第一篇：2020.11.10典型安全事故案例警示教育培訓

騰沖至隴川高速公路建設項目

專項施工方案編制及 事故案例警示教育

（管理及一線人員）

云南交投公路建設 第一工程 有限公司

騰隴高速公路一合同段五工區

二〇一九年十一月

騰沖至隴川高速公路 建設項目

A10--1

安全教育培訓記錄表

單位名稱：云南交投公路建設第一工程有限公司騰隴高速公路一合同段五工區

培訓地點 廣另 1 號隧道駐地、橋梁駐地、15 號梁場 培訓日期 2019 年 11 月 10 日 主講人 楊明林 培訓對象 管理及一線作業人員 培訓主題 專項施工方案編制及事故案例警示教育 培訓內容：生產安全事故安全警示教育 一、相關案例 案例 1：某年 3 月 22 日下午，某廠項目部進行鍋爐電除塵消缺工作中，工作負責人派焊工陶某（未滿 18 歲）和王某進行焊接作業。工作負責人尚在辦理工作票手續時，陶某擅自進入照明不足的鍋爐煙道，從無防護設施的煙道豎井墜落（落差 9.5m），搶救無效死亡。

原因及暴露問題

1.陶某安全意識淡薄，在未辦理完工作票手續的情況下，擅自進入鍋爐煙道； 2.焊工陶某年齡不滿 18 歲； 3.鍋爐煙道臨時照明不足，豎井未設臨時圍欄。

事故圖片及示意圖

案例 2：某年 2 月 20 日上午，某廠安裝主廠房屋面板。5 名工作班成員高處作業均未系安全帶，在推動鋼板過程中，因兩側用力不均，其中一側 3 人墜落死亡。

原因及暴露問題

1.高處作業未將安全帶掛在安全繩上； 2.工作負責人不在現場，失去監護。

事故圖片及示意圖

二、高度重視，全面壓實安全生產責任 三、嚴密防范，全面開展自查自糾工作 四、突出重點，全面做好風險風級管控和隱患排查。

五、強化教育，全面提升安全生產技能。

六、學習（云交投安監〔2019 〕603 號）《云南省交通投資建設集團有限公司關于切實做好“防災害、控風險”工作的緊急通知》、（云交投安監〔2019 〕607 號）《云南省交通投資建設集團有限公司關于貫徹落實“五個必須”加強安全生產工作的緊急通知》、（交投路建發〔2019 〕453 號）《云南交投集團公路建設有限公司關于切實做好“防災害、控風險”工作和貫徹落實“五個必須”加強安全生產工作的緊急通知》、（公建一司安全便（2019）18 號）《關于切實做好“防災害、控風險”工作和貫徹落實“五個必須”加強安全生產工作的緊急通知》。

注：附安全教育培訓影像資料。

騰沖至隴川高速公路建設項目 A33 安全影像 資 料 記錄表 表 內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.12.03 地點 廣另隧道駐地 備注

內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.12.03 地點 廣另隧道駐地 備注

注：本圖表用于 A6-1《安全（）會議記錄表》、A10-1《安全教育培訓記錄表》、A16-1《安全隱患整改通知單》、A16-2《安全隱患整改回復單》等表格填寫影像資料所用。

騰沖至隴川高速公路建設項目 A33 安全影像 資 料 記錄表 表 內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.11.10 地點 橋梁隊駐地 備注

內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.11.10 地點 橋梁隊駐地 備注

注：本圖表用于 A6-1《安全（）會議記錄表》、A10-1《安全教育培訓記錄表》、A16-1《安全隱患整改通知單》、A16-2《安全隱患整改回復單》等表格填寫影像資料所用。

騰沖至隴川高速公路建設項目 A33 安全影像 資 料 記錄表 表 內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.11.10 地點 15 號梁場 備注

內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.11.10 地點 15 號梁場 備注

注：本圖表用于 A6-1《安全（）會議記錄表》、A10-1《安全教育培訓記錄表》、A16-1《安全隱患整改通知單》、A16-2《安全隱患整改回復單》等表格填寫影像資料所用。

騰沖至隴川高速公路建設項目 A33 安全影像 資 料 記錄表 表 內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.11.10 地點 工區會議室 備注

內容 生產安全事故案例警示教育 記錄人 趙學映 日期 2019.11.10 地點 工區會議室 備注

注：本圖表用于 A6-1《安全（）會議記錄表》、A10-1《安全教育培訓記錄表》、A16-1《安全隱患整改通知單》、A16-2《安全隱患整改回復單》等表格填寫影像資料所用。

第二篇：典型案例警示教育心得體會

典型案例警示教育心得體會

近期，我社相繼組織全社職工進行了一次案例警示教育。我認真參加了學習后心情久久不能平靜。信用社的發案率遠遠高于其他專業銀行，內控不嚴，內部人員作案是所有案件的兩大基本特點。看到這龐大的數字和那些觸目驚心的案件，沉思之后，頗多感慨：

（一）天網恢恢，疏而不漏”，“任何作奸犯科的人要想在現場不留下任何蛛絲馬跡都是不可能的”，“要想人不知，除非己莫為”等耳熟能詳的話歷經了無數前人的經驗提煉，而作案的人卻總帶著僥幸心理，認為自己高明，不會被發現，鋌而走險。然而最終還是難以逃脫法律的制裁，而最終陷入痛苦的深淵。或許他們曾有過短暫的“成就感”或者提心吊膽地揮霍金錢的“幸福感”，但他們想過沒有，他的這種所謂“成就”和“幸福”是建立在無數領導、同事、前輩，甚至無數后輩們辛勤勞動的果實之上？不用問他們是否對得起天，對得起地，對得起國家，對得起人民，因為這些太抽象了，捫心自問，他們對得起自己的良心嗎？對得起自己的父母、親人嗎？他們拿什么來留給下一代？他們肆意踐踏領導、同事對他們的信任，辜負父母對他的殷切希望，又與自己的目標----幸福、快樂背道而馳，而最終承受最多痛苦的人是他們自己和他們的親人。真是一葉障目，不見泰山，說直白點就是沖動的懲罰。

人是萬物之靈，人和動物最大的區別就在于人有自制力。我們每一個生命都是極其偶然的存在，而人從生下來那一剎那起就注定要回去。我們所擁有的生命原本就是一種責任和承諾---對父母、對親友、對社會。然而，生命太短促了，我們更應該倍加珍惜。一個人只要記住無論在什么時候，什么地方留給別人都是美好的東西，那么他的生活將非常愉快。而守住誠實、正直、忠貞、善良和表里如一的品質最終才會獲得幸福。其實在生活中，富貴的人并不一定幸福，貧窮的人也并不見得痛苦。何況我們只要踏踏實實、認認真真干工作，也不可能淪為貧窮階層。為什么不腳踏實地走正道，遵紀守法做好人呢？

（二）我十分珍惜我這份來之不易的工作，它讓我有最基本的生活保障和跟男人一樣養家糊口的成就感。我深知，如果放棄現在的工作而想再就業絕非易事。在這物欲橫流、急功近利的社會，人人面前都充滿著巨大的誘惑。但是，只要學會了在寂寞中堅守住人間最寶貴的真、善、美，堅守住生命的最樸實自然與純凈，學會將誘惑放在適當的距離之外，讓它維持一貫的魅力，那么我就征服了自己。

以前我認為作為一名普通員工，只要盡職盡責、安份守紀、保質保量地做好每一天的工作就行了。通過學習，我認為光這樣做還不夠，還應該具有敏銳的觀察力，智慧的頭腦，在工作中和一起共事的同事共同堅持制度，嚴格按照各項規章制度辦事，才能有效地抑制案件發生。為有效防范案件專項，聯社加大了對內控制度執行的管理力度，對手工填制存單、轉帳業務、大額現金存取、操作員密碼設置更換、沖帳抹帳、數據恢復、重空領用、使用、銷號、重空交接、日終資料的打印等都作了新的規定。新的規章制度涉及了日常業務的方方面面，對我們的工作也提出了更高的要求。作為門市臨柜會計的我將會認真執行聯社制定的各項規章制度，按規定程序辦理業務每次一筆業務，一方面，讓自己的工作更加完善；另一方面，也讓自己的工資收入顆粒歸倉。

以前，我最喜歡的一句話是：“粗茶淡飯保平安，良心作枕夢里香。”現在，我最喜歡的話是：“活人要知足，對工作要知不足，對知識要不知足。”我將用這句話指引我一生的道路。

第三篇：安全事故典型案例

《農村小學學生突發性事件的預防和處置研究》事故典型案

例及分析

為體現課題價值，有效預防和最大限度減少各類突發事故的發生，切實保障廣大師生人身和財產安全，我們對近年來我市及全國各地發生的一些學生及校園突發案例進行了收集、整理，摘錄與學生安全密切相關的踩踏事故、交通安全、心理健康、溺水事故、校園傷害事件、消防安全以及其他突發事件等典型案例20多個，為學生保駕護航，真正起到借鑒警示、防微杜漸、引以為戒的作用。

從收集整理學生意外傷害事故案例進行分析來看，除自然災害引發事故以外，從中發現存在以下三大顯著規律特征：

1、安全事故多發類型有規律可循。溺水、交通、自殺、暴力、食物中毒等六項涉校涉生安全事故，占各類學校安全事故的70.3%，雖然這些事故大部分不是發生在校內，但對學生造成的傷害也是不容忽視的。特別是溺水、交通、自殺事故已成為學生意外死亡三大“殺手”。

2、安全事故多發時段有規律可循。月份分布：五月發生學校安全事故最多，其次六月、四月、九月，這與氣候溫度有很大關系，如一月、二月由于天氣寒冷，學生活動量較小，事故相應要少得多。部分事故也表現出明顯的月份分布規律，如溺水事故集中在發生在5、6、7三個月，食物中毒事故9月份最多。時刻分布：下午四至五點時段的事故明顯多于白天其他時段，這應該與人體生物節律、活動安排有關。年齡分布：對學校安全事故當事人的學段、年齡分析表明，受害、施害最多的是小學和初中生，約占60%，尤其到16歲達到頂峰。

3、事故發生主因問題有規律可循。在收集的安全事故案例中，究其發生的主要原因，可以概括為：安全防范措施落實不到位，家庭或社會監管教育不到位，人防、物防、技防“三防”建設不到位，心理健康教育或生命教育不到位，校園及周邊安全隱患整治不到位，監督檢查或整改落實不到位等。● 典型事故案例

1、踩踏事故???????????????? 2

2、交通安全???????????????? 3

3、心理健康???????????????? 6

4、溺水事故???????????????? 7

5、校園傷害事件??????????????9

6、消防安全????????????????11

7、其他突發事件?????????????? 12

一、踩踏事故

[案例1] 2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫“鬼來了”引起學生恐慌，大家爭相 往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。

[案例2] 2013年2月27日7時許，湖北襄陽老河口市薛集鎮秦集小學發生踩踏事故，已造成4名學生死亡，多名學生不同程度受傷。

[案例3] 2013年4月17日深圳市龍華新區書香小學部分學生參加社會實踐活動后，下午3：50許在羅湖區東門街道曬布路迪可可兒童樂園3樓下2樓的扶手電梯上發生意外事故，9名學生受傷。

【案例分析】 以上3起學生踩踏事故，2起發生在校內，1起發生在校外，都造成了無法挽回的損失，令人十分痛心。近年來，雖然我市尚未發生一起學生踩踏事故，但切不可掉以輕心，麻痹大意，學校是人口密集場所，一旦發生擁堵踩踏事件后果將不堪設想。在日常活動時也有發現，一些學校存在應急疏散演練缺乏經常性和實效性、應急疏散示意圖未上墻、應急指示燈等設施不規范以及校內外集體活動應急預案針對性不強等問題。以上幾起慘痛教訓提醒我們，要加強學生文明禮讓行為習慣的養成，完善應急疏散預案，做到應急疏散演練與學校升旗、課間操、集體活動等相結合，增強演練的科學性、實效性，進一步增強師生安全意識，確保疏散通道安全、有序、暢通，提高逃生自救能力，才能有效預防和杜絕踩踏事故的發生。把突發事件放于未然.二、交通安全

[案例4] 2011年4月4日，我縣某鄉一初三年級男生從家中推出摩托車送本班同學回家，在回家途中與汽車相撞，不治身亡。

[案例5] 2014年3月16日（星期日）下午3時20分，我市某縣一高三年級3名學生騎一輛摩托車外出，在返回途中與迎面而來的另一所中學學生騎的摩托車相撞，事故導致3名學生不同程度受傷。

[案例6] 2014年3月15日上午，我市某縣一學校初三年級兩名學生，共騎一輛踏板摩托車去縣城購物，下午1：30左右返回途中發生重大車禍，與一輛公交車相撞，一人當場死亡，另一人在送往醫院途中死亡。

[案例7] 2013年9月14日中午放學后，某縣高二年級學生在校間私自同6位同學一道外出吃飯，在就餐間隙，李某騎摩托車帶另一名同學兜風，因行使路面坑洼不平且車速過快，導致車子失控摔倒，釀成車禍，胡某摔成重傷。

【案例分析】 這幾起案例都發生在我們身邊，都是學生違規騎行摩托車所造成的慘劇。前3起案例摩托車是從家里騎出來的，后1起案例學生是從學校里出來的，可以看到，4起案例反映出家庭和學校安全教育以及家長監護責任都存在問題。特別是后1起案例，由于學生是從學校里出來的，學生家長就以學校未及時制止學生騎摩托車行為，要求學校承擔相應責任。教育部《學生傷害事故處理辦法》第二章第十條中就規定下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：“學校教師或者其他工作人員負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。”這起案例除了學校未采取措施制止學生外出行為以外，還有學校 門衛管理漏洞使住校生隨走讀生一起混出校門。當然孩子的教育問題僅靠學校是遠遠不夠的，還要社會、家庭的共同參與，齊抓共管。

[案例8] 2014年7月10日下午5時左右，湖南湘潭市雨湖區響塘鄉金僑村樂樂旺幼兒園所屬的一輛校車在送幼兒回家途中，經過與長沙市交界處的長沙岳麓區含浦街道干子村時翻入水塘。11日凌晨3時許，涉事校車被打撈上岸，確認造成11人遇難，其中幼兒8名。

[案例9] 2011年8月2日，河北省某縣一民辦幼兒園接送幼兒車輛到校后，一名3歲女童被滯留車內悶死。

【案例分析】近年來，幼兒園校車事故頻頻發生，其主要原因是民辦幼兒機構為了吸收生源，節約成本，將不符合標準車輛接送幼兒上下園，加上管理措施不到位，臨時改變行車路線，上下車未清點人數，或存在超載、超速等問題，都容易導致交通事故的發生。為切實保障學生上下學交通安全，國務院2012年頒布實施《校車安全管理條例》，我市2013年建立校車安全管理工作聯席會議制度，今年又先后出臺規范校車許可審核登記制度和加強學生上下學乘車安全管理工作方案。但目前我市學生上下學道路交通安全環境仍不容樂觀，仍還存在接送車輛安全系數低、“黑頭車”、超速超載、監管合力不足以及學生家長安全意識淡薄等方面的問題。根據“保障學生就近入學、寄宿制學校入學、公共交通滿足入學、提供校車服務依次優先原則”，各級教育主管部門及學校要高度關注學生上下學交通安全問題，我認為要從5個方面做好工作：一是優化學校布局，特別是建設好一些 必須的教學點，使學生就近上學；二是改善學校辦學條件，滿足路途較遠學生住宿需求；三是了解和掌握學生乘車信息，建立工作臺賬，會同相關部門加強道路交通秩序監管，加大“黑頭車”、超載等違規車輛打擊力度；四是加強學生道路交通安全知識教育，提升學生安全防范意識和能力；五是通過財政資助、稅收優惠、鼓勵社會捐贈等多種方式，逐步建立多渠道籌措校車運行機制。

三、心理健康

[案例10] 2014年2月17日下午，我市某縣一中學高二年級一男學生從教學樓墜樓身亡。經公安機關偵查，在該生住處發現了大量抗抑郁類藥物，排除他殺可能，且該生自殺無外界誘因。經當地政府和相關部門的多方協調，最終學校還是以經濟補償方式予以解決。

[案例11] 2014年6月13日，河南省某縣一名學生生在一飯店內因感情問題，喝農藥后經送醫院救治無效身亡。

[案例12] 2014年1月20日傍晚，我市某縣一小學三年級男生李某（9歲），放寒假在家旁邊廁所內懸梁自盡，經搶救無效死亡。據悉，該生幾年前父母離異，由母親撫養，其父母先后都成立新家庭并長期在外打工，隨外公外婆和舅舅、舅媽生活。當天傍晚6點多晚飯后，因外公外婆說今年孩子的爸爸媽媽不回來過年（去年也沒有回來），該生情緒低落，后其舅舅在家旁邊的廁所內發現其已懸梁自盡。

【案例分析】近年來，我市中小學生因心理問題導致意外事件屢屢發生，近幾年全市因心理問題造成傷害的學生人數占很大比例，已超過溺水事故成為學生非正常死亡第一“殺手”。據不完全統計，當前約有25％的學生存在不同程度的心理問題，包括焦躁、偏執、孤僻、人際關系不適等。特別是當前學生大多為獨生子女，他們面對升學、師生關系以及由此帶來的家庭、社會等方面的壓力，極易導致心理出現問題。因此我們要進一步加強對學生的心理健康教育，積極關注學生的心理變化，加強對學生身心健康狀況的監測，同時采取有效措施切實減輕學生的課業負擔，培養學生良好的體育鍛煉和衛生習慣，為其健康成長創造有利和寬松的環境。學校要設立相關的機構，配備專職心理輔導教師，開設心理健康課程，開展經常性的心理健康和咨詢活動。隨時關注學生心理動態，特別是對于心理有問題學生。如上面[案例10]中這名學生因患抑郁癥于2013年3月休學回家，事發前曾多次在家自殺未遂，先后在本市及外地精神病院治療，2014年春節后，經該生本人及家庭申請，于2014年2月17日復學，兩天后在學校教學樓跳樓身亡。我們可以看出，這起事件的發生與校方沒有任何責任，但學校最終還是“破財消災”，如果學校在該生復學時把關嚴一些，要求提供醫院康復證明后方可復學，完全可以規避校方的風險。

四、溺水事故

[案例13] 2014年8月29日下午，我校二年級學生羅某等幾位同學相約到坑塘摸河蚌，其中羅某（男，10歲）、羅某（男，7 10歲）兩位同學下水游泳后發生意外，經眾人打撈施救，但還是奪走了小小生命。是家長痛不欲生.[案例14] 2014年7月18日傍晚，我市某縣一初中3名畢業生朱某(男，16歲)、王某(男，14歲)、史某(男，15歲)，三人私自結伴到湖里游泳，后不幸全部溺亡。

[案例15] 2013年8月21日下午3時左右，我市某縣一處原村輪窯廠取土形成的深塘發生一起溺亡事件，3名中學生錢某（男，17歲）、張某（男，16歲）、金某（男，17歲）不幸溺水身亡。

[案例16] 2012年6月29日，我市某縣發生一起溺水事故，四名學生在在居住地附近窯廠的取土坑不慎溺水身亡，其中小學生1名（11歲）、初中生3名（分別為14歲）。

【案例分析】 當前學生溺水事故主要呈現“五多”特點：一是多發生在周末、節假日，二是多發生在農村地區，三是多發生在初高中男生，四是多發生為救落水同伴致多人溺亡，五是大多是農村留守兒童。所以，為預防中小學生溺水事故發生，教育部門和學校除了做好在校期間學生安全教育以外，將安全教育也要延伸到節日或假期，做到“學生放假安全教育不放假”，有效預防溺水事故的發生。一加大安全教育頻率。對學生安全教育要反復講、天天講，特別是在放學前或放假前，要提醒學生注意安全，不能私自下河游泳。二要加強“家校”有效對接。做好學生安全教育管理家校對接工作，通過家訪、致學生家長一封信、電話、短信等多種形式，增強家長安全意識和監護人責任意識。三是加大游泳知識宣傳教育力度。學校要充分利用安全課、專題講座、報告會等形式，結合一些典型案例，講解游泳的安全注意事項，對學生進行游泳知識的專項輔導，讓每一位學生樹立一個游 泳安全意識。五是豐富假期課余生活。讓學生有地方去玩，家長、學校、社區要組織有序的安全活動，培養學生良好的興趣愛好和行為習慣，積極引導學生參加各種有益的社會實踐活動。

五、校園傷害事件

[案例17] 2014年某月某日晚八時許，我市某縣一學校高中住校學生多人與校外發生沖突，致多人受不同程度的傷害。

[案例18] 2014年3月，我市某縣一中學初中生，在校內打架斗毆造成一學生重傷，學校及時撥打120，經送醫院搶救無效后死亡。

【案例分析】 可以說這兩起事件是典型的校園斗毆事件，從這起事件我們可以看到，如果學校值班人員加強值班巡查，及時發生苗頭予以制止，這起悲劇就有可能不會發生。寄宿生遠離家人，缺少監護人的關愛和管理，寄宿生學習及生活區域又是人員密集的場所，易發生各種安全事故，因此切實加強寄宿制學校安全管理，事關學生生命和財產安全，事關學校正常的教育教學秩序。寄宿制學校要逐級落實寄宿生管理職責分工和各工作崗位的管理目標、工作要求，做到崗位落實、人員落實、責任落實、措施落實。一是嚴格實行值班巡查、寄宿生請銷假、晚點名、缺勤追蹤、來訪驗證登記、交接班及宿舍衛生、消毒等制度。尤其在夜間和學生戶外活動期間，加大校園內的巡查力度，發現事故苗頭及時處置。二是定期重點對學生宿舍視頻監控、應急照明設施、疏散指示圖及指示標志、消防栓、滅火器等是否正常運轉、數量充足、安裝規范、布局合理、功能完好情況進行檢查，發現 隱患及時予以整改。三是充分利用班會、墻報、校園廣播等各種途徑經常對學生進行防溺水、防食物中毒、防校園侵害、防交通事故、防擁擠踩踏、防自然災害、心理健康等各類安全教育，切實提高學生自我保護、自我防范能力。四是對不履行職責、管理不力甚至失職而造成安全事故的，要堅決實行責任追究。

[案例19] 2003年5月，在西部某九年制學校，一名七年級男生在上數學課時偷玩玩具，任課教師發現后批評了該男生，該男生便頂撞了幾句。任課教師自覺損害了自尊，生氣地朝該生左側臉部扇了一耳光，造成該生耳膜穿孔。后該生輾轉幾家醫院治療才漸漸康復，肇事老師也付出了2萬元醫療費的代價。

[案例20] 2011年12月，西部某初級中學八年級一男生因長期遲到、早退、曠課，考試成績經常影響到班主任的考核。這次班主任發現該生又曠課后，要求該生到校上課，不料高男生嚴辭拒絕，班主任一氣之下，將該男生毆打一頓，造成該生腦部震蕩，鼻孔出血，胸背部多處軟組織挫傷，在醫院住院近一個月。后經多方協商，該班主任賠償醫療費等費用1萬元了事。

【案例分析】 除了上面少數老師對學生有體罰或變相體罰現象意外，還有一些校園冷暴力時有發生，如近年發生的“綠領巾”、“紅校服”事件等，都需要引起我們的反思和重視。教師的職責是“傳道、授業、解惑”，為何“人類靈魂工程師”的人民教師對學生卻充滿仇恨，甚至大打出手呢？主要還是由于肇事教師人文素養薄弱，依法執教意識不強，還有傳統封建落后教育理念的作祟，加上進入青春期孩子我行我素、一意孤行等逆反心理的推波助瀾，都是學生與老師發生肢體沖突或冷暴力行為的誘因。我們要杜絕教師體罰學生的非法行為，維護學生的人身權利不受侵害，使校園成為一個文明、和諧、健康的育人搖籃。首先，要加強教師依法執教意識，加大《教師法》、《教育法》、《未 成年人保護法》學習力度，提高教師的法制和人權意識，深化教師的思想道德境界，提升教師的人文素養。其次，學校要回歸教育的本質，大力實施素質教育。要求教師從落后的教育理念和思想轉變過來，從狹隘封閉的應試教育的枷鎖中解脫出來，充分尊重學生人格，充分關心和愛護學生，建立新型的師生關系。最后，教師要善于原諒學生的錯誤。學生是未成年人，難免出現這樣那樣的錯誤和過失，教師要給予正確地引導和教育，不能緊緊抓住學生的錯誤和過失不放，耿耿于懷，甚至莫名其妙地對學生發火、體罰學生。特別是對于逆反心理極強的學生要有寬容之心，敞開胸懷，掌握和理解這些孩子的心理和個性特點，因材施教，及時發現和捕捉他們的閃光點。

六、消防安全

[案例21] 2013年5月23日晚11時50分，某市區某幼兒園教學樓大班臥室因線路老化起火，造成局部小型火災，經消防部門及時撲滅余火，事故未造成人員傷亡。

[案例22] 2013年9月19日下午1點多，城區某校教工車庫一部電瓶車充電過程中起火燃燒，因學校安保發現及時，未造成重大損失。

【案例分析】 從上面兩個案例可以看出，校園內發生火災主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，如[案例22]，經查該事故系車主下班后忘記拔下充電插頭，連續充電兩天，充電器不能自動斷電而過熱起火。校園內一旦發生火災不僅給國家和個人財產造 成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應吸取其他學校火災事故教訓，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執行消防安全各項制度，完善消防安全器械，認真整改消除消防安全隱患，確保校園長治久安。

七、其他突發事件

[案例23] 2013年12月17日下午，天津市城區某校一初一學生，在家中跳樓身亡。

[案例24] 2012年10月4日，我市城區某高中高一年級學生馬某因與社會閑雜人員發生糾紛，受傷住院。

【案例分析】 這兩起事件都有一共同點，就是都發生在校外，但最終處理結果卻大相徑庭。如[案例23]學校從人道主義考慮給了1萬元慰問，而[案例24]由于家屬的無理取鬧及各種原因，最后從維穩角度出發學校把學生的醫藥費用結算。在這里想讓大家注意這樣一個細節，也就是[案例23]中該生跳樓事件發生后，該生家長一直稱學生跳樓系老師體罰導致想不開所造成，要求學校予以賠償。學校班主任拿出每天“班級日志”，從記錄每天學生到校情況看，該生跳樓前幾天均請病假未到校，該班主任老師又將存在手機上與家長聯系短信交家長看，事發前幾天一條“某某身體不適，請假3天”短信也作為證據提交公安機關。后來該家長也不話可說，最終學校考慮到家庭實際困難，從人道主義出發給了1萬元慰問金。從這起案例可以看出，發生學 生意外事件后，學校在日常安全管理方面檔案資料顯得尤為重要，給公安機關取證提供第一手資料。本案中細心的班主任每天記錄“班級日志”，注意保存與家長短信記錄，據了解還有的老師把與有問題傾向學生之間談心、談話內容都記錄在案，這些都是很好的做法，值得提倡和借鑒。

[案例25] 2014年3月27日早上，我市某縣一職中正在早自習的周某某同學突感身體不適，并休克倒地，經及時送醫院救治無效死亡，后經鑒定系突發先天性疾病所致。

【案例分析】據了解，本起事件由于學校處理及時、準確，沒有發生任何矛盾和糾紛，得到學生家長的理解和認可。一是前期預防到位。該班班主任老師在事發前就及時發現周某某同學身體有異樣，學生家長從開始隱瞞到積極配合，加強和學生家長的交流，了解學生的身體狀況，并有學生的病歷復印件和學生的日常記錄。二是應急處理到位。事發后，學校迅速啟動應急預案，各司其職，做到“四個第一”，即第一時間救治并到達現場，第一時間告知家長，第一時間陪伴受傷害學生身邊，第一時間配合有關部門收集第一手證據資料。三是合理善后到位。事發后學校處處體現人文關懷.所以，學校發生突發事件后，不能束手無策，更不能驚慌失措，只要學校領導重視、落實責任、措施到位、處置正確、加強聯系、保持溝通，做到事前預防到位，應急處理到位，合理善后到位，就會避免給學校帶來不安定因素，為學生創造一個安寧、和諧的健康校園。

由于時間關系及水平有限，難免存在一些疏漏和不足，敬請各位專家批評指正。同時，也歡迎大家提供素材，以便我們再充實、再完善。

第四篇：校園安全事故警示案例

校園安全事故警示案例

案例1 2010年12月27日7時40分，一輛號牌為湘D2U692的三輪摩托車違法搭載20名小學生，由湖南省衡陽市衡南縣松江鎮東塘村沿村道開往因果村因果小學，在駛到一座名為因花橋的小橋時，車輛沖到橋下、墜入河中，造成14名學生死亡、6名學生重傷。據分析，事故直接原因是三輪摩托車非法載人，駕駛人在轉彎上橋路段未降低檔位，操作不當導致。案例2 2009年4月11日上午九點三十分左右，淄博市張店區鋁城第二中學師生赴沂蒙山區進行革命傳統教育，乘坐的客車途經沂水縣沂水鎮后龐家莊處時，因下雨路面濕滑墜入溝內翻車。事故造成三人當場死亡，二人送醫院搶救無效死亡，二人重傷，三十七人受傷，死者均為學生。經認定，該事故為單方責任事故。

案例3 2009年6月10日11時50分許，石井奎霞中學初二年學生李某（未取得機動車駕駛證）駕駛無牌二輪摩托車（后載同年級學生李某、李某）沿省道201線由廈門市翔安區往南安市石井鎮方向行駛，行至634公里940米路段時，與貴州省畢節市外來工陳華（未取得機動車駕駛證）駕駛無牌變形拖拉機由相對方向直行后左轉彎通過中心隔離帶缺口往路左行駛時發生碰撞，造成學生李某、李某、李某三人受傷，經搶救無效均死亡。

案例4 2010年3月25日晚21點晚自習后，我市一學

校三名學生翻墻外出。21點10分左右在學校西鄰路口發生車禍，造成一人死亡、兩人受傷的慘劇。

案例5 2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成慘烈的校園事故。火災事故判斷原因為寢室里使用“熱得快”引發電器故障并將周圍可燃物引燃所致。

案例62009年7月3日下午，河南省駐馬店市確山縣留莊鎮石莊５名小學生溺水身亡。這５個孩子都是石莊小學學生，有４個是當地社會青年王瑞啟自行開辦的暑期英語輔導班的學生，當天午飯后，他們來到學校，趁輔導班還沒上課，來到蓮花塘旁玩耍，據推測，５個孩子來蓮花塘不是下水游泳，可能是試圖采摘蓮葉時意外落水的。

案例7 2009年6月12日下午5時左右，河南省唐河縣蒼臺鎮中心小學一女教師在事先未告知校領導的情況下，為寫情景作文，帶領所教的小學三年級一班64名學生，到唐河蒼臺段河灘搜集素材，其中５名學生不慎落水，老師將一名學生救上岸后，又去救其他學生時，因體力不支與其他４名學生一起沉入水中身亡。

案例82010年8月1日至8月3日三天內，薛城區常莊鎮大辛村、付莊村連續發生兩起中小學生到河里洗澡造成的溺水死亡事故。8月1日下午2時許，薛城區常莊鎮大辛村14歲

男孩葉某和12歲男孩田某結伙到鄰村吳莊村一個采土遺留下600平方米的水坑內洗澡時，不幸溺水死亡，晚上10時許才將兩具尸體打撈上來。兩日后，8月3日，該鎮付莊村15歲女孩帶其11歲姨弟王某到華眾公司電廠南放羊時，因天熱到河里洗澡也發生了溺水事故，當地群眾發現異常并將其打撈上來后，采取各種方式搶救，也沒能挽留住他們年幼的生命。

案例9 2010年10月12日下午15時40分左右，貴州安龍縣龍山鎮初級中學圍墻部分墻體倒塌，造成5人死亡、9人受傷，死者中有1名教師、4名學生，另有3名教師、5名學生和1名兒童受傷。倒塌的圍墻位于學校操場一側的宣傳欄，事發時該校多個班級正在操場上體育課，圍墻有2米高，由單塊水泥磚砌成，厚約20厘米，整個圍墻長42米，倒塌的部分約為40米。事故發生后，有關責任人被免職、停職，并被追究有關人員的刑事責任。

案例10 2009年12月7日21時許晚自習下課時，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學，由于下雨，52個班的學生大部分從離宿舍比較近的一號樓梯下樓，結果導致發生踩踏事故。造成8人罹難、26人受傷。經調查，導致這次事故的主要原因有：一是學生的安全意識不強，自控能力弱，對突發事件沒有足夠的應對能力；二是學校安全管理存在嚴重漏洞，晚自習只安排一名現場看守人員巡查和管理，學校沒有在樓梯間安裝應急燈與警示標志，沒有開展過類似應急演練。

案例112010年11月29日上午，北京時間10時許，新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故。阿克蘇第五小學現有在校學生1892人，學校有教學樓1幢共4層，事故發生在學生做廣播操的時間，大量學生從樓梯涌下，由于前面的幾個學生摔倒，引起學生恐慌發生擁擠，二樓至一樓的樓梯口處扶梯斷裂，導致41名學生不同程度受傷，其中有7人傷勢比較嚴重。

案例12 2011年2月21日，位于西安市未央區的一家幼兒園136名兒童在午飯后出現嘔吐、腹瀉等不良反應，分別送往當地的5家醫院進行救治。經疾病預防控制中心工作人員的檢測，為亞硝酸鹽中毒。該園系一所未經審批注冊的農村幼兒園，未取得《餐飲服務許可證》及《幼兒園登記注冊證》。目前警方控制了該園的責任人和食品加工人員。

案例132010年9月15日晚7時30分許，開封市鼓樓區仙人莊中學發生一起疑似食物中毒事件。當晚7時30分許，仙人莊中學七一班突然有9名學生感覺身體不適，出現肚疼、嘔吐、頭暈等癥狀。事件發生后，學校立即組織教師對全體學生進行排查，將所有身體出現不適的學生立即送至仙人莊衛生院進行檢查，并及時通知家長，通報有關情況。共有28名學生被確診為疑似食物中毒癥狀。學生發生中毒癥狀的原因是食堂將剩菜未經處理，直接與新鮮飯菜混到一起讓學生食用。事后，仙人莊中學校長及主管后勤工作的副校長被免職。

案例142010年11月3日17時左右，新疆昌吉市第七中學區內初中班三年級的部分學生在自習課上陸續出現頭暈、惡心、腹痛等癥狀，個別學生伴有嘔吐現象。第二天中午在該校食堂吃過拉條子的393名學生中，有100名學生沒同程度出現了類似癥狀。隨即，這100名學生被緊急送往昌吉州人民醫院、昌吉市人民醫院及昌吉市第二人民醫院進行救治。經衛生監督部門現場檢查并結合住院學生的臨床癥狀，認定為學生食用未炒熟蔬菜豆角引起的中毒。

案例15福建省南安市洪梅中學一名初一年學生去欺侮一名初二學生，二（4）班學生小超替同學“出氣”，2010年1月21日下午5時多，下午放學路上攔下這名初一年學生，欲打他。結果，被5名初三年的學生看見，5人加上那名初一年學生共6個人圍毆小超，其中有個學生用磚頭打他，致其傷勢嚴重被送往180醫院搶救，于30日不治身亡。

案例16 莒縣第三中學初二學生邱田宇的一部舊手機被一位同學借用，該手機又被借到王某手中，在近兩周的時間里拒不歸還。2010年3月9日下午一點半左右，邱田宇向借手機的同學索要手機，該同學又向王某索要。王某連續幾次將邱田宇摔倒在地，并將邱田宇的頭部在水泥地上摔打，并用腳踢打頭部，用隨身攜帶的彈簧刀在邱田宇的頭部刺了兩刀。老師撥打了120急救電話，送往醫院后，邱田宇雙側瞳孔已經放大。

案例172010年10月19日凌晨1點10分左右，7

名社會青年利用值勤人員巡查間隙，攜帶刀、棍等兇器，從我市某中學北面翻墻進入學校，先后竄入5個男生宿舍，其中七年級3個，八年級2個，對90余名學生實施了搶劫，共勒索人民幣600余元，其中幾名學生因沒有帶錢，遭到拳打腳踢。1點30分左右，學校值班人員巡查時發現情況，立即招集其他值班人員進行圍追堵截，幾名社會青年爬學校西墻逃走。第二天一早，學校派車將受到侵害的學生及時送到市中醫院進行了醫學檢查，經檢查，幾名學生有輕微表皮傷外，沒有其他不良后果。

第五篇：反腐倡廉警示教育典型案例選登

反腐倡廉警示教育典型案例選登（1）

反腐倡廉警示教育典型案例選登（1）

黨紀國法大于親情

——湖南省機械工業局原局長、黨組書記林國悌懺悔錄

我叫林國悌，63歲，原任湖南省機械工業局局長、黨組書記。因犯受賄罪于1999年被一審、二審判處死刑，2003年經最高人民法院審理認定本人認罪態度較好，且主動退回全部贓款，改判為死緩，現在監獄服刑改造。

往事不堪回首。我在即將退休時，淪為階下囚。慘痛的教訓促我不斷思索：我為什么會墮落到這一步

放松政治學習，以權謀私，是我走向腐敗的根本原因。上世紀90年代初，“經商熱”使一些人先富起來。當時，我對政治學習不感興趣，放松了對自己的要求。在拜金主義思想影響下，我覺得自己為黨工作了幾十年，眼見兒女已經長大，家庭還不夠富裕，心理失去了平衡。特別是看到有的領導干部經商富了，更是眼熱心動，以至在金錢的誘惑下，步入腐敗的泥淖。

1992年，機關干部黃某想經商，經我周旋，他擔任了某公司總經理后，給我送來8萬元錢，我收下了。與我相識的港商徐某多次請我“關照”，我促使兒子的公司與徐某建立業務聯系，徐某向我行賄300多萬元。我還通過幫助他人承攬業務、調動工作等收受賄賂。截至1998年，我共受賄487萬元。

僥幸心理，是我瘋狂斂財、不計后果的“催化劑”。過去，我也曾拒絕過別人的賄賂，第一次收受別人賄賂時思想上也有過“收”還是“不收”的矛盾沖突。但隨著受賄次數的增多，僥幸心理則成為主導思想，結果是膽子越來越大，受賄索賄，肆元忌憚。陳毅同志曾說：“手莫伸，伸手必被捉。黨和人民在監督，眾目睽睽難逃脫。”這是一條屢試不爽的規律，我也絕不會例外。

錯位的親情觀，是我把家人推向深淵的“導火索”。我有80多歲的老母親，有相濡以沫幾十年的老伴，有一雙兒女，家庭是幸福的。然而，由于我十分看重親情，以至無視黨紀國法，為了家人而斂財。我兒子在深圳一家公司工作，收入不高，條件也比較艱苦。我心里總

不是滋味，覺得如果不為兒女鋪設一條“輝煌之路”，愧對兒女。這時，盧某找我幫忙，希望承攬“機電城”房屋開發部分項目，并許諾事后感謝。我提出兒子剛參加工作，希望他支持。后來他送給我45萬元錢，我將這筆不義之財交給妻子收管，結果也使其受到犯罪牽連。我把對親人的愛用金錢來包裝．而不管這錢是否干凈。在瘋狂斂財的同時，有意無意向他們灌輸錯誤的人生觀、價值觀，使他們對我的貪婪行為趨于認同，最終使他們和我一同跌進了罪惡的深淵。我親手毀掉了我熱愛的家庭，害了自己的親人。

我的罪行敗露后，我和妻子、兒子都被捕入獄，家庭分崩離析。老母親終日老淚縱橫。妻子入獄沒幾天就蒼老了很多。最讓我痛心的是兒子，他新婚燕爾卻被判處無期徒刑，兒媳不堪承受巨大打擊而含淚離去。我自一審判處死刑后，每天都承受著生與死的煎熬，真是生不如死。有一次，女兒來看守所看我，說她的生活費要靠親戚救濟，學費還沒有著落，我摟著女兒泣不成聲。我作為父親，心如刀割，追悔莫及。

我因大肆撈錢而身陷囹圈，經過痛苦的思索，我認識到，作為領導干部，堅持淡泊名利，知足常樂，能使一家團圓，無憂無慮。古人說：

“齊家治國平天下。”“齊家”就是要做到家庭和、家政廉、家風正、家財明。家庭雖然是私人領域，但同樣要用法律和道德來規范。兒女雖是父母所養，但也是社會成員，真正愛子女就應當教育他們自強自立，一味寵愛嬌縱，只會害了他們。而作為家長的領導干部，手中權力一旦與私利掛鉤，貪贓枉法，只能走進死胡同。領導干部不管公務如何繁忙，切忌放松政治學習。不管社會發展如何變化，切忌放松自律，要始終保持清醒的頭腦，嚴守法紀。只有這樣，才不會迷失方向。

我的人生悲劇再次警示黨員干部，尤其是領導干部。與家人的親情再深，也絕不能突破法律與道德的約束應當顧及與家人的親情，但絕不能以權謀私，觸犯黨紀國法。

背景資料：

林國悌，63歲。原任湖南省機械工業局局長，黨組書記。因犯受賄罪于1999被一審、二審判處死刑．2003年經最高人民法院審理認定本人認罪態度較好，且主動退回全部贓款，改判為死緩，現在監獄服刑改造。

“貪欲”送我進牢房

——郴州市原副市長雷淵利懺悔錄

人們常說，人生有“兩怕”：一怕進醫院，二怕進牢房。人一旦坐牢，失去自由，其精神痛苦用語言是無法形容的。

我叫雷淵利，服刑前任湖南省郴州市副市長。2006年因受賄、挪用公款和貪污罪被長沙市中級人民法院一審判處死緩，2007年被湖南省高級人民法院終審判處有期徒刑20

年。

萬惡之源皆因一個“貪”字，我的犯罪也是從“貪”開始的。客觀上講，我本質并不壞。我出生在農村，家境貧寒，從小我就很努力。讀書時是好學生。參加工作后，無論在哪個崗位都干得不錯。可我在仕途順利，事業有成時，沒有把握好自己，最終被“貪欲”送進了牢房。

1996年冬，一位朋友找我幫忙調動他一個親戚的工作，當時我擔任郴州市蘇仙區區委書記。這點小事很快就辦好了。事后這位朋友送給我一個紅包。當時，我也有短暫的猶豫，也想過是不是該把錢退回去或者上交紀委，但很快就否定了自己的想法，認為幫了他這樣的大忙，受這點禮當之無愧，于是心安理得把這一萬元存入了銀行。

“千里之堤，潰于蟻穴。”“貪欲”的閘門一旦打開，就難以關上了。我以前原本喜歡幫別人辦事，因此社會上有人叫我“雷大俠”、“雷大膽”。但過去我這樣做，完全是熱心性格驅使，沒有私心雜念。而自從收受一萬元紅包以后，我慢慢覺得自己掌握的權力是一種資源，而資源應該是有價值的。于是，頭腦中逐漸產生了利用自己掌握的權力資源獲取一些利益的想法。后來，我給別人幫忙辦成事以后，總企望別人會有所表示，有時甚至還會暗示。只要別人有“表示”，我不再拒絕，少則千元，多則幾萬元，后來發展到一次收受現金幾十萬元、上百萬元也臉不紅、心不慌，心安理得，無所顧忌。

我擔任副市長后，分管國土資源、城鄉規劃建設等實權部門，找我辦事的人很多，有時在辦公室等我批條的人排成隊，我每天究竟作了多少批示也搞不清，客觀上為自己受賄犯罪創造了條件。

隨著自己地位的升遷和事業的順利，加之耳濡目染一些商界朋友吃喝玩樂，我內心深處在逐漸變質。開始追求糜爛的生活方式。在永興縣任縣委書記時，我結識了一位中學女教師，與她有了不正當關系后，便把她調到縣委辦公室在自己身邊工作。

1999年．我結識了郴州一個賓館的服務員，見她漂亮伶俐，便不懷好意地認她做干女兒，后來與她有了不正當關系。幾年來，我被這個所謂的“干女兒”詐走近百萬元。

由于色迷心竅，近年來我先后有過好幾位情人，為了滿足她們的金錢欲望，我大肆受賄，在罪惡的道路上越走越遠。我出事以后，社會上有人送給我一頂帽子，叫我“三玩市長”，即玩政治、玩金錢、玩女人。雖然有些夸張，但確實也還相符。

無數個漫漫長夜，我經常徹夜難眠，反思自己犯罪的深層次原因，主要有以下幾個方面。

一是放棄了學習。自擔任縣委主要領導以后，我就放棄了學習，成天忙于事務，忙于應酬，忙于玩樂。看文件、看報紙只看標題，辦文件基本上是秘書代勞．有時連看也不看就簽字。反腐倡廉方面的規章制度，國家有關法律法規，我基本上沒有認真學習過。我也參加過

反腐倡廉警示教育大會，看過腐敗分子的典型案例，但我沒有引以為戒，而錯過了許多次懸崖勒馬的機會。

二是逃避了監督。對于各級紀檢監察機關制定的一系列領導干部廉潔從政的規章制度，我沒有認真貫徹執行，自覺接受監督，以至違法犯罪越來越嚴重。財產申報等重大事項報告制度，我從來沒有執行，從來沒有申報過。紀委每年春節后登記收受紅包禮金情況，我也是象征性地登記一點。參加每年“七一”的民主生活會，也是敷衍了事，走走過場。為了掩蓋自己的受賄行為，每年過節，我都會向紀委交一些小小的紅包禮金，以欺騙組織，蒙蔽群眾。

三是擇友不慎。我的墮落與蛻變，其主要原因是自己本身的問題。但分析我走向犯罪的諸多原因，擇友不慎也應是其中一個重要因素。我交往的朋友中，有的吃喝玩樂很內行，對我也有潛移默化的影響。我與廣東一位周老板成為好朋友后，經常形影不離，打得火熱，他的生活態度和生活方式的影響加速了我的蛻變。我們經常在一起談論的是人生苦短，如何快樂度過短暫的人生之類的話題。在他的鼓動下，我競違規批示2000萬住房公積金為他到銀行搞抵押貸款，合伙搞項目開發。

一人坐牢，全家痛苦。我犯罪坐牢，給家庭帶來毀滅性打擊，給親人帶來巨大恥辱。含辛茹苦把我養大的母親，自我被抓后，每天以淚洗面，已哭瞎了一只眼睛。她做夢也沒有想到，從小懂事聽話。樸素誠實的兒子會犯下如此大的罪行，會辜負她艱辛的培養，給她晚年帶來這么大的痛苦。我的妻子受不了社會輿論和家人的巨大壓力，向法院起訴與我離了婚。我的兒子因我的事影響學習，推遲一年多才拿到學位。我的犯罪，毀掉了原本幸福的家庭，高墻內的我今生今世已無法彌補，只有永遠的愧疚和無盡的自責。背景資料：

雷淵利，郴州市原副市長。2006年因受賄、挪用公款和貪污罪被長沙市中級人民法院一審判處死刑、緩期執行。2007年被湖南省高級人民法院終審判處有期徒刑20年。