第一篇：陳官莊鄉農村黨員干部現代遠程教育

陳官莊鄉農村黨員干部現代遠程教育

自查報告暨整改計劃

一、指導思想

為深入貫徹黨的十七大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省、市、縣遠程辦要求，逐步規范農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點的管理，保障設備的安全運行，加大農村黨員干部培訓力度，合理利用遠程教育平臺，真正達到黨員干部遠程教育學用結合的目的，逐步建立健全“讓干部經常受教育，群眾經常得實惠”遠程教育工作長效機制。

陳官莊鄉2011年嚴格按照市委組織部要求，認真開展遠程教育活動，確保扎實推進全鄉農村黨員干部現代遠程教育工作，全面提升遠程教育站點管理和學用水平。現將自查情況暨整改計劃匯報如下：

二、日常運行情況以及存在問題

全鄉14個村以及鄉機關共15個單位，設有15個遠程教育站點。截止目前，只有黃松林村寬帶網絡運行情況正常，潘窯村和丁棗園村兩村待修，李圩子、固尚、郭樓、胡莊、李門莊、楊砦、沙土劉集、梁井、后左砦、宋窰等10個村屬于設備丟失損壞或者設備維護不到位等情況，導致寬帶不能連通，網絡調試不成功。鄉機關教育站點屬于設備丟失損壞。

三、整改措施

1、加強領導，明確責任。

鄉黨委一直把農村黨員現代遠程教育工作作為農民群眾的一項富民工程來抓，將此項工作列入黨委年度工作計劃，年初制定詳細的教學計劃、實施意見，成立以黨委書記為組長，黨委副書記為副組長，各站點管理員為成員的領導小組，落實責任，明確分工，確定各項任務和措施落到實處。

全鄉15個遠程教育站點均配有操作員、協管員，并對站點操作（協管）員進行農村遠程教育恢復重建設備的操作和管理培訓。讓站點操作（協管）員熟悉操作和維護設備技能，順利開展遠程教育活動。操作員作為站點主要管理負責，明確操作員管理責任。操作員、協管員由村（社區）、組干部兼任，共同配合開展工作。充足的人員分配為我鄉農村黨員干部現代遠程教育活動提供了組織保障。

2、加強宣傳，營造氛圍。

利用短會形式，對村（社區）主要領導和管理人員進行系統的農村遠程教育基本知識培訓；采取懸掛宣傳橫標，張貼宣傳標語等形式加大宣傳力度，營造了良好氛圍，極大地調動了工作積極性。

3、齊全設備，完善資料。

1.活動室嚴格做到五防，即防火、防盜、防潮、防塵、防雷，附近無可燃物，有防火器材（沙）；門牌、制度牌均按照要求上墻；資料都按照規定擺放在適宜的位置。

2.每月按年初計劃組織開展個性化學習。

3.將遠程教育的各項資料歸檔立案，形成較全面的書面資料。

4、定期督查，加強管理。

定期督查通報，黨委副書記帶隊實地檢查督導，對各點運行情況進行等級評比，形成通報文件，及時上報市組織部電教科，匯報工作動態。把各村（社區）遠程教育活動納入村級黨建工作考核的內容，實行動態管理。

5、落實教學，強抓計劃。

1、有科學適用的教學計劃。按照中央和省、市、縣農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點規范化建設的要求，結合我鎮黨員干部和農民群眾生產、生活的實際需求積極聽取廣大干部黨員群眾的意見，認真制訂、編排年度教學計劃和月度教總學方案，合理安排學習時間和教育內容，經常性地開展教學活動。

2、針對我鎮各站點召集干部黨員群眾學次遠程教育知識不規范問題，我們著重抓好教學計劃的落實。要嚴格按照每月教學計劃的時間安排，分類抓好教學培訓計劃的落實。每月組織開展集中學習培訓不少于2次，注重對農業經營管理知識，農村衛生、科普知識，農產品市場信息和外出打工基本常識等方面知識的培訓，以便提高他們的整體綜合素質。

四、2011年下半年工作思路

我鄉黨員干部現代遠程教育教育工作雖然取得了一定的成效，但還有一定的差距，主要是少數黨員群眾對開展遠程教育培訓工作認識不夠，參與的主動性不強；部分站點不重視，沒有明確職責，工作制度不全面；有的工作臺帳記錄不規范、不全面；學習內容不夠豐富，培訓手段比較單一等。這些問題的存在，客觀上制約了我鄉黨員教育培訓的經常性、針對性和實效性。

下一步我鄉將重點做好以下幾點：一是下大氣力，抓好依托站點的規范管理和科學使用。二是繼續抓好管理員隊伍建設。三是努力探索做好，真正實現讓“干部經常受教育，群眾長期得實惠”的目標要求。

中共陳官莊鄉委員會 2011年07月28日

第二篇：陳村村農村黨員干部現代遠程教育材料

永興鎮東范莊村：東范莊村位于永興鎮東南1公里，轄5個自然村，12個村民小組。緊鄰豫07省道，交通便利。全村有3650口人，6470畝土地。全村以農業為主要產業，以小麥、棉花為主導產品。近年來新創辦了小麥良種培育基地，大棚辣椒、豆角等以季節蔬菜種植漸成規模，養豬、養雞等也有了大發展。同時創辦了棉花加工廠、環保磚廠等民營企業。該村地理位置優越，交通便利。

永興鎮白樓村：白樓村位于永興鎮東南4公里，豫07省道穿境而過，交通便利。轄2個自然村，4個村民小組，現有人口1520人，耕地面積2000畝。村兩委成員5名，黨員46名。該村支部多次被市、縣、鎮評為先進基層黨組織、新農村建設整治村。該村糧食作物以豫麥

34、鄭麥9023等優質小麥種植為主。經濟作物以棉花種植、春大棚蔬菜種植為主，現已發展到大弓棚600座，中小弓棚2000余座，蔬菜面積近千畝，主產西紅柿、西胡蘆、茄子、黃瓜、辣椒等。

永興鎮陳村遠程教育事跡材料

農村黨員干部現代遠程教育這個平臺，很重要的一個作用是向廣大農民提供致富信息和技術支持，使廣大農民脫貧致富。陳村村黨支部書記王會三同志充分的認識到了遠程教育的技術資源的巨大作用，利用陳村村是擴展型的站點優勢，在網上查詢致富信息，2009年，一個偶然的機會，他在農廣天地欄目中查詢到了馬鈴薯旱地覆膜栽培技術講座，并于當年試著種了兩畝，獲得了很好的效益，2010年他又擴大了種植面積，18畝馬鈴薯覆膜種植，后茬種植胡蘿卜使他獲得了近十萬元的收益。

王會三種植馬鈴薯成功后，主動為村民提供技術指導，還向群眾們宣傳科學養殖以及遠程教育的巨大作用，引導大家充分利用遠程教育資源來發展自身的科學種植技術，今年全村種植馬鈴薯300余畝，僅此一項，全村增收120萬元。

王會三借助遠程教育平臺帶頭學科技致富，并引導村民們一起用好遠程教育這個好幫手，在村里掀起了借助遠程教育資源學科技，用科技，依托科技致富的新熱潮。

永興鎮白樓村遠程教育事跡材料

白樓村現有人口1520人，耕地面積2000畝?，F已發展到大弓棚600座，中小弓棚2000余座，蔬菜面積近千畝，主產西紅柿、西胡蘆、茄子、黃瓜、辣椒等。遠程教育這項工作在養前村開展近一年時間以來，村里的黨員群眾對這一新事物，從不認識到認識，從陌生到熟悉，從被動學習到主動學習。可以說，收獲非常大，反映特別好?，F在，它已經成為村民們生產生活不可缺少的一個工具。

要想讓農業增效，農民增收，很重要的一點是解決農民技術缺乏的問題。以前，很多種植戶、養殖戶對學習技術重視程度不夠，學習的熱情不高，往往滿足于一知半解，質量、產量一般般就知足了。針對這一普遍現象，村黨支部根據時節，根據產業需要，定期組織黨員和農民進行培訓，強行灌輸。通過學習，這些人突然發現，遠程教育電視節目里的內容太多了，太好了，太實用了，他們發現自己不懂的東西太多了，在這里不僅學到了高產技術，病蟲害防治，還懂得了什么是無公害農業、綠色生態、循環農業這些概念。村民白寶林家的西胡蘆有病，原以為用藥噴灑就可以解決了，后來在遠程教育農業技術欄目里才發現是土壤中細菌造成的。后來經過測土、化驗，找到了真正的病因。廣大村民們都說：不學不知道，一學才知道，遠程教育真是我們不花錢請來的老師，即直觀又方便理解，想查啥信息有啥信息，想找啥技術就有啥技術?，F在在養前村，到村遠程教育站點學知識，開眼界，找答案已成為一種風氣和習慣。

有句話叫“秀才不出門，便知天下聞”。通過遠程教育，廣大村民才對這句話有了更親切的理解。以前，可以說是井底之蛙、視野不寬。比如在棚菜生產這一塊，菜農們只知道生產，但對于銷售只會坐家等客，人家給多少錢是多少錢，有時就象啞巴、聾子，原因是不知道外面的行情，沒法討價還價?，F在不一樣了，通過遠程教育網絡，行情都能查到，不給好價咱不賣。也正是有了這些信息，村里一些有頭腦的人做起了經紀人生意，不僅自己有了很高的收入，也使廣大菜農的銷售渠道更加順暢。

可以說，這些都是遠程教育帶給白樓村實實在在的變化。

第三篇：陳村村農村黨員干部現代遠程教育材料

永興鎮東范莊村：東范莊村位于永興鎮東南1公里，轄5個自然村，12個村民小組。緊鄰豫07省道，交通便利。全村有3650口人，6470畝土地。全村以農業為主要產業，以小麥、棉花為主導產品。近年來新創辦了小麥良種培育基地，大棚辣椒、豆角等以季節蔬菜種植漸成規模，養豬、養雞等也有了大發展。同時創辦了棉花加工廠、環保磚廠等民營企業。該村地理位置優越，交通便利。

自我村的遠程教育工作開展以來，在上級領導的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。

永興鎮白樓村：白樓村位于永興鎮東南4公里，豫07省道穿境而過，交通便利。轄2個自然村，4個村民小組，現有人口1520人，耕地面積2000畝。村兩委成員5名，黨員46名。該村支部多次被市、縣、鎮評為先進基層黨組織、新農村建設整治村。該村糧食作物以豫麥

34、鄭麥9023等優質小麥種植為主。經濟作物以棉花種植、春大棚蔬菜種植為主，現已發展到大弓棚600座，中小弓棚2000余座，蔬菜面積近千畝，主產西紅柿、西胡蘆、茄子、黃瓜、辣椒等。

白樓村在利用了遠程教育，充分發揮網絡作用，提高農民致富奔小康的能力。遠程教育是個新事物，要為廣大黨員干部和農民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓學習，提高黨員干部政治思想素質、提高新時期執政能力和帶領群眾致富奔小康的能力，同時為了充分發揮遠程教育在農村工作中的作用，我們還多次邀請相關技術人員上門進行指導，為盡快掌握和運用這一現代化媒體

提供了有力的技術保障。

我們利用網絡優勢，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強了對遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息，并充分運用現代遠程教育這一先進技術手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項實用農業技術個性化學習培訓。針對我村的實際情況，通過網絡更加廣泛、深入的學習了有關花木種植管理的相關專業知識，結合我村的花木種植管理現狀，研究提出了更加科學合理的管理方案，為今后的發展提供了更加可靠的理論依據。

永興鎮陳村遠程教育事跡材料

農村黨員干部現代遠程教育這個平臺，很重要的一個作用是向廣大農民提供致富信息和技術支持，使廣大農民脫貧致富。陳村村黨支部書記王會三同志充分的認識到了遠程教育的技術資源的巨大作用，利用陳村村是擴展型的站點優勢，在網上查詢致富信息，2009年，一個偶然的機會，他在農廣天地欄目中查詢到了馬鈴薯旱地覆膜栽培技術講座，并于當年試著種了兩畝，獲得了很好的效益，2010年他又擴大了種植面積，18畝馬鈴薯覆膜種植，后茬種植胡蘿卜使他獲得了近十萬元的收益。

王會三種植馬鈴薯成功后，主動為村民提供技術指導，還向群眾們宣傳科學養殖以及遠程教育的巨大作用，引導大家充分利用遠程教育資源來發展自身的科學種植技術，今年全村種植馬鈴薯300余畝，僅此一項，全村增收120萬元。

王會三借助遠程教育平臺帶頭學科技致富，并引導村民們一起用好遠程教育這個好幫手，在村里掀起了借助遠程教育資源學科技，用科技，依托科技致富的新熱潮。

永興鎮白樓村遠程教育事跡材料

白樓村現有人口1520人，耕地面積2000畝。現已發展到大弓棚600座，中小弓棚2000余座，蔬菜面積近千畝，主產西紅柿、西胡蘆、茄子、黃瓜、辣椒等。遠程教育這項工作在養前村開展近一年時間以來，村里的黨員群眾對這一新事物，從不認識到認識，從陌生到熟悉，從被動學習到主動學習。可以說，收獲非常大，反映特別好?，F在，它已經成為村民們生產生活不可缺少的一個工具。

要想讓農業增效，農民增收，很重要的一點是解決農民技術缺乏的問題。以前，很多種植戶、養殖戶對學習技術重視程度不夠，學習的熱情不高，往往滿足于一知半解，質量、產量一般般就知足了。針對這一普遍現象，村黨支部根據時節，根據產業需要，定期組織黨員和農民進行培訓，強行灌輸。通過學習，這些人突然發現，遠程教育電視節目里的內容太多了，太好了，太實用了，他們發現自己不懂的東西太多了，在這里不僅學到了高產技術，病蟲害防治，還懂得了什么是無公害農業、綠色生態、循環農業這些概念。村民白寶林家的西胡蘆有病，原以為用藥噴灑就可以解決了，后來在遠程教育農業技術欄目里才發現是土壤中細菌造成的。后來經過測土、化驗，找到了真正的病因。廣大村民們都說：不學不知道，一學才知道，遠程教育真是我們不花錢請來的老師，即直觀又方便理解，想查啥信息有啥信息，想找啥技術就有啥技術。現在在養前村，到村遠程教育站點學知識，開眼界，找答案已成為一種風氣和習慣。

有句話叫“秀才不出門，便知天下聞”。通過遠程教育，廣大村民才對這句話有了更親切的理解。以前，可以說是井底之蛙、視野不寬。比如在棚菜生產這一塊，菜農們只知道生產，但對于銷售只會坐家等客，人家給多少錢是多少錢，有時就象啞巴、聾子，原因是不知道外面的行情，沒法討價還價。現在不一樣了，通過遠程教育網絡，行情都能查到，不給好價咱不賣。也正是有了這些信息，村里一些有頭腦的人做起了經紀人生意，不僅自己有了很高的收入，也使廣大菜農的銷售渠道更加順暢。

可以說，這些都是遠程教育帶給白樓村實實在在的變化。

第四篇：鄉農村黨員干部現代遠程教育工作總結

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作

總結

鄉農村黨員干部現代遠程教育工作總結2007-02-06 09:51:29

鄉××年農村黨員干部現代遠程教育工作在縣委組織部、縣遠程辦的悉心指導下，在鄉黨委、政府的領導和支持下，緊緊圍繞“三農”問題這個中心服務于農村改革發展穩定大局，加快農村經濟社會發展，建立“干部經常受教育，農民長期獲實惠”的長效機制。在這一年開展的遠教工作中，我鄉遠程教育在提高農業綜合生產能力方面已取得了較好的成效，現將這一年來的遠教工作總結如下：

一、基本情況

我鄉有所中學，所中心完小，村級

小學所。根據上級關于農村黨員干部現代遠程教育基地站點建設精神，我鄉共建遠程教育基地個，其中有中心信息站個，依托學校建接收站個，村級播放點個，村級覆蓋率達到。截止××年月，各站點已組織對農村黨員干部和群眾開展培訓期，共人（次），發放遠程教育調查統計表多份，對中小學師生進行培訓期，共人（次）。在這次的年終考核中，縣遠程辦也對我鄉的遠教工作給予充分的肯定。

二、具體做法和經驗

（一）做好遠程教育站點的管理制度：第一、為確保各站點正常發揮，鄉黨委挑選一批政治和業務素質強，有責任心的年輕教師充實到技術管理隊伍中。于月日再次組織全鄉各站點的技術人員進行技術和管理的專業培訓，進一步提高技術管理人員的業務水平；第二、為進一步明確責任，確保我鄉遠程教育站點的安全、管理、培訓工作落到實處，鄉黨委分別與村支部書記、學校校長、站點技術管理人員簽訂了包保責任書，實行責任追究制度。同時，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了黨政班子成員、包村工作組、駐村干部抓遠程教育工作，建立了齊抓共管的工作機制；第三、嚴格信息反饋制度。要求各站點技術管理人員每月上報遠教設備運行使用情況和培訓工作信息，根據報送情況，鄉遠程辦工作人員到各站點對設備進行簡單維修次，對于故障排除不了的，向縣教育局維修處反映，邀請遠教設備維修人員兩次到我鄉各站點進行維修，確保遠教設備正常運行。

（二）認真抓好遠程教育培訓工作，使遠程教育工作走向制度化和規范化：第一、確保遠程教育技術管理人員配齊。××年月下旬，我鄉各村小學因工作需要，人事變動，鄉黨委及時調整各站點技術管理人員，并以鄉黨通（）號文件，明確各站點配齊名技術管理人員。隨后又給各站點配備名后備遠教技術管理人員，確保了我鄉培訓工作的順利開展；

第二、明確職責，理順關系。我鄉各站點均建在學校，以學校管理為主，雙向服務。各站點根據學校課程安排，制定課程表，學生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排農村黨員干部及群眾學習培訓，相互錯開，互不沖突。同時規定各站點每周必須連續下載資源小時以上。技術管理人員對下載的資源進行篩選整理，列出內容清單告知村黨支部，由村黨支部從中挑選培訓內容，列出培訓內容及時間安排表告知站點技術管理人員，同時在村務公開欄處向群眾公布培訓通知，各村干部負責組織群眾前往培訓。培訓時，技術管理人員負責組織培訓，認真做好培訓記錄，建好培訓檔案，做好設備的維護和管理。為了使培訓切實取得實效，鄉黨委還以鄉黨通（）號文件，明確了鄉領導和涉農、醫療衛生、國土、計生、林業等部門業務強、政治素質好的人員為鄉遠教兼教師，專門到各站點進行實地講解。

（三）重點抓好遠教示范戶，以點

帶面推動全面開展。抓好示范，樹立典型，立好標竿。是我鄉遠程教育工作總結去年工作提出的新思路。去年遠教工作“片地開放，不見實效”，今年改變了過去的做法，全鄉共有個示范戶和五個示范基地，示范戶實行鄉領導聯系掛牌指導，做好示范戶引路工作。通過對黨員干部、群眾進行培訓，使他們從中獲得農業科技信息，學到農業實用技術，為廣大農民群眾開辟了致富途徑，聯通市場，積極地進行農業產業結構調整，使農民群眾得到了真正實惠。到目前止，我鄉共有香桔種植基地面積畝，初期產果量萬多公斤，產值約萬元；××村的吳勝平種草養牛頭，龍安村的王承烈種草養牛頭，張魯村張超種草養牛頭，倘扒村的楊勝浩養山羊只，漂安村粟唐華成為養豬專業戶，期內存欄頭，出售頭仔豬；還在三個村興辦了寶石加工廠個，其中兩個示范基地，共有加工機器臺，從業人員人，年實現利潤萬元；楠竹加工點有個，從業人員人，年實現產值萬

元，利潤萬元；明年張魯村計劃種植畝西紅柿，他們直接與出售商進行銷售，現已簽好合同，前景非常樂觀。他們通過遠程教育培訓，取得了累累碩果，推動了一方群眾學習致富知識的興趣和希望。

（四）抓好農村遠程教育，促進基層組織建設。通過開展農村遠程教育，農村基層組織建設也得到了較大促進，也成了農村基層組織建設和農村經濟建設工作的切入點，它把黨的政策、中央精神有關法律法規和先進文化知識直接灌輸給全鄉各村寨家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農村黨員干部素質得到提高、執政水平得到增強。夯實了黨在農村中的最高地位?；鶎狱h組織有了事實致富和帶領群眾致富的實實在在的資源，黨員帶頭管、帶頭干，先進性得到了體現和提升，農民入黨的積極性也得到增強，黨在基層組織的凝聚力、戰斗力得到了明顯加強，基層組織建設得到全面推進。特別是在這次的

保持共產黨員先進性教育活動中，取得了顯著的實效，在第二批先進性教育的整改提高階段結束后，鄉先進性教育活動領導小組辦公室制定了群眾滿意度測評表份，發到黨員和群眾手中進行測試，此次測評的滿意度達，形成讓群眾親自參與，客觀評價的良好局面，確保了滿意度測評的真實性，是繼“三個代表”后的又一重大性突破。

（五）遠程教育讓農村中小學校師開闊了視野，促進教研、教改、教學不斷向高層次方面發展。

三、存在的困難

⒈鄉遠程辦沒有專門的遠程教育設備，不能及時地同步了解和指導各站點的培訓工作。同時，我鄉遠程辦也沒有人員編制，其工作人員都是一兼多職，任務繁雜。

⒉站點技術管理員工作繁重，教輔站沒有把抓遠教工作作為站點技術管理員的年終考核指標。

⒊站點設備故障多，不能及時地進

行維修，造成遠教工作 的正常運行。

⒋學校與村支部關系不協調，導致培訓工作很難進行，達不到

預期的實際效果。

⒌遠教工作經費短缺，各站點拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件制作中，無法滿足實際需求，由于鄉財政困難和農村經濟薄弱，落實得不是很到位，影響了工作的進一步開展。

⒍監督管理力度不強，對站點的監督管理沒有實行具體獎懲激勵機制，沒有專管機構來監督。

五、下一步的工作打算

⒈積極爭取縣委、政府加大對我鄉遠程教育的經費投入。

⒉幫助站點搞好設備故障的維修問題，培養自己的技術力量。

⒊協調好學校和村支部的關系，進一步健全和完善遠程教育評

估獎懲激勵機制，用制度去管人、去用人，搞好遠教工作。

⒋進上步完善示范村和示范戶的建設，用示范帶動群眾，通過

“學、帶、比”推動農村的經濟發展。

⒌在課件開發上下狠功夫，深化培訓工作，另外還應加重遠教

工作的宣傳力度。

第五篇：鄉農村黨員干部現代遠程教育交流材料

鞏營鄉農村黨員干部現代遠程教育工作

交流材料

鞏營鄉農村黨員干部現代遠程教育按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，從“增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，促進我鄉經濟社會和諧發展”的角度出發，切實加強組織領導，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育網絡資源、扎實抓好“建、管、學、用”工作，著力加強示范站點建設，建成農村黨員干部現代遠程教育終端站點34個，覆蓋了所有行政村。截至目前，全鄉各站點累計培訓黨員群眾20000余人次，累計學習收看時間超過30000小時。實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標，進一步加快了我鄉黨員干部群眾的現代化教育和科技興農的步伐。

一、領導重視是工作順利進行的保障

我鄉成立了以黨委書記為組長的遠教工作領導小組，實行月評比制度，并制作簡報，對好的站點表揚，相對較差的站點提出批評。

二、以“管”為抓手，教學管理規范

一是建立健全遠程教育組織機構。我鄉黨委組建了遠程教育工作站，成立各站點專職干部隊伍，在獨立站點配備1名管理員，實行各站點黨支部書記履行職責機制，為遠程教育工作的順利實施，提供了組織保障。

二是制定完善各項規章管理制度。為確保站點規范化運作，各站點在鄉工作站的指導下，建立健全了《黨員干部現代遠程教育接收設備管理使用制度》、《黨員干部現代遠程教育學習制度》等一整套日常運行管理工作制度。同時，加強制度上墻和臺帳登記工作，建立“三簿一冊”臺帳制度，嚴格按照制度辦事，保證遠程教育工作正常、有序、規范地運行。

三是強化各站點管理人員培訓。我鄉遠程教育工作站定期不定期組織各站點管理人員集中培訓，通過培訓使他們熟練操作設備的接收、播放，能夠完成設備的管理、維護及簡單維修等工作，確保設備正常運行。

三、以“學”為載體，學教活動豐富。

按照廣大黨員干部群眾對學習的實際需求，以“抓培訓、促發展”為工作出發點和落腳點，注重遠程教育學習內容的豐富性和實用性，精心挑選學習內容，做到了“三個結合”。

一是與黨員群眾的思想教育相結合。組織黨員干部和群眾收看黨的各項方針、思想路線和政策法規，深入學習科學

發展觀理論，扎實開展創先爭優活動，不斷提高黨員干部群眾的思想政治覺悟，夯實了基層黨組織戰斗堡壘作用。

二是與農村的常規性工作相結合。經常性地組織黨員群眾收看學習計劃生育、新型農村社會養老保險等政策和新農村建設的先進典型；利用每季度婦女病普查和環孕情服務的有利時機，組織廣大育齡婦女收看生殖保健等知識，增強了廣大黨員群眾的發展意識和自我保護意識。

三是與農村的經濟發展相結合。通過組織廣大養殖戶、種植戶和科技示范戶集中觀看錄像、邀請專家開展講座等形式，讓黨員群眾學習了《肉雞管理技術》、《溫室油桃栽培管理技術》、《蔬菜種植管理技術》等農業科技知識，及時了解了農副產品市場供求、營銷管理等市場信息，建立了油桃種植、蔬菜大棚、良種肉雞養殖等教學實踐基地，充分發揮了遠教設備指導生產、提高農業產業科技含量的作用。

四、以“用”為目的，學用效果明顯

一是提高了黨員干部的綜合素質，增強了基層黨組織的戰斗力。通過把遠程教育和黨員日常教育培訓有機結合，借助遠程教育平臺，以黨員創先爭優為重點，開展教育學習活動，增強了農村黨員干部的綜合素質和基層黨組織的凝聚力、戰斗力。

二是增加了農民的專業技術知識，加快了農民致富的步伐。通過組織廣大黨員、群眾開展農村實用技術培訓，及時

收集生產管理技術、供求信息、農業政策法規等各類信息，提高了農民應對市場的靈敏性，形成了以市場供求引導產業發展的生產模式，加快了農民群眾增收致富的步伐。

三是開闊了黨員、群眾的視野，推進了新農村建設的進程。通過遠程教育平臺點播各地新農村建設典型經驗，開闊了廣大黨員、群眾的視野，提高了黨員群眾建設新農村的認識，增加了黨員群眾共建新農村的熱情，有力地推進了我鄉新農村和諧建設進程。