第一篇：醫(yī)療招聘考試臨床學資料：傳染病考點剖析

2020 醫(yī)療招聘考試臨床學資料：傳染病考點剖析

在事業(yè)單位考試中，對于傳染病的考察也是常考點，知識點不難，但是記憶需要技巧，中公教育的醫(yī)療專家講師將該部分內容總結整理，方便大家記憶。希望能幫助大家更好的掌握。

一、病毒性肝炎 1.肝炎病毒：HAV、HBV、HCV、HDV、HEV。除 HBV 是 DNA 病毒外，其余都是 RNA 病毒。

2.乙肝的檢測指標意義：

(1)HBsAg 陽性反映 HBV 現(xiàn)癥感染;(2)抗 HBs 陽性表示對 HBV 有免疫力;(3)HBeAg 陽性表示病毒復制活躍且有較強傳染性;(4)抗 HBe 陽性表示感染時間久，病毒復制減弱，傳染性低;(5)抗 HBc IgM 陽性表示 HBV 現(xiàn)癥感染;(6)HBV DNA 是 HBV 感染最直接、最特異、最靈敏的指標;(7)乙肝大三陽=HBsAg(+)、HBeAg(+)、抗-HBcAg(+);(8)乙肝小三陽=HBsAg(+)、抗-HBe(+)、抗-HBcAg(+)。

二、艾滋病 1.病原體：人免疫缺陷病毒(HIV)2.免疫破壞：HIV 主要破壞 CD4+T 細胞，導致機體細胞免疫功能受損乃至缺陷。

3.主要傳播途徑：

(1)性傳播：性接觸傳播是主要的傳播途徑，包括同性、異性和雙性性接觸。

(2)血液傳播：共用針具靜脈吸毒、輸血均可導致感染。

(3)母嬰傳播：可經過胎盤、產道和哺乳將病毒傳給嬰兒。

4.主要死亡原因：肺孢子蟲肺炎。

三、流行性乙型腦炎 1.病原體：乙型腦炎病毒。

2.傳染源：豬(尤其是仔豬)是本病的主要傳染源。

3.傳播途徑：本病主要通過蚊蟲(三帶喙庫蚊)叮咬而傳播。

4.人群易感性：人對乙腦病毒普遍易感，但以隱性感染為最多見。

5.腦脊液或血清中特異性 IgM 抗體陽性可確診。

四、流行性出血熱 1.病原體：流行性出血熱病毒(漢坦病毒)。

2.典型臨床特點：

(1)頭痛、眼眶痛和腰痛。

(2)顏面、額、胸部皮膚潮紅。

(3)尿蛋白(+)3.最有意義檢查：特異性 IgM 抗體(+)。

五、霍亂 1.病原體：霍亂弧菌 2.傳染源：患者及其帶菌者。

3.傳播途徑：患者和帶菌者的糞便或排泄物通過污染水源、食物可引起暴發(fā)流行。

4.致病力：霍亂菌素。

5.動力試驗或制動試驗：首選檢查。

六、狂犬病 1.病原體：狂犬病毒 2.典型癥狀：

(1)前驅期或侵襲期 在興奮狀態(tài)出現(xiàn)之前，大多數患者有低熱、食欲減退、惡心、頭痛、倦怠、全身不適等，酷似“感冒”，繼而出現(xiàn)恐懼不安，對聲、光、風、痛等較敏感，并有喉嚨緊縮感。

(2)興奮期 患者逐漸進入高度興奮狀態(tài)，突出表現(xiàn)為極度恐怖、恐水、怕風、發(fā)作性咽肌痙攣、呼吸困難、排尿排便困難及多汗流涎等。

(3)麻痹期 該型患者無興奮期及恐水現(xiàn)象，而以高熱、頭痛、嘔吐、咬傷處疼痛開始，繼而出現(xiàn)肢體軟弱、腹脹、共濟失調、肌肉麻痹、大小便失禁等。病程長達 10日，最終因呼吸肌麻痹與延髓性麻痹而死亡。

例題：艾滋病患者主要的死亡原因是：

A.肺孢子蟲肺炎 B.肺炎鏈球菌感染 C.葡萄球菌肺炎 D.卡波西肉瘤 答案：A。

第二篇：2016年工商銀行招聘考試綜合知識考點資料

2016年工商銀行招聘考試綜合知識考點資料

第二節(jié) 銀行業(yè)金融機構

一、國家開發(fā)銀行及政策性銀行(★★★)1.三家政策性銀行

①國家開發(fā)銀行，l994年3月成立。主要任務是貫徹國家宏觀經濟政策，籌集和引導社會資金，緩解經濟社會發(fā)展的“瓶頸”制約，致力于以融資推動市場建設和規(guī)劃先行，支持國家基礎設施、基礎產業(yè)、支柱產業(yè)和高新技術等領域的發(fā)展和國家重點項目建設;向城鎮(zhèn)化、中小企業(yè)、“三農”、教育、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等社會發(fā)展“瓶頸”領域提供資金支持，促進科學發(fā)展和和諧社會的建設;配合國家“走出去”戰(zhàn)略，積極拓展國際合作業(yè)務。

②中國進出口銀行，1994年4月成立。主要任務是執(zhí)行國家產業(yè)政策和外貿政策，為擴大我國機電產品、成套設備等資本性貨物出口提供政策性金融支持。

③中國農業(yè)發(fā)展銀行，l994年11月成立。主要任務是按照國家的法律法規(guī)和方針政策，以國家信用為基礎，籌集農業(yè)政策性信貸資金，承擔國家規(guī)定的農業(yè)政策性金融業(yè)務，代理財政性支農資金的撥付，為農業(yè)和農村經濟發(fā)展服務。2.政策性銀行改革

2007年1月召開的全國金融工作會議決定，按照分類指導、“一行一策”的原則，推進國家開發(fā)銀行及其他政策性銀行改革;首先推進國家開發(fā)銀行改革，全面推行商業(yè)化運作，主要從事中長期業(yè)務;對政策性業(yè)務要實行公開透明的招標制。

二、大型商業(yè)銀行(★★★)1.中國工商銀行

1984年1月1日正式成立;2005年10月28日，中國工商銀行整體改制為股份有限公司;2006年10月27日，中國工商銀行在上海證券交易所和香港聯(lián)合交易所同步上市。2.中國農業(yè)銀行[福州華圖] 為了加強國家對支農資金的管理，適應農村經濟體制改革的需要，1979年初中國農業(yè)銀行得以恢復.成為專門負責農村金融業(yè)務的國家專業(yè)銀行。l994年中國農業(yè)發(fā)展銀行分設，l996年農村信用社與中國農業(yè)銀行脫離行政隸屬關系，中國農業(yè)銀行開始向國有獨資商業(yè)銀行轉變。2009年1月15日，中國農業(yè)銀行整體改制為股份有限公司。2010年7月15日和l6日，中國農業(yè)銀行分別在上海證券交易所和香港聯(lián)合交易所掛牌上市。3.中國銀行

1912年成立;l979年，中國銀行成為國家指定的外匯外貿專業(yè)銀行;l994年，隨著金融體制改革的深化，中國銀行成為國有獨資商業(yè)銀行;2004年8月26日，中國銀行整體改制為股份有限公司;2006年6月1日，中國銀行在香港聯(lián)合交易所上市，2006年7月5日在上海證券交易所上市。4.中國建設銀行

原名為中國人民建設銀行，于1954年10月1日正式成立，曾隸屬財政部。1979年中國建設銀行成為獨立的經營長期信用業(yè)務的專業(yè)銀行;2004年9月17日，中國建設銀行整體改制為股份有限公司;2005年10月27日在香港聯(lián)合交易所上市。5.交通銀行

1987年4月1日重新組建，是新中國第一家全國性的股份制商業(yè)銀行;2005年6月23日在香港聯(lián)合交易所上市;2007年5月15日在上海證券交易所上市。

三、中小商業(yè)銀行(★)中小商業(yè)銀行包括：股份制商業(yè)銀行和城市商業(yè)銀行。1.股份制商業(yè)銀行

目前作為我國商業(yè)銀行一大類別的股份制商業(yè)銀行包括l2家商業(yè)銀行，即中信銀行、中國光大銀行、華夏銀行、廣東發(fā)展銀行、平安銀行、招商銀行、上海浦東發(fā)展銀行、興業(yè)銀行、中國民生銀行、恒豐銀行、浙商銀行、渤海銀行。

適應經濟結構變化發(fā)展起來的股份制商業(yè)銀行，一方面，在一定程度上填補了國有商業(yè)銀行收縮機構造成的市場空白，較好地滿足了中小企業(yè)和居民的融資和儲蓄業(yè)務需求，大大豐富了對城鄉(xiāng)居民的金融服務;另一方面，又打破了計劃經濟體制下國家專業(yè)銀行的壟斷局面，促進了銀行體系競爭機制的形成和競爭水平的提高，大大推動了中國銀行業(yè)的改革和發(fā)展。[福州華圖] 2.城市商業(yè)銀行

城市商業(yè)銀行是在原城市信用合作社的基礎上組建起來的。①1979年，我國第一家城市信用合作社在河南省駐馬店市成立;②1986年，城市信用合作社在大中城市正式推廣，數量急劇增長;③1994年，國務院決定通過合并城市信用社，成立城市合作銀行;④1998年，城市合作銀行正式更名為城市商業(yè)銀行。

⑤截至2011年底，城市商業(yè)銀行總資產9.98萬億元，是2003年末的6.8倍，在銀行業(yè)金融機構中占比8.8%。

近幾年，城市商業(yè)銀行呈現(xiàn)出三個新的發(fā)展趨勢：引進戰(zhàn)略投資者;跨區(qū)域經營;聯(lián)合重組。

四、農村金融機構(★)1.農村信用社、農村商業(yè)銀行、農村合作銀行

①1984年，在中國農業(yè)銀行的領導下，農村信用社開始了以“三性”為主要內容的改革，“三性”即組織上的群眾性、管理上的民主性、經營上的靈活性;②1996年《國務院關于農村金融體制改革的決定》提出建立和完善以合作金融為基礎，商業(yè)性金融和政策性金融分工協(xié)作的農村金融體系，決定農村信用社與農業(yè)商業(yè)銀行脫鉤，已經商業(yè)化經營的農村信用社，經整頓后可合并組建農村合作銀行;③2000年7月，農村信用社改革試點的大幕最先在江蘇拉開;④2001年11月29日，全國第一家農村股份制商業(yè)銀行張家港市農村商業(yè)銀行正式成立;⑤2003年4月8日，我國第一家農村合作銀行寧波鄞州農村合作銀行正式成立。⑥截至2011年末，全國共組建農村商業(yè)銀行212家，農村合作銀行l(wèi)90家，組建以縣(市)為單位的統(tǒng)一信用社法人機構2265家。2.村鎮(zhèn)銀行和農村資金互助社

村鎮(zhèn)銀行的含義：村鎮(zhèn)銀行是指經銀監(jiān)會依據有關法律、法規(guī)批準，由境內外金融機構、境內非金融機構企業(yè)法人、境內自然人出資，在農村地區(qū)設立的主要為當地農民、農業(yè)和農村經濟發(fā)展提供金融服務的銀行業(yè)金融機構。

農村資金互助社的含義：農村資金互助社是指經銀行業(yè)監(jiān)督管理機構批準，由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、行政村農民和農村小企業(yè)自愿入股組成，為社員提供存款、貸款、結算等業(yè)務的社區(qū)互助性銀行業(yè)金融機構。

五、中國郵政儲蓄銀行(★)2006年12月31日，經國務院同意銀監(jiān)會正式批準中國郵政儲蓄銀行成立;2007年3月20日，中國郵政儲蓄銀行掛牌。

2012年1月21日，中國郵政儲蓄銀行整體改制為股份有限公司。中國郵政儲蓄銀行的定位是，充分依托和發(fā)揮網絡優(yōu)勢，完善城鄉(xiāng)金融服務功能，以零售業(yè)務和中間業(yè)務為主，為城市社區(qū)和廣大農村地區(qū)居民提供基礎金融服務，與其他商業(yè)銀行形成互補關系，支持社會主義新農村建設。

六、外資銀行(★)[福州華圖] 外資銀行包括：外商獨資銀行、中外合資銀行、外國銀行分行、外國銀行代表處。外資銀行進入中國的時間為l979年，日本輸出人銀行在北京設立代表處，成為我國批準設立的第一家外資銀行代表處。

據銀監(jiān)會統(tǒng)計，截至2011年底，45個國家和地區(qū)的181家銀行在華設立209家代表處;14個國家和地區(qū)的銀行在華設立37家外商獨資銀行(下設245家分行)、2家合資銀行(下設7家分行，l家附屬機構)、l家外商獨資財務公司;26個國家和地區(qū)的77家外國銀行在華設立94家分行。

七、非銀行金融機構(★★★)由中國銀監(jiān)會負責監(jiān)管的非銀行金融機構包括： 1.金融資產管理公司

金融資產管理公司是經國務院決定設立的收購國有銀行不良貸款，管理和處置因收購國有銀行不良貸款形成的資產的國有獨資非銀行金融機構。

我國的金融資產管理公司有：信達資產管理公司、長城資產管理公司、東方資產管理公司和華融資產管理公司。2.信托公司

1979年，新中國第一家信托投資公司——中國國際信托投資公司成立。

2007年3月1 FJ，《信托公司管理辦法》施行。3.企業(yè)集團財務公司

企業(yè)集團財務公司是以加強企業(yè)集團資金集中管理和提高企業(yè)集團的資金使用效率為目的，為企業(yè)集團成員單位提供財務管理服務的非銀行金融機構。4.金融租賃公司

依據自2007年3月1日起施行的《金融租賃公司管理辦法》，金融租賃公司是經中國銀監(jiān)會批準，以經營融資租賃業(yè)務為主的非銀行金融機構。5.汽車金融公司

依據自2008年1月24日起施行的《汽車金融公司管理辦法》，中國的汽車金融公司是指經中國銀監(jiān)會批準設立的，為中國境內的汽車購買者及銷售者提供金融服務的非銀行金融機構。6.貨幣經紀公司

依據自2005年9月1日起施行的《貨幣經紀公司試點管理辦法》，在我國進行試點的貨幣經紀公司是指經批準在中國境內設立的，通過電子技術或其他手段，專門從事促進金融機構間資金融通和外匯交易等經紀服務，并從中收取傭金的非銀行金融機構。

貨幣經紀公司僅限于向境內外金融機構提供經紀服務，不得從事任何金融產品的自營業(yè)務。7.貸款公司

依據2009年8月發(fā)布并施行的《貸款公司管理規(guī)定》，貸款公司是經中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會依據有關法律、法規(guī)批準，由境內商業(yè)銀行或農村合作銀行在農村地區(qū)設立的專門為縣域農民、農業(yè)和農村經濟發(fā)展提供貸款服務的非銀行金融機構。

貸款公司是由境內商業(yè)銀行或農村合作銀行全額出資的有限責任公司。

貸款公司的營運資金來源包括實收資本、向投資人的借款、向其他金融機構融資但融資資金余額不得超過其資本凈額的50%。

貸款公司對同一借款人的貸款余額不得超過資本凈額的l0%，對單一集團企業(yè)客戶的授信余額不得超過資本凈額的l5%。8.消費金融公司[福州華圖] 消費金融公司是指經中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會批準，在中華人民共和國境內設立的，不吸收公眾存款，以小額、分散為原則，為中國境內居民個人提供以消費為目的貸款的非銀行金融機構。

消費金融公司可經營下列部分或全部人民幣業(yè)務：辦理個人耐用消費品貸款、辦理一般用途個人消費貸款;辦理信貸資產轉讓;境內同業(yè)拆借;向境內金融機構借款;經批準發(fā)行金融債券;與消費金融相關的咨詢、代理業(yè)務;中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會批準的其他業(yè)務。

第三篇：中國工商銀行招聘考試資料

工行文化：包括精神文化（使命、愿景、價值觀、進基本理念）、制度文化（規(guī)范、制度、流程、準則）、物質文化（著裝、行為、禮儀、象征符號、環(huán)境、產品、廣告）、企業(yè)行為準則：經營準則（守法合規(guī)、穩(wěn)健經營、全面風險控制；效益為先、服務為本、打造健康金融）

管理準則（統(tǒng)籌規(guī)劃、運籌帷幄、實現(xiàn)精細管理；嚴密組織、周密協(xié)調、促進以人為本）

創(chuàng)新準則（居安思危、因勢求變、完善創(chuàng)新機制、著眼未來、博彩眾長、營造變革氛圍）

發(fā)展準則（崇尚競爭、追求一流、引領行業(yè)標準、持續(xù)進步、科學發(fā)展、創(chuàng)造卓越業(yè)績）

員工行為準則：

道德準則（誠實守信、準紀守法、品行端正，廉潔奉公、勤勉敬業(yè)、操守審慎）盡職準則（牢記使命、踐行愿景、堅持價值觀，終于工行、恪盡職守，做好每一天）

服務準則（心系客戶、專業(yè)服務、提高滿意度、換位思考、講求細節(jié)、培育忠誠度）

執(zhí)行準則（不講條件、不找借口、不說不可能，不打折扣、不舍退路、百分百執(zhí)行）

協(xié)作準則（相互尊重、理解、團結有力量，坦誠溝通、精誠合作、協(xié)做出業(yè)績、）學習準則（終生學習、戒驕戒躁、知識促成長，勤于思考、肯于專研、實踐求發(fā)展）

中國國工商銀行的 縮寫ICBC, 行徽：外圓內方，工字代表工行。寓意資金融通，商品流通。

1984年1月1日工行成立。1989年10月發(fā)行牡丹卡。

1997年12月建立www.tmdps.cn網站。

1999年8月8日推出全國統(tǒng)一號碼95588電話銀行業(yè)務。2000年開通企業(yè)網上銀行、個人網上銀行業(yè)務。2002年實行貸款五級分類管理。

2005年10月28日成立股份制銀行。2008年3月27日推出私人銀行業(yè)務。目前貸款實行十二級分類。

四大國有商業(yè)銀行是：工行、建行、農行、中行（中國銀行）是國有企業(yè)。中國人民銀行是行政機關，制定金融政策、貨幣政策。

中國農業(yè)發(fā)展銀行是政策性銀行，已發(fā)放糧食儲備貸款為主。存款的種類：活期、定期（3個月、6個月、1年、3年、5年）貸款的方式 有：信用、抵押、擔保三種。

貸款的條件：

1、有合法的身份，企業(yè)要有營業(yè)執(zhí)照，個人要有有效的身份證件。

2、經營行為要合法。

3、有合規(guī)的抵押物。存款一元起存。

貸款的條件：

1、有合法的身份，企業(yè)要有營業(yè)執(zhí)照，個人要有有效的身份證件。

2、經營行為要合法，借款行為真實。

3、有合規(guī)的抵押物。

4、有充足的還款來源。銀行的儲蓄原則：存款自愿、取款自由、為儲戶保密。信用貸款以個人或企業(yè)信用做保證。

抵押貸款包括：有價證劵抵押，固定資產抵押。擔保貸款一般是第三方提供擔保。

銀行柜員記賬原則：存款，先收錢后記帳。支款，先記賬后付錢。銀行的業(yè)務主要包括：存款業(yè)務、貸款業(yè)務、中間業(yè)務這三種。工行文化：包括精神文化、制度文化、物質文化。

企業(yè)行為準則：經營準則、管理準則、創(chuàng)新準則、發(fā)展準則。

員工行為準則：道德準則、盡職準則、服務準則、執(zhí)行準則、協(xié)作準則、學習準則。

中國人民銀行是中央銀行，負責制定金融及貨幣政策。

我國政策性銀行有中國農業(yè)發(fā)展銀行、國家開發(fā)銀行、中國進出口信貸銀行。銀行是經營貨幣和信用業(yè)務的金融機構。通過吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結算、匯兌等業(yè)務，在全社會融通資金。銀行具有創(chuàng)造信用的功能。貨幣政策目標：穩(wěn)定物價、充分就業(yè)、經濟增長、國際收支平衡。1964年世界上第一家股份制銀行成立是英格蘭銀行。

商業(yè)銀行的業(yè)務有資產業(yè)務、負債業(yè)務、中間業(yè)務、表外業(yè)務。表外業(yè)務是只資產負債表以外的業(yè)務，包括貸款承諾、擔保，互換、期貨、期權等

中間業(yè)務與表外業(yè)務的區(qū)別在于是否承擔風險，表外業(yè)務承擔風險一定的風險。商業(yè)銀行的經營原則：安全性、流動性、盈利性。

商業(yè)銀行的管理模式：資產負債比例管理。資本充足率達到資本總額的8%；存貸款比率低于75%；一年期以上的中長期貸款與一年期以上的存款比例不得超過120%；流動性資產與流動性負債比例不得超25%；對同一客戶的貸款總量不能超過銀行全部資產的15%；最大十戶的貸款總額不能超過銀行全部資產的50%；資產負債率一般低于75%。

銀行經營中的風險有：信用風險、流動性風險、利率風險、匯率風險、投資風險、國家風險、競爭風險、經營風險、財務風險。銀行存款從性質上說分為原始存款和派生存款。派生存款是指由于發(fā)放貸款而產生的存款。

第四篇：體育教師招聘考試資料

1.德育的本質特征在于德育是培養(yǎng)人的(A)A.品德的活動

B.意志的活動 C.情感的活動

D.美感的活動

2.在本質上區(qū)別于唯心主義“閉門思過”式品德修養(yǎng)的是(D)A.自我品德認識

B.自我品德評價 C.自我品德體驗

D.自我品德鍛煉 3.品德屬于（B)A.集體現(xiàn)象

B.個體現(xiàn)象 C.社會現(xiàn)象

D.民族現(xiàn)象 4.我國《中學德育大綱》正式頒布的時間是(D)A.1990年

B.1993年

C.1994年

D.1995年 5.人們能夠發(fā)現(xiàn)、認識、掌握、運用，但不能改變、廢除的是(B)A.德育原則

B.德育規(guī)律 C.德育方法

D.德育規(guī)則 6.制約德育方法的個體因素是(C)A.生產力與科技發(fā)展水平

B.政治經濟制度 C.學生品德形成發(fā)展規(guī)律

D.社會意識形態(tài)

7.德育對象的千差萬別、德育條件的千變萬化要求德育工作者要因人、因地、因時制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的(B)A.廣延性

B.創(chuàng)造性

C.長期性

D.連續(xù)性 8.學校德育及其管理工作的中心環(huán)節(jié)是(B)A.確定德育目標

B.組織開展德育活動 C.制訂德育計劃

D.檢查和總結 9.歷史上最早出現(xiàn)的學校德育管理模式是(A)A.經驗型學校德育管理模式

B.行政型學校德育管理模式 C.科學型學校德育管理模式

D.決策型學校德育管理模式 10.不符合品德測評指標體系設計科學性要求的是(D)．．．A.品德測評各指標必須與德育目標相一致 B.品德測評各指標相容 C.品德測評各指標相對獨立

D.品德測評各指標具有不完備性 11.協(xié)調性是（B)A.幼兒期品德發(fā)展的主要特征 B.童年期品德發(fā)展的主要特征 C.少年期品德發(fā)展的主要特征 D.青年初期品德發(fā)展的主要特征

12.在品德行為中，能夠表現(xiàn)個體堅持不懈地克服各種困難，把決定貫徹始終的意志品質是（B)A.自覺性

B.堅定性

C.果斷性

D.自制力 13.在學校德育中，學生個體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺是(B)A.校內非正式群體

B.班集體 C.學生興趣小組

D.學生群體 14.校外活動是指（A)A.由學校以外的教育機關組織和領導的學生課余教育活動

B.由學校在校外組織的豐富多彩的課余教育活動 C.由學生在教育者指導下所組織的課余教育活動 D.學生在課外自主選擇、自由參加的活動

15.一般而言，開始能夠主動進行自我品德修養(yǎng)的時期是（C)A.學前期

B.學齡初期

C.青少年期

D.壯年期 16.提出社會學習論道德教育思想的主要代表人物是（C)A.杜德海姆

B.杜威

C.班杜拉

D.柯爾伯格 17.學生品德形成的基礎是（B)A.品德認識

B.活動與交往

C.學生品德內部矛盾

D.教育者提出的德育要求 18.現(xiàn)代德育最初產生于（C)A.奴隸社會

B.封建社會 C.資本主義社會

D.社會主義社會

19.關于我國社會主義初級階段德育性質和特點的描述，正確的是（A)A.初級性質的現(xiàn)代德育 B.堅持全民性，反對階段性

C.德育內容要堅持統(tǒng)一性，反對多樣性

D.對于個體的身心而言，要堅持全面性，反對整體性

20.一個人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標志是(B)A.品德情感

B.品德行為 C.品德認識

D.品德意志

二、簡答題(本大題共5小題，任選4題回答，每小題6分，5題都答者，只按前4題給分，共24分)21.德育對政治經濟制度的影響。

22.什么是品德測評?品德測評應遵循哪些原則? 23.德育目標的涵義及其作用。24.中小學常用的德育方法有哪些? 25.我國新時期中、小學德育的基本內容有哪些?

三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26.中小學生常用的德育原則有哪些?請你結合德育工作實際，分析說明其中一條原則的提出依據和貫徹要求。

27.結合德育工作實際，談談德育工作者應具備的素養(yǎng)。

四、案例分析題(16分)28.案例：

在虹橋小學，三(1)班班主任王老師對學生張明近期的表現(xiàn)感到不安。為了了解張明在家中的情況，王老師主動到張明家家訪。在同張明父親交流情況時引用了一句古語：“養(yǎng)不教，父之過”，偏偏張明的父親也比較較真，便對王老師說：“王老師，您這話欠妥。‘養(yǎng)不教，父之過’意思是說孩子是我生養(yǎng)的，我不送他到學校接受教育，剝奪他受教育的權利，那是我的過錯。現(xiàn)在，我把孩子送學校接受教育，你們教不好，這應是老師的過錯，怎么能說是我們做家長的過錯呢?”結果，雙方未能在教育張明的問題上達成共識。

問題：王老師和家長的說法正確嗎?試用合力教育理論加以分析說明，并聯(lián)系實際談談應該如何做好學生的德育工作。

1、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

2、體育與健康課程標準的基本理念是什么？（8分）

答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3）以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。

4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

3、體育鍛煉應遵循哪些原則？（10分）

答：1）循序漸進的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經常性鍛煉原則；4）區(qū)別對待的原則；

5）準備與整理活動原則。

4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運動對骨骼結構與機能的影響； 2）體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3）體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。

5、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

答：1）打好身體基礎； 2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。

6、體育課程的性質是什么

答:是一門以身體練習為主要手段,以增強健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是素質教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑.7、青少年時期是速度素質發(fā)展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法.答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

8、簡述耐久跑的作用

答:①發(fā)展耐力素質,提高心肺功能.②促進身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,頑強拼搏的進取精神.9、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

10、什么是運動外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

11、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？ 答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。

（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

12、中學體育教學的目的任務是什么？

目的是：增強學生體質，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設者和保衛(wèi)者。

（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術（3）向學生進行思想品德教育

13、簡述前滾翻動作要領。

蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

14、簡述小學體育教學的一般性原則。

社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

15、在體育教學中如何進行思想品德教育？

思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

16、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求？

①符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發(fā)學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。

17、怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？

①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環(huán)境和條件。

⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

18、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？

蛋白質、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(無機鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質、脂肪、礦物質和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質。

19、什么是“極點”現(xiàn)象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。20、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？

答：當出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。

21、學生體育健康標準測試項目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項。

22、簡述體育課課堂常規(guī)

答：1.課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。

2.提前到達上課地點，主動配合教師準備好上課器材，下課主動歸還器材，養(yǎng)成愛護場地，愛護器材的好習慣。

3.因病因事不能上課，應按規(guī)定請假或見習。4.集合站隊要快、靜、齊。

5.上課要專心聽講，細心觀察，開動腦筋，認真練習勇于克服困難，努力完成學習任務。

6.互相幫助，互相學習，關心同學，團結友愛。7.聽從指揮，遵守紀律，注意安全。8.認真完成課外作業(yè)，堅持經常鍛煉。

23、怎樣讓學生成為課堂學習的主人？ 答：①教師教學觀的轉變。②教師起主導作用，學生是學習的主體。③教師的“教”是為學生的“學”服務的。

24、寫出小學五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領。

答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動作要領：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。

25、列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。答：跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地

26、學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容。

1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數統(tǒng)計表；9）各項參加人數統(tǒng)計表；10）兼項人數統(tǒng)計表；11）大會作息時間表；12）各代表隊名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀錄表；16）場地平面示意圖。

27、體育與健康課程教學內容選編的原則

答：1）與教學目標相統(tǒng)一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結合原則。

28、簡述輪滑直線滑跑的動作要領？

答：滑跑姿勢、蹬地技術、自由滑進技術、直道擺臂技術。

29、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構成球回后場的條件是什么？30、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？

答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設施資源的開發(fā)；（3）課程內容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

31、體育健康課程的課程目標是什么？

答：（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健

康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

32、教師制訂教學方案時，選擇教學內容要符合那些要求？ 答：（1）符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。

33、如何對教師專業(yè)素質進行評價？

答：體育教師的專業(yè)素質評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內容的領會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。

34、試述如何對體育設施資源進行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能 2）制作簡易器材

3）改造場地器材，提高場地利用價值 4）合理布局學校場地器材 5）合理使用場地器材

35、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進原則（2）全面發(fā)展原則（3）區(qū)別對待原則（4）經常性原則（5）安全性原則

36、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

答： 每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

37、組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。

38、某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出

該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位）解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

39、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？

（1）預防心血管病（2）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽 40、學校體育如何為終身體育奠定基礎

1）打好身體基礎 2）掌握體育的知識、技能，學會自主的學習、鍛煉

3）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣 4）培養(yǎng)自我體育意識

41、武術的特點和作用 特點：具有獨特的民族風格 既有套路演練，又有技擊格斗 具有攻防技擊性

具有內外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?具有廣泛的適應性

作用：1 增強體質、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進友誼

42、少數民族體育的特點。

群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性

43、體育與教育的關系

1）體育是教育的重要組成部分

2）體育是一切教育的前提和基礎

3）教育對體育的制約和影響

體育教師招聘考試資料2010-05-31 09:57

一、填空題

1、奧林匹克格言：更快、更高、更強。

2、發(fā)展跳躍能力的方法有：雙腳跳、單腳跳、跨步跳、雙腳交換跳、在物體上跳上跳下等。

3、多種多樣的簡單跳躍練習，能發(fā)展腿部肌肉力量、爆發(fā)力和肌肉耐力，提高彈跳能力。

4、立定跳遠是發(fā)展腿部力量和爆發(fā)力，提高身體協(xié)調性，培養(yǎng)兩腿快速起跳能力的有效方法。

5、立定跳遠由預備姿勢、預擺、起跳、騰空、落地五部分組成。

6、爆發(fā)力：人體在最短時間內所完成的最大做功能力。

7、支撐跳躍：是助跑、踏跳后，用手臂支撐器械，騰越一定高度的練習。

8、支撐跳躍使用的器材有：跳箱、跳馬、跳躍器（山羊）。

9、通過支撐跳躍練習，在掌握動作技能的同時，發(fā)展上肢、肩帶和下肢肌肉群的爆發(fā)力，培養(yǎng)自信心、勇敢、果斷的精神，發(fā)展意志品質，培養(yǎng)身體的空間感知、定向和平衡能力。

10、分腿騰越（山羊）由上板踏跳、前伸支撐、頂肩推手、展髖挺身、平穩(wěn)落地五部分組成。

11、跳馬起源于羅馬帝國末期，用于對騎士進行訓練，后由德國體操學派將其發(fā)展為一種健身項目，在第一屆奧運會上列為男子比賽項目，第九屆奧運會上列為女子比賽項目。我國跳馬王婁云連續(xù)在第23、24屆奧運會上獲跳馬冠軍。

12、跳繩是廣泛流傳于我國民間的一項體育活動，在唐代，人們就以透索為戲所謂的透索就是跳繩。

13、短繩的長度一般為2—2.5米。

14、排球是可以做游戲，以多人圍成圓圈做托、擊、推、墊等動作使球不落地，又可以分組進行對抗性比賽的運動。

15、排球運動除了在室內進行游戲和比賽之外，在室外也能廣泛的開展，甚至在沙灘、平地、草地上也可以打排球。具有很強的娛樂性和趣味性。16、1895年，排球運動起源于美國。當時使用的是籃球的內膽游戲取名叫“小網子”。17、1905年，排球運動傳于中國。排球的圓周為65—67厘米，重量為260—280克。

18、正式排球比賽用球（或沙灘排球）的顏色為黃、白、藍三色相間或同一的淺色。

19、排球場地上所有的界線寬均為5厘米，線的顏色與地面和其他項目的畫線不同。排球場地長18米，寬9米。前長區(qū)3米，后長區(qū)6米。

20、軟式排球表面是由高分子材料組成，球內由類似海綿物充填，無需充氣。特點是：柔軟、安全、場地較小、網較低、規(guī)則較靈活，技術較易掌握，誘導性強，趣味性高，便于初學者參加。

21、排球運動對參加者的柔韌素質要求較高，經常采用體前屈壓腿、弓箭步壓腿、壓肩等方法進行練習，可以提高柔韌性，不僅有利于學習技術，而且有利于在運動中避免受傷。

22、武術常用的禮節(jié)有：抱拳禮、持器械禮、注目禮。健身拳即可單趟練習也可以往返重復練習。

23、A抱拳禮（持器械禮）指在課堂上表示對老師的尊重和求學的真誠。比賽和表演時對裁判員、觀眾和對手的尊重。B注目禮：身體直立，目視老師或對自己幫助的同學，要心懷敬意。

健身拳由12個動作組成，其中包括拳、掌、勾、肘的打法和腳踢、頭撞、按摔等技法

24、健美操：是在節(jié)奏鮮明、韻律感強的音樂伴奏下，進行的身體各部位的練習，是塑造美的形體。融健身、健心、健美于一體的運動。

25、學習健美操，不僅能鍛煉身體，發(fā)展體能、愉悅身心，塑造健美體形，還有助于促進神經系統(tǒng)的均衡發(fā)展，能夠充分地展現(xiàn)自己，使身心得到和諧地發(fā)展。

26、我們要越過擋在前面的障礙，不僅要有彈跳力，還要掌握簡便實用的方法，有時還要助跑才能跑過去。

27、不良的心理狀態(tài)是身體早衰的催化劑

28、運動愉快感：。

29、運動愉快感是堅持體育鍛煉的主要動因。30、武術禮節(jié)是中華武術精神文明的具體體現(xiàn)。

31、武術中拳術套路的“六法”為：手法、步法、身法、腿法、眼法、呼吸方法。

32、奔跑、跳躍和投擲，是人類最基本的身體活動。

33、田徑運動能夠促進青少年身體的正常生長發(fā)育，改善和提高人體內臟器官的機能。

34、田徑運動作為一種文化，它又是競賽項目之一。跑的快慢或跑的是否耐久是意志力的表現(xiàn)。，是人體的體能的一種反映也

35、跑的后蹬動作推動人體向前運動。

36、跑的步長和步頻是決定跑速的重要因素。

37、接力跑的方法有：迎面接力、往返接力、圓周接力、男女異程混合接力。

38、傳接棒的方法有：立棒式、下壓式、上挑式。

39、步長：跑步中兩腳著地間的距離。40、步頻：跑的過程中兩腿在單位時間內交替運動的次數。

41、短距離全程跑包括：蹲距式起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點跑。

42、體操能發(fā)展身體素質，培養(yǎng)身體的正確姿勢和時空感知、定向能力。

43、六大腫瘤病與精神壓抑有關。心理和身體的關系是緊密相連的二者相互制約，相互影響。

44、俗話說“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”，充分說明了心理對生理的影響。

45、田徑運動包括：田賽和徑賽、公路賽跑、競走和越野跑。

46、長拳的主要手型有拳、掌、勾等，步型主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步等，手法主要有沖拳、推掌、架打等，腿法主要有彈腿、蹬腿等。“習武先習德”是習武者的傳統(tǒng)美德。

腰是貫通上下肢關節(jié)運動的樞紐，是反映身法技巧的關鍵。

二、簡答題

1、怎樣選擇適合自己長度的跳繩？ 答：兩手握繩端，一腳踩繩子中間，兩臂體側屈肘平舉，拉直繩子即為適合自己長度的跳繩。

2、跳繩練習注意的事項：

（1）練習前注意將下肢膝、踝關節(jié)活動開。

（2）彈跳時要用前腳掌著地，以免大腦受到震動。

（3）在混凝土，水泥地面上不宜跳得太久，以免傷害跖骨弓形結構和脛、腓骨。

3、如何參加排球比賽？

答：參加排球比賽要了解排球比賽的基本規(guī)則，掌握排球運動最基本的技術和戰(zhàn)術。排球比賽中最常用的技術是發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網。初學者只要掌握發(fā)球、墊球和傳球，就可以參加比賽了。

4、正面雙手墊球的要點： 答：（1）正面對準來球。（2）兩手臂伸直、夾緊，提肩。（3）用腕關節(jié)以上小臂處擊球。（4）

擊球時腿蹬地，身體重心前移。（5）上肢和下肢協(xié)調用力。

5、健身拳十二動的動作名稱。答：（1）起勢（2）戳掌沖拳（3）抽拳彈踢（4）進步蝶掌（5）轉身按摔（6）提膝架推（7）分拳前撞（8）托撞雙肘（9）跳步頂膝（10）轉身橫打（11）轉身插掌（12）收勢

6、武術長拳動、靜態(tài)的要求：

答：動如濤，靜如岳，起如猿，落如鶴，站如松，立如雞，轉如輪，折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風。

7、學習健美操能發(fā)展哪些素質？

答：通過長期的練習，能發(fā)展耐力、靈敏、協(xié)調、反應等身體素質和活潑、開朗等心理素質，還能收到愉悅身心、陶冶情操的良好效果。

8、體操：是根據人體解剖、生理特點，通過徒手或借助器械進行的各種身體操練，來完成具有一定藝術性的各種難度動作，是實現(xiàn)體育與健康目標的一種手段。

9、體操運動對促進健康的價值？ 答：（1）促進身體全面發(fā)展，增進健康。（2）促進心理發(fā)展（3）促進社會適應能力的發(fā)展。

10、武術又稱國術或國藝，具有強身健體和搏擊技藝雙重性的特點

11、月經期能參加健美操嗎？

答：女生在月經期，也能參加健美操的活動，它不僅對身體無害，而且還會減少月經期許多不良的反應，但運動量要自我控制，不宜過大。

12、怎樣學練健身拳？

答：1學練之前先練習弓步壓腿、仆步壓腿、俯腰下壓等準備活動。2復習小學時學過的武術基本功、基本動作及拳術套路。3看圖學習，首先要看清姿勢和動作的幅度與方向。學會兩三個動作后要反復練習，再學新動作。學新動作時，要將學會的動作連起來練，特別要仔細觀察轉頭方向，注意眼神的隨視與注視。4平時練習時，要不斷提高踢、打動作的力度，出拳出掌時，要學會借助后退瞪地和擰腰轉體的力量。5練習時，要體會動作的攻防含義，要有攻防意識。6注意與同伴相互切磋，互相矯正，不斷提高動作質量。

13、練習武術套路的作用：武術套路動作數量多，動作的方向和路線復雜多變、動作的構成因素和要點多、細等特點，練習武術套路在增強體質的同時，提高感知、記憶、想像、注意、思維、判斷等多方面的心理能力。

14、什么是田徑運動？

答：以時間、高度、遠度或評分計算成績、評定名次的競技運動項目。

15、跑：跑是單腳支撐與騰空相交替、蹬與擺相配合的周期性運動。

16、快速跑：是以最快的速度跑完規(guī)定的距離。

17、正確的跑步技術：上體姿勢基本正直，腿的后蹬快速有力，前擺抬腿高、步幅大，兩臂前后擺動協(xié)調配合，重心位置高，步頻快。

18、接力跑的提示：（1）學會傳接棒方法（2）明確各棒的分工（3）確定起跑標志線（4）掌握傳接棒時機與配合（5）控制好情緒，增強自信心（6）發(fā)揚團結協(xié)作精神。

19、排球正面下手發(fā)球的要點：（1）面對球網，兩腳前后站立（2）將球拋穩(wěn)（3）右臂由后向前直臂擺動，用全手掌、掌根或掌擊球的后中下部。（4）擊球后身體重心前移。只練不思長進慢，只思不練空談兵。

20、不虛心，不知事；不實心，不成事。書內尋真諦，練中求神功。

21、武術中臂功練習的方法有：壓肩、雙臂交叉繞環(huán)。

腰功練習的方法有：前府腰、甩腰、涮腰、下腰。

腿功練習的方法有：正壓腿、側壓腿、后壓腿、仆步壓腿、吻靴。

22、快速跑的提示：（1）發(fā)展反應速度（2）發(fā)展動作速度（3）發(fā)展加速跑能力（4）發(fā)展最高速度能力（5）發(fā)展速度耐力。

23、社會適應能力對人健康的影響？

答：社會適應能力差的人，常因不能與他人友好相處而產生煩惱，出現(xiàn)焦慮、壓抑、憤怒等不良情緒反應。這些不良反應會使人的免疫力下降，進而影響健康。

五、填空題

1．強身健體的基礎是，即人體適應環(huán)境的能力。【答案】體能

2．影響爆發(fā)力的因素有、和

等。【答案】力量距離時間

3．體育運動的兩大特性是

與

。【答案】競爭合作

4．健康的三要素是、、。【答案】運動

營養(yǎng)

睡眠

5．吸煙對人體的危害是損害，影響，導致，抑制

和膽汁分泌，破壞

。還會使人抵抗力下降，容易

或、等病癥。答案】呼吸道

心臟功能

血管疾病

胰液

胃

粘膜感冒

神經衰弱

睡眠不足

6．與氟相關的“四姊妹病”是指、、、。【答案】大骨節(jié)病

齲齒

氟斑牙

氟骨癥

2、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。

3.體能要素包括與 健康有關的 體能要素和 與運動技能 有關的體能要素。4.制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是 合理膳食，經常進行體育鍛煉，良好的生活習慣，健全的心理。2.如何對教師專業(yè)素質進行評價？

答：體育教師的專業(yè)素質評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內容的領會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發(fā)和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。

（八）簡述排球雙手傳球的動作方法：

答：身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當手處球時，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當球接近額前，從臉前向

上迎球，在額前一球遠擊球。傳球時，根據球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出。

（十）簡述籃球運球的動作方法：

答：兩腳開立，兩膝彎曲，上體前傾，目視遠方，以肘關節(jié)為軸，五指自然分開，用手腕、手指的力量隨球上下拍按，拍球和移動步伐應協(xié)調而有節(jié)奏。5．學校組織校內田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。

6．教師示范一般可分為 鏡面示范正面示范 肢體示范 語言示范

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1．在構建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了：A A．教育起點機會均等。B．教育過程機會均等。C．教育條件機會均等。D．教育結果機會均等。

2．中小學校貫徹教育方針，實施素質教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：B A．德育工作。B．教學工作。C．課外活動。D．學校管理。

3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于：B A．一種個體研修的學習方式。B．一種群體研修的學習方式。C．一種網絡研修的學習方式。D．一種專業(yè)引領的研修方式。

4．學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的：C A．知識與技能目標。B．方法與過程目標。C．情感態(tài)度價值觀目標。D．課堂教學目標。5．在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是：D A．教育方針。B．教材。C、課程標準。D．課程。

6．某學校英語老師王老師輔導學生經驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。D A．批評教育。B．嚴重警告處分。

C．經濟處罰。D．行政處分或者解聘。

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：A A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。

B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。

D．未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導： D A．學習心理。B．個性心理。C．情緒心理。D．交往心理。9．《中華人民共和國教師法〉明確規(guī)定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的：A A．權利。B．義務。C．責任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規(guī)定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是： C A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生。

B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室。

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。

11、人體速度素質發(fā)展最快的敏感期B A．8-9歲 B．10-13歲 C．14-15歲 D．16-17歲

12、從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時C A．2年 B．3年 C．4年 D．5年

13、面對球網站立，兩腳自然開立，左腳在前，左手托球于身前。發(fā)球時，左手將球托送于右肩前上方，同時右臂屈肘后引于肩平，上體稍向右轉動。擊球時，利用蹬地使上體向左轉動，同時收腹帶動揮臂至右肩上方的最高點，用全掌擊球的后中下部，甩腕迅速推打，使球上旋飛行，此動作名稱是什么？B A ．正面下手發(fā)球 B．正面上手發(fā)球 C．側面下手發(fā)球

14、籃球中手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，此動作名稱是什么？C A．雙手持球 B．雙手接球 C．單手持球 D．單手接球

15、武術中兩腳平行開立，腳尖正對前方，屈膝半蹲，膝部不超過腳尖，大腿接近水平，全腳著地，身體重心落于兩腳之間，兩手抱拳腰間，此動作名稱是什么？。D A．虛步 B．仆步 C．弓步 D．馬步

28、在制訂學年計劃時，田徑中的力量、耐力、速度等內容，盡可能科學的分別安排到上下學期內。即上期9-12月安排 力量、耐力 內容，下期2-6月安排 速度、靈敏反應 內容。

29、田徑比賽中，女子100米欄為 10 個欄架，男子110米欄為 10 個欄架。400米欄為 10 個欄架。

30、人體運動技能形成的基本規(guī)律為 泛 化，分 化，動力定行，自動化等過程。

31、根據體育課所完成具體任務的不同，一般可分為 新授，復習，綜合 和考核課四種。

32、體育課程標準中的水平目標，水平二 3~4 年級達到學習結果和水平五為 10~12 年級達到學習結果。

第五篇：教師招聘考試資料

陜西省中小學、幼兒園公開招聘新任教師基礎知識考試資料編寫組

前言

為進一步做好陜西省中小學、幼兒園新任教師統(tǒng)一公開招聘筆試考試工作，按照陜西省教育廳、陜西省機構編制委員會辦公室、陜西省人力資源和社會保障廳《關于印發(fā)<陜西省中小學、幼兒園新任教師統(tǒng)一公開招聘筆試命題實施方案>的通知》（陜教人[2011]30號）精神和具體要求，將基礎知識筆試分為“專業(yè)科目”和“綜合知識”兩個科目，考試學段劃分為中學教師（含職業(yè)高中學段）、小學教師、幼兒園教師三個學段，為此而制定中學教師“教育知識與能力”考試

大綱、小學教師“教學知識與能力”考試大綱、幼兒園教師“保教知識與能力”考試大綱以及三個學段的“綜合知識”考試大綱。

專業(yè)科目

陜西省中小學、幼兒園統(tǒng)一公開招聘新任教師中學段

“教育知識與能力”考試大綱

一、考核的主要范圍和基本要求

（一）主要范圍：中學段的教育知識與能力主要考查教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學德育、中學班級管理、中學生發(fā)展心理、中學生學習心理、中學生心理輔導與教師心理等方面的內容。

（二）基本要求：重點考查應試人員對教育基礎知識與基本原理的理解和掌握程度以及對中學教育教學的了解情況，突出考核內容對應試者的實踐性、靈活性和適應性要求，以促進陜西省教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

二、考核的基本內容

（一）教育基礎知識和基本原理

1.考核知識點

教育學；教育的本質、目的、功能；教育與社會的關系；教育與人的身心發(fā)展的關系；教師專業(yè)化發(fā)展。

2.考核要求

（1）識記與理解

教育學概念；教育學的研究對象；學校教育學；教育的概念；教育的特點；學校教育的構成要素。

教育的本質；學校的產生；古代學校；近代學校教育；現(xiàn)代學校教育；學制；教育制度。

教育目的含義；當代我國的教育目的；我國教育方針。

學校教育功能的含義；學校教育的文化功能、經濟功能、現(xiàn)代化功能、政治功能、個體發(fā)展功能。

教育是一種社會現(xiàn)象；教育與政治、經濟的關系；教育與生產力的關系。

教師職業(yè)；教師角色；教師素養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展；教師專業(yè)成長的階段。

反思與教師反思；教學日志；教育案例；教育敘事；教育研究；實驗研究法；行動研究法；校本教研。

（2）分析與應用

現(xiàn)代學校教育的功能；課堂教學中的教師角色定位；中學教師的知識結構；

中學教師的教學能力；教育機智的應用；教師專業(yè)發(fā)展的意義；教師專業(yè)發(fā)展的策略及實際應用；教師反思的意義；教師反思的方法；教學日志的基本結構與實際應用；教育案例的基本結構與實際應用；教學課例的基本結構與實際應用；行動研究法的基本要素與實際應用。

（二）中學課程與教學

1.考核知識點

課程基本理論；基礎教育（中學）新課程改革；學校教學的過程與特點；課堂教學的理論與實踐；教學質量與評價。

2.考核要求

（1）識記與理解

課程的含義；課程在學校教育中的作用；課程理論的發(fā)展、經驗主義課程論、學科中心課程論、社會改造主義課程論、存在主義課程論；課程設計的概念、目標模式、過程模式；課程目標與確定課程目標的方法；課程標準；教材與教科書；課程的類型；校本課程與開發(fā)；課程內容的基本觀點；挖掘課程內容的方法與思路；學生的學習方式。

基礎教育新課程改革的目標；新課改的基本特征；課程設置的整合性；新課程的“三級管理體系”；新課程設計的特征；中學新課程的結構；新課程的實施。

學校教學的概念、特點、任務；非智力因素；教學過程的概念、特點、“三要素”說；教學過程的教育性與發(fā)展性；教學過程本質的認識說與發(fā)展說；教師的主體性；學生的主體性與表現(xiàn)；教學過程中學生認識的簡約型規(guī)律；教師主體作用和學生主體地位辯證統(tǒng)一規(guī)律；教學與發(fā)展相互促進規(guī)律；知識學習與品德形成相統(tǒng)一規(guī)律。

布魯納的學科結構教學理論；羅杰斯的情感教學理論；建構主義教學理論；多元智力教學理論；有效教學理論；建構主義學習觀與教師觀；當代教學發(fā)展的新取向；課堂教學的概念、意義；課堂教學的啟發(fā)性原則、直觀性原則、因材施教原則；教學設計的概念、內容；教學目標的要求與設計的主要依據；教學目標的表述；教學過程設計的基本要求與原則；教案設計的一般環(huán)節(jié)；導入技能的類型與原則；教學語言技能的概念、構成要素；提問技能的類型與原則；教授技能的類型與原則；變化技能的類型；強化技能的概念與類型；演示技能的定義與類型；板書技能的定義、意義、類型與應用原則；結束技能的定義、意義與應用原則；課堂組織技能的定義、步驟與類型；教學組織形式的概念；班級授課制的定義、類型與結構；個別輔導的常用方法；小組教學的八種形式；現(xiàn)場教學的概念與組織要求；教學模式的概念與中學常用的課堂教學模式；一堂好課的標準；怎樣上好一節(jié)課；說課的概念、類型、內容與原則、聽課的含義；聽課的類型與教師如何聽課；評課的內容。

教學質量的含義與影響要素；教學的“三維目標”及其相互關系；教學評價的含義、原則、種類；診斷性評價、形成性評價與總結性評價；多元智能理論對教學評價的啟示；建構主義思想對教學評價的啟示；教學評價方案的編制、實施；新課程改革背景下的教學評價特點；教學測驗題目的類型與編制；測驗分數的解釋。

（2）分析與應用 學習方式轉變的方向與內容；課程內容的挖掘與轉化；基礎教育新課程理念在教學中的落實與體現(xiàn)；教學是學校的中心工作；教學過程的規(guī)律在課堂教學中的應用；教學的教育性在課堂教學中的體現(xiàn)；建構主義學習觀在教學中的落實；課堂教學原則與教學實踐的結合；課堂教學組織形式的選用；課堂教學技能的綜合運用；教學方案的設計實踐；說課稿的撰寫；好課評價標準的實際運用；講課的操作性要求；課堂教學環(huán)節(jié)實際應用。

（三）中學德育與班級管理

1．考核知識點

品德與德育；學校德育的原則、方法和模式；班主任與班級管理。

2．考核要求

（1）識記與理解

品德、品德的心理結構及關系；中學生品德發(fā)展的特點；德育的概念、意義。

學校德育的客觀真實性原則、整體系統(tǒng)性原則、辯證發(fā)展性原則、知行一致原則、正面教育原則、尊重平等原則；品德教育模式的內涵；品德教育中的認識模式、情感模式、社會化模式、生態(tài)模式。

班主任工作職責；班級管理的內涵；學生與班級管理；班集體建設的策略。

（2）分析與應用

中學生品德發(fā)展的特點與德育對策；正面教育原則、整體系統(tǒng)原則、尊重平等原則的實踐運用；德育的認識模式、情感模式、生態(tài)模式的實踐運用及德育方案設計；班集體建設方案設計；主題班會活動的設計；班級管理中常見問題的校正。

（四）中學生學習心理

1.考核知識點

知識學習；學習理論；學習動機。

2.考核要求

（1）識記與理解

學習的概念；知識與陳述性知識、程序性知識；概念同化與形成；問題解決；學習的認知策略。

行為主義學習理論，正強化與負強化，嘗試錯誤學習，普雷馬克原理；認知學習理論，頓悟學習，認知結構，發(fā)現(xiàn)學習，有意義接受學習，先行組織者；建構主義學習理論，建構主義的知識觀、學習觀；學習共同體；人本主義學習理論，人本主義的有意義學習、學生觀、教師觀。

內部動機與外部動機；學習動機的歸因理論與自我效能理論。

（2）分析與應用

強化原理在學生良好行為塑造中的運用；布魯納“認知-發(fā)現(xiàn)學習觀”對教學活動的意義；奧蘇貝爾的“認知-同化學習”對教學活動的意義；建構主義學習觀對教學的意義；人本主義學生觀對教育的意義；概念與原理的教學策略及其實踐應用；問題解決能力的培養(yǎng)方法；內部學習動機的激發(fā)及實踐運用；外部學習動機的激發(fā)及實踐運用。

（五）中學生心理發(fā)展與心理輔導

1.考核知識點

心理發(fā)展及其影響因素、基本規(guī)律；心理發(fā)展的理論；學校心理咨詢的模式與技術。

2.考核要求

（1）識記與理解

認知發(fā)展；人格與社會性發(fā)展；心理發(fā)展的基本特點；中學生心理發(fā)展的基本特點；心理發(fā)展的基本規(guī)律。

皮亞杰的認知發(fā)展四階段；認知沖突；最近發(fā)展區(qū)；內化；人格與社會性發(fā)展：埃里克森的人格發(fā)展八階段；科爾伯格的道德認知發(fā)展三水平六階段；個人神話；假想觀眾。

心理健康與心理健康教育；心理咨詢的發(fā)展模式；艾利斯的ABC理論；釋意；肯定性訓練法；自我管理法。

（2）分析與應用

根據中學生的認知發(fā)展特點組織教學；根據“最近發(fā)展區(qū)”理論組織教學；教學中如何引起學生認知沖突、激發(fā)學生的思維；依據青春期的反叛心理特點開展心理健康教育；依據人格發(fā)展理論培養(yǎng)學生積極人格的實踐應用；通過心理咨詢方式提高中學生的心理素質的實踐策略；通過團體心理輔導解決中學生的心理問題的實踐應用。

三、推薦學習的教材

1.栗洪武等主編《學校教育學》，陜西師范大學出版社，2008年第2版。

2.王振宏、李彩娜主編《教育心理學》，高等教育出版社，2011年第1版。（陜西省各地市新華書店有教材

西安市

序號

縣區(qū)（單位）

招聘崗位資格條件及要求

備注

聯(lián)系方式

學段 類別

招聘 學科

擬招聘人數

學歷

專業(yè)名稱

教師資格

其它條件

高陵縣

初中

美術

本科及以上學歷 學士及以上學位

美術學

初、高中 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)師范類畢業(yè)生，年齡28周歲以下

鐘老師聯(lián)系電話029-86787710

地理

地理科學

小學

語文

大專及以上學歷

小學教育（語文方向）、漢語言文學

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)師范類畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡28周歲以下

數學

數學與應用數學、數學教育

英語

英語、英語教育

幼兒園

學前 教育1

國民教育序列大專及以上學歷

學前教育

幼兒園 教師資格

國民教育序列大專及以上教育類相關專業(yè)未就業(yè)畢業(yè)生，第一學歷為全日制普通中專、大專畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡28周歲以下

學前 教育2

大專及以上學歷

學前教育

全日制普通高等學校未就業(yè)師范類畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡28周歲以下

長安區(qū)

初中

思想品德

本科及以上學歷 學士及以上學位

思想政治教育

初、高中 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下

語文

漢語言文學、對外漢語

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下，普通話等級二級甲等以上

數學

數學與應用數學

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下

英語

英語

物理

物理學

化學

化學、應用化學

體育

體育教育

音樂

音樂學

美術

美術學

信息 技術

教育技術學、計算機科學與技術

小學

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

漢語言文學、對外漢語

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下，普通話等級二級甲等以上

數學

數學與應用數學

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下

英語

英語

體育

體育教育

音樂

音樂學

美術

美術學

信息 技術

教育技術學、計算機科學與技術

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下，計算機水平達到國家二級

幼兒園

學前 教育 100

大專及以上學歷

學前教育

幼兒園 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口

碑林區(qū)

小學

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

漢語言文學

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校師范類未就業(yè)畢業(yè)生，普通話二級甲等及以上，本科學歷年齡27周歲以下，研究生及以上學歷年齡30周歲以下

數學

數學與應用數學

全日制普通高等學校師范類未就業(yè)畢業(yè)生，普通話二級乙等及以上，本科學歷年齡27周歲以下，研究生及以上學歷年齡30周歲以下

幼兒園

學前教育

大專及以上學歷

學前教育

幼兒園 教師資格

全日制普通高等學校師范類未就業(yè)畢業(yè)生，普通話二級乙等及以上，專科學歷年齡25周歲以下，本科學歷年齡27周歲以下，研究生及以上學歷年齡30周歲以下，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口

蓮湖區(qū)

幼兒園

學前 教育

大專及以上學歷

藝術教育（學前教育）、教育學（學前教育方向）、學前教育

幼兒園 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡25周歲以下

小學

語文

大專及以上學歷

文秘教育、漢語言文學、小學教育（語文方向）、初等教育（語文方向）

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡28周歲以下

數學

數學與應用數學、信息與計算科學、小學教育（數學方向）、初等教育（數學方向）

體育

體育教育、社會體育、運動訓練

英語

英語、英語教育

音樂

音樂學、音樂教育

信息 技術

計算機科學與技術、教育技術學

高中

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

文秘教育、漢語言文學

高中 教師資格

全日制普通高等學校畢業(yè)生，有2年以上從教經歷，年齡28周歲以下

數學

數學與應用數學、信息與計算科學

英語

英語

歷史

歷史學

政治

思想政治教育

化學

化學、應用化學

職業(yè) 高中

計算機

本科及以上學歷 學士及以上學位

計算機科學與技術、教育技術學

中等職業(yè)學校教師資格或高中教師資格

臨潼區(qū)

小學

語文

大專及以上學歷

漢語言文學

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡28周歲以下

數學

數學與應用數學、數學教育

英語

英語、英語教育

音樂

音樂學、音樂教育

美術

美術學、美術教育

初中

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

漢語言文學

初、高中 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下

數學

數學與應用數學、數學教育

英語

英語、英語教育

物理

物理學、物理教育

化學

化學、化學教育

地理

地理學教育、地理科學

歷史

歷史學、歷史學教育

閻良區(qū)

職業(yè) 高中

現(xiàn)代農藝技術

本科及以上學歷 學士及以上學位

現(xiàn)代農藝技術相關專業(yè)

相應教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡26周歲以下

舞蹈

舞蹈學

初中

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

漢語言文學

初、高中 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡26周歲以下，普通話二級甲等及以上

物理

物理教育、物理學

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡26周歲以下，普通話二級乙等及以上

小學

音樂

大專及以上學歷

音樂教育、音樂學

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡26周歲以下，普通話二級乙等及以上

美術

美術教育、美術學

幼兒園

學前 教育

大專及以上學歷

學前教育

幼兒園 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡26周歲以下，普通話二級乙等及以上

戶縣

高中

數學

本科學歷 學士學位

數學與應用數學、數學教育

高中 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡30周歲以下

物理

物理學、物理教育

地理

地理科學

生物

生物工程

英語

英語

幼兒園

學前 教育

大專及以上學歷

學前教育

幼兒園 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡30周歲以下

灞橋區(qū)

幼兒園

學前 教育

大專及以上學歷

學前教育

幼兒園 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡26周歲以下

美術

本科及以上學歷 學士及以上學位

美術學

初、高中 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡26周歲以下

音樂

音樂學

計算機科學與技術

計算機科學與技術

體育

體育教育

舞蹈

舞蹈學

語文

漢語言文學

周至縣

幼兒園

學前 教育

大專及以上學歷

學前教育、小學教育、初等教育

幼兒園及相應 教師資格

全日制普通高等學校師范類未就業(yè)畢業(yè)生，年齡28周歲以下，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口

小學

語文

大專及以上學歷

初等教育、語文教育、漢語言文學教育、漢語言文學

小學及以上 教師資格

英語

英語教育、英語

數學

初等教育、數學教育、數學與應用數學

計算機

計算機科學與技術

體育

初等教育、體育教育

音樂

音樂教育、音樂學

美術

美術教育、美術學

初中

英語

本科及以上學歷 學士及以上學位

英語

初、高中 教師資格

物理

物理學

化學

化學

生物

生物科學

計算機

計算機科學與技術

體育

體育教育、社會體育

音樂

音樂學

心理 健康

心理學

美術

美術學

未央區(qū)

初中

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

漢語言文學

初、高中 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，本科年齡26周歲以下，研究生年齡28周歲以下

數學

數學與應用數學、數學教育

英語

英語、英語教育

小學

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

漢語言文學

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，本科年齡26周歲以下，研究生年齡28周歲以下

數學

數學與應用數學

英語

英語

體育

體育學類

音樂

音樂學

美術

美術學

幼兒園

學前教育

本科學歷 學士學位

學前教育

幼兒園教師資格

全日制普通高等學校未就業(yè)畢業(yè)生，年齡25周歲以下

體育

體育教育、社會體育

小學及以上 教師資格

美術

美術學

音樂

音樂學

雁塔區(qū)

小學

語文

本科及以上學歷 學士及以上學位

漢語言文學

小學及以上 教師資格

全日制普通高等學校師范類未就業(yè)畢業(yè)生，普通話二級甲等及以上，本科年齡27周歲以下，研究生年齡30周歲以下

數學 8

數學與應用數學

全日制普通高等學校師范類未就業(yè)畢業(yè)生，普通話二級乙等及以上，本科年齡27周歲以下，研究生年齡30周歲以下

英語

英語

體育

體育教育

音樂

音樂學

美術

美術學

計算機

計算機科學與技術

幼兒園

學前 教育

大專及以上學歷

學前教育

幼兒園 教師資格

全日制普通高等學校師范類未就業(yè)畢業(yè)生，普通話二級乙等及以上，大專、本科年齡27周歲以下，研究生年齡30周歲以下,大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口

本文來自: 招教論壇(bbs.jszpxx.com)詳細文章參考：http://bbs.jszpxx.com/thread-91177-1-1.html 按照《中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〉的實施意見》（陜發(fā)〔2010〕10號）和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（陜政發(fā)〔2010〕50號）要求，根據《關于印發(fā)〈陜西省中小學、幼兒園新任教師統(tǒng)一公開招聘實施方案〉的通知》（陜教人〔2011〕30號）規(guī)定，經研究決定，對2012年全省中小學（含職業(yè)高中，下同）、幼兒園需要補充的新任教師面向社會公開招聘。現(xiàn)將招聘工作有關事項公告如下：

一、招聘名額

2012年陜西省中小學、幼兒園統(tǒng)一公開招聘新任教師4176名，具體招聘單位和崗位見附表。

二、招聘對象和條件

（一）招聘對象

招聘對象為2012年畢業(yè)的國民教育序列大學專科以上畢業(yè)生、往屆未就業(yè)的大專以上畢業(yè)生及符合崗位要求的其他人員。招聘崗位所需的具體資格條件按附表崗位要求確定。

（二）應聘人員基本條件

1．具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利。

2．遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

3．具有相應的教師資格證書。

4．應聘人員年齡一般應為18周歲以上，35周歲以下，招聘崗位有具體年齡要求的，以附表崗位要求為準。招聘崗位年齡限制，均指周歲年齡，即截止到3月11日，不超過招聘崗位所要求周歲生日（以身份證上標明的出生月日為準）。

5．身心健康，能適應崗位要求。

6．普通小學、幼兒園教師應具有國民教育序列大學專科以上學歷；

普通初中和高中（含職業(yè)高中）教師應具有國民教育序列大學本科以上學歷。

7．應聘人員原則上應為統(tǒng)招大學畢業(yè)生。招聘崗位有特殊要求的，以崗位要求為準。

三、方法步驟

本次新任教師公開招聘工作，按照發(fā)布招聘信息、網上報名與資格初審、基礎知識考試（筆試）、資格復審、專業(yè)技能考核（面試）、體檢、考察、聘用等環(huán)節(jié)進行。

（一）發(fā)布招聘信息

在陜西省人民政府門戶網站（www.tmdps.cn）等網站上統(tǒng)一發(fā)布公告，公布招聘崗位和資格條件。對招聘崗位的專業(yè)、學歷學位、資格條件等信息需要咨詢時，請直接與招聘崗位所在市（區(qū)）教育行政部門聯(lián)系，咨詢電話可以通過上述網站查詢。

（二）報名與資格初審

本次招聘采取網上報名和資格初審。不設現(xiàn)場報名。

1．報名時間：2012年3月5日18：00—3月11日18:00。

2．報名網站：陜西招生考試信息網（www.tmdps.cn）。

3．網上報名和資格初審：應聘人員直接登陸公布的報名網站，按照要求如實、完整填寫本人信息，并上傳本人近期免冠正面證件照（jpg格式，像素為130（寬）*165（高），大小50k以內）。各市（區(qū)）教育行政部門按公布的資格條件在應聘人員提交報名信息后48小時內進行網上資格初審，審查通過后的信息不得變更。如應聘人員所填信息與本人真實信息不符，后果由應聘人員自負。凡弄虛作假的，一經查實，即取消考試及聘用資格。應聘人員只能選擇一個縣（區(qū)）中的一個崗位進行報名，不能用新、舊兩個身份證號同時報名，報名與考試時使用的身份證必須一致。網上報名具體操作辦法按照報名網頁上《陜西省中小學、幼兒園統(tǒng)一公開招聘新任教師考生網報流程說明》和提示進行。網上資格審查時間為3月5日18:00—3月13日18:00。

4．考試收費標準參照省物價局、省財政廳《關于錄用機關工作人員和國家公務員收費等有關問題的通知》（陜價費調發(fā)〔2001〕89號）批準的每人每科50元標準收取。基礎知識考試科目共兩門，考試費100元，應聘人員在網上審核通過后網上支付。專業(yè)技能考核費用由各市按規(guī)定收繳。享受國家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭和農村特困家庭的應聘人員，先報名繳費，待市（區(qū)）教育行政部門資格審查結束后，持相關證明到所在市（區(qū)）教育行政部門進行申報，由省教育廳統(tǒng)一辦理退費手續(xù)。

5．網上交費和下載準考證：資格審查通過的應聘人員應在規(guī)定的時間內登陸公布的報名網站，進行網上交費，繳費時間為3月5日18:00—3月14日18:00。未在規(guī)定時間內進行網上交費的，視為自行放棄報名。網上繳費成功的應聘人員需及時打印報名表，以備復審時用。4月2日18:00—4月6日18:00請繳費考生從報名網站自行下載打印準考證。打印過程中遇到問題，請與考試技術支持咨詢電話聯(lián)系解決。

6．崗位開考比例：根據《陜西省事業(yè)單位公開招聘工作人員辦法》規(guī)定，報考同一崗位的要形成競爭，招聘人數與應聘人數之比一般不能低于1:5比例，達不到這一比例的，除陜西省國家扶貧開發(fā)工作重點縣以及緊缺專業(yè)和急需引進的人才可放寬到1:3的比例外，原則上取消或削減該崗位的招聘計劃，不再進行補報。3月15日，省教育廳確定不具備開考條件的招聘職位并通過網站向社會公布，取消崗位的，由陜西省考試管理中心負責退還報名費。

（三）考試考察

1．基礎知識考試。基礎知識考試科目共兩門，一門為綜合知識，一門為專業(yè)科目。兩門分值各占50%。

基礎知識考試時間為：2012年4月8日（具體地點及時間安排，詳見準考證）。應聘人員須攜帶準考證、居民身份證按規(guī)定時間、地點參加考試。

綜合知識考試范圍為：馬克思主義哲學基本原理與毛澤東思想概論、中國特色社會主義理論體系、教師道德與教育法、公文與論文寫作、文學知識、歷史知識、科技常識、環(huán)境保護、事業(yè)單位概況、陜西省情知識、時事政治等方面的內容。參考教材為：《陜西省公開招聘教師基礎知識專用教材—綜合知識（2012版）》（西北大學出版社出版）。各地市新華書店和經濟日報社陜西圖書發(fā)行部有售。地址：西安市長安中路239號通瑞大廈3樓351室即長安立交東南角長安大學西門北側朗樂3樓。電話：029—82111044、85224971（外地考生可聯(lián)系郵寄）。

專業(yè)科目按幼兒園、小學、中學三個學段，分別組織命題。幼兒園教師專業(yè)科目考試為保教知識與能力，主要考查學前教育原理、學前兒童發(fā)展、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施等方面的內容；小學教師專業(yè)科目考試為教學知識與能力，主要考查教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等方面的內容；中學教師專業(yè)科目考試為教育知識與能力，主要考查教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理等方面的內容。各學段參考教材如下（陜西省各地市新華書店有售）：

中學學段“教育知識與能力”參考書目為：

（1）栗洪武等主編《學校教育學》，陜西師范大學出版社，2008年第2版。

（2）王振宏、李彩娜主編《教育心理學》，高等教育出版社，2011年第1版。

小學學段“教學知識與能力”參考書目為：

（1）栗洪武等主編《學校教育學》，陜西師范大學出版社，2008年第2版。

（2）李越、霍涌泉主編《教育心理學教程》，高等教育出版社，2011年第1版。

幼教學段“保教知識與能力”參考書目為：

（1）鄭健成主編《學前教育學》，復旦大學出版社，2010年1月第七次印刷。

（2）陳幗眉主編《學前心理學》，北京師范大學出版社，2002年5月。

本次統(tǒng)一組織的公開招聘考試，招聘機構不舉辦也不委托任何單位和個人舉辦輔導培訓班。

4月下旬，公布基礎知識考試成績。基礎知識筆試成績及合格人員名單可登陸陜西省人民政