第一篇：青春我們同行的作文

青春我們同行的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的青春我們同行的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

枝頭的花瓣正在怒放著，倔強的生命力，青春的朝氣，花開的一瞬間，太陽的光芒閃耀了大地。——題記

十六歲的少年，正值花季。我們都各自懷揣著夢想，奮勇前進。也許，我們會為繁重的.學習而感到苦惱；也許，我們會因情感問題而糾結；也許，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔；也許，·

也許會有太多的也許。

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候。人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的暮志銘。朋友，我們為什么要悲傷呢？難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？

青春，每個人只擁有一次，既然青春這么寶貴，為何不珍惜它，把握它？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩？

青春，這個美好的季節里，正是我們播種希望的時候。

在青春這個美好的季節里，我們應充實的度過每一天，每一時，每一刻，每一分，每一秒。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌！

讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章！

青春，我們同行！

青春的風鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動了夢想；青春的樂符，帶動我奔向希望。

第二篇：青春,我們同行

青春，我們同行

枝頭的花瓣正在怒放著，倔強的生命力，青春的朝氣，在花開的一瞬間，太陽的光芒閃耀了大地。

——題記

十六歲的少年，正值花季。我們都各自懷揣著夢想，奮勇前進。也許，我們會為繁重的學習而感到苦惱；也許，我們會為情感問題而糾結；也許，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔；也許??

也許會有太多的也許。

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候。人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的暮志銘。朋友，我們為什么要悲傷呢？難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？

青春，每個人只擁有一次，既然青春這么寶貴，為何不珍惜它，把握它？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩？

青春，這個美好的季節里，正是我們播種希望的時候。

在青春這個美好的季節里，我們應充實的度過每一天，每一時，每一刻，每一分，每一秒。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春之輝煌！

讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章！

青春，我們同行！

青春的風鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動了夢想；青春的樂符，帶動我奔向希望。

——后記

安徽宣城宣州區宣城市第二中學高一:胡敏

第三篇：青春路上,我們攜手同行

青春路上，攜手同行

——青春期的異性交往

浙江省寧波慈溪市慈溪中學 王金立

主題：青春期的異性交往

目標：幫助學生認識到兩性交往的意義，并樹立起積極的交往觀、掌握恰當的異性交往的方法與技巧。

設計背景：

高中階段是個體社會化的關鍵時期，恰當的異性交往對高中生來說有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，促進智力與人格的健全發展。然而由于缺乏足夠的經驗，很多個體還難以把握與異性交往的尺度與距離，在與異性互動的過程中存在著交往過密、交友觀困惑、交往方式不當等問題。這些問題如不及時得到澄清和解決，不僅不利于性別社會化，影響其今后的社會適應問題；也會對個體的其他方面如情感發展、人格形成等造成影響，從而阻礙個體的整體發展。

設計思路：

由于性別意識的逐步覺醒，高中生對于兩性問題變得異常敏感。在這樣一個特殊的階段，隨著身心的劇變，兩性之間的交往問題成為了一個重要挑戰。作為一個“準成人”，他們需要更為深刻的認識異性、了解異性，并懂得如何與異性對象在學習與生活中形成健康和諧的人際關系，才能在今后的社會生活中順利適應。但是由于經驗的缺乏，很多高中生尚不能把握好異性交往的尺度與距離，在兩性交往中容易出現交往疏離、交往過密、交友不當等各種誤區，而有害于個體的發展。為幫助高中生更好地渡過這一危機，本課結合高中生的身心發展特點及心理輔導的原則得出了如下思路：

隨著大腦機能的成熟及知識經驗的增多，高中生的認知水平已經接近于成人，甚至在某些方面（如記憶力）好于成人。隨著思維的發展，高中生更熱衷于也更有能力通過自己的努力去尋求問題的解答。因此，本著心理輔導活動課的主體性原則、活動性原則、生成性原則、發展性原則及開放性原則，本課主要采用了“情境教學”的模式，通過一定的情境設置幫助學生在一定的情境體驗的基礎上激發出關于兩性交往問題的思考，再通過討論等方式幫助個體對原有的思考進行擴充與調整，最終幫助高中生解決其關于兩性交往問題的困惑，并樹立起健康友愛的異性交友觀，掌握兩性交往的方法與技巧，從而幫助他們更好得完成性別社會化，促進其各方面的健康發展。

活動過程：

一、情境導入：最近有點煩

高一女生靜雅最近有點兒煩。最近，不知道校長怎么“突發奇想”，竟然要搞什么教育實驗：說是要趁文理分班之際實施一項叫做什么 “因性施教”的教育實驗，要把新的文科班分為男生班、女生班和男女混合班。雖說學校說了想報文科的同學可以自主報名，可這個問題說難不難，說易不易，對于要選哪個班，死黨、父母、老師意見不一，到最后把靜雅弄得是左右為難？

女生班？混合班？

如果你是靜雅的朋友，你會給她怎樣的建議呢？理由？

注意事項：在本環節中，要注意激發出關于異性交往的討論，幫助學生認識到異性交往的在個體社會化過程中的重要意義，從而導入到異性交往的課題上來。

教師小結：

在剛才的討論中，我們看到：雖然在異性交往的問題上，我們有這樣那樣的顧慮與擔心，但是學會和異性相處與交往也是我們無法回避的重要課題。在成長的關鍵時期，如果忽略了這一課題，就可能對我們的長遠發展帶來負面的影響。這也是上海八中在2001年所實施的教育實驗告訴我們的：

幻燈片呈現：2001年9月，上海市第八中學在一份基于2000人的關于性別差異的大樣本調查的基礎上推出了一項“因性施教”的教育實驗：在2001級新生中實行男女同校分班的教育模式。一年之后，實驗表明，男女同學通過分班教學在學科學習上都有許多進步，但是也表現出了一些問題，尤其是在交往能力的發展上。

有一部分家長對男班的紀律不滿，男生的學習動力不足，比以前更貪玩，似乎更容易妥協，缺乏認真的態度。而女生則更“小心眼”。進入男班或女班后，孩子好像更不善于交流，尤其是男孩子。有些男班學生的家長發現，進入男班后，孩子的性格比以前更活躍，但交往能力更差，因為男生之間的交往很少需要過多的考慮交往技巧。在這一問題上，一部分意見認為對交往能力的影響不一定是長久的，進入大學后，在男女同班中會有改變；但也有家長認為，高中階段是交往能力迅速發展的時期，這種影響可能是長期的。

通過各種意見的綜合，學校增設了共同選修課以提供男女同班共學的機會，并鼓勵男女生在分班下的正常交往。并且在2002年新生入學時，學校沒有繼續進行男女分班教學，而只是在數學和外語兩門課上實行男女分開的小班化教學。對此，當時的校長作出了這樣的解釋：這關系到學生的將來，所以學校每走一步都必須謹慎，實驗方案仍處于不斷的完善中。

來源：南方周末（2002年10月18日，記者：沈穎）

二、我的舞伴

在聽取了更多的意見后，靜雅最終選擇了“男女混合班”。一段時間后，靜雅發現這種選擇還不錯，班上的男生相對來說視野更為開闊，思維也更加靈活，班上的氛圍相對女生班來說也更加活潑。不過，煩惱也來了。新潮的海歸老班說為了培養紳士淑女，竟然要搞一場舞會PARTY，讓班里的男同學邀請女同學參加。這在校內掀起了熱議，靜雅心里也變得頗不平靜。開始時，靜雅非常擔心沒人邀請自己，后來是靜雅面對四個邀請一下子不知道該如何選擇。最后，靜雅決定去跟死黨征求一下意見。

四個男生的介紹：

志明：聰明好學，活潑開朗，興趣廣泛，能力強，被同學們推舉為班長。

亞輝：老實善良，為人熱心，值日時經常主動承擔重活累活，也幫過靜雅很多 高超：俊朗有型，老爸是當地有名的企業家，所以貴氣十足，但為人傲慢，與班里的大多數人幾乎沒有交集

劉偉：為人體貼，對女生特別熱心，被女同學暗地里稱為“花心大少”，聽說這次舞會他其實跟好幾個女生都提出過邀請，還經常跟男生炫耀說自己多有“女生緣”。

如果你是靜雅的朋友，你會做出怎樣的建議呢？理由？你會不會先都答應下來，最后時刻再決定選誰？為什么？

注意事項：本環節的目的在于激發出關于交友觀念的探討。同時，基于心理輔導的價值中立原則，教師要避免簡單的“是非對錯”的道德判斷，而應該是盡量引導學生認識到交友中“內在品質”的重要性，從而幫助學生樹立起健康積極的交友觀。

三、心跳的感覺

雖然亞輝很好，也多次幫過自己的忙，但是靜雅考慮到自己與志明之間有更多的共同興趣，靜雅選擇了志明。最終，班級的舞會辦得非常成功。在舞會當中，男生和女生彼此都有了更多的了解。舞會之后，在老班的帶領下，班里的氣氛活潑中多了一份素雅，男女同學間有了更多的尊重與理解。在相處時更加彬彬有禮。而靜雅因為舞會中跟志明的近距離接觸，竟對他有了一種奇妙的感覺。雖然之后也沒有特別的接觸，但是偶爾的眼神碰觸，竟會讓靜雅生出一種心跳的感覺。靜雅是怎么了？你有過類似的感覺嗎？你對這種感覺有怎樣的理解？

注意事項：本環節重點幫助同學們理解青春期性心理，對于兩性之間的好感有更科學理性的認識。

教師小結：進入青春期后期，隨著生理的發育成熟，我們的性心理也在不斷地變化和發展。在性激素的作用下，我們會體驗到一系列的變化，精神興奮程度明顯增高，在自己欣賞或喜歡的異性面前特別容易體驗到心跳的感覺。這時，我們對于異性也產生越來越濃厚的興趣，關心他/她的一舉一動，一顰一笑、甚至會為對方的一個眼神而失神良久，總是希望能有更多的機會能與他/她接近和交往。這時的我們由于對異性變得非常敏感，會特別在乎自己在異性眼里的形象，關心他們對我們的評價和反應，盡管這些心理有時讓我們感到非常的困惑，但也成為我們塑造與培養自己的重要動力，是我們由青澀走向成熟的開始，是每個人成長的必經之路。

四、特別的邀請

不知不覺，靜雅的生日快到了。在生日的前一天，靜雅收到一張小小的卡片，卡片是志明寫來的。在卡片中，志明邀請她第二天去一個叫做“神秘樹”的餐廳，說是有神秘大禮相送。收到卡片后，靜雅的心亂如麻。在生日時被邀請，她不知這有沒有什么特別的含義。更不知該怎么辦才好，最終，靜雅又想到了死黨。

現在，如果你是那位死黨你有何建議嗎?理由？你如何看待這張卡片的含義？

注意事項：本環節意在引出同學們對交往過密的認識與看法。并最終幫助大家認識到同學間的交往完全可以大方自然些，但是要學會把握距離和尺度，在交往中要懂得遵守“公開性原則和群體性原則”。

五、大結局

在死黨的陪同下，靜雅到達了“神秘樹”。在進入餐廳的瞬間，靜雅驚呆了。??靜雅看到老班和全體同學站在面前為自己唱起了生日歌，這讓靜雅感到意外之余也特別感動。原來，靜雅的父母一直遠在外地做生意，因為擔心靜雅在生日時冷清而感到難過，班長策劃組織了這次生日聚會，并特別邀請到了老班參加。

宴會結束時，老班還給大家來了一段真情告白(引出異性交往的原則與方法)：

同學們，今天看到你們彼此之間能夠如此體貼和照顧。我覺得特別欣慰。說實話，帶我們這個班，我心里其實有很多壓力。像你們這么大時，我的觀念比較保守。（眾人訝異）除了老媽和老師，都不敢跟男生講話，是個標準的“好學生”。（眾人笑）等我到了大學，沒男生追倒算是小事，反正那時還不到成家立業的年齡，關鍵是還看到男生就臉紅。都不知道怎么跟男生打交道，快畢業時，因為這事都不敢去找工作，后來才決定出國留學。到了國外，我把什么面子都扔了，反正誰也不認識我。李開復不是為了鍛煉溝通能力，專門找老板聊天嗎，我是專門找男生說話。為這一度還被同學當成“花癡”，被女同胞指指點點。慢慢得我才認識到跟異性交往其實有很多門道。在跟異性同學交往時，我們要學著做紳士和淑女，要把握住幾點：

1.公開交往 兩性之間的交往盡量公開化，這樣可以避免無端猜疑，更能保護自己。2.集體交往 盡量避免個別朋友的密切交往。團體交往可以吸收多個異性的優點；緩解與異性交往時的羞澀與困窘；避免陷入“一對一”的交往；也更容易得到家長、老師的理解。

3.自然交往 言語、表情、行為舉止及情感流露要自然、順暢。既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。要恰當地表現自己。

4.適度交往 不要故意疏遠，也不能過分親密，要保持適當的心理和空間距離，做到誠懇待人和熱情大方。5.保持獨立 要有獨立性，不能過分依賴朋友。每個人都應有自己獨立的心理世界，要學會獨立思考與感受。

6.尊重對方 交往中要尊重對方，所言所行要留有余地，不要毫無顧忌，談話涉及一些敏感話題時要回避。不隨便干擾對方。

7.自尊自重 同異性交往時要自尊自重，更不能自作多情。要注意衣著打扮和言行舉止，不隨意打鬧和挑逗，身體接觸要有分寸。

六、結束（如時間寬余則請男女同學互贈祝福）

同學們，在成長的里程中，我們要學習的不僅是知識經驗，我們要真正的學而為人：也就是說我們不能只知道學習和工作，我們也要知道如何與人交往，懂得如何生活。而這就需要我們男女同學在青春之路上攜手同行。

參考資料： 1．《心理輔導活動課操作實務》，鐘志農著，寧波出版社，2007年7月第一版 2．男女同校分班 上海八中:局部分離的試驗，南方周末，2002年10月18日，記者：沈穎

第四篇：揮灑激情 釋放青春 我們風雨同行

新軍訓，八十中軍訓轉戰從化三百洞 新學期，高一年級未開學先上勵志課

8月12至18日，我校組織高一新生到從化三百洞訓練基地進行為期一周的軍訓。這是我校第一次將學生帶出校外去基地參加軍訓。學生們既興奮又好奇，還有一些擔憂。但是校方已經做好了充分準備，并且派遣相關領導和班主任駐扎基地，及時調整各項措施，保證軍訓效果最大化。

到達軍訓基地后，就是換軍裝、舉行軍訓開營儀式。老師們迅速意識到基地的硬件條件遠遠不如我校，操場上雜草叢生、滿地淤泥，宿舍人多風扇少、環境非常艱苦，而且他們需要帽子、飲用水??。在安排好學生午休之后，校方馬上和基地的教官們協商起來。

軍訓安排循序漸進，訓練強度和難度是逐漸加大的，有少部分同學身體不適，但是絕大部分同學們都咬牙堅持著。軍訓期間有好幾次下起小雨，但教官和同學們依然在雨中訓練，老師們也陪伴著他們。晚上開會時，同學們都說：他們來八十中的目的就是為了考大學。多么堅定的信念！真沒想到，這些暑假在家吹空調、玩電腦的“小少爺”、“小公主”們還有如此堅毅的內心。

同時每天晚上都會安排軍訓拉歌比賽、團體游戲等活動來豐富同學們的精神生活。最激動人心的就是拉歌比賽了，每個班都把隊伍拉到了籃球場中央準備比賽。首先打響頭炮的是四連，他們的聲勢浩大，迎戰的是三連的同學，可惜不一會兒，四連的同學就被三連的同學打敗了。接著二連出招了，這一次居然是三連的同學也招架不住了。一連由于人太少，還沒來得急出聲，就認輸了。三連和四連的同學不服氣，于是聯和起來打算將二連擊倒。為了公平起見，一連和二連聯合來迎戰三連和四連。不過有趣的是，三連和四連的同學還是輸了。最后取得勝利的是二連。這只是軍訓期間的小小插曲。類似這樣令人難忘的記憶還有很多。

18日是軍訓最后一天，同學們一早回到學校進行匯操表演。9時整，王連長向校長匯報完后，軍訓匯操正式開始，本次匯操表演由祝小平主任主持。匯操第一個項目是分列式。參加分列式的同學以昂揚的精神向我們走來，他們用整齊的步伐，嘹亮的口號聲，贏得了在場所有人的認可。分列式后，還有軍體拳、匕首操的表演。當然還有《感恩的心》手語操表演。表演完手語操，同學們大聲說：“感謝父母給予我們生命、感謝老師給予我們教育、感謝教官給予我們堅強，感謝感謝再感謝，我們要做一個會感恩的人。”有部分提前趕來接孩子的家長也觀摩了此次匯操，他們都為自己孩子的變化感到驚訝和欣慰。

匯操最后一項內容，是頒獎儀式。學校通過本次的軍訓，對表現出色的同學、班級都頒發了獎狀。

這次軍訓，同學們揮灑自己的青春，釋放自己的激情。充分展示了同學們良好的精神風貌和吃苦耐勞、團結協作的精神，相信他們會在今后的學習生活中，進一步發揚軍訓這種團結拼搏、互助協作精神，迎接生活和學習的挑戰。隨行的領導老師們也一直悉心地關注著他們的心理和身體狀況，建立了良好的師生感情。

此次外出軍訓學校心飛揚小記者站也如往常一樣派出學生記者隨行采訪，他們輪流值班，自始至終吃住在軍訓現場，采訪、拍照、寫稿、整理新生的軍訓日記??現在，軍訓雖然結束了，但是他們卻在緊鑼密鼓地編輯《軍訓專刊》，趕在開學前為新生做好這一次難忘經歷的記錄和見證。

另外，為了新高三有良好的身體和心理素質去迎接挑戰，我校在7月29、30、31日也對他們進行了一次短暫的軍訓，地點在80中。

——本文和圖片均由廣州市第八十中學心飛揚小記者站供稿

訓練基地開營儀式

隊列訓練

開心用餐

會操表演

教官風采

“心飛揚”小記者深入報道學生軍訓生活

第五篇：我們一路同行 中考作文

人生的路上，一路走來，有你，我不孤單。說不出來我們為何吸引了彼此，成了彼此的影子，握住了讓許多人羨慕的友情。你，會讓我在浮躁的時候，冷靜下來；你就如一壺甘香的普洱茶，讓我回味無窮；你還會幫助我打開智慧的大門，讓我在智慧的海洋中暢游無限。感謝你，書本。

一本小書中自別有一番天地。打到宇宙的起源，小到雞毛蒜皮中所蘊含的智慧。我們只要慢慢去品味，慢慢去思考，留給我的，是人生寶貴的財富與成長。你伴我成長，我可以在書中盡情遨游，我可以向福克先生那樣八十天環游地球，哦！不！只需半天就夠了。有你我可以在未來、現在、將來任意穿梭。品五柳先生的一份恬淡與悠閑，和他一起“采菊東籬下，悠然見南山”。遠離塵世的喧囂和名利，感受大自然至尊至純的美。我們一路走來，不經意間，我學會了細細品味。

有時候在學校，我也會帶幾本書。下課時，如果沒有作業，我也會毫不猶豫的拿出本書來看。有一次，我把一本作文書來看，不一會兒，上課鈴聲就響了，但那是我卻一點都沒聽到。一會兒班長喊起立，同學們都站起來喊老師好，惟獨只有我一個人在坐著，手里捧著我的寶貝書。老師把我批評了一頓，我的臉上火辣辣的，事情過去了好久，有時我想起來，就會笑起來。我們一路走來，不經意間，你給了我快樂。

一天早晨，我起床后看見餐桌上有兩個雞蛋，隨手就把雞蛋放到冰箱里。可當我準備吃早餐時才發現，媽媽怎么沒給我燒飯呀？我正郁悶時，媽媽打來電話，他問我：“桌上給你煮的雞蛋吃了沒有？”這時我才恍然大悟。我打開冰箱，一排排的雞蛋把我弄得眼花繚亂，這時，后悔自己剛才真是太粗心了。哪兩個才是煮的雞蛋呢？我想：“又不能把雞蛋一個一個地敲開，怎么辦呢？就在這時，我突然想起曾經在一本書上看到過分辨生煮雞蛋的方法很簡單，只要把雞蛋放在桌上轉，再按一下，繼續轉的就是熟的，不會轉的就是生的。我按這種方法去做，果然找出了熟的。我們一路走來，不經意間，你給了我智慧。

當我面對你的時候，我覺得我面對的你不單單是一本書，而是滾滾的長江、浩瀚的大海、有氣魄的大廈。偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋。書本，讓我們繼續一路同行！