第一篇：人教部編版語文四年級上冊期末模擬測試卷及答案三[大全]

人教部編版語文四年級上冊期末模擬測試卷（三）一、積累與運用。（共43分）1.根據語境寫詞語。（7分）我在樹木mào shèng（）的森林里散步，陽光從chóng chóng dié dié（）的zhī yā（）fèng xì（）間漏下來，照在臉上暖暖的，真shū fu（）！一只蝴蝶落在一叢jiāo nèn（）的小黃花上。

2.用“√”選擇加點字的正確讀音。（4分）悶雷（mēn mén）出塞（sāi sài）調整（tiáo diào）空隙（kòng kōng）歸還（huán hái）結巴（jiē jié）恰當（dāng dàng）分量（fēn fèn）3.選擇加點字詞的正確解釋，打“√”。（3分）（1）女娃游（A.游泳 B.游逛）于東海，溺而不返，故（A.死亡 B.因此）為精衛。

（2）樹在道邊而多子（A.兒女 B.果實），此（A.這樣 B.這，這個）必苦李。

（3）但使（A.只要 B.但是）龍城飛將在，不教（A.教育 B.令，使）胡馬度陰山。

4.讀下列句子，選擇恰當的詞語，打“√”。（4分）（1）（寬闊 遼闊）的夜空密密麻麻地撒滿了星星。

（2）小松鼠（收集 搜集）了許多松果準備過冬。

（3）雖然受盡折磨，可普羅米修斯（堅決 堅定）不向宙斯低頭。

（4）愛惜糧食就是尊重農民的勞動（成果 成就）。

5.補全下列四字詞語，并完成練習。（8分）無（）無故 人山人（）若（）若現 百（）百中 憤憤不（）疑（）不解 心急如（）膽（）心驚（1）仔細觀察第一行的詞語的特點，再照樣子寫兩個：

、。

（2）第二行的四個詞語都是描寫人物的 的，我還能再一個：。

（3）像畫“ ”的那樣AABC式結構的詞語我能再寫兩個：

、。

（4）用其中一個詞語造句。

6.按要求完成句子練習。（9分）（1）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上鳴叫。（改為擬人句）（1分）（2）勤奮學習能取得好成績。（2分）①改為反問句：

②改為設問句：

（3）根據語境，完成相關練習。（4分）①老師總對我們說，學習的關鍵是學和問，就正如漢代王充所說的：“智能之士。”（1分）②今年夏天沒怎么下雨，爺爺就早早地準備好了稻草、尼龍等防霜凍的物資。我問他為什么，他說：“。”（1分）③這學期不少課文中的句子對我啟發很大，其中最難忘的是《 》一文中的“ ”這句話。（1分）④下列句子跟“金無足赤，人無完人”意思相近的一項是（）。（1分）A.尺有所短，寸有所長。

B.比上不足，比下有余。

C.差之毫厘，謬以千里。

D.一言既出，駟馬難追。

（4）用修改符號修改下面的一段話。（2分）窩差不多已經做好了。雌燕子老待在窩里不出門，大概可能是產下第一個蛋了。雄燕子不時給雌燕子銜一些小蟲來，耀武揚威、嘰嘰喳喳地說著賀詞和歌曲。

7.把下列古詩與相對應的作者及表達的感情用線連起來。（4分）《暮江吟》 李商隱 孤獨寂寞的心情 《嫦娥》 王昌齡 渴望抗戰，恢復故土 《出塞》 李清照 渴望良將，平息戰爭 《夏日絕句》 白居易 對大自然的熱愛之情 8.口語交際。（4分）小張的作業本不知為什么出現在同桌小明的課桌上，小明隨手朝小張一丟：“你的作業本！”作業本打在了小張手上。小張推了小明一把：“干嘛！疼死了！”為了避免這次爭吵，請你重新設計有禮貌的對話。

小明把作業本遞給小張，應當說：“ ” 小張接過作業本會說：“ ” 二、閱讀與理解。（共27分）（一）逾越一朵花的距離（12分）香子蘭是一種豆科植物，它在花落后會結出豆莢形的果實。成熟的香子蘭果實曬干變黑后，就會成為散發濃郁香味的香料，這種香料被廣泛用于食品和化妝品。由于產量低，香子蘭的價格僅次于藏紅花，是世界上第二昂貴的調味“香料之王”。最初，香子蘭只生長在墨西哥，因為只有墨西哥特有的長鼻蜂才能給它授粉。因為香子蘭果實的珍貴，當地的印第安部落經常為爭奪它發生武力沖突。

1793年，南印度洋留尼汪火山島上的居民引進了香子蘭和為之授粉的長鼻蜂。那年春天，香子蘭在島上生長茂盛，并開出了淡黃色的花朵，這令留尼汪人很高興。但令人們想不到的是，那些長鼻蜂竟然出了問題：它們無法適應火山島上的生活，最后都死去了，而當地蜜蜂對這種外來的植物毫無興趣。

香子蘭的花期短暫，每朵花只開一天。沒有授粉者，就意味著這些花將全部凋謝卻結不出一顆果實。人們（），卻只能眼看著花謝而絕望。

一天，一個（）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子蘭花的花蕊，沒想到這一捻竟捻出了奇跡：不久以后，這株香子蘭結出了香噴噴的果實。這樣，島上的人們才知道，香子蘭是雌雄同體的植物，沒有長鼻蜂，人工也可以為它授粉。這個發現，使得香子蘭的足跡開始遍及世界。

如今，每當香子蘭開花時，人們只要隨身帶一根長長的針，刺一下花蕊，就完成了授粉任務。

香子蘭的故事告訴我們：有時，希望與我們只相隔一朵花的距離，有些人因為（）、消極等待而與其失之交臂，而有些人只是動了一下手指，奇跡就出現了。

1.選擇恰當的詞語填進文中的括號里。（3分）心有不甘 無動于衷 心急如焚 2.按短文內容填空。（3分）（1）香子蘭香料特別珍貴是因為，而且最初只生長在。

（2）留尼汪島上的香子蘭將無法結出果實是因為，而且。

（3）留尼汪人用手捻出奇跡是因為香子蘭是 的植物，也可以為它授粉。

3.下列說法正確的一項是（）。（2分）A.香子蘭的果實成熟后就是一種散發濃郁香味的香料 B.香子蘭香料是世界上第二昂貴的調味“香料之王”，只用于食品調味 C.香子蘭在留尼汪島上結不出果實是因為引進的長鼻蜂都死去了，島上再也沒有蜜蜂了 D.人工授粉的方法讓香子蘭在墨西哥以外的地方也結出果實 4.畫“ ”部分中的“動了一下手指”在文中指，“奇跡”指的是。（2分）5.這個故事給了你什么啟示？（2分）（二）不食無主之梨（15分）南宋末年，兵荒馬亂，社會很不安定。一天下午，忽然有人大聲喊：“有軍隊攻過來了！”許衡和眾人立刻趕去別處避難。這時正值盛夏，驕陽似火。跑了五六里路，大家累得滿頭大汗。還好，軍隊沒有追來。人們個個口干舌燥，渴得要命。

突然一個人驚喜地大叫起來：“梨，大家快看！”人們一躍而起，向梨樹飛奔而去。只見一個破落的院子里，長有兩棵梨樹，樹上掛滿了黃澄澄的梨，院子里一片狼藉，門窗 敞開，看樣子是遭了搶劫，主人早已沒了蹤影。

有一個人爬上梨樹，一手摘了個大的往嘴里塞，一手摘梨子往下扔。眾人嘻嘻哈哈，爭著撿梨吃梨，開心極了。

“咦，怎么許衡獨自坐在那里沒吃梨？”有個人感到奇怪，問許衡，“你不渴嗎？”許衡搖了搖頭：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能隨便吃呢？” “你可真傻！如今兵荒馬亂的，梨樹的主人早就不知去向了，為什么不吃呢？”那人從口袋里取出兩個梨，“給，快吃吧！別這么傻了。”許衡推開那人遞過來的梨說：“梨雖然沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？做人要自己約束自己，這梨不是自己的，吃了它，和偷盜有什么兩樣呢？所以，我再渴，也決不吃這無主的梨。” 人們知道這件事后，紛紛夸贊許衡，說他是個能嚴格要求自己的人。鄉民還以此來教導自己的孩子不要有貪取的心理。此后，每當果樹上的果實成熟，掉落在地上時，鄉里小孩兒從那邊經過連看都不會看一眼。

1.短文以無主之梨為線索，先寫，再寫，最后寫，告訴我們 的道理。（4分）2.許衡為什么不食無主之梨？下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）（1）許衡認為樹上長滿了梨卻沒人摘，此梨必定是苦的。（）（2）許衡是一個誠實的人，他認為沒有得到主人的允許就吃人家的梨是偷盜行為。

（）（3）許衡膽子小，怕日后主人追究。（）（4）許衡是一個有原則的人，能約束自己不貪不取，自覺抵擋住外界的誘惑。（）3.對于“難道我的心也沒有主人嗎”這句話的理解最恰當的一項是（）。（2分）A.要做自己的主人，不能隨便接受別人送的東西 B.要做自己的主人，不能隨便偷盜別人的東西 C.要做自己的主人，不能隨便吃別人的東西 D.要做自己的主人，能約束自己不受外界誘惑 4.比較一下“許衡不食無主之梨”與“王戎不取道旁李”兩個故事，再填表。（2分）故事 不同點 果子 不吃果子的原因 人物特點 許衡不食無主之梨 梨 ① ② 王戎不取道邊李 李子 ③ ④ 5.給許衡遞梨的人為什么說許衡真傻？你認為許衡傻嗎？說清理由。（2分）6.閱讀下列材料，回答問題。（3分）（許衡）嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”（選自《元史·許衡傳》）（1）對照短文，解釋下列加點字的意思。（2分）渴甚（）爭取啖之（）危坐樹下（）非其有而取之（）（2）用“ ”在短文中畫出與材料中的“梨無主，吾心獨無主乎？”相對應的句子。（1分）三、表達與交流。（共30分）題目：快樂的 活動 要求：各種各樣的活動，讓我們豐富了知識，拓寬了視野，收獲了友誼。在活動中，我們變得自信開朗，陽光活潑。回憶這學期參加過的一次活動，如體育活動、文娛活動、學習活動、文體活動、社會公益活動等，從中挑選你印象最深的一次活動寫一篇習作，先把題目補充完整，再具體地寫出活動的經過和你的想法、感受等。

參考答案：

一、1.茂盛 重重疊疊 枝丫 縫隙 舒服 嬌嫩 2.mēn sài tiáo kòng huán jiē dàng fèn 3.（1）B B（2）B B（3）A B 4.（1）遼闊（2）收集（3）堅決（4）成果 5.緣 海 隱 發 平 惑 焚 戰（1）示例：無影無蹤 不知不覺（2）心情 示例：驚魂未定（3）示例：竊竊私語 依依不舍（4）示例：早上有霧，遠處的山峰若隱若現。

6.（1）示例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

（2）示例：①難道勤奮學習不能取得好成績嗎？ ②靠什么能取得好成績呢？靠勤奮學習。

（3）①不學不成 不問不知 ②夏雨少 秋霜早 ③示例：陀螺 人不可貌相，海水不可斗量 ④A（4）示例：窩差不多已經做好了。雌燕子老待在窩里不出門，大概可能是產下第一個蛋了。雄燕子不時給雌燕子銜一些小蟲來，耀武揚威、嘰嘰喳喳地說著賀詞和歌曲。

，還唱著歌曲 歡天喜地 7.《暮江吟》 李商隱 孤獨寂寞的心情 《嫦娥》 王昌齡 渴望抗戰，恢復故土 《出塞》 李清照 渴望良將，平息戰爭 《夏日絕句》 白居易 對大自然的熱愛之情 8.示例：小張，真對不起，你的作業本不知為什么跑到我的課桌上來了，希望沒有耽誤你做作業。

沒關系，可能是同學發作業本時放錯位置了，謝謝你！二、（一）1.心急如焚 心有不甘 無動于衷 2.（1）產量低 墨西哥（2）唯一能給它們授粉的長鼻蜂都死去了 當地蜜蜂對香子蘭毫無興趣（3）雌雄同體 人工 3.D 4.一個留尼汪人偶然用手捻了一朵香子蘭花的花蕊 被捻過的這株香子蘭結出了香噴噴的果實 5.成功與失敗只有一步之遙，我們要勇敢地嘗試，才有機會成功。

（二）1.許衡和眾人在避難的途中發現了兩棵梨樹 眾人皆吃摘下的梨，只有許衡不吃 大家都夸贊許衡并向他學習 要嚴格要求自己，不貪不取 2.（1）×（2）√（3）×（4）√ 3.D 4.①未經主人允許，且許衡嚴格要求自己不貪不占 ②堅守原則 ③王戎知道李子是苦的 ④聰明，善于觀察、思考 5.因為當時兵荒馬亂，梨樹的主人早就不知去向，但許衡仍不吃梨。我認為他不傻，他不吃梨是因為他能堅守原則，不貪不取。

6.（1）非常，很 吃 正直，端正 拿，索取（2）梨雖然沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？ 三、略

第二篇：三年級上冊語文試題-期末模擬測試卷（無答案）人教部編版

期末模擬檢測卷

時間:90分鐘　滿分:100分

題號

一

二

三

四

五

六

七

八

九

卷面分

總分

得分

★卷面分:2分

一、讀句子,結合語境看拼音寫字詞。(6分)

二、下列詞語中帶點字的讀音完全相同的一組是(2分)（）

A.舍棄　　施舍　　舍己為人

B.應答　　問答

滴滴答答

C.稍微

稍息　　稍縱即逝

D.假期　　寒假　　弄假成真

三、給下面句子中的“視”字選擇正確的解釋。(6分)

“視”字按照音序查字法應查大寫字母S,再查音節shì;按照部首查字法應先查“礻”部,再查4畫。“視”在字典中的解釋有:①看;②視察,觀察;③看待。

1.茂密的樹林擋住了我的視線。

()

2.同學們不僅沒有歧視我,反而都很關心我。

()

3.今天上午,上級領導到我校來視察工作。

()

四、補充四字詞語,并完成練習。(12分)

歡蹦()跳　　　凝神()氣　　　怒目圓()

()堂大笑

引人()目

五谷()登

絢麗多()

四()八方

1.上面的詞語中,描寫人物神態的詞語有、。

2.上面的詞語中,帶有數字的詞語有、,這樣的詞語我還能寫出兩個:、。

3.選擇合適的詞語填空。

(1)花卉展上,各色花卉,吸引了很多游人前去觀賞。

(2)身著五顏六色的民族服飾的少數民族兒童,格外。

五、選詞填空。(5分)

細微　　　　稍微

1.李麗用放大鏡來看()的東西,或者閱讀字很小的書。

2.這件瓷器要是()精致一些,就可以算作藝術品了。

央求　　　　要求

3.可他又怕再去剃頭店受折磨,就()我替他剪頭發。

4.班主任()我們要按時認真完成家庭作業。

又唱又跳　　又說又笑　　又香又脆　　又松又軟

5.除夕夜,我們品嘗著()的蛋糕,嗑著()的瓜子,喝著酸甜可口的飲料,欣賞著除夕聯歡晚會。那歌舞類節目(),曲藝類節目()。一家人其樂融融,開心極了!

六、按要求完成句子練習。(10分)

1.焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。(縮句)

2.父母含辛茹苦地把我們養大,我們怎么能傷他們的心呢?(改成陳述句)

3.秋天的雨,是一把鑰匙。

我能仿照例句把句子補充完整:天上的星星,是。

4.下課了,我們的歡笑聲把小鳥、松鼠、山貍都招引來了。(改成“被”字句)

5.在這次考試中,他取得了優異的成就。(修改病句)

七、課內閱讀。(18分)

過了些日子,農夫和兒子一起把手推車拆(cāi

chāi)了,用拆下來的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。□我真是老了□□椅子想□它越來越覺得挺直腰背(bēi

bèi)坐著很吃力□□要是我能躺下□那一定會很好□□

現在,農夫的兒子也已經長成了真正的農夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪(pū

pù)在了陽臺上。

木地板滿意地舒展著身子,躺在陽臺上,陽光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。

1.在括號內選擇正確的讀音,打“√”。(3分)

2.在第2自然段填上合適的標點。(2分)

3.照樣子,寫詞語。(2分)

暖洋洋

4.木板先由()變成(),再由()變成()。(3分)

A.椅子　　　　B.手推車　　　　C.木地板

5.用“　　”畫出描寫椅子心理的句子。(2分)

6.椅子最大的愿望是什么?(2分)

7.從選段中哪句話最能體會到椅子老了?(2分)

8.對“那一定會很好”的理解,正確的一項是(2分)()

A.說明種子、樹、手推車、木地板不想做事,只想快活。

B.表現了種子、樹、手推車、木地板的努力與無私奉獻的精神。

八、課外精彩閱讀。(9分)

我有個好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留給我吃。今天,爸爸很晚才回來,我奔過去對爸爸說:“爸爸,今天給我帶來了什么好吃的?”爸爸說:“廠里的阿姨給了我一個橘子,叫我帶給你吃。”只見那個橘子又大又圓,黃澄澄的,味道肯定不錯。我剝了皮,掰下一瓣放在嘴里,輕輕一咬,果然甜滋滋的。我想:這么好吃的橘子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢?

可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然,我想出了一條妙計。我捂著腮幫子大聲叫道:“哎呀,這橘子怎么這么酸啊?”正在廚房里吃飯的爸爸聽到我的叫聲,趕緊跑進屋,對我說:“不會吧?”我更加大聲喊叫:“還不酸?牙都疼了。”爸爸將信將疑地說:“真的嗎?”我剝了兩瓣放進爸爸的嘴里,對他說:“不信?你嘗嘗吧!”爸爸輕輕一咬,奇怪地問:“咦,這不是很甜嗎?”這時我大聲嚷道:“爸爸上當了,爸爸上當

了!”爸爸愣了好半天,才明白過來。他一下把我抱進懷里。我們倆都笑了,笑得那么歡,那么甜。

1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)

肯定——()

將信將疑——()

2.不改變句子的意思,把短文中畫線的句子換另一種說法寫下來。(2分)

3.“突然,我想出了一條妙計”,“妙計”在文中是指“我”

。“我”使用這條妙計的目的是　　　　　　　　　　,從中體現了

。(3分)

4.給短文加個題目,寫在文前的橫線上。(2分)

九、妙筆生花。(30分)

游戲對我們來說,是快樂,是幸福,是美好的向往。請選擇一次最有趣、最令你印象深刻的游戲寫下來吧!寫的時候如果能用上描寫心情的詞語或句子,那就太棒啦!

要求:①要把游戲的經過寫清楚,寫具體。②要表達出游戲時快樂的心情。③題目自擬,書寫工整,300字左右。

附加題。

填空題。(10分)

1.唐代詩人孟郊在詩中寫道:“　　　　　　　　　　　　　　　　”是呀,有哪個做子女的能報答似天高比海深的母愛呢?

2.有的孩子家長一心想讓孩子早日成家成名,逼他們學這學那,這種現象,不禁使我們想起《　　　　　　　　　　》這個寓言故事。

第三篇：人教部編版五年級上冊期末模擬卷（三）

人教部編版五年級上冊期末模擬卷（三）

一、積累與運用。

（共31分）

1.根據拼音，寫同音字。（6分）

yì

xiè

yù

shì

商（）

紙（）

（）發

發（）

壓（）

酬（）

抵（）

（）強凌弱

閑（）

傾（）

監（）

姓（）

2.下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）。（2分）

A.挨近（āi）

間隔（jiàn）

便利（biàn）

萬卷書（juàn）

B.美差（chāi）

強迫（qiáng）

積累（lěi）

水滸傳（zhuàn）

C.錐子（tuī）

煞白（shà）

縫隙（fèng）將相和（jiàng）

D.中間（jiān）

三更（gēng）

皇冠（guàn）

掙錢（zhèng）

3.給加點字選擇正解的解釋，把序號填在括號里。（4分）

（1）舉：A.往上托，往上伸；B.舉動；C.興起，起；D.全；E.提出。

舉世聞名（）

一舉一動（）

舉一反三（）

舉手之勞（）

（2）典：A.標準，法則；B.典范性書籍；C.典故；D.典禮；E.一方把土地、房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定期限，到期還款，收回原物。

引經據典（）

畢業典禮（）

學習典范（）

典當財物（）

4.根據語境，填在橫線上的詞語最恰當的一項是（）。（2分）

（1）他們仗著人多勢眾，以勢壓人。

（2）只有大公無私，說話做事才能。

（3）面對強大的秦王，藺相如毫不畏懼、，讓人折服。

（4）我是炎黃子孫，地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。

A.理所當然

理直氣壯

強詞奪理

據理力爭

B.理直氣壯

強詞奪理

理所當然

據理力爭

C.強詞奪理

理直氣壯

據理力爭

理所當然

D.強詞奪理

理所當然

理直氣壯

據理力爭

5.下列句子中的標點使用完全正確的一項是（）。（2分）

A.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。

B.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

C.滿院子的白光，是玉玉的、銀銀的、燈光也沒有這般亮的。

D.哥哥的朋友們送了我幾冊小書《劉胡蘭小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

6.補全古詩文，并完成練習。（8分）

①山外青山樓外樓，？（《題臨安邸》）

②我勸天公重抖擻。（《已亥雜詩》）

③明月松間照。（《山居秋暝》）

④姑蘇城外寒山寺。（《楓橋夜泊》）

⑤，是知也。

（1）第句詩靜中有動，動中有靜，可謂“詩中有畫，畫中有詩”。

（2）第⑤句告訴我們：。

7.用指定的說明方法把事物的特點寫清楚。（4分）

（1）十五的月亮又大又圓。（打比方）（2分）

（2）松鼠的身上總是光光溜溜、干干凈凈的。（作比較）（2分）

8.口語交際。（3分）

天氣越來越冷了，文文總是賴床導致上學遲到。如果你是他的同桌，你會對他說些什么？

二、閱讀與理解。

（共39分）

（一）書法藝術（13分）

【材料一】

書法是一種書寫藝術，多指用筆寫字的藝術，分為硬筆和軟筆兩種。中國書法歷史悠久，書體沿革流變，書法藝術異彩迷人，形成了篆書、隸書、草書、楷書、行書五種書體。篆書是大篆、小篆的統稱，筆法瘦勁挺拔，直線較多，形體均勻齊整；隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”；楷書從隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直；行書是介于楷書、草書之間的一種字體，不像草書那樣漆草，也不像楷書那樣端正；草書的特點是結構簡省，筆畫連綿，在狂亂中顯出優美。

【材料二】

中國古代有許多著名書法家，例如，王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權、蘇軾等。晉代的王羲之最突出的成就表現為他的行書，而行書的最高典范是他的《蘭亭序》，被譽為“天下第一行書”。其行書平和自然，筆勢委婉含蓄，道美健秀；唐代的歐陽詢以楷書見長，既平正端莊，又險勁生動，代表作有《九成宮醴泉銘》；唐代的顏真卿書法精妙，擅長行、楷。創“顏體”楷書，特點是端莊雄偉；行書則氣勢道勁，雄強豪放，富于創新。他的行書《祭侄季明文稿》被稱為“天下第二行書”；唐代的柳公權以楷書著稱于世，與顏真卿并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。其書法以骨力勁健見長，代表作是《玄秘塔碑》《神策軍碑》；而宋代的蘇軾主張“書無常法”，其書法蒼勁、豪放，主張要有見識，學識豐富才能使書法有長進。

【材料三】

王羲之被尊為“書圣”。傳說他曾在浙江省紹興市蘭亭池畔“臨池學書”，日復一日，廢寢忘食地苦學各家書法之長，為節省時間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長，一池清水被染得墨黑墨黑的。王羲之最小的兒子王獻之也喜歡書法，他向父親討求練字的秘訣，王羲之要他用庭院中十八口大水缸中的水磨墨，直到水全用完了為止。王獻之夜以繼日地音水研墨苦練，終于練得一手好字，直到后來成就竟與父親齊名，在書法史上并稱“二王”。

1.結合材料一，把下面的書法作品與相關書體連線。（5分）

楷書

草書

行書

篆書

隸書

2.下列說法有誤的一項是（）。（2分）

A.書法都是用毛筆寫的B.書法史上的“顏柳”指顏真卿和柳公權，“二王”指王羲之和王獻之

C.《蘭亭序》《祭侄季明文稿》都是行書佳作

D.《蘭亭序》中的“蘭亭”是個地名，在浙江省紹興市

3.下列古詩詞中化用了材料三中王羲之“臨池學書”典故的一項是（）。（2分）

A.王冕的《墨梅》

B.王安石的《梅花》

C.盧鉞的《雪梅》

D.陸游的《卜算子·詠梅》

4.結合材料二，可以判斷下列兩幅行書作品中，是王羲之的作品，是顏真卿的作品。（2分）

5.由材料三你明白了什么道理？（2分）

（二）辣椒（13分）

①世界上有些國家、地區吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經到了“無辣不吃飯”的地步。A.美國宇航員成廉·勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國女王的宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說：“沒有辣椒的飯菜好比是病號飯。”

②辣椒原產美洲，17世紀傳入我國，故亦稱“番椒”。此外，它還有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B.辣椒有幾千個品種，僅我國四川的辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，奇辣無比，只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學家曾用這種方法，測出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。

③辣椒能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問：“人們何苦要吃辣椒？”這是因為吃辣椒有三個好處：一是

。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營養物質。二是

。諺語曰：“三個辣椒，頂件棉襖。”《食物本草》中說，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當吃些辣椒。三是

。吃了辣椒后，大腦會指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。據心理學家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的作用，使人產生精神快感，專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們越吃越愛吃辣椒的主要原因。

1.填空。（3分）

（1）辣椒有多種叫法，叫它，主要是因為它是從外國傳人的。（1分）

（2）斯克維爾既是人名，又是

。（1分）

（3）不愛吃辣椒的人認為吃辣椒苦，苦的表現是

。（1分）

2.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）

（1）“只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分”一句中，去掉“稍微”一詞不影響句子的表達效果。

（2）第②段主要介紹了辣椒的品種、分類。（）

（3）辣椒中有少量麻醉劑，所以人們越吃越愛吃。（）

3.文中畫“

”的句子運用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？（4分）

句A：

句B：

4.在下面的橫線上填寫辣椒的三個好處。（3分）

一是

二是

三是

（三）神奇的鳥島（13分）

五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。

踏上鳥島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環嘴騖，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園啊！

這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛戰”。

天空出現了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發現了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。

兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鶴群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領下，發起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……

1.短文是從

和

兩個方面來寫鳥島的神奇的。（2分）

2.短文第二自然段的結構是，分別描寫了、和的鳥，寫出了的特點，表達了作者

。（6分）

3.“兩只放哨的大雁發現了，一邊呱呱地報警”中的“報警”運用了的修辭手法，生動形象地寫出了

。（2分）

4.用簡潔的語言描述“鳥島保衛戰”的過程。（3分）

三、表達與交流。

（共30分）

題目：為自己喝彩

每朵花都有自己的美麗，每個人都有自己的精彩。請以“為自己喝彩”為題寫寫你過去一個學期中最引以為榮的一件事。要寫出真情實感，不少于400字。

參考答案：

一、1.議

抑

逸

屑

謝

瀉

愈

御

獄

誓

恃

氏

2.A

3.（1）D

B

E

A（2）B

D

A

E

4.C

5.B

6.①西湖歌舞幾時休

②不拘一格降人材

③清泉石上流

④夜半鐘聲到客船

⑤知之為知之

不知為不知

（1）③

（2）對待學習要實事求是，不能不懂裝懂

7.示例：

（1）十五的月亮又大又圓，像個大玉盤。

（2）松鼠的身上總是光光溜溜、干干凈凈的，不像老鼠那樣整天臟兮兮的。

8.示例：文文，你看咱們班有許多離學校很遠的同學也是按時上課的，遲到是一種非常不好的行為，我們要遵守學校的行為守則。再說了，上學我們能學到很多知識，還能交到許多朋友，多好呀！

二、（一）

1.楷書

草書

行書

篆書

隸書

2.A

3.A

4.圖2

圖1

5.示例：只有勤學苦練，才能取得成功。

（二）1.（1）番椒

（2）辣度的單位

（3）能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水

2.（1）×（2）×（3）×

3.舉例子。舉例說明“有些人嗜辣椒已經到了‘無辣不吃飯’的地步”，使文章說服力更強。

舉例子、列數字。準確、具體地說明了辣椒的種類多。

4.辣椒營養豐富。

辣椒能祛風散寒。

辣椒能增進食欲。

（三）1.鳥的種類、數量多

鳥的團結、融洽

2.總分總

天空

島上

湖里

鳥多

對鳥島的贊美之情

3.擬人

鳥群的團結互助

4.兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發起沖鋒，最后黑鷹倉皇逃去。

三、略

第四篇：人教部編版語文四年級上冊期末測評卷

部編語文四年級上冊期末測評卷3篇

（一）一、認真聽短文，完成練習。

（5分）

1.犀牛是一種珍貴動物，分布在________和________各地。（2分）

2.根據短文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）

（1）犀牛唯一害怕的動物是大象。（）

（2）犀牛鳥能為犀牛除蟲和報警。（）

（3）犀牛的性情十分暴躁，卻從不對犀牛鳥發脾氣。（）

二、基礎知識。

（42分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

chè

huàn

bēn

pǎo

shèn

zhì

dà

gài

zá

guō

zuì

jiǔ

yí

huò

xí

fu

2.選擇加點字的正確讀音，打“√”。（3分）

洞穴（xué　xuè）

嚴肅（sù　shù）

成績（jī　jì）

質量（zhì　zhǐ）

崛起（qū　jué）

笨拙（zuō　zhuō）

3.根據拼音寫漢字，組成詞語。（3分）

[zhèn]（）驚

（）靜

（）興

[bó]（）子

拼（）

單（）

4.下列詞語書寫全部正確的一組是（）。（3分）

A.臥室　　掩護　　自毫　　身軀

B.清晰　　蹤影　　求饒　　掐住

C.昏亂　　水稻　　龐大　　我兩

D.搏斗　　拔牙　　竟賽　　訓斥

5.選擇加點字在句子中的正確讀音或意思。（填序號）（6分）

①níng　　　　　②nìng

（1）爸爸寧（）可自己默默吃苦，也不愿打擾家人安寧（）的生活。

①xuán　　　　　②xuàn

（2）小布頭被一陣旋（）風吹得飛了起來，頓時覺得天旋（）地轉。

①平常，普通。②凡是，所有的。③概要，要略。

（3）凡（）我市在校小學生，都可以參加這次十佳少先隊員評選活動。

①善良，品質或言行好。

②交好，和好。③愛，容易。

（4）花奶奶是一位和善（）的老人，孩子們都很喜歡她。

6.將詞語補充完整。（6分）

提（）吊（）騰（）駕（）

（）七（）八（）發（）中

視死（）（）眉（）目（）

7.按要求完成句子練習。（9分）

（1）孩子們喜歡這樣的老師。（改成反問句）

_________________________________________________________________

（2）這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。（用相同的修辭方法寫句子）

_________________________________________________________________

（3）小女孩受到了豌豆的鼓舞。小女孩的病慢慢好了。（用恰當的關聯詞語合成一句話）

_________________________________________________________________

8.根據積累填空。（4分）

（1）尺有所短，________________。

（2）莫愁前路無知己，______________________？

（3）但使龍城飛將在，______________________。

（4）________________，此必苦李。

三、閱讀理解。

（23分）

1.課內閱讀。（7分）

老師真是個通情達理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”

（1）“通情達理”在選文中具體指___________________________________

___________________________________________________________。（2分）

（2）“我”認為老師是個通情達理的好老師，表現了“我”此時____________

___________________________________________________的心情。（3分）

（3）從老師的話中可以看出，“我”表演的內容十分________。（2分）

2.課外閱讀。（16分）

一碗餛飩

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，老婆婆看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”

④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦著眼淚，對老婆婆說：“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完餛飩，謝過老婆婆，往家走去。當她走到家附近時，一眼就看見疲憊不堪的母親，正在路口張望……母親看到她，立即面露喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都涼了！”

⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠（），卻對親人一輩子的恩情（）。

（1）請選擇恰當的詞語填入文中的括號里。（填序號）（2分）

A.視而不見　　　B.感激不盡

（2）下列對本文主要內容的表述最準確的一項是（）（3分）

A.本文記敘了女孩與母親發生爭吵后離家出走，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩的故事。

B.本文記敘了女孩與母親發生爭吵后離家出走，在一位老婆婆的開導下，女孩真正體會到了母愛偉大的故事。

C.本文記敘了女孩與母親發生爭吵后離家出走，一位老婆婆給她煮了一碗餛飩，讓她感受到陌生人的關愛的故事。

（3）第⑦自然段中描寫母親神態的兩個詞語是：__________、__________。從中我體會到了______________________。（4分）

（4）女孩第一次落淚的原因是什么？用“____”在文中畫出相關句子。（1分）

（5）第⑧自然段中，“女孩的眼淚又開始掉了下來”，你認為此時她的心里會想些什么？請寫下來。（3分）

_________________________________________________________________

（6）在生活中，你有過與父母吵架的經歷嗎？讀了這篇文章，你對“子女與父母吵架”有什么新的看法？（3分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、習作。

（30分）

讀了《一碗餛飩》這篇文章，你的內心一定有很多感受。生活中你也一定接觸過很多人，經歷過許多事情。請選擇自己熟悉的一個人或者親身經歷的一件事寫一寫。如果寫熟悉的人，要把人物的特點寫出來；如果寫親身經歷的事，要把事情的經過寫清楚。題目自擬。

參考答案：

一、1.非洲　東南亞　2.（1）×（2）√（3）√

聽讀原文：

犀牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地。它發起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍。可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友誼絕不是偶然產生的。犀牛鳥棲息在犀牛的背上，以犀牛體外的寄生蟲作為食物，幫助犀牛除蟲。同時，犀牛的視覺不夠敏銳，當犀牛鳥發現敵人時，犀牛鳥還會飛上飛下地向它的好朋友報警。所以，性情暴躁的犀牛讓犀牛鳥在它的背上任意玩耍，從不對犀牛鳥發脾氣。

二、1.撤換　奔跑　甚至　大概　砸鍋　醉酒　疑惑　媳婦

2.xué　sù　jì　zhì　jué　zhuō

3.震　鎮　振　脖　搏　薄

4.B

5.（1）②　①（2）②　①（3）②（4）①

6.心　膽　云　霧　橫　豎　百　百　如歸　清　秀

7.（1）孩子們怎能不喜歡這樣的老師呢？（2）太陽像一個圓圓的紅氣球，慢慢地從東方升了起來。（3）小女孩因為受到了豌豆的鼓舞，所以病慢慢好了。

8.（1）寸有所長（2）天下誰人不識君（3）不教胡馬度陰山（4）樹在道邊而多子

三、1.（1）老師說扮老虎不一定要豁虎跳（2）非常希望能上臺表演（3）簡單

2.（1）B　A（2）B（3）疲憊不堪　面露喜色　母親十分擔心女兒（4）我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！（5）【示例】媽媽這樣關心我，我卻一點兒都不知道感謝媽媽，還惹她生氣，讓她擔心，真是太不應該了！（6）【示例】我有過和父母吵架的經歷。讀了這篇文章，我感受到了父母對子女的愛，認識到子女應該學會感恩，不應該和父母吵架，不應該讓父母生氣和傷心。

四、【寫作指導】寫熟悉的人，要抓住人物的特點來寫，可以通過描寫語言、動作和神態等表現人物；

寫親身經歷的事，要按照一定的順序，把事情的經過寫清楚，內容寫具體。

期末復習測評（二）

一、認真聽短文，完成練習。

（5分）

1.粽子的外形很特別，既不是________的，也不是________的。（2分）

2.下面的選項，哪些不符合短文的內容？在后面畫“×”。（3分）

（1）粽子的色彩很誘人。（）

（2）粽子有幾個頂角、幾條棱、幾個平面、幾個三角形一看就能說出來。（）

（3）粽子的餡兒很豐富，有紅棗餡兒的，有豆沙餡兒的，還有肉餡兒的。（）

二、基礎知識。

（39分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

shēn

qū

wán

qiáng

xuàn

fēng

nì

shuǐ

qiā

zhù

shèn

zhònɡ

yán

sù

hàn

zāi

2.加點字的讀音全部正確的一組是（）。（3分）

A.嘶啞（sī）

訓斥（chì）

殷切（yīn）

妄想（wáng）

B.挨揍（zhòu）

紅薯（shǔ）

打擾（rǎo）

簽訂（dìng）

C.熱敷（fū）開鑿（záo）

滋味（zhī）窩囊（nāng）

D.隨即（jí）春筍（sǔn）

崛起（jué）糾纏（chán）

3.下列詞語中有錯別字的一項是（）。（2分）

A.震耳欲聾

B.無可耐何

C.若有所思

D.聚精會神

4.下列詞語中加點字的讀音錯誤的一項是（）。（2分）

A.露臉（lòu）

B.歸還（huán）

C.要求（yāo）

D.寧愿（níng）

5.將詞語補充完整。（6分）

（）（）土色（）居（）出

（）顧（）盼（）（）凜凜

（）（）不解　　　哄堂（）（）

6.選擇恰當的詞語填空。（填序號）（4分）

A.猛烈　　　　B.劇烈

（1）面對敵人（）的炮火，年輕的戰士們毫不畏懼。

（2）飛機突然（）地抖動了兩下，乘客們急忙抓緊了扶手。

A.預料　　　　B.預感

（3）豌豆們（）到外面發生了一些事情。

（4）這件事情果然不出我的（）。

7.按要求完成句子練習。（9分）

（1）西門豹看到一個被打扮好的、滿臉淚水的姑娘。（縮句）

________________________________________________________________

（2）鵝一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。（用相同的修辭方法寫句子）

_________________________________________________________________

（3）因為是在外國人的地盤里，中國人不得不只好任他們欺負。（修改病句）

_________________________________________________________________

8.根據積累填空。（5分）

（1）________________，駟馬難追。

（2）機不可失，________________。

（3）生當作人杰，________________。

（4）《出塞》一詩中表現詩人對時代變換而戰爭未斷，戰士們長期駐守邊塞不能回家的感嘆的詩句是：__________________，__________________。

（5）《別董大》中，與大多數送別詩中的離別之情不同，對朋友于慰藉中傾注信心和力量的詩句是：______________________，______________________？

三、閱讀理解。

（26分）

1.閱讀下面的玩具制作說明，回答問題。（10分）

“飛飛轉”制作說明

工具：鉗子、剪刀、鐵釘、錘子、直尺、鉛筆。

材料：飲料罐鋁片1張、60厘米長的鐵絲1段。

制作步驟：

①將鐵絲對折彎成雙股，將鉛筆插入彎頭捏緊。

②用鉗子夾緊另一端，將雙股鐵絲絞在一起。

③剪取15厘米×1厘米、1厘米×1厘米飲料罐鋁片各1片。

④將長方形鋁片彎成圓環狀，在圓環狀鋁片上用鐵釘穿出兩個相對的小孔。

⑤在正方形鋁片的中心穿一小孔，將絞好的鐵絲穿過圓環和小方鋁片上的小孔。

⑥把小方鋁片調整到圓環中間，將圓環狀鋁片稍稍壓扁，“飛飛轉”便完成了。

⑦將小圓環推向鐵絲的頂端，松手后，它就會旋轉著飛速下滑。

（1）判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

①“飛飛轉”是一種用金屬制成的小玩具。（）

②制作“飛飛轉”需要一個大正方形、一個小長方形鋁片。（）

③制作“飛飛轉”需要穿五個孔。（）

④“飛飛轉”這個名稱的由來是松手后，小圓環會旋轉著飛速下滑。（）

（2）把“將圓環狀鋁片稍稍壓扁”中的“稍稍”去掉可以嗎？為什么？（3分）

_________________________________________________________________

（3）鐵絲尖端和鋁片邊緣堅硬銳利，應該怎樣提醒制作者注意安全？（3分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.閱讀短文，回答問題。（16分）

一枝紅杏

有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗（）沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發現了這孤孤單單的杏樹。

“嘻，這是什么樹苗，把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻嘻！”

杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

“這是什么東西，怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得（），不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹……

杏樹流著眼淚在雪中度過了一個嚴寒的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了幾個枝杈。

掐尖兒、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出鮮艷的花朵。

很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，不覺“啊”地（）一聲。“你是靠什么力量活下來，開出這樣美麗的鮮花？”

杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，深思很久，最后（）地說：“希望，還有信念。”

（1）選擇合適的詞語填入文中的括號里。（2分）

居然　　驚叫　　奇怪　　深情

（2）將文中畫“____”的句子改為“被”字句。（2分）

_________________________________________________________________

（3）“當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出鮮艷的花朵。”“終于”的意思是____________________，從這個詞可知，杏樹開出鮮艷的花很____________，因為它經歷了____________、____________、____________這些傷害。（5分）

（4）雖然杏樹的身軀________________，但它靠著________和________，最終開出了美麗的鮮花。（3分）

（5）讀了這篇短文，你受到了怎樣的啟發？（4分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、習作。

（30分）

豐富多彩的游戲給我們帶來了許多樂趣。你玩過的游戲中，哪一個給你留下的印象最深？寫一寫你是怎樣玩這個游戲的，以及游戲帶給你的感受。

參考答案：

一、1.方　圓　2.（2）×（3）×

聽讀原文：

粽子的外形很特別，既不是方的，也不是圓的，你能說出它含有幾個頂角、幾條棱、幾個平面、幾個三角形嗎？粽子的色彩很誘人，它用翠綠色的粽葉包裹著，煮熟以后顏色變深了。剝開墨綠的粽葉，只見潔白如玉的米團里嵌著幾顆深紅油亮的棗。紅白綠三色相互映襯，顯得十分艷麗、動人。粽子的味道更是美極了，咬一口，甜而不膩，黏而爽口。

二、1.身軀　頑強　旋風　溺水　掐住　慎重　嚴肅　旱災

2.D

3.B

4.D

5.面如　深　簡　左　右　威風　疑惑　大笑

6.（1）A（2）B（3）B（4）A

7.（1）西門豹看到姑娘。（2）小鳥站在樹枝上，快活地給大樹講著自己一天的見聞。（3）因為是在外國人的地盤里，中國人只好任他們欺負。（或“因為是在外國人的地盤里，中國人不得不任他們欺負。”）

8.（1）一言既出（2）時不再來（3）死亦為鬼雄（4）秦時明月漢時關　萬里長征人未還（5）莫愁前路無知己　天下誰人不識君

三、1.（1）①√　②×　③×　④√（2）不可以。因為它表示壓扁的程度較輕，不是完全壓扁，如果去掉，表達就不準確了。（3）【示例】小心！鐵絲尖端和鋁片邊緣非常堅硬銳利，千萬不要劃破手指啊！

2.（1）居然　奇怪　驚叫　深情（2）杏樹心中的火焰沒有被掐尖兒、斧砍、鋸杈熄滅。（3）經過較長過程最后出現某種情況（多用于希望達到的結果）不容易　掐尖兒　斧砍　鋸杈（4）傷痕斑斑、彎曲　希望　信念（5）【示例】面對困難，我們只要充滿信心，堅持不懈，堅定自己的信念，就能戰勝困難，取得成功。

四、【寫作指導】選擇給自己留下的印象最深的游戲來寫，可以寫一寫自己在游戲前所做的準備，按照一定的順序把游戲的過程寫清楚。

寫出游戲帶給自己的感受。

期末復習測評（三）

一、認真聽短文，完成練習。

（5分）

1.把正確答案的序號填到括號里。（2分）

（1）這篇短文主要講了（）。

A.刷牙的好處

B.刷牙的方式

（2）刷牙的最佳方式是（）。

A.用適當的力度刷兩分鐘

B.用力刷三分鐘

2.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）

（1）刷牙時，最好是“拉大鋸”。（）

（2）刷牙前，牙刷不要沾水，也不要用水漱口，因為水會使牙刷、牙膏與牙齒的摩擦減小。（）

（3）刷牙的時間越長，越用力刷，我們的牙齒就刷得越干凈。（）

二、基礎知識。

（34分）

1.看拼音，寫詞語。（6分）

（1）niǎo

cháo（）里的小鳥lèng

zhù（）了，對眼前的情景感到yí

huò

bù

jiě（）。

（2）人們十分jìng

pèi（）這位pī

kāi（）天地的英雄。

2.選擇。（8分）

（1）下列詞語中加點字的讀音正確的一項是（）。

A.寬恕（shù）

B.豌豆（wǎn）

C.懲罰（chěng）

D.熒屏（yín）

（2）下列詞語中的加點字不是多音字的是（）。

A.降落

B.哄笑

C.仍然

D.血液

（3）下列詞語書寫全部正確的一項是（）。

A.灌概　掩護

B.唯一　大慨

C.邊緣　竟賽

D.求饒　震驚

（4）下列詞語中加點字的解釋錯誤的一項是（）。

A.金榜題名（寫上，簽署）

B.著書立說（寫文章，寫書）

C.頑固不化（愚蠢，愚笨）

D.呆若木雞（死板，發愣）

3.按要求寫成語。（6分）

（1）描寫人物外貌的成語：________________、________________。

（2）形容人物品質的成語：________________、________________。

4.按要求完成句子練習。（6分）

（1）世界上還有一種最可貴的橋，那就是用愛心架起的橋。（修改病句）

_________________________________________________________________

（2）請寫一句話表現人物緊張的心情，要用上神態描寫和動作描寫。

_________________________________________________________________

5.根據積累填空。（8分）

（1）請寫出兩句自己積累的描寫景色的詩：__________________________，__________________________。

（2）請寫出一句鼓勵勤學多問的名言：______________________________，________________________________________________________________。

（3）請用你積累的四字詞語描述下面的人物。

（）的盤古（）的王戎

（）的周恩來

（4）本學期，你最想推薦給同學們的課外書是《________________》，你推薦的理由是：______________________________________________________________

____________________________________________________________________。

三、閱讀理解。

（31分）

1.閱讀下面的小古文，回答問題。（12分）

人有亡斧者（節選）

人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復見其鄰人之子，動作、態度皆無似竊斧者也。

注釋：【亡】丟失。【意】猜想，懷疑。【他日】另一天。

（1）“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是（）（2分）

A.色彩，色澤。B.穿著打扮。

C.神態，表情。

（2）“俄而掘其溝而得其斧”的意思是（）（3分）

A.不久，丟斧子的人在挖溝時找到了自己的斧子。

B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子。

C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子。

（3）這個人丟失斧子時和找到斧子后，鄰人之子的__________、__________、__________并沒有__________，只是這個丟斧子的人心理不一樣了。（4分）

（4）這個故事告訴我們的道理是（）（多選）（3分）

A.不要毫無根據地去猜疑別人。

B.不能輕易相信別人，要時刻保持警惕。

C.如果對別人有成見，就會影響自己對這個人的正確判斷。

2.課外閱讀。（19分）

鴨　子

△①小男孩約翰尼和兄弟姐妹們到爺爺奶奶的農場里做客。約翰尼得到了一把彈弓，他高興地拿著彈弓到樹林里練習射擊。約翰尼一遍一遍地練習，卻一次也沒有射中目標。他有些灰心，就垂下頭邁著沉重的步子向家走去。

②就在約翰尼走到院子里的時候，他看到了奶奶養的一只肥肥的鴨子。約翰尼忘記了剛才的失落，他拉開彈弓，興奮地對著那只晃晃悠悠走路的鴨子射擊。說來也巧，這一彈正好擊中了鴨子的腦袋，鴨子當場斃命。約翰尼頓時驚惶失措，因為害怕受到奶奶的責罵，他手忙腳亂地把那只死鴨子藏進了木頭堆里。藏好后，約翰尼才發現他的姐姐薩利站在門口。薩利目睹了事情的全過程，但她什么也沒說。

△③吃過午飯后，奶奶對薩利說：“薩利，我們去洗碗吧。”

④薩利說：“奶奶，約翰尼對我說他很想幫您洗碗。”說完，她轉過身，小聲地對約翰尼說：“記得那只鴨子嗎？”

⑤就這樣，約翰尼只好去廚房幫奶奶洗碗了。

⑥傍晚，爺爺問孩子們想不想去釣魚，孩子們都非常興奮地舉手。奶奶插嘴說：“哦，真是不好意思，我想讓薩利留下來幫我做晚飯。”

⑦“哦，奶奶。”薩利微微一笑道，“約翰尼會幫我做的。”說完，她又一次轉過身來，小聲地對約翰尼說：“記得那只鴨子嗎？”

⑧無奈，約翰尼只好眼睜睜地看著兄弟姐妹們和爺爺一起高高興興地去釣魚，自己卻留在家中幫奶奶做晚飯。

△⑨就這樣，約翰尼每天除了干完自己的那份家務活外，還得把薩利的那份也做完。終于有一天，他實在受不了了，就來到奶奶的面前，將自己打死鴨子的事老老實實地告訴了奶奶。

⑩奶奶微笑著蹲了下來，張開雙臂，將約翰尼摟在懷里，慈愛地撫摸著他的頭，溫柔地說：“哦，我親愛的約翰尼，我早就知道了。當時我就站在窗前，目睹了這件事的整個過程。你能把事情經過如實告訴我，我很高興。”

（1）短文已經用“△”分成了三段，請寫出第二段的段意。（3分）

_________________________________________________________________

（2）在這個故事中，約翰尼的心情發生了一系列的變化，請填空。（3分）

高興—（）—興奮—（）—（）—無法忍受

（3）文中畫“____”的句子是對約翰尼的____________描寫，從中我們可以感受到___________________________________________________________。（4分）

（4）第⑧自然段中，約翰尼自己留在家中幫奶奶做晚飯，他此時可能在想些什么呢？請你想一想，寫下來。（3分）

_____________________________________________________________________

（5）奶奶一直沒有說鴨子被打死的事是因為______________________。（2分）

（6）這個故事讓我明白了一個道理，那就是（）（4分）

A.不要用彈弓隨便亂打，這樣很危險。

B.不要像薩利一樣威脅別人，這樣做不對。

C.做錯了事情要勇于承認，不然可能會帶來更糟的結果。

D.兄弟姐妹之間要互相幫助。

四、習作。

（30分）

題目：________的________

要求：生活中總有一些人特別有特點，我們總是會通過某一件物品或者他（她）的某一身體部位就會想到那個人。請以“爸爸的自行車”“奶奶的手”，或者是“愛美的媽媽”“淘氣的丁小鬧”這樣的方式命題，完成一篇寫人的習作，寫出人物的特點。

參考答案：

一、1.（1）B（2）A　2.（1）×（2）√（3）×

聽讀原文：

刷牙的時間越長，越用力刷，我們的牙齒就刷得越干凈嗎？

英國的研究者給出了否定的答案。他們確實嘗試過很多刷牙的方式，最后得出了刷牙的最佳方式。用適當的力度刷兩分鐘，這樣的效果最好。如果你太用力刷，只會破壞牙齒琺瑯質，食物殘渣卻沒有刷掉。

刷牙時，最好是“畫圓圈”，而不是“拉大鋸”。刷牙前，牙刷不要沾水，也不要用水漱口，水會使牙刷、牙膏與牙齒的摩擦減小。刷毛應與牙齒成45度，以畫小圓圈的方式活動。刷門牙外側，可以上下移動牙刷；刷門牙內側時，將牙刷垂直，用牙刷最前部畫圓圈刷；刷牙齒咀嚼面時，應前后短距離顫動輕刷。

牙齒領域的專家本特·漢森說：“按照你握筆的方式來握住牙刷，從牙齒的一角開始，沿著牙齒一一地刷，也別忘了刷你的舌頭，那上面也有細菌，如果不刷掉可能會導致口臭。”

二、1.（1）鳥巢　愣住　疑惑不解（2）敬佩　劈開

2.（1）A（2）C（3）D（4）C

3.（1）眉清目秀　相貌堂堂（2）剛正不阿　大公無私

4.（1）世界上還有一種最珍貴的橋，那就是用愛心架起的橋。（2）馬小虎坐在觀眾席上，緊盯著賽場上那個滾動的足球，兩只手使勁兒地握成拳頭。

5.（1）大漠孤煙直　長河落日圓（2）好問則裕，自用則小（3）無私奉獻　冰雪聰明　志存高遠（4）【示例】五毛錢的愿望　這本書不但內容非常有趣，而且告訴了我們凡事要靠自己努力，不能指望“天上掉餡餅”的道理

三、1.（1）C（2）A（3）行步　顏色　言語　變化（4）AC

2.（1）奶奶讓薩利幫忙洗碗和做飯，但薩利用“鴨子”來威脅約翰尼，約翰尼只好幫薩利干活。（意思對即可）（2）灰心（或“失落”）害怕　無奈（3）神態、動作、心理　約翰尼非常害怕被奶奶責罵（4）【示例】我真應該對奶奶說實話，這樣就不用幫薩利干活了。（5）她想讓約翰尼自己主動承認錯誤（6）C

四、【寫作指導】仿照命題的方式把題目補充完整，通過一件或幾件事來表現人物的特點。

寫事時，要把過程寫清楚，注意詳略得當。可以通過語言、動作、神態等描寫讓人物更加生動形象。

第五篇：四年級上冊語文素材-期末復習人教（部編版）

國家統編教材四年級上冊語文復習資料

一、【古詩詞】

暮江吟

[唐]

白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

題西林壁

[宋]

蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

雪

梅

[宋]

盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

出

塞

[唐]

王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

涼州詞

[唐]

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

夏日絕句

[宋]

李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

二、【文言文】

精衛填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。

【譯文】炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒有回來，所以化作精衛鳥，精衛常常叼著西山上的樹枝和石塊，來填塞東海。

【主題】本文贊揚了精衛不畏艱難、敢于同困難斗爭到底的精神。

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

【譯文】王戎七歲時，曾經和許多小孩一起玩耍。看見路邊李樹上李子多得壓彎了樹枝，許多小孩都爭先恐后去摘李子，只有王戎不動。有人問他為什么不去摘李子，他回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李。”眾人摘來李子一嘗，的確如此。

【主題】本文告訴我們要善于觀察身邊的事物，看問題不要光看表面現象，要透過現象看本質。

三、【日積月累】

（一）鹿柴

[唐]

王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

（二）◎好問則裕，自用則小。——《尚書》

【譯文】遇到疑難向別人請教，學識就會淵博精深；主觀武斷，就辦不成大事。

◎博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》

【譯文】要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

◎智能之士，不學不成，不問不知。——［漢］王充

【譯文】即便是有智慧、有才能的人，也是不學習就不會有所成就，不求教就不會知道。

◎人非生而知之者，孰能無惑？——［唐］韓愈

【譯文】人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴我們要多學習，才能獲得更多知識。

（三）◎立了秋，把扇丟。

◎二八月，亂穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。

◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。

◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

◎八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

（四）嫦娥

[唐]

李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【作者簡介】李商隱(約813—約858)，字義山，號玉谿生，懷州河內(今河南沁陽)人。晚唐著名詩人，與杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構思新奇，情致婉曲，具有獨特風格。代表作有《春日寄懷》《樂游原》《夜雨寄北》等。

【詩歌大意】透過裝飾著云母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕后悔偷吃了后羿的長生不老藥，現在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。

【詩歌賞析】此詩詠嘆嫦娥在月中的孤寂情景，抒發詩人自傷之情。前兩句分別描寫室內、室外的環境，渲染空寂清冷的氣氛，表現主人公懷思的情緒；后兩句是主人公在一宵痛苦的思憶之后產生的感想，表達了一種孤寂感。全詩奇思妙想，真實動人，情調感傷，意蘊豐富。

（五）◎尺有所短，寸有所長。

【解釋】比喻人或事物各有其長處和短處。

◎機不可失，時不再來。

【解釋】指時機難得，必須抓緊不可錯過。

◎差之毫厘，謬以千里。

【解釋】開始相差得很小，結果會造成很大的錯誤，強調不能有一點兒差錯。

◎病從口入，禍從口出。

【解釋】指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。

◎一言既出，駟馬難追。

【解釋】一句話說出了口，就是四匹馬拉的車也追不回。形容話說出之后，無法再收回，強調說話要算數，不能后悔。

◎比上不足，比下有余。

【解釋】趕不上前面的，卻超過了后面的。

（六）別董大

[唐]

高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

【作者簡介】高適(約700—765)，字達夫，渤海蓨(今河北滄州)人，唐代著名的邊塞詩人，與岑參并稱“高岑”，又與岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。有《高常侍集》等傳世。

【詩歌大意】滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不要擔心新去的地方沒有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養，世上有誰不知道你、不敬重你呢？

【詩歌賞析】這首詩是高適與董大久別重逢，經過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。這首詩勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色，表現了詩人當時處在困頓不達的境遇之中，但并沒有因此沮喪、沉淪；既表露出詩人對友人遠行的依依惜別之情，也展現出詩人豪邁豁達的胸襟。

（七）眉清目秀：形容容貌俊秀。

亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。

明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。

文質彬彬：原形容人既文雅又樸實，后來形容人文雅有禮貌。

相貌堂堂：形容人的儀表端莊魁梧。

威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏。

膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。

濃眉大眼：黑而密的眉毛，大大的眼睛，形容眉目有神的人。

白發蒼蒼：頭發灰白。形容人的蒼老。

鶴發童顏：白白的頭發，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。

慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。

步履蹣跚：形容走路腿腳不便，歪歪倒倒的樣子。