第一篇：常州市武進區實驗小學分校學區

常州市武進區實驗小學分校學區

常州市武進區星河實驗小學分校隸屬于常州市武進區星河實驗小學。接下來由小編為大家整理出常州市武進區實驗小學分校學區，僅供參考，希望能夠幫助大家！

常州市武進區實驗小學分校學區：

西起武宜路，東至常武路，北起大通河，南至定安路。（具體如：新城花苑西區、東方公寓、金雞花園、花東二村、花東三村、花東五村、花東新村、薛家村、紅旗新村、創客公寓、東方新村、花園公寓、華都馨苑、聚通豪庭、步步高廣場、蘭新大廈、美的`國賓府、朱家新村、花園頭、西村、李家村、姚家村、深塘溝、陸家村、萬達中央華城、上街村民小組、廣成東方大廈、花園新村、車站新村、花園街商住樓、定安商住樓、邵舍村、橫街弄、文景樓、友誼新村等）

常州市武進區星河小學簡介：

常州市武進區星河小學，坐落在大運河畔、古淹城旁，是由常州星河協通房地產開發有限公司投資2.5億為星河國際二期工程所配套的公辦小學。學校于2011年11月開工，2013年6月30日竣工，占地面積25862平方米，建筑面積33550平方米，2012年10月武進區人民政府批準單獨設立，是常州市武進區教育局直屬學校。

第二篇：常州市武進區三河口小學章程

常州市武進區三河口小學章程

（修訂稿）第一章 總則

第一條 為全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，全面啟動教育現代化工程，全面提高教育教學質量，促進學校持續、穩定、健康發展，依據《中華人民共和國教育法》、《小學管理規程》等有關教育法律法規，制定本章程。第二條 學校是一所公立小學，學制為六年。

第三條 學校以“求實、進取”為校風，以“敬業、創新”為教風，以“勤學、善思”為學風。第四條 學校發展的總目標： 堅持科研興校，全面推進素質教育，努力建成一所環境優美、設施配套、制度健全、依法治校、“三風”好、質量優的農村一流優秀小學。

第二章 行政管理

第五條 學校由武進區教育局主管，實行人事、經費、編制獨立，學校按編制設置校長、副校長、主任、教師和其它人員。校長由區教育局聘任。

第六條 校長是學校行政負責人，應具備國家規定的任職資格，依照干部權限任免。教導主任、教科主任、總務主任等中層干部由黨組織或校長提名、或群眾民主推薦、或競聘，按照有關規定權限和程序任免。

第七條 學校實行校長負責制。校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管理水平，依法對學校實施管理。校長的主要職責是：

（一）全面貫徹國家的教育方針、政策、法規，堅持社會主義的辦學方向，樹立正確的辦學思想，面向全體學生，使學生得到全面的生動活潑的發展，把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律、身體健康的一代新人。

（二）認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依*教職員工，組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任，中青年教師和業務骨干，努力建設又紅又專的教師隊伍。

（三）依*黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監督。

（四）充分發揚民主，重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用。注意發揮廣大教職工的主動性、積極性和創造性。自覺接受教職工代表大會的監督。

（五）充分發揮領導群體的智慧、力量和整體功能，同心協力，合作互補。

（六）自覺接受上級主管部門的領導、指導和監督。

（七）全面主持學校工作：

1、制定學校的發展規劃和學年學期的工作計劃，并認真組織實施。在廣泛聽取各方意見的基礎上，按有關規定權限和程序對學校改革與發展的重大問題作出決策。

2、領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的工作方針，領導制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實有效的措施，發動全體教職員工，堅持不懈地加強對學生的思想品德教育。

3、領導和組織教學工作。堅持以教學為主，按照國家規定的課程計劃、教學大綱，開齊開足各門課程，遵循教學規律，把握課改動向，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

4、領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育及課外教育活動。督促有關部門和全體教職工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，注意勞逸結合，減輕學生課業負擔，努力改善教學衛生和環境衛生，培養學生良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，增強學生體質。

5、領導和管理學校的人事工作。不斷提高教職工的服務質量，嚴格管理校產和財務。搞好校園建設，關心學生和教職工的生活，逐步改善辦學條件和教師福利。

6、不斷提高教職工的業務水平，合理安排教職工的工作。

7、按照有關招生規定，保證施教區適齡兒童全部入學。

8、采取有效措施，防止安全事故的發生，確保師生的人身安全。

（八）發揮學校的教育主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。

（九）廉潔勤政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。

（十）離任時按有關規定做好交接工作，接受上級主管部門審計。

第八條 學校黨組織是學校的政治核心，黨組織必須切實加強對學校的政治領導，參與學校重大問題的決策，支持校長依法獨立負責地開展工作，保證監督學校的教育、教學和行政管理等各項任務的完成。其在學校的任務主要包括：

（一）學習宣傳和執行黨的路線、方針、政策，保證監督上級黨組織和教育行政部門的決策在學校貫徹執行，依*全校師生員工，深化教育改革，積極推進素質教育。

（二）堅持黨管干部的原則，按照干部管理權限，負責干部的選拔、教育、培養、考核和監督。

（三）參與學校的發展規劃、重大改革措施、師資隊伍建設以及學期工作計劃和師生員工切身利益等重大問題的決策，支持和幫助校長開展工作，保證監督學校行政全面完成教育、教學等任務。

（四）加強黨組織的思想、組織、作風建設，充分發揮黨組織的政治核心作用，戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（五）領導學校的思想政治工作和德育工作。

（六）領導學校的工會、共青團、少先隊等組織和學校教職工代表大會。

（七）加強黨風廉政工作。

第九條 教職工代表會議制度是在黨支部領導下，教職工群眾行使民主權利、民主管理學校、監督干部的重要形式。教職工代表大會按照黨的方針政策和有關法律、法規行使職權，其中主要職權包括：

（一）聽取校長的工作匯報，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等重大問題，提出建議。

（二）評議監督學校的領導干部，建議校長或上級主管部門，對教職工予以記功、晉升或處分、免職。根據區教育局統一部署，參與民主推薦學校行政領導人選。

（三）審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎懲辦法及各重要規章制度。

（四）討論決定在學校范圍內涉及教職工福利方面的問題。

第十條 學校建立校內教職工申訴制度，設立調解糾紛的群眾性組織。

第十一條 學校接受上級政府和教育行政部門的督導評估、檢查、審計、檢查監督。第十二條 學校接受物價、審計、監察部門的檢查監督。接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見。

第十三條 學校實行教職工聘任制。學校按上級有關規定，結合學校實際情況，定崗、定編、定人、定責、定工作量。

教職工由校長聘任，聘期一般為一學年，對于不能勝任現職工作的教職工，學校可以不聘或安排其它工作。

第十四條 學校設副校長2-3人，在校長領導下分管學校行政某方面的工作。學校設教導處、教科室、總務處、財會室。各處（室）設主任、副主任1至2人，在校長和分管副校長領導下具體負責學校行政等某方面工作。

第三章 教育教學管理

第十五條 學校依據《小學管理規程》，進行學校教育教學管理活動。

學校的主要任務是教育教學工作，其它各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。學校應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃進行教育教學工作。學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程和活動課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

學校在教育教學工作中，要努力增強學生的主體意識和主動精 神，使學生主動地、生動活潑地得到發展，逐步學會做人、學會求知、學會動手、學會健體。

第十六條 把德育工作放在首位。強化人人都應是德育工作者的意識。建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標，有措施、有實效。

（一）各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

（二）認真貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

（三）堅持正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。

（四）營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，培養以愛國為核心的校園精神，在環境課程的開發中突出思想品德教育。

（五）建立健全家長委員會，營建“三結合”的德育工作網絡。

第十七條 堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，不斷更新教育觀念，改進教學方法和考試辦法，采用現代化教學手段，提高教學質量。第十八條 依據課程計劃實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃。

第十九條 認真搞好教學研究和教育科研工作。認真執行集體備課制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研，組織教科研課題研究，積極推廣現代教育技術。

第二十條 認真抓好教學質量的常規管理和教學評估，認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業、考試等環節的管理。

第二十一條 學校統一征訂教材、學習資料，任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生的課業負擔。

第二十二條 學校、班主任或任課教師不得利用寒暑假、節假日整班性補課，不得歧視后進學生。

第二十三條 改革考試制度。取消期中考試，實行學期綜合考核制。

第二十四條 廢除百分制，全面實行等級制記分，等級分為：優秀、良好、及格和不及格。

第二十五條 依照體育衛生工作條例，正常開展學校的體育和衛生工作，加強健康教育，組織學生定期開展勞動教育、藝術教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發展。第二十六條 加強科技教育。

第二十七條 加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序。嚴肅招生、畢業證書頒發、學生檔案管理等紀律制度。

第二十八條 認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材，圖書資料，注重發揮現代化教學設施的使用效益。

第四章 總務后勤管理

第二十九條 總務處的工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的觀念，制訂各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律、克已奉公、講究效率。

第三十條 依據《中小學校財務制度》，加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，嚴格把關，提高經費使用效益。第三十一條 學校嚴格按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。

第三十二條 總務處加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規定管理。發現危房，應立即采取措施，并向主管部門報告。

第三十三條 建立健全財務制度，財經人員應嚴守財經紀律。經費開支實行民主管理，并接受政府經濟監督部門和上級教育主管部門審查和監督。

第五章 校園環境管理

第三十四條 全體教師應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。第三十五條 學校從實際情況出發，制訂校園建設的整體發展規劃，有計劃分步驟地合理進行基本建設和維護管理。

第三十六條 創造健康向上的濃郁的校園文化氛圍。學校、年級組、班級應開展豐富多彩的校園文化活動。

第三十七條 全體教職員工要加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。

第三十八條 加強校園管理。建立健全衛生包干和檢查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境。

第三十九條 加強行政值班工作，實行師生值勤制度，培養學生“五自”能力和文明行為習慣。

第四十條 校園內一律不得騎自行車，自行車必須按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門和停放，必須執行有關規定。

第四十一條 嚴禁商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點。

第四十二條 切實加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。

第六章 教師管理

第四十三條 學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。

第四十四條 教師應自覺按《教師日常行為規范》和《中小學教師職業道德》嚴格要求自己。

第四十五條 學校根據發展規模需要進行定崗聘任，學校與教師簽訂聘用合同。第四十六條 嚴格執行崗位規范，教師自覺做到“五認真”。年初有教學工作計劃，年終有工作總結或專題小結。

第四十七條 認真履行教師的職責。

第四十八條 學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。

第四十九條 教師應具備良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的吃請、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。

第五十條 學校執行國家教師資格制度及教師專業技術職務評定制度，鼓勵教師在職進修培訓。

第五十一條 對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師予以表彰獎勵。

第五十二條 對違紀的教師給予批評教育或報上級主管部門處理。

第七章 學生管理

第五十三條 依據《小學生管理規程》，學生的培養目標是：初步具有愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公德的意識、集體意識和文明習慣，自我管理，分辨是非的能力。培養學生收集處理信息、合作交往的能力及分析思考問題，解決問題的能力。

具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力，具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

第五十四條 學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利，履行法律、法規規定的受教育的義務。

第五十五條 學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，提供資助，鼓勵同學之間互相幫助。

第五十六條 對在德、智、體等方面表現突出的學生，授予相應的榮譽稱號，發給獎狀；對違反學校紀律的學生，按情節輕重給予一定的批評、警告等處分。第五十七條 學生有下列權利：

1、接受平等教育，對學校或教師的不公正待遇，有權在校內提出申訴，或向上級教育部門提出申訴。

2、參與學校管理，評議學校工作，教師工作。

3、參加學校組織的各種活動，使用教學設備、圖書資料。

4、在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

5、享有法律法規和學校制度規定的其它權利。第五十八條 學生應當履行下列義務：

1、遵守法律、法規和學校的規章制度。

2、尊敬師長，規范行為，培養好的思想品德。

3、勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。

4、文明守紀，不隨地吐痰，不亂拋紙屑和雜物，不亂寫亂畫；不在校園內騎車、不損壞綠化，不浪費糧食；不講粗話臟話；不做危險舉動。

第八章 附則

第五十九條 本章程經學校教職工代表大會討論通過后，報武進區教育局批準實施。章程的修訂需由教職工代表大會三分之二以上的人數同意，并報區教育局批準。第六十條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度凡與本章程抵觸的，一律以本章程為準。

第六十一條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。

第六十二條 本章程由校長室負責解釋，自教代會通過之日起施行。

年六月二十六日

二ΟΟ三

第三篇：常州市武進區人民政府

常州市武進區人民政府

武政發[2007]24號

區政府關于引進領軍型海外留學歸國創業人才的實施意見

各鎮人民政府，開發區管委會，區各辦局（公司）行，各直屬單位： 為加快創新型武進建設，進一步推進人才國際化步伐，促進我區自主創新和科技創業，根據常州市政府《關于引進領軍型海外留學歸國創業人才的實施意見》（常政發[2006]117號）精神，現就我區引進領軍型海外留學歸國創業人才的有關事項提出以下實施意見，請遵照執行。

一、領軍型海外留學歸國創業人才的界定

領軍型海外留學歸國創業人才是指在海外學習并取得碩士以上學位，學成后在海外知名高校、科研機構或企業工作三年以上，且具備下列條件之一的創新型創業人才或團隊：

（一）在國際某一學科或技術領域的學術技術帶頭人，擁有國際領先且市場開發前景廣闊的高新技術科研成果；

（二）在國外擁有獨立的自主知識產權和發明專利，且其技術成果國際先進，能夠填補國內空白、具有市場潛力并可進行產業化生產；

（三）能引領我區機械、冶金、電子信息及軟件、新材料、生物醫藥、紡織服裝、精細化工等支柱產業和特色產業群的發展，帶技術、帶項目、帶資金來區創業；

（四）擁有可形成我區新的具有良好發展前景產業的重大

項目來區投資創業。

二、引進領軍型海外留學歸國創業人才的主要載體

區內各類園區、基地等均為引進領軍型海外留學歸國創業人才的載體，主要包括：留學人員創業園、創業中心、動畫產業基地，以及高新區、經濟技術開發區賦予相關園區承擔創業載體的相關基地等。

三、引進領軍型海外留學歸國創業人才可享受的優惠政策 引進的領軍型海外留學歸國創業人才，在享受區有關部門制定的子女入學、家屬安置、人才開發資金資助等方面優惠政策的同時，還可以享受下列優惠政策：

（一）在區科技三項經費中，給予30—100萬元創業啟動資金，且三年內由載體單位免費提供不少于100平方米的創業場所和100平方米的住所；

（二）以技術成果入股投資的，經權威部門評估，根據投資方的約定，其作價出資額最高可占注冊資本的70%；

（三）從事高新技術項目研發的，在對其項目水平、發展前景、風險程度等情況進行充分論證后，給予相應金額的風險投資資金支持。

（四）從事高新技術科技成果轉化的，在對其產品前景、生產規模、獲利能力等情況進行充分論證后，給予相應金額的融資擔保，項目貸款由同級財政給予50%的貸款貼息；

（五）購買自用住宅和汽車時，其五年內上繳的個人所得稅地方留成部分，由同級財政給予補貼。

四、領軍型海外留學歸國創業人才的引進方式

（一）引進領軍型海外留學歸國創業人才，必須堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，經區有關部門初審、專家小組評審后，最后通過面試確定入選名單；

（二）邀請國內外相關專業的科學家和科技風險投資專家組成專家評審小組，對來區創業人才和項目進行綜合評審；

（三）引進領軍型海外留學歸國創業人才通過“中國〃武進”政府門戶網站、武進區人事局網、武進區人才市場網、武進科技信息網以及各類新聞媒體向海外公布；

（四）應聘者須在武進區人事局網站報名并詳細填寫《領軍型海外留學歸國創業人才創業計劃書》；

（五）每年9—12月份發布招聘公告，并接受報名。報名截止時間為當年12月底，次年2月底前完成評審及面試，并于3月底前正式公布入選名單；被確定為進入面試的人員，由載體單位主管部門提供來常往返機票和面試期間食宿費用。

常州市武進區人民政府2007年2月16日

附件1：武進區領軍型海外留學歸國創業人才報名表 附件2：領軍型海外留學歸國人才創業計劃書

第四篇：實驗小學學區

實驗小學學區

馬西鄉寄宿制小學教學區簡介

馬西鄉寄宿制小學教學區有教學樓一幢，共四層、總建筑面積2900平方米目前，三規制，共18個教學班一線代課教師51名，學生總數712名，一層為一二年級，二層為三四年級，三層為五六年級，四層為音體美活動室。正在向上級申請開辟為我縣農村學校少年宮，標準化教室寬敞明亮班班配備多媒體，電腦室圖書閱覽室，儀器實驗室齊全，另有黃河電視臺捐贈“黃河書屋”一間。

2012年九月學區活動全面啟動，我校教師積極參加學區活動。多次承擔學區活動，公開課教學任務，并有初中低段16 名青年教師與實驗小學優秀教師結對，18名骨干教師參加學區集體備課組、學案備課組、我校教師郝小平原文晶李超姜立梅在學區組織應教學技能比賽中獲獎。同時，學習學區內其它各校常規管理經驗以及實驗小學豐富多彩的第二課課堂活動。

如今，通過多次參加學區活動，我校教師開闊視野，增長才干，教師工作熱情進一步激發，教學理念進一步更新，我校陳舊，導學案教學推進，教師水平明顯提高，教師成績逐步上升，全校師生風貌蒸蒸日上。

第五篇：常州市武進區人民法院聽庭報告

常州市武進區人民法院聽庭報告

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時間：2011年5月25日星期三下午 2:00——4:00

地點：常州市武進區人民法院

人物：法官：黃文娣書記員：王峰

原告：潘雪華（女），【當天未出庭】

原告律師：葉文勇（男）

被告一：趙延安（男），汗，山東省蒼山縣

被告二：武學朝（男），汗，江蘇省儀征市

【被告一和被告二均未出席，由趙延國代表出席】

被告三：中國大地財產保險股份有限公司揚州中心支公司被告三律師：劉律師

原告訴訟請求：判令三被告對原告賠償有關身體，精神，護理，誤工等各方面費用

事實與理由：2010年11月23日，被告一趙延安持證駕駛登記注冊在被告二武學朝名下的蘇K BA842號小客車沿黃馬地道口，道路有北向南行駛至南側華坤電子元件廠大門地段，在超越同方向駕駛電動車的被告時，撞到電動車左手柄處，致使原告受傷。傷后原告被送至武進區奔牛人民醫院進行治療。

該起事故經常州市武進區公安局交通巡邏警察大隊調查取證后，認定被告一承擔事故的全部責任，原告不承擔責任。另查，被告一所駕駛的車輛在被告三處投保了機動車交通事故責任強制保險，應在交強險范圍內承擔賠償責任。庭審流程：

一：開庭準備：

1.查明當事人和其他訴訟參與人是否在庭，有書記員宣布法庭紀律

2.核對當事人，宣布案由，宣布審判人員，書記員名單，告提出回避申請知當事人有關的訴訟權利和義務，詢問當事人是否提出回避申請。二：法庭調查

三：法庭辯論（及在合議庭主持下，雙方當事人根據此前法律調查已經基本查明的案件事實和證據資料，各自闡明自己觀點，論述自己的觀點，論述自己的意見，反駁對方的主張，互相進行言詞辯論的訴訟活動）四：評論

五：宣判

在現實審理中，法院審案流程也是與此一樣的，就如我這一次聽的庭來說。首先法官陳述了庭審的規則與注意事項，介紹雙方當事人集出庭情況。然后法官讓原告代理陳述原告的訴訟請求，原告代理人就原告的醫療，護理，精神損失，誤工等方面進行分項目的所求賠償，并交付相應證據。接著第一，第二第三被告分別進行辯答，此過程中第一，第二被告表示接受無異議，第三被告要求法庭對原告情況進行深刻調查，要求在“交強險”范圍內進行責任賠償，要求不承擔訴訟費。再來，法官按事故的（一）發生和責任認定【原告遞交武進區事故認定書，被告表示無異議，法官對武進區交通事故認定書予以采信，并認定被告承擔交通事故的全部責任】

（二）確定原，被告間關系【車輛所有人是武學朝，趙延安受雇于武學朝，交通事故在武學朝向保險公司投保的保險日期內】

（三）明確原告的實際損失【原告代理人對原告損失陳述：脾切除，八級傷殘。保險公司

對原告損失產生疑義：A受害者生活撫養費不愿意接受，認為此次交通事故傷害不等同于勞動傷害，故不予接受,B精神損害賠償過高，且用血保障金不應算在醫療費中.C認為原告代理人提供的被告的居民暫住證，故你不接受岸城鎮居民賠償標準對被告進行賠償】最后法官與原告，被告共同了解原告的現狀并作出證實，在賠償上進行適當協調，休庭調解，休庭期間，原告律師與被告代表人進行交流溝通，最終決定賠償方案：原告撤銷了對醫療保險金的索取，但由于原告持有半年的城市暫住證，在殘疾賠償時以城市殘疾賠償金為標準，最終實現調解，雙方都同意接受最后的結果。法官宣判。

聽庭的總結與感想：

我覺得保險公司所提出“受害者神火撫養費不愿意接受”不合理。在我看來，事故對原告造成了八級傷殘即原告顱腦，脊髓及周圍神經損傷致輕度智力缺損或精神障礙，日常生活能力受限，而原告有未成年和老人需要照顧。其次根據我國交通事故傷殘的賠償項目：醫療費，護理費，傷殘賠償金，被撫養人生活費，交通費，住院伙食補助費，營養費，誤工費等。其中被撫養人生活費是這樣規定的：根據撫養人喪失勞動力程度，有肇事者對受害者依法應當承擔撫養未成年人或喪失勞動力無生活來源的成年近親的費用的義務。保險公司的要求不合法。

我一直以為法院，法律離我們很遠，和我無關。通過這次我知道了法律與我們的和生活息息相關，了解它對我們有很大的用處，充分維護好自己權益。