第一篇：成長回眸作文800字（通用）

成長回眸作文800字（通用5篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成長回眸作文800字（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

“當我還是，那個懵懂的女孩，遇到愛，不懂愛，追過去，到現在……”走在漫漫的成長路上，一個個深淺不一的腳印，記錄著我成長路上不一樣的印記。愛，我不懂；機會，我沒有珍惜。在每每個瞬間，總會有一些機會與我擦肩。并不是與我無緣，而是我總在它離開之后，才又發現，自己又失去了一個本該屬于我的東西。

追過去不敢去碰它，也沒有抓住它，它就像一個怪物，前面長滿毛發，我們看見它時，它走過去后，才知道，它是機會。

我被自己感動，我學會了與它握手，學會了去愛身邊的人。

放學回家，等待我的是豐盛的晚餐與母親的微笑，心，突然地顫抖了一下。這微不足道的，甚至是司空見慣的事兒，在這一刻，溫暖頃刻間綻放。飯后，渴了，喝水后順便為父母沏上一杯熱茶。令我沒想到的是，這不經意間的舉動，竟然會讓父母感動。

從那以后，我會收集“愛的證據”，每一件細小的感動，會想煙火般耀眼美麗。唯一不同的，它會像空氣，長長久久，不可缺少。

“在一起”，是我們永遠不變的承諾，前路沒有人能看清，我們決定攜手，在風雨之中，你與我在雨中狂奔，一路上留下了歡笑。淚水、苦悶在雨中揮灑。謝謝，朋友！你教會我灑脫，教會我發泄，愿意在這一路上踩下一串珍貴的腳印。我希望，我能用心，去陪伴你走過你的人生。留下回憶、時間、真心來見證我們的友情。我相信，我不會后悔這一段友誼，這一切不會只有虛表。

并肩走著，時時留意對方的動作，碰上眼神交織，就能會意。心里默念著，“我們不只是路過。”

親情、友情，在經過了歲月的沉淀，才能夠完全凸顯出它的重要和珍貴來。在時間的河流中淡淡地閃現著。那是一種清淺的粼光，越是經歷了風雨，越是清晰和明朗。最后在我心靈深處堆積成陽光般的溫暖，照耀我一生！

“我已不是，那個懵懂的女孩，遇到愛，用力愛，追過去，到現在……”回眸成長，愛照進了我的心房，讓我的生命不再脆弱，不再孤單，不再寒冷。一次次回眸，將情溶進了我的心田，讓我懷揣著感恩，繼續前行。

有一種信念如風，微微吹拂，山河漸漸改變了顏色，而不是摧枯拉朽，強按牛頭。

有一種言語如歌，娓娓道來，矛盾慢慢悄然冰釋，而不是唯我獨尊，夜郎自大。

有一種回憶如畫，沾親帶故，往事輕輕從眼前飄過，而不是痛哭流涕，“精神失措。”

面對窗外生命短暫而薄弱的禪，愚呆的童年又有多少能夠回憶起那些往昔，不過是把臂之間的回眸而已，漸漸的我的思緒也跟隨著飄遠了。

記得在我小學畢業時，從小帶我長大的阿姨來到我家玩，吃飯時她總是時時刻刻的看著我，我好奇的問：“阿姨，你怎么看這我不吃呢？”阿姨說：“阿姨好久沒看見你了，看看不行嗎？”我聽了邊埋下頭繼續享受著我的午飯。飯后他們便急沖沖的走了。

幾天后，一場突如其來的消息讓我徹底崩潰了。阿姨既然躺在醫院了，而且還舊病復發了，聽醫生說她的病可能會威脅到她的生命，這個不幸得消息讓我熱淚盈眶，心中有許許多多的疑問，前兩天不是好好的嗎？怎么一下子病入膏肓了呢？忐忑不安的我便和姐姐去了醫院。走進病房這一幕讓我震驚了，只見她在病床上痛苦的呻吟！就像各個關節都被針刺了一樣，我實在看不下去了于是自己走出了醫院，在街上沉默著，回憶著以前的快樂時光。

小時候，由于家中經濟困難，爸媽不得不撇下我外出打工掙錢撫養我們一家老小。爸媽的離開也不得不讓我和爺爺奶奶一起生活，后來村里來了一對夫婦，這對夫婦就是帶我長大的恩人，當爺爺奶奶在地里種地是位了我的安全就把我放在他們家里，于是我就跟隨他們一起玩，他們待我就像一家人，從不把我當外人看待，而且他們還說我就是他們的小兒子……

有一次，我和阿姨一起去集市，路上總是有很多人問：“這是你的兒子嗎？”阿姨說：“是的”然后我們大家就不知不覺的笑了起來……

這些回憶就像一陣風輕輕的飄過，那么自然，那么涼爽。

可是這些回憶又有什么用呢？她的病讓她陷入了病魔的手中，無法自拔。后來她被家人送回了家本來她只有最好后一個月，但是她用自己堅強的意志堅持了三個多月還是沒有從病魔手中逃脫。

這脆弱的生命，如漏讀的新聞，這憂傷的回憶，只能勾起往昔的回眸。

看著進入初一的新生，依稀可以看到當年的我，我的人生——

我的人生，宛如一杯煮熟的黑咖啡，需要我慢慢輕呷而不斷感悟：有過“我命由我不由天”的狂妄，也還記得“萬事歸冥一切由命”的頹廢……

既然走過，必有足跡，但往事已如過眼云煙，縱使余音繞梁，也不過殘韻一縷，人，總是要洗向前看，時間與現實已將我的鋒銳與瑕疵磨去，返璞歸真，但又亦真亦幻，別有一番意境……

當初來到這所在當地應該說還是比較有名的學校，我豪情萬丈，告訴自己：我要用青春的筆飽蘸濃墨書寫淋漓盡致的輝煌。于是這份近乎有些張揚的自信漸漸幻化為一種不屑與盲目，帶著刺眼分數的蒼白試卷如同正午的影子覆蓋著我，黑暗揮之不去，然而我擔憂的是失去了還擊的能力。

三個月中，幾次考試失利，五分痛苦，三分迷茫，二分悵然。苦果自釀，怨不得別人。我消沉地想著，仿佛能穿過層層空間，看到那一束束似乎讓我有些喘不過氣來目光，我已經能夠感覺到，我無力回天，這是我當初自認為身在云端的殘酷下場，面對那一束束目光，面對那不屑的輿論，我知道，我的世界黯然無光，因為我實在無法興起力挽狂瀾的氣魄，更何況已經沒有了那個實力。

就在我認為我只能苦海沉淪，流于平庸的時候，還好，幸運女神即時眷顧了我，或者說，我拉了自己一把。

那是三個月后的一個早晨，天還很黑，可是我已經早早地來到了教室，趁著教室門還沒有開的當兒，我憑軒而立，面朝東方，滿是黯淡憂傷，面前這漆黑的夜，更讓我感到傷懷。

突然，東方一輪紅日，讓我為之一震，我為什么就不能想到原來黑暗之后是陽光呢？我猛然一驚，如醍醐灌頂般猛然想通：是啊，當我面對無盡黑暗時，說不定背后早已一片光明，未來的路，也一定會被這束光鋪滿！

無巧不成書，老師走過來，輕聲地說：“在看太陽呢？那是掙脫黑暗之后的結果，你能看得到嗎？”我會心地一笑：“老師早！謝謝老師！”

東方欲曉，莫道君行早。現在還早，足以追上以往的進度了，我已信心暴漲，就算“西北望，射天狼”也敢一試。

就這樣，我重新走上了人生的正軌，這段破后而立的回憶將成為我一輩子的路標。只因最后結果是———滿身花雨又歸來！

成長，是一條漫長的路，一路上有歡笑也有淚水；有得到也有失去；有成功也有失敗……當你走到了一個階段的終點站，回頭看看，那走過的路就會成為親切的懷戀。

想想看，我走過的這一段路有哪些難忘瞬間呢？我試著在我的腦海中尋找記憶泡泡……忽然間，我找到了一個快樂泡泡，一道炫光出現在了我的眼前，那快樂的日子重新浮現在了我的眼前……

那是在四年級的時候，爸爸說帶我出去野營，好奇的我想都沒想就答應了。第二天清晨，我早早的起床準備。不一會我們就出發了，來到俱樂部的集合地，我領取到了一張活動安排表。最令我激動的是，有一項活動是尋寶活動。好久以前就想玩這種游戲了，一直沒機會，這次終于可以辦到了，好期待啊！接著我們踏上了旅途，幾十輛車浩浩蕩蕩的進發了。經過了漫長的幾個小時，我們終于來到了營地。領隊號召大家撿柴。接著，大家分成組，熱熱鬧鬧的開始了野炊，幫忙燒火的我，因為沒站好位置，結果被煙搞成了一個大花臉。吃晚飯，我最期待的尋寶活動開始了。

領隊高呼著游戲規則：“東至小樹林，西至小木屋，南至營地，北至牧羊區，就在這個范圍內共有三十個紅色塑料袋，里面有一張小紙片寫著獎項，拿到之后回來領獎……現在游戲開始！”大家都拼命的向沙堆上跑，我也在不遺余力地向上跑。很幸運，我找到了一個六等獎，我并沒有馬上去領獎，而是飛一般地向上再跑去，途中我又發現了一個黑色塑料袋，獎項是五等獎。我心想：也許小木屋里的獎項更多。然后就有目的的直奔小木屋，可是到了那里我就呆了，紅色塑料袋都掛的好高，以我的身高連最低的都夠不著。只好眼睜睜的看著那些大人們輕而易舉的拿到那些獎項了。最后，我和爸爸的勝利果實是五六七等獎各一份。當大家都領到獎后，卻發現一等獎不見蹤影了。正在這時，有一位叔叔因為一個獎都沒有找到，生氣的用腳踢了一下沙土，結果一等獎橫空出世了！

……

這個記憶泡泡是一個充滿快樂的泡泡，那次野營的尋寶游戲也讓我明白了：人生就像一次尋寶，重要的是你努力尋找、奮斗的過程，而最后的結果，并不重要……

人生的成功，是成長過程中的點點滴滴所積攢起來的經驗鑄就的，所經歷的都是為你未來的成功鋪就一條光明大道……

人總是在那一次次地嘗試中獲得了成長，回頭望去便是亮麗的風景。那一只只紅紅的螃蟹，讓我知曉了做事的方法。

又是一年的秋風刮來了，在氣溫下降的同時，湖中豐腴了一年軀體的螃蟹爬上餐桌，來到我的面前。

我記得那是我與螃蟹的第一次相遇。它被蒸得通紅的甲殼上長滿了刺，一對巨螯令我觸目驚心。小眼盡管已無靈魂，但仍然挑釁地看著我這從未吃過螃蟹的'人。它身上的甲殼看起來毫無縫隙，我該如何吃到當中的傳說美味的蟹肉呢？我思索著。

我將螃蟹拿在手中不停地端詳，思考著如何打開。我看見了它肚皮上有個縫，似乎可以略微掀開，但是因為后面的步驟和結果都想不清楚，放棄了。時間有如一個散步的老頭兒，不緊不慢地往前走著，一直不停。當我還在腦中與這只猙獰的螃蟹斗智斗勇時，他已然在我眼前溜過去了。

餐桌上的螃蟹那對炯炯的小眼睛瞪得我心中萌生了退意，它便如盔甲怪獸般令我無奈，還不停地挑釁著我。我心中不禁思考：第一個吃螃蟹的人是如何打開他的？難道他就是坐在那里通過苦苦思考來想明白的嗎？可是如何知道其內部的樣子？難道不是需要動手試試嗎？

想到這兒，我懷著一試的心理，抱著不大的期望，掀起了肚子上的蓋兒。登時，在折斷的地方，艷紅的膏油映入眼簾，在白肚皮上極其觸目。在蟹膏露出的地方，嚴實的甲殼露出了一道縫隙。我連忙從這個縫隙掀開背殼，內部儲藏著的鮮艷的世界便一覽無遺了。從掀開蓋子的第一步起，一切便如同是經過精心編排的劇本一般，一步一步變得順理成章起來。很快，它便成了我口頭的美味，腹中的珍饈。

一次勇敢的嘗試，帶來了最終的成功。我若不踏出那第一步，何來的品嘗到美味的驚喜？若沒有行動上的嘗試，螃蟹怎么能成為我的口中餐？

從現在往回看，第一次吃螃蟹的事已如同一粒塵土般微不足道，然而當中的意義卻是令我銘記的。生活便如同吃螃蟹一般，若無掀起蓋子的第一步，如何能夠破開那看起來毫無破綻的層層鐵甲。只有一次次的嘗試和行動，才會收獲你想要的結果。如果所有的動作一直只是在腦中構想，那便永遠都只是一個構想罷了。

第二篇：成長回眸

成長回眸

趙秋

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。回眸間，從2000年畢業至今，我已在講壇上走過了11年的光景，在感嘆時光易逝的同時，我也常常在想這11年給了我怎樣的饋贈。

回顧自己走過的教學之路，可以說歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我不敢說自己收獲了成功，但我可以確定自己一直在不斷地成長。今天，我想談幾點感悟與大家分享：

（一）用愛心澆灌

常常想起高萬祥老師的一句話：“教師愛學生，能把一個民族愛發達了；老師恨學生，能把一個民族恨萎縮了。”我也常回想起自己第一次以教師的身份踏上講臺時心情是多么激動多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。2000年我大學畢業回到我曾經的母校下洼一中，學校安排我接任一個畢業班語文兼歷史，那是個苗子班，復讀生也較多，一度我壓力很大，盡管有熱情、激情，但我明顯感覺到了學生的不信任，在他們眼中我沒經驗，德不高望不重，而他們都是要老師點石成金的，所以有學生偷偷往我教科書中放紙條，說因為我想轉班，還有坐在最后一排的那個叫劉卓的男生那種不屑一顧的眼神讓我很受傷，我也很痛苦，要知道為了不辜負他們我幾乎晚上11點前沒睡過，就為了上好第二天的課！曾經我想放棄，但校長的信任讓我明白我必須扛起來。那時我想了很多，我有自己的優勢啊，年輕而不乏愛心。于是，我做了，課下以一個大姐姐的身份走近他們，交流、談心、從生活上關心他們，我還利用作文課這個平臺讓他們暢所欲言，并通過這些及時捕捉每個學生的閃光點，并在合適的時間點亮他們，我的真誠與愛心最終贏得了他們的信任。我也清晰的記得一個月后的一個早自習我找劉卓談心，不經意間我發現這個曾經“蔑視”我的高個男生在和我對話時下了一個臺階，不至于讓我仰視他，而且那種羞澀不像他一貫的作風，他不好意思的笑了，這一刻，我想是我們當老師的感覺最幸福的時候。我知道，沒別的，是對學生真誠的愛讓我和他們走得更近，那一年我很快樂！后來，我也隨那屆學生一塊來到我們學校，學生送走了一屆又一屆，但不變的是愛心與感動，因為我堅信有愛就有希望。這十幾年中，那些曾經溫暖我的細節總歷歷在目，作文本中“老師，您那么瘦，天冷了，注意身體！”的字條，教師節精心設計的贊禮，平安夜用心捧上的蘋果，甚至愚人節善意的欺騙等等，有時，在學生的真誠面前，我都有些愧疚！的確，在這條路上，我們也會遇到“冥頑不化”，有時也會有朽木雕不了的悲嘆，但把愛進行下去，我們會發現奇跡。我想任何人都不會拒絕真誠的肯定與關愛，讓我們堅信：精誠所至金石為開！

（二）用方法培育

當然，人的思想、智力是有差距的，特別是我們學校的學生更是良莠不齊、形形色色，也不可能達到統一的標準，所以千萬不要用一把尺子來衡量，那樣你滿眼基本上都將是差生。我們也曾懷著“恨鐵不成鋼”的想法而操之過急，甚至急眼，但最后受傷的基本上總是我們自己。曾聽說過這樣一句話：制服犟牛用再大的力氣不如一把青草的效果好。說得真好，就像早兩天，學校舉辦藝術節，本來決定第一節課開始，后來特殊原因推遲到第二節，第一節正好我的課，汽修班的，本來老早就興奮、發慌了，而外邊又時不時傳來彩排的音樂聲，離下課還有近10分鐘，就有學生開始蠢蠢欲動、坐臥不安，甚至后邊還有幾個男生開始聒噪：“老師，下去排隊吧！不然一會兒就沒位兒了！”就這么天真！我沒有訓斥他們，是我也會慌，我笑著說：“是嗎，誰這么不自信？這可不像汽修班的風格，哪班敢占汽修班的地盤？！”他們笑了，還有幾個學生傻呵呵的叫“老師說得好！”不好意思再提了。

還有為督促他們學習絞盡腦汁，我也提問演板，出幾個難易稍有差別的習題，搶答，誰跑得快搶到哪題是哪題，不會的想辦法解決，甚至可以求助，但一定要完成！有時看著他們爭先恐后的去搶我也會忍不住偷偷地笑。

所以在教學藝術、教學方法上多動腦筋，我想我們會有收獲，或許我們煉不成鋼，但鑄一塊有用的鐵不也一樣值得欣慰嗎？

（三）在反思中提升

學海無涯，藝無止境。及時的反思可以提升我們的業務水平和教學能力。作為日常教學，一節課下來，我常會問自己：這節課我投入激情了嗎？對教材的解讀有更合適的角度嗎?這節課閃光點在哪兒？遺憾在哪兒？哪個地方最值得改進？其實，作為一個老師，我們除了反思教學，還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西！而反思的深度，決定著我們的教學和思想所能達到的高度，希望反思能成為我們需要時時溫習的功課，也希望我們在反思中不斷完善自我、提升自我！

以上是我在這11年教學生涯中的一點體會，不當之處敬請各位領導和老師批評指正！

（2012年4月）

第三篇：成長回眸

成長回眸

回望所走過的路，細讀過去的種種……

在困難中學會了堅持，在失敗后學會了面對。回想過去的一幕幕畫面，令人揪心、難過以及沉思。

以前總認為自己是人間的不重要的一部分，很渺小，不被注意，不被重視。辛苦制作的小禮物被當做便宜貨；花了很多心思得畫的畫，被輕視地丟進垃圾桶；也總因為自己的不擅言辭，而被冷落忘記……一個人，總是一個人，在同學們成群結隊，手拉手去吃飯時，在空無一人的實驗樓跑樓梯，覺得這是唯一可以忘記一切煩惱的方法。一個人，也是一個人，蹲在草地上，看著草兒、花兒發呆。討厭這樣的孤獨，這樣的被人嘲笑、遺忘，渴望離開，渴望擺脫一切的一切。

而如今，當我試著改變了，似乎連身邊的一切也跟著變。曾經無視我的人，成了我要好的朋友，開始關心我，保護我。我也開始不再怨天尤人，開始愛上了身邊的所有。回望過往的種種，似乎都有點不認識以前的我了，那時的抱怨，哭泣，如今已經不再屬于我。也許，過去的我是太自大，不與人交流，總是希望人家能明白我。都說人是在經歷中認識自己，在困難與挫折中學會成長。學會換一種眼光看待世界，學著使自己適應生活。

媽媽夸我，長大了，懂事了；爸爸夸我，長大了，聽話多了；姐姐夸我，長大了，學會愛別人了；爺爺奶奶夸我，長大了，會孝敬長輩了。是啊，我也覺得我長大了。人若把自己關在黑屋子里，陽光就進不來，自己看到的也永遠只是黑暗，只有打開門，打開窗，讓陽光普照，才會感到明亮與溫暖。人若唯我獨尊，別人就不愿靠近。

我在長大，也在不斷必須尋找自己的不足，我要向生活證明，我可以變，變得更好，變得更快樂！

椒江白云中學初二：林瀅

第四篇：成長回眸

不清楚，我是怎樣出生的，也不記得，我是怎樣長大的，轉眼，我已度過了我人生的十四個春秋。

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路，人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發，收獲成功的喜悅；也許是戰勝困難，毅者無疆的勇敢；也許是徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。在這一刻，我突然停下了腳步，去回眸我成長的過程，盤點曾經歲月中的記憶。一、二、三一個小女孩正在認真的拍打著一個小皮球，嘴里還在認真的數著。媽媽，你看這次我拍了二十三下，比上次多了四下，怎么樣，媽媽，我厲害吧！只見拍完球的小女孩很認真的在向媽媽炫耀自己的成果，而母親只是一邊微笑一邊夸獎。夜晚，很寧靜，只見一位母親抱著一個小女孩在散步。媽媽，為什么月亮有時圓有時彎，為什么草是綠的，還有很多。這些媽媽都不知道呀！所以你要快點長大，去學習更多的知識喲。嗯，我會的。小女孩用稚嫩的聲音做出了承諾，走出了人生的第一步。

轉眼，童年的無憂無慮已走過，少年的五彩斑斕讓女孩對未來充滿了憧憬。現在的她，已離開了母親溫暖的臂彎，用心構造著未來的藍圖，步入了知識的殿堂。現在的她，已不會再去問童年那可笑的問題，已經有了人生路上的伙伴，隨著；老師采擷知識珠寶，獨自吟唱只有自己才能聽得懂的夢的詩句

而現在的我，站在青春的門檻，在逆境中奮進，在痛苦中反思，在幻想中走向成熟。初中的生活，在苦的氛圍里積聚著一種鮮明的青春活力，蕩漾著一種催人奮進的氣息。不知從何時起，熟人看到了：這么高了不知從何時起，不再是往日的小淘氣；不知從何時起，學會了謙讓，懂得了拼搏進取。初中的生活像一首歌演奏著喜怒哀樂，像一杯又香又苦的咖啡，讓人細細品嘗。

在這回眸中，我已明白：人生的路要自己去走，自己的成長自己做主。父母的希望只是我成長的動力，老師的指點只是我成長的路標，友誼的力量只是我們成長的伴侶。、我自信自強，自我發展，自我完善，一直走向遠方，走向未來。

第五篇：成長回眸

成長回眸

24.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾，也許是換個角度思考的智慧和豁達，也許是戰勝困難、毅者無疆的勇敢?? 回眸間，盤點曾經歲月中的記憶或對成長的理解、感悟，你一定有所收獲。

請以“成長回眸”為話題寫一篇600字至800字的文章，或講述故事，或抒發感受，或闡發觀點。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

個人覺得，這次作文題出得不錯，因為它提供的寫作范圍非常寬，可以寫的內容非常多，比前之前的“窗外的世界”、“新的起點”之類的作文題要好寫得多。

如何審題呢？

第一步，審范圍。這一點非常重要，如果沒有弄清楚寫作范圍就下筆，很可能寫出的作文不符合題意。“成長回眸”這四個字至少包含兩個范圍，一是關于“成長”的內容，無疑，“成長”是就自身而言的，所以本文應該寫自身經歷的事情，而不能寫他人或者進行虛構；二是“回眸”，這表明文章要寫的是對于過去的回憶，所寫素材必須是過去發生的，而不能是未來的想象。我們一些同學就是沒有看清題目暗含的這兩個要求，于是寫出了不合要求的作文，如曾莞爾的作文就是虛構的故事，并且寫的是他人的故事。且看她文章的開頭：“某年某月某天，榴丫丫（流蘇）與婉丫丫（令狐婉）一起誕生，更巧的是她們居然還是鄰居，真是無巧不成書啊！所以兩人就理所當然地成為了一對好友，這份友誼一直伴隨她們到中學。”又如邵佳云的文章，部分情節是屬于虛構的：“在我出生的時候上帝對我說：?‘我送你兩份禮物，其一就是這個性別按扭，你可以隨時轉換你的性別。另一份禮物你去了人間會找到的。’就這樣我沉沉睡去。”??“我厭倦了每天安靜地待在家中，于是我試著觸碰了那顆藍色（按）扭。哈哈，我立刻變成了如假包換的男孩子。”

第二步，審立意。立意就是一篇文章中作者所要表達的中心思想。下筆前，首先要想清楚自己要通過這篇文章表達自己怎樣的看法，并能夠用一句話把這個看法概括出來。這一點非常重要，也是我們在構思作文時不可或缺的環節。沒有中心的文章，不管語言多么生動形象，都不可能得高分。

這次作文，題目的文字材料比較長，而它所提供的信息也比較多，我們應該在審題的時候好好利用。?沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。?這兩句話是說，人生是一個不斷前行的過程，在這個過程中，我們可能遭遇到失敗的淚水，也可能收獲成功的喜悅，我們會得到親友的呵護，得到師長的指引，人生經歷是豐富多彩的。“成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾，也許是換個角度思考的智慧和豁達，也許是戰勝困難、毅者無疆的勇敢??”這句話實際上在提示我們這篇文章所要表達的中心，聯系到后面那句“回眸間，盤點曾經歲月中的記憶或對成長的理解、感悟，你一定有所收獲”，本文所要求同學們表現的是自己對成長過程的理解和感悟，這些理解和感悟可以是關于珍惜親情和友情的，也可以是關于戰勝困難的，也可以是自己獨特的一些人生體會，凡是通過成長歷程所獲得的理解和感悟，均可以作為文章表達的中心。

以題目的這段文字材料為例，我們就可以提煉出以下幾點來作為文章要表達的中心。如：“回眸成長，我發現了友誼的無價”，或者“回眸成長，我知道，只有智慧和勇氣，才是戰勝困難的法寶”，或者“回眸成長，我感謝父母為我無私的奉獻”，等等。

當然，這篇文章可以表達的中心幾乎是無限的，同學們在構思時，應力求新穎、深刻、獨特，有自己鮮明的個性。

文章有了一個明確的中心，才能進行選材——選擇合適的事例來表達這一中心。讓我們來看看以下文章的結尾。“回眸成長，16歲的我學會了體諒，讓我懂得如何去理解別人。那些‘批評’和‘苛責’早已化為一股暖流流入我的心田。”（錢煜潔，34分）“正是我敬愛的媽媽，在我艱難坎坷的成長道路上引導我一步步向前，一點點茁壯成長。謝謝你，敬愛的媽媽！你的一句安慰，一句鼓勵，一次扶持，我銘記在心，帶著它們茁壯成長。”（秦胡欣，34分）

第三步，審寫法。不同的話題作文需要不同的寫法。有些話題，最適合寫議論文，如“窗外的世界”、“成功的秘密”等，而有些話題，最適合寫記敘文。從中考的要求，初中生最需要掌握和熟悉的是記敘文的寫法，文章應以具體、形象和生動為準。因此，最理想的是敘事說理型的文章。這次考試作文，從我們上面的分析來看，顯然適合寫記敘文，而且，最好的寫法就是通過敘事來說理。從批卷的結果來看，那些側重議論、抒情的文章，大多顯得內容空洞而得分很低。如陳宇婕的這篇《走過的四季》：

鳥兒從破殼而出到展翅高飛，蝴蝶從作繭自縛到破繭而出。成長中的點點滴滴，猶如雨點般落下，流進江河，匯入大海。在四季不斷交替、日升月落中，成長的路上，我慢慢走過。

炎熱的夏天，煩悶的中午，只有蟬在叫個不停，這一切組合在一起，更顯得乏味。我昏昏欲睡地待在房間，打著盹兒。?小語，快來，這里有你小時候的東西，快來看看。?媽媽的聲音在我耳邊響起，我頓時睡意全無。小時候的東西，我想會很有趣吧。想著這些，我便走進了媽媽的房間，問道：?媽，都有些什么呀？?媽媽一把拉著我坐下，說道：?看！這都是你小時候用過的，小手帕，玩具，哎，這個你還記得嗎？這是你的出生牌，小時候一直掛在身上玩的，還有這個，這個你還記得嗎？這個是???媽媽如數家珍地一件件拿起，又一件件放下。我呆呆地站在原地，聽媽媽一件件說起我的往事，心里感慨萬千。

在成長的過程中，一路走來經歷過許多的風風雨雨，在記憶的行囊中，原先最美好的回憶最先被裝入，而又最早被丟出，因為還有別的東西需要被放入。第一次在春天里放風箏，第一次在夏天里游泳，第一次在秋天里收麥子，第一次在冬天里堆雪人。許多美好的回憶在四季里銜接，交集。成長中的往事，如雨點般鋪天蓋地卷來，記憶的行囊又重新變得充實，美好。成長的過程中，并不一定會有?亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?的壯麗，也不一定會有?傷情處，高城望斷，燈火已黃昏?的哀傷，但是卻有?不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?的自信與無畏。

在四季不斷交錯、日升月落中，成長的路上，我曾經慢慢走過。

這篇文章的語言其實還不錯，很生動，并且還引用了古詩句。可是本文得分只有27分，主要原因就在于寫法不當。從全文來看，這篇文章重在抒情，并且沒有扣題。

還有不少同學分階段來寫自己的成長歷程，如夏青、郭鄭俊宏、胡錫燎、壽雨薇、劉秋瑤、韓書婷等，從幼兒園到小學，再從小學到中學，這種片段式的寫法也很容易導致文章內容空乏而不具體。其實，只要寫一件事，把這件事寫具體、生動就可以了。文章涉及的事件越多，就越難以做到具體，相反，把筆墨集中在一件事情上，就能起到以少勝多的效果。

有些同學的作文雖然看上去字數不少，可是仔細一看，真正有效的表達卻很少，整篇文章猶如廢話堆疊，毫無意義可言。比如郭正皓的這篇《成長的回眸》：

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾，也許是換個角度思考的智慧和豁達，也許是戰勝困難、毅者無疆的勇敢?? 回眸間，盤點曾經歲月中的記憶或對成長的理解、感悟，你一定有所收獲。

（首先將題目中的文字材料一字不漏地抄寫了一遍，顯然是在湊字數。不過實在是湊得太多了，已經200字了，可是作者的一個字還沒有表達！）

成長的回眸，往往能夠給你帶來很多的反思與啟示，感受從前成功的喜悅和失敗的傷感。

（如果拿這一段來作為文章的開頭，那還是不錯的！）

現在已經進了初中最后一個學期了，在這個緊張繁忙的初三下半學期中，我們的主要任務就是備戰中考。但在備戰的過程中，我們也可以適當地進行一些回眸，回顧一下你這三年來所發生過、經歷過的事。對你肯定會有很大的幫助。[典型的廢話，沒話找話，純粹的湊字數！]回想起剛進初中的時候，那時對初中生活的了解少之又少。一下子從小學這個熟悉的環境進入初中這個陌生的環境中，不適應是很正常的現象。坐在新的教室里，滿眼都是陌生的人，很受拘束。現在回想一下，總感覺這是一次不錯的經歷。[不錯在哪里，語焉不詳。]第一次的語文課給我印象很深，那是我迄今為止發言最積極的一堂課了，因為我想盡快地融入到這個新的環境中去。當然，還有初中的第一次軍訓，第一次班會課，第一次春游，第一次運動會，第一次合唱比賽等，都是值得我們去仔細回眸的事。

[到這里才知道，原來作者根本沒有看懂這個作文題的要求，他把這個題目理解成了“回顧過去的事”，而且僅僅是“回顧”一下而已。并且，上面這段顯得雜亂無比，沒有一件具體的事情。]

在成長的過程中，去回眸一下往事，因為它能夠幫你消除成長的煩惱，帶來反思和啟示，照亮接下來要走的路。

[作者一直強調的“反思和啟示”，在文中沒有得到任何體現！]

這篇內容空洞無比的文章只有19分，那就是很正常的了。實際上，與此類似的作文還有很多，只不過有些同學的運氣好，分數沒有這么低而已。

最后，注意一些在考場作文中忌諱的事。首先，考試作文都要求在文中不出現真實的人名、校名等，這一點很重要，請各位同學務必謹記。這次考試，我發現壽雨薇和楊晟都寫到了“風帆中學”這個名稱，這是不允許的！還有些同學寫到了老師的真實名字，這同樣也是犯忌的事，務必避免。

其次，作文時不要用A、B、C或者甲、乙、丙等來代替人名，取個名字應該是不難的事情，如果試卷中A、B、C或者甲、乙、丙滿眼都是，相信不會有多少人有興趣把這篇文章看完的！

第三、文章的思想感情和價值取向應該是積極健康的，不要在考場作文中宣泄自己的消極情緒。比如，這次考試中，有兩篇文章都以“早戀”為題材，結果得分都很低。

最后再附上兩篇考場的滿分作文供大家參考。

成長 回 眸

（一）余余落輝，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡——我不忘毅者無疆的堅強。

7歲時，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，誰能頂天立地，堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應該這樣。

10歲時，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計，連遭挫折到始終不忘統一天下的抱負，不像劉備，被火燒七百里聯營，燒回白帝城后一病不起；不像孫權，奪回荊州，守著父兄的基業就面南稱帝。曹操把堅強演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。

13歲，我長大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注地雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜的泉水。

今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶著堅強出發吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

成長回眸

（二）我回眸我的成長之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕的深刻，一路走來，已過了幾度春秋冬夏，卻從未品味成長路上的所得所失。

我那緊閉的雙眼是林海英為我開啟的。吹去《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，“英子，無論遇到什么困難，挺一挺就過去了”，當爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業的驪歌，英子成長了，不再是小孩子了。成長之中總有些離別憂傷、生死悲歡，墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長，我看到是堅強。

我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開《我的母親》一頁，又體味了胡適小時侯母親為其舔去病眼上的翳痕，一“真”字寫出了母親對兒子多少的關愛，對孩子那無怨無悔的愛意。我們的成長是與父母的付出與哺育分不開的，成長的點點滴滴浸透了母親的血和淚。回眸成長，才發覺忘記了很多很多??

我心中的涅槃之火是魯迅為我點燃的。回眸魯迅的成長，翻開《吶喊》、《彷徨》的紙頁，閱讀成長中的坎坷所聞，竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌而哀其不幸的祥林嫂??魯迅棄醫從文，用一支筆在回眸成長間批判了社會的黑暗，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》，立在文學史的高峰中！

成長回眸中，我們學會“愈挫愈強”的不屈；成長回眸中，我們學會“誰言寸草心，報得三春輝”的感恩之心；成長回眸中，我們學會從彷徨無知到看清社會，做到“舉世皆濁我獨清”的清醒！

學會回眸你的成長吧！積累成長中的點點滴滴，當生日歌再次響起的時候，你就可以無怨無悔，毫無牽掛地步入新的成長旅程！