大班數學活動《認識單數與雙數》微課反思

通過本次微課制作活動，受益頗豐，下面我將從以下幾個點進行反思。

一、微課選題

《綱要》中明確指出：數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子對數學活動的興趣，是數學活動的主要目標。通過微課這一新型媒介，運用游戲化的模式，萌發幼兒對此次微課的學習興趣，同時幫助幼兒區分10以內的單數和雙數。

二、優點分析

本次微課制作具有情境性、趣味性、教學性、目的性，結構完整等優點，具體如下：

（1）有趣的情景化教學

微課中采用幼兒熟知的去游樂場玩，分水果等情景化的環節，使幼兒對本次活動產生濃厚的學習興趣

（2）循序漸進的教學步驟

根據幼兒的接受能力，采用由淺入深，循序漸進的教學模式，首先講解單與雙的含義，然后詮釋了區分單與雙的方法，再通過實際操作區分單數與雙數。直觀、詳細地為幼兒講解單雙數的相關知識，充分體現了教學性強、目的性強的特點。

(3)適宜的語音講解

微課中教師語調抑揚頓挫，語速慢，另一方面素材適宜，視頻配色與情境的設計符合幼兒學習特點，音畫同步適于大班幼兒學習。

三、問題分析

1、質量的提升，錄音效果有忽大忽小的情況，應增強穩定性和統一性。

2、拍攝技術提升

應該多學習拍攝技巧，在畫質、角度各個方面都需要提升

四、努力方向

還需加強微課制作技術方面的學習，提高技術操作性。