大班數學活動：認識單雙數

活動目標

1.知道單數、雙數的含義

2.能夠區分10以內單雙數。

3.體驗動手操作區分單雙數的樂趣

活動準備

經驗準備：已經認識1-10的數字

物質準備：①《小猴坐火車去郊游》的視頻、數字卡

②貼有數字1-10的蘋果框、貼有數字2的蘋果框。蘋果若干

③貼有數字1-10的籃子、貼有數字1-10的衣架。手套若干，晾

衣桿兩個

活動過程

1.觀看《小猴坐火車去郊游》的視頻、萌發參與活動的興趣

引導語：今天五只小猴去郊游，一節車廂只能坐兩只小猴，所有小猴都趕緊找到了好朋友，坐上了車廂，只剩最后一只小猴沒有好朋友，這是為什么呢？

小結：原來像這樣兩只小猴兩只小猴配對，剩下一只小猴的數，有一個共

同的名字，叫做單數，5是一個單數，所以最后一個小猴孤孤單單的沒有好朋友。

2.玩賣蘋果游戲，初步感知單數和雙數的含義

引導語：其他小猴看到最后一個小猴沒有好朋友，叫來了許多的好朋友，他們到了景區買蘋果，現在邀請小朋友們變身賣蘋果的小店員。幫幫超市的老板的忙。

（1）數蘋果：有數字1-10蘋果框，請每個小朋友根據自己的框上的數字。數相對應的蘋果。

（2）賣蘋果：每個小猴前面都有一個數字2的框，請你們把你們的蘋果兩

個兩個放在框里，看最后會發生什么。

3.交流討論，理解單數、雙數的含義

（1）小組討論，分享自己的發現

引導語：小朋友們都幫助了超市老板把蘋果賣出去了，請你和身邊的小伙伴討論一下你們在賣蘋果發現了什么

（2）集體討論，理解單數雙數的含義

引導語：請小朋友說一下自己的發現，還有哪個小朋友愿意說一說？

小結：原來有的小朋友框里的蘋果賣的一個都不剩，但是有的小朋友剩下了一個蘋果。像這樣能兩個兩個放在框里，一個也不剩的蘋果的數，有一個共同的名字，叫做雙數；像這樣能兩個兩個放在框里，還剩下一個蘋果的數，也有一個共同的名字，叫做單數。

4.自主操作，進一步學會區分10以內的單雙數。

引導語：剛剛我們幫助超市老板，他送了小朋友們很多手套，現在請小朋友們幫忙把這些手套晾起來。

（1）數手套：有數字1-10的籃子，請小朋選一個籃子，數出對應數量的手套。

（2）曬手套：根據籃子上的數字，找到對應數字的衣架，把手套兩只兩只配對，曬在衣架上。

（3）分單雙數：把正好全部曬完手套的衣架掛在左邊，把還剩下一個手套的衣架掛在右邊，觀察都有什么數字。

小結：像左邊這樣能夠兩只兩只手套配對，一只手套也不剩的衣架上的數叫做雙數，有（2.4.6.8.10），像右邊這樣兩只兩只手套配對，剩下一只手套的衣架上的數，叫做單數，有（1.3.5.7.9）

5.玩單數雙數游戲，鞏固對單雙數的認識。

游戲一：“雙數抱抱”：觀察教師隨機出示的數字卡，單數原地不動，雙數迅速抱住身邊的小朋友。

游戲二：“聽口令舉卡牌”：聽教師隨機說單數、雙數，迅速把手中相對應的數字卡舉起來。

6.聯系生活，找一找生活中的單雙數。

引導語：今天我們認識了單數、雙數。請小朋友找一找我們生活中什么東西是單數，什么東西是雙數。我們身上的東西，什么是東西是單數，什么東西是雙數？

小結：生活中也隱含著很多單數和雙數，如車牌就有單數和雙數，一雙筷子是雙數，一雙鞋是雙數。身上：嘴巴、鼻子、小肚臍是單數；眼睛、耳朵、小手、小腳都有兩只是雙數。

活動延伸

家園共育：回去和爸爸媽媽一起找一找家里的單雙數

區域活動：在數學區拿數字卡再與同伴進一步玩單數雙數的游戲。