第一篇：初三寫議論文訓練

初三寫議論文訓練

在學習和工作的日常里，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的初三寫議論文訓練，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三寫議論文訓練1

世界也許正在變得越來越沒意思。

１９３５年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只占３頁，而“愛情”一條卻占了１１頁。這真可以稱之為浪漫主義的時代！但是１９６６年版的同一部百科全書顯然破壞了這個平衡：它慷慨地給了“原子”整整１３頁，而“愛情”只占一頁。

不過似乎技術能解決一切問題。如果你覺得活著沒意思，很抑郁，醫生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會快樂起來。只是，開“百憂解”是精神科醫生的權力，不到萬不得已你千萬別輕易吃。

文懷沙老先生青壯年時生了一場重病。躺在病床上，他回想起以前讀過的所有的書，一遍一遍地在腦海里“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！并且，它毫無副作用。

一天，我正在抑郁，就看起了清少納言的《四時的情趣》——

春天是破曉的時候。漸漸發白的山頂，有點兒亮了起來，紫色的云彩微細地飄橫在那里，這是很有意思的。

夏天是夜里。有月亮的時候，不必說了，就是暗夜里，許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個發出微光點點，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

初三寫議論文訓練2

因為有太多的回憶來不及被記起，所以有了遺忘。

因為有太長的相聚來不及被細細享受，所以有了別離。

因為有太沉重的負擔來不及背起，所以有了逃避。

我們不過是一群天真無知的小孩，在最懵懂的時候相遇，又在最迷茫的時候分離，想把生命當作畫筆，畫出最絢爛的圖畫。

踏上一個狂想的旅程，想想天空、太陽、月亮，當他們重新用不同的方式組成，便有了我們最美的夢幻。

我們似乎仍在前行，肩并著肩，手拉著手，在時間的鐘上尋求一個解脫，只是不知道自己不過仍是在圈圈。

或許我們不應該遇見。

或許時間不對。

或許我們不過是過客。

我們總是需要一些時間來撫平青春中最疼痛的傷，比如離別。

再見了，我的朋友。再見了，我的親愛。再見了，我的兄弟。

還有，再見，我的青春。

我曾用最桀驁的語氣說要征服，可是我失敗了。

我們都曾認為青春是我們的坐標，可惜，他只是我們的過客。

初三寫議論文訓練3

《人性的弱點》一書曾提到過“要想成為真正的人，必須先是個不盲從的人。”是的，盲從的人必是個沒有智慧的人，真正的智者不會是一株墻頭草，而會是一個意志堅定的釘子，堅持自己的正確立場，堅持生活科學的真理。而盲從必會像錯誤的指向標，引導我們墜下錯誤的深淵。

丁肇中是我國著名的物理學家，他在測電子的半徑得到的實驗結果與理論和物理學家所推導出的結論并不符合，因為其他物理學家所推出的結論是電子沒有體積，他得出不同結果后反復思考，重做實驗后證明之前的科學家實驗結果都錯了，后來丁肇中得出了一個啟示：做物理實驗，不要盲從專家的結論。

丁肇中敢于堅持己見，反對專家的結論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。

春秋時期的東施，是個丑女，她看到美女西施因心口痛捂著胸口，皺著眉頭的樣子很美，便也與西施學習，本來容貌就丑，又皺起了眉頭，本來形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人恥笑。

東施效顰的故事足以證明盲目順從的可笑。這不覺地引起了我們的深思。為什么丁肇中就會令人欽佩，而東施會令人恥笑呢?原因很簡單，丁肇中他敢于提出自己獨特的見解與想法，堅持真理，求真務實;而東施卻不研究實質內容，只單純效仿表現形式。所以說，我們應當堅持做自己心靈的主人。

關于獨立思考與盲從，很多事例都啟迪人心。因為獨立思考，哥白尼發現了日心說，實現了天文學的根本改革，韓愈發起古文運動，給文學注入新的血液。而因為盲從，東施效顰終成笑話，燕國壽陵人邯鄲爬行鑄成錯誤人生。因而，只有獨立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收獲，擁有更完美的人生。

初三寫議論文訓練4

愛，它像一縷清風，吹走了世間的塵埃；愛，它像一道陽光，溫暖了人們的心房；愛，它像一顆糖果，給苦難的人送去了甜蜜；愛，它也像一顆心，為彼此架起了溝通的橋梁。

生活中無時無刻不都存在著愛。早晨起床，催醒我的不是勤勞的小鬧鐘，而是廚房里鍋碗瓢盆所演奏的生活交響曲，我躡手躡腳地走進廚房，啊！原來是媽媽起早貪黑地為我做飯呀！看著她那飽經風霜的臉，布滿滄桑的手，多少歲月留下的痕跡呀。我的眼眶濕潤了，淚水如大雨傾盆而來。吃著母親千辛萬苦做的飯，我的心中有一種難以言語的感動。

愛是偉大的，也是無聲的。

在一家人共進晚餐時，父母總是把的留給我，自己則吃余下的飯菜，邊吃還邊“裝模作樣”地說：“真好吃！”稚氣十足的我，并沒有發覺到什么。其實，父母每天都在付出，每天都在向孩子灌輸著無窮無盡的愛，每天都在為孩子講述著愛的教育，愛的啟蒙，讓我們懂得愛，了解愛，付出愛。

愛，從一點一滴開始，它滲透著成長的腳印，它布滿了歲月的痕跡。

初三寫議論文訓練5

歡樂的時光總是走的很快，轉眼間初三校園生活就要到來。雖說有千萬個不愿意，但是沒辦法，人總要成長，很多事情我們都無法逃避，而現在我只能做的事是——好好學習！

初三分班了，而我分到的是五班，聽說是重點。這也就意味著許多磨難接踵而來，我所要承受的壓力遠比其他人要多。事以至此，只好硬著頭皮上了！

班主任來了，全班頓然鴉雀無聲，空氣似乎凝固住了，讓人感到壓抑，感到害怕！班主任進來先是用目光斜掃了一遍，之后目光便落在我的身上。“你個小個子人長的不高倒坐聽后面的，給我坐到前面來！”說罷，全班的目光便齊刷刷的投來，我感到異常尷尬，以迅雷不及掩耳之勢的跑到前排位子坐下，之后立馬趴下躲避眾人的目光。我心想“本人初來乍到，你怎么也要給我三分薄面吧！”

班主任開始講話了，我也從睡夢中蘇醒了。我極具鄙視性的瞅了她一眼，痛恨她讓我當眾出丑！她也不就此罷休狠狠的瞪了我一眼，就這樣無硝煙的戰爭在我們倆之間上演

我很不喜歡這個班主任，但是不得不承認她有一個地方做得很好！她大大咧咧不受拘束的性格我倒極其喜歡。她見到我們似乎是多年未見的好友，并沒有一絲陌生的感覺，向我們訴說她的有趣的經歷，眾人聽得津津有味。

初三寫議論文訓練6

月是夜的代名詞，每個夜晚也許最不缺少的就是黑暗與月亮。

月所發散出來的光芒是皎潔無瑕的，那是因為月背后有個強的發光體——太陽

若是說太陽是白天的象征，那么月亮就是夜晚的先行軍。月亮出現代表著夜的降臨？我認為不然。月與日都是光明，則他們的對手就是那神秘的黑暗。

月是光明的另一代身，雖然帶來的只是一絲淡淡的影光。

沒有月的夜晚，顯現得出了死寂還有什么呢？西日的出現，使夜晚換上了深幽的面紗。這樣看來，月與夜驟然成為一個相對面。

月——“曙光”

夜——無盡的黑暗。

依我看，他們有著共同的夢想，只為占據那片刻的世界。他們都在為自己的目標所奮斗。但這虛無飄渺的夢想，這世間又有何物能夠做到呢？

但他們依然為這個夢想努力幾億個日夜的輪回。

我們看來這不可能的目標，對于他們努力的成果，就是這一絲的進步。這世間除夜之外并不是一片虛無，還存在著人類——具有很高靈智的生物。因為我們具有靈智，所以不可能為那不存在的夢想而奮斗。但這并不代表，我們就不需要奮斗，不需要擁有夢想。

月夜尚有夢想，我們為何不能擁有！

初三寫議論文訓練7

每個人都有自己的命運，或平坦或坎坷，但命運不會偏心的，只有經過努力才能改變命運，才能改變自己才能不平凡。

我出生在一個農村家庭，家里經濟條件不是很好。雖然我很羨慕那些有錢人，但我理解，命運讓我出生的平凡，只是為了讓我經過自己的努力來改變，而不是讓命運掌控自己。我們不能去責怪命運，我們要去理解，要去讓自己的命運開花。

記得有一年暑假，我遇到一個乞丐，他的命運的確很糟糕，小時候得了病，家里沒錢看病，后來父母雙雙離去，他只好當了乞丐。但他說他很尊重命運，命運要我在災難在挫折中學會了堅強，學會了理解。后來那位乞丐成了一位有錢人，他告訴我說；“如果不是命運，我不會堅強，我不會去理解，更不會成功，所以我要感謝命運。”

如果你們都懷疑命運，都覺得命運很不公平，那么你就錯了，命運對每個人都很公平，他只是想讓你經歷千辛萬苦最后修成正果，當年玄奘法師還是經歷了千辛萬苦最終取到了真經，命運只是想讓你在歷練中成長，在歷練中學會一些東西。而不是要折磨你，如果你經受不住磨難，你終究無法擺脫命運最終無法成功。

從現在起理解命運吧！那么你會成功的，不要去責怪他，他是公平的。

初三寫議論文訓練8

“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句小調簡單而又深刻地揭示了在大自然舞臺上的主旋律——適者生存。

大自然就好比一個宏大的競技臺，不斷地生物PK醞釀了環環相扣的生物之鏈。人類自以為是這個競技臺的“常勝將軍”，或是旁觀者的主席身份。實則不然，只要有生命，只要是自然是一份子，就會有不斷地競爭。小到一個細胞，大至整個自然。而人類只是其中渺小的一支隊伍。

恐龍原是自然界一支實力強盛的“鐵騎軍”，但面對天災人禍，缺乏創造力的它們只在短短的時間里銷聲匿跡。自然界是殘酷的，不會抱守一堆白骨，而是繼續發展創造;自然界又是健忘的，“恐龍”這個名字會日漸沉淪，被新的物種替代，人類是自然創造的新物種。如今，可能人類在為自己的成就而感嘆“前無古人，后無來者”。但當更大的滅頂之災降臨時，人類僅有的創造只是一堆破銅爛鐵。因此需要自衛自己的領域，就是不斷地科技創新，“強大”是沒有終點的。

謙遜與創造是人類社會的兩大處事原則，是每個人的座右銘。不斷地上進與突破是人類的最高準則，是“適者生存”的精髓。

初三寫議論文訓練9

我國是一個具有五千年燦爛文明的國度，是世界四大文明古國之一。‘敬老’是中華文明的瑰寶之一，可是在當今社會中，‘敬老’，早已被我們忘卻。

有人說，自古忠孝兩難全，而孔繁森爺爺卻做的非常好，他不但講國家的事放在首位，更是將‘敬老’這倆個字詮釋的很完美。

在他平時忙進忙出的工作里，他總是要抽出時間來和自己的老母親，聊聊家常。記得有一年元宵節，他帶著母親去看燈展，白發蒼蒼的老母親穿著厚厚的棉衣坐在板車上，腿上還蓋這棉被，而我們最敬愛的孔繁森爺爺卻在寒風中推著板車穿梭于人流之中。

這個故事，無疑是像一顆石子投進我的心湖，引起一陣陣漣漪。

再想想現在，看看那些晚輩們，有的為了工作常年累月不去探望自己的父母，有的常時間懶的和父母聯系，更別說什么打個電話問候一下，有是甚至只顧著吃喝玩樂而忘卻了自己身邊還有年邁的父母需要有人去照料。

有的'人甚至因為厭煩了年老的父母，而將他們帶到他們所陌生的地方丟掉。

這些實例，在生活中比比皆是。

初三寫議論文訓練10

每個人都渴望有一個家，但家是建立在一定的基礎之上。所謂的家，并不是僅僅靠物質的需求，而是一個充滿愛與溫暖的家。無論人身在何處，是要有家，就有停靠的岸。但在我看來，家只不過是一個空殼，雖有房子，有家人，但始終缺少那份愛與溫暖。

有的人認為一個有家。有愛的人才是最幸福的，那么你錯了，沒有家的人一樣有家，一樣有愛，只不過將他們偽裝得太好了。沒有家就沒有那沉重的負擔，沒有家就沒有那所謂的束縛，沒有家就沒有那透不過氣的愛。

家，我不曾擁有過你，也不擁有你，你讓我受的傷害太多太多了，以至于我對你產生了厭惡。害怕。

家，為什么人人都說你好？為什么人人都有你？有你這樣一個溫馨快樂的家。為什么我沒有？沒有一個像你這樣充滿愛與溫暖的家，難道是你不眷顧我了嗎？

家，從表面上看，我似乎擁有你，但我好想從你手中掙脫，離開你，一個人過，那種感覺該是多好啊！沒有人管，沒有人理，沒有人說，好想就這樣度過一生。

家，在不久的將來，我會離開你，去一個很遠很遠的地方，讓你永遠尋不到我。

家，沒有你我一樣能活的很好，相信我，我會離開你的！

初三寫議論文訓練11

謙虛使人進步，驕傲使人退步。人外有人天外有天，唯有謙虛的人，才能站在山峰的頂端，站得更高，看得更遠。然而自詡天賦異能，小有成就的人，往往都是被別人踩在腳底下的人。

從古至今，不乏許許多多的成功人士，都是謙虛待人。古有，孔子云：“三人行，必有我師”，人有所長所短，不恥下問。今有，我們的京劇大師梅蘭芳先生，在出演《殺惜》被一位老觀眾提出錯誤的時候，他恍然大悟的笑了，虛懷若谷、海納百川，并尊稱他為老師。

謙虛的人往往是最沉默的人。因為他們從來不炫耀和自夸，而是埋頭苦干，奮筆疾書。然而驕傲的人往往是話最多的人。因為他們容易心生驕傲，自以為是，自我滿足。

大海之所以為“大”，是因為他海納百川，才有了廣闊無邊和氣勢磅礴。森林之所以茂密，是因為她能夠接受每一顆小草小花，才有了它的鳥語花香。我們不要因為一時的得志，而驕傲自滿，停滯不前。

“滿招損，謙受益”還記心間。因為這是我們做任何事的基本立足點。自謙則人愈服，自夸則人必疑。

初三寫議論文訓練12

現在的人們，大多都是隨波逐流，人云亦云，只跟著別人的腳步去走，看到別人做這事成功了，就也想著自己做那件事，而很少有人想到自己究竟合不合適做這件事。要明白，你的眼睛長在自己的身上，不是在別人身上，相信自己的眼睛，不要在乎他人的看法。

東施效顰的故事大家都不陌生。西施是古代的絕色美人，另很多男子深深地愛慕，同時也引來不少女性的嫉妒，東施就是這樣一個例子，東施的相貌與西施是沒法比的，可是她就是想成為西施那樣的美人。西施因為生病，捂著嘴在大街上，引來了不少男子的憐惜，顯得更加動人更加美麗。而東施呢，正好看到這個情景，就想，如果我也像她的樣子，那肯定也會很迷人吧。于是自己也捂著嘴在大街上行走，原以為會迷倒很多人，可是，不僅沒有迷倒，更多的人對她的做法感到惡心，都在背后指罵著她。這就是被蒙住的眼睛，一味的去照別人的路走別人成功了，你不是那塊料，也要想著去做，到最后，反而更加失敗。

邯鄲學步大家也不陌生。那個主人公看到別人走路很好看，就想著學，可是走路是天生的，再怎么學也沒有多大用，最后，忘了原來的步法，還沒有學會其他人的步法，只能爬著回去。這就是一個悲劇，盲從的悲劇，他們都被蒙住了雙眼，都沒有想到切合自身，一味盲從，最后換來的只能是失敗。

貝多芬是音樂界神一樣的人物。當他兩耳失去聽覺能力，在別人都認為他不可能成功的時候，他覺得自己可以，自己有那個能力，也就是在他失聰的那段時間，創下了一部又一部的聞名世界的歌曲。他的眼睛長在自己身上，他明白自己的能力，所以不在乎別人的看法，最后，他成功了，別的人還有什么資格說他不可能成功?

還有一位名人，伽利略。他的一次著名世界的實驗，就是斜塔實驗，那個時期，幾乎所有人，是世界上所有人都認為，重的東西先落地，輕的后落地，而在伽利略拿著兩個重度完全不一樣的鉛球往下拋所有人都只聽到了一次落地的聲音，他成功了，所有人都準備看他的笑話，然而他卻讓所有人大吃一驚，他的眼睛是雪亮的，他沒有因為各種壓迫而放棄，去改變自己的原來的想法，而是去證明，證明自己的想法是正確的，也就是他的眼睛沒有盲從任何人，他成功了。

我們的眼睛長在我們自己身上，如果一味的去盲從，最后換來的肯定是失敗。相信自己，我能行。

初三寫議論文訓練13

不知不覺在十中已經上了二個年頭了，還記得剛來時候對它的向往和無知。現在面對這些小的弟弟妹妹，突然感覺自己長大了許多。也懂事了許多。

今年分在石坤老師班里，一種說不出來的感覺油然而生，原來的兩年里都是女班主任，而這次徹底改變了現狀。不過和老師相處的倒是很好把。

蠻喜歡現在的這個班集體，雖然比以前的班級能鬧，能說話，可是也認識了好多新的同學。同時也獲得了很多份友誼捏。

初三的生活緊了好多，壓力也增加了。老師說今年是兩級分化最嚴重的一年，所以不能再像以前一樣貪玩了。要為自己的未來而努力奮斗了內。以前在家里總是不知道學習，而現在作業倒是多了很多，家長給的壓力也是與日俱增，我們心里的壓力也增加了不少。是呀初三了，也長大了不少。面對的人和事也都多了，知道了什么樣子的人該交，什么樣的人不該交。

夢想著高中要去甲+上，而對于我現在在班里的名次，似乎像是一只腳在船上，而另一只腳卻在岸邊，不一定能否很有把握的考上內。所以更要努力了捏。以后要像班里的前三名發起進攻了內。奮斗開始....

初三寫議論文訓練14

無論你走到大街上，工廠里，或者校園里，你總會發現許多人的衣著打扮都總有相似之處。這是因為這些人都認為這是時髦，是流行的象征，但是，他們并不知道自己打扮成這樣并不適合自己。

有些人長得非常胖，但是，看那些長得瘦的人穿的非常漂亮，于是也學了起來;有些人長得很低，但是，看見那些個子高的人穿得非常漂亮，于是也學著人家穿了起來。這樣，把自己打扮得不倫不類，不僅失去了美感，并且還會被別人嘲笑為一個“沒有跟上潮流的跟屁蟲”。

這種盲從心理，是人人都有的，但是，有的人嚴重一些，這樣，對自己的影響就大，影響了自己做事情時的正確判斷能力。

有這樣一個案例，曾經有一家電影院在放映電影時失火了，數百名觀眾頓時亂作一團，大部分都朝大門跑去，可他們卻不知道大門所在的位置正是失火的地方，只有少數人沿安全通道逃了出去。事后記者采訪那些受傷人員時，問他們為什么向大門方向跑，而不走安全通道呢?大部分人回答說，是因為看到別人這樣跑，自己也就跟著跑，原來盲從的后果竟如此嚴重。竟管穿服裝不同于火災逃生，但是，盲從的心理因素和后果是完全一樣的。

盲從會使我們丟掉正確審視自己的理智和能力。像我們學生，一味追求新潮，追求流行，還怎么把心思用到學習上呢?其實，每個人無論你高矮胖瘦，都有自己的的特點，也完全可以穿出自己風格，自己的神采來。要知道百花園里萬紫千紅，爭奇斗艷，各有各的風姿，各有各的韻味，沒有那兩朵花是完全相同的，才顯得風情萬種，妖嬈無比。

讓我們拋開外界的影響，拋開盲從心理，張揚自己的個性，創造自己美好的明天吧!

初三寫議論文訓練15

學習一詞在我生活中把我壓得死死的，它似個幽靈，時隱時現。但這是必然，這是我現在的認知。原因許多，卻不能解釋。

學習為（wéi）何，學習為(Wèi)何。身為學生的我的耳邊時常響起父母老師的教訓。他們是過來人，怎么會錯？我如死記化學公式那般執行著。有時我也質疑過我這樣是不是錯的，但被現實的世態，時間的強調，生活的施壓所抹殺。擔心以后會完完全全忘卻那些質疑的想法，我于此記下前后。

我曾以為學習是為學習知識、技能本身而學。可數年來老師的強調考試重點，方法技巧；家長的期望好學校；世人的考試成績看人標準。讓我認識到學習是為了面對考試，未來，榮辱。

我曾以為學習是該主動的，積極的去學。可數次的班主任談話，父母談心；考試分數賞罰的壓迫；課外資料練習的強買；讓我認識到學習是該學。

我曾以為學習是一種機會。可數年的教師下鄉，政府領導造訪；學生的生日，民族的節日曠課喝酒；家中的喜事請假幫忙。讓我認識到學習是勞累，累贅。

一一幼稚的想法為何產生也許沒人深究，但對錯必定有人強調，或說教育。

第二篇：初三議論文

初三議論文

初三議論文1

生活像是一杯茶，帶著一點苦澀;生活像是一本書，記憶深刻;生活像是一杯水，平淡卻不可缺少。

生活當中，總是酸甜苦辣的。每一天，每個人，都有著他的苦與趣。

多彩的季節，苦趣的年華。每一次苦與趣的經歷，都是我們成長的標志;每一次苦與趣的經歷都激勵著我們不斷前進;每一次苦與趣的經歷，都讓我們明白很多道理。

生活中，難免遇到坎坷，而在踏過坎坷之后，自己增長了很多知識，在學習知識中取得了快樂。我覺得，生活如同一杯茶，雖然苦澀，但不會一直苦，你總會嘗到其中回味的香甜。生活也像一杯咖啡，苦中帶著甜。其實在生活里，苦是趣的基本，沒有苦，怎么會有趣呢？

像《綠野仙蹤》一般。小女孩，鐵人，小狗，稻草人，他們一起去尋找自己所求之物，在路途中，他們經歷了多少苦難，遇到了多少坎坷。可是，他們在苦中學習了很多很多的知識，甚至在遇到這些苦難之后，找到了自己所想要的。這就是所謂的苦中之趣。

在生活中也一樣，表面看著自己很苦，但其實你已經得到了很多經驗，得到許多知識，學會了很多。這樣的話，苦中收獲了很多自己所缺的，得到了這些，你還不快樂嗎？

沒有哪一個人沒有煩惱的，沒有哪一個人沒受過苦的，也沒有哪一個人永遠不快樂的。所以，只要當你覺得自己苦時，想想自己從苦中得到的經驗教訓，就會豁然開朗。

苦與趣中我們在成長，成長的過程中也少不了苦與趣。因為有了苦于趣，生活才變得多彩，我們才會學習更多知識。

苦是為了讓我們懂的更多，趣是為了讓我們生活美味;苦是為了鍛煉自己，趣是為了讓自己放松;苦是為了磨練意志，趣是為了點綴生活。

初三議論文2

世界也許正在變得越來越沒意思。

1935年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只占3頁，而“愛情”一條卻占了11頁。這真可以稱之為浪漫主義的時代！但是1966年版的同一部百科全書顯然破壞了這個平衡：它慷慨地給了“原子”整整13頁，而“愛情”只占一頁。

不過似乎技術能解決一切問題。如果你覺得活著沒意思，很抑郁，醫生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會快樂起來。只是，開“百憂解”是精神科醫生的權力，不到萬不得已你千萬別輕易吃。

文懷沙老先生青壯年時生了一場重病。躺在病床上，他回想起以前讀過的所有的書，一遍一遍地在腦海里“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！并且，它毫無副作用。

一天，我正在抑郁，就看起了清少納言的《四時的情趣》——

春天是破曉的時候。漸漸發白的山頂，有點兒亮了起來，紫色的云彩微細地飄橫在那里，這是很有意思的。

夏天是夜里。有月亮的時候，不必說了，就是暗夜里，許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個發出微光點點，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

初三議論文3

有沒有看到過這樣一張圖片：一群人擠著乘一輛扶梯，人山人海，排著很長很長的隊伍，在圖片中根本看不到隊伍的尾巴。而在這個狹窄的扶梯旁邊，是寬敞的樓梯，它也許有很多層階梯，也許走上去會很累，但是在這個階梯上只有一個人的腳印，他已經通過爬樓梯達到了目的地，在樓上自豪地俯視著那些眼看著空蕩蕩的樓梯，卻還傻傻地排長隊等乘電梯，只是為了不爬樓梯的人，似乎這樣就不會感覺累。

多么可笑啊，排隊，排了很久的隊伍以后坐電梯就不累了嗎?

看到這張圖片，有些人把視線落在那個孤獨的、可憐的爬樓梯的人身上，也許是嘲笑，也許是敬佩。有些人會觀察那個擁擠的隊伍，可以很清楚地看到，隊伍中的很多人表情都是煩躁、不耐煩的，也有很多人在看旁邊寬敞的樓梯，但是他們看得再專注，也沒有一個人甘愿走出這好不容易排到的隊伍，去走樓梯這條捷徑!

你愿意當那個孤獨、受人嘲笑、很累的爬樓梯的人，還是擁在人群中，隨著人海，似乎輕松，卻要浪費很長時間的擠電梯的人?

不要輕易地回答，請好好回憶，當你遇到困難的時候，你真的有堅定自己的立場，而不是人云亦云，隨波逐流嗎?當你面臨選擇的時候，你真的有聆聽自己心底最真實的聲音，而不是挑輕松的道路走嗎?

我的答案也不肯定。

生活中我們會遇到很多困難，但是我們要學會舍棄一些東西，選擇更困難的路，也許那里才有光明。困難是一條條迷宮，不會條條大路通羅馬，一味地追求輕松、方便、快捷，也許這條路的終點是一條永遠也無法越過的鴻溝，最后還是得走回頭路。

初三議論文4

人生如風，待清風拂過面頰，你再回憶風的清涼，只有迫后悔莫及。人生需要及時反省或捫心，或憂慮，或警醒，或鼓勵。

古人一日需三次反省，每個人都有犯錯的時候，但犯錯后要好好反省自己，讓自己向成功道路邁進一步。

每個家長都有自己對孩子的教育方法，但我對自己爸媽的教育方法感到不滿。一次，我的數學成績落了下來，不敢拿給爸爸，媽媽看，偷偷地藏在抽屜里，過幾天，媽媽在收拾房間時找到了我的數學考卷，看了我的數學成績驚呆了，84分，于是媽媽便從柜子頂上抽出木鞭子，從空中一劃“刷”地，我挨打了。我已知道考試成績不理想就得挨打，這是家里的慣例，我覺得爸爸，媽媽的教育方法確實不對，學習成績肯定會跌蕩起伏的，不可能永遠都很好。可他們理解我。在回憶現在熱播的<家有兒女>電視劇，他們一家子多么幸福，孩子犯錯誤得到的不是挨打而是家長細心的教育，讓孩子從錯誤中明白道理。

爸爸，媽媽你們你們應該換位思考，多花點心思在我身上，多想想我的心在想什么，我也會替你們想想。我知道每個家長都有：望子成龍，望女成鳳的急迫心理。你們用心良苦我明白，我也盡量考好成績，好好學習。但你們都明白我已經在進步，在努力。可是你們只懂得讓我挨罵，此時我感到非常失望。

親愛的爸爸，媽媽，我希望你們能改改教育方法，多向《家有兒女》中的夏東海學習，哪怕是二分之一也行啊！

初三議論文5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心……”每每聽到這首歌，我總是不禁想摘取一朵成長中的“感恩之花”與人分享。

春日里的一天，陽光明媚，百花盛開，我迎著鳥語花香走在上學的路上。漸漸地，天暗了下來，風刮了起來。突然，一聲雷鳴拉開了雨的幕帳。我三步并作兩步，快馬加鞭地趕到了屋檐下躲雨。我一邊拭擦身上的水珠，一邊嘟嘟喃喃地說：“這鬼天氣，剛才還是晴空萬里，現在就下起了傾盆大雨。唉，真倒霉！”時間匆匆流逝，手表上的分針早已轉了90度。可是，天公不作美，瓢潑大雨依然下著，眼看就要遲到了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

忽然，有人拍了我一下，我扭過頭去，原來是一位阿姨——極瘦。她關切地問道：“小朋友，你是我女兒小穎的同學吧？怎么了？”“是的，”我支支吾吾地說道，“我，我……”阿姨好像看穿了我的心思，立刻打斷了我的話，她輕聲說道：“沒帶傘吧！”我的臉這時漲得像個紅氣球，微微地點了點頭。那位阿姨笑了笑，從身后拿出一把濕淋淋的雨傘遞給我，說道：“給你，小朋友，快去讀書吧！下次把傘給小穎帶回來就可以了。”阿姨的一句話讓我的窘況迎刃而解，我接過傘，謝完阿姨后扭頭就走。當我轉過頭想和阿姨道別時，猛然發現，阿姨已赤著頭，冒著雨跑遠了。頓時，我熱淚盈眶，站在那里望著阿姨的背影，感動不已。

真情是一顆奶糖，讓人們嘗過生活的甜蜜；真情是一縷陽光，溫暖人們真摯的心靈；真情更是一抹彩虹，使人們擁有快樂的心情。

感恩能蕩滌靈魂，感恩能充實生活，感恩能凈悟心靈。我感恩那把雨傘，感恩那位阿姨，但更感恩人間真情。

初三議論文6

一個國家可以崛起，一個部落可以崛起，一個民族可以崛起。同樣生命可以崛起，生命的崛起，體現在不同的領域。

生命的崛起，要有激流般的生命力。奧斯特洛夫斯基的幾度痛苦掙扎，讓他從命運中逆流而上，死神的手也向他放寬了腳步，雖然他的命運不盡人意，但他顛覆了自己時代的歌喉，贏得這場的光輝。正因如此，鑄造了永不腐朽的創作——〈鋼鐵是怎樣連成的`〉。他用時間心血凝結的“崛起”，讓人們感佩不以，要記得：人的一生應當這樣度過，當回憶往事的時候，他不會應虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最偉大的事業——為人類的解放而斗爭。”生命在血與火的洗禮中體現了它的價值，這種生命如大河流淌般激昂雄壯。

生命的崛起，要有頑強的意志力。樂圣貝多芬這個名字家喻戶曉。外貌的丑陋，婚姻的不幸，耳朵的失聰，生活的困窘。把他一步步逼上懸崖。但他并沒有絕望，而是積極向上，不怕困難，不怕挫折，克服了阻礙他人生的絆腳石。把希望之火點燃，正如他所言：我要扼住命運的咽喉，用痛苦換來歡樂。他對音樂的癡迷，使他有了最基本的動力。在他的人生里最渴望歡樂，哪怕一次也好。他的一生雖不完美，但這些已經足夠了。他對音樂界的影響是不可代替的，生命理當這樣度過，也應當這樣崛起。

生命的崛起，就應當像他們一樣，有許多的他們向世人展示他們的一生。告訴我們應當懂得主宰，不要去當生命的“捧場者”；不要斥笑別人的一生；也不要歆羨別人的一生。難道生命不是這樣嗎？沒有巧奪天工的空中花園，沒有櫛比琳目的建筑，只有簡陋的茅屋和一張白紙。精神的崛起，會讓我們懂得生命的真理。

初三議論文7

回憶起以往，才發現自己做了一件錯事。在以前，我是一個任性的女孩；無論自己錯沒錯，始終不低頭；這為爸媽帶來了很多困老。可是，爸媽全從來都不會怪我；所以，我越來越加放肆。終于；有天，爸氣了…一開始，我搞不懂為什么，為什么以前從不會罵我的爸爸，這次居然罵我了…；我哭了，他也沒理我。從這一秒開始，我就在想：他肯定不愛我了，要是他愛我，為什么會不理我；我與爸爸之間就因為這樣有了隔閡，怎樣都越不過……；

一次偶然的機會，聽到爸媽的對話；媽問爸：“你怎么都不和女兒說清楚來，你們現在這樣…”；不是我不想和她說清楚來，你也知道她的脾氣，在不改改以后出去了可怎么辦？就是太溺愛她了，所以她現在才會這樣；這次做錯事也不肯認，你知道這樣下去會害了她嗎？當爸的話說出來我又一次哭了…；原來真的是我錯了；是我的倔強，我的任性…；我躡手躡腳的回到房間，當做什么都沒聽到；就這樣，我不再像以前那么任性，做錯事會主動承認錯誤；與爸爸的隔閡也沒了…；

有天，爸爸問我，為什么那么聽話。我故意耍脾氣“哼！我乖又不好，不乖又不好；做你女兒怎么就那么難啊；我不當了…；爸爸聽到這話，笑了笑說：“好啊！看看誰要你，我把你送他了。我聽到這話嚇了一跳，啊；不是吧！爸，你不要我啦？我撲到爸爸的懷抱中，笑了…到后面我才知道爸爸一直都愛我，只是愛的方式不同。

初三議論文8

有的東西，有生命，卻無靈魂；而有的東西，不但有靈魂，還有特有的品格。——題記。

大樹

曾經有這樣一首歌：“頭頂一個天，腳踏一方土。風雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”風雨中的大樹，頑強不屈，將濃陰奉獻給大地，不求回報。正如“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”的竹石一般。

蜂

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”不論晴空萬里，還是驟雨狂風，蜂，一直奔波在花叢中，采蜜，釀蜜，將采得的蜜無私地奉獻，卻不記名利，默默奉獻。這平凡而偉大的生命，書寫出不辭辛勞而堅強的性格。也不能不說，所以羅隱會贊美它。

花

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”梅、蘭、菊、竹、花中四君子，雖說看似并不美麗，卻都不畏艱難，在惡劣的環境中，抗擊風雨，以生命裝點銀色的初冬。花，草都這么無私堅強，何況人呢？

人

人，左邊一撇，是堅強；右邊一捺，是樂觀，豪放。在中國上下五千年之中，唯有詩人李白與杜甫，做到了“人”。

李白歲被貶官，可卻在被貶后依舊樂觀、豪放，依舊寫出了“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的對生活的期待；依舊發出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”的感嘆。他的一生，也被收入了歷史，成為里歷史中的一位偉人。

不同的生命，有著不同的價值。從蟲鳥、獸到人，都有著自己生存的意義，我欣賞生命，生命擁有活力，擁有意義，擁有人世間的眾多品格。為何有許多學者贊美自然中的生命？那是因為，在它們身上，閃耀著生命的光芒！

初三議論文9

雖然大家一直在歌頌愚公，贊揚愚公的精神。但在我眼中，愚公的精神雖然值得欽佩，但愚公的做法我個人覺得不應該鼓勵他人效仿。

首先，他移山的時候，肯定要破壞植被。下雨時，由于水土流失，弄不好便會造成泥石流，一不小心，性命難保，不值。

其次，禍殃子孫。他曾說：“我移不完，還有兒子，我兒子移不完，還有孫子……子子孫孫無窮盡，總有一天能移完。”假如他沒有天神的幫忙，那真要一代一代地移下去啦，那么那些子孫的才華也會在挖山中被埋沒了。

現在，我就舉兩個例子。數學王子高斯在上小學時，老師出了一道這樣的題：從一加到一百，這些數的和是多少?假如我們碰到這個問題，不假思索就蠻干，那不就要花很長時間才能算出結果，而且容易出錯嗎?而小高斯則略一思考，利用等差數列求和公式，僅幾分鐘就得出了正確答案。

再一個，就是獲得過諾貝爾獎的丁肇中。當時，人們認為世界上只有三種微粒子夸克，雖然許多科學家都想尋找到第四種，但都無功而返。而他卻沒有蠻干，把敏銳的目光投到了加速器的研制上。原來，當時大家都認為老的加速器足以應付，可他在研制出新的加速器后，終于發現了第四種夸克———J粒子。假如他不假思索，不充分發揮自己的聰明才智，那第四種夸克———J粒子的發現不知要推遲多少年。

著名的軍事家拿破侖曾說過這樣一句話：“世界上有四種人：聰明人、懶惰人、愚蠢人、勤快人。聰明而勤快的人、聰明而懶惰的人、愚蠢而懶惰的人都可用，惟有愚蠢而勤快的人不可用。”因為他們常做一些背道而馳的事，會把事情弄得更糟。愚公———難道不正是這樣的人嗎?

這就是我眼中的愚公，希望大家對我的觀點給予建議與指正，在此謝謝大家!

初三議論文10

世人總是說寂寞難耐是可悲，但在我看來，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認，寂寞帶來孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧靜與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過，一抹憂傷添寂寥。或許身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無邊寂寞。曾經，面對它是那么地無助與失措。但漸漸地，我習慣了這寂寞，習慣一個人靜靜地享受。享受寂寞，才不會害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因為喜歡它的安寧，喜歡它的自由。無需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發泄，可以做我自己。

春暖花開的季節，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側臥在綠油油的草地上，仰望著藍天。那似有似無的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風飄回了兒時。童年是快樂的，無束的，勿需擔心生活的煩惱，亦沒有繁重的學業壓迫。每天只需開開心心地玩樂，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠的夢……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風而去，伸手只抓到一片虛無與夢幻。上課鈴聲打破了我的夢，疾步走向教室，如此的時光還有多少……

一個人的寂寞，一個人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒有人發現我的寂寞，故可以一個人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動，紙上流淌著我一天來的感悟與心情。人固然經常需要用清醒敏銳的眼光去認識世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對一些不樂觀的喜怒哀樂也都可以看的更淡些。一個人心情不好的時候，不要總是說人生沒有樂趣！可以找一種寄托的方式，如：聽聽音樂，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧靜的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因為雖百花盛開，但仍缺一枝獨秀；蟬是夏的寂寞，因為驕陽似火，萬千苦悶無處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽。

如果說人生是首優美的樂曲，那么寂寞則是其中一個不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領悟亦或是追尋過？或許，徒留我一人獨自享受——無邊的寂寞。

世人總是說寂寞難耐是可悲，但在我看來，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認，寂寞帶來孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧靜與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過，一抹憂傷添寂寥。或許身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無邊寂寞。曾經，面對它是那么地無助與失措。但漸漸地，我習慣了這寂寞，習慣一個人靜靜地享受。享受寂寞，才會不害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因為喜歡它的安寧，喜歡它的自由。無需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發泄，可以做我自己。

春暖花開的季節，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側臥在綠油油的草地上，仰望著藍天。那似有似無的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風飄回了兒時。童年是快樂的，無束的，勿需擔心生活的煩惱，亦沒有繁重的學業壓迫。每天只需開開心心地玩樂，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠的夢……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風而去，伸手只抓到一片虛無與夢幻。上課鈴聲打破了我的夢，疾步走向教室，如此的時光還有多少……

一個人的寂寞，一個人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒有人發現我的寂寞，故可以一個人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動，紙上流淌著我一天來的感悟與心情。人固然經常需要用清醒敏銳的眼光去認識世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對一些不樂觀的喜怒哀樂也都可以看的更淡些。一個人心情不好的時候，不要總是說人生沒有樂趣！可以找一種寄托的方式，如：聽聽音樂，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧靜的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因為雖百花盛開，但仍缺一枝獨秀；蟬是夏的寂寞，因為驕陽似火，萬千苦悶無處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽。

如果說人生是首優美的樂曲，那么寂寞則是其中一個不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領悟亦或是追尋過？或許，徒留我一人獨自享受——無邊的寂寞。

初三議論文11

在我們班上，有一個坐在第一排，戴著一副藍色眼鏡，個子不高的男同學，他是誰呢？他就是梁嘉浩同學。

梁嘉浩是我們班的班長，他雖然嚴格要求同學，但從不板起臉訓人；他喜歡打抱不平，但從不稱王稱霸；他處處遵守紀律，但依舊天真活潑。他在業余時間，他總保持著“瘋瘋癲癲”的樣子，說話很幽默。

有一次，梁嘉浩同學發現蔡倩瑩同學在抄陳偉坤的數學作業，他便不慌不忙的走過蔡倩瑩座位，故意用手敲了幾下桌子，然后擠眉弄眼地走出教室，向老師辦公室走去。梁嘉浩這一舉動，弄得蔡倩瑩一下子慌了手腳，趕忙停止了抄作業地“小動作”。事后才知道，梁嘉浩同學剛才并沒有到老師那“檢舉揭發”。只不過去了洗手間而已。

有一次，梁嘉浩拿了電影票從辦公室出來。來到門口，先挑了一張塞進衣袋里。梁嘉浩開始發票了，我的到一張靠邊的票，就要求換票。梁嘉浩搖搖頭，說：“不行，要是都換票，那不亂票了嗎？”我說：“說的好聽，就是……反正我是不會藏好票的。”“你……你說誰換票了？”梁嘉浩滿臉委屈地說。“你，就是你。”我說。“拿出來讓我看看！”“拿就拿出來！”梁嘉浩坦然地從口袋中把票掏出來，我一看，竟是班上最差的。我更是愧悔交加，無地自容。

這就是我們班的梁嘉浩同學。

初三議論文12

日分，這一刻，死神出現在我的面前，張開他那雙漆黑且殘破的翅膀，惋惜的將一個花季少女，帶向那遙遠的世界。那天，我走出考場，騎車回家，但，就在我途徑一個在裝修的工地時，悲劇發生了。砰，啪，咚，三個簡單的音符，卻奪走了一條花季的生命，那條鋼筋，在一個錯誤的時間，錯誤的地點，砸向了那條無辜的生命，那玫瑰般的鮮血毫不留情的噴涌出來，人——應聲而倒，血——彌漫四周，聚集的人群越來越多，報警的人也越來越多，但，少女的頭，卻在以一種怪異的彎度彎曲著，最后，她就這樣死了，她的生命就永遠定格在十六歲。

當醫生趕來：“瞳孔擴散，呼吸停止”，病人已死亡，死亡時間日分。當醫生將白布蓋在少女臉上時，現場彌漫著各種奇怪的氣息，有遺憾，有悲傷，有難過，更多的，是一種憤怒，對一個花季少女的逝去而悲傷，對在建樓層鋼筋無故掉下而感到憤怒，但，一條生命，已然終結。這件事，讓我思考了很久，為何鋼筋會突然墜落？為何知道在建樓層隨時會有東西掉下，地產商卻不做好防護措施？這究竟是意外，還是責任感缺失？像這樣的教訓還少嗎年4月28日的列車事故，再到豆腐渣大橋突然倒塌導致三人死亡多人受傷的事故，為何，這些教訓卻還是起不到警示的作用？為何這些悲劇還在不斷重演？校車——食品——交通，這些都是出過重大事故的東西，從面包車載六十四人，出現意外，數十個小孩子就這樣消失，瘦肉精，地溝油層出不窮，中國式過馬路，撞死，撞傷屢見不鮮，這難道不是責任感缺失的表現嗎？

究竟還需要多少生命作為代價，才能讓我們醒悟？再來看看我們的萬年對比——美國，美國，堪稱新生兒的一個國家，既是世界強國，也是及其安全的國家，美國校車被譽為世界最安全的校車之一，擁有的客車的設施，卡車的骨架，美國還專門為校車制定一系列嚴密的法律法規，而美國的食品安全問題也是極少的，可以這么說，你在美國吃東西，吃到假貨的幾率極少，在中國吃東西，吃到真貨的幾率極小，在中國，雖然制定出了比美國更加嚴格的法律，但，說起來容易，做起來難，所以才會導致出現那么多食品安全問題，試問連一個吃飯都不知道什么時候會出事的國家，談什么宏偉理想？在高速發展的現代，不可否認，我國的經濟增長的速度出乎意料的快，但，責任感意思卻在日漸薄弱，是否可以這樣說，現在的中國經濟在不斷進化，但，責任感卻在不斷退化？

初三議論文13

月是夜的代名詞，每個夜晚也許最不缺少的就是黑暗與月亮。

月所發散出來的光芒是皎潔無瑕的，那是因為月背后有個強的發光體——太陽

若是說太陽是白天的象征，那么月亮就是夜晚的先行軍。月亮出現代表著夜的降臨？我認為不然。月與日都是光明，則他們的對手就是那神秘的黑暗。

月是光明的另一代身，雖然帶來的只是一絲淡淡的影光。

沒有月的夜晚，顯現得出了死寂還有什么呢？西日的出現，使夜晚換上了深幽的面紗。這樣看來，月與夜驟然成為一個相對面。

月——“曙光”

夜——無盡的黑暗。

依我看，他們有著共同的夢想，只為占據那片刻的世界。他們都在為自己的目標所奮斗。但這虛無飄渺的夢想，這世間又有何物能夠做到呢？

但他們依然為這個夢想努力幾億個日夜的輪回。

我們看來這不可能的目標，對于他們努力的成果，就是這一絲的進步。這世間除夜之外并不是一片虛無，還存在著人類——具有很高靈智的生物。因為我們具有靈智，所以不可能為那不存在的夢想而奮斗。但這并不代表，我們就不需要奮斗，不需要擁有夢想。

月夜尚有夢想，我們為何不能擁有！

初三議論文14

不知為何，我們這里的人特別信仰神。他們經常拜佛求神，他們認為只要把神討好了，他們就會有好運。神，是一個不好的象征。這是我個人的觀點，為什么這么說呢，因為我認為神在人們心中的形象是無敵的，他們認為神能夠幫助他們一切。然而真的是這樣嗎？并不是的，神只是古代一些信仰教的教徒虛構出來的，是統治者用來控制人們的思想制定的一種方法。所以說，神是不可能存在的，即便真的存在，我們也只能高科技來證明，但是目前的科技水平充分的證明了世界上是不可能存在神的。

那么，中國為什么要保留尊神的思想。主要原因之一是為了充分的尊重民意，尊重我們中華傳統文化，從而達到鞏固民生政權和繼承弘揚中華傳統文化。信仰神有什么危害嗎？一般來說沒有太大危害，如果說你過度的信仰神靈，那么你就真的有問題了。如果過度信仰神，你不難發現自己是孤獨的、不安全的，你總是想依靠神靈來保佑你的人身安全，結果你在現實生活中碌碌無為，只是求神拜佛，想祈求平安，它會危害我們的思想，侵襲我們的心靈，以至于我們逐漸脫離廣大群眾的思想，會讓我們看起來很奇怪。如何預防身邊一些人對神的迷信？很簡單，我們可以從三個方面做：一、當別人提及神靈的作用時，我們必須要對神靈的存在表示否認，態度要堅決，語言要強硬，要使別人充分信服！二、我們必須學會用知識來說服身邊的信徒。我們可以通過講一些科學知識或是舉一些例子來充分論證我們觀點的準確性。例如，我們生活在同一個家園――地球，任何事物都是在地球上生存，所以不要覺得天上或是太空中存在所謂的“神”。三、用實際行動證明，這需要我們“暴力”一點，我們要將自己家信仰神的種種器物全部撤走，當別人來你家參觀時，卻發現你家連香爐啥的都沒有，都會感到震撼，他們會想，這樣做他們家都沒事，那么干脆我也這么做。以上三個方法比較容易做，適合人群廣泛。

說了這么多，值得我們思考的是，與其信仰神，不如踏踏實實過日子，踏踏實實做事。這樣，總比坐吃等好運來要好！生活就是這副模樣，如果你不好好干，便會被成功的人無情的甩在身后，如果你努力奮斗，那么結果是大不同的！

初三議論文15

有人說過：“如果人生能重來，人人都將是成功者。”但是，人生只有一次，機會不能重來，再多的假設也是無意義的。

也許，你會說，這個世界不公平。沒錯，在這個世界，真正意義上的平等是不會存在的。有的人天生就高人一等，享受著其他人一生都不敢想象的生活條件，但是，自從我們出生起，就擁有了世界上最寶貴的財富——生命。是的，生命。沒有了生命，一切都沒有了意義。擁有生命，就擁有了世界上最寶貴的財富，就擁有了活著的權利。在這個世界上，沒有任何一個理由可以讓你放棄生命，更沒有任何一個的理由可以讓你剝奪他人活著的權利。

也許你又會問，活著的意義是什么？這個問題，我無法給予確切的答案，但我知道，既然我們活著，就應為了活著而活著。你是否想過，在這個世界上，有多少人失去了生命，在他們的眼里，又可曾被無助、恐懼和絕望所占據？我們沒有經歷過死亡，但出于對生命本身的熱愛，都不希望自己失去生命，尤其是在生命的最后一刻。我們無法揣測死后的世界是怎樣的，也不可能知道。但我們知道，生命是寶貴的，生命是有限的，生命亦是無價的，我們應該珍惜生命，珍惜它的每一分每一秒。活著，就是對父母最好的回報，就是對他人，對社會擔起的責任。

也許，你會嘆息人生苦短。不過，既然生命有限，為什么不用有限的生命創造精彩的人生呢？很多人不知道珍惜時間、珍惜生命，只知道奢華享樂，卻忘了生命本身的意義。說到珍惜時間、珍惜生命，霍金，應該是其中的代表。他曾在死亡的邊界徘徊過，醫生診斷身患絕癥的他只能活兩年，可他一直堅強地活了下來，即使他后來的病情不斷惡化，他仍堅持工作，為人類的物理學研究做出了巨大的貢獻。人生，是人的一生，而人則是一個總體，是一個大家庭，是一個不可分割的組成。從小到大，幫助過我們的人不計其數，而我們能為社會做貢獻的時間也只是短短的幾十年而已。人生既然短暫，就要不遺余力，不管做什么，只要我們盡了責任，生命就有了價值、有了意義。

我們不能決定自己的出生，也不能決定自己的命運，但是，我們能決定自己的未來。生命也許苦短，人生也許不甘，但只要我們永不放棄，勇于奮斗，成功的人生終將到來。

第三篇：初三議論文

初三議論文1

世人總是說寂寞難耐是可悲，但在我看來，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認，寂寞帶來孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧靜與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過，一抹憂傷添寂寥。或許身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無邊寂寞。曾經，面對它是那么地無助與失措。但漸漸地，我習慣了這寂寞，習慣一個人靜靜地享受。享受寂寞，才不會害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因為喜歡它的安寧，喜歡它的自由。無需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發泄，可以做我自己。

春暖花開的季節，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側臥在綠油油的草地上，仰望著藍天。那似有似無的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風飄回了兒時。童年是快樂的，無束的，勿需擔心生活的煩惱，亦沒有繁重的學業壓迫。每天只需開開心心地玩樂，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠的夢……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風而去，伸手只抓到一片虛無與夢幻。上課鈴聲打破了我的夢，疾步走向教室，如此的時光還有多少……

一個人的寂寞，一個人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒有人發現我的寂寞，故可以一個人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動，紙上流淌著我一天來的感悟與心情。人固然經常需要用清醒敏銳的眼光去認識世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對一些不樂觀的喜怒哀樂也都可以看的更淡些。一個人心情不好的時候，不要總是說人生沒有樂趣！可以找一種寄托的方式，如：聽聽音樂，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧靜的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因為雖百花盛開，但仍缺一枝獨秀；蟬是夏的寂寞，因為驕陽似火，萬千苦悶無處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽。

如果說人生是首優美的樂曲，那么寂寞則是其中一個不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領悟亦或是追尋過？或許，徒留我一人獨自享受——無邊的寂寞。

世人總是說寂寞難耐是可悲，但在我看來，寂寞又何嘗不為一種享受。不可否認，寂寞帶來孤單、悲傷與落寞，但又不乏一絲寧靜與祥和。漫步雨中，抬頭仰望，只看到星空在閃爍，如同孩子清澈的雙眸，散發著靈氣與純真；又似織女的眼淚悄然滑過，一抹憂傷添寂寥。或許身邊不乏一些朋友，但心中依舊是無邊寂寞。曾經，面對它是那么地無助與失措。但漸漸地，我習慣了這寂寞，習慣一個人靜靜地享受。享受寂寞，才會不害怕寂寞。

之所以享受寂寞，因為喜歡它的安寧，喜歡它的自由。無需在別人面前掩飾自己的不安，一切情緒可以盡情發泄，可以做我自己。

春暖花開的季節，最適合在那嬌嫩的草地上放松疲憊的身軀。側臥在綠油油的草地上，仰望著藍天。那似有似無的幾縷白云在天空肆意游蕩，思緒隨著風飄回了兒時。童年是快樂的，無束的，勿需擔心生活的煩惱，亦沒有繁重的學業壓迫。每天只需開開心心地玩樂，小小的腦袋里只裝滿幻想與遙遠的夢……可是這一切隨著歲月的流逝，已然隨風而去，伸手只抓到一片虛無與夢幻。上課鈴聲打破了我的夢，疾步走向教室，如此的時光還有多少……

一個人的寂寞，一個人享受。

享受在寂寞中感悟人生；享受在寂寞中思索未來；享受在寂寞中審視自我。

晚自修的喧鬧與我此刻的心境似乎格格不入。沒有人發現我的寂寞，故可以一個人靜靜地冥思。手中的筆不斷地流動，紙上流淌著我一天來的感悟與心情。人固然經常需要用清醒敏銳的眼光去認識世界，了解人情。畢竟這樣能使人們的心境更超然一些，對一些不樂觀的喜怒哀樂也都可以看的更淡些。一個人心情不好的時候，不要總是說人生沒有樂趣！可以找一種寄托的方式，如：聽聽音樂，想想那清澈的流水，悠閑的云朵，寧靜的月夜……人生可以留戀的東西不是很多嗎？

柳是春的寂寞，因為雖百花盛開，但仍缺一枝獨秀；蟬是夏的寂寞，因為驕陽似火，萬千苦悶無處訴；楓是秋的寂寞，一陣秋風染紅了一樹楓葉；雪是冬的寂寞，銀裝素裹的世界只欠一絲暖陽。

如果說人生是首優美的樂曲，那么寂寞則是其中一個不可或缺的音符。

天涯何處覓知音，寂寞的可貴又有多少人領悟亦或是追尋過？或許，徒留我一人獨自享受——無邊的寂寞。

初三議論文2

千古英雄，流芳百世。才子佳人，羨煞旁人。絕世美艷，傾國傾城。悠悠歷史長河，多少英雄佳人，世代流傳他們的佳績。他們的成功，他們的輝煌，只是因為一時的興起，不付出努力就可以得到的么？絕對不是，但是，很多人去因為一時的興起，一時邪念侵入心頭，一時的憂傷悲觀，而斷送了他們的前程。

無意，不知心何為，又不知因何而痛。兩雙淚痕劃過臉頰，匆匆離去，只微微濕潤紅紅的臉蛋。

無心，不知意何思，有不明為何而傷。幽靜四周只聽心中悲鳴，無語可言，只是一人靜靜發呆。

若問何因何事，令此悲傷。只因腦殘人士稀缺，可是你們的存在彌補了這個空缺。我有時不能理解你們為什么要因為一點小事，而壞了好心情。

痛苦，恐懼，悲傷，難過，彷徨，猶豫，焦慮所謂的一切一切的消極情緒，只是一層夢在我們心頭的薄薄的面紗。說他們不可戰勝，說他們并不存在，只是取決于你。你的世界不需要任何外在的不利因素的干擾。你就是你，為何要因你生命中的小小插曲而悶悶不樂，而自暴自棄，而墮落不振，而郁郁寡歡，而陷入所謂的心理漩渦不可自拔，而從此走上了改變命運的難回頭的路。若只是因為一時的心情不佳，只是因為小小挫折，只是因為自己瞎想的一個歪理，只是因為一件芝麻粒大小的事情，那我只能說你的買賣干的太值了。

歡快，快樂。喜悅，友情，幸福，充實，溫暖，這些積極地情緒，與其說是一種看不見，摸不著的卻能是自己愉悅的東西，還不如說他們是你的靈魂的體現，是無其形，卻揮其能，是人生命中不可或缺的東西。他們的擁有并不困難，更何況對于我們這些青少年來說。若能天天與他們相見，你的人生必定豐富多彩。

我想在此一提的是，朋友是我們現在最寶貴的財富，擁有好的心情的同時，也要擁有好的朋友。他們可以說是我們愉快心情的催化劑，充實生活的必備之物。一個知心知意的朋友勝過一群虛情假意的敗類。

在風中翱翔，在云里暢游，在黑夜中不再孤獨，在群星中發出最耀眼的光芒，在大海中開闊胸懷，在田野中陶冶情操，在森林中感受自然，在雪山上仰望一切。學會感受大自然，陶冶我們的情操，提升我們的意境。當你品味到前所未有的甜美時，你才會意識到你很幸福。

撕去沉重的.陰影面紗，拋開所謂的煩惱。迎著風，揮著手，向朝陽奔去。

初三議論文3

曾聽別人問道，“為什么我竟會被同一塊石頭絆倒兩次？”

答案很簡單——不會反省。

瓦茨曾說過“反躬自省是通向美德和上帝的途徑。”曾子也說過“吾日三省吾身。”的確，要想成功，我們必須學會反省。

凡是有所成就的人，大抵都成功于善于反省。試想，如果勾踐不自省，何以有“三千越甲可吞吳”的壯舉？如果廉頗不自省，何以有“負荊請罪”的佳話？如果呂蒙不自省，何以有“士別三日，當刮目相看”的美談？如果陶潛不自省，何以有“實迷路其未遠，覺今是而昨非”的感悟？如果盧梭不自省，何以有《懺悔錄》的問世

凡是一敗涂地的人，大抵都失敗于不知道自省。紂王無道，親小人遠賢臣，不自省，使幾百年的大商基業毀于一旦；太平天國定都后，將領貪圖享樂，爭權奪利，不自省，斷送了大好前程；慈禧太后頑固專橫，不自省，使百姓流離失所，國家動蕩不安；仲永天資聰明，卻恃才傲物，不自省，最終“溟然于眾人矣”。

有人認為自省浪費時間。其實不然，俗話說“磨刀不誤砍柴工”。自省是對以為經驗的總結，是對過去的反思。在總結和反思中，我們去偽存真，明辨是非，變得清醒明智。學會自省，猶如在大漠中聽到駝鈴，在海上看見燈塔，使我們看清方向，不再迷茫，又怎么能說是浪費時間呢？自省更不是“長他人志氣，滅自己威風”。一個人假如對自己的過失視而不見，諱莫如深，最終只會變得獨斷專行，舉步維艱。

在這個競爭日益激烈的社會里，我們要想立于不敗之地，就要時時刻刻進行反省，在自省中超越自我，完善自我。

初三議論文4

因為有太多的回憶來不及被記起，所以有了遺忘。

因為有太長的相聚來不及被細細享受，所以有了別離。

因為有太沉重的負擔來不及背起，所以有了逃避。

我們不過是一群天真無知的小孩，在最懵懂的時候相遇，又在最迷茫的時候分離，想把生命當作畫筆，畫出最絢爛的圖畫。

踏上一個狂想的旅程，想想天空、太陽、月亮，當他們重新用不同的方式組成，便有了我們最美的夢幻。

我們似乎仍在前行，肩并著肩，手拉著手，在時間的鐘上尋求一個解脫，只是不知道自己不過仍是在圈圈。

或許我們不應該遇見。

或許時間不對。

或許我們不過是過客。

我們總是需要一些時間來撫平青春中最疼痛的傷，比如離別。

再見了，我的朋友。再見了，我的親愛。再見了，我的兄弟。

還有，再見，我的青春。

我曾用最桀驁的語氣說要征服，可是我失敗了。

我們都曾認為青春是我們的坐標，可惜，他只是我們的過客。

初三議論文5

是夜塵煙閉月，總有人期待陰云流轉，霧散月明;舊夢泉竭水涸，總有人期待一泓清泉，澄澈透靈。迷茫時，我期待醍醐灌頂，恍然大悟;悲戚時，我期待歡聲喜語，會心一笑。期待是星燈，引領我撥開霧靄，仰望星空;期待是路標，教導我兢兢而行，腳踏實地。

總有一種期待，一如荒原上破芽而出的淺草，扎根于一望無際的荒蕪，悄然綻放自己的生命之光。縱然歷經千溝萬壑而支離破碎，也總能感覺到那一份小小而晶亮的期待明艷了整片天地。那被種下的是生命的期待、希望的期待。即便是每歲枯榮的草，也在期待中蔓延出整片黃土上的青翠。這份小小的期待，打破了生命偉大與渺小間的界限，破除了過去與未來之間的屏障。

總有一種期待，一如山林間巍然矗立的秀木，挺立于郁郁蔥蔥的碧席上平穩地展示自己的壯美。它期待著日出時的光華滿照，日落時的周身霞彩;期待著晴好時的春風和煦，期待著清寒時的霏霏之雨。即使自己不過是萬千翠波中一朵淺淺的浪花，卻也希望為涌起的波濤惹起洶涌;雖然自己僅僅是蔚藍廣袤碧穹中一抹輕輕的微云，卻也愿意為柔和的晴空添上神采。這份平淡的期待，泛起了時光青春與老去之間的漣漪，模糊了生活平凡與壯闊之間的陰影。

總有一種期待，一如城市中形單影只的樹樁，休憩于車水馬龍的街道旁安靜依偎自己的老樹盤根。它們不會對自己的身軀唉聲嘆氣，只是期待著在原地有新的生命抬頭時能露出春暖花開的微笑。因為期待不是對自身未來的渴望，而是對周邊生活更加燦爛的希冀期待不是對現有生命的追求，而是對將有希望的祝福。這份滄桑的期待，升華了死亡與新生之間的未知，架起了自身與他人之間的橋梁。

總有一種期待，讓人從出生追逐到死亡。總有一種期待，讓人從無知成長為大悟_我們的期待，可以是草芽般用小小身軀點亮整片天空的天真企盼，可以是大樹般與他人一起坐看日出日落、云卷云舒的樸實心愿，也可以是樹根般讓更加年輕的生命取代自身燈火寥落的偉大心境。那些都是我心中真正的期待。

簡單，平淡，博大。

少年，青年，老年。

生命不息，期待不止。總有一種期待，讓你在生命的循環之間找到追求的理想;總有一種期待，讓你在未來的追求之中找到奮斗的力量。

初三議論文6

我想做一把利刃，鋒利無雙的刀刃！

——題記

小的時候，我以為這世界單純的透明。沒有硝煙和戰火的聲音在我耳邊轟響，便代表了世界和平，便代表了不再會有殺戮和戰爭。再大，大到世界圓滑了，明白世事遠不及我想的那般簡單與輕松。之所以看不到流血和死亡，是因為我的眼睛無法觸及到所有地方，在我視線的死角里，充滿了殘忍、兇暴。在周圍的人的保護下，我的瞳孔開始變得渾濁，連心臟都已被鐵銹腐蝕，只會機械的一下、一下地跳動。

時間和洪流讓我褪去了年少時的天真，我開始明白，弱肉強食、適者生存，這就是社會的法則和規定。心漸漸蘇醒，隱藏在血液深處的好強因子開始躁動。我想成為一把利刃，就算是刀身也一樣可以折射出奪目的光彩！

盡管前方一片漆黑，但我依然選擇了堅持。哭泣過、跌倒過，卻從未想過放棄。我知道，我的身邊有著太多的雷區和誘惑，我只能小心翼翼的前行，艱難的在那狹窄的道路上穿行。我堅信我會成功，我堅信著我能成為一把利刃，就算烈火也無法焚毀的利刃。或許還有些稚嫩，或許在別人開來我的思想就像天方夜譚般可笑，可那又怎樣？想要成為一把利刃，就必須要經得起風雨的洗禮，和一切阻礙的磨礪。“自己選擇的路，跪著也要走完”，這句刻在我心上的話，這些烙在我心上的字，鑄就了我不竭的動力。

我們所有人都知道，無用的東西在世上存在再久也即是零。只是有的人無法承受烈火鍛造時的高溫和磨損時的痛意，便甘愿成為無用的鐵塊。那太傻，不是我。

我想的，我要的，便是成為一把利刃，鋒利無雙的刀刃！

初三議論文7

一個國家可以崛起，一個部落可以崛起，一個民族可以崛起。同樣生命可以崛起，生命的崛起，體現在不同的領域。

生命的崛起，要有激流般的生命力。奧斯特洛夫斯基的幾度痛苦掙扎，讓他從命運中逆流而上，死神的手也向他放寬了腳步，雖然他的命運不盡人意，但他顛覆了自己時代的歌喉，贏得這場的光輝。正因如此，鑄造了永不腐朽的創作——〈鋼鐵是怎樣連成的〉。他用時間心血凝結的“崛起”，讓人們感佩不以，要記得：人的一生應當這樣度過，當回憶往事的時候，他不會應虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最偉大的事業——為人類的解放而斗爭。”生命在血與火的洗禮中體現了它的價值，這種生命如大河流淌般激昂雄壯。

生命的崛起，要有頑強的意志力。樂圣貝多芬這個名字家喻戶曉。外貌的丑陋，婚姻的不幸，耳朵的失聰，生活的困窘。把他一步步逼上懸崖。但他并沒有絕望，而是積極向上，不怕困難，不怕挫折，克服了阻礙他人生的絆腳石。把希望之火點燃，正如他所言：我要扼住命運的咽喉，用痛苦換來歡樂。他對音樂的癡迷，使他有了最基本的動力。在他的人生里最渴望歡樂，哪怕一次也好。他的一生雖不完美，但這些已經足夠了。他對音樂界的影響是不可代替的，生命理當這樣度過，也應當這樣崛起。

生命的崛起，就應當像他們一樣，有許多的他們向世人展示他們的一生。告訴我們應當懂得主宰，不要去當生命的“捧場者”；不要斥笑別人的一生；也不要歆羨別人的一生。難道生命不是這樣嗎？沒有巧奪天工的空中花園，沒有櫛比琳目的建筑，只有簡陋的茅屋和一張白紙。精神的崛起，會讓我們懂得生命的真理。

初三議論文8

第一步，找準論點。

有些文章，標題就是中心論點；有的文章開頭就提出論點；有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點；也有些文章對論點的表述不很集中，這就要用明確的語句把它概括出來。

第二步，分析論據。

論據只有事實和理論兩種，事實論據又包括事例和數據；理論論據又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。

第三步，明確論證方法。

論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。

第四步，分析文章的結構。

議論文的一般結構是提出問題——分析問題——解決問題(即引論——本論——結論)。

第五步，明確論證的方式。立論和駁論。

第六步，分析議論文的語言特點。

要注意從三個方面去把握。首先，要從邏輯的角度分析其用詞的準確、嚴密；其次，要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性；再次，要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情的色彩。

第七步，辨識文或段的中心句、關鍵句及理解其含義。

閱讀議論文也會涉及語音、詞語、句意的理解等基礎知識，這就要在平時注重積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領悟。

初三議論文9

在生活中，無論是大事小事，不同的人有著不同的看法，原因何在？只是每一個人的心態不同罷了。我想說的是一個好心態可以讓人過得幸福快樂，一個糟糕的心態即使你家財萬貫，你也不能擁有幸福快樂。那么什么樣的心態才能算是好心態呢？其實好心態也是多種多樣的，比如：生活樂觀向上，遇到開心的事不張揚，遇到麻煩時，不抱怨，一笑置之。這就是一個好的心態。當然好的心態有很多，只要擁有一種，你的生活就會幸福快樂，不至于有煩惱。

寓言故事中的塞翁就是我們學習的榜樣，他擁有好的心態，就讓我們一起去學習學習。當塞翁的馬跑到胡人的地盤時，他的鄰居都來安慰他，而他卻一笑置之，還說未必是壞事。過了不久，他的馬不但回來了，而且帶回來了一匹母馬，原來他的馬是去找配偶了，他的鄰居也為他感到高興，來向他道賀，他仍然是一笑置之，好說了句掃興的話“未必是好事”。果然，不久后他的兒子因騎馬摔斷了腿，別人來安慰他時，他卻反過來安慰別人，并說：“未必是壞事。”又過了不久，朝廷來招兵買馬對抗胡人，他的兒子由于斷了腿幸免其難。至此，人們才知道塞翁是有何等的胸襟。就想語言的題目“塞翁失馬，焉知非福”。塞翁真的有預知未來的本領嗎？依照現在的技術都不能預知未來，更何況是古代呢？其實塞翁只是擁有一個好的心態，這樣使得他自己也幸福快樂，沒有煩惱，想想，如果塞翁沒有一個好的心態，他和鄰居們一樣好事相慶，遇到壞事就自尋麻煩，那他也不能幸福快樂，然而日子卻是照樣過，該來的還是會來的，這有何必呢？

而西楚霸王項羽卻沒有一個好的心態，在面對四面楚歌時，卻亂了陣腳，想到的卻是虞姬，自己沒了主意，好不容易逃到了烏江，他卻以無顏再見江東父老為由，在烏江自殺了，讓后人恥笑啊！假如項羽有一個好的心態，聽部下的勸說回江東，卷土重來，那么誰主天下還不一定，就算結果還是輸，劉邦也不可能這么快能做皇帝，唉，可惜啊！

由以上例子可以看出，一個好的心態可以讓人幸福快樂，而一個糟糕的心態甚至可以使之滅國，暫不說這么遠，如果我們擁有一個好的心態，遇事就不會煩心，也會處理的更好，這樣你好我好大家好，但愿每一個人都能擁有一個好心態，在生活中幸福快樂。

初三議論文10

雖然大家一直在歌頌愚公，贊揚愚公的精神。但在我眼中，愚公的精神雖然值得欽佩，但愚公的做法我個人覺得不應該鼓勵他人效仿。

首先，他移山的時候，肯定要破壞植被。下雨時，由于水土流失，弄不好便會造成泥石流，一不小心，性命難保，不值。

其次，禍殃子孫。他曾說：“我移不完，還有兒子，我兒子移不完，還有孫子……子子孫孫無窮盡，總有一天能移完。”假如他沒有天神的幫忙，那真要一代一代地移下去啦，那么那些子孫的才華也會在挖山中被埋沒了。

現在，我就舉兩個例子。數學王子高斯在上小學時，老師出了一道這樣的題：從一加到一百，這些數的和是多少?假如我們碰到這個問題，不假思索就蠻干，那不就要花很長時間才能算出結果，而且容易出錯嗎?而小高斯則略一思考，利用等差數列求和公式，僅幾分鐘就得出了正確答案。

再一個，就是獲得過諾貝爾獎的丁肇中。當時，人們認為世界上只有三種微粒子夸克，雖然許多科學家都想尋找到第四種，但都無功而返。而他卻沒有蠻干，把敏銳的目光投到了加速器的研制上。原來，當時大家都認為老的加速器足以應付，可他在研制出新的加速器后，終于發現了第四種夸克———J粒子。假如他不假思索，不充分發揮自己的聰明才智，那第四種夸克———J粒子的發現不知要推遲多少年。

著名的軍事家拿破侖曾說過這樣一句話：“世界上有四種人：聰明人、懶惰人、愚蠢人、勤快人。聰明而勤快的人、聰明而懶惰的人、愚蠢而懶惰的人都可用，惟有愚蠢而勤快的人不可用。”因為他們常做一些背道而馳的事，會把事情弄得更糟。愚公———難道不正是這樣的人嗎?

這就是我眼中的愚公，希望大家對我的觀點給予建議與指正，在此謝謝大家!

初三議論文11

世界也許正在變得越來越沒意思。

1935年出版的不列顛百科全書中，“原子”一條只占3頁，而“愛情”一條卻占了11頁。這真可以稱之為浪漫主義的時代！但是1966年版的同一部百科全書顯然破壞了這個平衡：它慷慨地給了“原子”整整13頁，而“愛情”只占一頁。

不過似乎技術能解決一切問題。如果你覺得活著沒意思，很抑郁，醫生可以給你開一種名叫“百憂解”的藥片，你吃了就會快樂起來。只是，開“百憂解”是精神科醫生的權力，不到萬不得已你千萬別輕易吃。

文懷沙老先生青壯年時生了一場重病。躺在病床上，他回想起以前讀過的所有的書，一遍一遍地在腦海里“放電影”，病竟然就好了。書的療效竟有如此神奇！并且，它毫無副作用。

一天，我正在抑郁，就看起了清少納言的《四時的情趣》——

春天是破曉的時候。漸漸發白的山頂，有點兒亮了起來，紫色的云彩微細地飄橫在那里，這是很有意思的。

夏天是夜里。有月亮的時候，不必說了，就是暗夜里，許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個發出微光點點，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

初三議論文12

人生在勤，不索何獲。人如果不學習，那生命就會像荒涼的戈壁，沒有希望。我想，在這個飛速發展的二十一世紀里，中小學生的主線任務便是學習。那么，在學習中，我們又應當做些什么呢?

我覺得，制訂學習計劃是至關重要的。在任務繁重的初中三年，我們不能無規劃的學習，要制定合理的學習計劃，這樣才能達到高效的學習成果。比如，有些同學在臨近考試的前幾天才開始復習。這樣對于他們來說就像是增添了壓力，有時會適得其反。而對于有明確規劃的同學來講，在老師講課之后便會復習。這樣，既輕松又高效。這難道不是我們所需要的嗎?

當然，并不是制訂了計劃就能取得好成績的。如果你不勤奮，那么，再好的計劃也只是海市蜃樓的幻影，可望不可及。到頭來也只是竹籃打水一場空。制訂了學習計劃就要認真執行，執行計劃的必備條件便是勤奮。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮的人總會比懶惰的人先嘗到勝利的甘甜。對于一些惰性高的同學們來說，勤奮只是一個普通的名詞。而對于那些熱愛學習的同學來說，勤奮便是他們成功的法寶。

但是，勤奮一定會有所回報嗎?有一些同學，起早貪黑，每天只有不到十小時的睡眠。他們可謂是為了學習而“奮不顧身”，但是，所得的回報卻不明顯。這又是為什么呢?當他們在苦學時，忘記了勞逸結合，到課堂上，便困的很，自然也聽不進老師講的話。這就是有些同學勤奮卻沒有明顯回報的原因。

緊張也許是同學們普遍存在的一個問題。在考場上，有的同學為了一道題而抓耳撓腮，這是很浪費時間的。我們知道，浪費時間就等于浪費生命。所以，我們不要為難題而糾結，先把會做的題目做了，在回過頭來看難題。這樣，考試的正確率也會有所提高。

拼搏的汗水放射著事業的光芒，奮斗的年華里洋溢著人生的歡樂。我們應該為學習感到快樂，這樣我們就會嘗到成功的滋味，得到豐滿的收獲。

初三議論文13

人生如風，待清風拂過面頰，你再回憶風的清涼，只有迫后悔莫及。人生需要及時反省或捫心，或憂慮，或警醒，或鼓勵。

古人一日需三次反省，每個人都有犯錯的時候，但犯錯后要好好反省自己，讓自己向成功道路邁進一步。

每個家長都有自己對孩子的教育方法，但我對自己爸媽的教育方法感到不滿。一次，我的數學成績落了下來，不敢拿給爸爸，媽媽看，偷偷地藏在抽屜里，過幾天，媽媽在收拾房間時找到了我的數學考卷，看了我的數學成績驚呆了，84分，于是媽媽便從柜子頂上抽出木鞭子，從空中一劃“刷”地，我挨打了。我已知道考試成績不理想就得挨打，這是家里的慣例，我覺得爸爸，媽媽的教育方法確實不對，學習成績肯定會跌蕩起伏的，不可能永遠都很好。可他們理解我。在回憶現在熱播的<家有兒女>電視劇，他們一家子多么幸福，孩子犯錯誤得到的不是挨打而是家長細心的教育，讓孩子從錯誤中明白道理。

爸爸，媽媽你們你們應該換位思考，多花點心思在我身上，多想想我的心在想什么，我也會替你們想想。我知道每個家長都有：望子成龍，望女成鳳的急迫心理。你們用心良苦我明白，我也盡量考好成績，好好學習。但你們都明白我已經在進步，在努力。可是你們只懂得讓我挨罵，此時我感到非常失望。

親愛的爸爸，媽媽，我希望你們能改改教育方法，多向《家有兒女》中的夏東海學習，哪怕是二分之一也行啊！

初三議論文14

世界充滿著愛，愛在每一個角落，無聲無息的降落在每一個人的身上，父母的愛，同學朋友的愛，故鄉的愛，一切的愛……

父母的愛是偉大的，無私的，古代故事中孟母三遷孟子的母親，為了讓孟子有一個好的學習環境，三次搬家，住在墓地旁時，孟子與小孩也玩起辦理喪事的游戲，住在市級旁時，孟子又和小孩學著做生意討價還價，而到住在學校旁時，孟子開始懂秩序，喜歡讀書，父母為了孩子還可以做更多，這是一場命運的馬拉松，他忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步，上蒼用疾病考驗人類的親情，他就舍出血肉……這是感動中國為陳玉榮頒的頒獎詞，13歲的兒子被查出干豆狀核病變，為了挽救兒子的生命，陳玉榮將自己的肝捐獻給兒子，可那又談何容易，他本身有脂肪肝，不得不開始減肥，在短短7個月之內消除了重度脂肪肝，我想這就是愛的力量。

同學朋友之間的關愛讓人溫暖，備受鼓舞，哪怕是一個陌生人也讓人溫馨，蘇格特一生創作了小說47冊，歷史傳記31冊，可是這位舉世聞名的成功者成績平平，身體纏弱，所有人都不看好他，他成了學校的怪胎，只有一位老師知道蘇格特雖然厭惡功課，但卻對讀書充滿興趣，而這也成為了蘇格特的人生轉折點，老師的一句話改變了一個人的一生，他從愛丁堡大學畢業，道上的職業律師……

故鄉的愛源于故鄉的山山水水，一代鬼才黃永玉就經常回歸故土，去體驗故鄉給人的力量，多少回憶都源于故鄉，當吃到家鄉的特產時的幸福，故鄉的愛，寬闊廣播，每一次踏上故土都會有一種心神愉悅的感覺，故鄉似乎總有著一種魔力，吸引著我們過去吸引著我們的心靈，仿佛那里就是我們旅途勞累，奔波后歇息的地方，是心靈的歸宿。

愛的力量很多，父母親人師生同學，甚至是別人無形的關懷，都是愛的力量，愛的力量很偉大，甚至可以成就，改變一個人的一生。

讓生活中多一點愛，多一點愛去溫暖他人，溫暖自己。

初三議論文15

宋朝的大人物蘇東坡的長壽良方之一是“安步以當車”。這話出自《戰國策》的《齊策》，一個叫顏黜的齊國高士為維護自己做人的尊嚴，凜然辭別自以為是的齊宣王時說的一段話，其中就有這一句：

“安步以當車”，這話于我不僅有修身養性、正氣浩然的哲思，還給我以誠信的啟迪。

這得先從“安步”談起。安守本分，穩穩當當地走著每一步路，但求無愧于天地，這的確令人敬佩，但你不得不承認乘車比走路的速度快。于是，許多人都會貪這個便宜，，把良心擱在一旁，鉆上車，以為這樣便可以輕松趕超別人，從此飛黃騰達、高枕無憂了。

仔細想想，這牽涉到一個道德品質問題。第一個喊“狼來了”的孩子從古到今都在遭批判，但人們的心理卻在發生微妙的變化。他們只會笑那個孩子太傻，把欺騙行為擺明了，非但于自己不利，還落了個千古罵名。這畸形發展的道德觀讓我不禁打了個寒顫，不由得問社會，問自己：誠信在哪里?

誠信不僅僅局限于誠實，它上升到一定高度便是正義、忠直的化身了。

姜煥文只是一個每月僅領700元的企業退休金的普通人，但他以舉報為業，從1996年至今的20__年間，他一共舉報了3000多起案件，得罪了不少人。為逃避報復追殺，他長年累月四處漂泊。但由于他對正義的堅持，為國家挽回經濟損失數千萬元，被稱為“中國第一職業舉報人”!

黃克誠說自己是敢說真話的人。此話真不假，解放和革命時期，他對上級下達的錯誤命令極力抗爭，堅持己見，十幾次被扣上“右傾”主義的帽子，多次被降職，有一次與上級“唱反調”還差點送了自己的性命。但他給世人留下敢說真話的清白的口碑。因此，他的妻子在他的挽聯中寫道：“即死無憾矣，仰無愧天，俯無怍地。”

誠信是現代經濟的基石，是文明發展的標志。這使我又想起了“安步以當車”這句話。有車，速度的確可觀，但由此引發的最大的問題便是交通堵塞，開始只是個別現象，后來就慢慢演變為一個社會問題，我們每個人的心中都會因此打上一個死結。

由此看來，家庭走不出“富不過三代”的怪圈與國家走不出由盛而衰的周期律都與誠信扯不開關系。請牢記“安步以當車”，所謂誠信，豈是小事?

第四篇：初三學生議論文答題技巧的訓練研究

課題名稱〈初三學生議論文答題技巧的訓練研究〉

一、提出課題研究的現實背景與目標

（一）.課題研究的背景

1.源自對當今初三學生議論文閱讀現狀的反思

（1）學生對議論文的文體知識一知半解

對于學生而言, 議論文的閱讀是他們學習中的一大難點.從歷次的中考情況來看,學生的失分率是比較高的:論點找不準,論證方法及作用混淆不清,無法理出作者的論證思路,等等。筆者這幾年均擔任初三的語文教師,粗略地將每年學生的閱讀情況略作統計,并進行個別的調查了解.發現許多學生對議論文的文體知識都模糊不清,常見的論證方法許多學生不知道，什么叫做論點/論據/論證？他們僅憑個人的理解而盲目地亂說一通，對議論文這種文體缺乏一個系統而全面的認識，以致于在議論文的閱讀訓練時就會不知所措而無從入手。

（2）學生在議論文的閱讀訓練時也缺少一個行之有效技巧的指導

我曾簡要地對初三學生關于議論文的失分原因進行調查研究，結果發現，更多的同學根本對題目不通，想當然地，隨心所欲的做題現象很多。

積于此考慮,我想,我們有必要進行議論文答題技巧方面的探討與研究。通過大量地閱讀，思考，整理，探究，借以試圖尋求一種有效的方法,幫助學生順利解決在議論文的閱讀中所遇到的困難,以期達到讓學生在掌握議論文閱讀技巧的基礎上,提高學生準確而有效地閱讀議論文的能力.。

2．源自對《語文新課程標準》中對初三學生議論文要求的思考。學生進入初三后，需要接觸一些簡單的議論文。《語文新課程標準》中指出：

這就明確地要求學生通過對課本中有關議論文的學習,以點帶面，從中學習議論文的有關文體知識,探究議論文的閱讀方法和解答議論文閱讀題型的有關技巧，從而熟練掌握議論文的技巧而去運用技巧做題能力。進而進行簡單的議論文的閱讀。

（二）課題研究的目標

本課題研究主要針對我校，特別是我本人的教學實際，以新的《語文課程標準》為指導，以初三學生為課題研究對象，以方法指導為突破口，找出學生議論文閱讀薄弱的原因。探究出初三學生議論文的答題技巧。并通過訓練，使學生在熟練地掌握議論文解題技巧的基礎上，提高他們正確解答議論文常見題型的能力。

二、對“議論文答題技巧”的概念詮釋

所謂“議論文的答題技巧”，即是以提高學生的解題能力

為出發點和歸宿，以使學生獲得適應當前議論文閱讀現狀所需要的一般技巧為基本目標。將閱讀與技巧探究和總結緊密結合起來，關注和悅納學生的個性差異，針對技巧進行議論文的閱讀訓練，從而使他們正確而規范地答題

1．讓學生找到并掌握議論文的答題技巧。

2．讓所有提高答題技巧的運用能力，使之在議論文的閱

讀中運用自如，是“議論文答題技巧的訓練研究”的根本標的。

三、課題研究的內容及研究方法

（一）課題研究的內容

1.調查出學生對議論文的認識現況并探詢出其中的原

因。

2.查詢議論文的有關論述，加強對它的認識，增強課題

研究的信心。

3.找出議論文閱讀的有效方法,探究出解題的技巧

4.通過對比實驗總結這些閱讀技巧在閱讀中的作用。

5.歸納、分析、推論，形成研究報告

（二）課題研究的方法

1.調查法

通過面談和問卷調查的方法，調查學生對議論文閱讀的掌握情況,對議論文的文體知識的了解及掌握情況,以及他們對這類文體的看法與認識.2.搜集文獻法

從網上搜集有關初中語文教學方法和技巧以及有關議論文的文獻資料。選擇并歸納出科學而恰當的技巧教給學生。以利于實驗的正常進行。

3.對比實驗法

通過在不同的的班級試行運用技巧進行議論文的閱讀與

不運用技巧進行閱讀訓練的比較,分析,歸納,比較。

三、課題研究過程

（一）、準備階段

認真進行調查初三學生議論文的閱讀現狀。

（二）、研究階段

1．認真聽取了縣教科所王永主任關于課題研究的重要講話，虛心向有經驗的李永席老師、李世偉等老師請教。

2.利用業余時間，經常上網或進圖書室查閱各種關于議論文的資料和關于學生解題技巧方面的文獻資料。參考的理論資料大致有下：《論點論據論證大全》、《教學組織策略與技術》等。

3.我閱讀的中外的教育理論書籍有以下一些：《論點論據論證大全》、《名師營造課堂氛圍的精典細節》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、劉儒德的《教育中的心理效應》、施良方的《學習論》、葉上雄的《中學教育學》、陳安福的《中學心理學》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》、李茂編譯的《在與眾不同的教室里》、董洪亮的《教學組織策略與技術》等。

4.為了進一步了解學生們對于議論文答題技巧的認識與態度。我還請教有關老師，設計了一份調查問卷，對所帶班級的學生進行問卷調查。通過調查，我初步掌握了學生們原來的學習習慣、學習態度、學習方法等，并了解到他們目前對這一答題技巧的認知現狀及渴望嘗試答題技巧而進行議論文的閱讀訓練的愿望。這也讓我增強了進行課題研究的信心。最后又撰寫了一份調查報告。

5..我撰寫的讀書筆記和教育教學論文有：《 議論文閱讀訓練技巧的探究》《心是玻璃》《中考試題中議論文的考查》《注重差異，促使成功》《原來記憶也要有法》《感動》《論據的積累》《學會放手》《細微處下功夫》《我的讀書生活》等等。

6．我還對班內的同學進行了分類，對他們在課堂上的表現進行細致的觀察，課后找他們談心，交流看法，予以指導幫助，并將此過程記錄下來，形成個案分析研究的資料。在實際的課堂教學中，我一邊教學，一邊研究，及時總結，并撰寫了教學案例分析多篇。

四、課題研究成果

1.通過課題研究，在參考大量文獻，并進行網上搜集與整理的基礎上，我們已形成關于找論點的技巧，論據的積累技巧，論據的類型和作用答題格式，以及怎樣分析論證的思路等等多種技巧，學生細化學習，全面總結，并進行大量訓練。正在學生已基本掌握并能熟練運用這些技巧，指導于自己的閱讀。對于議論文的文體知識他們也能夠

做到張口就來，這大大提高了他們做議論文閱讀題時的效率。

2.從平時的考試中及對議論文閱讀專題訓練中我們可以越來越明顯的看到，運用答題技巧，熟練掌握并運用答題技巧的學生他們的閱讀能力明顯提高，而錯題比例明顯減少。全班同學的得分率在百分之八十五左右，這足以說明課題研究取得了可喜的成績，值得今后繼續采用。

3．很多學生在嘗試著去寫議論文，這對于提高他們的思辨能力也起到很大的作用。

4.在近一年的課改之后，我的實際上課水平也有了明顯的提高，曾多次運用現代媒體上校級公開課，參加縣級基本功大賽而且取得了成功，深受聽課老師和評委的一致好評。

五、課題研究存在的主要問題

在研究中，我力求通過總結歸納，形成一專門地答題技巧。學生通過理解技巧，運用技巧以提高自身的解題能力。但這種歸納是否有為學生設下框架之嫌？是否使所有的議論文的解讀因為固定的模式化而顯得死板單調，從而禁錮學生的思維呢？怎樣處理好它們這二者的關系呢？我陷入了深深的思索??

六、今后的設想

1.我的個人小課題研究盡管已經接近尾聲，但是我的于關于議論文解題技巧的探索之路才剛剛起步。今后我將以課題研究為契機，更深入地鉆研議論文的有關理論，虛心向專家學習，向有經驗的教師學習，努力提高自己的個人研究水平。

2.將本次課題研究的有關經驗、成果逐步運用于新的班級，用理論指導實踐，用實踐驗證理論。及時地將課題研究的成果去幫助更多的學生學習好議論文,做好有關議論文的閱讀。使他們熟練掌握議論文的解題技巧,提高他們獨立而正確地解答議論文常見題型的能力。

3.經常與同學科的教師討論并交流有關議論文解題方法/技巧方面的心得體會，力爭將這一成果在全校范圍內推廣使用。全面提高我校語文學科中有關議論文方面的整體教學水平和教學成績。

附件：

讀書筆記1《我讀〈論點論據論證大全〉》

讀書筆記2《名師營造課堂氛圍的經典細節》有感：

關于作業的布置

讀書筆記3《一蓑煙雨任平生》讀后感

讀書筆記4《論據的積累》

案例1教學案例《細微處下功夫》

案例2教學案例：注重差異，促使成功

案例3教學案例：原來記憶也要有法

案例4教學案例：學會放手

以上八篇文章自己認為質量較好

第五篇：珍惜-初三議論文

珍惜-初三議論文

青春是大海，它激情狂放，青春是小鳥，它自由飛翔，青春是小草，它堅強不屈。每個人都有一段似水年華的青春，青春它載著我們的夢想，青春見證著我們成長，燃燒吧，青春。

我們歌唱，因為我們年青。年輕就要嘗試失敗，不要灰心，遇到任何事情都不要氣餒。要相信，我們可以的，因為我們年輕。

現在的年青人，不把青春當回事，整天漫無目的的玩，跟同學們嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，無心學習。上課睡覺，吵鬧。放學后，打游戲，吸煙，打架。這些人都在浪費自己的青春，虛度自己的年華，把青春當兒戲。

光陰似箭，歲月流失。不要以為青春永存，所以要在有限的青春里，做有意義的事情。勇敢地說出自己的夢想吧！不要怕失敗，不要怕困難，即使有多大的暴風雨，也不要放棄，堅持就是勝利，我們要堅信一句話，“陽光總在風雨后”。就讓我們在暴風雨里感悟青春，在青春里成長！就讓暴風雨來得更猛烈些吧！

青春，我們可以做很多事情，嘗試從未挑戰過的事情，就像海燕挑戰暴風雨那樣，不畏懼、不害怕、迎接一切困難。

有的人一旦遇到什么困難，就害怕，逃避，經不起狂風暴雨的磨礪，在大海中迷失了自己，其實我們大可不必這樣，你要相信一句話，上帝關了你一扇門，不要害怕，它會為你打開另一扇窗”。所以在激情狂放的青春里做你喜歡做的事情吧，在你的青春記憶里留下光彩照人的腳印吧，一步一步感悟青春。

青春是我們最好的籌碼，即使你失去了一切，別害怕，青春還掌握在我們手里，青春是我們最好的財富，所以在有限的青春里，創造出更多的財富吧！珍惜所擁有的青春，綻放出光彩奪人的色彩吧，為你的青春劃上圓滿的句號。