第一篇：【熱門】給校長的一封信
【熱門】給校長的一封信15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的給校長的一封信，希望對大家有所幫助。
給校長的一封信1尊敬的金校長：
您好！
我十分榮幸能在這里以信的方式跟您聊天。我有一些意見想跟您說說。
許多人都說我們穿的校服，像郵遞員的服裝一樣，我希望我們的校服能在色彩和款式上做一些改變。比如顏色，可以改成淡藍(lán)色或其他比較淡的一些顏色，在春夏季穿著，看上去不會太熱。冬季校服可以用一些看上去不怎么冷的顏色，應(yīng)該用暖色來代替。還有，顏色要多種化，不要太單一，否則看上去會有些死板。
班級里要多弄些電風(fēng)扇，平時，體育課上跑步結(jié)束，每個人回到班級是都大汗淋漓，由于電扇少，涼氣不多，每個人都很吵，害的班里變的更熱了，簡直就跟在火爐里一樣。
等等，再附加一下，如果女生校服能夠加一個統(tǒng)一的發(fā)箍就好更了。如果所有電風(fēng)扇都不用，改成安裝空調(diào)就更好了。
還有，校長，能改成八點(diǎn)半上課嗎？有時起晚了，就急忙趕去上學(xué)，有些同學(xué)也許連早餐都沒吃就來上課了，有些同學(xué)為了趕時間在路上吃早飯，這樣可對身體十分地不好啊！
校長，請您思考一下吧！這也許是許多同學(xué)的心聲，希望您能再三考慮一下，讓我們的學(xué)校變的更完美。
溫xx
20xx年9月25日
給校長的一封信2尊敬的校長先生：
您好!
我是本校一名六年級的學(xué)生。近年來，我們學(xué)校發(fā)生了很大的改變：塑膠跑道換新的了、校門換成遙控的、一樓的地上全都鋪上了木板……這使我們的校園變得更加美麗、更加富有生機(jī)。
但有一點(diǎn)美中不足，那就是在我們學(xué)校經(jīng)常會看到同學(xué)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。圖書館旁邊有一排的水龍頭，可總是會看到有幾個水龍頭沒擰緊，水“嘩嘩嘩”地流著，周圍的同學(xué)卻沒有一人上前將水龍頭擰緊;飲水機(jī)也有這樣的情況發(fā)生，許多同學(xué)接完水后，只是匆匆地將水龍頭一按，也不看看是否按緊，便轉(zhuǎn)身離開了。
水，是生命之源，是十萬億生命之所系。但顯然，我校的同學(xué)還沒意識到水的珍貴、稀少。雖然同學(xué)們都知道應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)每一滴水，但真正能做到的，又有多少人呢?因?yàn)樗制毡椋栽谕瑢W(xué)們的潛意識中，都是認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，卻不曾想過，如果沒有了水，人類會怎樣?
因此，我建議校長先生，加強(qiáng)我校學(xué)生的節(jié)水意識。比如：一，在飲水機(jī)和水龍頭周圍的墻上粘一些能讓學(xué)生意識到節(jié)約用水的標(biāo)語。二，制作一些有關(guān)節(jié)約水的宣傳單。三，讓各班學(xué)生畫在水資源枯竭時地球、人類樣子的漫畫，讓同學(xué)們自己領(lǐng)悟水的珍貴。
以上便是我的建議，如有不好的地方，晴校長先生多多包涵。
給校長的一封信3尊敬的張校長：
您好！
我來咱們學(xué)校今年已經(jīng)是第x年了，這幾年學(xué)校變化很大，硬件方面越來越好，師資力量也越來越強(qiáng)大在此基礎(chǔ)上，我說下自己不成熟的見解：
一、作為一名小學(xué)英語教師，我覺得自己還是處在年輕的教師隊(duì)伍中，我希望學(xué)校能多組織英語教師參加點(diǎn)培訓(xùn)，走出去觀摩和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法以及新的教學(xué)理念，然后結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用到自己到教學(xué)中，讓學(xué)生能更容易學(xué)習(xí)英語和喜歡英語。
二、我們學(xué)校從三年級到六年級都開設(shè)有英語課程，從聽、讀、寫上看，學(xué)生們在綜合能力上表現(xiàn)的參差不齊，我希望能不能舉行一些針對英語教育的比賽，例如一次英語朗誦比賽，一次英語書法比賽，從而鍛煉學(xué)生英語“聽、讀、寫”，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。
三、一直以來就有句古話：嚴(yán)師出高徒。老師對學(xué)生嚴(yán)厲了，學(xué)生才能學(xué)好，較之以往，這句話放到現(xiàn)在并不是很合適，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育。所以我希望，今后能不能多開展素質(zhì)教育和心理教育，讓學(xué)生變的更加懂事和尊師道。
四、洛寧雖然僅僅是一縣之城，但是，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生練習(xí)說普通話，而不是自己的家鄉(xiāng)話，畢竟普通話已深入到我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，在與他人的溝通和交流，會是一種便利。希望咱們學(xué)校能從低年級開始學(xué)習(xí)普通話，讓學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣。
以上是我自己想的一點(diǎn)想法，有不正確的地方請您指正！請您諒解！
寫信人：xx
20xx年x月x日
給校長的一封信4尊敬的校長：
您好！
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在小學(xué)度過了五年的美好時光。作為一個快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對母校的熱愛，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長的歡迎。我向您提一點(diǎn)建議：
我希望我們學(xué)校能多組織幾次春游。我認(rèn)為春游對我們是有好處的。春天是一個生機(jī)盎然的季節(jié)。春天里百花盛開，姹紫嫣紅。在春天里，讓老師帶領(lǐng)著我們?nèi)テ莩枪珗@或綠色莊園，去呼吸新鮮的氣息，感受生命的偉大。
走進(jìn)大自然，我們可以放松心情，不用再整天為學(xué)習(xí)而頭痛了；走進(jìn)大自然，我們可以感受春天的氣息，可以感受萬物復(fù)蘇，萬象更新的快樂。看到大自然的勃勃生機(jī)，我們會更加的珍愛生命，熱愛生活！
還記得上次的春游，我和我們班的同學(xué)們?nèi)チ似莩枪珗@。到那兒后，我們舉行了一個關(guān)于‘歌頌春天’的活動。大家被分成幾組。有的組是以吟詩的形式歌頌春天；有的組以唱歌的形式歌頌春天；有的組以朗誦的形式來歌頌春天。我們組說關(guān)于春天的句子。因?yàn)槲覀兪虑皼]有準(zhǔn)備，但是在這樣的環(huán)境里，大家心情很放松，一下子來了靈感。大家積極參與，踴躍發(fā)言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。
我想您不讓我們?nèi)サ脑蚩赡苁牵簱?dān)心我們的安全問題，怕我們出事吧！作為一校之長，您承擔(dān)著全校師生的安全責(zé)任。您可以聽聽我的方案：首先，每個班可以安排兩位帶隊(duì)老師。然后，再選出幾個負(fù)責(zé)人的同學(xué)協(xié)助老師管理。最后，讓那些不聽話的同學(xué)，讓老師重點(diǎn)看護(hù)。我們還可以發(fā)動一些家長，讓家長積極的參與到我們的活動中來，幫助我們。我想這樣就不會再有安全隱患了。以上所說，就是我的建議，望校長能夠考慮采納。
最后，祝您工作順利！
五（九）班：xxx
20xx年5月4日
給校長的一封信5敬愛的羅校長：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的生活即將過去。20xx年那群滿臉無知、好奇的小學(xué)生，如今已經(jīng)成為踏上人生新旅程的畢業(yè)生，曾經(jīng)讓我們感到漫長六年時光，現(xiàn)在也溜走了。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活多么難忘；同學(xué)的友誼多么深厚；老師的教育多么辛勞！我們有許許多多的往事說不完道不盡。畢業(yè)之際，接受母校六年教育的我，對母校的感情可想而知。為了讓母校今后更加優(yōu)秀，我給校長您提兩點(diǎn)建議吧！
現(xiàn)在母校的學(xué)生人數(shù)很多，有20xx多人，但教學(xué)樓卻十分窄小，這樣即容易出不安全的事故，還影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境。您想，七、八十人坐在一個50多平方米的教室里，同學(xué)們擠坐在一起，連個講臺都放不下。到了夏天，同學(xué)們釋放的熱量傳播不開，那還下得中暑啊！就算教室小，過道樓梯總該寬一些吧！有一次，下樓做課間操，說來也巧，幾乎幾個年級是同一時間下課，頓時過道樓梯上都擠滿了人，擠在中間的同學(xué)還好，靠墻的同學(xué)可就遭了殃，差點(diǎn)把臉都擠變形了，還有的同學(xué)不小心摔倒在地，后面的同學(xué)像多米諾古牌一樣也摔倒了。造成了嚴(yán)重的擁擠事故。因此我建議把教學(xué)樓擴(kuò)張或重建，盡量修大些，不要再讓此類事故在這和諧的校園中上演。
第二個就是注重同學(xué)們的身體素質(zhì)，一般來說兒童每日應(yīng)鍛煉至少40-60分鐘，這才能起到健身的作用，但現(xiàn)在每周只有兩節(jié)體育課，而且運(yùn)動用具還要自己準(zhǔn)備，有就有，沒有就沒有。很多人都把體育課當(dāng)成自習(xí)課，從來不運(yùn)動，久而久之，身體素質(zhì)就下降了，連繞著操場跑一圈都叫累。我想現(xiàn)在的小學(xué)生70%都達(dá)不到這個標(biāo)準(zhǔn)，因此我建議多增加體育器材以及用品，并適當(dāng)增加體育課的小學(xué)生！
希望您能接受我的建議，將母校辦得越來越好，讓孩子們在一個好的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長！
愿：
母校培育出更多祖國的棟梁之才！
楊深文
2xxx年7月10日
給校長的一封信6親愛的校長：
您好！
我是本校一名五年級的小學(xué)生，在這五年的學(xué)習(xí)生活中我度過了非常快樂的時光，也許到了非常多的知識，我很感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)與教育。為了學(xué)校更好的發(fā)展，我想在此向您提一些關(guān)于學(xué)校未來發(fā)展的建議。
我覺得我們大課間的時間安排的有些緊張，上完課不久同學(xué)們處理完私事還沒有休息多長時間上課鈴聲就打響了，這個時候剛到操場活動一會兒的同學(xué)們不得不返回教室繼續(xù)上課，大課間時間的安排并沒有起到它相應(yīng)的效果。
除此以外，我覺得我們學(xué)校的圖書館應(yīng)該在每一周的周一到周五開放，而不是僅限于每一周五的下午，這樣同學(xué)們就可以在更多的時間里去閱讀課外書擴(kuò)展知識面。
除此以外我覺得學(xué)校可以安排一些實(shí)踐活動，讓我們同學(xué)在學(xué)習(xí)課堂知識之外，還能夠鍛煉自己的動手能力，在實(shí)際操作中鍛煉身體磨練意志。
出于對我們學(xué)校未來發(fā)展的期待，我提出了這三方面的建議，希望校長能夠給予考慮。
祝您身體健康工作順利！
給校長的一封信7尊敬的張校長：
您好！
我是中南大學(xué)一名普通的本科生，想提一些關(guān)于本科生教學(xué)的建議。我覺得：教務(wù)部門的老師們應(yīng)該走出辦公室，來到學(xué)生的課堂和學(xué)生一起聽課，以達(dá)到督促講師們提高教學(xué)水平的目的。
為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得，如果一個學(xué)生成績不好，那他自身一定存在原因的，但是，個別老師的授課水平實(shí)在太差也是原因之一。
我曾經(jīng)就遇到過樣兩種讓我感到很無奈的老師：一種是普通話說得很糟糕的老師。一個課堂，幾十人，幾乎就沒有人能聽懂老師在講什么，于是該科目只好自學(xué)（事實(shí)上，那門課程全班的成績都比較糟糕）。雖然中南大學(xué)有教授必須參加本科生教育的規(guī)定，不過我真的覺得，對于一個年紀(jì)比較大的老師來說，要想改變自己的口音、練出標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)的普通話確實(shí)很難。我覺得這些老師可能更適合搞科研、帶實(shí)驗(yàn)。
第二種是“PPT老師”：上課就開始念PPT，念到下課結(jié)束，完全和學(xué)生沒有互動，真的沒有達(dá)到課堂教學(xué)應(yīng)有的目的。其實(shí)這還算好的，最近遇到一位老師，他連自己PPT上的內(nèi)容都不熟悉：一次，他看到不會的地方，還要底下的學(xué)生提示才搞明白。這真的是教學(xué)態(tài)度出現(xiàn)問題了。
不過教得好的老師還是有的：比如化工院主講《物理化學(xué)》的向陽老師，講課可以用一板一眼來形容，條理十分清楚明白，坐在下面一聽就會！還有講《生理學(xué)》的羅老師，也是講課的條理十分清楚，感覺課上的十分充實(shí)。（強(qiáng)烈建議校長給這樣的老師加工資！）
所以我覺得，主管教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)真的應(yīng)該走出辦公室，來到課堂中，來親身體驗(yàn)一下老師們的教學(xué)工作做得怎么樣，督促那些講課水平差強(qiáng)人意的老師想辦法提高自己的授課水平。我覺得，對于中南大學(xué)這樣的“985”“211”副部級重點(diǎn)高校，更應(yīng)該把自己的水平體現(xiàn)在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)之中，讓學(xué)生們從中受益。
以上就是我的一個小小的心愿。最后祝張校長工作順利，生活愉快！
給校長的一封信8尊敬的校長：
您好!
給您寫這封信，是我們希望校長能考慮我們的請求，在這個夏天幫我們解決教室里開空調(diào)的事情。
首先，在廣州這個亞熱帶季風(fēng)氣候的城市，夏天多雨，且氣溫多在30度以上，天氣炎熱，空氣濕度高。
正當(dāng)此時，我們學(xué)生在教室里，吹著風(fēng)扇和窗外微弱的熱風(fēng)，汗流浹背地聽著老師講課。
這是從周一到周五每日每刻的情景。
隨著生活水平的提高，基本上家家都有一臺空調(diào)，我們已經(jīng)習(xí)慣了一回家就開空調(diào)，整天呆在空調(diào)房里，雖然這是不好的，但這是事實(shí)。當(dāng)走到常溫環(huán)境下就會不適應(yīng)。作為一個學(xué)生，我深有體會，當(dāng)坐在一個比外面溫度高1度的教室時，心是根本靜不下來的，也就不能做到“自然涼”，導(dǎo)致上課時專注度降低，老師的心情也不好，從而拉低上課質(zhì)量。而現(xiàn)在也正是在緊張復(fù)習(xí)的階段，課上內(nèi)容巨大，導(dǎo)致復(fù)習(xí)不好。更何況，隨著天氣日漸炎熱，我們心中的燥熱無處釋放，導(dǎo)致我們非常浮燥、厭煩，同學(xué)之間的矛盾也增加了不少。當(dāng)然，炎熱帶來的后果還有很多。所以，降低教室溫度是一件很重要的事。這時，空調(diào)就顯得很重要了。
我想學(xué)校已經(jīng)考慮到了這些問題，所以上學(xué)期期末，學(xué)校運(yùn)進(jìn)來很多空調(diào)，并在最冷的那幾月裝上了。當(dāng)時我們都很開心，心想下個學(xué)期可以不用那么熱了。
可是，結(jié)果是怎樣的。一月，二月，三月，四月，五月，到現(xiàn)在六月中旬。這些空調(diào)還只是一個個擺設(shè)，一個個沒用的塑料盒子。從外面看，好像所有的東西都已完備，可連最基本的插頭都不能和插座匹配。每周一上學(xué)時，我們都幻想著進(jìn)教室可以吹到?jīng)鏊娘L(fēng)。但這一切都是幻想。到現(xiàn)在，我們也只能借辦公室門口的風(fēng)涼快一下。
雖然裝空調(diào)要面對如何收費(fèi)，或是如何保護(hù)空調(diào)，亦或是在哪個段開等一系列的規(guī)則問題。同時，還有怎么排線，怎么中央控制等很多的技術(shù)問題。雖然初三的中考可以是一個拖慢空調(diào)使用的一個因素，但我們堅(jiān)信6個月對于裝50臺空調(diào)來說實(shí)在是太寬裕了，但為何現(xiàn)在空調(diào)還在積灰。每次問老師多久空調(diào)裝得好，得到的答復(fù)都是一樣的：”額，現(xiàn)在還不知道啊。“每次，老師都說：”我還不是和你們一樣熱著?”但換個角度想，就算每天上8節(jié)課，那還有課間老師們是在一個很涼爽的環(huán)境下工作的。但至于我們，就不用再多說了吧。再換個角度，既然老師和我們一樣熱著，為何不能讓我們和老師一樣涼著呢。
今天，我們找到校長您，是真心希望校長能體會我們的處境并給出解決方案。我們希望可以在這個炎熱的夏天盡快用上空調(diào)，這對老師和學(xué)生都是有幫助的，老師可以更安心地上課，我們可以更安心地聽課，整個學(xué)校的上課環(huán)境會改善，相應(yīng)地教育質(zhì)量會提高。當(dāng)然，我們理解整個學(xué)校開空調(diào)會面臨一些管理上的問題，比如電費(fèi)怎么收取，什么溫度才可以打開空調(diào)，下課后怎么負(fù)責(zé)關(guān)空調(diào)不浪費(fèi)等等，相信校方會有解決方案和相應(yīng)的規(guī)章制度，我們學(xué)生愿意配合校方的要求并遵守制度。
請校長考慮我們的'請求。謝謝!
給校長的一封信9尊敬的張校長：
您好！
進(jìn)入學(xué)校就讀已經(jīng)有兩年了。本校優(yōu)點(diǎn)很多，但是也有一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵。為了更好地辦好學(xué)校，讓學(xué)生能夠在這里更好地學(xué)習(xí)和生活，我提幾點(diǎn)建議。
1、學(xué)校洗水池中的水龍頭總是關(guān)不緊，希望得到校方的重視，及時維修解決。從資源的角度來說，水是人類無法離開的稀有資源，而全球的水資源正在慢慢流失，我們都有義務(wù)節(jié)約用水。考慮到經(jīng)濟(jì)角度，關(guān)不緊的水龍頭，流失的正是金錢。希望校方能夠重視，請師傅進(jìn)行修理，讓水龍頭不再滴水，并恢復(fù)正常的洗手功能。
2、校園內(nèi)還存在很多不文明的事。如地面打掃干凈之后，一轉(zhuǎn)身，背后又有同學(xué)扔下了紙屑等垃圾，給學(xué)校保潔阿姨打掃衛(wèi)生，以及同學(xué)的值周造成了負(fù)擔(dān)。學(xué)校
3、在平時的交流過程當(dāng)中，眾多同學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)壓力過大，沒有適當(dāng)?shù)母闭n。從太陽升起到落下，上課下課幾乎都坐在班里，沒有自由活動的時間，也就不能放松心情。所以，我建議學(xué)校增加社團(tuán)活動，開設(shè)各種興趣班進(jìn)學(xué)校，讓同學(xué)們不僅能夠收獲副課以外的其他知識，而且能夠讓同學(xué)放松心態(tài)，改變一些同學(xué)的性格。比如有些性格易沖動的同學(xué)，可以練習(xí)彈吉他，從吉他美妙的和弦中找到屬于自己的寧靜，找到自己的快樂。如一些性格膽怯的同學(xué)應(yīng)該去體驗(yàn)散打，散打中的前踢上勾拳，和一系列的組合拳，還有連貫摔，不但可以讓大家找到自信，還可以讓大家學(xué)到一些護(hù)身技能。
以上是我向?qū)W校提的幾條建議，希望得到學(xué)校重視。
祝您：身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xx
20xx年x月x日
給校長的一封信10敬愛的各位校領(lǐng)導(dǎo)：
我是我們學(xué)校的一名六年級學(xué)生，已經(jīng)在學(xué)校待了六年，學(xué)校是越來越好，無論是教學(xué)設(shè)備還是人力資源，這一幕幕我都看在眼里，但所有東西都有缺點(diǎn)就比如學(xué)校的環(huán)境。走在操場上時，本來是心曠神怡，卻因?yàn)閹讖垙U紙?jiān)诓賵錾巷h，而毀了雅興，上了樓梯，瓷磚上的污垢和樓梯角落的垃圾又令人眉頭一皺;再進(jìn)入走廊，學(xué)生們朗朗上口的讀書聲傳入耳里，讓人感覺學(xué)校如此美好，低頭一看地上卻有一塊黑黑的口香糖，瞬間又讓人想快點(diǎn)離開這里。我們的校園本來是完美的，卻因?yàn)檫@個問題而讓別人覺得我們校園很臟。在此，我想向校領(lǐng)導(dǎo)提出幾法建議：
1.在樓梯口，走廊上貼關(guān)于講文明的警示牌，好讓同學(xué)們看到就想起不亂扔垃圾。
2.看見有人亂扔垃圾時，他拾起去進(jìn)垃圾桶，并讓他注意下次不要再扔。
3.在行走時看見地上的垃圾不要放任不管，不要想這不是扔的，我不要撿這些東西，要垃圾撿起來，丟進(jìn)垃圾筒。
4.時時刻刻銘記著不要亂丟垃圾。
如果做到這些，我相信不久的將來，我們的學(xué)校就會變得更好，變得令人喜愛。
實(shí)驗(yàn)小學(xué):曹許程
20xx年8月10日
給校長的一封信11尊敬的校長：
您好！
我在學(xué)校度過了美好的六年時光，如今，我馬上就要畢業(yè)了。我非常感謝母校。為了讓母校更加美好，今提出兩點(diǎn)建議供您參考。
1、我希望學(xué)校建一所食堂
每天中午放學(xué)以后，都有學(xué)生要打車回家吃飯或在學(xué)校外面賣盒飯吃。但是打車要用很多錢，而盒飯大多不衛(wèi)生，最好的方法就是在學(xué)校建一所食堂，既衛(wèi)生又方便，更有助于學(xué)生們的發(fā)展。
2、我希望圖書館能定時開關(guān)
每到上自習(xí)時，做完任務(wù)總覺得沒什么干的。這是我們就會想起學(xué)校的圖書館，大家都笑到哪里去看書，可是，每當(dāng)?shù)侥睦飼r，圖書館的們總是冷酷無情的關(guān)著。我希望學(xué)校能夠讓圖書館定時開關(guān)，這樣不僅能讓同學(xué)們增長科學(xué)文化知識，還能有助于學(xué)生的身心健康；豐富課余生活。
最后，感謝母校給了我六年美好的學(xué)習(xí)生活，在這里我打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，學(xué)會了許多做人的道理。我會帶著恩師們的教誨啟航，在未來的學(xué)海中乘風(fēng)破浪！
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
給校長的一封信12親愛的校長：
現(xiàn)今學(xué)生學(xué)會總是和書本為伍，鮮少去利用教室以外的資源或?qū)嶒?yàn)室。另外學(xué)生對于課程也沒有決議的自由，我將對這兩件事情提供一點(diǎn)小建議和做法。
首先是學(xué)校資源，課本并不能給我們?nèi)康闹R和身歷其境的感受。我建議設(shè)立特殊教室，里頭有各種實(shí)驗(yàn)器材和網(wǎng)路支持，使學(xué)生能夠?qū)τ趯?shí)驗(yàn)步驟有更進(jìn)一步的了解，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍照記錄下來，而不只是看著課本圖片自行想象。
接著是自然資源，戶外教學(xué)是最能體會課本和知識的方式之一。我希望能有更繁復(fù)的戶外教學(xué)，自然探查，讓學(xué)生在與大自然的互動中體驗(yàn)生物的多樣性，把課本所寫一個個在大自然中找出來，并進(jìn)行修正、確認(rèn)，同時增進(jìn)學(xué)習(xí)熱誠。
再來就是學(xué)生對課程的參與度。我希望學(xué)生自行決定一些小事務(wù)，這不僅讓同學(xué)們感覺到受尊重，還能在自己的決定下快樂學(xué)習(xí)，是一件好事。透過投票找出合乎大家期望的上課方式，使人人都有參與權(quán)、都是班上的一份子。
最后就是選興趣班的自由性。興趣小組本來就該依興趣選擇，而不是用抽簽決定，或許有些興趣班的確太熱門，但也一定有解決的方法。只要我們采用分批或是輪流使用場地、資源，就部會有同學(xué)因?yàn)闆]場地而被分配去其他小組。
我希望學(xué)生能有更充實(shí)的校園生活，能夠有更充足的教育資源和更多元的選擇。使每個人都能對學(xué)習(xí)懷抱熱誠、興趣并更用心快樂的在校園或戶外學(xué)習(xí)知識，并將知識充分利用，回饋給學(xué)校。
一個關(guān)心學(xué)校的學(xué)生
給校長的一封信13尊敬的校長：
您好！我是福州一中的一名在校生，在此，我想向您提出關(guān)于同學(xué)們在食堂用餐時的衛(wèi)生習(xí)慣問題。
首先，許多大部分同學(xué)都有飯后收拾走餐盤的習(xí)慣，但是每年高一的新同學(xué)一開始并沒有這個習(xí)慣，希望在開學(xué)的時候?qū)W校能提示新生，在這方面作出要求。
其次，許多同學(xué)收拾了餐盤，但是仍將一些諸如食物殘?jiān)⒐穷^、紙巾、筷子、勺子，扔在桌面上，十分臟亂，對之后同學(xué)的用餐造成了很多不便。而且食堂工作人員并不可能做到一直幫我們整理桌面，所以，甚至有時候找一個干凈的位置都很困難。
竊以為，收拾餐盤一是為了能讓下一個同學(xué)方便地繼續(xù)用餐，避免食堂擁擠，但是只收拾了餐盤，不保持桌面干凈和不收餐盤又有何異？其二，收拾餐盤是一個基本素養(yǎng)，但若只是拿走餐盤，而桌面仍然臟亂，那么收拾餐盤就是形式主義。
令人不解的是，餐盤都收拾了，順手整理一下桌面應(yīng)該不是難事。
還有一個問題是經(jīng)常看到取餐具的地方地面上有許多筷子，應(yīng)該是同學(xué)們?nèi)】曜訒r不慎掉落，但是都沒有自己撿起來的習(xí)慣，掉下去了就置之不理，再拿一支新的。筷子我們都要用，這樣掉在地上讓大家踩來踩去，是不是不太衛(wèi)生呢？
XXX
20xx年x月x日
給校長的一封信14尊敬的席酉民校長：
您好!
我叫邵立夫，一名西交利物浦大學(xué)普通的畢業(yè)生，本應(yīng)醉心于工作，可在不經(jīng)意間得知了教務(wù)處無恥之行為，于是發(fā)起微博問政，自8.26起到今，在一個月的時間內(nèi)，西交利物浦大學(xué)官方微博，沒有以任何形式對事件的更新做任何回復(fù)。既然如此，我只好通過您，希望您在百忙之間抽空，和負(fù)責(zé)教務(wù)的副校長能夠有5分鐘的交流，看“教務(wù)處事件”是如何處理，現(xiàn)在處理的情況是怎么樣的。
事件的來龍去脈，我不在此累贅，還得麻煩您翻閱我所發(fā)過的微博。今天這封信我不想就此事去要個說法，只是有幾個問題向您討教：
1.西交利物浦存在的理由是什么?
2.西交利物浦現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)钆c您對它的期望是否一致?
3.西交利物浦所倡導(dǎo)的培養(yǎng)具有“國際視野”人才的目標(biāo)下，是否允許行政人員的欺詐行為?
4.西交利物浦是否真的是以學(xué)生為中心?
5.西交利物浦教務(wù)處工作的嚴(yán)肅性是如何保證的?
6.西交利物浦大學(xué)的官方微博的作用是什么?
7.您之前所謂西交利物浦大學(xué)品牌的行動是指什么?
8.您所倡導(dǎo)的五星教育是只適用于學(xué)生還是適用于西交利物浦大學(xué)全員?
以上8個問題，希望您撥冗回答，也可以通過西交利物浦大學(xué)官方微博代發(fā)。
此致
敬禮!
學(xué)生：xx
xx年xx月xx日
給校長的一封信15尊敬的孫校長：
您好！
當(dāng)我拿起筆給您寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。
還記得那一次天公不作美，下了有史以來最大的一場雨嗎？
這一天，我依舊早早地起床、依舊以高興、歡快的心情迎接著新一天的到來。然而，當(dāng)我一下樓，看見樓下慢慢的一池雨水，不禁呆住了！心想：這可怎么辦呀，我又沒有雨鞋，該怎么樣過這該死的池水呢！不過還好，我看見池水旁有一塊半塊的石頭，我便拿著這些石頭，一塊一塊地，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過了這池水，褲腿卻怎么也躲不過這調(diào)皮的水珠、濕了一大片。（我讀懂了母愛）
過了這池水，心里平靜了許多，但是，忽然又想到學(xué)校會不會也像這樣？會不會也積滿了水？要知道，學(xué)校大門口可是個低洼的地兒啊！
雖然心里這樣想著，但還是硬著頭皮走到了學(xué)校。
果不其然，學(xué)校門口擠滿了人，里三層外三層的全都是因?yàn)殚T口滿滿的積水把大家堵住的。
我一邊嘟著嘴抱怨：真是，都這樣了，校長怎么都不放假？一邊擠進(jìn)人群中，正準(zhǔn)備提起褲襠，脫掉鞋子，光腳進(jìn)去。可是，我忽然被眼前的這一幕驚到了！
只見校長您，還有幾位老師正努力地指揮著同學(xué)們，一個接一個地坐進(jìn)您組織的面包車、小汽車，甚至三輪車，把我們安全地送到大廳里。
當(dāng)時我便感嘆：即使雨大，也阻擋不了我們這顆愛學(xué)習(xí)的心！但更多的是對您的感恩之情，感謝您那毫無掩蓋的愛學(xué)生的心！謝謝你！
帶著這樣感恩的心，我走進(jìn)了教室。可剛進(jìn)班，看見的是同學(xué)們滿滿的狼狽樣兒，有的頭發(fā)濕了，有的衣服濕了，有的褲腿濕了，甚至有的同學(xué)全身都濕了！我同情地望瞭望他們，又望瞭望我的褲腿，無奈地?fù)u了搖頭……
這時，班主任谷老師進(jìn)來了。看見大家這幅模樣，她焦急地在我們旁邊走來走去，眉頭皺得似乎再也掰不開了。看著她如此關(guān)心地詢問同學(xué)的情況，時而摸摸我們身上淋濕的衣服，時而蹲下身體為我們拍拍褲腿上濺起的水泥，我真心感覺到她就想我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。只見她拿著手機(jī)，正一個一個地通知著我們的家長，讓他們帶來些干衣服、干褲子。望著她這樣的忙碌，我的眼眶溢滿了幸福的熱淚，我為能有這樣的老師而感到榮幸、感到自豪！
您的學(xué)生：潘安娜
20xx年X月X日
第二篇：給校長的一封信
給校長的一封信
尊敬的校長：
您好！
我們是新局面教育“冬日陽光行動”公益巡回演講團(tuán)，于2011年11月發(fā)起，宗旨和目的在于開展和傳播中華傳統(tǒng)感恩文化的優(yōu)秀內(nèi)涵，促使青少年學(xué)生更好的學(xué)會知恩、感恩、報(bào)恩，整合家庭、學(xué)校和社會三方力量，共同構(gòu)建社會主義和諧社會。
感恩勵志教育開創(chuàng)了中國教育史上的里程碑，是繼應(yīng)試教育，素質(zhì)教育之后的又一次革新。此次活動針對目前中小學(xué)生不理解父母的關(guān)愛，不體諒父母的的艱辛付出，不懂得感恩爸媽和老師的付出，不尊重老師，冷漠，自以為是以及沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，上課睡覺、講臟話等不良的行為習(xí)慣進(jìn)行專業(yè)感恩勵志教育，效果極其明顯。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國有85%以上的中小學(xué)生產(chǎn)生不同程度的厭學(xué)情緒，心理問題日益嚴(yán)重。不珍惜自己的擁有，不理解老師的關(guān)愛，不體諒父母的付出。這些現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了青少年的身心健康成長。
因此，中小學(xué)生急需一種愛的教育——感恩勵志教育。鑒于這種現(xiàn)狀，我們通過不斷地學(xué)習(xí)和研究，開發(fā)出來了一套完整的，極其有效的感恩教育。我們通過自己的努力、盡己所能地去做各項(xiàng)公益活動，溫暖他人，讓更多生命綻放。現(xiàn)已經(jīng)在浙江省幾十所中小學(xué)校開展感恩勵志公益巡回演講。
我們的公益活動得到了教育局，關(guān)工委，禁毒委等相關(guān)部門以及社會各界的支持和推薦。目前我們已在麗水市禁毒委和麗水市教育局聯(lián)合開展的麗水市“生命陽光”禁毒預(yù)防宣傳?感恩勵志教育公益巡回演講以及溫州市教育局推薦感恩勵志教育公益巡回演講。
我們的公益活動只為傳播愛與感恩，不涉及銷售光碟或書本等商業(yè)行為。特此致信貴校，希望我們共同努力。來滿足同學(xué)及老師們的愛的需求，共同譜寫愛的校園！
新局面教育“冬日陽光”公益行動二年一二年十月 新局面教育“冬日陽光行動”博客：http://blog.sina.com.cn/drygxd聯(lián)系人：代詩華聯(lián)系電話：***
第三篇：給校長的一封信
尊敬的王校長：
您好！
當(dāng)我拿起筆給你寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很
久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。
你的上任，使我們有了耳目一新的感覺：全新的管理方法，全新的教育理念……每天看到你真誠的笑臉，讓我們感到是那么親切，我們從內(nèi)心深處把你當(dāng)成了朋友，可以和你無話不談，在這里校長與老師跨越了上下級的界限，有的只是朋友與朋友之間的與溝通，這只是情的自然流露，這是心的真誠溝通。更讓我欽佩的是，每天你都能捕捉到教師那閃光的一面，及時地利用例會表揚(yáng)鼓勵，使教師學(xué)有目標(biāo)，做有方向，也使受表揚(yáng)的老師信心百倍，干勁十足。這樣的領(lǐng)導(dǎo)
藝術(shù)使每位教師深深折服，我們?yōu)橛羞@樣的校長而深感榮幸。
今天，你通過致全體教師的一封信，讓我們說出自己的心里話，是啊，我們到底期望學(xué)校，期望校長關(guān)注什么呢？從我自身的角度，想了兩點(diǎn)。
1．關(guān)注教師的心理健康
社會的發(fā)展，競爭的激烈，對教師的素質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問題不容忽視的。教師只有在寬松的環(huán)境里，懷著愉悅的心情，才能發(fā)揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學(xué)校才能和諧發(fā)展。可以看出，校長您也一直都在這樣做著，為教師營造著和諧的工作
環(huán)境，教師也快樂地工作著。
2．關(guān)注教師的發(fā)展
教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師和學(xué)生的共同發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合教師的個性，自身能力等方面，挖掘每位教師的潛力，為教師的成長提供更多更廣闊的天地，為教師設(shè)定多元化的成長路徑，讓每位教師在不同領(lǐng)域體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。試想，當(dāng)我們文峰小學(xué)的每位教師舉止文雅，談吐不凡，眼界開闊，當(dāng)我們學(xué)校走出更多的名師，又有誰能否認(rèn)這是
一所成功的學(xué)校呢？
俗語說：“一個好校長就是一所好學(xué)校“。衷心地祝愿我們的學(xué)校在您的領(lǐng)
導(dǎo)下，走向更輝煌的明天！我們堅(jiān)信一定會的！
以上所說，如有不當(dāng)之處，敬請諒解！
最后真誠地說一聲：王校長，保重身體！
第四篇：給校長的一封信
尊敬的書記：您好！
當(dāng)我拿起筆給你寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。
你的上任，使我們有了耳目一新的感覺：全新的管理方法，全
新的教育理念……雖然很少和你交流與溝通，但當(dāng)看到你真誠的笑臉，讓我們感到是那么親切，就是你那真誠的笑臉，跨越了書記（校長）與老師上下級的界限，正是朋友間的肝膽相照，也是同事間的真情流露，我們從內(nèi)心深處把你當(dāng)成了朋友。讓我欽佩的是，你隨時都能捕捉到教師那閃光的一面，及時地利用例會表揚(yáng)鼓勵，使教師學(xué)有目標(biāo)，做有方向，也使受表揚(yáng)的老師信心百倍，干勁十足；更讓感動的是，在這次群教活動中，你處處身先士卒，為我們黨員教師起到示范作用。
在這次群教活動中，今天，通過《致書記的一封信》這一形式，讓我們說出自己的心里話，是啊，學(xué)校要發(fā)展壯大，辦出特色，學(xué)校行政班子成員和黨員同志應(yīng)關(guān)注什么，來踐行黨的群眾路線？從我自身的角度，想了兩點(diǎn)。
1．關(guān)注教師的心理健康
社會的發(fā)展，競爭的激烈，對教師的素質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問題不容忽視的。教師只有在寬松的環(huán)境里，懷著愉悅的心情，才能發(fā)揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學(xué)校才能和諧發(fā)展。可以看出，校長您也一直都在這樣做著，為教師營造著和諧的工作環(huán)境，教師也快樂地工作著。但作為我們這些黨員同志，還做得不夠，今后要多與教師溝通、交流，多關(guān)心教師疾苦，多了解教師工作、生活中的困難，并及時予以幫助。
2．關(guān)注教師的發(fā)展
教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師和學(xué)生的共同發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合教師的個性，自身能力等方面，挖掘每位教師的潛力，為教師的成長提供更多更廣闊的天地，為教師設(shè)定多元化的成長路徑，讓每位教師在不同領(lǐng)域體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。試想，當(dāng)我們桑棗二小的每位教師舉止文雅，談吐不凡，眼界開闊，當(dāng)我們學(xué)校走出更多的名師，又有誰能否認(rèn)這是一所成功的學(xué)校呢？
作為黨員同志，只要常懷為民之心，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，就能增進(jìn)群眾感情，就能得到群眾擁護(hù)，就能凝聚起無窮的動力。
衷心地祝愿我們的學(xué)校在您的帶領(lǐng)下，一定會走向更輝煌的明天！最后真誠祝愿書記（校長），身體健康！家庭幸福！
第五篇：給校長的一封信
尊敬的校長：
看到我們學(xué)校，在你的領(lǐng)導(dǎo)下，只用短短幾年的時間，就由一個名不見經(jīng)傳的農(nóng)村初中發(fā)展成為遠(yuǎn)近聞名的一所學(xué)校，每一個*中人都是很興奮的。你是位具有開拓精神，事業(yè)心強(qiáng)的好校長，為我們學(xué)校的發(fā)展付出了很大的心血。這是讓全校每一位教職工無不佩服的地方。但在這里，我代表學(xué)校普通的教師向你提個小小的建議：請把欣賞的目光也投向我們。你在教職工會議上常常要求每一位教師在工作中，應(yīng)把欣賞的目光投向每一位學(xué)生即使是很普通的學(xué)生，要相信每一位學(xué)生都能成才。可我們普通教師為什么得不到你欣賞的目光呢？對學(xué)校有突出貢獻(xiàn)的、教學(xué)成績斐然的優(yōu)秀教師，你有理由去欣賞去推崇。可我們普通教師同樣也需要你欣賞的目光啊！“校長把我當(dāng)人看，我給校長當(dāng)牛干；校長把我當(dāng)牛看，我什么事情也不想干。”這是我們普通教師渴望你欣賞最直白、最樸實(shí)的心理描述！
我們素質(zhì)平平，沒什么特長，口齒不清，五音不全，課上得一般，也沒有論文發(fā)表。但在當(dāng)今信息快速傳遞，生活內(nèi)容日益豐富的形勢下，人人都有一定的表現(xiàn)欲。我們也很渴望能得到展示自己的機(jī)會。校長，你能給我們機(jī)會，能給我們一些欣賞與鼓勵，讓我們也能成為學(xué)校某個時候的一片亮麗的風(fēng)景嗎？
我們因素質(zhì)平平，所以有些自卑，做什么事都缺少信心。校長，你知道嗎，也許你不經(jīng)意的一句安慰，一個鼓勵的眼神，都會讓我們信心滿懷。有時我們也會取得別人看來微不足道的一點(diǎn)成績，但校長你別把它看成微不足道，因?yàn)槟愕目粗兀瑫屛覀兊淖员案袦p少，會讓我們充滿激情的去完成更多的工作。
我們因?yàn)樗刭|(zhì)平平，所以常常失敗。失敗后，我們有的頹喪悲觀，失去前進(jìn)的勇氣；有的也會不甘心失敗，力圖重振旗鼓。這時候校長你能肯定我們工作的熱情，相信我們只是一時的失誤，和我們一起尋找失敗的原因，并能給我們新的表現(xiàn)機(jī)會，我想我們這些普通教師定會獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力，定會充分發(fā)揮自己的潛力，把工作做好。
真的希望能得到校長的一次真誠的賞識，真的希望我們這些普通教師也能在被欣賞的幸福中摘取成功的花朵。
最后祝愿我們學(xué)校會在你英明的領(lǐng)導(dǎo)下，走向更輝煌的明天！
**中學(xué)一位普通教師
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