第一篇：計劃經典文章

做好計劃對工作開展是極其有利的，不僅可以提高工作效率也可以提高工作質量。今天小編在這給大家帶來計劃范文，接下來我們一起來看看吧!

計劃范文1

在進入大三下學期時，由于前段時間沉迷在游戲，前 3周的時間算是沒了。為了進一步明確自己的目標，樹立正確的價值觀和人生觀，更進一步接近自己的理想職業，結合自己的實際情況，制定了本學年下學期以下主要學習計劃。

人們常說，一天之計在于晨，一年之計在于春。在這個桃花、梨花、櫻花等花瓣紛飛的季節，可以說是個尋夢的季節。想想自己即將要踏上的人生又一新征程，不免欣喜交加，總想干些什么。也許人的一生真的應該這樣度過，“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚”。可我勇氣這樣講嗎?答案是肯定的，絕不能，因為我根本就沒這個資格那樣說。所以為了當我老了也能說那樣一番話，從現在起，就要開始著手一件關于自己人生職業道路該如何走的現實問題的人生大事。我個人作了如下思考和分析：

第一，正確認識自己，本著實事求是的原則來評估自己的能力，自己能干什么，自己又不能干什么，自己又最想干什么。結合這些對自己初步的認識，確定努力方向，確定自己未來要走的路以及在這些路上需要哪些知識。真的，人生不是在于奮斗，而是在于抉擇。選對了方向，就可以少走彎路。

第二，正確認識周身所處的環境，現在我身邊的那些人一個一個在努力著、奮斗著，都在為了以后可以更加幸福的生活著而努力，當然也有一些人在談戀愛、在玩游戲。更有甚者，一些人即能談戀愛、玩游戲，又能學習兩不誤。對于那些只談戀愛者、玩游戲者，我們不能一葉障目，他們很多家中有背景，還沒畢業就已經安排好了一份好的工作。第三，正確認識宏觀下的就業形勢，當前大學生就業形勢不容樂觀，失業率和待業率是一年比一年更高。社會面臨著這樣一個怪現象，大學生找不到好的工作，企業招不到好的優秀的人才，高校培養的人才和企業需要的人才不相適應。所以，我們大學生自己就要學會改變一下這種不容樂觀的局面，一是要弄清楚企業所需的人才是什么樣子的，應該具備哪些知識和技能;二是提升自己相適應的素質和能力。

基于上述思考和分析，本學期的學習任務有：取得兩學合格證、關注普通話報名動態和準備普通話考試、報考會計、準備公務員知識、留意報關員和報檢員、努力pass CET-6。本學期學習計劃大致安排：

(1)20__年3月下旬—4月末：主攻兩學知識的復習和試卷練習，溫習財經法規和初等會計，熟悉18大報告和兩會相關議題，了解申論。

(2)20__年4月末-20__年5月中旬：留意報關員和報檢員的報名 動態，英語單詞的背誦和聽力語感的培養。

(3)20__年5月中旬—20__年6月25日：Cet-6的沖刺和練習。

(4)20__年6月25日—期末：期末考試的準備和普通話考試的關注。

計劃范文2

一、指導思想

本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作計劃，立足我校教育發展的實際，以深化課程改革為工作重點，以提高教學質量為工作重心，以強化常規管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，扎扎實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行為習慣的培養，加強教師隊伍建設。力爭使教務處的各項工作再上一個臺階。

二、主要工作及措施

(一)進一步深化我校課程改革

在上學期課程改革的基礎上，進一步進行集體教研、集體備課和小組合作模式的探究，使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道。課程改革能否取得成功，課程改革目標能否實現，關鍵還在教師。本學期教務處的主要任務，是要深入教學第一線，找準使教師適應新課程教學的突破口，通過各種培訓使其對新課程有更進一步地理解，努力接受，熱情投入，有效實施，并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。

1.繼續進行理論學習，進一步加強課改培訓。注重校本研訓，重點學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》、《各學科新課程標準》等文件。采取全體學習、分學科學習、教研組學習和自學等形式，通過觀看錄像講座，寫學習心得體會等方法，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求更進一步的逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為。

2.牢固樹立有效教學意識，建立健全學校課堂教學管理制度和運行機制。立足于課堂教學，以推進課堂教學模式建構為突破口，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改革教師的教學方式和學生的學習方式，優化教學過程，推進課改的進程，提高課堂教學效率。

3.繼續加強課改研究，重視教研組內教師的合作。在上學期課改的基礎上，把教師凝聚在一起，扎扎實實地開展課改研究工作。每周以教研組集體教研活動兩次，側重理論和課堂實踐。方向明確、分工明確，有具體的實施計劃，有詳細的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節好課的評價標準，交流自己在實施課程改革中的心得、體會以及困惑，注重實質，追求實效。

4.樹立科學的教學評價觀。樹立“以學促教、以學定教”的教學評價觀，通過“先學后教、小組合作”評價課堂教學效率。使學生自主、合作、探究學習能力得到全面提升。通過建立

合理的評價機制和手段，提高學生的學習興趣，規范和逐步培養學生的學習習慣，大幅度提高學生的學習成績和各種能力。

5.規范課堂教學行為，激發學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教、以學定教。改革課堂教學結構，切實遵守教學規范，努力優化教與學的空間與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點完善課堂教學環節。

6.注重教學反思和課改總結，實施課改評估。理論來源于實踐，實踐又上升至理論，再回來指導實踐，這是不斷提升的課改總結，是發現問題后的總結，再執行再總結，要貫穿在課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發生質的飛躍。所以本學期要求進行課改的教師要系統總結課改工作，撰寫課改實驗報告，舉行課改展示課的公開教學活動，并表彰在課改工作中表現出色的骨干教師、優秀教師，并且結合我校考核制度進行考核。

(二)進一步強化教學常規管理

強化教學常規管理，對教學工作實行量化考核，獎優罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規章為標準，努力規范教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

1.抓教學常規管理，實施量化考核。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業批改、業務學習等方面實行量化管理。

①在備課方面，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，并注重教后反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發現一次者取消教案優秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少于三分之一;b檢查采取隨機抽查和集中檢查相結合;c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低于90﹪。

②在聽課方面，倡導教研組內、同學科、跨學科教師互相聽課，且學校對于青年教師重點聽，點面結合，使學校對每位教師的教學態度，教學水平都有了比較多的了解。及時將聽課意見記錄并與上課老師交流，共同分析原因，提出改進意見，以便執教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。同時，做好評分記載、資料積累，為期末的教師業務考核提供依據。本學期要求教師聽課不少于15節，并納入學校管理和教師教學常規考核。

③在課堂教學中，教師要善于引導學生主動學習，優化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環節，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。充分發揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的時間。學校將繼續實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種活動，促進課堂教學效率的提高。

④在作業設計和批改方面，教師應本著減輕學生負擔的原則，勇于探索，精挑細選，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為提高學生綜合素質服務。提倡同年級的作業一致性，作業的批改應及時、認真、細致、規范，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用激勵性評語，語文、數學、英語學科要有復批，同時還要重視學生作業的書寫習慣與規范性。嚴格杜絕機械重復作業，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的機會，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。嚴格控制家庭作業量(一、二年級不留書面作業;三、四年級每日課外作業不超過45分鐘;

五、六年級不超過1小時)，教務處將定期檢查作業布置和批改情況，并公開檢查結果，對高質量的作業教務處組織評比。要進一步改革考試制度，控制考試次數，從而切實減輕師生課業負擔。

2.全體教師要嚴格履行崗位職責，認真執行學校教學工作計劃，以保證本人的教學計劃，按步驟進行。結合本年級教學實際制定切實可行的教學教研計劃，并督促實施，定期檢查總結。教務處將對上述情況作定期檢查或抽查，并將檢查結果作為衡量教研組、教師年終教學績效考核的重要依據。

3.進一步完善綜合類課程的教學與管理

音、體、美等綜合類課程與語、數、外同等重要。為使我校教師隊伍的專業發展，也為學生的終身發展打好基礎，本學期音、體、美、綜合學科的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步規范教學，立足基礎，回歸本真。為此要求綜合類課程在本學期進行1—2次的匯報與展示活動。且音、體、美等綜合類課程教研組要有各自學科的研究課題，確保綜合類課程代課教師和學校的可持續發展。

4.加大畢業班管理力度

本學期，教務處將加大畢業班管理力度，定期召開畢業班教師會，做好計劃，分清階段，明確任務。畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。確保畢業班學生的思想認識正確，使學生們能平穩、順利、安全地小學畢業，以良好的狀態升入理想的中學。

(三)加強師資隊伍建設

加強師資隊伍建設，積極營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生。

1.加強教師師德培訓。治校之道，教師為本，教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過職業道德方面的培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

①加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規范教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

②抓師能提升。開展多層次的師資培訓。a、組織各類講座(走出去，請進來)，開展“爭當學習型”教師活動。b、進行師資培訓。培訓內容要全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示美好愿景，解答疑難問題，能使教師改變方式、發現自我、創造價值。③教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

2.加強業務學習和知識修養。每位教師要根據自己的實際情況認真鉆研業務，加強知識修養，反對知識上吃老本，教學上老一套，墨守陳規，不思進取，敷衍塞責的教學作風，對愛學習，肯鉆研，業務進步大的教師應予獎勵。每個教師本學期至少讀一本關于自己學科的業務書籍，要做好學習筆記，教研組要定期開展業務學習活動，提倡學校內部之間互相學習，取長補短。

3.狠抓“名師”工程。積極安排好省、市級學科帶頭人、骨干教師培訓、學習及跟蹤、指導工作，搞好教師基本功訓練和教師繼續教育培訓，促使年輕教師迅速成長。

4.對教師進行分類培訓。以適應我校課程改革的發展需要，主管教學的領導和教務處、教研室有關人員要深入教學第一線，掌握第一手材料，并及時指導教學工作，解決教學中實際困難。要經常下班聽課，作好課前的輔導，課后的講評。以求互相督促，取長補短，共同提高，學校要根據教學需要，組織教師外出學習，吸收外地經驗。

5.本學期要積極組織示范課、研討課、匯報課、比賽課、開放課、教學專題講座、經驗交流等教學教研活動。設制各種教學獎勵，增強激勵機制，調動教師的教學教研積極性，以全面提高我校教師的業務素質，建立一支思想好、業務精、水平高的教師隊伍。

(四)組織開展校園興趣活動

本學期，教務處還將在以往周三興趣活動的基礎上，查漏補缺，進一步嚴密組織和規范校園興趣活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶了學生的情操，發展學生的個性，展示學生的特長，積極探索和開發適宜我校課程改革的校本活動課程，爭取使其成為我校素質教育的生動體現。相信我校的周三興趣活動會在本學期開展的越來越豐富。

(五)做好教導處資料管理工作。

教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范，管理有序。充分用好校園博客網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規定要求，教務處應及時上傳有價值的文檔到校園網。

總之，教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。

計劃范文3

又一個愉快的暑假來到了。這段寶貴的時間，我不能白白浪費。我不但要玩好，還要更加努力的學習。為了使自己這個暑假過得既充實又有意義，特制定以下生活及學習計劃：

1、每天半天玩耍，半天學習。玩耍時要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業認真完成。

2、要把媽媽給我在外面報的作文班、小記者班、奧數班、書法班(行書)的課上完，按時完成老師布置的作業。

3、至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。

4、按照學校的要求，練好口琴。

5、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉。最好能讓爸爸、媽媽帶我去合陽縣那神奇的“處女泉”游一次泳，在那里釣幾條魚，回來后完成學校布置的《快樂的游泳池》和《夏》兩幅繪畫作品的制作。

6、和爸爸、媽媽去趟延安，看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家嶺和延安革命紀念館，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園。回來后寫一篇《我心中的延安》的作文;辦一期題為《延安精神永留傳》的小報。

7、和爸爸、媽媽一起看兩場電影;去大雁塔廣場欣賞一下我們西安最大的音樂噴泉。

8、如果還有時間，上網查查資料，看看作文;再爭取多讀一些課外書籍，盡量擴大自己的知識面。

計劃范文4

要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，除了要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手,并抓出工作成效,按照本階段教師培訓相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，特擬定以下的學習計劃。

一、計劃目標：

通過 學習，能很快地熟悉 教材，努力提高其教育教學能力，適應教育教學工作的需要。力求達到：

(1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

(2)完成教育教學任務,認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數學生的認可。

(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

(4)熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教學經驗。

二、計劃內容：

1、認真學習師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。(綏棱教育信息網)

2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

3、結合自身，提高專業素養，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續教育培訓。

4、通過實踐活動積累經驗。

5、常練教學基本功。

三、學習形式及措施

(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

(2)認真完成作業，作好學習筆記。寫好心得體會。

(3)積極參加集體備課活動：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

(5)勇于實踐，勇于開拓創新。

計劃范文5

一、指導思想

本學期我校少先隊在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況、特點及上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作思路

轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐，講求實效。

三、具體措施

(一)強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成。

1.抓好養成教育，培養良好行為習慣。

組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，在行為規范方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在公共場所;同學間團結友愛不追逐打鬧。

2.抓好學校常規，創建積極向上校風。

繼續抓好陽光班級評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，對監督崗和校值日生的檢查進行分工落實，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。在學校營造“學禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環境。精心準備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。

3.抓好心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將心理健康教育真正落在實處。

(二)、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

1.結合重大節日和紀念日，開展主題教育。

充分利用重大節日、紀念日，如清明節、三八婦女節、勞動節、母親節、父親節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。如開展“母親節”感恩活動，慶“六一”系列活動，清明新生入隊活動等。

2.開展各種青少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、黑板報、銀杏之聲廣播等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座。提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

3.開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，杜絕不安全隱患。

4.加強未成年人思想道德建設。

開展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

5.繼續開展銀杏之聲活動

四、具體工作安排：

三月：

1.少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織

2.隊常規教育。

3.制定學雷鋒活動方案。

4.以“學雷鋒”為主題，開展活動。

四月：深深愛國情

1.加強常規教育

2.對學生進行安全教育。

3.開展“緬懷先烈”系列活動。

4.舉行新生入隊前教育。

5.隊干競選籌備工作。

6.召開少先隊大隊干部會議，進行隊干上崗培訓。

五月：感恩教育

1.召開少先隊大隊干部會議

2.對學生進行安全教育活動

3.開展“感恩”系列活動

六月：

1.加強心理健康教育

2.對學生進行法制教育。

3.開展慶六一主題活動

4.各中隊總結本學期工作，把中隊計劃、中隊總結上交大隊部。

5.做好少先隊各中隊資料歸檔工作。

6.表彰優秀少先隊干部、優秀少先隊員，布置暑假生活。

計劃范文經典文章合集5篇

第二篇：計劃準確率文章

“計劃準確率”作為考核指標值得商榷

日期：2007-8-22

計劃準確性對于任何一家公司都是很重要的，尤其是快速消費品行業，盡管達不到100%準確，但作為一項追求的目標是非常有必要的，但把“計劃準確率”作為考核指標卻是值得商榷的。下面以N公司的績效指標設計為例進行分析。

N公司是一家從事床上用品經營的民營企業，營銷模式是代理和直營，其營銷系統包括商務部、銷售部、市場部，商務部負責計劃制定和訂單處理，銷售部負責渠道開發和維護，市場部負責品牌建設和新產品推廣方案的設計。

在制定商務部的考核指標時，客戶方有人提出以“計劃準確率”指標來考核商務部計劃的準確性，并給出計算方法：計劃準確率=實際的銷售量/計劃預測的銷售量。在討論中，筆者提出了不同意見，認為計劃準確率不能客觀、準確地反映其計劃工作的優劣，計劃準確率高并不代表計劃準確性一定高。

開始時，客戶提出以銷售額為依據計算計劃準確率指標，即計劃準確率=實際銷售額/計劃預測的銷售額，按照這個計算公式，計劃準確率一方面受實際銷售額的影響，另一方面又受到預測銷售額的影響。因為銷售額由銷售量和銷售價格決定，銷售價格是計劃部門無法控制的，因此，作為計劃部門一般是無法控制實際銷售額的，它只能影響計劃銷售額。從理論上講，企業在制定銷售計劃時，會要求計劃部門根據市場趨勢、市場反饋的信息及歷史數據制定計劃提交最高管理層審批，但實際上，企業的最高管理層除根據計劃部門提供的計劃建議外，更多地考慮戰略要求、股東的期望等，最終的計劃會高出計劃部門提出的計劃，甚至高出很多，因此計劃部門對于計劃銷售額的影響力也是非常有限的。這樣就導致用兩個計劃部門無法控制或影響力有限的指標來考核計劃部門，這顯然是不客觀的、也是不公平的。另外，如果堅持要考核計劃部門，還會產生所謂的“合謀搏弈”，即計劃部門聯合市場、銷售等部門共同游說最高管理層降低計劃，這顯然違背了發揮績效管理導向功能的原則。

以銷售額為依據計算計劃準確率的提議被否定后，又有人提出以銷售量為依據計算計劃準確率，這種變通是否可行呢？為了回答這個問題，我們先回顧設立這個指標的目的，該公司由于計劃管理薄弱，多年來造成大量的庫存積壓，既有成品積壓，也有原材料的積壓，為從根本上解決這個問題，必須通過提高計劃的準確性以在控制合理庫存的同時又保證及時向客戶提供足夠的產品或服務。那么以計劃準確率作為考核指標能否實現這個目的呢？我們舉一個例子，假定公司有三種產品，計劃部門的計劃是1號產品——100件，2號產品——200件，3號產品——300件，總的計劃是600件，但實際需求可能是1號產品——300件，2號產品——200件，3號產品——100件，總的需求也是600件。對比發現，1號產品計劃比實際需求少200件，3號產品計劃比實際需求多出200件，在產能足夠的情況下，盡管1號產品計劃有缺口，但經過努力最終滿足了實際需求，按照前述計劃準確率的計算公式，總的計劃準確率達到100%，但任何人都明白這樣的結果是不符合公司設立這一指標初衷的，因為雖然計劃準確率的目標是達到了，但1號產品有200件缺貨，3號產品有200件積壓。那么問題出在哪里呢？有人說是應該以單品計劃準確率替代總的計劃準確率，客觀地講這樣的替換有一定道理，但仍然不能解決根本問題，因為同樣會發生“合謀搏弈”，計劃部門為達到目標要求，當客戶要求的產品沒有現貨時，計劃部門很可能會引導客戶購買有現貨的產品，這種行為雖然可以控制庫存，但由于不符合客戶的實際需求，損害客戶的利益，最終損害公司的長遠利益。所以無論是考核總體計劃準確率還是考核單品的計劃準確率都很難實現公司設立這一指標的最初目的——控制合理庫存并及時提供市場所需要的產品或服務。

從設立計劃準確率指標的地分析，我們發現最好的辦法就是直接考核單品缺貨率和庫存量兩個指標，庫存量指標比較容易考核，數據收集比較容易；而單品缺貨率指標需要有信息系統支持，但由于該公司信息系統建設相對滯后，無法支持這些信息的獲取，很難收集相關的信息數據，導致在目前的條件下很難對這個指標進行考核。那么單獨考核庫存量指標是否可以呢？只要稍做分析，即可發現這樣做的不合理性，同樣會發生“合謀搏弈”，因為受到這一指標的約束，計劃部門會努力游說最高管理層降低計劃數量（金額）而導致缺貨。所以單獨考核庫存量指標是沒有意義的，達不到保證供貨的目的，必須尋找一個能夠對

庫存量指標進行約束的指標。那么應該用什么指標來約束呢？

根據該公司的部門職能分工，商務中心有兩項關鍵職能——計劃和訂單處理，計劃是根據市場信息和市場趨勢及歷史數據分解制定每月的生產計劃，該計劃為滾動計劃，即每月底制定后兩個月的計劃，到下月底時先修訂次月計劃并提出再下月的計劃，以盡可能確保計劃的準確性。訂單處理包括接受客戶的訂單并根據客戶訂單結合公司的市場策略和品牌定位為客戶提供配貨指導，同時處理此前的積壓品。根據該公司的實踐經驗和床上用品的銷售特點，配貨指導的合理性對于客戶的銷售業績會產生很大的影響，按照該公司營銷副總的說法，它比渠道中心的作用還要大，至少不低于渠道中心的作用。既然如此是否可以用單店銷售額指標來約束庫存量指標呢？通過與渠道中心、品牌中心、商務中心等總監的研討，大家一致認為提高單店銷售額的關鍵因素之一就是及時提供符合市場需求的貨品組合，為確保這一點，需要商務中心的計劃具有比較高的準確性，否則無法保證及時提供符合市場需求的貨品組合，從這一點分析，完全可以用單店銷售額指標來約束庫存量指標，以實現即可以控制合理庫存又可以確保減少缺貨率、及時提供符合市場需求的貨品組合。

接下來的問題是提升單店銷售額是否符合公司的市場策略？該公司最近幾年的銷售額增長基本是依靠店面數量擴張來實現的，是一種粗放的增長方式，隨著競爭的加劇及幾年來店面數量的高速擴張，應該是說已經完成了“跑馬圈地”的任務，再大幅度增加店面數量的空間已經非常有限，未來相當長一段時間的市場重點應該放在品牌建設、提升終端店面形象，通過提高單店銷售額來拉動銷售額增長，以實現品牌經營——這已經是公司上下共識的市場策略，因此渠道中心設立了單店銷售額指標。根據上面的分析，單店銷售額的提升需要商務中心有效配合，否則單獨依靠渠道中心顯然很難做到。

實際上，無論是總的計劃準確率、還是單品計劃準確率，也無論是庫存量指標還是缺貨率指標相對于銷售額來講都是過程性指標，而單店銷售額才是一個結果性的指標。所以即使該公司將來具備了缺貨率指標的考核條件，單店銷售額指標仍可繼續作為一個結果性指標在考核中占有一定的權重，以彌補缺貨率指標和庫存量指標等過程性指標的不足。

益華時代顧問 張鐵軍

第三篇：如何寫好工作計劃、總結、經驗文章

如何寫好工作計劃、總結、經驗文章

發言人：歐陽素珍

一、工作計劃

（一）工作計劃的格式：

1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學校團委2001年工作計劃”。

2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。3．最后寫訂立計劃的日期。

（二）工作計劃的內容。一般地講，包括： 1．情況分析（制定計劃的根據）。2．工作任務和要求（做什么）。

3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。

（三）制訂好工作計劃須經過的步驟： 1．認真學習研究上級的有關指示辦法。2．認真分析本單位的具體情況。

3．根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。4．根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷于被動。

5．根據工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工。6．計劃草案制定后，應交全體人員討論。7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。

二、工作總結

總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。

（一）基本情況。

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細 2．成績和缺點。這是總結的中心。3．經驗和教訓。4．今后的打算。

（二）寫好總結需要注意的問題 1．總結前要充分占有材料

2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。3．條理要清楚。

4．要剪裁得體，詳略適宜。

5．總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。

三、經驗文章 教育教學經驗、體會的撰寫，我個人認為要弄清楚怎么樣撰寫教育教學經驗體會？即如何綜合利用寫作的資源。這是個如何科學合理地組織利用材料的問題。我認為主要有這么幾個問題值得注意： 一要考慮寫稿的指向。

二要注意寫作的能力，不要好高騖遠。三要擁有獨到的見解。

四是自我安排要帶有一點強制性。五是要聯系教學的實際，切忌泛泛而談。

第四篇：教師國培計劃學習文章

參加了 “國培計劃”的培訓學習，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，使我在這里受益良多。在這次培訓中，我收獲到思想上的沖擊，體會到不同風格和類型，每一次都能感受到思想上撞擊的火花。使我對教育教學工作增加了新的詮釋。下面就我的心得體會:

一、樹立現代長遠教育思想

教育目標必須立足于當下，著眼于未來，面向社會發展對人才要求的變化，成為適合未來社會發展所需要的人。因此，我對數學有了新的認知，樹立了新的理念，激發了我上好數學課的興趣。

他們從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，使我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習的重要性，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。

二、提高自身道德素質及業務工作水平

加強自身道德素質，加強對數學專業知識的學習。他們中使我感受最深的是他們都有共同特點：理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫助尋找原因，提供具體指導，站在學生的立場，理解學生的心態。他們尊重學生的需求和發展特點，重視基礎，為學生有個性發展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，健康成長。

總之，在回顧這些日子的學習中，收獲頗多。讓我真正地明白了教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個教育者應具有的素質。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。

在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論知識，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，從而為祖國培養適應未來社會所需要的人才而服務，為社會主義現代化做貢獻。

第五篇：“貴州新學校計劃”校長論壇文章(馬仲玲)

開發特色課程

彰顯學校特色

——在特色課程開發中推進特色學校建設的探索與思考

馬仲玲

（貴州省貴陽市烏當中學

550018）

摘要：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》明確了下一步高中的發展是多樣化發展、特色發展、全面發展和有個性的發展。要解決高中學校同質化問題，形成特色學校，學校課程、特別是校本課程的開發和建設具有十分重要的支撐作用。本文就學校在這方面的初淺探索與思考作淺顯的一點交流。

關鍵詞：高中學校

特色課程開發

特色學校建設

背景：2010年2月2日，在“貴州新學校計劃（GZNSP）”項目理事會上，該項目的首席專家、教育部專家、華東師范大學戚業國教授對高中學校面臨的變化再一次作了深入的分析和闡述。他指出：高中發展方向已經很明確，那就是示范性高中將被特色高中所代替。教育部將著力推進特色高中建設。

2010年2月28日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》（公開征求意見稿）開始向全社會公開征求意見。這是中國進入21世紀之后的第一個教育規劃，也是中國政府通過問計于民，為未來10年勾勒的教育改革“路線草圖”。在規劃綱要“高中教育”部分明確提出了幾個關鍵詞，第一，下一步高中的發展是多樣化發展。第二，要特色發展。第三，全面發展和有個性的發展。要鼓勵學校根據每一個學生的特長因材施教，同時要對不同的學生，特別是潛質不同的學生要有自己個性特長的發展，這樣解決高中學校同質化和千校一面、高度雷同的問題。綱要里把以人為本、推進素質教育提高作為中國教育改 革和發展的戰略主題。其主導思想就是提高質量。教育發展有自身的規律，必須要按照教育規律辦學，這樣才能辦出特色，辦出水平。《綱要》很多條文都指向了這一點，讓教育回歸教育的本質。每所學校都有自己的傳統、特色、理念、文化、精神和風格，只有把自己的特色辦出來，才能提高人才培養的質量。

一、關于“特色學校”的觀念引領

特色學校建設是推動基礎教育內涵發展的有效途徑。沿著這個路徑，專家們對特色學校作出了如下理性闡釋：

●特色學校建設是揚長避短的優勢發展,是讓每一所學校都精彩。

●教育工作的組成要素都可以成為特色學校建設的切入點，關鍵是要找準外部的需求與自身條件的結合點。

●學校文化構建是特色學校建設成功的標志；學校文化建設首先就是學校價值觀的反思與重建。

●特色學校最本質的標志是獨特的學校文化氣質。

二、特色學校的內涵

特色學校是在獨特的辦學思想指導下，從本校的實際出發，經過長期的辦學實踐，形成了獨特、穩定的辦學風格與優秀的辦學成果，并形成被社會所公認的傳統的學校。其核心要素包括：風格、成果、傳統。其存在的條件有五個方面，即：一是有獨特的教育思想作為觀念引領；二是將本校實際作為其創建的邏輯起點；三是具有長期的辦學實踐；四是有獨特、穩定的辦學風格作為特色學校建設的基礎；五是具有優秀的辦學成果，具有可信度。

所謂“特色”，不僅僅表現為學校具有個性化的外顯環境、校本化的課程體系、獨特的教育教學管理制度、明顯優于同類學校的特色項目,更表現為凝聚在學校每一個成員身上的一種精神品質。

三、我們在“特色學校”定位上的探索

貴州省貴陽市烏當中學始創于1956年，2006年被評為貴州省級示范性普通高中。校園占地面積130畝，校園綠化面積10000余平方米。現有40個教學班，在校學生2403人，教職工162人。學校辦學理念：保證學校、教師、學生和諧發展，教育與社會發展需要的協調統一，實現教育的可持續發展。學校辦學特色：自主自強、民主和諧。

貴州省貴陽市烏當中學在“十一五”發展規劃中，圍繞“六個校園”，即平安校園、書香校園、生態校園、數字校園、文明校園和人文校園建設，明確提出創建和諧校園的目標。生態文明學校創建要求以校園整潔、校風良好、文明向上為主要內涵，強調人與自然、人與社會環境和諧統一、可持續發展，促進人與自然、人與社會、人與自身交流融通，形成可持續發展的文化成果、和諧文化成果。

學校的辦學理念與規劃目標在今天看來，完全符合時代潮流，具有前瞻性，具有十分重要的戰略意義。

經過近幾年進一步的探索與實踐，我校以生態文明建設推進特色學校發展方面作出了一些有益的嘗試，也取得了一些效果。學校2007年獲“貴陽市綠色學校”稱號，2008年獲得“生態文明創建示范點”稱號，2009年獲“貴州省綠色學校”稱號，目前正在積極進行“生態文明示范學校”創建工作。

2010年2月，在“貴州新學校計劃”項目首席專家戚業國的指導下，立足我校實際，進一步豐富了特色學校發展內涵，即：在“六個校園”基礎上，通過 重新整合和梳理，提出了“綠色校園、文明校園、責任校園” 特色學校建設的總體思路。圍繞這一總體思路，以“環境教育”特色推進學校發展：建設生態文明學校，實現師生生態價值觀的轉變；建設環境友好型學校，實現師生情感與態度的升華；強化低碳責任，培養師生個人良好的生活與習慣。以建設生態文明學校為目標，從改變學生思想和行為做起，將可持續發展的種子播撒在每位學生心中，增強可持續發展意識和社會責任感，使之成為面向世界、面向未來的現代文明青年。

四、我校在特色課程建設中的有益嘗試

課程是學生的精神食糧，課程建設的質量直接影響乃至決定學生智力、品格、體質的發展，課程建設關乎國民素質和國家未來競爭力；課程是實施培養目標的藍圖、課程是組織教育教學活動的最主要的依據，因而在學校教育教學體系中居于核心地位，具有牽一發而動全身的作用。新一輪的教育價值觀是：教育要關注人，關注每一個人，關注每一個人的生活、生存和發展；教育要著眼于全民族素質的提高，致力于綜合國力的增強。新課程始終秉持民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成是教育的真正主體，注重體現課程本身的個性發展價值。

基于此，我校提出了“國家課程有效教學，校本課程合理開發”的課程建設指導思想；提出了以“學科課程”、“校園課程”、“社區課程”構建的“大課程觀”；本著尊重學生選擇的原則，在校本選修課程的設置上充分發掘學生個性潛能，促進學生的個性發展。設置了人文類、藝體類、科技技能類等校本選修課，不僅體現我校課程特色，還體現在個性課程上，對基礎型、研究型課程上是補充和豐富。

從2001年成為“貴陽市研究性學習課程建設”10所試點學校那天開始，4 我們就一直堅持每周開設3節研究性學習課程。九年來，師生立足本區、本校實際，抓住關鍵問題進行研究，圍繞人與自然、人與社會、人與人的關系展開一系列探究實踐，幾十個研究課題分別獲省、市評比一、二、三等獎，其中《烏當區奶牛場水污染問題與對策研究》、《烏當區街道燒烤對環境影響情況調查與建議》等多個研究成果已經成為當地政府決策的重要參考，有的問題已經得到解決。研究成果《雛燕奮飛》、《貴陽市烏當中學創建生態文明學校成果集》已經出版，并作為校本教材使用。

2008年9月至今，我校堅持開設貴陽市生態文明建設課程。通過該門課程開設，增強了學生熱愛家鄉、愛護家園的責任意識，進一步培養學生的生態環保意識，可持續發展、和諧發展理念正在師生的心中生根、開花。學生在這門課程的影響下，自發成立環保社團、組建環保志愿者隊伍，通過展示和講座對校內師生進行影響，通過社區服務和社會實踐對家庭和社會產生了積極的輻射和帶動作用。生態文化、和諧文化正在學校逐步生長。

“教育工作的組成要素都可以成為特色學校建設的切入點，關鍵是要找準外部的需求與自身條件的結合點。”針對學生之間存在的個性差異和興趣特長，結合教育資源要素，在學校指導下，由學生自發成立環保、戲劇、藝術、航模、健康等社團、并在課程中加以落實。通過校園主題活動形式，較好地處理了生生之間、師生之間、學生與自己、學生與社會之間的關系，營造了一種更加和諧的校園文化。

古典詩詞歌賦是中華民族傳統文化中的瑰寶，是和諧文化的最高境界。我校利用拓展課程時間，舉辦師生誦詩會、詩文表演，通過誦讀“中華經典”，使學 5 生更加熱愛中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，既學習了民族智慧、提高修養、啟迪思維、增強審美情趣，又增強了學生的民族自尊心和歷史使命感。

五、我校特色課程進一步開發的思考

特色課程，特別是特色校本精品課程的開發，對實現資源優化配置、激活師生創造潛能，構建全新的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀無疑都具有十分重要的意義。如何實現我校在現有基礎上引導師生共同參與、關注課改，使校園呈現出“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的鮮活氛圍，是目前擺在我校管理者面前的一個重要課題。

按照“貴州新學校計劃”項目首席專家戚業國教授對我校的診斷結論，要進一步彰顯我校特色，必須在現有基礎上開發出3-5門能夠進一步豐富學校特色內涵的精品特色課程，為此，我在以下幾個方面作了進一步思考：

1、加強研究性學習課程建設，以生態文化、和諧文化為重點研究課題，強化課程管理，提高課程開設質量，提升研究成果的層次。

2、在校本選修課程中，結合特色學校定位及學校軟、硬件資源現狀，設計出藝術素養、人文素養、科學素養、健康教育、法制安全等5個系列模塊，以菜單形式提供給教師和學生進行選擇，真正做到教學資源的優化配置和學生個性特長的發展，為學生終身發展奠定堅實的基礎。

3、強化社團納入課程管理，加強社團建設指導和改進，不斷提升社團活動在學校特色建設中的作用。

4、開發出包括生態、環保、經典誦讀等3-5門特色精品課程，進一步充實和豐富特色學校內涵。以課時和經費為保障，組織一批樂于、精于課程開發的語文、生物、物理、化學、地理等學科教師為主體的課程開發專家隊伍，通過改編、整合、借鑒等形式，開發出具有校本特色的課程。例如經典誦讀課程開設方面，不但要保證課時，還要利用“清明”、“端午”、“中秋”、“元旦”等傳統節日，舉辦全校師生誦詩會、詩文表演、詩文圖展、詩文接力賽等活動。通過古詩誦讀校本課程的開發，不但推進學校讀書活動的開展，營造書香校園，更修煉出師生獨特的文化品質，打造出獨特的和諧文化。

參考文獻：

［1］ ［2］ 《人民教育》，上海教育出版社，2010.朱慕菊 《走進新課程——與課程實施者對話》

作者簡介：馬仲玲，女，回族，貴州黃平人，1971年生，中學政治高級教師，貴州省貴陽市烏當中學副校長。