第一篇：勵(lì)志文章

一篇?jiǎng)?lì)志的好文章，推薦給大家

來(lái)源： 呂輝McGrady的日志

阿里巴巴的董事局主席馬云先生為《羸在中國(guó)》108強(qiáng)晉36強(qiáng)頒布名單。

主持人請(qǐng)馬云上臺(tái)講話(huà)，馬云首先為沒(méi)有進(jìn)入36強(qiáng)的選手講話(huà)。

馬云對(duì)選手說(shuō)：“對(duì)于年青人來(lái)說(shuō)，激情來(lái)得快，去得也快。”什么是激情，激情是在未來(lái)的三十年里，每一天都保持這種沖勁。”

“一次失敗、失去一次競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)沒(méi)什么關(guān)系。什么是激情，激情是在奮斗的過(guò)程中不管經(jīng)歷過(guò)多少打擊，仍然永不言棄。”

接下來(lái)，馬云對(duì)晉級(jí)36強(qiáng)的選手談到：“我沒(méi)有吳鷹先生（UT斯達(dá)康總裁）那么幸運(yùn)。從小到大，所經(jīng)歷的失敗記都記不清楚。小學(xué)考重點(diǎn)中學(xué)，沒(méi)有考上；考大學(xué)，考了三次；而且也不像吳先生那樣有機(jī)會(huì)去國(guó)外。在創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷上，更是記不清遇到多少倒霉的事情，但是我只要感覺(jué)到一點(diǎn)光亮，就用左手溫暖右手。我覺(jué)得我還是不錯(cuò)。”

“一個(gè)人成功的因素有三點(diǎn)。一是，眼光，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路；二是，胸懷，男人的胸懷是冤枉撐大的；三是，實(shí)力。實(shí)力是你對(duì)失敗的抗擊打能力。

說(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

我是馬云先生忠實(shí)的FANS，說(shuō)來(lái)一點(diǎn)也不好笑，像他那樣一個(gè)成功的、頭上罩著無(wú)數(shù)光環(huán)的人，也曾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗，甚至是頹唐。

我曾親眼見(jiàn)證了他的創(chuàng)業(yè)之路。

2001年，在江蘇徐州。

一天，電視上播出一個(gè)紀(jì)實(shí)節(jié)目。屏幕上放一個(gè)年輕的小伙子在挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)網(wǎng)站。這個(gè)小伙子臉上呈現(xiàn)出很激進(jìn)的表情，嘴里喋喋不休，身上穿著很廉價(jià)的襯衫，理著很土氣的頭發(fā)。因?yàn)殚L(zhǎng)相怪異，乍一看，我很不屑，以為是一個(gè)騙子，就是那種極沒(méi)素質(zhì)的死纏爛打的推銷(xiāo)員。

接下來(lái)，讓我大吃一驚。

鏡頭回放，原來(lái)這是一部講述阿里巴巴網(wǎng)站CEO馬云的紀(jì)實(shí)采訪。剛才播出的影像是他從前做網(wǎng)站推銷(xiāo)時(shí)的情景。

片子后來(lái)介紹了馬云與他的團(tuán)隊(duì)。他們?cè)?jīng)合作過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗，每一次都是掏光了身上的最后一分錢(qián)，甚至是把自己所有的、可以借到的都來(lái)拿創(chuàng)業(yè)，結(jié)果是每一次都要失敗，每一次都不得不散伙。等到有下一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，他們又聚在一起，一次又一次，不知道有多少次。

看到后來(lái)，我簡(jiǎn)直認(rèn)為馬云就是天底下最倒霉的倒霉蛋。

2005年度經(jīng)濟(jì)人物評(píng)選，主持人曾問(wèn)馬云：“阿里巴巴網(wǎng)站成功，是否因?yàn)檐涖y2000萬(wàn)美金的注入，你是否一直就想從事IT業(yè)？”

馬云：“當(dāng)時(shí)從學(xué)校辭職時(shí)，我就想拿出10年的時(shí)間來(lái)做一件事。不管是做什么，當(dāng)時(shí)沒(méi)有想是網(wǎng)站或是其他什么，哪怕是開(kāi)一個(gè)餐館，我也會(huì)立即就去。”

馬云就是這樣一個(gè)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失意與失敗，甚至要去開(kāi)餐館、永不言棄的這樣一個(gè)人。

說(shuō)到IT精英，我們不難想到與他同時(shí)代：百度的CEO李彥宏。《時(shí)尚先生》是這樣評(píng)價(jià)李彥宏的：“好男人不一定有錢(qián)；有錢(qián)的男人不一定長(zhǎng)得帥；又有錢(qián)又長(zhǎng)得帥的男人不一定顧家；而有錢(qián)長(zhǎng)得帥又顧家是斷臂山；有錢(qián)長(zhǎng)得帥又顧家不是斷臂山的就是李彥宏。

另外一個(gè)是盛大網(wǎng)絡(luò)的陳天橋。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱(chēng)陳天橋?yàn)闄C(jī)會(huì)主義的企業(yè)家。因?yàn)樗膭?chuàng)富成功是因?yàn)榇砹隧n國(guó)的游戲“傳奇”，一個(gè)機(jī)遇成就了他的成功傳奇。

馬云真的沒(méi)有那么好的運(yùn)氣，長(zhǎng)得不帥，甚至是難看。又沒(méi)有背景與一次成功的機(jī)遇。他今天所取得的成就可謂來(lái)之不易，可能花費(fèi)了別人幾倍的心血。

在被評(píng)為2005年度經(jīng)濟(jì)人物，主持人同時(shí)對(duì)三位企業(yè)家提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：“你們的公司怎樣才能吸引我到你們的公司去工作？”

有一個(gè)人說(shuō)：“憑我男人的魅力。”

馬云說(shuō)：“你如果來(lái)到阿里巴巴網(wǎng)站。第一年，你會(huì)感受到很多的委曲、打擊、甚至是不公平；第二年，你就能接受與適應(yīng)；直到第五年，你從阿里巴巴出去，你不會(huì)懼怕任何挑戰(zhàn)。”當(dāng)時(shí)說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)場(chǎng)內(nèi)觀眾的鼓掌聲，我十分激動(dòng)。

他就是這樣一個(gè)人，只要有一點(diǎn)光亮都會(huì)感到溫暖。只要有一線(xiàn)希望，都永不言棄。

第二篇：勵(lì)志文章~

【跨專(zhuān)業(yè)保研】北大光華＆北大國(guó)際法保研夏令營(yíng)經(jīng)驗(yàn)談

決 巖

保研結(jié)束后，一直想把自己這一年的保研經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和大家分享一下，但就是拖延癥重度患者啊，就從9月一直拖到了現(xiàn)在，要不是最近學(xué)弟學(xué)妹們問(wèn)得多，我估計(jì)會(huì)拖到明年，哎?? 在我的記憶力還比較清楚的時(shí)候，我還是認(rèn)認(rèn)真真回顧一下這一年走過(guò)的路，至少現(xiàn)在在我看來(lái)我的經(jīng)驗(yàn)，不，更多的還是教訓(xùn)，還是很有紀(jì)念意義的。說(shuō)不定10年后自己看到這篇文章，也會(huì)被那時(shí)的自己感動(dòng)一把。

好了，言歸正傳，我先簡(jiǎn)單介紹一下自己，就讀于一所211高校，學(xué)了一個(gè)自己不喜歡也不排斥的專(zhuān)業(yè)——英格雷士，這就是為什么我保研的目標(biāo)之一就是跨專(zhuān)業(yè)。雖然，對(duì)于英專(zhuān)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想跨專(zhuān)業(yè)尤其是想跨經(jīng)濟(jì)，金融更是難上加難。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫咱好這一口，從小在老爸的熏陶下，就覺(jué)得長(zhǎng)大一定得當(dāng)CFO之類(lèi)的（不是CEO哈，還是有點(diǎn)自知之明的）。想跨專(zhuān)業(yè)就算了，在選擇學(xué)校的時(shí)候也想去中國(guó)最TOP的，可能因?yàn)閺男〉拿Ｇ榻Y(jié)比較重，再加之3年前可惡的高考啊（這個(gè)這里不多說(shuō)了，就是高考打擊太大，以至于快造成人生陰影了，不過(guò)現(xiàn)在應(yīng)該走出的差不多了）于是，我就把區(qū)域縮小成北大，外經(jīng)貿(mào)，廈大（高三參加過(guò)清華的夏令營(yíng)，不太喜歡），確定目標(biāo)學(xué)校之后，接下來(lái)就是緊張的準(zhǔn)備階段。

我要聲明的是，我當(dāng)時(shí)是保研和出國(guó)在同時(shí)準(zhǔn)備，因?yàn)楸Ｑ酗L(fēng)險(xiǎn)很大，而我又不想沒(méi)學(xué)上，所以也在同時(shí)準(zhǔn)備雅思。當(dāng)然，如果你覺(jué)得你的硬實(shí)力足夠打敗其他選手，只用好好準(zhǔn)備保研就可以了。先來(lái)個(gè)時(shí)間表，我的黑色5月： 時(shí)間 5.17 名稱(chēng) 北大經(jīng)雙考試

準(zhǔn)備內(nèi)容

狀態(tài)

考研高數(shù)、英語(yǔ) 每天大概3,4個(gè)小時(shí)自學(xué)高

數(shù)，刷歷年考研真題，沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ) 歷年真題

每天一套聽(tīng)力，閱讀，沒(méi)時(shí)間看作文，練口語(yǔ) 壓根兒沒(méi)看過(guò)

沒(méi)有導(dǎo)師，全憑自學(xué)，主要參考的是張維迎的博弈論 5.24 5.31 3月-5月底 5.31之前 IELTS BEC 博弈論論文

北大光華夏令營(yíng)中英文個(gè)人陳每天11點(diǎn)之后開(kāi)始寫(xiě)，因?yàn)榻徊牧?述，推薦信，格那會(huì)兒有點(diǎn)神志不清，不能

各種證明，報(bào)名做題，剛好可以填填表 表，推薦信，論文 廈大

同上

同上 5月中下旬

你也許好奇，我每天幾點(diǎn)睡，我是從3月底之后一點(diǎn)一點(diǎn)推遲的，從11點(diǎn)回寢室到2點(diǎn)，3點(diǎn)都有，早上還是6點(diǎn)起啦。那你肯定會(huì)接著問(wèn)，白天困怎么辦？咖啡灌啊！如果后面咖啡也失效了，那就只能靠你強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐了。看到這兒別被嚇著，其實(shí)我的情況比較特殊，主要是CCER的考試把我折騰死了，考研數(shù)一的難度啊，對(duì)于一個(gè)大學(xué)就沒(méi)怎么學(xué)過(guò)高數(shù)的人來(lái)說(shuō)不是要命嘛！！（這里插一句為什么要考ccer，也就是北大經(jīng)濟(jì)雙學(xué)位，主要還是為了保研增加籌碼，想先通過(guò)雙學(xué)位學(xué)到一些知識(shí)，這樣至少讓老師覺(jué)得我在新的領(lǐng)域也是早早有準(zhǔn)備的，不過(guò)建議還是大二考比較合適，大三有點(diǎn)晚了，因?yàn)橐獙W(xué)兩年才能修完）因?yàn)槲沂强鐚?zhuān)業(yè)，而且之前欠的太多，只能這樣拼命補(bǔ)了，所以現(xiàn)在還在大三上的孩紙們，不想和俺一樣這么苦逼，還是現(xiàn)在早早行動(dòng)吧。至少把論文的方向定了，開(kāi)始早點(diǎn)準(zhǔn)備，想做兩手準(zhǔn)備的，把雅思托福趕緊考了吧。

接下來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的的等待，終于在6月中旬的時(shí)候收到了一個(gè)光華的短信讓我們上網(wǎng)查看錄取情況，其實(shí)光華我從一開(kāi)始就沒(méi)抱任何希望，只是覺(jué)得東西都準(zhǔn)備了，想試試運(yùn)氣，結(jié)果查到已錄取的那一瞬間，人就不行了，喜極而泣啊，真的，太意外了。不過(guò)，這里不得不潑點(diǎn)冷水，光華可以堪稱(chēng)夏令營(yíng)錄取率最低的了，即使你通過(guò)層層篩選進(jìn)營(yíng)，那淘汰率也是相當(dāng)高，所以如果不是有特別把握，或是同一時(shí)間有更好的選擇，比如匯豐，還是選擇更穩(wěn)妥的吧。（通常情況下為了搶生源，像北大清華人大的夏令營(yíng)都是同時(shí)舉行的，如果時(shí)間沖突都進(jìn)的話(huà)，最好選擇把握最大的。）今年光華的時(shí)間是7.1-7.7,匯豐是7.3-7.7，一個(gè)在北京一個(gè)在深圳，所以別想著兩個(gè)同時(shí)參加，不現(xiàn)實(shí)的。而且出勤也算夏令營(yíng)的考核項(xiàng)目之一，畢竟這是態(tài)度問(wèn)題嘛。

談?wù)勏牧顮I(yíng)的專(zhuān)業(yè)方向選擇問(wèn)題：首先，在選擇方向的時(shí)候也要根據(jù)自身情況，不能光憑喜好，一定是自己最擅長(zhǎng)的，而且把握最大的，我一個(gè)英專(zhuān)的沒(méi)有任何數(shù)理基礎(chǔ)的如果選擇金融肯定必死無(wú)疑。我自己就是教訓(xùn)啊，在申請(qǐng)其他學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)樾谋容^急，而各個(gè)學(xué)校剛開(kāi)始出來(lái)的夏令營(yíng)都是金融，結(jié)果我就病急亂投醫(yī)，結(jié)果可想而知，哎......這個(gè)很正常，老師在篩選人的時(shí)候要挑最適合的，優(yōu)中擇優(yōu)。其次，關(guān)于篩選標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)學(xué)校是不一樣的，主要參考指標(biāo)有：學(xué)校是否為985，211高校，學(xué)習(xí)成績(jī)，年級(jí)排名，英語(yǔ)能力，有無(wú)發(fā)表論文，學(xué)科競(jìng)賽。其他的都是浮云，像什么個(gè)人陳述啊，推薦信啊都不如這些硬指標(biāo)重要，你想啊，全國(guó)高校那么多人投，那么多份個(gè)人陳述，老師怎么可能看得過(guò)來(lái)，而且據(jù)說(shuō)如果報(bào)的人實(shí)在太多，連211的直接排除了。

那重點(diǎn)談?wù)劰馊A夏令營(yíng)的情況吧，我申請(qǐng)的方向是企業(yè)管理-戰(zhàn)略管理方向，這個(gè)方向?qū)τ⒄Z(yǔ)的要求很高，在準(zhǔn)備材料的時(shí)候其他專(zhuān)業(yè)都是只用交中文的就可以，這個(gè)是中英文都必須交的。此外，光華近幾年的培養(yǎng)目標(biāo)是為中國(guó)高校培養(yǎng)優(yōu)秀師資的，所以除了金融碩士之外，其余都是直博項(xiàng)目，最少讀5年。推薦信其他學(xué)校一般都是兩封，這個(gè)是要三封的。推薦信如果能找到影響力很大的教授，學(xué)術(shù)大牛寫(xiě)，那當(dāng)然最好不過(guò)，不過(guò)如果沒(méi)有，也沒(méi)關(guān)系，其實(shí)找專(zhuān)業(yè)任課老師寫(xiě)就可以，這個(gè)對(duì)材料篩選影響不大。在光華的5天可謂是永生難忘啊，主要內(nèi)容就是考試，講座和論文討論。考核內(nèi)容很多：重點(diǎn)是你的學(xué)術(shù)研究能力，邏輯思維能力和你未來(lái)的目標(biāo)方向與光華培養(yǎng)的人才是否契合。光華的夏令營(yíng)都會(huì)分為筆試和面試，筆試會(huì)刷掉至少一半的人，面試再刷掉3分之2左右，我們方向本科生加研究生進(jìn)來(lái)的有40人，最后只要4個(gè)人，淘汰率全國(guó)之最啊。具體考核內(nèi)容：學(xué)術(shù)研究能力的考核主要是paper discussion,第一天報(bào)到會(huì)發(fā)2篇 30頁(yè)以上的國(guó)外頂尖學(xué)術(shù)期刊論文是戰(zhàn)略管理方向的（基本讀不懂，尤其是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方面，必須要有很好的數(shù)理基礎(chǔ)），然后會(huì)在第四天的時(shí)候進(jìn)行paper discussion,這個(gè)比重很大，大家只有利用平時(shí)空閑時(shí)間閱讀，或者犧牲晚上睡覺(jué)的時(shí)間，那一個(gè)星期我是在北大附近的賓館住的，幾乎徹夜未眠啊。不過(guò)這里要特別感謝幾個(gè)小伙伴，因?yàn)槟銈冏屛腋械轿也皇且粋€(gè)人在奮斗，而是背后有一群人在幫我啊，林小盆友，周學(xué)長(zhǎng)和Erin，沒(méi)有你們的幫助，我一個(gè)人根本戰(zhàn)勝不了那恐怖的論文。邏輯思維能力主要是筆試，全英文的試題，大概一本吧，題目很多，而且回答都必須是英文的，主要考核的是智商和邏輯思維，的確能進(jìn)光華絕對(duì)都是又聰明又勤奮的，具體題目記不清了，不過(guò)大家平時(shí)有空可以看看這方面經(jīng)典的題目，練練思維。

這期間還會(huì)有各種講座，主要就是專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師介紹和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)談，目的有兩個(gè)，一個(gè)是讓我們對(duì)戰(zhàn)略管理有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，另一個(gè)是讓我們明確自己的目標(biāo)，看看自己是否適合學(xué)術(shù)研究這條路。李瑜學(xué)姐是現(xiàn)在對(duì)外經(jīng)貿(mào)的教授，她對(duì)學(xué)術(shù)的一絲不茍，追求卓越的態(tài)度讓我很敬佩，感觸最深的是她有一篇文章，從醞釀到最終完成歷時(shí)7,8年的時(shí)間，期間是無(wú)數(shù)次的修改，完善。其實(shí)學(xué)術(shù)這條路是很辛苦的，是需要耐得住寂寞，有足夠的耐心和對(duì)科研一絲不茍的精神的。所以，在這里還是提醒大家在選擇方向時(shí)一定要思考清楚，看看自己到底是否適合走學(xué)術(shù)這條路，不要僅僅因?yàn)槭枪馊A而違背了自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，否則接下來(lái)的5,6年會(huì)非常痛苦的，因?yàn)槊刻斓纳钍欠浅握{(diào)的，說(shuō)白了就是看paper，寫(xiě)paper的過(guò)程。當(dāng)然，如果對(duì)學(xué)術(shù)充滿(mǎn)熱情，并且希望以后留在高校做學(xué)術(shù)研究的，光華絕對(duì)是非常棒的選擇！

關(guān)于面試，筆試會(huì)刷掉一多半，本科和研究生一共剩余１０個(gè)左右。一般是會(huì)面試前頭天晚上通知本人的，我一直覺(jué)得自己是去打醬油，肯定進(jìn)不了面試，所以筆試完就回賓館收拾東西打算回學(xué)校了，這又來(lái)個(gè)小驚喜，我在出租車(chē)上快到學(xué)校時(shí)突然收到面試通知，那時(shí)候也不知道該怎么準(zhǔn)備，就好好放松，洗個(gè)澡，早早休息了，第二天我居然是第一個(gè)去的，還是很緊張的，全專(zhuān)業(yè)的老師都在，會(huì)有個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹（我準(zhǔn)備了英文的，但其實(shí)中文就可以），問(wèn)的問(wèn)題有關(guān)于未來(lái)定位的和專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核，我覺(jué)得回答的很爛，答完就回學(xué)校補(bǔ)覺(jué)了。

接下來(lái)談?wù)剣?guó)際法夏令營(yíng)，時(shí)間是在８月初，算是夏令營(yíng)中比較晚的了，材料準(zhǔn)備和光華差不多，基本就直接搬過(guò)來(lái)用了。不過(guò)，個(gè)人感覺(jué)國(guó)法比光華容易一些哈。下面具體談?wù)勏牧顮I(yíng)的情況：

首先，國(guó)法從前期夏令營(yíng)報(bào)名篩選、親身體驗(yàn)再到最終拿到offer，可以感受到國(guó)際法的每一位老師都是非常用心，從細(xì)節(jié)之處可見(jiàn)整個(gè)院的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。而我們?nèi)虅t享受的是VIP的待遇。來(lái)去飛機(jī)都有專(zhuān)車(chē)接送，住宿吃飯都很好，夏令營(yíng)期間除了上課外，期間還有參觀華為總部，沙灘旅行，農(nóng)家樂(lè)，海鮮自助，感受深圳之美等一系列豐富多彩的活動(dòng)。香港之行，我們?nèi)ハ愀鄹叩确ㄔ郝?tīng)了庭審，參觀了仲裁中心和立法會(huì)。不同于其他夏令營(yíng)充斥著緊張的各項(xiàng)考核，國(guó)際法學(xué)院讓我們彼此更加了解，互相學(xué)習(xí)，和來(lái)自全國(guó)各高校的優(yōu)秀小伙伴們都結(jié)下了深厚的寶貴友誼。

其次，談?wù)勎覍?duì)課程部分的感悟。國(guó)際法不同于一般的法碩，它對(duì)英語(yǔ)有著非常高的要求，英語(yǔ)成為夏令營(yíng)的官方語(yǔ)言，平時(shí)上課以及和教授們的交流都是全英文的。所以英專(zhuān)的同學(xué)可能剛開(kāi)始會(huì)更加容易適應(yīng)。此外，國(guó)際法學(xué)院的師資真的非常強(qiáng)大，幾乎所有的教授和助教都是來(lái)自世界一流的大學(xué)，現(xiàn)任院長(zhǎng)Yandle曾經(jīng)是耶魯法學(xué)院的院長(zhǎng)。這幾天的課程主要是由年輕的Norman教授講授。在這里，我們體驗(yàn)了蘇格拉底式教學(xué)，學(xué)習(xí)了模擬法庭的辯論技巧和方法，更加深入體驗(yàn)一名真正的法學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。關(guān)于未來(lái)就業(yè)，雖然國(guó)際法學(xué)院是一個(gè)年輕的學(xué)院，但之前畢業(yè)生的去向基本都是世界一流的律師事務(wù)所、公司以及政府機(jī)構(gòu)，也有去哈佛耶魯繼續(xù)深造的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。

我很幸運(yùn)，去的兩個(gè)院都是非常的高大上，尤其是光華，就是有錢(qián)，就是任性啊！那新樓那叫一個(gè)氣派，就連負(fù)一層的員工餐廳都是５星級(jí)酒店的標(biāo)準(zhǔn)啊，有一天午餐是在新樓吃的自助餐，味道真心好！如果今后能在這兒學(xué)習(xí)，雖然累點(diǎn)也是值得的有木有！國(guó)際法的待遇也是ＶＩＰ級(jí)的，還有香港三日游，很是嗨皮啊！

關(guān)于最后選擇問(wèn)題，就像之前說(shuō)的，光華的是直博的項(xiàng)目，至少５年，而且目標(biāo)很明確就是為高校培養(yǎng)師資的，因此適合對(duì)學(xué)術(shù)充滿(mǎn)熱情并耐得住寂寞的大牛們，自己雖然也挺想當(dāng)大學(xué)老師的，但自己在學(xué)術(shù)方面的造詣不夠啊，智商也不高，邏輯思維也一般，所以還是放棄吧。而國(guó)際法是專(zhuān)碩，未來(lái)的方向主要是公司法務(wù)，律所等，所以自己更適合一點(diǎn)，再加之是國(guó)外啟發(fā)式的上課方式，可以和世界一流的教授一起交流，跟出國(guó)沒(méi)差的。

好了，經(jīng)驗(yàn)就談到這兒，具體的過(guò)程只有親身體會(huì)才會(huì)懂，最后再提醒大家一句明確方向，找準(zhǔn)定位真的很重要，最后祝學(xué)弟學(xué)妹們都能心想事成，收到滿(mǎn)意的offer。

我們都不是神的孩子

【作者簡(jiǎn)介】林麗淵，2007年高考廣西文科狀元，畢業(yè)于廣西欽州市浦北中學(xué)。高考總成績(jī)672分。現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那段成就我2007年夢(mèng)想的日子，語(yǔ)言總是會(huì)在某種程度上限制情感的表達(dá)，高三的生活同樣夾雜著很多的味道讓每一個(gè)認(rèn)真走過(guò)了的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)完其中的情感。一個(gè)個(gè)相似卻不相同的日子在我現(xiàn)在的腦海里已經(jīng)成為了回憶：空氣中恒久漂浮著的粉筆屑，擦了又寫(xiě)寫(xiě)了又擦不停更換的板書(shū)，班主任用來(lái)“指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字”的“神棍”，數(shù)學(xué)課上講析一道題目N遍了我們還沒(méi)弄懂時(shí)老師恨鐵不成鋼的郁悶表情，我和我的同學(xué)們抱著彼此或大或小但都很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，每天“近乎麻木”地努力著做一個(gè)稱(chēng)職得沒(méi)有一丁點(diǎn)“歪思邪念”的高三生。慶幸在那些一無(wú)所有的日子，我們永不放棄的夢(mèng)想照亮了在路上的我們。

每個(gè)人都有歇斯底里的本源

從初中開(kāi)始，我的夢(mèng)，就是復(fù)旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數(shù)次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰(zhàn)，我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復(fù)旦！到現(xiàn)在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)、安安靜靜地過(guò)著同樣的生活，心如止水甚或了無(wú)生趣。旅游、瘋狂網(wǎng)上購(gòu)物、八卦、戀愛(ài)問(wèn)題??被我忍痛拋棄了，長(zhǎng)達(dá)7年的Q齡也戛然而止，我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè)一邊學(xué)習(xí)的人。厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對(duì)夢(mèng)想的癡狂在初入高三時(shí)達(dá)到了極限，所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認(rèn)定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強(qiáng)大得讓我躊躇滿(mǎn)志躍躍欲試。

從老師公布高考復(fù)習(xí)進(jìn)度表開(kāi)始，我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上，只有幾個(gè)字：復(fù)旦，等著我！第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標(biāo)：650分以上。第三頁(yè)，是一段話(huà)：“我知道，一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力與希望。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來(lái)。決定我未來(lái)的只有我自己。踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事，努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”。這三頁(yè)，一直默默地支撐著我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說(shuō)的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。我的中學(xué)是一所縣城的中學(xué)，跟其他的重點(diǎn)高中比起來(lái)，實(shí)在太不起眼了，有時(shí)候我在想，我們是個(gè)被遺忘了的世界。學(xué)校里沒(méi)有很好的硬件，更沒(méi)有令人羨慕的軟件，自主招生、保送生這種“優(yōu)越待遇”，我們都沒(méi)有。對(duì)于每一個(gè)有“山外夢(mèng)想”的孩子來(lái)說(shuō)，有的只是短短的寶貴的那兩天高考，也是在選擇高考的那一刻起，許多同學(xué)和我一樣在心中默念著“必須贏下這場(chǎng)戰(zhàn)役”，因?yàn)椋覀冎牢覀冚敳黄穑駝t，將難以走出2007年的冬天??

高三上學(xué)期，10月份，第一次月考來(lái)臨，也是在那刻起我開(kāi)始感受到高考來(lái)得那樣的真實(shí)。國(guó)慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門(mén)，從祖國(guó)生日那天開(kāi)始，一直到四天后放假結(jié)束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨一點(diǎn)，其中的吃飯和午休都在書(shū)桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習(xí)，睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數(shù)學(xué)題，累了就幻想著拿到復(fù)旦大學(xué)錄取通知書(shū)的情景，我真的曾經(jīng)那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生??后來(lái)我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。

做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢？

月考過(guò)后，學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來(lái)，上面寫(xiě)著許多關(guān)于高三的榜單和通知，突然覺(jué)得我的高二已經(jīng)走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得我看不到一點(diǎn)曾經(jīng)的影子。我只站在那里發(fā)愣，明白了自己貼在書(shū)桌上的那句話(huà)不再有故作姿態(tài)的意味——高三，不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí)，也不是讓學(xué)習(xí)滲透到生活中去，而是要在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，盡量讓自己在每一個(gè)時(shí)間段里都有所得，所得的一定要利于高考。“為了高考，做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢？”我想著。每天的日子在不停地重復(fù)，簡(jiǎn)單充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得！

早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題，“把唐朝的文化史介紹一下??”或者面對(duì)著成堆發(fā)下來(lái)的還飄著油墨味的復(fù)習(xí)資料，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)地發(fā)牢騷“最近紙張是不是降價(jià)了以至于學(xué)校毫不吝嗇地發(fā)了這么多？”隨后，在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書(shū)捏著筆拼命背歷史，分朝代和專(zhuān)題背，背到連書(shū)都想扔到窗外去；中午吃飯時(shí)嘴里塞著飯同時(shí)翻看著下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己想得比國(guó)家總理還忙；放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑，我還是逼自己邊跑邊背古文；晚上做一大堆數(shù)學(xué)題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著一杯咖啡，其實(shí)有沒(méi)有咖啡無(wú)所謂，我也沒(méi)喝過(guò)幾次，或許僅僅是一個(gè)象征性的東西罷了??這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì)不會(huì)讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了，受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里只知道機(jī)械般地吃著飯上著課做著題，平靜得如同家鄉(xiāng)的小城，永遠(yuǎn)不會(huì)有什么大事發(fā)生。

苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的

臨近高考那段時(shí)間，各種各樣品種繁多的試卷們?nèi)缂s而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，3天一小考，這還只是學(xué)校的硬性規(guī)定，各科老師還商量著什么時(shí)候時(shí)機(jī)對(duì)頭了再來(lái)和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰(zhàn)斗力”。從下學(xué)期開(kāi)始我們年級(jí)的課程表全面改版，兩節(jié)課連堂上那絕對(duì)是正常情況。我們每天都會(huì)交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷，也會(huì)收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。分?jǐn)?shù)，這個(gè)具有強(qiáng)烈刺激性質(zhì)又很值錢(qián)的家伙，在2007年的春天，它的魄力足以讓所有包括我在內(nèi)的高三學(xué)生震懾不已，即愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰(zhàn)軟磨硬泡”地成為了考試?yán)鲜郑捎龅娇荚囄疫€是擔(dān)心考不到好成績(jī)，“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來(lái)的測(cè)試：感覺(jué)自己為數(shù)學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜卻沒(méi)得到期望中的紅蘋(píng)果，文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡(jiǎn)答題，我一稍微疏忽就眼睜睜地看著好好的分?jǐn)?shù)突然沒(méi)了，像錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)華麗的邂逅，最終我一無(wú)所獲。可即使這樣，我依舊每天嚷嚷著要考復(fù)旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細(xì)地做著，因?yàn)椋业倪x擇是沒(méi)的選擇，所以我一直學(xué)啊學(xué)??

我喜歡有周期地學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性非常強(qiáng)。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì)抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期的每天日程都填滿(mǎn)，一步步循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)。每科每天的任務(wù)都會(huì)很重，月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候。因此每考完一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復(fù)習(xí)，我一直都奉行著“苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的”原則。我是超級(jí)SHOPPING迷，飾品店是我的最?lèi)?ài)，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后用躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿(mǎn)意為止，那是一件總是讓我充滿(mǎn)期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無(wú)趣生活中最好的點(diǎn)綴。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習(xí)的時(shí)候，潛意識(shí)里要告訴自己，過(guò)了這個(gè)坎，會(huì)有一件很美好的事情等著你，這時(shí)效率就會(huì)高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì)覺(jué)得值得。高考前15天的一個(gè)早晨，我很安靜地端詳著鉆進(jìn)窗縫的那一米陽(yáng)光，那么柔和卻又充滿(mǎn)力量地照在我鋪開(kāi)的書(shū)面上。我知道，剩下的那些天，我必須堅(jiān)持一心一意地努力著。我還如往常一樣地度過(guò)了高三生涯中最后的那段時(shí)光，沒(méi)有特別的釋放和最后的狂歡，心好像沉在某個(gè)寂靜之處，我也不知道哪來(lái)的鎮(zhèn)靜和風(fēng)輕云淡。

未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的

高考的前一天，提前去看考場(chǎng)。我去得很早，走進(jìn)那個(gè)考場(chǎng)時(shí)，那里一個(gè)人都沒(méi)有，我尋著序號(hào)坐到了我的位置上，環(huán)顧著空蕩蕩的教室和一字排開(kāi)的桌子，心里問(wèn)自己：明天，我就會(huì)在這個(gè)地方了，我能從這拿到復(fù)旦的通行證嗎？轉(zhuǎn)頭望見(jiàn)過(guò)道上掛著的“積極準(zhǔn)備，坦然面對(duì)”的大紅色橫幅，我想，或許就是僅此而已吧。兩天高考，過(guò)得很平常，除了考英語(yǔ)時(shí)小睡了15分鐘。我35分鐘完成了語(yǔ)文作文，25分鐘答完了數(shù)學(xué)選擇和填空題，真正考完走出考場(chǎng)的那一刻，面對(duì)老師，我說(shuō)的第一句話(huà)是：“我把試卷全都填滿(mǎn)了，除了數(shù)學(xué)最后那道題，我很滿(mǎn)足。”往家里走的時(shí)候，心中藏著我只對(duì)自己說(shuō)的話(huà)：高考，無(wú)論好壞，我都坦然接受，我真的盡力了。考完的第2天我就對(duì)了答案，估了分?jǐn)?shù)，按照往年的錄取情況，我的分?jǐn)?shù)能上復(fù)旦了，我似乎掂量到了那份通知書(shū)的重量，我興奮了好久，所有對(duì)未來(lái)的期望與擔(dān)憂(yōu)都在我幻想著通知書(shū)大駕光臨時(shí)成為我狂喜的碎片。后來(lái)知道自己成為了狀元，高興了一陣子，但我真的沒(méi)有再狂喜，雖然我也想過(guò)那個(gè)名號(hào)。隨后去南寧參加招生咨詢(xún)會(huì)，面對(duì)著“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子全是“北大北大”，一時(shí)間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢(mèng)想——復(fù)旦，選擇了北大，北大的魅力對(duì)于每個(gè)高三生來(lái)說(shuō)都是不可抗拒的。咨詢(xún)會(huì)那天，我特意去了復(fù)旦大學(xué)的展位看了好久，然后轉(zhuǎn)身默默離開(kāi)??

高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復(fù)習(xí)資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著占滿(mǎn)了半個(gè)書(shū)架，自己去書(shū)店買(mǎi)的套題（就是那種一套一套的類(lèi)型試卷和習(xí)題集）：語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數(shù)學(xué)65套，文科綜合95套；除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項(xiàng)，4本數(shù)學(xué)資料書(shū)，我從頭到尾看了5遍，每一本我都寫(xiě)著日期和我的心情；英語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語(yǔ)法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本；歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿(mǎn)滿(mǎn)一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小??撥弄著一套套試卷和有些凌亂破碎了的紙，不知道為什么，我的腦子里一片空白，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)穿進(jìn)來(lái)，白花花地晃在我的眼前，我只想躺在書(shū)堆里睡覺(jué)，把一切都忘了??別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里卻想哭的我。想起每個(gè)晚自習(xí)時(shí)看著忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著媽媽接我回家；想起了在數(shù)學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對(duì)著墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲乙恢毕嘈牛覀兊奈磥?lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。現(xiàn)在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰(zhàn)術(shù)”和一輪加一輪的總結(jié)（包括學(xué)習(xí)總結(jié)和自我總結(jié)）。

我們都不是神的孩子

“一顆心靈，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。為學(xué)之路的失落與得意，清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂(lè)。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子。”高考后，我以此紀(jì)念我的高三。我決定在北大，在更遠(yuǎn)的未來(lái)，繼續(xù)我“無(wú)趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長(zhǎng)。

第三篇：勵(lì)志文章

花開(kāi)不敗

我不知道應(yīng)該怎么寫(xiě)，準(zhǔn)確地說(shuō)不知道用怎樣的文字把這一年的心情完整地串起來(lái)，讓它們?nèi)缃k麗的水晶不失原味地掛在那兒，讓你們分享，讓你們明白。

寫(xiě)下這個(gè)熱的要命的八月的第一個(gè)字符的時(shí)侯，我突然注意到窗外成片綻放著許多不知名的小花，紅的，黃的，粉白的，澄藍(lán)的，花花綠綠地漾在一起，滿(mǎn)目漂亮的色彩。天啊，這些花是什么時(shí)侯開(kāi)放的呢？這樣如火如荼的勢(shì)頭應(yīng)該不會(huì)是只有幾天的時(shí)間吧。

我不知道這一年里這些花兒是不是也是這樣漂亮地開(kāi)放著，如果是，我想我應(yīng)該感謝它們。我嗅得出空氣里有許多甜美的味道，有一個(gè)很美麗的詞突然冒出來(lái)：花開(kāi)不敗！

花開(kāi)不敗。

花開(kāi)不敗啊！

我想我終于可以平靜下來(lái)，告訴你們這一年里發(fā)生的許許多多故事，我想無(wú)論將來(lái)再發(fā)生什么事情，這一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滴滴點(diǎn)點(diǎn)，我是再也不會(huì)忘記了。

高三開(kāi)始的前一個(gè)星期，開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。

那是一次很?chē)?yán)肅的家長(zhǎng)會(huì)，一次沒(méi)有人缺席，甚至沒(méi)有人遲到的家長(zhǎng)會(huì)。老師在那次會(huì)議上調(diào)動(dòng)起了家長(zhǎng)幾乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所謂“成也高三，敗也高三”，無(wú)論過(guò)去孩子們多么輝煌，也不論他們多么失敗，班主任那么一個(gè)瘦弱的小姑娘，竟然靠在講臺(tái)邊上一講就是斗志昂揚(yáng)的兩個(gè)小時(shí)，無(wú)非是讓我們相信,事情都是有可能發(fā)生的,奇跡或惡果，都會(huì)在這一年里戲劇般地粉墨登場(chǎng)。

學(xué)校為了讓每個(gè)學(xué)生清楚地了解自己在班級(jí)、年級(jí)，甚至在區(qū)里、全市的排名位置，精心制作了一張高一高二的各科成績(jī)排名表。現(xiàn)在想起來(lái)，我不得不承認(rèn)，那張表真是做得太細(xì)致了。每一門(mén)成績(jī)的總分、標(biāo)分名次，與年級(jí)里的均分對(duì)比情況，甚至還有精心設(shè)計(jì)的由此得出的成績(jī)曲線(xiàn)走勢(shì)圖，最后還附帶綜合名次的具體分析。密密麻麻地?cái)D滿(mǎn)了一張紙,真可謂是煞費(fèi)苦心。

父親是陰著臉從學(xué)校回來(lái)的，情況如我所估計(jì)的一樣不容樂(lè)觀：年級(jí)排名 290 名。可怕的位置。

“還有希望的。老師說(shuō)的，什么都是有可能的。”父親說(shuō)他是相信我的，然而我卻不知道是不是應(yīng)該再相信自己一次。可是，已經(jīng)沒(méi)有退路了。我們是過(guò)了河的卒子，不能回頭。

我唯有揚(yáng)鞭策馬，奮起直追，才對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，最重要的是對(duì)得起自己。

十一年漫漫的準(zhǔn)備期，終于到了要拉開(kāi)戰(zhàn)幕，拼命一戰(zhàn)的時(shí)刻了。我必須和我的散漫、不負(fù)責(zé)任的過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。

我在已輸?shù)靡粩⊥康氐那闆r下倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，然而戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始了，躲都躲不掉。

高三真的很不一樣。

如果說(shuō)高三題海戰(zhàn)術(shù)的可怕還沒(méi)有在這位惡魔登場(chǎng)伊始顯露出來(lái)的話(huà)，那么高三所帶來(lái)的改變首先是心理上的。你的腦子中始終會(huì)有一根弦緊緊地繃在那兒，它無(wú)時(shí)不在、無(wú)刻不在。上枯燥的英語(yǔ)課，你的思緒悠悠然地飄到窗外浮想聯(lián)翩的時(shí)侯；做計(jì)算量大得要命的純屬練耐心的“超級(jí)低級(jí)”數(shù)學(xué)題，你動(dòng)了一丁點(diǎn)兒想?yún)⒖家幌聞e人答案的念頭的時(shí)侯；深夜12點(diǎn)強(qiáng)迫自己坐在桌前背長(zhǎng)得繞舌的“人民民主專(zhuān)政”涵義的時(shí)侯，那根弦“嘣”的就來(lái)了個(gè)震耳欲聾：“高三了，怎么能這么墮落！”然后，整個(gè)人就一激伶，緊跟著心臟狂跳不止，馬上強(qiáng)打精神，繼續(xù)應(yīng)戰(zhàn)。

對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，寫(xiě)文章絕對(duì)是一件奢侈又浪費(fèi)的事情。一拿起筆，腦子里的那根弦就嗡嗡作響，口氣、筆調(diào)，甚至字跡都是陌生的，生疏得像在抄寫(xiě)單詞，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。我不得不佩服高三的強(qiáng)大動(dòng)力，書(shū)桌里的催稿單越積越多，我收拾起鋼筆和稿紙，毅然地和它們說(shuō)再見(jiàn)。那只雕著好看的龍紋的銀白色鋼筆太沉重，我拿起來(lái)的時(shí)侯有點(diǎn)力不從心，所以，我決定放棄。

在高三剛開(kāi)始的那段時(shí)間，幾乎每個(gè)人都躊躇滿(mǎn)志地躍躍欲試，每個(gè)人都魄力異常得非復(fù)旦交大不進(jìn)。我在床頭貼上了一張“殺進(jìn)復(fù)旦”的特大標(biāo)語(yǔ)，在每天早起和入睡前都大喊幾遍，以增加自己那點(diǎn)少得可憐的信心。所有的夢(mèng)想都在高考的壓力下抽象成了自己認(rèn)定的那座神圣學(xué)府。當(dāng)時(shí)一聽(tīng)到關(guān)于復(fù)旦的一切消息，就立即熱血沸騰，激動(dòng)不已，仿佛所有的東西都在那所學(xué)堂耀眼的光環(huán)下黯然失色。

我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò) 290 名的分?jǐn)?shù)和復(fù)旦的巨大差距，周?chē)耐瑢W(xué)們似乎也沒(méi)有意識(shí)到那種千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的可怕陣勢(shì)。我們固守著心中的夢(mèng)想，祥林嫂般地嚷嚷著“我要××”,那種心理和由此制造的一觸即發(fā)的緊張氣氛，是不到高三的人所不能體會(huì)的。

來(lái)自高三的第一次真正較量很快來(lái)臨了。

第一學(xué)期的期中測(cè)驗(yàn)，一次我們認(rèn)為已經(jīng)準(zhǔn)備好卻被殺得慘不忍睹的考試。

我們的排名就如同老師先前所預(yù)言的那樣來(lái)了一個(gè)天翻地覆的變化。班里許多從前名不見(jiàn)經(jīng)傳的同學(xué)如同一匹匹的黑馬，一下子讓大家大跌眼鏡。起起浮浮，竄上滑下之間，許多人開(kāi)始變得實(shí)際起來(lái)。北大的校門(mén)的確藝術(shù)得夠格，可并不是每個(gè)人都能夠在那兒感受高雅的，粥少僧多的尷尬讓每個(gè)高三生在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的巨大落差前狼狽不已。

我是極少數(shù)仍抱著幻想不放的人。請(qǐng)注意我用的是“幻想”一詞，也就是那種在當(dāng)時(shí)看來(lái)是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)的事。按理說(shuō)，我這種在高一高二不爭(zhēng)氣地徘徊在二、三百名之間，而在高三已開(kāi)始 1／4，卻仍是保持小幅盤(pán)長(zhǎng)勢(shì)頭的人對(duì)復(fù)旦這樣一所全國(guó)頂尖的學(xué)府是不應(yīng)該在產(chǎn)生任何幻覺(jué)的。可是天曉得我當(dāng)時(shí)怎么就會(huì)有如此一種革命樂(lè)觀主義精神。我固執(zhí)地抱著“每考一次，前進(jìn) 50”的念頭，癡癡地盤(pán)算，傻傻地得意。

而后來(lái)的事實(shí)也證明,正是由于當(dāng)初自己那種嚇人的樂(lè)觀,才有了執(zhí)著下去的動(dòng)力，才使絕對(duì)不可能的事逐漸地一步步閃現(xiàn)出希望的曙光。

用殘酷的事實(shí)去挫敗年輕人原本就不堪一擊的脆弱的自信，是高三向我們拋出的第一道殺手锏。

心理防線(xiàn)的牢固程度是能否在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝的一個(gè)極為重要的原因。

當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有意識(shí)到這種執(zhí)著得有些傻氣的勁頭竟有如此大的魔力，只是一味地堅(jiān)持“復(fù)旦”那個(gè)守了 11 年的抽象名字，我甚至沒(méi)有意識(shí)到要用什么樣的代價(jià)去交換這個(gè)兒時(shí)就有的美麗的概念，只是緊緊地跟著它，一遍遍地默念它。

我在毫無(wú)知覺(jué)的情況下用自己的狂妄換來(lái)了一丁點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)我沒(méi)有意識(shí)到，這的確是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。

我去找班主任談了一次，那個(gè)長(zhǎng)的嬌小可愛(ài)的小女人味十足的老師一見(jiàn)我就柔柔地說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，下次保持。華政可以沖一沖。”我到現(xiàn)在還想不通自己當(dāng)時(shí)怎么就那么斬釘截鐵，膽大妄為：“我要考復(fù)旦。”一向淑女氣十足的老師竟也掩飾不住地張開(kāi)了“○”字形的嘴巴，好在她很快顧及到我的感受，繼而柔柔地說(shuō)：“那你可要再努力一些啊。不過(guò)，有希望的，有希望的。”我傻傻地咧開(kāi)嘴笑。桌上有一束玫瑰開(kāi)得正艷，紅得像要滴出水來(lái)，朝氣蓬勃地向上舒展著。陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來(lái)，照得初秋的辦公室里一陣暖意。

現(xiàn)在想起來(lái)，那個(gè)老師輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)給了我多大的動(dòng)力。且不說(shuō)她的話(huà)里到底有多少肯定的成分，但那句“有希望的”卻如同一盞明亮的花燈，在接下去的日子里始終不遠(yuǎn)不近地懸在我的腦子里，連帶著那天桌上玫瑰香甜的味道，讓我覺(jué)得整個(gè)人都暖和了起來(lái)。

接下去的日子開(kāi)始變得越來(lái)越平淡，越來(lái)越簡(jiǎn)單，單一的重復(fù)。

每天早晨，我氣喘吁吁地沖進(jìn)那間坐得撲撲滿(mǎn)的教室，放書(shū)包，拿練習(xí)，開(kāi)始演算。那一日一日相似卻又不太相同的日子現(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)抽象成了總是寫(xiě)得密密麻麻的草稿紙，黑板上一直擦不干凈的公式、習(xí)題，老師一句句發(fā)自肺腑的叮嚀和永遠(yuǎn)飄浮在空氣里的悉悉窣窣的粉筆屑。

男生們的頭發(fā)總是亂蓬蓬地一根根杵在那兒，女孩子們所有的漂亮衣服也都被簡(jiǎn)化成了整齊劃一的清一色的校服。我們偶爾也會(huì)從堆得像小山一樣高的亂七八糟的紙堆里抬起目光渙散的眼睛，瞅一眼黑板上新近抄出的交多少錢(qián)、買(mǎi)什么書(shū)之類(lèi)的歪歪斜斜的通知。日子就這樣在平平淡淡的點(diǎn)滴中流走。

班里同學(xué)的幽默細(xì)胞在這種單純的環(huán)境中被訓(xùn)練得異常尖銳，任何一點(diǎn)細(xì)枝末節(jié)的小事一旦被抓住了，就立即被夸張地?cái)U(kuò)大再擴(kuò)大，然后引來(lái)全體的轟動(dòng)。某作家的一篇關(guān)于“放狗屁／狗放屁／放屁狗”的文章，竟然引來(lái)了全班同學(xué)拍桌子大笑、拆桌腿敲打的瘋狂舉動(dòng)。老師說(shuō)，這是一種高三綜合癥的表現(xiàn)。因?yàn)槲覀兊纳钐珕我涣耍虼耍魏我稽c(diǎn)能激得起漣漪的東西都會(huì)給我們帶來(lái)不可估量的快樂(lè)。

高三的體育課是學(xué)校規(guī)定的唯一不能被侵占的課，男生們經(jīng)常在課上打籃球打到毛衣都能擰出水來(lái)，女生們則在一邊踢毽子、跳皮筋，逍遙快活。

每周五下午兩節(jié)課后的短暫時(shí)光被我們定為“游戲日”。我們絞盡腦汁拼命地往學(xué)校帶東西玩。有一種“彈硬幣”的小兒科游戲，特別受到我們的青睞。弄幾個(gè)一角、一元的硬幣放在桌上，用幾塊橡皮搭起來(lái)做球門(mén)，不管男生女生全趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦樂(lè)乎。我自己也搞不明白，已經(jīng)舉行過(guò)成人儀式的我們?cè)趺磿?huì)這樣的容易滿(mǎn)足，笑起來(lái)怎么就這樣歇斯底里。

“玩的時(shí)侯就拼命地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)侯就拼命地學(xué)習(xí)。”是我們高三生信奉的一條顛撲不破的真理。

高考倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越來(lái)越小，我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。老師向我們?nèi)拢骸霸摳墒裁淳透墒裁窗伞！蔽覀儧](méi)有像別的書(shū)上寫(xiě)的同學(xué)之間那樣勾心斗角，大家在一起的時(shí)侯總是快快樂(lè)樂(lè)的，無(wú)論多么苦，多么無(wú)聊，我知道，至少還有和我站在同一條戰(zhàn)壕里的兄弟。沒(méi)有那種在學(xué)校里裝著玩，在家拼命用功的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力去準(zhǔn)備那些虛偽的東西，沒(méi)有人愿意那樣做，坦白地說(shuō)，是不屑去做。

后來(lái)有一天，不知是誰(shuí)在教室里插了一捆新鮮的百合，粉白的那種香水百合。那一整個(gè)秋季，教室里始終縈繞著百合恬靜的味道。我們就不經(jīng)心地在淡淡的甜香里一日復(fù)一日地演算，沒(méi)有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道卻真真實(shí)實(shí)地深深烙在了每個(gè)人的心里。

我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)那一階段自己的感覺(jué)，可能是“踏實(shí)”吧。我依舊在每天早起和晚睡的時(shí)侯大喊一句“殺進(jìn)復(fù)旦”，但卻不再一遍又一遍地將“復(fù)旦”掛在口頭了。每個(gè)人都小心翼翼地將夢(mèng)想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力著。進(jìn)步和榮譽(yù)這些縹緲的東西都是我們不能抓住的，只有這一天一天實(shí)實(shí)在在的日子是我們可以看到并握有的。我看得見(jiàn)我的同學(xué)們和我自己在這一天天質(zhì)樸的日子中真實(shí)的努力，我的成績(jī)就在這種踏實(shí)感中穩(wěn)步攀升，一點(diǎn)一點(diǎn)不快也不慢地前進(jìn)。這種感覺(jué)，現(xiàn)在想起來(lái)，真是很好。

高三第二學(xué)期的日子較之第一學(xué)期的平靜有了較大的改變，增添了許多躁動(dòng)與不安的成分。第一輪對(duì)知識(shí)的疏理和第二輪對(duì)綜合題的系統(tǒng)掌握已經(jīng)告一個(gè)段落，第三輪緊張的考試和題海戰(zhàn)術(shù)的轟炸接踵而至。

那真是一段難以形容的日子。

課表改成了“語(yǔ)語(yǔ)數(shù)數(shù)外外＋1＋1 自修自修”這樣可怕的形式。老師上課通常不再幫我們概括什么，只是發(fā)下一疊一疊的各科模擬卷當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)。我不知道老師怎么會(huì)有那么多的考卷，每個(gè)區(qū)的每種卷子我們都要做一遍、分析一遍，再抽查一遍。還有別的市的，全國(guó)的各類(lèi)統(tǒng)考卷，以及歷屆的高考卷，甚至連那些不知名的學(xué)習(xí)報(bào)上的怪試題也被老師無(wú)一遺漏地搜羅下來(lái)給我們做。一節(jié)課的就小測(cè)驗(yàn)，兩節(jié)課連在一起的就大測(cè)驗(yàn)，全年級(jí)統(tǒng)一的自修課就模擬考。所有的考卷都是算分的，老師來(lái)不及批的小測(cè)驗(yàn)就讓同學(xué)互相交替著批。分?jǐn)?shù)于是成了這個(gè)冬春交替的忽冷忽熱的季節(jié)里的最刺激人又最不值錢(qián)的東西。

那真是一種強(qiáng)有力的刺激。

自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)和原先所設(shè)想的是一個(gè)刺激；別人的分?jǐn)?shù)和自己的分?jǐn)?shù)一比較又是一個(gè)刺激，而幾次分?jǐn)?shù)排成的總趨勢(shì)則是最大的刺激。我在這一天幾個(gè)的刺激中漸漸變得異常麻木，刀槍不入，在一次又一次的打擊中“再重頭收拾就山河”，在慘不忍睹的失敗中鍛煉和血吞牙的勇氣和毅力，變得越來(lái)越沉穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

那是高三最刻骨銘心的一段日子。

考試和分析成了生活中的全部?jī)?nèi)容。算時(shí)間做卷子、訂正、分析，根據(jù)錯(cuò)題再做練習(xí)，反反復(fù)復(fù)，復(fù)復(fù)反反。我們將“今天回去做n張卷子”改成“今天回去把這本書(shū)做掉”，將睡覺(jué)的時(shí)間一拖再拖，將叫醒的鬧鐘越撥越早。

每天背n個(gè)單詞，每天做n張考卷，每天完成n份訂正。

計(jì)劃表上涂得密密麻麻，每完成一樣就用彩筆劃去一樣。那一道一道觸目驚心的杠杠和考卷上紅艷艷的大叉叉，滴零滴落地灑滿(mǎn)了每一個(gè)黃昏和早晨，鋪滿(mǎn)了學(xué)校和家庭那條唯一看得見(jiàn)漂亮花朵的小路。

像山一樣高的發(fā)黃的紙頁(yè)，浸在發(fā)霉的空氣里緩緩地挪動(dòng)。有時(shí)候在家背書(shū)背得眼淚都要掉下來(lái)，書(shū)都想扔到窗外去。可是，只要默念幾遍“復(fù)旦”馬上就會(huì)平靜下來(lái)。我載著沉重的腦袋、空白的心，甘心情愿地埋在那間要餿掉的屋子里一遍遍地“之乎者也，abcd”，執(zhí)著啊執(zhí)著，我不明白我這么一個(gè)散漫慣了的人怎么會(huì)一下子變得這么正襟危坐，感天動(dòng)地。

到如今，我坐在空調(diào)房里愜意地整理著高三一年的書(shū)籍，仍是佩服自己當(dāng)時(shí)的毅力和勇氣。幾大本密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)批注的筆記，半米高的每張都仔仔細(xì)細(xì)做、仔仔細(xì)細(xì)訂正和分析的考卷，還有一本字典一樣厚 16 開(kāi)的數(shù)學(xué)經(jīng)典習(xí)題，每道題竟都有四、五種解法，被看了不下 10 遍以上。在那個(gè)冷得要命的冬日和氣候怪異的春天里，我用龜裂的雙手和粗糙的筆跡一個(gè)字一個(gè)字、一道題一道題地編織著心中那個(gè)神圣又唯一的夢(mèng)想。我想這就是高三所帶給我的影響與改變吧。

成長(zhǎng)是憧憬和懷念的天平

當(dāng)它傾斜得頹然倒下時(shí)

那些失去了日光的夜晚該用怎樣聲音去撫慰。

——高曉松

老狼的歌我很喜歡，在那一段日子里，老狼讓我安靜，讓我釋然。我想如果要用一個(gè)人的歌聲去給我的高三配樂(lè)，老狼的，很合適。平靜下藏著波瀾的聲音。

我?guī)е?290 名的恥辱，用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)作最后的搏斗。我仔細(xì)審視了一下手中的砝碼，什么都沒(méi)有了，只有努力。我想，每個(gè)曾今拚搏過(guò)的高三盛都體味過(guò)這種攔截掉所有退路的狹隘的美麗，都是在用心在感受最后的心情里的那種悲壯情懷。

填志愿是一件要命的事情，遠(yuǎn)比我設(shè)想的要復(fù)雜，讓人受不了。

我以為我會(huì)瀟灑地在第一志愿填上“復(fù)旦大學(xué)”的字眼，然后得意地繼續(xù)我的夢(mèng)想。我甚至設(shè)想了假如父母反對(duì)或老師不贊成，我會(huì)用怎么樣的話(huà)語(yǔ)去填塞，用怎樣的言辭去反駁。然而，那都是填志愿以前的想法了。“以為”的事情往往和事實(shí)不符，“以為”是“以為”，“現(xiàn)實(shí)”是“現(xiàn)實(shí)”。

而事實(shí)上，填志愿這一過(guò)程，的確成為了我的高三歷程中最為波折的一件大事。

老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)以前幾次重大考試的分?jǐn)?shù)和排名以及高一高二的一切表現(xiàn)來(lái)衡量自己的位置，我的信心于是在一次又一次地排序和比較中消失殆盡。我行嗎，我可以嗎？在“殺進(jìn)復(fù)旦”的橫幅前我的回答一次比一次底氣不足，細(xì)弱的聲音在殘酷的現(xiàn)實(shí)里被攪得支離破碎。

曾經(jīng)看到一位前輩在她的文章里寫(xiě)：“信任和懷疑是架蹺蹺板。信任自己的心有多沉重，懷疑自己的念頭就會(huì)不由自主地被翹得有多高。”真是這樣。高三生活的每一次考試告訴你永遠(yuǎn)不要去保證什么，也不要去輕易地肯定什么。沒(méi)有人可以肯定地說(shuō)：“我的語(yǔ)文一定 120 以上。”也沒(méi)有人敢拍胸脯保證：“數(shù)學(xué)一定是我的強(qiáng)項(xiàng)。”

老師們?cè)竟膭?lì)的態(tài)度在這個(gè)時(shí)候全都來(lái)了個(gè) 180 度的大轉(zhuǎn)彎。他們找你談話(huà)，用升學(xué)率，用前幾屆慘不忍睹的失敗例子想方設(shè)法地讓你害怕，讓你體會(huì)“一失足成千古恨”的毛骨悚然。

“保守，保守，再保守些。”成了填報(bào)志愿的首要原則。

我的處境有些令人絕望。全家上下的那點(diǎn)可憐的背景不足以引起任何能人慈愛(ài)的眷顧，自己的成績(jī)又軟弱得沒(méi)有一點(diǎn)吶喊的能力。縱是大半年的努力換來(lái)了年級(jí)前 80 名的稍稍靠前的位置，但在前幾年 290 的陰影和復(fù)旦這道高不可攀的門(mén)檻前也變得悵然無(wú)力起來(lái)。

開(kāi)始不斷地有同盟者退出來(lái)。他們中有的因?yàn)槟乘我稽c(diǎn)好的學(xué)校的五分的承諾，有的因?yàn)楦赣H認(rèn)識(shí)某所高校的靈魂性人物，還有的因?yàn)楸焕蠋焸兊能浤ビ怖p弄得暈頭轉(zhuǎn)向，總之，他們都放棄了。

我一下子變得孤立無(wú)援起來(lái)。父親甚至背著我去華政領(lǐng)了一張 10 分的加分表格，整日沒(méi)完沒(méi)了地向我陳述學(xué)法律的無(wú)量前途。最后，甚至連校長(zhǎng)也發(fā)話(huà)了：“你考復(fù)旦，只有 30％的希望。要考慮清楚啊。”

那幾日我的神經(jīng)變得空前脆弱起來(lái)，在難以企及的的夢(mèng)想與相對(duì)保險(xiǎn)的退步中飄忽不定，猶豫不決。一位華政的學(xué)長(zhǎng)竟然用這樣的話(huà)安慰我：“先填我們學(xué)校吧。要是真的考了很高的分?jǐn)?shù)，大不了坐到復(fù)旦門(mén)口去哭一場(chǎng)嘛！”

于是，我選擇放棄。我不敢讓復(fù)旦如同一個(gè)美麗的童話(huà)一樣僅僅存在于口頭，我不敢用不自信的雞蛋去碰一下那塊堅(jiān)硬無(wú)比的石頭。我無(wú)法忍受萬(wàn)一失敗所帶來(lái)的那種從天堂到地獄的絕望。我在全票贊成的歡呼聲中，顫顫抖抖地寫(xiě)下了那所我想也沒(méi)有想過(guò)的學(xué)校的名字，任“背叛”的字眼在腦中炸開(kāi)。

交掉表格后，我一個(gè)人坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)偷偷地跑到復(fù)旦的校園里去坐了一個(gè)下午，去哀悼我夢(mèng)想的破滅。

復(fù)旦真漂亮啊。鋪天蓋地的杜鵑安靜地在校園里醉人地開(kāi)放，恰到好處地映襯著如我想象中的肅穆、神圣的復(fù)旦校園。我的眼淚一下子流下來(lái)。我不甘心啊，我不甘心一個(gè)做了 12 年的夢(mèng)就這樣被一張薄薄的紙所徹底打碎，我不甘心高三這一年來(lái)日日不顧一切的拚搏就這樣被一句“保險(xiǎn)”的理由而葬送。我知道沒(méi)有什么可以替代復(fù)旦在我心中的那種舉足輕重的地位，若是真的以高分進(jìn)了其他學(xué)校的任何一個(gè)系，那種遺憾又豈是坐到復(fù)旦門(mén)口去大哭一場(chǎng)所能排譴的呢？

我知道那一個(gè)燥熱無(wú)比的星期天下午，對(duì)我而言意味著一種執(zhí)著意念的勝利。現(xiàn)在想起來(lái)，那一個(gè)下午的寧?kù)o美麗的復(fù)旦，幫助我做出了一個(gè)屬于我自己的多么重要的決定。

我終于還是在所有人差異的目光下要回了我的那張志愿表，鄭重地在表格上工工整整地填上了“復(fù)旦大學(xué)”那四個(gè)令我激動(dòng)的大字。那真是我 12 年來(lái)寫(xiě)的最舒服的，最漂亮的四個(gè)字。這四個(gè)字也是我這么多年來(lái)憑自己的意愿所做出的最重要的一個(gè)決定，是體現(xiàn)我人生最初分量的一個(gè)決定。

我要我所要的，縱使是在現(xiàn)實(shí)面前被撞得頭破血流，縱使是在高考場(chǎng)上輸?shù)靡粩⊥康兀@是我自己做出的選擇。

正如學(xué)生，敗在考場(chǎng)上。

接下去的日子就再也沒(méi)有什么值得書(shū)寫(xiě)的地方了。交掉了志愿表的我們，沒(méi)有什么再值得去勞心傷神的東西，讀好書(shū)，做好卷子，放松一下心情，一切就是這么簡(jiǎn)單。

至于那被無(wú)數(shù)人稱(chēng)之為黑色的三天，我以為緊張是有的，但對(duì)于身經(jīng)百戰(zhàn)的我們來(lái)說(shuō)，當(dāng)它是一次特殊的模擬考，坦然面對(duì)就可以了。我覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)真是超級(jí)地冷靜，心不慌手不抖地就做完了所有的考卷，交上了我 12 年中最最重要的一份答卷。

最后一門(mén)考的是綜合，我最后一個(gè)交的卷，教室里已經(jīng)沒(méi)有人了，監(jiān)考老師露出難得的微笑：“考完了？”“嗯。我的高中結(jié)束了。”走出考場(chǎng)的時(shí)候，腳有一點(diǎn)發(fā)軟，腦子里面嗡嗡作響。整個(gè)身子像被抽去了主心骨一般的癱作一團(tuán)。疲倦像小山一樣的壓過(guò)來(lái)，我累了，真的累了。交掉了考卷，仿佛交走了半生的囑托。

三百多個(gè)飽含汗水與淚水的日日夜夜呀！

排山倒海的感覺(jué)涌過(guò)來(lái)，把我無(wú)聲無(wú)息地淹沒(méi)。

拿到復(fù)旦的通知書(shū)后終于還是忍不住去看了那間熟悉的教室。五樓南邊走廊向里走的最后一間屋子，高三一年的青春從這里流走。講臺(tái)上的玻璃瓶里意外地插著一束淡紫色的勿忘我，嫩綠的小碎花瓣零星地點(diǎn)綴其中，輕輕地在風(fēng)里搖曳。

我和我的朋友們就在這樣一間一年四季都有花朵綻放的屋子里共同走過(guò)了一段最最艱苦的歲月。現(xiàn)在，他們中間有的去了北京，有的去了南京，或是留在了上海的某一個(gè)遙遠(yuǎn)的角落。我想得起我的同學(xué)們把頭埋在亂七八糟的草稿紙里演算水的張力的情景，我想得起我把腳蹺在前座的凳子上嘰哩呱啦地背政治的情景，我小心翼翼地將這個(gè)小屋子里曾經(jīng)那么真實(shí)地上演過(guò)的每一個(gè)飽含酸甜苦辣的小故事深深地埋藏在心底，它們都是我難忘的高三一年的最好見(jiàn)證。

我們都曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)而相聚在這里，現(xiàn)在，每個(gè)人又不得不為了新的目標(biāo)而各奔前程。天下沒(méi)有不散的宴席。畢業(yè)晚會(huì)上許多男生都留下了眼淚，歡樂(lè)也好，痛苦也罷，畢竟這一段的真實(shí)是我們共同攜手走過(guò)的最初有分量的人生。

那片笑聲讓我想起我的那些花兒

在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著

我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁

今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫

她們都老了吧

她們?cè)谀睦镅?/p>

幸運(yùn)的是我 曾陪她們開(kāi)放。

記得曾經(jīng)極喜歡一部叫《十六歲的花季》的電視劇。名字取得真好。

花季爛漫啊。

爛漫花季。

高三的三百多個(gè)日日夜夜里的一點(diǎn)一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開(kāi)在每個(gè)人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動(dòng)地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。但那些花兒的確真真實(shí)實(shí)地在每個(gè)人心中最柔軟的地方綻放過(guò)一回，也確確實(shí)實(shí)留下過(guò)一些花開(kāi)的甜香。這些花兒的影子連同高三帶給我們的是今天我們用來(lái)看世界的一雙成熟的眼睛，這份刻骨銘心會(huì)影響著我們今后在人生路上的每一個(gè)選擇，每一次決定。

花兒開(kāi)過(guò)了。我們承認(rèn)也好，忽略也罷，只要花開(kāi)，就會(huì)不敗。

有些故事還沒(méi)有講完那就算了吧

那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假

她們都老了吧

她們還在開(kāi)吧

我們就這樣

各自奔天涯。

后記：

高三一年的故事終于講完了，有點(diǎn)乏，感覺(jué)還是有一些力不從心。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)都在想應(yīng)該用一種怎樣的文字準(zhǔn)確地把我這一年的感觸生動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)，讓他們作為一種紀(jì)念以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我是一個(gè)很順利的小孩，小學(xué)直升初中，初中又直升高中，幾乎沒(méi)有受到什么磕碰就走到了今天的位置。所以，高考對(duì)于什么也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的我來(lái)說(shuō)就更多了別一種滋味在心頭。我用心去感受這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以一種虔誠(chéng)的態(tài)度去接受高三所帶給我的挫敗與獎(jiǎng)勵(lì)。我想，這是一場(chǎng)難得的洗禮，是一段珍貴無(wú)比的經(jīng)歷。

文字還是有一些蒼白，不知道大家看了文章能不能獲得一種感同身受的體會(huì)。如果有哪怕一丁點(diǎn)的認(rèn)同，我想，我就很滿(mǎn)足了。

花開(kāi)不敗，花開(kāi)不敗啊。

還會(huì)有很多的精彩去等著我實(shí)現(xiàn)，有許多像高三一樣的經(jīng)歷等著我去體會(huì)。所有的故事都是邊走邊唱。

第四篇：勵(lì)志文章

李倩文勵(lì)志系列小說(shuō)之一

人生應(yīng)該好好奮斗，奮斗吧！

人生如夢(mèng)，夢(mèng)若人生。

人生，短短三萬(wàn)天，有高潮，有低谷；有成功，有失敗；有生，有死。

青年人看到人生路上全是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中只有荒涼的墳?zāi)埂?/p>

我們說(shuō)：既有鮮花，也有墳?zāi)梗辉趬災(zāi)股暇`開(kāi)鮮花，在鮮花下可能掩蓋著墳?zāi)埂?/p>

我面對(duì)如此美麗的人生，經(jīng)常在想：人活著究竟是為了什么？

有的人甘愿當(dāng)一名乞丐，流浪街頭；有的人不甘平庸，孜孜不倦；有的人自甘墮落，碌碌無(wú)為；有的人紙醉金迷，荒度光陰。

我一直在想：我希望做個(gè)什么樣的人？我能做個(gè)什么樣的人？我應(yīng)該做個(gè)什么樣的人？

人生幾十年！是一個(gè)絢麗、悠長(zhǎng)的夢(mèng)。聚也匆匆，散也匆匆。等到白發(fā)于我們的那一年，夢(mèng)也醒了，回頭展望一下自己留下的足跡：有荒度光陰的追悔，只能發(fā)出“白了少年頭，空悲切”感嘆；也有碌碌無(wú)為的惆悵，不免會(huì)嘆息“安邦治國(guó)平天下，自有孔圣人”的不平；也有孜孜不倦的自豪，追憶人生時(shí)就會(huì)有“黃河歸來(lái)不看川，黛眉?xì)w來(lái)不看山”的萬(wàn)丈豪情。人 1

人生應(yīng)該好好奮斗吧！

也是動(dòng)物，之所以與其他動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)，就因?yàn)槿司邆淞烁鞣N欲望。

人往高處走。我們都不甘心落后于別人，于是就有了競(jìng)爭(zhēng)。

成者為王，敗者為寇。

有些人在激烈競(jìng)爭(zhēng)的洶濤駭浪中被卷走，從此一蹶不振；有些人卻迎著風(fēng)口、踏上浪尖，上了岸，他們成功了。因?yàn)樗麄兌嗔艘环輬?jiān)持。風(fēng)口浪尖對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是絆腳石，而是墊高自己的基石。

生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的過(guò)程。哪能沒(méi)有風(fēng)、沒(méi)有雨？正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨的看見(jiàn)斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會(huì)的喜悅。屠格涅夫在《羅亭》中說(shuō)：“我然短暫而渺小，但是偉大的一切都由人

洗禮才能?chē)L到成功們生命雖的手所造成的；人生在世，意識(shí)到自己這種崇高的任務(wù)，那就是他們?nèi)松袩o(wú)上的快樂(lè)。”我們就是來(lái)創(chuàng)造這個(gè)社會(huì)的，難免會(huì)受些傷、流過(guò)淚。

時(shí)間，飛快的轉(zhuǎn)，劃過(guò)一個(gè)個(gè)夢(mèng)的幻曲。

人生，就要闖出一條路來(lái)！為了事業(yè)，為了奮斗的人生，盡管失去許多，但有失必有得！而得到的往往會(huì)失去的更重要，它是人生的價(jià)值與意義。

人生漫漫，歲月無(wú)常。

比 2 李倩文勵(lì)志系列小說(shuō)之一

我們又怎能預(yù)知未來(lái)？但只求無(wú)愧我心！人生，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，人們才有動(dòng)力；人生，因?yàn)橛袏^斗，人們才追求卓越。

人生如煙，如云，如風(fēng)。轉(zhuǎn)瞬即逝。“只有倒退的人與車(chē)，沒(méi)有倒退的時(shí)間和路”，既然我們走到了今天，又占有如今的社會(huì)地位與責(zé)任，只有前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧?kù)o中奮進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡！

萬(wàn)木凋而山不墜，百川竭而海長(zhǎng)平。人生易老而奮斗的心不會(huì)老，正所謂：活到老學(xué)到老，學(xué)到七十還嫌少。人生雖短，但不應(yīng)該是匆匆過(guò)客，而應(yīng)該是：奮斗的激情如六月的烈火，前進(jìn)的腳步若江濤海浪，遇山開(kāi)山，遇水截水！當(dāng)我們?nèi)松局惺r(shí)，多看看莫扎特、巴赫、貝多芬、史鐵生、海倫凱勒……他們是藝術(shù)與文學(xué)的大功大成者，卻是人生的不幸兒。他們低頭了嗎？墮落了嗎？抱怨了嗎？放棄了嗎？

“風(fēng)風(fēng)雨雨浩瀚人生”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，億萬(wàn)神州盡舜堯”詩(shī)人都在追求著，探索著。人生，要有自己的價(jià)值。一個(gè)人如若不能使自己的人生輝不追 煌，但也沒(méi)有理由使它黯淡；人生可以平凡，但可以庸俗、墮落；人生不在乎掠取多少，而在于求過(guò)程的完美與卓越！

人生，最寶貴的莫過(guò)于光陰。人生，最璀璨的莫過(guò)于事業(yè)。人生，最快樂(lè)的莫過(guò)于奮斗。

人生應(yīng)該好好奮斗吧！

每個(gè)人都有一個(gè)明天，每個(gè)人都有一個(gè)明年。立足今天，展望明天，立足今年，開(kāi)拓明年。

天，一 我相信，無(wú)論今后的道路多么坎坷，只要抓住今遲早會(huì)在奮斗中嘗到人生的甘甜。抓住人生中的分一秒，勝過(guò)虛度中的一月一年！

積極的追求，百分之一的希望也可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)；消極的等待，百分之九十九的把握也會(huì)泡湯！

人生大舞臺(tái)，舞臺(tái)小人生。人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。能“經(jīng)天磨是好漢，不遭人嫉是庸才”，對(duì)自己有超越；對(duì)別人有挑戰(zhàn)。這也許就是人生的真諦！巴基斯坦人講：“不抗?fàn)幎睿菒u辱；不抗?fàn)幎溃桥橙酰豢範(fàn)幎枪鈽s；抗?fàn)幎溃彩歉市牡摹薄Ｈ松鸵範(fàn)帲枰範(fàn)帲∨c病魔抗?fàn)帲∨c逆境抗?fàn)帲∨c命運(yùn)抗?fàn)帲∨c天斗，與地斗，與人斗！在抗?fàn)幹袏^斗，在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想！突破羈絆，這時(shí)自己才有新的人生超越！

人生是坎坷的，人生是崎嶇的。我堅(jiān)信：在人生中只有曲線(xiàn)前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線(xiàn)上升的成功。只有珍惜今天，才會(huì)有美好的明天；只有把握住今天，才會(huì)有更輝煌的明天！人生啊，朋友啊！還等什么？奮斗吧！

第五篇：勵(lì)志文章

《化石吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者：葛江海

（鄭重聲明：本設(shè)計(jì)所有權(quán)歸著作人及出版人擁有，未經(jīng)書(shū)面授權(quán)，不得盜用本設(shè)計(jì)進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)，更不得進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將訴諸法律，嚴(yán)肅處理。）【教學(xué)目標(biāo)】

1.有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美、內(nèi)容美。2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】

1．領(lǐng)會(huì)化石向我們展示的圖景。

2．調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力。【教學(xué)難點(diǎn)】

感受詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)詩(shī)歌節(jié)奏韻律之美。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程】

一、說(shuō)化石，導(dǎo)入課題

同學(xué)們知道什么是化石嗎?你們知道哪些有關(guān)化石的知識(shí)?(出示一些化石的圖片資料。)今天我們將要學(xué)習(xí)一首詩(shī)——《化石吟》，誰(shuí)來(lái)談?wù)劇耙鳌钡暮x?（吟是贊頌的意思。）那么作者為什么要贊美化石呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)讀課文。

二、讀課文，體會(huì)感情

1．聽(tīng)讀，在聽(tīng)讀中整體感知，讀準(zhǔn)字音。

生字詞：骸（hái）骨

猛（měng）犸（mǎ）

檔（dàng）案

卓（zhuō）越 多音字：萬(wàn)載（zǎi）

地殼（qiào）

重（chóng）現(xiàn)

2．跟讀，在跟讀中體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏韻律。教師要給學(xué)生劃清詩(shī)的節(jié)奏。明確：全詩(shī)押a 韻。

3．自由讀，在讀中思考這首詩(shī)的層次、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及詩(shī)歌的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

方法提示：閱讀詩(shī)歌的時(shí)候需要讀出節(jié)奏，要在反復(fù)吟誦中感悟品味詩(shī)歌的思想感情，重點(diǎn)字詞需要用心體會(huì)，通過(guò)聯(lián)想和想象感悟詩(shī)歌的情感。

明確：

(1)詩(shī)歌可分為三層：1—2節(jié)發(fā)問(wèn)引發(fā)聯(lián)想；3—6節(jié)具體抒寫(xiě)聯(lián)想想象內(nèi)容；7節(jié)照應(yīng)開(kāi)頭，回答呼應(yīng)。

(2)這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，最后一節(jié)照應(yīng)第二節(jié)。

(3)這首詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類(lèi)偉大的贊美之情。

4．融情朗讀。目的：這首詩(shī)節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)，要反復(fù)地讀，在讀中增強(qiáng)語(yǔ)感。

要領(lǐng)：

(1)大聲朗讀。(2)讀出節(jié)奏。(3)先讀給同桌聽(tīng)。

(4)在全班朗讀。老師適時(shí)點(diǎn)撥。

三、品美點(diǎn)，研讀賞析

任何一篇美文，都必須深入品析其好詞佳句，才能體會(huì)其妙處。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位自由朗讀，并思考討論以下問(wèn)題。

1．“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全文中起什么作用?

2．怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?

3．“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”寫(xiě)的是什么?為什么這樣寫(xiě)?

4．從詩(shī)中找出你喜歡的一句或一個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

明確：

(1)引起下文的作用。

(2)因?yàn)樵诨凶鳛樯疚镔|(zhì)的有機(jī)化合物還保存著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。

(3)言之成理即可。

四、聯(lián)想想象

這一環(huán)節(jié)安排兩次有質(zhì)量的說(shuō)話(huà)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)意的挖掘，以訓(xùn)練學(xué)生的想象和說(shuō)話(huà)能力。

1．當(dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，有何感想?

以“面對(duì)復(fù)原的恐龍猛犸，我想到

”說(shuō)話(huà)。

2．“沉睡千年的石頭說(shuō)了話(huà)”，它說(shuō)了些什么? 明確：引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，言之成理即可。

以“我想象，千年的石頭在說(shuō)：

”說(shuō)話(huà)。

五、小結(jié)這節(jié)課（悟?qū)W法）

學(xué)生自由談本課的學(xué)習(xí)心得。

明確：詩(shī)歌學(xué)習(xí)第一步是讀，讀出節(jié)奏韻律，讀出感情；第二步品析好詞佳句；第三步聯(lián)想想象，深入意境。

六、拓展、作業(yè)

1．收集有關(guān)化石的文字資料、圖片等，辦一份關(guān)于化石的手抄報(bào)。

2．你喜歡科學(xué)詩(shī)嗎?請(qǐng)?jiān)谡n外再找一首或者模仿著寫(xiě)一首。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

說(shuō)話(huà)

化 裹藏 講述 高明的魔法師

留下

描繪 卓越的雕刻家 吟 刻下 否定

描畫(huà) 石 回答

【資料寶藏】

1．相關(guān)聯(lián)讀

這是一首介紹有關(guān)水的知識(shí)的科學(xué)詩(shī)，在了解本詩(shī)內(nèi)容、把握詩(shī)歌感情的同時(shí)，可與《化石吟》相比較閱讀，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)詩(shī)的特點(diǎn)。

水

佟希仁

我是藍(lán)色大海、碧綠湖泊，我是潺潺小溪、翻滾江河。

氫氧是我的生身父母，無(wú)色透明是我的品格。

攝氏百度我要沸騰歡笑，升騰裊裊霧氣向高空漂泊。↗ 當(dāng)然，陽(yáng)光會(huì)使我身形變態(tài)，化做縷縷多姿的云朵。

但我不習(xí)慣在天庭漫游，時(shí)刻將大地母親掛念心窩。

冷風(fēng)擁抱常使我流下激動(dòng)的眼淚，或隨雷聲閃電一起降落。

專(zhuān)橫的冬季嫉妒我的自由，唆使北風(fēng)給我戴上沉重的枷鎖，囚禁在銀色的牢籠里，捆綁手腳，嚴(yán)禁唱歌。

可思維是禁止不住的，我懷念春天像黑夜盼望光與火。

啊，我是枝頭累累的果實(shí)，沙漠里行人臉上的笑窩。

我是萬(wàn)物生長(zhǎng)的血漿，人類(lèi)親密的朋友和使者。

哪里都有我的身影，可愚蠢的人卻常常玷污我。

工業(yè)垃圾大量?jī)A倒我的口中，泄漏的石油常在我身上涂抹。

這分明是肌體里埋下的炸彈，在自己飯碗中留下惡魔。

聰明的人類(lèi)啊，愛(ài)護(hù)我吧，再不能為自己種植災(zāi)禍!

2．什么是化石？

通俗地說(shuō)，化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過(guò)去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。

在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過(guò)無(wú)數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活遺留下來(lái)的痕跡，許多都被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來(lái)。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)質(zhì)分解殆盡，堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周?chē)某练e物一起經(jīng)過(guò)石化變成了石頭，但是它們?cè)瓉?lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著；同樣，那些生物生活時(shí)留下的痕跡也可以這樣保留下來(lái)。我們把這些石化了的生物遺體、遺跡就稱(chēng)為化石。通過(guò)研究化石，科學(xué)家可以逐漸認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的過(guò)去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類(lèi)別，可以推測(cè)出億萬(wàn)年來(lái)生物起源、演化、發(fā)展的過(guò)程，還可以恢復(fù)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境。