第一篇：武昌實驗寄宿小學美林校區好嗎

武昌實驗寄宿小學美林校區好嗎

武昌實驗寄宿學校創辦于1996年，是一所集小學、初中、高中于一體的寄宿制學校。學校教育教學及生活設施齊全，辦學機制靈活，在校生1500余人。接下來由小編為大家整理出武昌實驗寄宿小學美林校區好嗎，希望能夠幫助到大家！

武昌實驗寄宿小學美林校區好嗎

武昌實驗寄宿小學美林校區挺好的，不過學校不好進，要么是對口劃分的，要么只能靠關系。

武昌實驗寄宿小學學費

一年級：

1、實驗班：

學費17000元+書抄費717元(原本是792元，政府書抄補助75元)+伙食費1848元 = 19565元/學期。

2、其他班：

學費12000元+書抄費461.6元(原本是536.6元，政府書抄補助75元)+伙食費1108.8元 = 13570.4元/學期。

二年級：

1、實驗班

學費13000元+書抄費775.5元(原本是850.5元，政府書抄補助75元)+伙食費1848元 = 15623.5元/學期。

2、其他班

學費8000元+書抄費520.1元(原本是595.1元，政府書抄補助75元)+伙食費1108.8元 = 9628.9元/學期。

三年級：

1、實驗班

學費11000元+書抄費788元(原本是883元，政府書抄補助95元)+伙食費1848元 = 13636元/學期。

2、其他班

學費6000元+書抄費元158(原本是253元，政府書抄補助95元)+伙食費元 = 7256.8元/學期。

四年級：

1、實驗班

學費11000元+書抄費761.5元(原本是856.5元，政府書抄補助95元)+伙食費1848元 = 13609.5元/學期。

2、其他班

學費5500元+書抄費元141.5(原本是236.5元，政府書抄補助95元)+伙食費1108.8元 = 6750.3元/學期。

五年級：

1、實驗班

學費10000元+書抄費766.18元(原本是861.18元，政府書抄補助95元)+伙食費1848元 = 12614.18元/學期。

2、其他班

學費4500元+書抄費141.18元(原本是236.18元，政府書抄補助95元)+伙食費1108.8元 = 5749.98元/學期。

六年級：

學費4500元+書抄費151.18元(原本是246.18元，政府書抄補助95元)+伙食費1108.8元 = 5760.18元/學期。

第二篇：武昌實驗寄宿2014屆初三畢業發言

初三畢業班的同學們：

晚上好！

時光如陀螺飛轉，歲月似流水無情。三年的時光匆匆流走，大家從懵懂學童漸變為青澀少年。我們一起走過四季，共享知識，收獲成長。但這所有的一切，都將沉淀于美好的回憶中，從現在開始，大家將揚帆起航，駛向人生另一處美麗的港灣。此時此刻，回首曾經走過的三年初中生活與師生情誼、同窗歲月，我們都難以抑制內心的激動，惜別難舍之情都寄托在那一張張同學錄中。

有人說，初中生活是一本倉促的書。三年前，你們帶著激動而又敬仰的心情邁進校門；三年來，你們在這座知識的圣殿、培養人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時光，一千多頁的喜怒哀樂，就這樣匆匆翻過，但是，學校的學習生活卻給我們留下那么多生動的細節，那么多精彩的片段——從一進校門那別具風格的紅房子，到每天早上把我們從床上拉起來晨讀的，從來都不是鈴聲，而是我們心中的夢想；從每天課間那充滿活力的跑操音樂，到每天那誘人飄香的晚間點；還有實驗寄宿那效率最高的食堂，讓我們明白了文明進餐也很重要；從我們的趣味運動會，到藝術節、誦讀比賽、校運動會等等各種文體活動的開展，豐富了我們的業余生活······點點滴滴都是實驗寄宿的符號，都是我們實驗寄宿人共同的回憶！

在這里我們有過年少的輕狂無知，有過青澀的失敗經歷，也有過茅塞頓開的成熟感悟，還有回味無窮的成功歷程。三年的生活，我們匆忙走過，充實而美麗；我們流過汗水，也伴著歡聲笑語；我們踏著荊棘，嗅得撲面花香。三年間，我們和實驗寄宿一起成長，這里就是我們溫暖的家。在這個歡樂的大家庭里，你們用勤奮和智慧創造了一次又一次輝煌，你們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領導，感謝我們辛勤的科任老師和精心照顧生活的教官，感謝你們的家人，是所有愛你們的人一起成就了今天的你！

這三年來你們不僅學習各種文化知識，還要樹立正確的價值觀，追求“真善美”，走正確的路，做正確的事，成為一個堂堂正正的人。希望你們成為理想遠大、身體健康、人格健全、知識豐富，貢獻社會、品學兼優的幸福孩子！

孩子們，無論你們走到哪里，都要培養自己良好的習慣，都要一點一滴的種出好習慣，從而展

現你們的風采與魅力。要知道十八歲之前的美是父母給的，十八歲之后的美是自己修養出來的。幾年、十幾年甚至幾十年以后，母校希望在茫茫人海中能夠將你重新辨認出來，那是因為你對社會的杰出貢獻。

天下沒有不散的宴席。此刻離歌又起，但是，離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲，是青春的見證！是初中三年的學習生活，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時每刻，每個人都要做最好的自己。我相信，你們將用自己的行動表明，你們不愧為武昌實驗寄宿學校優秀的初三畢業生，我們將一同搏擊風浪，勇往直前，實現自己的夢想。養兵千日，用兵一時。現在，你們面臨著學習生涯中的一大挑戰——中考,你們應該豪不畏懼、決不退縮。經過三年的歷練，雛鷹的翅膀已經堅實，羽毛已經豐滿。放眼望去，藍天在召喚我們，陽光已照亮前方的道路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們即將在暴風中翱翔。“三年磨一劍，六月試鋒芒”。此刻，你們將面臨這個重要的時刻，也許是困難的，但是同學們要知道，當我們最困難的時刻，便是我們最接近成功的時侯，這正是我們“有用之時”！中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。萬事俱備，只欠東風。同學們！號角已吹響，收拾好行裝，帶上你們最銳利的頭腦，懷著一顆最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出我們苦盡甘來的笑靨！

有人說“教育——就是在種子里看見鮮花”，相信每位同學都有鮮花盛開的那一天，實驗寄宿的老師可能無緣看到，但每一朵盛開的鮮花一定是所有老師用汗水澆灌的結果，同學們讓我們再一次發自內心的感謝所有辛勤的老師和生活教官們！

最后，全體教職員工祝畢業班的同學們都能在中考中取得滿意的成績，用你們燦爛的微笑去迎接明天的曙光！

同學們，今天是你們在母校休息的最后一晚，睡吧！睡個好覺，做個好夢！

第三篇：參觀湖北省武昌實驗小學心得

參觀湖北省武昌實驗小學心得

湖北省武昌實驗小學位于武漢長江大橋南側，北望聞名遐爾的黃鶴樓，東鄰武昌首義紅樓紀念館。1920年，在前清“兩湖書院”的舊址上創立了“湖北省立第二小學”，后更名為“湖北省立實驗小學”。大革命時期，學校成為重要的中央軍事政治學校，徐向前、惲代英、陳毅、程子華等老一輩無產階級革命家曾在此工作。新中國成立后，學校正式定名為“湖北省武昌實驗小學”。

學校占地面積40公畝，建筑面積17000平方米,教學樓、科技樓、圖書樓、外國文教專家樓、塑膠運動場布局合理，“祖國利益高于一切”的校訓在蔥蘢的綠樹襯托下熠熠生輝。多媒體教室、計算機教室、音樂教室、美術教室、陶藝室、電子閱覽室、語音室、勞技室、科學實驗室設備一應俱全，為學生提供了一流的學習活動環境。學校本部現有教職工140多名，學生2500多名。另外還有一個附屬的幼兒園、2個寄宿制小學分部，總計學生5000多人。

在八十多年的辦學歷程中，實驗小學始終將“實驗”作為學校的立校之本，在實驗中求發展，是示范全省、輻射全國的教改窗口學校，在辦學目標、辦學特色、辦學效益等方面成效顯著。學校先后被授予“全國青少年教育先進單位”、“省級最佳文明單位”、“省級示范學校”、“全國教育科學研究會實驗基地”，“全國教育科研先進單位”，“湖北省教育科研先進單位”，“教育實驗基地”等稱號。等稱號。

圍繞著“面向全體學生，促進學生全面發展”的辦學理念，學校通過走主體性教育實驗之路，實現學校師生雙主體個性化發展,綜合辦學水平持續整體提升,成為武漢市對外交流的窗口，與英國、美國、日本、新加坡、加拿大、臺灣等十多個國家與地區開展友好交流活動，與日本大分市住吉小學結成友好學校。2001年被國家外專局批準為湖北省小學具有聘請外國文教專家資格的學校，現聘有來至英國、加拿大、新加坡和新西蘭等國家和地區的外籍教師21人在校工作。“以人為本”的管理機制提出了“學習、服務、依靠、組織、引導、協調”的十二字管理理念和“科學化、程序化、情感化”的管理策略，建立了三級目標、三級計劃、三級責任的“三三制”管理機制。提出了堅持教育機會均等、堅持全面發展育人、堅持教學教養并重的“三原則”。形成了“高效、兼容、有序、銜接、能動”的工作運行機制。使師生在民主、和諧、自律的環境中得到了充分自主的發展。

“新、活、實”的德育工作特色促進學生主動發展。強調德育的活動性、實踐性，突出德育活動源于生活回歸生活；實實在在地落實到學生的日常行為中。在教育活動中，學校形成了“情景——角色——體驗”等德育多種活動模式，建立了校內外愛國主義實踐基地、生態實踐基地、藝術教育實踐基地、學農幫困實踐基地等教育基地。使德育活動課程化，學生活動自主化,活動內容生活化,形成了具有學校特色的《生活指導》、《交往禮儀》、《國家公民》的校本課程，其中“獨自在家”、“學會尊重”、“明天又水喝嗎？”等課例在全國主體教育年會上受到北京師范大學裴娣娜等教授的高度贊揚。

開放交融的課程體系促進學生素質整合發展。學校形成了具有個性與特色的課程計劃；建設促進學生個性發展的學校課程目標；設計培養學生創新精神與實踐能力的課程內容；采取開放式管理的課程策略；奠定學生終身學習的教育目標指向，并建立以此為基礎的學校課程管理模式；優化學校環境，建設校園文化，提供高新技術教育資源，向學生提供更先進的教學技術設備；探索了促進學生個性全面發展的課程評價體系。

“動、樂、愛、創”的教學個性引導學生樂中學、做中學。即動中而樂——樂中生愛——愛中激創，遵循學生學習的規律，充分體現教學過程中的活動性、合作性、選擇性，引導學生從“學會”到“會學”。強調在操作、體驗的學習活動中獲得知識、方法、情感方面的整合發展。形成了“問題——探究”、“任務驅動”等多種教學模式方法。

進入21世紀，湖北省武昌實驗小學將辦學理念賦予了新的內涵，提出 “讓學生具有成才的潛質，為教師搭建成功的平臺，使學校成為師生發展的共同體”。打造“卓越教育”品牌——卓越做人，卓越做事，卓越學習，形成教育科研特色、科學教育特色、外語教學特色。結合國家基礎教育課程改革，從學校課程建設入手，提出了“建設學校課程，優化教育活動體系”的第五輪主體性教育實驗課題，該課題將從學習領域、課程形態兩個維度來進一步優化教育活動體系，使學校成為人性化、個性化、現代化的辦學典范。

第四篇：姜堰市實驗小學康華校區

姜堰市實驗小學康華校區

讀寫體藝221活動實施方案

（征求意見稿）

根據教育局下發的《關于實施小學青年教師“讀寫體藝221”計劃的通知》精神，制定此方案。

一、培訓與學習：

1．讀寫體藝的各項內容均以教師自主學習為主。各位教師要按照達標細則及教研室規定的閱讀書目，自主制定切實可行的學習計劃，并對照計劃認真落實。

2．教師閱讀的內容為《語文課程標準》規定的義務教育階段及高中階段需要背誦的古詩文、教研室所規定的小學教師閱讀的基礎書目（古詩文和書目名稱附后）。學校圖書室根據教育局的要求配齊相關圖書。教師可到圖書室借閱，也可通過其他途徑進行閱讀。要注意專業理論學習與提升文學修養并重，確保每學期至少閱讀2本理論書籍和15本文學類書籍，每學期積累背誦優秀古典詩文不少于25篇。2012-2013學第二學期閱讀書目及要背誦的古詩文已用下劃線標注，請老師們認真閱讀、積累。

3．寫字為硬筆正楷字。字帖自選，書法練習紙張學校統一發放。教師每周練字不少于150字。

4．體藝項目內容要妥善安排時間勤加練習。可課間和學生一起練習，也可在備課、批改作業之余放松身心。部分藝術類的項目可在勞技課或者興趣小組活動時間和學生一起學習，一起操練，做到教學相長。

5．按照辦公室就近的原則，成立10個學習小組，明確一名組長，一名副組長，具體協調了解每位老師的學習情況，做好作品收繳等具體工作。

6．學校根據教師需求建好“書法室”、“教師書吧”、“體育活動室”、“舞蹈室”等，并配置相關設備，確保學習訓練效果。每學期邀請教研室

領導及校外專家來校對全體教師進行讀書、書法或體藝項目的培訓輔導。每學期結合校園讀書節、體育節、藝術節及假期校本培訓舉行讀書沙龍、書法作業展評、藝術特長展示、體育競賽等活動，引導教師鍛煉身體，廣泛閱讀，練習基本功。

二、檢查與考核：

1．閱讀。每學期結束前將下學期須閱讀的書目告知每位教師，教師自主閱讀。開學初及期中，進行一次讀書交流或讀書知識競賽活動。期末，所有符合條件的教師都必須參加學校組織的筆試，成績及時通報并計入個人最終考核結果。此項內容由花宏老師具體負責。

2．寫字。每個星期須完成規定的習字任務，周五下午，組長收齊作業交教導處。教導處安排專人進行打分，作為平時成績。每學期結束前，組織青年教師書法競賽。書法競賽結果和平時成績都將及時反饋并計入個人最終考核結果。此項內容由陳志明老師具體負責。

3．體藝。根據教師體藝報名情況，組織好每月一賽。豐富校園生活，活躍身心，陶冶情操。并及時指導，激發教師的內驅力、原動力，讓他們樂在其中。每月一賽成績計入最終考核結果。此項內容由戴吉宏、葉戀花老師具體負責。

4．最終考核時間為2015年上半年。學校配合市教育局教研室做好最終考核工作。每位教師的全部項目都達到四級標準后，由教育局發給“小學青年教師‘讀寫體藝221’考核優秀證書”。

5．此項工作將作為教師評先評優、職稱晉級、提拔任用及骨干教師培養的主要依據之一。

二〇一三年一月

各位青年教師對此項工作如有好的建議請與校長室或教導處聯系。

優秀古詩文及教師閱讀基礎書目

（標注下劃線的內容為下學期閱讀和記

誦的內容）

一、優秀古詩文（149篇）1～6年級（75篇）

5風（解落三秋葉）李嶠

10春曉（春眠不覺曉）孟浩然

14鹿柴（空山不見人）王維 16九月九日憶山東兄弟 王維19望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

20贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白25絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫

31游子吟（慈母手中線）孟郊 32早春呈水部張十八員外 韓愈

33漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 34塞下曲（月黑雁飛高）盧綸

35望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 36浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 37賦得古原草送別 白居易 38池上（小娃撐小艇）白居易 39憶江南（江南好）白居易

40小兒垂釣（蓬頭稚子學垂綸）胡令能 41憫農（鋤禾日當午）李紳 42憫農（春種一粒粟）李紳 43江雪（千山鳥飛絕）柳宗元 44尋隱者不遇（松下問童子）賈島 45山行（遠上寒山石徑斜）杜牧 46清明（清明時節雨紛紛）杜牧 47江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧 48蜂（不論平地與山尖）羅隱

49江上漁者（江上往來人）范仲淹 51元日（爆竹聲中一歲除）王安石 51泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石 52書湖陰先生壁 王安石

53六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾 54飲湖上初晴后雨 蘇軾 55惠崇春江曉景 蘇軾

56題西林壁（橫看成嶺側成峰）蘇軾 57夏日絕句（生當作人杰）李清照 58三衢道中（梅子黃時日日晴）曾幾 59示兒（死去元知萬事空）陸游 60秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游 61四時田園雜興 范成大 62四時田園雜興 范成大

63小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里 64曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 65春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹 66觀書有感（半畝方塘一鑒開）朱熹 67題臨安邸（山外青山樓外樓）林升 68游園不值（應憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

69鄉村四月（綠遍山原白滿川）翁卷 70墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 71石灰吟（千錘萬鑿出深山）于謙 72竹石（咬定青山不放松）鄭燮 73所見（牧童騎黃牛）袁枚 74村居（草長鶯飛二月天）高鼎 75己亥雜詩（九州生氣恃風雷）龔自珍 31水調歌頭（明月幾時有）蘇軾 32漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照 33游山西村（莫笑農家臘酒渾）陸游 34南鄉子（何處望神州）辛棄疾 35破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾 36過零丁洋（辛苦遭逢起一經）文天祥 37天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠 7～9年級（教師必讀60篇）1關雎（關關雎鳩）《詩經》 2蒹葭（蒹葭蒼蒼）《詩經》

3十五從軍征（十五從軍征）漢樂府 4觀滄海（東臨碣石）曹操 5飲酒（結廬在人境）陶潛

6木蘭辭（唧唧復唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州 王勃

8登幽州臺歌（前不見古人）陳子昂 9次北固山下（客路青山外）王灣 10使至塞上（單車欲問邊）王維 11聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白 12行路難（金樽清酒斗十千）李白 13黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（國破山河在）杜甫 16茅屋為秋風所破歌 杜甫 17白雪歌送武判官歸京 岑參

18酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 19賣炭翁（賣炭翁）白居易 20錢塘湖春行 白居易

21雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀 22赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧 23泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧 24夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱 25無題（相見時難別亦難）李商隱 26相見歡（無言獨上西樓）李煜 27漁家傲（塞下秋來風景異）范仲淹 28浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊 29登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石 30江城子（老夫聊發少年狂）蘇軾

38山坡羊潼關懷古（峰巒如聚）張養浩 39己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍 40滿江紅（小住京華）秋瑾

41《論語》12章（學而時習之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學；溫故而知新；學而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學而篤志）

42曹劌論戰 《左傳》

43《孟子》三則（魚我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）

44《莊子》一則（北冥有魚??亦若是則巳矣。）

45《禮記》一則（雖有佳肴）

46《列子》一則（伯牙善鼓琴??吾于何逃聲哉？）

47鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》 48出師表 諸葛亮 49桃花源記 陶潛

50與謝中書書 陶弘景 51三峽 酈道元

52雜說

（四）韓愈 53陋室銘 劉禹錫 54小石潭記 柳宗元 55岳陽樓記 范仲淹 56醉翁亭記 歐陽修 57愛蓮說 周敦頤 58記承天寺夜游 蘇軾

59送東陽馬生序（余幼時即嗜學??況才之過于余者乎?）宋濂

59湖心亭看雪 張岱 60河中石獸 紀昀 高中（14篇）1勸學荀子 2逍遙游莊子 3師說韓愈

4阿房宮賦杜牧 5赤壁賦蘇軾 6氓 《詩經》 7離騷 楚辭 8蜀道難 李白 9登高 杜甫

10琵琶行 白居易 11錦瑟 李商隱

12虞美人（春花秋月何時了）李煜 13念奴嬌（大江東去）蘇軾 14永遇樂（千古江山）辛棄疾

二、教師閱讀基礎書目（90部）小學生閱讀書目（40篇）2格林童話（一年級）

5中外童謠（一年級）8中國古今寓言（二年級）

13魯濱遜漂流記（四年級）笛福

16格列佛游記（四年級）斯威夫特 17艾青詩選（四年級）

18簡 愛（五年級）夏洛蒂?勃朗特19童年（五年級）高爾基

20中外歷史故事（五年級）21繁星 春水（五年級）冰心

22紅巖（五年級）羅廣斌 楊益言 23朝花夕拾（六年級）魯迅 24成語故事（六年級）25駱駝祥子（六年級）老舍

26鋼鐵是怎樣煉成的（六年級）奧斯特洛夫斯基

27離奇的小島（三年級）

28十五歲的小船長（三年級）29八十天環游地球（三年級）30氣球上的五星期（三年級）31機器島（三年級）32海底兩萬里（四年級）33從地球到月球（四年級）34天邊的燈塔（四年級）35蒸汽屋（四年級）36神秘島（五年級）37地心游記（五年級）38南部非洲探險（五年級）39綠光（五年級）

40漂浮的城市（五年級）41空中村落（五年級）42大海的入侵（六年級）43流星追逐記（六年級）44太陽系歷險記（六年級）45極地斯芬克斯（六年級）46北冰洋的幻想（六年級）

47格蘭特船長的兒女（六年級）高中生閱讀書目（小學教師教師必讀30篇）1論語2孟子3莊子

4三國演義 羅貫中 5紅樓夢 曹雪芹 6吶喊 魯迅 7子夜 茅盾

8家巴金

9邊城 沈從文

10堂吉訶德塞萬提斯 11巴黎圣母院 雨果 12歐也妮?葛朗臺 巴爾扎克 13匹克威克外傳狄更斯 14復活 列夫托爾斯泰 15老人與海海明威 16莫泊桑短篇小說17契訶夫短篇小說18歐?亨利短篇小說19女神 郭沫若 20普希金詩21泰戈爾詩22魯迅雜文23朱自清散文24西廂記 王實甫 25雷雨曹禺 26茶館 老舍

27哈姆萊特 莎士比亞 28語文常談 呂叔湘 29談美書簡 朱光潛 30歌德談話錄 愛克曼

教育理論專著（教師閱讀共13 部）1教育的問題與挑戰（南京師范大學出版社）朱小蔓

2教師角色與教師發展新探(教育科學出版社)葉瀾

3中國著名教育家講演錄（福建教育出版社）

4課堂中的皮格馬利翁――教師期望與學生智力的發展(人民教育出版社)[美]羅森塔爾

5給教師的建議(教育科學出版社)蘇霍姆林斯基

6走進新課程：與課程實施者對話(北京師范大學出版社)朱慕菊

7偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯(花

城出版社)彭歌、陳敬

8中國著名特級教師教學思想錄(江蘇教育出版社)于漪等

9教師如何作質的研究(江蘇教育出版社)陳向明

10為了中華民族的復興，為了每個學生的發展(華東師大出版社)鐘啟泉等 11教學機智――教育智慧的意蘊教育科學出版社（加）馬克斯?范梅南 12教育――財富蘊藏其中(教育科學出版社)聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會

13學會生存――世界教育的今天和明天(教育科學出版社)聯合國教科文組織國際教育發展委員會

第五篇：實驗小學城南校區工作總結

實驗小學城南校區（2011—2012）第一學期

工作總結

本學期以來，實小城南校區的全體教職員工，按照開學初制定的工作計劃，以黨的十七大和科學發展觀為指導，以學生得到全面發展、教師得到專業化提升、學校得到可持續發展為目標，按照上級的工作部署，緊密結合學校的實際，同心同德、艱苦創業、克難奮進，全面完成了本學期的工作任務，開創了我校工作的新局面。下面，就我校本學期的重點工作，進行小結。

一、抓實學習活動，加強隊伍建設

我校區把學習科學發展觀作為促進學校上檔升級的良好契機，高度重視，以“踐行科學觀，辦人民滿意的教育”為宗旨，全面開展“師德建設年”及“治庸問責”的學習、分析和整改。學校制定了學習方案，下發了學習資料，強調了學習紀律和要求，認真落實好學習的各個環節，達到了學習扎實、分析透徹、整改有效的目的。

特別是在學習的過程中，重點加強了學校班子及教師隊伍的建設。在行政班子成員中，人人進行剖析，個個進行發言，做到了剖析觸及靈魂，整改有根有據，實施件件見效。對于全體教師，一方面是開學初收集整理暑期開展的“百校千師訪萬家”活動資料及師德師風個人剖析整改報告。另一方面組織全體老師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師行為規范八不準》及先進教師事跡等，進行教師修煉，增強教師的榮譽感、責任感及事業心。

通過實踐科學發展觀，開展扎實有效的活動，極大地凝聚了教師的人心，激發了工作熱情，為學校的健康發展和快速發展，提供了強有力的人力資源。

二、突出工作重點，提高德育實效

重點之一：安全與衛生防疫工作，常抓不懈

1、學校把安全教育工作放在首位，落實了系列校園安全的防范舉措，圍繞“安全無小事”的工作要求，廣泛開展安全主題班隊會活動，確保校園安全。10月13日月，舉辦一次應急疏散演練活動，做到安全警鐘長鳴，進一步增強學生安全意識。

2、加大衛生防疫宣傳力度，開展了兩次防疫接種活動。根據上級通知要求，為了做好一年級新生的免費接種與全校學生麻腮風檢測補種工作，切實把學生抗體檢測和疫苗接種作為學校傳染病防治的一項 重要措施抓緊抓好，對孩子的健康負責，我們城南校區大力宣傳、全員發動、囑咐學生、敦促家長、充分利用節假日，徹查四項抗體指標，免費補種防疫疫苗。

3、發放愛牙宣傳資料，組織二、三年級學生到蒲陽醫院進行窩溝封閉，培養學生愛牙潔牙的習慣。

重點之二：規范德育常規，強化工作職責

1、劃分了清潔區，清理了衛生死角，讓校園靚麗起來。面對破損的圍

墻、雜亂的走道、狼藉的地面，我們只有迅速行動，才能爭取主動。通過大掃除，各班清理了樓道內雜物、樓后的雜草、清潔區的碎石磚塊等，還安排專人帶學生督查校園衛生，逐步使校園靚麗起

2、擬定了十余種表冊，開展了師生值日督查記載，有效地加強管理監

督，促進了學校工作的正常運行。目前學校升旗早操、路隊放學秩序井然，讓人心慰。

3、下發各類標志牌，加強班級常規管理。一開學，就為各班訂制了班

牌、路隊牌，并及時發放到班，以便下樓整隊、出操及家長接送。除此之外，政教處還下發了班務日志，訓練了升旗手，安排了下一周值日學生。同時，各班選拔了班干部，組建了班委會及中隊委，加大了班級管理力度，特別是六年級各班，行動迅速，組織有力，管理有方，效果明顯，二、三年級也不甘落后，緊跟而上，出操、路隊很有起色。

4、印發了《班主任工作手冊》，組織全體班主任及年級組長參加了本

部政教工作專題會，讓班主任明確了本學期工作任務及目標。

5、布置了校園及班級文化。開學初精心設計校園文化布點工作，訂購

回了班級及樓道文化牌匾，在后勤處的配合下于節假日安裝完校園及班級的班風與名人名言等，營造良好的校園及班級文化氛圍。

6、依照班級管理量化評分細則，統計了每個月班級管理月量化分，并

進行了公布與公示，便于公布當日為成績突出的班級頒發了文明衛生流動紅旗。

重點之三：扎實開展活動，提高德育實效

1、抓住國慶節前有利時機，引導各班開展了“七個一”的主題隊會，深化了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”的網上簽名寄語活動。

2、加大學習宣傳力度，組織學生為兩名市十佳美德少年候選人加油投

票，在大家的共同努力和本部的協助下，六(2)班學生祁安琪、六（5）班學生陳伊洋不負眾望，勇奪票數第一和第三的好成績。學校迅速掀起向她們學習的高潮。11月22日、23日，祈安琪、陳伊洋兩同學先后在實小本部與城南校區作了巡回報告，受到了同學們的熱烈歡迎。各班還相繼開展了“學習道德模范，爭做美德少年”的主題隊會活動，讓同學們從小養成良好習慣和優秀品德，為美好的未來和幸福的人生奠定基礎，為建設和諧社會貢獻自己的一份力量！

3、成功組織了三年級和六年級全體學生兩次到應城會堂看愛國主義教

育電影。由于路途遠，橫穿斑馬線次數多，安全顯得尤為重要。由于全體正副班主任和綜合組老師的共同努力，來去途中秩序井然，交通路口指揮若定，平安回校放學依然，顯示了我校師生有著很強的組織紀律和良好的精神風貌。

4、制定校規二十條，并開展了“學校規二十條、做文明守紀學生”的班會活動，其目的是引領學生規范自己的言行，促文明習慣的養成。

5、廣泛開展了校園之星的評比，從個人申報和班級推薦中評選出十一

大類共140名校園之星，并開辟專欄，張榜公示，樹立了學生學習的榜樣，激勵廣大學生拼搏奮進。

6、組織六年級部分學生參加建黨九十周年的征文，從大幾篇中挑選了

三篇優秀文章上送市局參評。

7、組織一年級學生家長參加本部家長培訓會。從培訓記載的考勤表和

家長反饋表來看，90%的家長參加了培訓，都感到受益匪淺，深表謝意。

8、11月26—27日，學校成功組織了六年級四百二十多名學生分兩批

參加了由市青少年校外活動中心主辦、中房旅行社承辦的“辛亥百年，重溫歷史”創新素質教育實踐活動。

9、實施春雨工程，廣泛開展關愛留守學生的活動。開學初，摸清留守學生的基本情況，廣泛開展有針對性的關愛活動，保持與家長的溝通，樹立學生的自信，并完成相關表冊。

10、廣泛動員，深入持久地開展了“課外訪萬家”活動。通過宣傳發

動，組織全體老師觀看了兩次省教育廳的視頻會，調動了老師實地家訪的積極性和主動性，實現了學生、教師全覆蓋，大部分教師還拍有家訪和回訪的圖片。通過深入的走訪及與家長學生的互動，推介了學校的發展情況，交流了學生的學習狀況，密切了學校與家長的關系，加強了社會對學校的理解與支持，達到了預期的效果。

三、做好四篇文章，提升教學質量

文章之

一、抓實“課內比教學” , 提高教師業務水平一是做到三結合。把“比教學”工作與常規課堂教學管理相結合。通

過比教法、比教態、比教學語言來規范教師教學行為，保證教學秩序，促進教師日常教學行為的規范。把“比教學”工作同教師集體教研備課結合起來，實現教學資源的共享，形成教師科研學習合作共同體。把“比教學”工作同教師結對幫扶結合起來，讓比得好的教師帶動同學科教師在業務上實現共同進步。

二是夯實六步驟。第一是在備課環節上比對教材的鉆研，比教學目標的定位，比教學重點的把握，比教學難點的突破；第二是重點開展“同課異構”課堂教學比武，即同年級同一學科講同一課，重點比教學重點難點的處理，比教學流程預設生成，比教學方法的選取是否得當，比授課時間安排是否合理；第三是課后同學科教師就上課的情況互相交流看法，議“同課異構”中最優化的教學設計，探尋教學效果的最大化；第四是讓參與比

武的教師靜下心來反思、感悟，找差距，互借鑒。把集體教研成果內化為個人專業素養的提升；第五是各備課組把教師的備課由“個體備課”變為“集體備課”，所有參與備課的老師都在磨課中受益；第六是開展不同年級、不同學科之間的課堂教學比武活動，賽備課組的“綜合實力”，賽“團隊精神”，賽集體教科研能力。

整個活動做到了立足常規教學、全員參與、全程關注、全學科覆蓋。為最大限度地激勵教師參與活動、潛心教學、勤于教研的積極性，學校將“課內比教學”情況記入每位教師的業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選骨干教師的必備條件。

為構建“課內比教學”工作長效機制，在以后的工作中，我們將進一步采取措施，防止“兩個”誤區，即防止將活動演變成走秀的誤區，防止讓活動游離于常規教科研之外的“形式”大比武。堅持“四個立足”，即立足常規教學、立足校本研訓、立足課堂效率評價、立足全面參與，讓“課內比教學”工作成為促推教育教學發展的長足動力。

文章之二．落實常規工作，規范教學行為

1、抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校各校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。我校按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，教導處業務檢查不少于二次，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

3、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

文章之

三、突出教學重點，加強質量管理

1、抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

2、加強學科教研。學校認真組織了觀摩課、班主任工作研討會、新課

改知識交流等教研教改活動。認真抓好科組教研活動；加大畢業班教學力度，積極開展好畢業班專題研究活動，發揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學質量。

文章之四．開展經典誦讀，弘揚傳統文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典誦讀活動。一學期來，我校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。

1.制定方案，統一部署。我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經典詩文活動方案》。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容，我們根據學生的實際，作了相應的規定。一二年級學生背誦《三字經》，三年級學生背誦《弟子規》，六年級學生背誦《論語》而在經典誦讀的實施策略上，我們依據學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。

報等。

2、開展活動，保證實效。一是每天早晨進行“清晨經典誦讀10分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力；午間“經典誦讀10鐘”，陶冶學生心智。二是早讀前10分鐘和下午上課前10分鐘上，全校師生同誦經典，感受經典詩文的獨特神韻。三是組織經典誦讀比賽，促使學生養成讀書習慣，把平時檢查與定期抽查相結合，學校每月評出優秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

通過開展誦讀經典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入，打造實小品牌。

四、以組隊訓練為基礎，彰顯藝術體育特色

“給學生營造個性發展的空間，為人生奠定終生學習基礎”，是我校努力的目標。因此，學校成立了舞蹈組、籃球隊、書法組、繪畫組等六個小組，專門由學校藝體處負責，每天安排專人進行訓練，培養了一批有特長的優秀小隊員，取得了不錯的成績，初步形成了學校推進素質教育的工作特色。

1、開學初彭喆配合本部帶領六年級學生參加2011年孝感市青少年兒童田徑競賽獲得團體第二名的成績。

2、10月22日，赴浠水實小參加省教育學會舉辦的頒獎大會，我校獲得全國書畫教育先進學校稱號。

3、十月份，我校城南校區成功組建了特色興趣小組，于十月中旬開始全面展開組隊訓練，校園內呈現出一派生龍活虎、朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象！

4、11月3號、4號，實小城南校區根據自生實際情況舉辦了一場別開生面的秋季趣味運動會！此次運動會設置有親子跑、踢毽子、跳繩、兩人三足、仰臥起坐的項目。賽出了實小師生頑強拼搏、團結協作的精神。

5、11月中旬彭喆老師赴郎君參加課內比教學展示活動，獲得應城市小學體育優質課競賽一等獎的好成績。

6、我校體育教師帶隊參加了地礦杯冬季長跑運動會開幕式。

7、收集書畫組作品，開辟專欄，完成了師生書畫作品展的櫥窗展示。

8、在教育信息網上發布了關于運動會等的兩篇新聞稿。

五、以規范服務管理為手段，構建和諧校園

和諧校園的構建，需要有效的管理。本學期，學校管理方面實施了以下幾個方面：

一、大力改善辦學條件，規范后勤服務管理

1、開學初，全面合理布置教室。從本部拖六年級的課桌椅到城南校區，清理、整潔、刷白每個教室，安裝電線、電燈、開關、吊扇、飲水機等，確保學生到新教室安心上課。

2、11月初的一段時間，為迎接教育局“六室一場”的檢查，全面清理學校剩余的教室，搬遷、整理成“六室”（即音樂室、美術室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室）和田徑場。

3、9月20日，拆除了原城南的升旗臺，修建了一個嶄新的升旗臺，便于全體師生升旗早操。還布置了運動場宣傳墻畫，美化了校園。

4、9月中旬，請清潔工把廁所多年未清除的污垢徹底進行了一次大掃除，去除了難聞的臭味。現在有專人每天用草酸沖洗廁所。

5、10月1日國慶節期間，更換了每個教室的黑板，安裝了嶄新的黃板，為教學服好務。

7、10月29日，在跑道上鋪滿了碳渣，為學校趣味運動會做好準備。8、10月中旬，按照學校安排，為各處室安裝了電話，為各處室、辦公室配備了電腦、網線、漏油器，還為各處室、辦公室安裝了空調，大大改善了“溫馨辦公室”的條件。

9、為了學校的發展與規劃，在教學樓后面的西側修建了一個嶄新的小

賣部和雜物室，完善了學校的配套設施建設。

10、進行了食堂的整理與維修。拆除了原城南中學食堂的灶臺、水池，重新做了新的灶臺、水池、案臺等，從食堂東的馬路對面連通了天然氣管道，為食堂開火做好了前期準備。

11、教學樓一至四樓的下水管已老化，經常漏水，學校及時更換了下水管。還清理了十多年從未掏過的教學樓東邊的下水道的淤泥，并重新蓋好，解決了老大難問題

12、根據學校統一安排，為一二三年級學生購買并及時發放了校服，較好地完成了學校大型活動學生著裝的難題。

13、利用周末的時間，把學校損壞的課桌椅、課桌凳全部進行了維修，并搬到了新的雜物間儲存，已備急需之用。

二、制定財務制度，規范辦學行為

1、制訂了學校財務制度，并上墻。

2、按照學校要求，完善志愿項目手續，及時收齊各類相關費用。

三、強化安全舉措，重視設施安全

1、開學初，召開了安全工作會議。門衛、保安及安全工作人員明確了職責和任務，實行了每日的清校制度。

2、排除了安全隱患：①教學樓東的鐵欄桿和圍墻拆小變矮，避免學生碰頭等安全事故發生，②教學樓西邊的工地旁，要求建筑方加固了圍墻和石棉瓦，以防學生進出造成的安全隱患。③教學樓四樓西邊用鐵門堵住并上鎖，防止學生上五樓出現安全事故。④教學樓后的家屬樓是危樓，在家屬樓東邊安裝了兩扇門并上鎖，以防止學生到上面玩耍出現安全事故。⑤排查了學校體育器材（如乒乓球臺、單雙杠）和體育場地周圍（如把樹枝剪短等）的安全隱患。

總之，即將過去的一學期，工作千頭萬緒，紛繁復雜，即使是從零開始，我校全體行政和教職員工也能發揚主人翁的精神，克難奮進，精誠團結、盡心盡力，出色地完成了預定的工作目標，做到了任務不拖欠，質量高標準，特色有彰顯，活動有亮點，工作出特色，開創了城南校區新的局面。