第一篇：學會與學生交流

學會與學生交流 師生交流的途徑有很多：動作、語言、眼神、乃至心靈。從教多年，第一次讓我感受到心與心的呼應。

先說一下以前教室里的位置擺放吧，很傳統的，一排一排，兩人一組。雖然我會把不同類型的學生搭在一起坐，但是，每次上課，我關注較多的，還是所謂的“好學生”，一些特別淘氣的孩子還被安排在了最后，眼不見，心不煩。

這一次，我把學生的座位圍成了一個圓圈，而我，站在圓心，與每個學生的眼神都能交流，與每個學生的距離都一樣。后來我才知道，這，很重要。

我一邊和學生們用歌聲相互問好，一邊在圓心轉了一圈，盡量去捕捉每個孩子的眼神。也許因為圍著圓圈坐很新鮮，孩子們個個都比往常更積極、興奮。周波等幾個“好學生”一如繼往的盯著我，手背后，腰板挺得直直的；還有幾個小淘氣今天也挺認真的，王澤的眼睛怎么還沒看著我啊？終于看見我了，我狠狠的“看”了他一眼，算是提醒吧，他的神態馬上變得警覺而認真起來。

接下來是復習三度音程歌，我和學生進行配合，分聲部演唱。這時，我發現，全班只有趙俊的眼神依然低垂，唱歌時狀態也不積極，無精打采的。這個孩子以前坐在后排，平時我很少注意到他。我繼續看著他，大約有一分多鐘，他的眼神終于抬起來了，和我對視了，也許是一直坐在后排，不太習慣和我這么“毫無遮擋”的對視，他竟然像觸電一樣，馬上又把眼神低下來了，我原本的“目光提醒”計劃竟然泡湯了。我在心里快速的想，是不是應該點他的名字，提醒他一下。但我還是決定，再給他一次機會，先觀察觀察再說。

這首歌曲是學生第一次接觸弱起小節。為了解決節奏問題，我設計了兩個小活動。第一個活動是用有趣的語言掌握歌曲的基本節奏，我用歌曲的基本節奏說了一句話：“當我看見你們的時候我心里真高興！”同學們感到非常有趣，紛紛模仿，我趁機讓學生模仿這個節奏創編自己的話。孩子都很踴躍的發言，這時候，我看見趙俊似乎也受到感染，認真的聽著同學的發言，小手好幾次想要舉起，卻還是放下了。這時，我和他的目光又一次對視了，我沒有“目光提醒”，而是投給他一個鼓勵的眼神。

這一節課我和孩子們“玩”的特別痛快，我一直關注著趙俊，看見他沉浸在音樂中，沉浸在課堂中，眼睛里散發著自信的光芒。

第二篇：學會與家長交流_工作總結

學會與家長交流 我們的工作平凡而瑣碎，為家長服務為幼兒服務同時也需要家長的配合與支持，因此日常工作中與家長溝通很重要，由于性格內向，過去我最怕與家長交談了。在冀老師身邊，我學到許多做家長工作的好方法，使我很受啟發，現在我不再發愁與家長交談了。這時我今年工作中最大的收獲。

1、注意觀察分析

與家長交談要因人而異。根據幼兒的不同情況，突出重點，這就要求在一日生活中多注意觀察幼兒的一言一行。平時多留意家長最關注自己孩子的哪些方面。幼兒各方面能力的發展狀況和有待提高需要家長配合的地方。這些都需要細心的觀察，在與家長交流時才能做到心中有數。

2、多學習勤積累

每位家長都愛自己的孩子，將心比心換位思考，只要我們真誠為幼兒位家長著想，就會得到家長的信任，即老師常用她多年帶班中的事例和自己教育女兒的方法與家長真誠交流。她的真誠讓一些原來對我們工作不理解有意見的家長改變了看法。海給我們寫來了表揚信，我就以冀老師為榜樣，急家長之所急，想家長之所想，向家長公開了自己的電話號碼，無論上班還是下班時間，只要家長有問題隨時都會解答，有個叫楊明駿的小朋友，他是個插班生年齡是班上較小的，聽一位知情的家長說她媽媽生的第一胎剛出生就死了，他一直由媽媽帶大，剛來幼兒園很不適應環境，每天都要哭鬧，家長也不知所措就是常給我打電話詢問他在班上的情況，每次無論多晚我都耐心與家長交談，讓他們放心，只要堅持送孩子來園，經過一段時間的反復，現在楊明駿每天都會高高興興來幼兒園了，家長看到孩子一天天的變化，愁眉不展的臉也舒展開了。

4、多種途徑與家長溝通 日托班幼兒每天晚離園時我會主動找幾位家長談話，比如：某某身體不舒服吐了，提醒家長回家讓孩子少吃點，注意觀察孩子的身體情況。對于白天帶藥來的幼兒就像家長說一說幼兒一天的飲食及情況如何。還要針對一些幼兒的行為習慣中存在問題及時與家長交流，如劉秦通有時說話帶臟字兒，當其他家長都離開后，詢問通通的爸爸，通通在家是不是有沒有出現過這樣的問題，并請家長注意給他提供一個良好的語言環境，因為現在孩子還小，明辯是非對錯的能力很差，可模仿能力有很強，很容易學到不好的行為，時間一長改起來就難了，通通的爸爸連連點頭，表示要改掉通通的不良習慣。與家長溝通，有做事特別慢的。由中午不愛睡午覺的，有愛動手打人的，通過與家長交流孩子們的不良行為習慣都在逐漸減少，進行家訪也是了解幼兒的家庭環境，家長教育觀念的好機會，過去總是班長與家長說得多，我只是隨聲附和，現在每次家訪前我都會在心里把幼兒健康狀況，興趣點、性格特點等方面，做到心中有數。當家訪時我也能針對幼兒的表現與家長探討一些可行的方法。每次家訪都能感受到家長對我們的信任和支持，我想這就是我們最大的收獲。用打電話的形式送去我對未來幼兒園小朋友問候也是我平日里最重要的事。它不僅能通過電波送去，老師對幼兒的關愛，同時也能及時了解幼兒是否生病，發病原因等情況。這樣就能及時做好消毒預防工作避免傳染病的擴散。通過這一年的磨練我深深感到只有細心觀察，耐心對待每一個幼兒，用積極的心態誠懇的面對每一位家長，就會得到家長的理解也能更好的促進我們的工作，就會繼續努力的。

第三篇：學生會與老師日常交流工作安排

一、學生會定期要向老師匯報工作安排

1、時間：每星期學生會部長例會

2、內容包括：近期學生會以及各部門工作計劃、工作進程、工作成果等

二、學生會定期（一個季度）向老師上交一份本季度工作計劃

1、工作計劃的劃分：主席團和各部門

2、工作計劃的格式：

(1)計劃的名稱。包括定力的計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，“土建學院團委學生會（**部門）2011年第x季度工作計劃”。

（2）計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度

（3）最后寫訂立的日期

3、工作計劃的內容

（1）情況分析（制定計劃的根據）。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作在什么基礎上進行的，是根據什么來制定這個計劃的。

（2)工作任務和要求（做什么）。根據需要和可能，規定出一定時期內應完成得任務和應達到的工作目標

（3）工作的方法、步驟和措施（怎么做）。在明確了工作任務之后，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務完成三、學生會在作出某項重大活動的決定時，應向院團委進行相應的匯報，匯報內容包括活動構思與構想、表演形式以及創新點等。近期應匯報的工作為：

1、金秋藝術節：節目的立意、選擇和彩排

2、校運會、校運會方陣、啦啦隊

3、廣播體操：隊伍的入場方式與展開方式，以及相應的創意

四、學生會以及各部門在向院團委申報每一項活動的計劃書或者上交工作文件時，均應提供一份相應的復印件給老師留存

第四篇：團總支·學生會與各團支部交流會議順利召開

團總支·學生會與各團支部交流會議順利召開

為加強房地產建設工程系團總支·學生會各團支部的建設，2013年10月23日中12點30，我系團總支·學生會在系館樓1107教會召開了各團支部負責人與學生會全體干部的交流會議，促進團總支·學生會各干部成員與各團支部的相互了解。

房地產建設工程系團總支·學生會主席張強主持了此次交流會議。會上，張強指出學生會和各團支部必須加強合作，為全系師生做好服務。各團支部負責人認真聽取，積極發言，同時對學生會以及各團支部建設提出了建設性意見。最后，全體成員圍繞著即將舉辦的“青春嘉年華”活動進行討論，分配任務，最后大家一致通過。

此次的會議不僅促進了學生會與各團支部的聯系，也加強了各團支部之間的交流，拓展了他們的交際圈。相信通過此次會議，學生會與各團支部將會越來越團結，越來越精彩。

第五篇：學會與他人合作

學會與他人合作

有這樣一則寓言：一商人趕著馱了貨物的一頭驢和一匹馬在沙漠中行走。驢對馬說：你幫我分擔一點吧，我累得快不行了。驢終于累死了。主人就把驢身上的貨物卸到了馬的身上。驢的教訓給我們什么啟示呢？

這就是我今天要講的話題――學會與他人合作。驢的教訓很顯然地告訴我們一個道理：合作很重要。我們想一想，如果當初馬答應了驢的請求，結果還會是這樣嗎？其實很多時候，幫助別人就是幫助自己。個人是小，合作是金。一個巴掌拍不響，兩個巴掌響遍天，想必也是這個道理把。

常言說：“人心齊，泰山移。”一項建筑，一個人不能完成，一場球賽，一個人打不了，合作是成功的土壤。正是因為成功的合作，居里夫人和她的丈夫才發明了鐳；正是因為有了成功的合作，我們北京2008申奧才能成功。

現在的時代，是一個交流廣泛的時代，是信息和知識爆炸的時代，一個人的本領再大也不可能全面地接受快速更新的知識，只有與別人合作，學習別人的長處，才能有所成功，整個世界就是一個大舞臺，每個人的命運都在這個舞臺上演出，只有最會與別人合作的人才能成功舞臺的主角。

合作是比知識更加重要的能力，我們小學生，就要學會與老師合作，與同學合作，與朋友合作，與爸爸媽媽合作。時刻準備好一顆待發的心，捧出你的真誠，伸出你的雙手，與他人攜手共進。

同學們，再過幾天我們就迎來我們朝思暮想的“六一”兒童節，同時將舉行我們碼頭小學的“第一屆美育節”，我們正在轟轟烈烈為了這兩個節日而忙碌著、準備著，我們看到有老師與同學之間的合作，看到了同學與同學之間的合作，看到了我們和爸爸媽媽之間的合作，正是這種合作，我們才會在節日中奉獻精彩的節目。同學們，就讓我們一起乘著合作的翅膀，通向成功的彼岸吧。