第一篇：迷人的秋作文600字（通用）

迷人的秋作文600字（通用5篇）

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的迷人的秋作文600字（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

迷人的秋作文600字1

秋天，雖然不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成陰的夏天處處充滿生機，但它卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們。秋天是迷人的，我愛秋天。

早晨，空氣是那樣清新，天空是那樣迷離。太陽已經升得高高的，讓我們更加溫暖了。她的萬道金光愉快地親吻著我的面頰，那么溫柔，那么真摯，就像是一位慈愛的祖母愛撫著她的孫兒們。

我看見中秋節夜晚那皎潔的明月，我看見公園里美麗的秋菊，我看見排著整齊隊伍的大雁向南飛去，我看見河水清澈，輝映藍天。看啊。那田野里珍珠半的谷粒，閃耀著金色的光，多么美麗的秋天啊！

在秋高氣爽的秋天里，從地里鉆出淡黃的馬鞭筍，給人們又添了一碟小菜。它還要把自己的舊葉換掉，給人們做柴火。有時候，它叫秋風把自己的葉子帶走，像一個個美麗的姑娘在那里表演天女散花，無數的花片在半空中飛舞，真迷人啊！

每天，朝陽升起，把秋天照得異樣明亮。由秋天的野花裝點得色彩斑斕的山坡，在陽光的照射下，更加絢麗多彩。風吹動著楓樹的樹冠沙沙作響。一柄楓葉脫開了枝頭，隨風悠悠蕩蕩地飄落。它在生命的最后旅程中，給這個世界留下了多么美好的形象啊！

現在已經是深秋了，草坪上的草像一張金黃色的地毯鋪在地上，樹上枯黃的葉子飄落在草坪上，飄落在池塘里，只有松樹依然高大挺拔，葉子仍然郁郁蔥蔥。花壇里的一串紅像正在燃燒的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的絨球在一串紅的映襯下傲然挺立，美極了！

我覺得沒有比秋天更迷人的季節了，我愛迷人的秋天！

迷人的秋作文600字2

詩人筆下的秋天總是那么迷人，在我們小朋友的眼里，最迷人的還是秋天的色彩。

我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節，路旁的稻谷已經成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風吹過，掀起起伏的稻浪……哦，原來秋天是金黃的!我頓時沉浸在發現的喜悅之中。

再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當作響。往遠處看，秋風吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海;就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。看著看著，眼前便出現“六一”節那天同學們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景了……哦，秋天是紅色的!

一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的!

下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦，秋天應該是藍色的!

面前，是一大片草地。小草已經枯黃，可當中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的!

我想，自己已成了一個小畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛;紅的是年輕是希望;白的是善良是純潔;藍的是天是海是博大;黃的是稻谷是陽光是輝煌……

迷人的秋作文600字3

秋天到了，秋姑娘穿著五彩衣，悄悄地來到了人間。

田野里農作物都成熟了，稻子金黃金黃的，遠遠望去像一大片一大片的金子，在秋陽的照耀下“波光粼粼”。棉花也成熟了，雪白色的小花是多么美麗呀!像一朵一朵的白云，還像一群群可愛的小羊。高粱鮮紅鮮紅的，像一個個害羞的小姑娘歪下了腰，低下了頭，還像一個個熊熊燃燒的火把，那碩大血紅的穗頭，好像喝醉酒似的。

樹林里也可美了!周圍的梧桐樹已經換上了一件金色的外衣。秋風一吹，葉子紛紛落下來，像一只可愛的小鳥在林中穿梭，又像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。楓樹漸漸地變紅了，像一團團燃燒的火焰，不禁讓我們想起唐代詩人杜牧寫的詩句：霜葉紅于二月花。松樹爺爺還是穿著那筆挺的夏裝，筆直筆直地站在那里，顯得十分年輕，神氣極了，真像正在等待檢閱的士兵。

果園里的果子都成熟了，散發出了誘人的果香味。柿子樹上都結滿了紅通通的柿子，像一個個紅色的小燈籠掛在樹上似的，還像一個個小姑娘臉漲得紅通通的躲在樹葉媽媽的背后。石榴也成熟了，有的笑得咧開了嘴，有的笑破了肚皮，露出了晶瑩透亮的子兒，這些石榴娃娃們扒開黃綠色的葉子向外張望，像人們報告成熟的喜訊。

啊!我喜歡這迷人的秋天。

迷人的秋作文600字4

有人喜歡萬物復蘇的春天，有人喜歡驕陽似火的夏天，有人喜歡裝素裹的冬天，但我最喜歡風景迷人的秋天。

秋天的天空，一碧如洗。就像一瓶被打翻的藍墨水瓶，湛藍湛藍的，藍得清新，藍得自然。白紗似的云朵在天空中漂浮著，給藍天增添了幾分情趣。幾排整整齊齊南飛的大雁偶爾掠過天空，加上一些五顏六色的風箏，真是惹人喜愛！

秋天的樹葉，五彩繽紛。黃的如金，綠的'如玉，紅的似火……把秋姑娘打扮得格外妖嬈。一陣陣涼風吹過，金黃的樹葉搖曳著一把把小扇子，從空中飄飄而下，似乎在訴說著一個美麗的童話故事。

秋天的果園，碩果累累。紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿枝頭；像紫瑪瑙的葡萄，一串串的掛在葡萄架下。橘黃的柿子好似一顆顆黃寶石；金黃的梨倒掛在樹枝上，好像一個個小鈴鐺在“叮叮咚咚”地歡迎秋天的到來。孩子們來到果園，直接爬上樹，大口大口地咬起了蘋果來，樹枝上傳來了“嘎吱嘎吱”的聲音，瞧，他們多快樂呀！

秋天的田野，五谷豐登。高粱紅了臉，玉米開了懷，棉花吐了絮，大豆裂開了嘴，花生躲在地下，好像在和我們玩捉迷藏呢。稻田，仿佛是一片金黃色的海洋，黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，浪花一層蓋過一層，永不休止。一片綠油油的菜地里，肥嫩嫩的菜葉上閃著晶瑩的露珠，冬瓜披上了白紗，茄子穿上了紫袍，好一派豐收的景象！

秋天的山坡，五顏六色。漫山遍野的菊花，一叢叢一簇簇的。有白的、黃的、紫的……有的菊花鋪在山坡上，有的立在山腳邊，遠遠看去，如繁星、如瀑布，閃著一片輝煌奪目的亮點，一直瀉到地上，像開平的孔雀艷麗動人。

啊，秋天真是迷人。我愛你，秋天！

迷人的秋作文600字5

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘邁著輕盈的腳步走來了。

天空一碧如洗，萬里無云，如同一塊被清水洗過的藍寶石一樣藍，一群群大雁飛往南方，一會變成“一”字形，一會變成“人”字形，有大雁的映襯，湛藍的天空顯得越發純凈。

秋姑娘來到了樹林里，樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹過，樹葉紛紛從樹上飄落下來，像一只只美麗蝴蝶在翩翩起舞。有的飄進了小河里，變成了小螞蟻的小船；有的落到地上，像給大地鋪上了一層金黃的地毯。遠處的楓樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也燃燒起來了，看到這樣的美景，秋姑娘情不白禁的想起了唐代詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

秋姑娘發現森林里有許多的小動物在玩耍，小松鼠在松樹上跳來跳去的找食物，勤勞的小螞蟻排著隊伍去找食物，它們半路看見正在玩游戲的小蛔蛔，一只好心的小螞蟻對小蟈蟈說：“小蛔蛔，你別玩了，冬天要來了，你快去找食物準備過冬吧！”小蛔蛔聽了小螞蟻的勸告，也去找食物了。秋姑娘還發現有的小鳥飛去了南方，沒有飛去南方的小鳥則忙得不可開交，都在把自己的巢建得更加堅固和溫暖。

秋姑娘又來到了果園里，果園里的果子成熟了，紅通通的蘋果掛滿了枝頭，像小朋友紅紅的臉蛋。有的蘋果還有被小蟲咬過的小洞，真像一對可愛的小酒窩。果園里的石榴成熟了，它們好像在比誰長得又大又紅，都把肚皮比破了，露…了滿滿的籽實。再來看看梨吧！它們像一個個胖娃娃，在枝上笑盈盈的歡迎秋姑娘呢！

秋姑娘最后來到了田野里，田野里熱鬧非凡。聽，大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的聲音，可真像小朋友的笑聲；看，金黃色的麥子像一片金黃色的海洋，一陣微風吹過，好像蕩起千層波浪；田野里的高粱臉紅得像喝醉了酒。

啊！我愛這碩果累累的秋天。

第二篇：迷人的橋作文錦集

迷人的橋作文錦集五篇

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的迷人的橋作文5篇，歡迎大家分享。

迷人的橋作文 篇1

在那百合飄香、風景綺麗的延平湖上，凌空橫架著一座雄偉的九峰索橋，它把繁華的延城和秀麗的九峰山連在了一起。

一個月朗星稀的夜晚，我來到了九峰索橋，一眼就望到那高高的塔上鑲著的由霓虹燈構成的“九峰索橋’四個彩色大字，正不斷地變幻著絢麗的色彩。那高塔宛如一個炯娜多姿的少女，閃動著明媚的大眼睛，招攬著游人前來觀賞她那優美的身姿。夜幕降臨，華燈齊放，整座索橋，猶如彩虹臥波，蛟龍翻騰，氣勢十分雄偉壯觀。

我登上了索橋，站在觀望臺上，只見那弧形的纜繩上點綴著無數的彩燈，像一串串流動的珍珠，滾滾而來，令人目不暇接。我低頭一看，橋下更是一幅迷人的畫卷——橋上的五光十色、岸邊的火樹銀花，倒映在湖面上，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的'若云，流光溢彩，滿朝生輝。夭上的星星、月亮不甘示弱，也竟相把自己的倩影投在湖中。月光、星光、燈光，相互映襯，湖面上光點上下跳躍，給美麗的索橋增添了夢幻的色彩，使人覺得好像置身于奇妙的童話世界中。

索橋上人流如潮，觀望臺上站無空席，工作了一天的人們來到這里，讓清風拂去一夭的疲勞，讓迷人的夜色帶來歡樂。九峰索橋造福于人民，她以神奇的魅力迎來了四方游客，滿載著人們的歡聲笑語。

真美啊，九峰索橋！你的雄姿是家鄉的驕傲。愿你在通往21世紀的征途上，為繁榮家鄉的旅游業再添色增輝。

迷人的橋作文 篇2

我設計的橋是參考我家鄉的斜拉橋而做成的。它有粗壯的橋墩，平滑的引橋，漂亮的拉線，迷人的橋身，簡直是無比美麗，而且完全是用一次筷子搭建而成呢！

但是這種橋做起來卻非常難。首先，用9雙筷子放一排用膠布粘起來，做6個這樣的東西，每兩個粘在一起，取一個做橋身，另兩個做引橋。再拿8雙筷子每四雙粘在一邊當護欄，又拿出一雙筷子粘在中間做支撐點，用黃、紅、綠、藍四種顏色的線先固定在筷子上，再均勻地粘在兩邊構成了拉線。然后用每10雙筷子捆在一起做兩個橋墩，把它粘在橋身的下面其支撐作用。又取每2雙筷子做引橋的護欄，最后，把引橋和橋身連接起來。這樣，我設計的橋就做好了。只是完全有一次性筷子、膠帶和雙面膠做成，所以牢固性不好。

通過做橋讓我明白了建筑工人的辛苦。用筷子、膠帶和雙面膠搭成的橋一碰就倒，可是，我們走的橋卻堅實無比，這是建筑工人付出了多少汗水所造成的啊！

除了這個橋，我還在心里設計了許多的橋：有開了燈就會五彩繽紛的彩虹橋，有隨身攜帶的充氣橋，又像一個個小門的拱形橋······

這就是我設計的橋！將來我還要設計出更多的橋。為祖國的造橋事業做出自己的一份貢獻！

迷人的橋作文 篇3

我給大家介紹一個非常美的地方，那就是渠首。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

一個晴朗的天氣，爸爸帶我去那里玩。一下車，新鮮的空氣向我撲來，清澈的河水流淌著，茂盛的花草樹木在微風中飄揚，一陣微風吹過，淡淡的花香令人心曠神怡。

我們徒步走上渠首的涵洞洞口，這是一個長300米的涵洞，穿過漆黑長長的涵洞，到達西出口，我眼前豁然開朗。

順著路往下走的時候，我發現一座天橋，它長100米，橫跨在河面上，橋下有3根竹子，橋面是由木頭做成的，兩旁的扶手是由鐵鏈做成的，我走在上面，橋一直往右斜，好像要掉下去似的。

走過天橋，來到一片沙地上，遠遠望去，有一座三層樓高的閘門。閘門第三層寫有”引沁濟蟒“四個黃色大字，二層中間寫著”渠首閘“三個白色大字，一層淹沒在一潭碧綠的清水里。我不禁感嘆過去勞動人民的偉大壯舉！

我們在橋下面捉魚蝦，有位叔叔穿著防水衣下河捉蝦，不一會兒就捉了一桶蝦，還有螃蟹，我們玩的很開心！

我喜歡渠首，因為它山清水秀，景色迷人！

迷人的橋作文 篇4

我見過許多橋，有橫在溪水上的獨木橋，有舟船相連再鋪上木板的浮橋，有跨過大江大河的斜拉橋，但是，我最喜歡的還是我們油田翠湖公園里的石拱橋。

在翠湖公園的南邊有一座叫”聞鶯“的石拱橋。它長有三米多，寬大約有兩米，高約有兩米多，它是用水泥和磚塊砌成的。橋的兩頭各有十個臺階，中間是個平臺，上面刻有祥云的圖案。兩邊的橋欄上各有七個白色的荷花包，間隔有一米，橋兩邊的欄板上刻有鴛鴦荷花、嫦娥奔月、獅子斗寶，并有竹子等有吉祥意文的圖案裝飾，給人一種賞心悅目的感覺。

如果白天你從湖的南邊沿著橋的臺階往上走，站在中間的平臺上，可以看到左邊是郁郁蔥蔥的假山，還有湖心島上的一座大象雕塑。前邊是綠樹環抱的湖，右邊是九曲橋和湖心亭。在欄桿往下看能看到波光粼粼的湖水里有來回飄動的水草，偶爾還能看到成群結隊的小魚在湖里自由自在地游來游去。

走下橋，站在湖心島上看這座石拱橋，就像一個王冠扣在人工湖的南岸和湖心島之間。每當夜幕降臨的時候，燈光打在湖上，彩色的燈光倒映在水里，散成五顏六色的柱狀，美麗極了。有時，燈光反射在橋上，把橋照得很耀眼，像條飛躍的小白龍，格外迷人。

它就是我認為最迷人的石拱橋。

迷人的橋作文 篇5

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫，我相信大家都記住了這句詩的意思，我對這句詩的印象最深刻。

一天，媽媽帶我到翠湖公園玩，我突然看到一座橋，我就問媽媽這是什么橋？媽媽說：“這是石拱橋。我看到了石拱橋的外貌，石拱橋的側面有好多圖案有桃子、小松鼠、小猴子在吃桃子。遠遠望去石拱橋堅固結實，其中，石拱橋下面有一個洞，所以橋上可以走行人，橋下可以過船，石拱橋的兩邊有護欄，比起獨木橋安全多了，石拱橋很美觀，遠遠看去像一條彩虹。，我撿起一粒小石子扔進湖中，水花濺起的不知道有多高，就像一只只小蝴蝶翩翩起舞。

于是我和媽媽走到了石拱橋上，我看著那一波波湖水噴涌而出好想再說別再扔石子了很疼的。我下了橋對石拱橋有了深刻的印象，我永遠都忘不了石拱橋。

現在的橋都越來越寬，越來越安全，這代表著祖國的明天會更好，世界的明天會更好，人類的明天會更好。

第三篇：遠程教育作總結(2013年秋)

遠程教育作總結

油麻中心小學2014年春

本學期我能認真領會上級有關遠程教育文件精神，結合上級主管部門，特別是教育局電教站的意見結合本校的實際情況，按照農村遠程教育的總體要求完成遠程教育教學工作。下面對具體工作總結匯報如下：

一、設備管理

積極做好設備的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，及時上報，確保遠程教育資源的接受和教師正常教學。開學初我校對所有遠程教育設備進行檢修，排查。高度重視我校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環境。完善硬件設備和配套軟件的使用登記，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。并做好設備日常維護、保養工作。在工作中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教育、教學正常進行。做到早晨檢查設備，放學進行安全檢查，關閉電源，切斷網絡連接，做好日常工作。

二、兩室管理（電子備課室、多媒體教室）

保持電子備課室、多媒體教室物品整齊，干凈衛生，確保各教師室正常使用。對電子備課間，多媒體教室的物品進行登記，并做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。每天對各科室進行清掃。保持環境整潔衛生。上課前做好準備工作，上課時愛護桌椅；課后清潔衛生，關好門窗，檢查設備是否完好，并確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。

三、檔案管理

按照上級主管部門的意見要求，繼續完善遠程教育檔案建設。建立以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學應用為核心的各種檔案，對檔案進行科學分類，統一存放，定期補充，做好檔案相關記錄。

四、校本培訓

在教學中我們及時的指導教師對計算機操作，對下載資源的整理和對上課文檔的處理。配合教師順利完成每一節課的教學任務。開學初制定了校本培訓計劃，在校領導的組織下對教師進行有目的的培訓，切實提高了我校教師對計算機操作、文檔處理和利用媒體資源上課的能力。

五、組織教師外出學習培訓：

選送張燕彬老師去上余小學觀摩“送教下鄉”活動；代表學校去蒙圩中心校參加了“2014年桂平市信息技術整合教學活動”比賽，獲得二等獎；還在本校上了一節復習研究課。

2、2014年3月25日到梅林小學送教下鄉，執教的《認識人民幣》一課獲得聽課領導和老師的一致好評。

3、2014年5月14日參加桂平市第十屆信息化教學評比活動，參賽課《找規律》獲得一等獎。

教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

第四篇：《書香迷人》演講稿

書香迷人

尊敬的的老師、親愛的同學們： 今天我演講的題目是《書香迷人》。

如果有人問我：你最喜歡什么?我會不加思考地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道我是個小書蟲。每當我走進書店，挑選出一本好書，孜孜不倦地讀著；每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。

小時候，我是在媽媽的故事中長大的。每個夜晚，在柔和的燈光下，伴隨著媽媽講的故事進入夢鄉??和《丑小鴨》一起玩耍，變成美麗的天鵝，飛向天空；和《白雪公主》成為好朋友，做一個心地善良，充滿愛心的“小公主”。

上學后，在讀書的過程中，遇到了很多困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書不思考，等于吃飯不消化；當我對書中的話語不理解，想一越而過時，老師鼓勵我：書讀百遍，其義自見。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，要積累，更要思考。

我愛讀書，書是知識的寶庫，它讓我知道了很多名人的故事和人生的哲理。楊紅櫻用精彩的語言給我們講了既有知識性，又有趣味性的童話；沈石溪的動物小說把我們帶進了一個個精彩紛呈的動物世界，讓我們感受到了動物們的喜怒哀樂。《秘密花園》更是讓我們知道——勞動是美好的，勞動能改變一切??

培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯”。當你打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾??走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人！

同學們，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行吧！謝謝大家！

第五篇：迷人的夏天

《迷人的夏天》

教學目標：

1、理解課文內容，通過對文章重點詞語的理解，讓學生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習有感情地朗讀課文。

3、培養學生觀察，想象的能力，提高語言表達能力。

教學重點：

1、理解課文內容，通過對文章重點詞語的理解，讓學生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習有感情地朗讀課文。

教學難點：

用“??可以??聽??”；“??可以??看??”的句式練習說話。

教學過程：

一、激趣入境

１、師朗誦《所見》，同學們，請大聲告訴我，詩中描寫的什么季節？是的，萬物復蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經來到了我們身邊。（板書：夏天）誰來讀？一起讀。你喜歡夏天嗎?為什么呢？

２、同學們說得真好！聽了你們的描述，動物朋友們的心里都癢癢的了，聽，誰來了？（課件2）青蛙在敲鼓，知了在唱歌。（課件3、4）夏天來了，五顏六色的鮮花都爭先恐后地綻開了自己迷人的笑臉，這個世界的每個角落都充滿了夏的氣息，那還等什么呢，讓我們一起走進迷人的夏天吧。（課件5）（板書：迷人的）指導學生高興地讀，讀得迷人些。

二、走進夏天，認讀生字

師：同學們喜歡玩游戲嗎？讓我們一起來玩摘荷葉游戲，看誰預習的最好。

1、出示生字，點名認讀。（課件6：摘荷葉）

師：剛才同學們認字非常好，相信大家也一定能把詞語讀好。讓我們把火車開起來找朋友。

2、我會找朋友：開火車準確的讀出生詞。（課件7）師：同學們真厲害，順利地把詞語列車開到家了。

三、整體感知

１、自讀課文。

２、匯報：文中的夏天給你留下了什么樣的印象？用課文里的好詞語形容。

３、交流讀后感受，教師隨機板書：

炎熱的多彩的迷人的（夏天）

有趣的悠閑的師：誰能用一句話來說說夏天是什么樣的。（用上是??是??是??是??還是??）

四、品讀課文，體會理解

◆ 引導學第一段：作者抓住了夏天這些特點，向我們展示了多姿多彩、美好的夏天，現在，讓我們美美的來讀這篇文章，好嗎？

１、老師范讀課文，學生邊畫邊想象。

師: 課文哪一段描寫了夏天是炎熱的？想讓老師讀給大家聽嗎？同學們能不能給老師提提

意見，怎樣才能把課文讀好呢？老師一定會加油的，請同學們先來看看“溫馨小提示”（課件8）同學們準備好認真傾聽了嗎？（課件9）

２、其他同學邊聽邊想邊劃：你從哪些語句感受到了夏天的炎熱？

師：哪位同學先來說說表現夏天炎熱的句子？（出示課件：“火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。”）再讀一讀這句話，你從哪個詞能夠感受到夏天的炎熱？如果把“火辣辣”、“盡情地”這兩個詞語去掉，行嗎？（示去掉后的句子）

３、交流

師：形容夏天的炎熱我們還可以怎么說？

（生：熱得像熱鍋上的螞蟻一樣，熱得喘不過氣來，熱得像吃了辣椒一樣難受）師：所以讀到這些詞語時，我們要加重語氣來讀。

師：夏天這么熱，為什么大家還這么喜歡夏天呢？（課件10）

師：穿著短袖的衣服在小雨中奔跑高興嗎？形容心情高興、快樂還可以怎么說？（快樂得像神仙一樣，一蹦三尺高，比吃了蜜還甜??）

師：現在老師知道大家為什么喜歡夏天了。讓我們想象著在小雨中快樂奔跑的情景再來讀讀這段話。（課件9）

4.學法小結

１、回憶學習第一段的方法，可以同桌交流。

師：同學們讀書的聲音讓老師仿佛也洗了一個痛快的涼水澡，（課件10）通過第一段的學習，我們知道了夏天是炎熱的，找出了重點詞語，還學會了在想象中有感情地朗讀。現在老師要送給你們一串學習的金鑰匙。（課件11：我有一串金鑰匙：強調重點詞，體會情境）

◆扶著學第二段

1、默讀課文第二自然段，哪些詞語讓你感受到夏天的多彩？動筆畫一畫相關的詞語。

2、全班交流。

（1）匯報顏色的詞語，指名讀文，強調顏色的詞語。

師：“盛開的鮮花”“碧綠的草地”“墻上怕滿了綠色的植物”“五顏六色的衣裙”多么能激發人們豐富的想像呀！

（2）播放音樂，展開想象：快想想還有哪些詞語可以描寫夏天的色彩？（課件 12.13.14）生：五彩繽紛、蔚藍、金黃、五光十色、萬紫千紅、雪白、潔白、粉紅??

（相機評價）同學們說得真好，別忘了，下課后趕快把這些好詞摘抄到讀書筆記當中呀。

（3）師：夏天是五彩繽紛的，夏天更是瓜果飄香的季節。看！多么冰涼可口的西瓜，拿它來招待朋友，那感覺＿！對，那感覺＿！再讀一遍！“那感覺真好！”（課件：15）師：多么繽紛的色彩，多么美麗的景色！你們能不能用自己的朗朗書聲將這幅多彩的畫卷再現出來呀！注意重點的詞語。（課件：16）

師：夏天的顏色真美！夏天的水果真好！夏天里有趣的事真多！悠閑的事更多！現在，快讓我們一起來看看夏天里都發生了些什么事吧！

◆放手學三、四段

1、小結學法：展開想象，學法匯總（課件：17）

（師：根據第一、二段的學法，每小組（前后桌）選擇第三或第四其中最喜歡的一段一起學習，交流。想一想，說一說，在夏天里我們可以做哪些悠閑、有趣的事？）

▲第三段：有趣

1、生可能會找出文中提到的“有趣”的事。師相機板書：聽??看??

2、讓學生說說：你覺得什么最有趣？（想象青蛙怎么舉行賽歌會的？螢火蟲怎么樣？）

書上把小動物當成人來寫，多有趣呀！

3、聯系生活實際想想：你在夏天還聽到過什么有趣的聲音，看到過什么有趣的現象嗎？ 試著用“??可以??聽??”或“??可以??看??”的句式來說一說。

師：其實夏天有趣的現象還是很多，回到課文中，再來讀一讀。

4、師：我們也來進行一次男女生朗讀比賽，看誰讀得更有趣！

▲第四段：悠閑

1、生可能會匯報各種“悠閑”的事，師相機板書：釣、捉、游??

2、引導理解“夜晚望著星空暢想”。（出示圖片：星空）同學們想想，夜晚你坐在竹椅上，仰望著星空，你會想些什么呢？師：喲，像同學們這樣自由自在地想，就叫暢想。

3、拓展：夏天的時候，我們還喜歡做些什么事呢？ 放暑假時，在家里又可以做些什么？ 師：像這樣很自由地，想干什么就干什么，就是“悠閑”的生活。

4、自己帶著輕松的心情來讀一讀。然后師生接讀：夏天，可以——可以——可以——可以——還可以——或者——

◆學習第五段

1.師：從你們的聲音里，老師已經聽出你們那么喜歡夏天，難怪我們的小作者說夏天是迷人的，是我們最喜愛的季節，一切都在夏天里走向成熟。”引讀，齊讀，加深感情再讀。（課件：23）

2.質疑——為什么說“一切都在夏天里走向成熟”？（課件：24）生同桌討論，匯報；

3.師小結：不僅僅是因為夏天過后是秋天，而秋天正是谷物水果成熟的季節，同學們也將在金秋九月升入三年級，我們不僅長高了，知識也豐富了，所以說一切都在夏天里走向成熟。

4.全班齊讀最后一段。

五、再次整體感知

1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪飄飄的。四季，無論是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就讓我們再次來感受夏天的迷人！

2.生賽讀課文，喜歡哪段就讀哪段，（配樂）。

3.拓展：作者描繪的夏天真美啊，同學們用你們的朗讀向老師展示了一幅幅畫面，你還能將它繼續下去嗎？（課件：我喜歡夏天，因為夏天是————）仿照課文說一段。

4.總結：學了本節課，你想說什么，你收獲了什么？

六、推薦作業：我和夏天有個約會（課件25）

這么美的夏天，正朝我們走來，同學們，你想在夏天里有什么收獲呢？

1.背誦關于夏天的古詩。（課文116頁《小池》）；

2.摘抄、積累課文中的好詞佳句；

3.畫一畫美好的夏天。