成長回眸記敘文1

手撫著小巷有點粗糙的墻壁，耳伏在上面靜靜聆聽，小巷講述段段成長的經歷…

——題記

回眸間，乘著時光隧道，回到。

19的小巷，午后的陽光柔和了，風微微吹襲，小巷空蕩蕩，只有那抹白色格外耀眼。齊耳的學生頭，白色的蓬蓬裙，粉撲撲的小女孩。旁邊，是一輛藏藍色，有點破舊的三輪老爺車。別驚訝，那場面那么熟悉，那不過是年3歲的我，回憶中。車翻的聲音，小女孩的哭聲叫做一片。3歲的我哭了，真是毛躁的小孩。剛要走過去，剛毅的身影搶在前面，是爺爺。“阿玲，怎么這么不小心。乖，別哭了，爺爺告訴過阿玲要堅強的。”“對呀，小朋友，不哭哦，來，這是糖糖。不痛哦，呼呼。”我也蹲下，從口袋摸出一顆糖果，樣子像極了拐買兒童的大灰狼。3歲的我，看了看爺爺，又對我說：“阿玲不要，爺爺說不能吃陌生人的糖糖。我們要回家了，小姐姐再見！”真是很乖，很聽話的小孩呢！看這爺孫倆遠去的背影，默默念到，再見，1996年的我。

回眸間，乘著時光隧道，回到。

19的小巷，午后的陽光有些刺眼，小巷不時炸出孩子歡樂的游玩聲。黑色的運動服，干凈利落的馬尾，敏捷的身軀一下攀上儲蓄室的平房頂，大概有2米的高度把！不要驚訝那抹小小的身影如此熟悉，那不過是年6歲的我。“嘿，小女孩，不知道這很危險嗎？”我故意繃著臉。“呵呵，小姐姐，如果我怕的話就不叫阿楠了！”真是人小鬼大的小屁孩。“阿楠，快點。”稚嫩的男音響起，是阿鍵，我的好友。原來，我的無所謂懼是在這鍛煉的。“小姐姐，再見！”再見，1999年的我，我輕聲念。

回眸間，乘著時光隧道，回到20xx年，回到20xx年，回到20xx年，可是再也找不到我的那抹身影。

當時光回到20xx年，只剩我的記憶在輕旋，輕旋……成長回眸，小巷記憶著我的記憶，在那粗糙的墻壁上，一點點蔓延，蔓延……

成長回眸記敘文2

教室里鴉雀無聲，窗外偶爾傳來機械工作的聲音，那竟成為了這白天里唯一的聲響。繁重的功課壓得我喘不過氣來，我不禁想起了那給我溫暖，給我鼓勵，給我信心的地方——我的家。

小時候的我最喜歡的便是童話故事，因此媽媽去書店買了好多故事書，每天在我睡覺之前，媽媽都會翻開故事書念故事給我聽。媽媽的聲音很柔和，很平靜，使我那一方小小的世界里充滿了無限的美好。那個時候，是我覺得最快樂的時候，我趴在被窩里，很快就會進入夢鄉。在夢里，我看到了媽媽的臉，耳邊響起了媽媽那柔軟動聽的讀書聲。

升入初三后，功課變得繁重了，每周放學后首先要做的便是寫作業。每天重復著做同樣的事，我也會覺得很厭煩，很疲倦。每到這個時候，媽媽都會輕輕地推開我的房門，把一杯加了蜂蜜的檸檬水放在我的書桌上，也不打擾我，只是輕輕的走出去，輕輕的帶上房門。我捧著那杯檸檬水，走到書柜前。書柜上放著小時候媽媽曾讀給我的故事書，我隨手扯下一本，向屋外走去。

坐到院子里的長椅上，借著燈光翻看了下手里的書，便抬頭望向了星空。天上的星星仿佛擠滿了天空，一閃一閃的.，星星和星星之間連成線，形成了一個個生動美麗的圖案。我看到了北極星，北斗星，以及射手座。忽地，我愣住了，在這星空中，我竟看到了媽媽的臉。明亮的眼眸，柔和的輪廓，含笑的嘴角，抱著故事書，耳邊傳來了媽媽讀書的聲音，一句一句，柔和而又美好！我笑了，喝下一口檸檬水，不酸，很甜，一路甜到了我的心底。

家是給我希望，給我期待的地方。不斷翻過的故事書，酸酸甜甜的檸檬水，閃閃發亮的星空，以及媽媽關懷的笑臉。

我抬頭向外望去，耳邊仿佛聽到了媽媽的讀書聲，眼前仿佛出現了一片朦朧的星空，以及媽媽溫柔的臉。

成長回眸記敘文3

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種**。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了！”西一句“你不再是小孩了！” 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什么事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。

回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加

上還有父母為我當“向導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。

陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功 我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

成長回眸記敘文4

回眸我的成長之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕深刻，一路走來，已過了十幾度春夏秋冬，卻從未品味成長路上的所得所失。

我那緊閉的雙眼視林海英為我開啟的。吹去《城南舊事》表面的灰塵，品味英子的童年，“英子，無論遇到什么困難，挺一挺就過去了。”當爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業的驪歌，英子長大了不再是小孩子了。成長之中總有些離別憂傷、生死悲歡，墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長，我看到的是堅強。

我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開《我的母親》一頁，有體味胡適小時候為其舔去病眼上的翳痕，“真”字寫出了母親對兒子多少的關愛。我們的成長是與父母的付出與哺育分不開的，成長的點點滴滴浸透了母親的血和淚。回眸成長，才發覺自己忘記了很多很多？?？?

我心中的捏盤之火是魯迅為我點燃的。回眸魯迅的成長，揭開《吶喊》《彷徨》的紙頁，閱讀他成長中的坎坷與所見所聞，竟看到了因辛亥革命不徹底而荒涼蕭索的故鄉；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂?魯迅棄醫從文，用一支筆在回眸成長間批判了社會的黑暗，人心的麻木？?？?凝成一部《朝花夕拾》，立在文學史的高峰！

成長回眸中，我們學會“愈挫愈強”的不屈；成長回眸中，我們學會“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩之心；成長回眸中，我們學會從彷徨無知到看清社會，再到“舉世皆濁我獨清”的清醒！

學會回眸你的成長吧！積累成長中的點點滴滴，當生日歌再次響起的時候，你就可以無怨無悔、毫無牽掛的步入新的成長旅程！

成長回眸記敘文5

余余落輝，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡—————我不忘毅者無疆的堅強。

7歲時，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，誰能頂天立地，堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應該這樣。

10歲時，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計，連遭挫折到始終不忘統一天下的抱負，不像劉備，被火燒七百里聯營，燒回白帝城后一病不起；不像孫權，奪會荊州，守者父兄的基業就面南稱帝。曹操把堅強演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅強出發吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

成長回眸記敘文6

有一種愛叫呵護，有一種情叫期望。

在成長過程中，我回望身后的一串串腳印，心中不禁泛起圈圈漣漪，我知道，流逝的才是最珍貴的。

成長回眸中，有一種愛在蔚藍色的雨傘下，支撐著我的天空。“轟隆隆”，一聲巨響凝固了我的思維，抬頭望著小傘下的奶奶，她的臉上寫滿了堅毅，天上烏云密布，大雨傾盆，陰暗的天下，狂風肆虐無阻，呼嘯在我的身邊，風把雨傘吹得東搖西晃，但是無雨打在我的衣衫，奶奶咬緊牙關，緊握著傘把沉著冷靜臉上仍然寫滿堅毅，風好像被奶奶的意志打垮，小了。我被奶奶摟在懷里，好溫暖！天空下，一大一小的身影依偎在一起緩緩走向遠方。

到了樓梯口，我習慣的扶奶奶上樓，發現奶奶的衣服濕了。我霎時明白了淚水充滿眼眶，“謝謝您，奶奶”

愛在蔚藍色的雨傘下升華，在成長回眸中留下濃厚的一筆！

成長回眸中，有一種情在溫暖的話語中，點亮著我的心靈。“早上好”我驚異的回頭，一張美麗的笑臉永遠在我心中印刻。老師的眼神里充滿期待，我是一個內向，成績不好，作業應付的女孩。我的內心黑暗，我如一個迷茫的小孩在心靈中找不到自己的位置。那天早晨，讓我倍感溫暖，仿佛在我心中落下一顆種子，在以后過程中一句句溫暖的話如甜美的露珠澆灌我心中的花，讓它發芽生長！

后來我的成績如蝸牛般往上爬，我并不多激動，而是更加努力的完成任務。我知道有一雙眼睛在后面注視著我，我心中的種子開了花照亮了我的心扉，宛如彩虹一般絢麗“謝謝您，老師！愛在溫暖的話語中升華，在成長回眸中留下濃厚的一筆！

成長回眸中，我把一切寫入我心靈的日記本，光輝永遠不減！日記一：在童年歲月里，我們曾成長和歡笑，留下無盡的笑聲。幻想美好的明天，天真爛漫的我們打造明亮的藍天！日記二：在成長的歲月里，我們曾理解和寬容，留下諒解的笑聲。回憶留戀的過去，朦朧似懂的我們開辟了諒解的峽谷！日記三：在奮斗的歲月里，我們曾激情燃燒，留下奮斗的目標。展望輝煌的未來，雄心勃勃的我們鋪開嶄新的道路！合上心靈的筆記本我們不禁贊嘆不已，在成長回眸中留下濃厚的一筆！

成長回眸中我們永遠回憶不完，望過身后的腳印抬起頭我知道我該努力了，珍惜現在時間，回憶在心中永存！

成長回眸

趙秋

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路；人生，就是一個不輟前行不斷成長的歷程。回眸間，從2000年畢業至今，我已在講壇上走過了11年的光景，在感嘆時光易逝的同時，我也常常在想這11年給了我怎樣的饋贈。

回顧自己走過的教學之路，可以說歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我不敢說自己收獲了成功，但我可以確定自己一直在不斷地成長。今天，我想談幾點感悟與大家分享：

（一）用愛心澆灌

常常想起高萬祥老師的一句話：“教師愛學生，能把一個民族愛發達了；老師恨學生，能把一個民族恨萎縮了。”我也常回想起自己第一次以教師的身份踏上講臺時心情是多么激動多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。2000年我大學畢業回到我曾經的母校下洼一中，學校安排我接任一個畢業班語文兼歷史，那是個苗子班，復讀生也較多，一度我壓力很大，盡管有熱情、激情，但我明顯感覺到了學生的不信任，在他們眼中我沒經驗，德不高望不重，而他們都是要老師點石成金的，所以有學生偷偷往我教科書中放紙條，說因為我想轉班，還有坐在最后一排的那個叫劉卓的男生那種不屑一顧的眼神讓我很受傷，我也很痛苦，要知道為了不辜負他們我幾乎晚上11點前沒睡過，就為了上好第二天的課！曾經我想放棄，但校長的信任讓我明白我必須扛起來。那時我想了很多，我有自己的優勢啊，年輕而不乏愛心。于是，我做了，課下以一個大姐姐的身份走近他們，交流、談心、從生活上關心他們，我還利用作文課這個平臺讓他們暢所欲言，并通過這些及時捕捉每個學生的閃光點，并在合適的時間點亮他們，我的真誠與愛心最終贏得了他們的信任。我也清晰的記得一個月后的一個早自習我找劉卓談心，不經意間我發現這個曾經“蔑視”我的高個男生在和我對話時下了一個臺階，不至于讓我仰視他，而且那種羞澀不像他一貫的作風，他不好意思的笑了，這一刻，我想是我們當老師的感覺最幸福的時候。我知道，沒別的，是對學生真誠的愛讓我和他們走得更近，那一年我很快樂！后來，我也隨那屆學生一塊來到我們學校，學生送走了一屆又一屆，但不變的是愛心與感動，因為我堅信有愛就有希望。這十幾年中，那些曾經溫暖我的細節總歷歷在目，作文本中“老師，您那么瘦，天冷了，注意身體！”的字條，教師節精心設計的贊禮，平安夜用心捧上的蘋果，甚至愚人節善意的欺騙等等，有時，在學生的真誠面前，我都有些愧疚！的確，在這條路上，我們也會遇到“冥頑不化”，有時也會有朽木雕不了的悲嘆，但把愛進行下去，我們會發現奇跡。我想任何人都不會拒絕真誠的肯定與關愛，讓我們堅信：精誠所至金石為開！

（二）用方法培育

當然，人的思想、智力是有差距的，特別是我們學校的學生更是良莠不齊、形形色色，也不可能達到統一的標準，所以千萬不要用一把尺子來衡量，那樣你滿眼基本上都將是差生。我們也曾懷著“恨鐵不成鋼”的想法而操之過急，甚至急眼，但最后受傷的基本上總是我們自己。曾聽說過這樣一句話：制服犟牛用再大的力氣不如一把青草的效果好。說得真好，就像早兩天，學校舉辦藝術節，本來決定第一節課開始，后來特殊原因推遲到第二節，第一節正好我的課，汽修班的，本來老早就興奮、發慌了，而外邊又時不時傳來彩排的音樂聲，離下課還有近10分鐘，就有學生開始蠢蠢欲動、坐臥不安，甚至后邊還有幾個男生開始聒噪：“老師，下去排隊吧！不然一會兒就沒位兒了！”就這么天真！我沒有訓斥他們，是我也會慌，我笑著說：“是嗎，誰這么不自信？這可不像汽修班的風格，哪班敢占汽修班的地盤？！”他們笑了，還有幾個學生傻呵呵的叫“老師說得好！”不好意思再提了。

還有為督促他們學習絞盡腦汁，我也提問演板，出幾個難易稍有差別的習題，搶答，誰跑得快搶到哪題是哪題，不會的想辦法解決，甚至可以求助，但一定要完成！有時看著他們爭先恐后的去搶我也會忍不住偷偷地笑。

所以在教學藝術、教學方法上多動腦筋，我想我們會有收獲，或許我們煉不成鋼，但鑄一塊有用的鐵不也一樣值得欣慰嗎？

（三）在反思中提升

學海無涯，藝無止境。及時的反思可以提升我們的業務水平和教學能力。作為日常教學，一節課下來，我常會問自己：這節課我投入激情了嗎？對教材的解讀有更合適的角度嗎?這節課閃光點在哪兒？遺憾在哪兒？哪個地方最值得改進？其實，作為一個老師，我們除了反思教學，還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西！而反思的深度，決定著我們的教學和思想所能達到的高度，希望反思能成為我們需要時時溫習的功課，也希望我們在反思中不斷完善自我、提升自我！

以上是我在這11年教學生涯中的一點體會，不當之處敬請各位領導和老師批評指正！

（2012年4月）