第一篇：關于鄉農村黨員干部現代遠程教育調查報告

農村黨員干部現代遠程教育試點工作是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大精神的實際行動，是一項一舉多得的創新工程，關系子孫后代生存發展的民心工程：一是找到了一條“讓干部經常受教育”的渠道；

二是找到了為發展農村經濟，增加農民收入，推進農業產業化，拓寬信息和技術直接到村這樣一條“使農民長期得實惠”的重要渠道；

三是有利于加強農村的基層政權建設，鞏固黨在農村的執政地位。

農村黨員干部是農村現代遠程教育的對象和主體。因而，各級黨組織特別是基層鄉黨委，在現代遠程教育試點工作中，要樹立以農村黨員干部為中心的教育培訓觀念，強化服務意識，全面系統地了解和掌握農村黨員干部的學習需求，以便及時準確的為他們提供服務。通過調查，洞井瑤族鄉今后應加強以下十方面的工作：

一是加強領導。農村黨員干部現代遠程教育試點工作是一項系統工程，關鍵在于各級黨委的貫徹落實。鄉黨委是黨在農村的“前線指揮部”，擔負著搞好農村黨員干部現代遠程教育試點工作的重任。因而，鄉黨委要加強領導，成立專門的領導小組，準確、及時地了解和掌握農村黨員干部的學習需求。領導小組各成員要分工明確，各司其職，互相配合，要堅持做到科學決策，民主決策。

二是堅持深入基層，調查研究。沒有調查就沒有發言權。鄉干部處在農村工作第一線，同農民群眾接觸最多，聯系最廣，要按照“三個代表”的要求，密切同農村黨員干部的聯系，真實地了解和掌握他們的學習需求。

三是注重學習、再學習。在了解和掌握農村黨員干部的學習需求過程中，鄉干部只有不斷地學習遠程教育知識，學習各種信息的收集、處理方法，不斷的充實自己，提高自己的動手操作能力，才能保證各種材料的真實、可靠，從而更好的為農村黨員干部服務。

四是做到雙向互動。在了解和掌握農村黨員干部的學習需求過程中，要做到鄉干部及時下訪，了解和掌握農村黨員干部的學習需求；

又要在鄉黨委成立遠教辦接待室，開通農村黨員干部的上訪渠道，使之能及時反映自己的學習需求。

五是抓住重點，兼顧次要方面。在了解和掌握農村黨員干部的學習需求過程中，要集中人力、物力、財力了解和掌握他們需求的主要方面，同時，不放過他們需求的次要方面。在實踐“三個代表”和全面建設小康社會的過程中，廣大農村黨員干部最迫切的學習需求就是獲得帶領農民致富奔小康的經濟信息和基層黨支部建設的知識。

六是倡導形式多樣，百花齊放。鄉黨委要提倡和鼓勵鄉干部運用多種方式，多種途徑，全面地了解和掌握農村黨員干部的學習需求。內容作用于形式，但形式也反作用于內容，形式的多樣性有利于了解和掌握農村黨員干部的學習需求。鄉干部在了解和掌握農村黨員干部的學習需求過程中，可以運用問卷調查，組織座談等形式。

七是建立激勵機制。在鄉黨委內部要形成一種你追我趕風氣，在大家爭找農村黨員干部的學習需求過程中，對那些抓住典型，真實信息的鄉干部進行物質、精神鼓勵，對那些興出工不出力的鄉干部進行嚴肅批評。

八是科學分類，科學總結。鄉黨委要組織專門的專家對所了解和掌握的農村黨員干部的學習需求信息進行科學處理，鄉黨委要及時將分類、總結的學習需求信息反饋給上級農村黨員干部現代遠程教育試點工作領導小組。

九是不斷總結、完善。鄉黨委及時將針對農村黨員干部學習需求的教育培訓軟件反饋給農村黨員干部，看是否滿足了他們的學習需求，并及時解決農村黨員干部在學習過程中出現的問題，總結經驗，使之形成良性循環，互相促進。

十是常抓不懈。農村黨員干部現代遠程教育是一項長期工程，鄉黨委要樹立打持續戰的意識，緊緊圍繞如何更好地了解和掌握農村黨員干部學習需求做文章，使農村黨員干部現代遠程教育工程不斷完善。

綜上所述，在全國上下認真貫徹黨中央“一號文件”精神，努力增加農民收入，認真學習“三個代表”和十六大的春潮中，鄉黨委遠教辦一定會緊緊抓住農村黨員干部現代遠程教育這一歷史契機，全面提高農村黨員干部的綜合素質，使這一“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的偉大工程順利實施。

第二篇：鄉農村黨員干部現代遠程教育工作總結

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作

總結

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作總結2007-02-06 09:51:29

鄉××年農村黨員干部現代遠程教育工作在縣委組織部、縣遠程辦的悉心指導下，在鄉黨委、政府的領導和支持下，緊緊圍繞“三農”問題這個中心服務于農村改革發展穩定大局，加快農村經濟社會發展，建立“干部經常受教育，農民長期獲實惠”的長效機制。在這一年開展的遠教工作中，我鄉遠程教育在提高農業綜合生產能力方面已取得了較好的成效，現將這一年來的遠教工作總結如下：

一、基本情況

我鄉有所中學，所中心完小，村級

小學所。根據上級關于農村黨員干部現代遠程教育基地站點建設精神，我鄉共建遠程教育基地個，其中有中心信息站個，依托學校建接收站個，村級播放點個，村級覆蓋率達到。截止××年月，各站點已組織對農村黨員干部和群眾開展培訓期，共人（次），發放遠程教育調查統計表多份，對中小學師生進行培訓期，共人（次）。在這次的年終考核中，縣遠程辦也對我鄉的遠教工作給予充分的肯定。

二、具體做法和經驗

（一）做好遠程教育站點的管理制度：第一、為確保各站點正常發揮，鄉黨委挑選一批政治和業務素質強，有責任心的年輕教師充實到技術管理隊伍中。于月日再次組織全鄉各站點的技術人員進行技術和管理的專業培訓，進一步提高技術管理人員的業務水平；第二、為進一步明確責任，確保我鄉遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，鄉黨委分別與村支部書記、學校校長、站點技術管理人員簽訂了包保責任書，實行責任追究制度。同時，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村干部抓遠程教育工作，建立了齊抓共管的工作機制；第三、嚴格信息反饋制度。要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，根據報送情況，鄉遠程辦工作人員到各站點對設備進行簡單維修次，對于故障排除不了的，向縣教育局維修處反映，邀請遠教設備維修人員兩次到我鄉各站點進行維修，確保遠教設備正常運行。

（二）認真抓好遠程教育培訓工作，使遠程教育工作走向制度化和規范化：第一、確保遠程教育技術管理人員配齊。××年月下旬，我鄉各村小學因工作需要，人事變動，鄉黨委及時調整各站點技術管理人員，并以鄉黨通（）號文件，明確各站點配齊名技術管理人員。隨后又給各站點配備名后備遠教技術管理人員，確保了我鄉培訓工作的順利開展；

第二、明確職責，理順關系。我鄉各站點均建在學校，以學校管理為主，雙向服務。各站點根據學校課程安排，制定課程表，學生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排農村黨員干部及群眾學習培訓，相互錯開，互不沖突。同時規定各站點每周必須連續下載資源小時以上。技術管理人員對下載的資源進行篩選整理，列出內容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓內容，列出培訓內容及時間安排表告知站點技術管理人員，同時在村務公開欄處向群眾公布培訓通知，各村干部負責組織群眾前往培訓。培訓時，技術管理人員負責組織培訓，認真做好培訓記錄，建好培訓檔案，做好設備的維護和管理。為了使培訓切實取得實效，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了鄉領導和涉農、醫療衛生、國土、計生、林業等部門業務強、政治素質好的人員為鄉遠教兼教師，專門到各站點進行實地講解。

（三）重點抓好遠教示范戶，以點

帶面推動全面開展。抓好示范，樹立典型，立好標竿。是我鄉遠程教育工作總結去年工作提出的新思路。去年遠教工作“片地開放，不見實效”，今年改變了過去的做法，全鄉共有個示范戶和五個示范基地，示范戶實行鄉領導聯系掛牌指導，做好示范戶引路工作。通過對黨員干部、群眾進行培訓，使他們從中獲得農業科技信息，學到農業實用技術，為廣大農民群眾開辟了致富途徑，聯通市場，積極地進行農業產業結構調整，使農民群眾得到了真正實惠。到目前止，我鄉共有香桔種植基地面積畝，初期產果量萬多公斤，產值約萬元；××村的吳勝平種草養牛頭，龍安村的王承烈種草養牛頭，張魯村張超種草養牛頭，倘扒村的楊勝浩養山羊只，漂安村粟唐華成為養豬專業戶，期內存欄頭，出售頭仔豬；還在三個村興辦了寶石加工廠個，其中兩個示范基地，共有加工機器臺，從業人員人，年實現利潤萬元；楠竹加工點有個，從業人員人，年實現產值萬

元，利潤萬元；明年張魯村計劃種植畝西紅柿，他們直接與出售商進行銷售，現已簽好合同，前景非常樂觀。他們通過遠程教育培訓，取得了累累碩果，推動了一方群眾學習致富知識的興趣和希望。

（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村寨家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農村黨員干部素質得到提高、執政水平得到增強。夯實了黨在農村中的最高地位。基層黨組織有了事實致富和帶領群眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭干，先進性得到了體現和提升，農民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰斗力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。特別是在這次的

保持共產黨員先進性教育活動中，取得了顯著的實效，在第二批先進性教育的整改提高階段結束后，鄉先進性教育活動領導小組辦公室制定了群眾滿意度測評表份，發到黨員和群眾手中進行測試，此次測評的滿意度達，形成讓群眾親自參與，客觀評價的良好局面，確保了滿意度測評的真實性，是繼“三個代表”后的又一重大性突破。

（五）遠程教育讓農村中小學校師開闊了視野，促進教研、教改、教學不斷向高層次方面發展。

三、存在的困難

⒈鄉遠程辦沒有專門的遠程教育設備，不能及時地同步了解和指導各站點的培訓工作。同時，我鄉遠程辦也沒有人員編制，其工作人員都是一兼多職，任務繁雜。

⒉站點技術管理員工作繁重，教輔站沒有把抓遠教工作作為站點技術管理員的年終考核指標。

⒊站點設備故障多，不能及時地進

行維修，造成遠教工作 的正常運行。

⒋學校與村支部關系不協調，導致培訓工作很難進行，達不到

預期的實際效果。

⒌遠教工作經費短缺，各站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件制作中，無法滿足實際需求，由于鄉財政困難和農村經濟薄弱，落實得不是很到位，影響了工作的進一步開展。

⒍監督管理力度不強，對站點的監督管理沒有實行具體獎懲激勵機制，沒有專管機構來監督。

五、下一步的工作打算

⒈積極爭取縣委、政府加大對我鄉遠程教育的經費投入。

⒉幫助站點搞好設備故障的維修問題，培養自己的技術力量。

⒊協調好學校和村支部的關系，進一步健全和完善遠程教育評

估獎懲激勵機制，用制度去管人、去用人，搞好遠教工作。

⒋進上步完善示范村和示范戶的建設，用示范帶動群眾，通過

“學、帶、比”推動農村的經濟發展。

⒌在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，另外還應加重遠教

工作的宣傳力度。

第三篇：鄉農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作

匯報

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

農村黨員干部現代遠程教育是用信息化建設帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。根據中央、省、市委和縣委的精神，我鄉堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“建、管、學、用”的工作方針，與農村黨組織“三級聯創”活動相結合，從“增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，促進我鄉經濟社會和諧發展”的角度出發，積極探索“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，取得了良好的社會效應。

一、基本情況

我鄉總面積平方公里，轄29個行政村，萬人。全鄉共有黨員1029名，其中農村黨員762名。遠程教育接收站29個，所有站點全部開通投入使用，每個站點有專門經過技術培訓合格的管理人員。從今年1月份以來共培訓20余期，培訓農村黨員干部100余人次。

二、主要做法及成效

加強站點管理，保障設備正常運行。

1、領導重視，制度健全。按照“統一領導、分級管理、協調配合、齊抓共管”的原則，落實領導責任制。實行黨委“一把手”負責制，把這項工作擺到重要位置和重要議事日程，實行工作目標考核制度，明確職責和任務，簽訂目標責任書。完善各站點規章制度，使各站點管理規范化、運行正常化。同時將遠程教育工作同經濟社會工作同安排、同部署、同落實、同檢查，增強黨員領導干部的責任感、使命感和緊迫感，從而推動我鄉遠程教育工作向縱深方向發展。

2、認真抓好隊伍建設。一是注重加強對政治理論、方針政策、法律法規、農業知識等方面的學習，特別是對遠程教育設備的操作和維護的學習；二是采取外出培訓學習、集中學習和個人自主學習等方式，提高我鄉遠程教育隊伍的工作水平和業務能力，保證遠程教育的正常開展，建立了一支思想政治素質高、業務知識過硬、戰斗力強、愛崗敬業、團結向上、充滿活力的遠程教育干部隊伍。

3、落實好站點運行經費。全鄉財政共投入 萬元，用于鄉、村遠程教育接收站、點建設,對沒有辦公場所的村，鄉黨委決定每年補助500元用于租賃遠程教育接收站、點場所。由于資金到位,各項工作任務得以較快推進行，如期完成了遠程站點的建設工作。

結合實際需求，切實抓好培訓工作。我鄉主要采取“因需施教，因人施教，因時施教，因地施教”的教學組織方式，有針對性地開展培訓，農村黨員干部綜

合素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力不斷提高。

1、制定好實用的教學培訓計劃，保證培訓工作正常開展。根據不同站點和干部群眾的不同需求，按照縣遠教辦培訓工作安排意見提出的教學目標任務，科學地制定有針對性、實用性的學習培訓計劃。

2、抓好培訓管理，確保培訓計劃的落實。把農業科技知識、農村適用技術學習培訓與典型引路、協會引導等結合起來，對科技示范戶、致富能手和農民群眾進行培訓，充分調動農村黨員干部的學習積極性，不斷滿足農村黨員干部群眾的個性化學習需要；把遠程教育站點與農村基層黨建示范點、精神文明活動室、計生站等結合起來，充分發揮“一站多用”的作用，使之成為黨員干部培訓的學習基地和農民群眾學科技、學文化、學知識“多位一體”的綜合教學點，發揮了遠程教育各站點的綜合利用效益。村級站點每月組織培訓2次以上，形成“學習形式隨著村情走、學習內容緊跟項目走、學習需求緊跟群眾走、學習效果緊趕發展走”的培訓管理模式。

搞好跟蹤服務，加強督促指導。一是搞好設備的管理和維護的跟蹤服務工作，做好故障信息反饋；二是搞好培訓后的跟蹤服務，做好教學培訓后的反饋工作；三是搞好協調服務，做好教學資源的整合工作，從而發揮各相關部門的作用。

三、存在不足和建議

1、資源沒得到充分共享。建議是否可以利用局域網或域的形式來共享資源和上傳下達文件。

2、管理人員的技術跟不上。建議加大對管理人員的培訓，多組織與兄弟鄉鎮交流學習活動，保持管理人員的相對穩定，上級多到點上指導。

3、站點的硬件設施達不到要求，放置設備的空間太小，而且很簡陋。建議向上級爭取資金，多方協調，讓遠教成為群眾的滿意工程。

四、下步工作打算

目前，我鄉的教程教育工作起好了步，還有待于進一步探索，進一步提高和鞏固。通過一年來的工作實踐，我們認為，開展農村黨員干部現代遠程教育不僅意義重大，也是各方面工作的迫切需要。為進一步推進這項工作，我們將從以下幾方面加強領導，加強管理，加強研究，力爭通過卓有成效的工作，使廣大農村黨員干部真正從中學到知識，受到教育，得到實惠，進而達到加快農民致富奔小康的目的。

一是加強協調。積極與各部門協調，與各站點配合，調動各方力量，形成整體合力。

二是加強督查。將遠程教育終端接收站點建設的進度和質量納入單位目標管理考核內容，定期進行督查，并將督查情況及時通報，確保農村黨員干部現代遠程教育工作健康發展。

三是加強業務培訓，建立一支高素質的教學、管理和技術服務隊伍。

四是加強制度建設。一是對農村黨員干部參加遠程教育提出硬性要求，集中進行學習；二是對農民群眾采取靈活多樣的方式，集中與分散相結合，培養學習興趣，以學習促提高。通過學習討論，讓學習取得良好效果。

我鄉的遠程教育工作雖然穩步推進，取得了初步成效，但任務還十分繁重，離上級部門和廣大農民群眾的要求還有不少距離。我們將進一步深化認識，解放思想，與時俱進，開拓進取，扎扎實實開展好工作，圓滿完成這項光榮而艱巨的任務，為加快全面建設小康社會而努力奮斗。

第四篇：常理鄉農村黨員干部現代遠程教育

常理鄉農村黨員干部現代遠程教育

工 作 總 結

一年來，常理鄉農村黨員干部現代遠程教育始終堅持以黨的十七大精神為指針，以科學發展觀為統領，以站點管理為主線，以學用結合為重點，立足創新、分層施教、因地制宜、抓點示范、全面推進，較好地發揮了遠程教育在提高黨員素質、培育新型農民、服務農村發展中的主陣地作用。現將我鄉遠程教育活動開展情況匯報如下：

一、強化管理，規范運行，制度建設夯實新基礎

農村黨員干部現代遠程教育作為農村黨建的重要內容，鄉黨委、政府今年把這項工作提上重要議事日程，成立了由鄉黨委副書記許森任組長，黨政辦主任姚建任副組長的農村黨員遠程教育工作領導小組，下設遠程辦指定專人親自抓，重點做好三方面的工作。

(一)健全站點工作制度。按照建管并重、學用結合的原則，各村建立健全了節目預告、站點開放、教學培訓、學習討論、信息反饋、工作督查、設備使用管理、工作考核評估等制度，確保遠程教育工作規范運行。

(二)明確站點管理責任制度。制訂下發了《遠程教育終端站點管理辦法》，建立了鄉村站點設備管理臺帳和電子檔案，各站點按照“誰受益、誰管理、誰負責”的原則，逐級簽定目標責任書，明確了設備的物權歸屬、管理責任、使用規程等，要求各站點必須堅持值班制度，確保安全管理不出問題。

(三)落實站點定期維護制度。組織技術人員定期對全鄉所有站點設備使

十七屆三中、四中全會精神、深刻領悟《科學發展觀重要論述摘編》和毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想的重要內涵，準確理解和把握了科學發展觀的基本概念、時代特征和根本要求，有針對性地解決部分黨員的思想認識問題，增強了黨員的發展意識和宗旨意識。三、四級聯動，抓點示范，載體創新實現新突破

圍繞充分調動農村黨員干部群眾參學的積極性，積極探索學用載體，實行四級聯動。

(一)建立遠程教育實踐基地。將遠程教育課堂講授與基地實踐相結合，依托已有的黃金梨和枇杷示范園、蔬菜種植基地、肉兔養殖基地、脫溫雞養殖基地和生豬養殖基地，先后組織460名黨員群眾先到遠程教育站點學習理論，后到產業基地現場觀摩、實踐操作，再分類進行研討交流，以此加深黨員群眾對所學技術知識的理解，走出一條“遠教+基地+合作社+農戶”的新路子。圍繞我鄉特色農產品黃金梨的管理，鄉遠程辦邀請市農業局、就業訓練中心專家教授現場舉辦黃金梨豐產栽培技術等實用技術培訓班3場(次)，培訓農村黨員、鄉村干部和農民群眾300多人(次)。

(二)建立遠程教育歸類致富論壇。我鄉根據全鄉產業發展現狀和優勢，將黨員群眾劃分為黃金梨產業開發、畜牧技術服務、生豬養殖、農產品購銷4個不同類型的產業黨群小組。依托遠程教育設備按組施教，分層培訓，突出“短、平、快”，促進了學習培訓成果的迅速轉化，較好地解決了以往參加學習培訓黨員群眾一哄而上、內容千篇一律、所學專業與產業不對口，針對性、實用性不強的問題。

(三)抓建遠程教育示范點。堅持把遠程教育與新農村建設、產業結構調

五、審視成績，直面不足，超越自我力求新升華。

我鄉雖然在取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題：一是部分站點村支書、村管理員對遠程教育工作思想認識模糊，工作重視支持不夠，措施落實不夠到位；二是部分依托站點培訓活動不夠經常，形式不夠靈活，基礎資料不夠完善；三是農村黨員群眾文化程度有限，系統學習不夠，接受新知識、新技術的能力較弱；四是對設備的維修維護跟不上，致使部分設備出現故障后未能得到及時處理，影響了站點正常教學活動的開展等等。這些問題都需要我們在今后的工作中認真研究，切實加以整改。

二OO九年十一月二十五日

第五篇：鄉農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

農村黨員干部現代遠程教育是用信息化建設帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。根據中央、省、市委和縣委的精神，我鄉堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“建、管、學、用”的工作方針，與農村黨組織“三級聯創”活動相結合，從“增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，促進我鄉經濟社會和諧發展”的角度出發，積極探索“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，取得了良好的社會效應。

一、基本情況

我鄉總面積40.8平方公里，轄29個行政村，3.5萬人。全鄉共有黨員1029名，其中農村黨員762名。遠程教育接收站29個，所有站點全部開通投入使用，每個站點有專門經過技術培訓合格的管理人員。從今年1月份以來共培訓20余期，培訓農村黨員干部100余人次。

二、主要做法及成效

（一）加強站點管理，保障設備正常運行。

1、領導重視，制度健全。按照“統一領導、分級管理、協調配合、齊抓共管”的原則，落實領導責任制。實行黨委“一把手”負責制，把這項工作擺到重要位置和重要議事日程，實行工作目標考核制度，明確職責和任務，簽訂目標責任書。完善各站點規章制度，使各站點管理規范化、運行正常化。同時將遠程教育xiexiebang.com-http://www.tmdps.cn工作同經濟社會工作同安排、同部署、同落實、同檢查，增強黨員領導干部的責任感、使命感和緊迫感，從而推動我鄉遠程教育工作向縱深方向發展。

2、認真抓好隊伍建設。一是注重加強對政治理論、方針政策、法律法規、農業知識等方面的學習，特別是對遠程教育設備的操作和維護的學習；二是采取外出培訓學習、集中學習和個人自主學習等方式，提高我鄉遠程教育隊伍的工作水平和業務能力，保證遠程教育的正常開展，建立了一支思想政治素質高、業務知識過硬、戰斗力強、愛崗敬業、團結向上、充滿活力的遠程教育干部隊伍。

3、落實好站點運行經費。全鄉財政共投入 萬元，用于鄉、村遠程教育接收站、點建設,對沒有辦公場所的村，鄉黨委決定每年補助500元用于租賃遠程教育接收站、點場所。由于資金到位,各項工作任務得以較快推進行，如期完成了遠程站點的建設工作。

（二）結合實際需求，切實抓好培訓工作。我鄉主要采取“因需施教，因人施教，因時施教，因地施教”的教學組織方式，有針對性地開展培訓，農村黨員干部綜合素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力不斷提高。

1、制定好實用的教學培訓計劃，保證培訓工作正常開展。根據不同站點和干部群眾的不同需求，按照縣遠教辦2005培訓工作安排意見提出的教學目標任務，科學地制定有針對性、實用性的學習培訓計劃。

2、抓好培訓管理，確保培訓計劃的落實。把農業科技知識、農村適用技術學習培訓與典型引路、協會引導等結合起來，對科技示范戶、致富能手和農民群眾進行培訓，充分調動農村黨員干部的學習積極性，不斷滿足農村黨員干部群眾的個性化學習需要；把遠程教育站點與農村基層黨建示范點、精神文明活動室、計生站等結合起來，充分發揮“一站多用”的作用，使之成為黨員干部培訓的學習基地和農民群眾學科技、學文化、學知識“多位一體”的綜合教學點，發揮了遠程教育各站點的綜合利用效益。村級站點每月組織培訓2次以上，形成“學習形式隨著村情走、學習內容緊跟項目走、學習需求緊跟群眾走、學習效果緊趕發展走”的培訓管理模式。

（三）搞好跟蹤服務，加強督促指導。一是搞好設備的管理和維護的跟蹤服務工作，做好故障信息反饋；二是搞好培訓后的跟蹤服務，做好教學培訓后的反饋工作；三是搞好協調服務，做好教學資源的整合工作，從而發揮各相關部門的作用。

三、存在不足和建議

1、資源沒得到充分共享。建議是否可以利用局域網或域的形式來共享資源和上傳下達文件。

2、管理人員的技術跟不上。建議加大對管理人員的培訓，多組織與兄弟鄉鎮交流學習活動，保持管理人員的相對穩定，上級多到點上指導。

3、站點的硬件設施達不到要求，放置設備的空間太小，而且很簡陋。建議向上級爭取資金，多方協調，讓遠教成為群眾的滿意工程。

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