2021年教育督導工作總結匯報

本年度，*區有掛牌督導的中小學、幼兒園*所，其中公辦中小學*所，民辦學校*所，在冊幼兒園*所，掛牌督導學校和幼兒園實現全覆蓋。區教育督導辦始終秉持督政督學，履行監督職能，依法督學，科學督導，在義務教育均衡發展和規范化辦學等方面獻計獻策，有力地助推了全區教育事業的健康發展。

一、切實加強制度建設。

區督導辦進一步完善了《*區中小學校責任督學掛牌督導實施細則》和《*區責任督學掛牌督導問責制度》，明確責任督學的基本職責和督導內容，規定了經常性督導、專項督導、綜合督導的標準，對校園巡s、推門聽課、查閱資料、問卷調查、座談走訪等督導工作流程進一步規范。

實施督導工作周例會制度，定期召開專職督學會議，布置工作、通報情況、交流總結工作。每學期召開督學座談會，開展督導業務培訓，并廣泛征求督學工作意見和建議。積極落實督學報告制度，責任督學每月撰寫督導報告并提交督導室。

二、優化督學責任區，充實督學隊伍。

根據工作需要，督導辦對全區中小學和幼兒園督學責任區重新劃分，共設立*個責任區，共*位專兼職責任督學，各責任區由*名專職督學和若干名兼職督學組成。每位責任督學掛牌督導學校（園）數不超過*所。

為加強教育督導隊伍建設，八月份對部分責任督學進行了調整，新聘四位專職督學和一位兼職督學，目前全區共選聘了*位專職督學和*位兼職督學。*位專職督學中，副高職稱*人，中級職稱*人，均有擔任過中小學校長、副校長或書記的工作經歷；*位兼職督學中，副高職稱*人，中級職稱*人，均為學校副校長或幼兒園園長。督學任教學科涵蓋了語文、數學、物理、生物、品德等，學校管理與教育教學教研兼顧，結構更加合理。督導室為責任督學統一制作配發督學證，責任督學持證上崗；統一配發了《責任督學工作手冊》，責任督學能夠對每次的督導工作情況及時記錄。

區督導辦積極落實督學工作待遇。教育督導經費單列入財政預算，實現了逐年遞增，為教育督導工作提供有力保障。*年經費達*萬元，進一步完善責任區督學辦公室相關辦公設備，其中日常辦公、設備添置等*萬元，常規督導評估、考核等經費*萬元，督學責任區、人員經費及培訓費用*萬元。

區督導辦注重責任督學的培訓，不斷提高責任督學的業務能力。每周一下午，利用專職督學例會，組織學習教育督導有關文件和政策。定期組織全體督學開展集中學習，平時利用工作群適時上傳督導有關文件和教育教學政策，一年來共上傳文件和督導信息動態*多條供大家學習。另外，組織督學參加區教體局開展的管理人員研修班培訓，拓寬了責任督學的視野，提高了督導能力和專業素養。

三、規范開展督導工作

*.精心安排，規范督導行為。區督導辦嚴格按照督導工作要求，在學校正門口醒目位置懸掛督學公示牌。公示牌上包含督學的姓名、照片、聯系方式和八項經常性督導事項等。今年因督學責任區調整，及時調整更新了督學公示牌。責任督學進校督導時主動出示督學證，做到掛牌督導。

區督導辦根據市督導辦年度工作要點制定教育督導工作計劃和月度安排，及時召開督學工作會議，將計劃印發各責任區和每位督學，各責任區制定年度工作計劃并報區督導辦備案。根據年度工作計劃和月度安排，督導室組織各責任區督學認真做好督導工作。每月開展經常性督導至少*次，專職督學每周開展一次本片區工作督導。

在日常督導工作中，督導室對過程性督導提出明確的要求。督導前，明確重點督導事項和要求；督導中，認真觀察指導，詳實記錄督導過程；督導結束后，規范填寫《督學工作手冊》，準確把握學校的實際情況，對亮點和特色工作進行宣傳推介，及時發現學校辦學困難，并向教體局和zf反映。對于存在的問題，能夠及時向學校反饋，下發整改通知單，提出合理的意見和建議。督導報告、整改意見等，并及時在“教育督導工作管理系統”應用平臺上發布。切實開展督導回訪，對學校的問題整改落實情況，進行督查，要求被督導的學校認真落實整改并上報整改報告。

*.扎實做好各項督導工作

（*）督政方面。積極開展學校辦學標準化建設推進及義務教育優質均衡發展、學前教育普及普惠等系列專項督導調研，掌握全區教育存在的短板和相關工作推進情況，對學校存在的問題提出建設性建議，促進全區學校義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠。

（*）督學方面。一是認真開展主題督導工作。四月份對學校和幼兒園的學生近視防控和德智體美勞全面提高育人質量的開展情況進行督導調研；六月下旬，對學校和幼兒園校園安全、學生“雙減”和教師減負情況進行督導調研。

八月份，開展了中小學生防溺水學校自查工作的督查活動，再提醒學校開展防溺水宣傳。九月底，對中小學（幼兒園）的一日常規、校園安全等進行督導檢查。十月份，為做好市教育局對四所民辦學校高三備考情況的專項督導，第九責任區專職督學協同區教研室人員對四校進行了前期督導，以規范學校高三年級教學備考工作的管理。

十一月份，各責任區對各校（幼兒園）門衛室規范化建設情況進行了專項督查。十二月份，開展學校幼兒園師資隊伍、師德師風建設情況和和中小學《學生懲戒條例》落實情況督導，對中小學幼兒園實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質量的開展情況和學校課程標準執行情況督導。

二是重點抓好“雙減”推進情況督導。

自開展規范學校“五項管理”、實施“雙減”以來，教體局和督導辦積極做好工作落實推進。五月份，區教體局召開中小學校校長會，布置“五項管理”工作，要求各校嚴格執行相關規定，做好師生和家長宣傳指導。各校積極開展“五項管理”和“雙減”專題培訓，充分利用召開班會、發放《致家長一封信》等各種方式，廣泛宣傳實施“五項管理”的重要意義，做到制定方案，全員培訓，人人熟知，人人參與，按照相關規定開展教學活動。認真做好“*+*”課后服務，將“雙減”工作落到實處，切實減輕學生的課業負擔和校外培訓負擔。暑假期間，教體局聯合市場局等部門對全區學科類校外培訓機構進行全面摸底，清理無資質培訓機構，并做好學科類培訓機構“營轉非”工作。十月底，教體局組織人員對學校作業管理和課后服務情況進行了互查。

區督導辦積極做好學生“雙減”督導工作，七次組織全體督學對學校“五項管理”落實情況及“雙減”工作推進情況進行專項督導。五六兩月三次組織責任督學對中小學“五項管理”情況進行實地督導檢查；六月下旬，對學校學生“雙減”情況進行督導調研。九月份，重點對中小學“五+N項管理”情況進行督查。通過師生走訪、調查問卷、查閱材料等形式，全面了解學校相關工作執行和學生減負情況，列出問題清單，要求學校立即整改，并于十月份進行整改情況回頭看，對問題整改不到位的學校予以通報。十一月份，對義務教育階段學校學生減負情況和校外培訓機構情況進行全面督查。

三是積極開展專項督導調研工作。

五月份，組織督學對全區義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠情況進行了全面摸底，找出存在的問題和不足；九月份，開展了學校（幼兒園）教職工配備和學生數及增減情況的督導調研，了解學校存在的亟待解決的問題和需求，查看校園環境衛生、課堂教學和師生精神風貌。

（*）評估監測方面。一是繼續做好幼兒園督導評估工作，認真做好幼兒園辦園行為督導復評工作。四月組織召開了幼兒園辦園行為督導評估工作會議，組織各督評園對問題整改情況進行自查，并對去年的*所督評園進行了實地復評。八月份，啟動幼兒園第二周期辦園行為督導評估，完成*實驗等*所幼兒園辦園行為自評和區督評工作。兩次督查（復評）工作，使幼兒園辦園更加規范，課程設置更加嚴格，小學化傾向得到克服，安全管理落實到位。

二是六月份完成了對一二類學校*年度綜合目標管理督導考核。

八中等八所一類學校獲優秀等次，西門渡等九所小學及*實驗幼兒園等二類單位獲優秀等次。評估結果作為學校主要負責人任用的重要依據，助力學校提高辦學水平。

四、切實加強教育督導信息化建設。

區督導辦建立了教育督導工作群，利用工作群及時發布教育督導信息、傳送文件、工作通知、公告，推送督導工作動態、教育方針政策、法律法規、督導研究、典型經驗和意見建議等。積極使用“安徽省教育督導工作管理系統”應用平臺。在實地督導的基礎上，開展網上督導工作，實現了工作部署、信息報送、意見反饋、考核評價及向學校下達整改要求，督促整改。*年以來上傳督導情況近*條。

各督學責任區每月圍繞督導主題撰寫督導總結，由督導辦編輯督導簡報，報送區zf相關部門和教體局。為全區教育發展提供參考，也為評價學校、考核校級干部、接受社會監督提供重要依據。