第一篇：大坪中學調研報告

大坪中學關于留守兒童和進城務工人員

隨遷子女受教育情況的調研報告

一、基本情況：

全校共有學生356人，留守兒童269人，其中父母親一方外出打工206人，雙親外出打工63人，寄宿生261人，在校農民工子女總數為356人。

主要分布在本轄區四個自然村：全勝、龍灣、龍池、白相。

二、存在問題：

1、學習較差

一方面，打工父母對子女總體期待過低。調查中發現，部分農民工潛意識里認為，農村孩子學業有成的機率不高，對孩子的學習總體期望值較低，將孩子的學業定位在完成九年義務教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。留守兒童對學習缺乏熱情，進取性、自覺性不強，作業不能按時完成，應付了事，學習成績普遍較差。家庭教育的缺失，使學生產生厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，學校教育往往處于事半功倍的尷尬境地。留守兒童一旦在某個學習環節跟不上，往往破罐子破摔，厭倦學習、不求上進。這種情況讓學校的管理者和老師十分擔心，這種情況已經影響了班級、學校的教學質量。

另一方面，監護人對留守兒童學習介入過少。從調查情況來看，有過半數的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在一起，委托其他親戚或熟人監護的僅占極少數。由于監護人大多數是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。加之新課程改革以后，教學方式發生了新的變化，就連一些年輕的農村家長也難以很好地輔導學生，更不用說老年人了。另外，他們還要承擔家務勞動和田間農活，根本沒有時間和精力去關注孩子的學習。

2、性格缺陷

由于外出務工的父母打工地以城市為主，常年在外奔波，從事的多是體力活或小生意，收入微薄，生活艱苦，勞動強度高，空閑時間少，因而回家頻度極低，與留守子女聯系較少，對于孩子的成長缺乏足夠的關注和指導。長期與父母分離，使他們的變得性格內向、失落自卑、悲觀孤僻、自私冷漠、脆弱焦慮、任性暴躁。

最近我鎮一連發生的好幾起偷盜事件，最后經公安機關全力偵破，均為我校學生所為。但是在這些學生中，又全部是父母親全部在外打工的留守兒童，看見這一幕，真的讓人感覺好心痛、心酸。

3、缺乏親情

情感缺乏是父母在外打工對留守兒童生活的影響最嚴重、最現實的問題。由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。大多數留守兒童表現出對家庭經濟、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現出對家庭完整和父母關懷的強烈需求，對生活的滿意度逐步降低。

4、行為偏差

處于義務教育階段的兒童少年，其行為發展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很弱。由于父母不在身邊，兒童和監護人之間關系特殊，只要不犯大錯，監護人對孩子的行為一般都采取認可態度，由于缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童紀律散漫，存在行為偏差。

調查中發現，許多留守孩子在家里不聽祖輩教導，在學校道德品行較差，不遵守規章制度，常有遲到、曠課、逃學，說謊打架，欺負同學等行為，有的迷戀網吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習氣的成人混在一起。大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養人教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守規章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，抽煙、喝酒、打架、罵人等，成為了“問題兒童”。

三、原因分析：

1、農村家庭收入低下，父母家庭教育觀念淡薄。貧困是造成留守兒童最重要的原因。目前農村留守兒童存在許多問題如：學習問題、生活問題、心理問題等。這些問題的形成主要是由于農村勞動力的轉移、戶籍制度矛盾和家庭教育缺位造成的。父母外出務工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大；有的父母平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補償感情的心理，認為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質上滿足，事實上成為孩子學習、身心發展的旁觀者；祖輩隔代撫養大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上也承擔不了對孩子的品德培養、學習輔導的任務，使家庭道德教育處于真空狀態。

2、學校教育力不從心。外出務工人員將子女的教育寄望于學校教育，而學校教育由于學生多，教學任務重，心有余力不足。大部分留守兒童在學校的時間有限，教師對留守兒童的心理關愛難以顧及，與家長的溝通難以實現，很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育，在學習上、生活上難以給留守兒童給予更多的關心和愛護，對那些有問題的留守兒童難以管理。再加上留守兒童特殊群體是近幾年才出現的，有的學校人數比例小，沒引起重視；有的學校雖人數比例較大，但仍在探索實踐階段。

3、社會對留守兒童關注不夠。由于種種原因，農村在留守兒童教育管理方處于無人員、無設施、無場所的“三無”狀態。不能有效地彌補留守兒童家庭教育關懷的不足。

四、對策經驗：

1、創新家長學校辦學模式。家長學校是家長學習家教知識的課堂，也是長期以來推動家庭教育工作深入開展的有效途徑。針對農村留守兒童大多是有祖父母或者外祖父母做臨時監護人的情況，我們探索開辦了“四老”家長學校?！八睦稀奔议L學校是針對祖父母、外祖父母“四老”人員家教觀念陳舊，對孫輩重養輕教、嬌慣溺愛的情況而采取的家長培訓的創新模式，大力傳播先進的家庭教育觀念和有效的教育方式方法，提高對農村留守兒童的家庭家庭教育水平。

2、加強父母子女聯系。開通“親情熱線”電話，使留守兒童家長通過“親情熱線”經常與孩子聯系交流，使孩子可以定期向父母匯報自己的學習、生活情況，并了解父母在外工作、生活情況，加強父母子女聯系。

3、切實加強學校對留守兒童的教育和管理。一是從生活上和心理上給予留守兒童更多的關愛和關心；二是針對留守學生的特點，強化行為規范和養成訓練，在教學中加強生存教育、安全教育和法制教育，幫助他們學會自我管理，自我保護；三是督促留守學生和班主任老師定期通過書信、熱線電話等形式，加強和留守學生家長的溝通，為增進孩子和父母的聯系創造條件。在留守兒童父母回鄉探親時，組織他們參加家長會或者家長學校。

五、思考與建議

當前，農村留守兒童的問題不單是外出務工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題，更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題；不單是一個留守兒童的教育問題，更是一個其自身全面發展與健康成長的問題，以人的生存與發展為本，采取有效措施，積極穩妥地加以解決。我們調查組從近期和長遠兩個方面提出我們的建議。

鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現實，我們建議近期解決留守兒童問題應該從下面幾個方面采取措施：

1、建立健全留守兒童工作機制。關愛留守兒童工作是全社會的一項系統工程，需要全社會的參與和努力。建立以市、縣（市、區）、鄉（鎮）政府為主相關部門共同參與的工作責任制，縣（市）、鄉（鎮）政府成立“關愛留守兒童工作”領導小組，制定“關愛留守兒童工作”行動計劃和具體措施，實行屬地管理為住的原則，將留守兒童工作納入對縣（市、區）、鄉（鎮）政府全年工作考核目標，形成政府、學校、社區、家庭、鄰里多方協同推進的工作格局。

2、完善和落實相關法律政策，保證農民工子弟在工作地享有同等受教育權益。

3、培養和扶持以民間組織為依托的農村留守兒童服務機構。在農村留守兒童問題無法從根本上得到解決之前，各級政府應該通過政策引導，鼓勵民間資金和社會力量興辦留守兒童服務站等多種形式的托管服務機構，利用社會優質資源（如優秀退休教師等），切實為農村留守兒童提供高質量的健康成長服務。

4、下大力氣優化兒童成長的社會環境。改革開放以來，我們國家的社會經濟取得了飛速發展。但與此同時，大量的社會矛盾也日益加劇，使得年輕一代成長的社會大環境在不斷惡化。因此，各級各部門必須下大力氣從小事抓起，嚴肅治理在不斷惡化的社會環境，嚴厲打擊破壞兒童成長環境的人和事，另一方面用積極的健康的題材武裝青少年一代的頭腦，引導他們正確辨別是非，引導他們積極向上生活、學習和做人。

兒童是未來，只有他們健康成長了，我們的社會才會健康發展。關愛留守兒童，給予他們以溫暖，讓他們享受更多的關愛，共建和諧校園。這是時代的需要，是我們共同的責任。

第二篇：大坪中學禁毒工作總結

2016學校開展禁毒工作總結范文

毒品是全人類共同面對的世界性公害，禁毒工作是全社會共同關注的一項重大工作，而禁毒預防教育宣傳又是所有工作的重中之重。在教育和科技局、鎮黨委、鎮政府的正確領導指導下，我校圍繞“遠離毒品 珍愛生命”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，力爭達到預期目的，并在實踐中有所發現和創新。

一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領導機構

學校高度重視學生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領導小組，并對工作責任人明確分工。各班主任擔任組員，形成了分層次、多元化、網絡化的有效管理機制。其中，由李育富校長組織指揮教導處、大隊部落實禁毒宣傳工作的策劃，由德育組落實禁毒教育工作的布置及系列教育活動的開展;后勤處李猛祥主任牽頭，提供整個教育宣傳工作的后勤保障。在此基礎上，并對全校所有教職工明確了必須履行的工作職責以及相應的獎罰措施。為配合教育宣傳工作落實，學校從不多的辦公經費中劃出一塊，全力支持禁毒教育宣傳工作的正常開展。

二、以課內外學習為陣地，夯實教育工作的理論基礎

我校把禁毒教育納入法制教育體系，而法制教育既是德育工作的重要內容，也是實施素質教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務，通過全體教師齊抓共管，毒品預防教育圍繞“六個一”開展活動，即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒影視片、參觀一次禁毒展覽、聽一場禁毒報告、辦一份禁毒知識小報、組織一次禁毒班隊活動、向家長進行一次宣傳”，教育工作成效明顯。

1、為了配合教育工作落實，學校購買了《毒品預防教育》宣傳讀本，進行系統輔導。學校多次借來禁毒教育VCD碟片，組織學生觀看。并結合課本知識進行恰到好處地講解，使學生切實鞏固毒品預防知識，增強禁毒、拒毒意識。

2、品德組牽頭，由品德與班主任老師、科任老師就“珍惜自我、健康抉擇”和“參與禁毒斗爭、構建和-諧社會”為主題的教育和討論。引導學生們通過查閱、展示資料，了解我國吸毒人員現狀，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

3、對高年級學生開設“青春期專題講座”，并將吸毒對青少年的身心影響作為一個重要內容，在學生中進行毒品預防宣傳教育。

4、學校以推進平安校園為契機，提前做好宣傳準備，并主動聯系將最新的各種禁毒宣傳圖片布置在專用展室，讓學生在閱覽時完成自我教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。

5、為了使教育效果更明顯，還專門邀請學校法制副校長來校做專題講座，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害，明確禁毒、防毒意識，真正做到全方位提高學生對毒品的深刻認識，真正將毒品預防工作深入學生心中。

三、以活動為重點，強調宣傳工作的扎實效果

學校通過多項宣傳活動的開展，使學生將自己所學的知識傳遞給身邊的第一個人。為配合宣傳工作的開展，在校宣傳工作小組的領導下，宣傳工作深入校園、家庭、社會各處，構建了三位一體的宣傳體系，宣傳工作落到實處。

校園宣傳，入心入腦。為配合整個宣傳工作的進行，學校圍繞“珍惜自我，健康抉擇”這一主題在校園舉行禁毒知識小報比賽，并將好的作品展出，讓全體同學都來學習。為配合禁毒宣傳工作在校園全面開展，學校還舉行了禁毒知識搶答賽、分年級完成禁毒知識答卷、舉行禁毒主題中隊活動、征集學生及家長對我校禁毒教育工作的評價和建議，多途徑、多渠道進行校內宣傳工作，讓每位學生對禁毒知識有更深的了解，對生命也更加珍惜。為使學生更深入了解禁毒工作，學?？朔緦W期場地限制，一室多用，把隊室布置成一間高質量的禁毒宣傳教室，作為宣傳教育場地。

家庭宣傳，有板有眼。學校給每位家長發放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體學生在家里進行宣傳?；顒娱_展既鍛煉學生宣傳能力，又發揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家長對學校的做法非常贊同，對學校禁毒知識宣傳的各項做法深表感激，于是自發地與學校一起，共同努力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長城。

社會宣傳，有聲有色。學校抓住每一次宣傳的契機，大力向社會宣傳禁毒知識。學校根據住址相同的學生，組成小團隊，與村委會聯系，共同做好農村禁毒宣傳，深得本地區居民贊揚。學校還通過宣傳展板、宣傳圖片展、發禁毒宣傳單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒知識，宣傳活動的開展多次得到上級領導的高度贊揚。

我校的禁毒系列教育宣傳工作，注重方法，效果顯著。成績的取得離不開各級領導的關懷，更離不開社會各界的幫助。為了更科學有效的開展毒品預防教育工作，我校決心在上級有關部門的領導下，多方配合，長抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不斷提高師生防毒、拒毒意識，確保我校這片“無毒”凈土永遠不被污染，真正確保學校是社會主義精神文明窗口的地位。

2016學校開展禁毒工作總結范文

在本中，我校在“追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸”的校園文化精神指引下，不斷加強學生、教師的思想建設，樹立高尚的人生價值觀。其中特別是學生的思想道德教育，放在了學校工作的重要地位。禁毒教育是其中不可或缺的重要組成。開展禁毒教育，提高全民禁毒意識和抵制能力，是禁毒工作的治本之策，構建和諧社會、加強和改進未成年人思想道路建設，教育青少年學生遠離毒品，增強抵制毒品的思想“免疫力”是每個教育工作者的職責。為更加深入、扎實地開展好禁毒教育工作，進一步落實《中華人民共和國禁毒法》，根據市禁毒辦、市教育局和市勞動和社會保障局聯合下發的文件《關于印發和的通知》(宜禁毒辦[20xx]7號)的相關精神，結合“6.26”國際禁毒日，我校認真貫徹上級部門有關禁毒工作精神，切實增強毒品預防教育的責任感和緊迫感，把毒品教育作為我校安全與穩定工作、學校德育和法制教育工作的一項重要內容，持之以恒地納入日常教育教學工作中，真正把禁毒工作擺在突出位置抓緊抓好，全面、深入、細致地開展工作，以提高學生禁毒意識和拒絕毒品自控能力為根本，營造一個文明、凈化的教育環境。

現就我校一年來的禁毒宣傳教育工作情況，總結匯報如下：

一、預防教育制度化組織結構精細化

禁毒教育作為我校德育和法制教育的重要內容，領導高度重視，成立了以校長為組長的禁毒教育領導小組和以分管校長為組長的禁毒教育工作小組，負責組織、協調和落實全校禁毒教育活動，工作小組中包含了各班班主任、專題教育教師和思想品德課教師及學校聘請的法制副校長。由于組織領導強而有力，使我校毒品預防教育工作起點高，抓得牢。工作小組從社會和學生情況下手，將毒品預防教育工作規范化、制度化，制定了《xx市第十六中學禁毒教育實施方案》，把毒品預防教育貫穿于學生學習成長的全過程，全面落實禁毒宣傳教育各項措施，形成濃厚的校園禁毒氛圍，做到校園無毒品，學生不沾毒。做到全校學生接受禁毒知識教育面達到100%，開展禁毒教育宣傳教育面達到100%，在校學生無涉毒行為面達到100%，爭創“毒品預防教育示范學校”。學校在開展禁毒教育活動中，責任分工明確，對落實和督促檢查進行了周密部署，具體到每一個人，并加強了不同部門間協作，使禁毒工作富有針對性和科學性。

二、抓住工作重點延伸教育范圍

學校禁毒工作，要把毒品預防教育當成重點，學校本著對國家和民族高度負責的態度，在學期政教處計劃中，始終把禁毒教育作為重點，做到禁毒工作有計劃、有總結。各班班級工作計劃和總結應體現相關內容。每年新生的入學教育，我校把禁毒教育作為必不可少的教育內容，邀請市禁毒部門的領導來校作講座，向學生講解禁毒形勢，毒品危害，緝毒案例，毒品知識，禁毒要點，上好新生入學毒品預防教育第一課，告誡學生：最好的禁毒方法就是“永遠不吸第一口”。要求學生努力改造自己的世界觀，提高是非觀念和審美情趣，謹慎交友，不盲目獵奇，不涉足網吧等未成年人禁入場所，養成健康文明的生活習慣。學校同時強調了禁毒工作中所有責任人要善于調查研究，豐富教育形式，平時，除了利用周一國旗下講話、班會、校園網站、校宣傳欄等平臺，開展禁毒教育宣傳活動外，還將禁毒工作延伸到校外，帶領學生到禁毒所參觀，邀請法制副校長到學校給學生講座;邀請相關部門到校園內開展“珍愛生命遠離毒品”專題活動;參觀禁毒知識展覽。使禁毒預防教育警鐘長鳴和提升全校師生的拒毒、抗毒能力。通過形式多樣，聲勢浩大的活動，真正做到師生人人皆知，使廣大師生充分認識到毒品的危害性和禁毒宣傳工作的重要性。而且學校在實踐中及時發現典型，認真總結工作做得好的集體和個人經驗，推動學校毒品預防教育工作向縱深發展。同時，結合“文明伴我行”活動，培養學生良好的個人生活習慣，摒棄不良嗜好(如吸煙、通宵上網等)做起，從小事做起，不斷加強自我約束能力，最終遠離毒品，為個人發展和構建和諧社會做貢獻。

三、創新活動載體創建無毒校園 在禁毒教育工作開展中，由于我校領導充分抓住了禁毒教育的關鍵在于預防教育，抓住了學生特定的心理發展階段和整個社會環境的變化，創造性開展了禁毒教育。

(一)依托主陣地確保有結果

學校領導認識到要真正落實禁毒教育而不搞空架子，必須充分依靠教育教學主陣地，把禁毒教育納入學校課程計劃。七年級每學年不少于2課時，八、九年級每學年不少于8課時，學校安排專題教育教師和思想品德課教師任教。任課教師要精心準備，認真備課，要有詳實的教學計劃、教案、考試與成績。禁毒教育納入到常規教育環節中，保證了教育的質量。學校安排了專任教師在課堂中進行專題禁毒知識教育;“珍愛生命，遠離毒品”主題班會;全校師生禁毒教育講座;各班禁毒宣傳板報;“6·26”禁毒宣傳專欄等活動的常規化，使學生有了很大的收益，幫助他們提高了思想意識和抵制能力，從而保證了校園無毒品、學生不吸毒。取得良好的教育效果。

(二)創新教育模式形成教育合力

學校教育不是真空地帶，必須考慮到所處的社會環境和孩子們生活的家庭環境，教育學生必須社會化。

1、和專業機構掛鉤，使禁毒教育科學和規范，保證了教育的方向。我校積極和相關的司法、公安及西陵派出所聯系，一是加強學校周邊環境治理，保證學生上學、放學的校園周邊安全;二是借這些機構的專業力量，保證學校禁毒教育工作的科學有序的開展，同時也增強了學校禁毒教育的整體力量。在同上述機構開展了形式多樣的活動，參觀、講座等，并聘請西陵派出所朱毅斌同志擔任我校法制副校長，邀請他到我校作法制專題報告，培養了全體師生的法制觀念，使我校的禁毒教育走上了法制化的道路。

2、和專業心理老師掛鉤，我校有7位國家二級心理咨詢師，青少年走上違法犯罪道路，和他們的心理發展有著極大的關系，我們通過心理咨詢師開展“健康自我選擇”的主題活動，引導學生通過他人的典型案例，分析青少年為什么從不良習慣會發展到吸毒。幫助學生認識到吸煙以致吸毒的危害，并對問題學生進行定期咨詢，幫他們心理脫困。

3、和家庭教育掛鉤，一是對家長進行禁毒知識方面的宣傳和教育，在每學期開學后，學校會針對學生在?；顒雍图议L簽訂“安全責任書”，并通過：致家長的一封信、家長會，學校集體活動等方式給家長們作禁毒知識的專題講座，分析禁毒教育的必要性和重要性，讓家長認識到禁毒重要性和自己身上肩負的責任。

(三)文明之花綻開。

良好的習慣和文明素質的養成，最好的途徑來自學生集體性的活動，學校充分抓住了這點，開展了各種形式的集體精神文明活動。

1、每學年至少辦一期內容豐富的禁毒教育墻報或專欄。教導處要利用宣傳展板辦一期禁毒宣傳專刊，各班要辦一期禁毒教育宣傳板報。并對班級刊物進行評選。

2、每學年組織學生讀一本禁毒書籍，寫一篇心得體會，開展一次“珍惜生命，遠離毒品”征文活動或演講比賽。設一等獎12名，二等獎24名，三等獎48名，組織獎6個班級。競爭激起了學生的參與熱情，認識伴隨著活動深入。

3、組織觀看一部禁毒宣傳教育影片。全校組織學生觀看了《珍愛生命》專題片，激起了師生內心波瀾，也驚醒了朦朧中學生的法律意識，使師生對禁毒教育的重要性認識大大提高。

4、每學年進行一次禁毒教育知識競賽。為了榮譽，學生投入了精力，同時也從活動中獲得了認識上和行為的雙重提高。

在學校堅定的教育目標：“一切為了學生健康發展”的指導下。學生的文明素養越來越高，多年來沒有出現一例學生涉毒案件，學校的整體教育水平進一步完善，借禁毒教育所取得成績，必然會使我校思想品德教育取得更大成績。為了和諧人際、和諧校園、和諧社會而作更大努力!

2016學校開展禁毒工作總結范文

我校禁毒和防治艾滋病辦公室在校領導的正確領導下，緊緊圍繞著省委、省政府所開展的禁毒防艾工作的要求，認真貫徹省、市、區禁毒工作會議精神，認真做好相關法律法規的宣傳、學習和貫徹工作，切實加強對禁毒和防治艾滋病工作的領導，始終堅持做到思想不松、力度不減、扎實開展禁毒防艾工作。現將今年我校開展的禁毒防艾工作情況總結如下：

一、加強領導，強化保障，確保禁防工作穩步推進。

禁毒和防治艾滋病工作不但關系到社會穩定和諧、人民安康還，關系到社會的可持續發展。對此，學校領導高度重視，充分認識到加強禁毒和艾滋病防治工作的重要性和緊迫性，將禁毒工作和艾滋病防治工作納入工作重要議事日程。為加強禁毒防艾工作的領導，我校成立禁毒和防治艾滋病工作領導小組，由唐朝棟副校長任組長，同時落實了兼職人員負責領導小組辦公室的日常事務。領導小組對全校的禁毒防艾工作進行全面部署，對工作進展情況進行定期或不定期的督促檢查，健全并落實各村禁毒防艾工作責任制，形成領導分工明確，干部職責清晰，相關部門齊抓共管的良好局面。

二、加強法制宣傳教育工作，進一步增強廣大師生的禁毒防艾意識。加強禁毒防艾方面的法規宣傳，營造禁毒防艾環境氛圍，是開展禁毒防艾斗爭的一項基礎性工作，有利于廣泛深入地開展禁毒防艾宣傳教育工作。

(一)切實加強禁毒防艾志愿者隊伍的培訓和建設，進一步調整充實禁毒防艾的宣傳教育隊伍。以開展各類法制宣傳活動、專題法治講座、創辦法治宣傳欄等多種形式開展普法和禁毒防艾培訓宣傳，全面加強禁防工作隊伍的建設。

(二)是把禁毒防艾宣傳教育工作納入精神文明建設的重要內容。把禁毒宣傳教育與普法教育、艾滋病防治宣傳教育相結合，與貫徹《公民道德建設實施綱要》和加強未成年人思想道德建設工作相結合，制定宣傳教育計劃，有計劃、有步驟地組織學生處、校團委、基礎教研室、醫務室等部門組成宣傳隊伍，廣泛深入地開展宣傳教育工作，使全校師生的禁毒防艾意識普遍提高，廣大青年學生參與禁毒斗爭的積極性、主動性明顯增強，提高了廣大青年學生的拒毒、防毒、反毒意識。

(三)根據省教育廳工作部署、學校工作計劃，我校積極組織開展“防艾”教育宣傳活動，2013年“世界艾滋病日”活動主題為“行動起來，向‘零’艾滋邁進”。校學生處、團委、基礎教研室、校醫務室積極開展“防艾教育周”活動，通過校園宣傳欄、主題班會、黑板報、校園廣播、簽字儀式等多種活動形式開展宣傳教育。學校禁毒防艾工作總結通過活動的開展，使學校廣大師生進一步了解了艾滋病對社會、家庭、個人的危害，并了解了艾滋病的傳播途徑和有效提高了防止艾滋病的意識和能力。同時，我校的禁毒、防艾宣傳教育有聲勢、有效果，學校無吸販毒違法行為發生、無禁毒宣傳教育死角和盲區，同時強化了青年學生拒毒、防毒意識，樹立了“拒絕毒品，預防艾滋，從小做起從我做起”的意識，取得了較好的預防教育效果。

三、讓禁毒防艾理論知識進教室、進學生頭腦，筑牢禁毒防艾的第一道防線。我校在德育課程的教學中，針對一年級新生年少閱歷淺等實際情況，在把禁毒防艾做為一個重要的專題，對學生進行系統的理論知識的講解與教育，讓學生充分了解毒品和艾滋病對社會、對家庭、對個人的嚴重危害;牢固樹立拒絕毒品、遠離毒品的理念;掌握預防艾滋病的方法。我校禁毒防艾的專題教育，起到了良好的教學效果。

四、我校禁毒防艾工作中存在的問題

在禁毒防艾方面的資金投入力度要加大;禁毒防艾知識的宣傳一定要入心、入腦，應注重宣傳工作的覆蓋率;禁毒防艾教育要腳踏實地，注重針對性和實效性。

五、20XX年禁毒防艾工作要點和建議

禁毒防艾工作任重而道遠，在下半年的工作中，我校將重點從以下幾方面加強禁防工作：

(一)加強領導、明確責任。

進一步提高對禁防工作重要性的認識，牢固樹立長期作戰的思想，做到思想上高度重視，行動上狠抓落實。

(二)建立健全禁防長效機制。

首先，認真規劃2014年我校的禁毒防艾宣傳教育工作，保障其有較強的可操作性;其次，繼續發揮學生處、基礎部、醫務室等部門的作用，加強宣傳，營造氛圍，動員全校，齊抓共管，同心協力，共同健全和完善政府主導、多部門合作、全社會參與的禁毒防艾防控機制。再次，繼續加大對青年學生的禁毒防艾宣傳教育工作。利用學校團組織陣地作用，發揮團組織在青少年中戰斗力、號召力和凝聚力強的優勢，廣泛進行禁毒防艾宣傳教育工作，對青年學生開展“面對面”宣傳教育，使青年學生在禁毒和防治艾滋病工作起到主導作用。(三)采用多種形式相結合，使禁毒、防艾教育深入開展。

1.開展一次預防毒品、禁止毒品入侵的專項宣傳活動并發放宣傳單和禁毒防艾宣傳冊。

2.請相關教師開展一次禁毒防艾知識專題課，通過德育課堂等進行“禁毒防艾”知識宣傳教育。

3.組織學生學習觀看禁毒、防艾教育片，把“禁毒防艾”知識傳授給每一個學生。

4.注意教育合力的形式，與家長一道，共同對學生進行“禁毒防艾”教育，明確家長責任，共同關注學生成長。

禁毒、防艾工作任重而道遠，在今后的工作中，在今后的工作中，我們將進一步落實省教育廳辦公室的指示精神，繼續不懈探索，不斷努力，充分發揮學校禁毒、防艾重要陣地的作用，為禁毒、防艾的教育工作做出更大的貢獻。

第三篇：大坪鎮農村黨員老齡化的調研報告

農村黨員老齡化的調研報告

當前，農村黨員老齡化現象比較嚴重，不適應建設社會主義新農村的需要，影響了農村社會各項事業的建設，筆者對XX鎮的黨員老齡化情況深入基層進行調研，現將有關情況報告如下：

一、XX鎮的基本情況

XX鎮現有黨支部29個，其中農村黨支部20個，全鎮黨員787人。全鎮農村黨員691人，女性黨員91名；從年齡結構看，全鎮農村黨員平均年齡54.5歲，60歲以上黨員274人，60歲以上黨員占34.8%左右，46歲以上黨員551人，占黨員總數的70%，46歲以下的青壯年農村黨員僅占30%。從文化層次看，初中及以下518人，占66%，高中畢業以上的僅占34%。

二、存在問題

（一）黨員結構不合理。一是文化程度偏低，在691名農村黨員中，高中以上文化程度僅占12%。二是黨員老齡化，農村黨員中35歲以下的只93名，僅占7.4%，而55歲以上的有356名，占51.5%。三是女黨員少，只有80名，占農村黨員總數的11.6%。

（二）黨員先鋒模范作用不明顯。一是部分黨員自身困難，不僅難以帶領群眾發展經濟，自己還需別人扶持；二是部分黨員宗旨觀念淡薄，理想信念動搖，混同于普通群眾，甚至不如普通群眾，在村級事務中起負面影響。

（三）部份村入黨積極分子隊伍建設力度不夠。一是未切實采用各種有效途徑加強對積極分子的教育培養。入黨積極分子遞交申請書后，沒有及時對他們進行黨史、黨的性質、宗旨、目標和任務等內容的培訓；二是部份村黨支部未能把優秀青年、婦女培養為入黨積極分

子。由于各種原因，黨支部培養的入黨積極分子素質不高，而真正優秀的青年、婦女被拒之于黨門外。

（四）社會價值取向的多元化帶來的負面影響導致部分農村青年信仰淡漠。有的農村青年認為搞市場經濟是致富光榮，不是黨員光榮，“入黨吃虧”、“入黨無用”、“入黨不自由”等思想在部分農村青年中占據了上風。

（五）農村人才外流削弱了黨員后備隊伍的基礎。農村黨員老齡化日趨嚴重，其危害不可小視。

（六）村級集體經濟發展不力。全鎮各村收入除了上級轉移支付資金外，基本上沒有其它收入，村級基礎設施薄弱，公共服務匱乏，村干部待遇偏低，影響了青年農民入黨熱情。

三、原因分析

農村黨員老齡化嚴重，其危害不容小視。我們認為，主要有以下原因：

（一）黨員的自由流動，導致大量優秀人才外流，XX鎮2007年外出務工人員6800余人（大部分是青壯年），使入黨積極分子培養范圍變窄，同時，造成對黨員的考察較難。

（二）物質利益的刺激，使黨員的價值觀念發生變化，宗旨觀念淡薄。

（三）市場經濟觀念帶入黨內生活，有個別黨員追求個人利益，而不惜損害群眾利益，或崇尚金錢至上的拜金主義、享樂主義，損人利己，損公肥私，影響黨員的行為規范，導致群眾對黨員的信任度大為降低。

（四）由于黨員隊伍素質不高，就會使黨支部的戰斗保壘作用不能正常發揮，勢必直接影響農村基層組織建設和農村工作。

四、對策及建議

（一）加強黨員教育，是提高黨員隊伍整體素質的前提。

（二）加強組織領導。農村基層黨組織一定要高度重視黨員發展工作，制定各階段黨員發展規劃，尤其要制定40歲以下的有文化的黨員的發展規劃，逐步優化農村黨員結構，彌補缺陷，連接斷層。

（三）營造氛圍，加強正面宣傳引導，重視農村黨建工作，黨建與經濟建設兩手一起抓，實現黨建帶動其它社會各項事業全面發展。

（四）大力推進能人治村。農村要發展，關鍵在支部，支部好不好，關鍵在支書。要把公道正派，作風民主，有帶頭致富和帶領村民共同致富能力的人選為支書，把愿做事、會辦事、能干事、可共事、不出事的人選進“村支兩委”。

（五）拓寬選才渠道。要不拘一格選人才，把40歲以下的農村青年作為發展黨員的重點，通過建立檔案、實踐鍛煉、重點培養等措施，抓好入黨積極分子的培養，從而夯實農村黨員后備隊伍的基礎。

（六）關心老齡黨員。老齡黨員對黨感情深厚，在建設新農村中具有不可替代的作用。要從提高素質入手，加強學習、教育，在生活上、政治上主動關心老齡黨員，讓他們感受到黨組織的溫暖，更好地發揮余熱。

（七）創新流動黨員管理模式，成立流動黨員支部。

（八）解決支部活動經費困難問題，創新支部活動內容，破除一張報，一本書，一個會議的活動模式。同時完善村干部待遇保障機制，解決長期從事基層工作村干部養老問題，使村干部安心于農村工作，從而拓展選人用人渠道。

第四篇：大坪中學初中班級管理制度

九（3）班班級管理制度

一、紀律：

1、遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣3分。

2、上課講話、不聽講、搞小動作扣2分。

3、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

4、課間、中午在班級、走廊大聲喧嘩、追逐、打鬧、一次扣5分。

5、上學期間在網吧上網、游戲廳玩游戲每次扣5分，上課使用手機扣5分，并上繳手機。

二、學習：

1、作業不按時完成扣1分。作業少寫沒有完成作業扣0.5分。

2、自習打鬧、說話、看小說，看和晚自習無關的書籍一次扣1分。

3、抄襲他人作業或抄襲作文書、抄襲者扣1分。

4、每次考試低于30分相應的扣分。如成績29分扣0.5分，28分扣1分，依此類推。

三、衛生：

1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分，組長扣2分。

2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣5分。亂扔扣5分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分。

5、值日生不服從組長安排，扣5分。

四、早操、集合1、曠操、早退、說話一次扣1分。

2、隊列不整齊，一次扣1分，紀律不好，一次扣1分

3、不服從指揮每次扣1分。不做操扣1分。

五、行為規范：

1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

5、上學穿背心、拖鞋等，扣1分。

6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

8、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

六、加分

1、課堂上受到老師表揚每次加2分。

2、每次考試班級前15名依次加15分、14分、13分……。成績超過30分相應的加分。

3、參加各種競賽獲得省市區校獎勵者依次加10分、7分、5分、3分。

4、運動會等體育比賽獲得學年前三名者依次加5分、4分、3分。

5、學校加分，班級按其2倍加分。

6、刻苦鉆研勤學好問。校內大考中成績優異或有突出進步的同學，給予適當的物質獎勵、精神鼓勵和加分

7、勞動積極分子學期末學分加5分。

8、參加班級黑板報及校報編輯的同學一次加3分。

說明：除相應的扣分外，每扣一分罰款1元，量化分被扣40分，經教育不改者，送回家反省，量化分被扣50分者，勸其轉學。每星期公布一次。

第五篇：大坪中學素質教育大討論方案2015

大坪初級中學2015-2016學 素質教育大討論活動實施方案

為進一步推進素質教育，推動“雙高雙普”和義務教育均衡發展工作，提升我校素質教育內涵發展水平，以素質教育為話題，進一步統一思想，分析實施素質教育中出現的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新方法，特開展素質教育大討論活動，逐步讓教職工達成共識，形成正確的教育理念，推動素質教育深入開展，全面提高教育教學質量。具體方案如下：

一、活動時間: 2015年9月至2016年7月

二、參加對象: 大坪初級中學全體師生

三、組織機構及主要職責

組長：毛 華

副組長：戴俊彥 常國舜

職責：負責活動方案的討論、制定和審議；對實施過程進行督查與指導；為活動提供物資保障。

成員：馬平山 何朝軍 姚濤 何東

職責：負責對集中討論活動的組織與檔案資料的收集整理。具體辦公：教導處

四、討論主題：

1、在不同學科教學中如何實施素質教育？（教師）

2、家庭教育在實施素質教育中發揮的作用？（教師）

3、構建高效課堂對素質教育的推進作用？（教師）

4、什么樣的教育才是真正的素質教育？（教師）

5、實施素質教育對我學習生活的影響？（學生）

6、我對素質教育的理解？（學生）

五、實施步驟與任務要求。

第一階段:宣傳動員階段(2015年9月至2015年10月)研討并制定素質教育大討論實施方案，開展素質教育大討論活動的宣傳動員工作。

任務與要求：

本階段以年級組為單位，根據活動實施方案，制定具體學習計劃，明確學習內容和要求，召開專題動員會議，在全體師生中進行一次實施素質教育“頭腦風暴”，以求進一步開闊眼界，提升境界，澄清對素質教育的模糊認識，統一實施素質教育的思想。

第二階段:具體實施階段(2015年11月至2016年2月)。本階段主要圍繞討論主題，以理論學習為前提，以反思討論為載體，通過讀書與研討相結合、專題報告與個人自學相結合等方式，邊學習邊思考邊討論，深入開展素質教育大討論活動。

任務與要求：

1、以年級組為單位，教師至少組織兩次次以上集中理論學習與研討活動；

2、學校組織學生代表每期至少一次集中討論。

3、學校至少組織一次素質教育理論學習專題報告，一次素質教育集中大討論活動；

4、每位教師參照方案中討論主題撰寫一篇素質教育大討論發言稿和兩篇以上素質教育大討論心得體會。

5、教導處負責每次活動的影像、檔案資料的收集。第三階段 ：鞏固提升階段（2016年3月至2016年7月）。全體師生根據大討論活動，認真反思，尋找差距，學習借鑒，制定措施，不斷提升自身素質教育實施水平。

任務與要求：

1、每位教師根據學習研討情況，針對自身教育教學工作中與素質教育發展不相適應的地方研究整改措施，制定改進工作的方法措施，總結得失，每人形成一份書面總結材料報教導處。

2、學校根據教師總結材料，分專題制定完善深化素質教育實施的辦法、措施、制度，按照專題認真總結素質教育大討論活動的成功做法和經驗，培養和推出典型，形成寫實性總結報告，在全校推廣交流。

3、每班根據實際情況這些一份素質教育大討論活動總結。

六、總體要求:

1、全體教師統一思想，提高認識。嚴格按照活動方案做好落實，按時完成各階段工作任務，努力達到預期目標。

2、加強組織領導，確保各項活動順利開展。各組織機構按照分工對素質教育大討論活動進行全程調研、指導、督查，強化過程指導和整改提高，確?；顒尤〉脤嵭А＜皶r掌握進展情況，及時發現、解決問題，防止形式主義和走過場。做好活動的檔案資料建設，建立推進素質教育工作的長效機制，確保素質教育活動常態化、制度化、規范化。

鎮安縣大坪初級中學

2015年9月15日