小朋友不會把寶寶的玩具帶回家。

三、做到公平裁決

如果您的小家伙為了玩具和小伙伴打起架來，您應該立刻上前制止，然后告訴兩個孩子：你們要輪換著玩。這種說法比“讓著弟弟”要好得多，因為對孩子來說，后一種說法并不公平也難以接受。你需要扮演裁判的角色，以確保每隔一段時間兩個孩子便交換玩具。

四、事先打好“預防針”

被命令的感覺會讓孩子沮喪，因此家長在某件事情將要發生之前應該讓孩子知道接下來會出現哪些情況，這樣就能讓寶寶覺得掌握主動權的是自己而不是爸爸媽媽。比如，“我們再玩三次滑梯就該回家了”，或者“吃完雪糕我們到外面去玩。”

五、制定好規矩

當孩子感到事情不在自己掌握的時候就容易大聲哭鬧、亂發脾氣。而規矩能給與他們必要的安全感。比如，當和小伙伴正在進行的某項游戲結束的時候，我們可以規定孩子與其他小朋友握握手；或在回家之前再讓他自由活動一會兒等等。

六、讓孩子休息一會兒

完成一種活動，準備開始另外一種活動之前，父母可以帶著孩子找一個相對安靜的地方休息一會兒，平穩一下心情。雖然這樣做有點耗費時間，但可以有效避免孩子過于興奮。

七、經常給予表揚

如果孩子能夠不哭不鬧乖乖地跟著父母從小朋友家或者游樂園離開，我們就應該不失時機地給予表揚。這樣可以讓孩子知道自己剛剛的表現是正確的。我們可以說，“寶寶那么聽話，真讓媽媽驕傲”，或者，“今天玩得真高興啊！”小孩子都喜歡正面的評價，因此家長對于正確行為的關注和鼓勵能激勵孩子將優點保持下去。

第二篇：父母要重視對孩子進行青春前期性教育

四年級家長培訓教材

四（7）班

鄧文英

2013年11月

父母要重視對孩子進行青春前期性教育

一、授課目的

1、讓家長了解為什么要對孩子進行性教育。

2、幫助家長掌握對孩子進行青春期前性教育的內容、原則和技巧。

二、授課基本情況

授課老師：鄧文英 授課班級：四（7）班 授課人數：44人

三、授課主要內容

生命是寶貴的，青春是充滿誘惑的，父母應該做孩子成長中的鎮靜劑、安慰 劑、消毒劑和止痛劑，做孩子的朋友和導師。為此，父母需要學習，才能坦然面對青春期兒女的挑戰。

（一）要重視對小學高年級的孩子進行性教育。

據國內外醫學專家的調查和分析，促使當前兒童發育年齡提前的因素主要有三個方面：一是20世紀以來，青少年生長發育的長期加速趨勢，二是環境中類激素污染物的影響，三是攝入含有性激素的食物或藥物。

在生理發生變化的同時，青春期的心理變化也是劇烈的，主要有六大特征：一是性成熟與性意識的發展；二是情感豐富，情緒多變；三是獨立意識與成人感增強；四是智力發展出現質的飛躍；五是社會化進程加速；六是進入心理斷乳期，成為獨立人。

面對生理心理有如此大變化的孩子，父母需要知道是怎么回事，懂得如何正確看待孩子青春期出現的種種新問題，及時給予孩子心理支持、輔導。

（二）目前家庭性教育的存在問題

1、家長刻意隱瞞，讓性在孩子眼里變得神秘化

2、想說但不知怎么說好

3、家長自己對性知識知道得不多

4、不知道性教育從何時開始

5、大人間的親密行為在孩子面前太無禁忌

（三）父母對青春前期孩子怎樣進行性教育

1、父母要了解性教育的目的及內容

性教育的目的是針對不同發展階段的需要而制定的，為青少年提供性教育的目的和內容有四個方面。

（1）知識類：

包括生長與發育、人類繁殖、解剖學、生理學、手淫、家庭生活、懷孕、生育、初為人父母、性知識、避孕、流產、性騷擾、艾滋病及其它性病傳播疾病。

（2）態度類：

給孩子提供發問、探索，進而確定他們性態度的機會，發展他們自己的價值取向，提高對兩性之間關系的洞察力，建立健康、開明而負責任的性態度，明白他們對于別人的義務和責任。

（3）人際關系與人際交往技能

培養孩子尊重和愛護別人的能力，幫助他們學習人際交往技能。（4）責任類

幫助孩子增強對于性關系的責任感，包括宣傳過早性行為應承受的壓力、性病感染壓力等。

2、父母要有一個正確的態度

父母個人的性態度如何，直接影響著對性的表述，影響著對子女的施教方法。父母要接納孩子的性好奇。在回答孩子的性問題，應遵循一條最基本原則：平靜、坦誠、自然的態度，這至關重要。

3、父母要掌握的原則

跟孩子談論性問題時，要注意掌握自尊、隱私和如何做出決定這三個原則。（1）幫助孩子建立自尊。（2）尊重孩子的隱私。

（3）幫助孩子學習如何做決定。

4、父母要掌握的一些技巧

父母一同對孩子進行性教育是最佳的選擇。要想有效地向孩子施行性教育，父母必須要具備良好的回答問題的技巧，使孩子知道父母樂意傾聽及解答他們的疑難，日后再遇到其他問題時，也會主動向父母請教。

父母要掌握的一些技巧有：細心聆聽；樂于回答；即時回應；真實準確；采用原名；循序漸進；巧對男孩女孩。

四、思考與實踐

1、怎樣對兒子（女兒）進行性教育？

2、認真觀察孩子，及時對他（她）進行青春期的幫助和指導。

第三篇：父母如何指導孩子管理情緒

父母如何指導孩子管理情緒

敏銳應對嬰兒時期的不良情緒，用實際行動解決孩子的焦慮問題。嬰兒剛出生是生活在彌漫的世界中。身體感受讓伴隨著他們情緒的反應。餓了，尿尿了，或者自己覺得不舒服了，嬰兒表達自己的恐懼和焦慮的情緒便會發出哭和叫喊。

因此，父母或其他照顧孩子的人在這一階段要盡可能敏銳地回應孩子的各種不良情緒，用現實行動解決孩子的焦慮。

在這一階段父母的首要任務，就是反復把自身消化焦慮的能力給孩子使用，及時幫助孩子從焦慮恢復平靜。在此互動過程中，會在孩子內心種下不良情緒可以處理的基本信念，促進孩子的自我功能發展。這種健康的人格基礎，正是成年之后人發展和完善各種能力（包括情緒）的必需基礎。幼兒大腦皮層上會將家長對待事情從容的態度留下印記，可使他們從小遠離不良的情緒。

語言的表達和理解能力隨著孩子的成長在不斷完善，我們可開始借助語言的交流對孩子進行一定意義上的情緒管理教育。父母在這個時期的主要工作，是增進孩子雙重的了解各種情緒體驗和知識，讓他們領悟到情緒是對外界刺激的一種自然反應。

首先要幫助孩子命名情緒，以便他們可以將某個時刻自己正在經歷的情緒感受，作為一種可觀察的對象去認識和理解。我們可以在為孩子準備牛奶的同時對他/她說：“寶寶餓了，所以寶寶著急了。”也可以在孩子被新年的鞭炮聲驚嚇時對他/她解釋：“寶寶被鞭炮聲嚇到了，寶寶害怕了。” 等到孩子對于某種情緒的名稱已經十分熟悉，就可以帶領他們更深地體察這種情緒，理解它更為廣泛的外延。比如“害怕”。

我們可以借助孩子親自經歷的事件，或者是故事、圖書來告訴他，害怕這種情緒有很多種。遇見大狗、獨自在房間里、身邊有人吵架，或者是站在高高的小橋上，都可能讓不同的人感到害怕。不要去否定和控制孩子的情緒。對著哭鬧的孩子大喊“不許哭了”不是個好辦法，不如去問問他/她“如果哭過一會兒之后不那么傷心了，就停下來好嗎？”如果還能專心聽聽孩子為何如此悲傷，那是最好不過了。

這個時期可教育孩子做情緒的主人，及嘗試去理解別人的心情。父母要讓孩子了解到對同一種情緒可采取不同的行動反應，其中某些反應能讓我們的生活變得更加美好，而有的情緒則會讓我們的生活變得更糟。在沖動的時刻有的孩子會出現動手打人的情況，另外還有一些則會選擇傷害自己。

父母都要首先要將孩子傷害性的行動進行制止，然后告訴他（她），其實表達憤怒不滿的方法還有很多更好的，比如：你可以叫喊出“我很生氣！”再找把內心的憤怒統統在一張白紙上畫出來，然后撕碎。有的孩子就要比其他小朋友更長的時間來擁有掌握這種自控的能力。家長要在這個階段耐心對待孩子情緒智力的成長。

總結：寶寶的情緒管理需要父母的指導，孩子最好的老師是父母，所以家長也要以身作則，在平時生活中從容的應對各種不良情緒帶給自己的影響，這樣能給孩子樹立一種較好的對抗情緒的意識，幫助孩子正確管理自己的情緒。

第四篇：父母對孩子要言而有信

父母對孩子要言而有信（轉）

中午跟姑姑聊天，她說自己最近好苦惱，因為一直和她非常親密的女兒突然之間不理她了。以前女兒放學回家會跟自己分享學校里的趣事，現在孩子每天回到家就直接躲進屋里，不愿出來。

聽了她的一番敘述，我跟她說了兩個字——尊重。

姑姑的女兒今年讀初二，在市里最好的私立中學讀書，學習成績也很優秀。姑姑每次去開家長會，都發現女兒坐在最偏的角落里。女兒告訴她，因為座位是流動的，她是趕巧了。姑姑似乎看出了異常，一再追問。

原來是因為女兒所在的小組里有個“混世魔王”，每次都去搶最好的座位，而性格內向的女兒每次都是他欺負的對象。姑姑打算去找他們的班主任來解決這件事，女兒說自己可以解決。她打算下學期自己去跟班主任說，申請調組。

一次機緣巧合，姑姑正好遇見了女兒的班主任。聊天之際，她就隨口說出了這件事，而女兒的班主任就在班會課時教訓了那個“小魔王”。

姑姑本來是無意間說了出來，但是在女兒的心里，卻認為是她的媽媽不守信用，出賣了她，讓她成了別人眼中那個愛打小報告的人。

巴爾扎克說：“遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。”

我們每個孩子的心里都有兩個英雄，那就是身為父母的我們。在他們的心里，我們有著無比偉岸高大的形象。他們敬重我們，愛我們，但同時也渴望得到我們的尊重。而尊重的前提，就是要言而有信。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”身為孔門七十二賢之一的曾子是個信守承諾的人，他在交友上言而有信，在教育孩子上也是一諾千金。

在某個陽光明媚的清晨，曾子的妻子打算去集市買一些東西。他的兒子吵著鬧著也要跟著去。孩子不大，集市離家又遠，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對兒子說：

“你回去在家等著，等我回來給你殺頭豬。”

孩子一聽有好吃的，立即安靜下來。

曾子的妻子從集市回來了，她看見曾子正準備殺豬，趕緊上前攔住丈夫，說道：“家里只養了這幾頭豬，都是逢年過節時才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當真呢？”

曾子說：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經常從父母那里學習知識，聽取教誨。如果我們現在說一些欺騙他的話，那么他今后也會去欺騙別人。雖然做母親的一時能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會再相信媽媽的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了。”

曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理，于是心悅誠服地幫曾子殺豬去毛、剔骨切肉。

這是著名的曾子殺豬的故事。

我們總覺得小孩小，好哄騙，卻不知道我們的哄和騙會傷害我們的孩子，會失去孩子對我們最基本的信任和尊重，而我們的孩子長大了也許就會是一個不講信用的人，也會成為那個不被別人尊重的人。

子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉?” 孔子說：“人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么。（就像）大車沒有車轅與軛相連接的木銷子，小車沒有車杠與橫木相銜接的銷釘，它靠什么行走呢？” 信守承諾是一個人最基本的修養，也是待人接物中最基本的道德準則。對方因出于對我們的信任，把一件事告訴我們，或者托付給我們，而我們卻不能珍惜這份信任。我們不僅出賣了對方，也侮辱了對方，同時也降低了自己的人格。

如果我們想自己的孩子是一位出色的人，那么就先教他做一個信守承諾的人。如果我們想孩子和自己無話不談，親密無間，那么我們就要尊重自己的孩子。而這尊重就要從最基本的道德修養開始——言而有信。

第五篇：父母要學會感受新生兒的情緒

父母要學會感受新生兒的情緒

“新生兒能感受到媽媽的情緒嗎？”

孩子從子宮中來到這個世界上，因為所處環境的改變，使得孩子的心理和情緒上會出現不安。所以在孩子出生以后，最好是快一些讓媽媽抱著寶寶，讓孩子的皮膚和媽媽的皮膚能夠直接接觸。

平時也要讓孩子多聽一些媽媽的聲音，比方說媽媽的說話聲、心跳聲等；多讓孩子聞一下媽媽的乳汁氣味等。在孩子清醒的時候，可以讓孩子聽一些當時做胎教的音樂，這對孩子來說是非常有幫助的。

分娩造成的環境突變，會給胎兒帶來的心理和情緒上不安的影響。應盡量使胎兒出生后不離開母親，經常由母親抱著貼在懷里，與他有皮膚上的接觸感：聽覺上有母親的一些聲音感，如母親的說話聲、心跳的心音；嗅覺上有母親的呼吸氣味、乳汁氣味感。孩子醒著時，用錄音機放胎教音樂宮內版磁帶，讓他聽在宮內已聽過幾個月倍感熟悉與親切的聲響。

（圖片源自https:pixabay.com）

一般情況下，從孩子出生以后，孩子就會按照一定的規律來發展，對周圍的環境會有反應，同時也會希望能夠多從媽媽那里得到關注。當媽媽抱著孩子同時親吻孩子的時候，孩子會覺得非常滿足，媽媽在跟孩子說話的時候，孩子會盯著媽媽身體和臉部的表情動作看，有時候，也會開始不自覺地模仿。這種“情感感應”是孩子語言能力發展的開始，可以引導與促進將來的認知能力的提高。所以媽媽最好是能夠多跟孩子抱抱，然后親親孩子，跟孩子說一些話，撫摸、愛撫孩子。

還有，孩子現在已經有了凝視或追視某種東西的能力，同時還能夠做到在很多的圖形中有選擇地認識和識別。所以在孩子吸奶的時候，孩子能夠反射般地睜開兩眼盯著媽媽的臉看。如此一來的話，孩子對于媽媽的氣味和媽媽的身體的味道就會很有印象。

嬰兒從2-3個月開始，他的情緒不僅受生理需要調節，也受心理需要的控制：2個月開始，當成人逗引時會出現應答性微笑；這種微笑發展愈來愈頻繁，3個月時會“啊！呀！”發聲；當成人離開時他的微笑停止，會發出某些聲音或用眼尋找父母，希望父母和他面對面逗笑玩；如果成人不應答，孩子會哭泣，情緒低落.因此，為了發展嬰兒愉悅和穩定的情緒特征，父母盡可能多地和嬰兒接觸，與他玩耍，同他說話，給他唱歌，包括那些看起來不太費事，也不太哭鬧的孩子。不可因為孩子天性安靜而讓他一個人待著，被忽略的孩子同樣會出現“淡漠人生”的情感。

總而言之，父母應注意在孩子不同年齡段的不同情緒要求，給予不同內容的感情照顧，幫助孩子適應成人社會中對他來說不可避免的環境要求，這將有助于逐漸培養孩子樂觀而穩定的情緒。