關于老師的日記

關于老師的日記1

教師節到了，我覺得總應該送給老師點什么，好報答老師對我們的關愛。我絞盡腦汁想了好久，覺得還是送賀卡，于是，我就開始做賀卡了。

我先取出了一張淡黃色的卡紙，輕輕一對折，又在賀卡的中間用小刀小心翼翼的.做了一個小門，小門里面是寫字的，為了讓我寫的工整，我就在小門里打上了幾行整齊的方格，并在里面寫上了幾個字：“祝老師節日快樂。心想事成。”可是，我又發現小門不好打開，這又需要怎么做呢？我無意中看到了門上的把手，不禁靈機一動，想出了一個好辦法：給小門做一個把手不就可以了嗎。我趕緊用紅色的彩紙做了一個把手，一試，果然好多了。我又在正面用四片葉子做了一個心形，感謝我們敬愛的老師。我又在背面做了一個火紅的太陽，下面是一棵小樹苗，太陽就是老師，小樹苗就是我，我在老師的教育下快樂地成長。我又用黃色和紅色的閃光紙做花邊。就這樣，一張美麗的賀卡就做好了。

我小心地把賀卡包好，心里想：這張賀卡雖然沒有買來的精致、美麗，可它卻代表了我對老師的敬愛啊。

關于老師的日記2

新學期開始了，我們的袁老師沒有來，倒是一個陌生的臉龐出現在我們面前，他，就是我們的數學老師——林老師。

林老師的`眼睛大大的，生氣時眼珠似乎要掉出去似的，高高的鼻子上架著一幅眼鏡。他笑時露出那潔白的牙齒。可是他那謙謙君子的外表下，卻藏著一顆火熱的心。

林老師上課的一大特點是嚴！當然，對于不認真的同學才嚴。他的嚴厲，都讓我們不寒而粟。第一次上課，林老師就對一個不聽講、不停搞小動作的同學表現了他的嚴。只見他怒火中燒，對那個同學大吼一聲：“坐好！”不光是那位同學，全班同學立即都坐好了，可見那威力之大，從此，談虎色變變成了談“林”色變。

當然，林老師不會對所有同學都這樣的，對我們這些“乖娃娃”，林老師的第二大特點——寬就體現出來了。他常常鼓勵我們，對我們不時就表揚一句，“很棒！”、“回答得不錯，加油！”，我們嚴重懷疑林老師川劇學院出來的，可以和我們一起聊天，開玩笑，甚至侃大山！這變臉速度，比眨眼還快嘛！

我們的“嚴寬”老師，我們愛你！

關于老師的日記3

程老師是我們的語文老師，她身材中等，眼睛不大卻炯炯有神，一副秀氣的眼鏡端端正正地架在高高的鼻梁上，烏黑的頭發雖然稍微一點兒銀絲，但不失優雅。

還記得上個學期，開學快倆個月了，每天我總是浪費時間，其他同學的生字本都寫了二十多課了，而我卻只寫了三課，不幸的是，老師這次改變了檢查方式，不再是寫完的上去找老師批，而是讓我們一組一組地上去，輪到我們組了，我這個濫竽充數的南郭先生露餡了，我戰戰兢兢地走上講臺，把生字本遞給了老師。

果然不出所料，老師翻看了我的生字本后狠狠地盯著我看了幾秒鐘，接著一甩手把我寫的生字本扔到了地上，嚴厲的'問：“同學們寫字時你都干什么呢？為什么落下這么多？”我一下愣住了，過了好久才緩過神來。最后我哭了，哭了好長好長時間。為我的錯誤既羞又自責。

有了這么嚴格的老師，我再也不敢溜號了，漸漸地我的學習好多了，不僅生字本趕上了進度，還主動每天寫日記。現在我終于明白了程老師嚴格中藏著愛，回想原來那件事，我還感謝程老師對我的毫不留情呢。

關于老師的日記4

咦？今天是三八婦女節，是不是應該給老師點什么驚喜呢？于是，我找到趙晴，和他一起討論。老師既然不允許我們送物質上的禮物，那祝賀一下應該可以吧。我把我的想法告訴了趙晴，她表示贊同，于是，我們倆便開始策劃起來。

第一節是語文課，剛好是我們最喜歡的牛老師的課。我和趙晴把這個驚喜的方案告訴了同學們，大家聽后都有些激動，豎起耳朵聽我們說如何去做。一切準備就緒，就等老師來了。

幾分鐘后，趙晴重重的咳嗽了一聲，示意我們老師來了，于是，大家小心翼翼的把凳子推到桌子的下面。老師一推門所有人便“嘩”的一聲齊刷刷的站了起來，異口同地說：“牛老師，祝你婦女節快樂！”老師先是被這樣的情形嚇了一跳，隨后臉上洋溢了起了微笑。“謝謝大家”，老師邊說邊向我們鞠了一個躬，我們也急忙回老師一個九十度的鞠躬。

雖然只是一個很普通的驚喜，老師卻心情大好，昨天生我們的`氣也煙消云散了。

這個驚喜，更加深了我們的師生情。我也在這里向所有的婦女道一聲：婦女節快樂！

關于老師的日記5

每年的9月10日是教師節。今天就是教師節了，我們幾個同伴想搞一個教師節慶祝日。由于資金有限，我們決定向全班同學發起湊錢。彭雙慶站在教室的講臺上說∶“我們決定要給老師一個驚喜，但是，由于資金有限我們決定采取湊錢的方式來買裝扮教室需要的東西，有錢的出錢，沒錢的出力，不管捐多少錢都沒關系”。經過了大家的努力，我們一共湊足了15元。湊足了錢該分配任務了，張改秀和周婷彭雙祝她們出去買東西，易明和唐俊在大門看老師來了沒。買好了東西，開始裝扮了。吳海萍把拉花一個一個的貼在教室墻上和黑板上還在門上貼上了一個的.拉花，彭雙慶把氣球吹的鼓鼓的，陳海波在黑板上寫著8個大字，“祝老師教師節快樂”。

希海意站在板凳上把氣球貼在教室的頂端。這時易明和唐俊飛快的跑了過來，說語文老師和數學老師來了。聽到這個消息，同學們迅速的跑回了自己的座位，張改秀，周婷。彭雙祝.彭雙慶.張雪埋伏在座位周圍準備用噴絲桶噴老師。語文老師和數學老師說∶“你們怎么在著”。張改秀她們迅速跑了出來，用噴絲桶噴老師。語文老師被噴的像個新娘，數學老師被噴的像一個黑山老妖。語文老師說∶“哇，好好玩，我還沒玩過了呢”。語文老師和數學老師一起說了聲“謝謝”。我們5丙班的笑聲，蓋過了整個學校的讀書聲。今天真高興，因為我們全班同學與老師度過了一個快樂的教師節。

關于老師的日記6

一年一度的教師節到了，我打算親手做一個賀卡送給老師。

所干就干，我拿出了我的水平，用鉛畫紙做了一張賀卡。我拿出了一張藍色的硬卡紙，對折后，畫了一個大大的菱形，然后，我在賀卡上寫了“難忘師恩”四個大字，畫畫完了，我仔細地觀察起來。咦，好象缺少點什么。于是，我拿起筆又在空白處寫了：祝羅老師教師節開。你會迷惑的問道：“怎么沒有‘心’字呀？”原來我在“開”字的后面畫了一個火紅的心，它代表著我的心意。接著，我在賀卡上寫了“sept.10th happy teacher’s day。”最后我在賀卡的中間畫了幾根蠟燭。

輪到在上面寫賀詞了，寫什么好呢？這時老師們對我的關心，對我的教誨，不時地閃在我眼前，回響在我耳邊，于是我提筆寫道：“手中的`粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了。請接受我最誠摯的祝福吧，教師節快樂。”最后寫上我的姓名及班級。就這樣一張精致的賀卡做完了，我把賀卡交給了老師，滿意地笑了。

今年的教師節過的非常有意義。

關于老師的日記7

這幾天在研究教學設計，深入的思考讓我對于課堂教學產生了新的想法。之前我對課堂教學關注的是課堂的氣氛，我希望學生在歡娛的氛圍中學習。所以我在設計的時候思考的方向是如何讓氣氛更輕松。對于教學設計的深入研究我發現這樣的想法太浮于表面，對于教學設計應當從課的內容本身出發，根據內容的制定教學目標，然后再根據目標選擇教學的方法，發掘教材的本質，設計中要體現深度。這可能就是我一直以來對于教材分析所犯的一個根本性的錯誤。數學課堂關鍵是學生的思維的調動，通過有梯度的環節設置促進學生的思維，讓學生不斷奔發出思維的火花與欲望，這才課堂真正精彩的地方。

越想就越覺得自己之前存在的'問題，記得以前在設計教案的時候，總是想思考每一個環節，然后再把每一個環節拼湊起來，這樣每一個環節之間既不連貫也沒有思維的梯度，甚至很多時候違背了學生的思維的順序，想想這樣的課怎么能上出精彩來，這樣的課即使是在學生表面在歡快的氣氛中，那種歡快又有什么意義呢。

我將在以后每一節課的設計上，改變思考的方向。從學生思維啟發方面認真設計每一節課，在練習與實踐中改變自己的教學方式和課堂教學能力。讓自己的每一節課都能做到想好了再上，上好再想。我想自己的博客以后又可以開設一個新的欄目了，“課前思”和“課后思”。相信只要我能堅持，我就一定能成長。

關于老師的日記8

一直以來，在對未來職業的期許中，教師從來都不在我的選擇范圍內。

但這并不是說，我對教師這個職業有什么不好的看法，相反，我覺得這個職業是非常偉大而無私的。

我也從來都不覺得當一個教師會是一件很容易的事。

而這個認知在我第一次以教師的身份登上講臺變得愈加深刻。

我深深的.了解到：當一個老師不容易，當一個好的老師更不容易。

今天上午并沒有我要上的課，因此我留守在宿舍。

渡過了一個比較無聊的上午。

下午，第一課堂依舊沒有我的課。

我在課室看我的隊友上課，幫忙維持一下秩序。

在我看來，有些男生變得乖巧多了，雖然沒有在聽課，但卻沒有吵鬧，而是在很安靜的做作業，在對他來說，我覺得這是一種進步。

但有些依舊很調皮，在下面打鬧。

讓我覺得很沮喪的是我沒有辦法讓他們停止下來，即使可以，也只是暫時性的。

當我們在開會時，聽到別的班在紀律方面做得很好時，挫敗感真的挺深的。

其實在面對學生時，尤其是站在講臺上面對學生時，我都會很緊張，技術使他們只是一群小孩子。

在最后一節課時，因為下雨所以取消第二課堂，在那時候我們班的漲還是挺亂的，對于這些無法掌握的場面，有種無力感。

一方面，再調皮的男生那里嘗到無可奈何，另一方面，在乖巧的女生那里找到驕傲與自豪。

關于老師的日記9

轉眼間，又到了教師節。只是這次，是我們在母校的最后一個教師節。

這次的教師節，學校為全校所有的老師準備了一份禮物。踏著燦爛的朝霞，我滿心喜悅的走進教室。

等到了指定的時間，我們五、六年級的志愿者，迫不及待去德育處領花，我們每個人都領到了一束鮮花，整整齊齊地排好隊，來到升旗臺下，一切準備就緒。可我又突然緊張起來，心里想著那么多人的大場面。就在我緊張之時，志愿者開始往前走，每人面前都站著一位老師。雖然看不到自己的表情，但我的臉還是不由自主的發燙起來，都不敢正視面前的老師。(還好老師沒發現)。時間在這時過得好慢，等了好久才聽到主持人說，請五、六年級志愿者給老師鮮花，我趕緊雙手捧花獻給老師，然后向老師行了一個隊禮。升旗儀式這個隆重的環節就此告一段落。

臨近中午，我們班的家委會家長代表向我們班的'老師贈送了鮮花、蛋糕和教學用具，當然，我們占了老師們的光，分享了甜蜜蜜的蛋糕!

這次的教師節，是最后一次在這個學校度過，下一個教師節，我們還會來看你們的，老師們!

關于老師的日記10

班主任程老師是會變色的老師，生氣的時候是紅色、開心的時候是紅色、關心我們的時候是綠色……

程老師中等個子，常常穿著裙子，戴著一副細邊紅框眼鏡，頭發披在肩上，看起來很優雅。

上周五中午，程老師讓班長看班，同學們有的.想上廁所，有的去接水，過了一會程老師腳步匆匆地來到教室里，手指著門外生氣地說："；看看樓道里，有哪個班這么亂，就咱們班一會出去一個，一會出去一個。"；程老師的臉變紅了，老師的聲音雖然不是很大，但是我們一個個都底下了頭，我的臉也紅了，即緊張又慚愧，老師站了一會兒，便離開了教室，教室里變得安安靜靜，這節自習課，再也沒有同學不守紀律了。

秋季運動會上三十米接力，程老師微笑著讓我們站成兩隊，給我們講解注意事項，鼓勵我們對比賽要有信心，比賽的時候我們全班同學配合得非常默契，跑步的同學咬著牙向前沖，啦啦隊的同學賣了地喊著加油，最后我們班勝利了，程老師和我們一起歡呼，這次程老師是橙色的，看，老師的笑臉在橙色的陽光照耀下，顯得多么快樂。

程老師是個會變的老師，但我最喜歡程老師變成橙色，因為我們喜歡看見老師的微笑。

關于老師的日記11

咱班的班主任陳玲老師，是“先聞其聲，后見其人”，跟紅樓夢里的王熙鳳差不多。她做事風風火火，干脆利落，巾幗不讓須眉。在我的心目中，她是一個威風凜凜的“女漢子”，而生病時的她，也是個“女漢子”，你若不信，就往下看看吧！

上數學課了，要在平常，她一定是“哪咤附體”，腳踏“風火輪”奔馳而來，可今天卻久久不見人影。大家都疑惑地面面相覷，就在這時，陳老師邁著沉重的腳步，捂著頭痛苦地走進班，我們一看就秒出答案：她生病了。坐在第一組的.我發現，陳老師在黑板上寫字的時候，眉頭緊鎖，表情痛苦，看得我心在滴血，但她轉過頭時卻展現了一個甜蜜蜜的微笑。其實我們都知道，陳老師是很難受的，但她卻絲毫沒有表現出來。瞧，課堂上生病的“女漢子”！

終于下課了，我匆匆跑過去問她：“陳老師，您怎么啦？”原來她早上一睜眼就感到頭昏眼花，看什么都覺得天旋地轉，但她還是堅持來上課。

下午，陳老師為了下個星期的“激情大家唱”比賽，仍是艱難的挺著，一遍一遍的幫助我們練習，還做手勢為我們一遍又一遍的打著節拍。同學們不再像往常一樣嘻嘻哈哈，都大聲地唱，把握好節拍，唱正確音調，做優美動作。大家都希望快點唱好，讓陳老師放心，快快休息。

我們的陳老師，巾幗不讓須眉的“女漢子”，我為自己是她的學生而感到萬分幸福、自豪與驕傲！也衷心祝愿陳老師早日康復！

關于老師的日記12

今天是我們國家第29個教師節，說起來教師我有一種特別的感受，因為我的媽媽就是一名教師。

老師是辛勤的園丁，他們每天一直都在認真的備課，為的就是讓學生們能夠學到更多的知識和做人的道理，他們不惜賭上自己的青春時光澆灌我們這些祖國的花朵。

教師是學生的再生父母。有一次我來到了媽媽的學校，當時放學了，可是老天爺像是故意不讓學生回家似地，雨一直下，而且越下越大，離家近的學生都跑回了家，家遠的只有等著家長來接了。作為值班老師的媽媽，等到學生們都快走完了的`時候，媽媽才開始整理物品準備回家。這個時候，她忽然看見還有一個學生站在房檐下沒有回家，就習慣性地走到那個學生面前問：你為什么還不回家呀?，學生回答道：我沒有帶雨傘，爸爸媽媽又去外地打工了，我只能等雨停了才能回家。聽了這話之后我媽媽二話沒說就把雨傘給了他，讓他回家了……

教師，是人類靈魂的工程師，是我們撬起地球的支點!

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧!

關于老師的日記13

教師節那天，學校里成了鮮花的海洋。同學們紛紛把鮮花送給老師，以表達自己的心聲。我也不例外，把禮物送給了語文老師、英語老師、數學老師。不過，放學后，我還帶了一束鮮花回家，把它送給了一位特殊的老師——我的`媽媽。

媽媽雖然不是學校的老師，可是她是我的人生第一任老師，她教我學走路，她教我學說話，她和我一起學溜冰……這樣的節日，怎么能不給她送花呢?

放學回到家，我把花藏在身后，神秘地對媽媽說：“媽媽，你閉上眼睛，我有禮物要送給你!”媽媽好奇地問：“什么東西，這么神神秘秘的?”見我不說，只好把眼睛閉上了。

我把鮮花舉到媽媽身前，得意地說：“媽媽，你看!”

媽媽睜開眼睛一看，驚喜地說：“這是送給我的嗎?”

我點了點頭。媽媽笑著接過鮮花，可馬上又疑惑起來，問：“可今天不是母親節呀?也不是我的生日，你為什么送花給我呢?”

我說：“可今天是教師節呀!您是我的第一位老師呀!”

媽媽又一次笑了，說：“謝謝你，好孩子，你確實長大了，學會感恩了!”看著媽媽燦爛的笑容，我也笑了。

關于老師的日記14

我身邊有許多老師，我認為最好的老師是我們的美術老師——鄔老師。

鄔老師名叫鄔曉強，今年四十多歲，身高一米七五左右，身材不胖不瘦。他的頭發烏黑發亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，但最引人注意的是他那黑色的皮膚。

鄔老師是一個非常負責的老師。雖然他當我們的美術老師有三年了，但他每次教我們畫畫都很認真。記得一次美術課上，鄔老師剛畫好了一只羊，可他看著不像，又改了改，改了后還看著不像，他就又改了改，結果他就一直改了十幾次。最終，一只羊栩栩如生地呈現在黑板上，鄔老師這才露出了滿意的笑容，可他的額頭上卻全是細密的汗珠。

鄔老師不僅是個負責的老師，還是我們學校最敬業的后勤高級工。前段時間，我們學校為了迎接上級領導的'督導檢查，要把學校重新“裝修”一下。鄔老師出了很大的力。他一個人把學校新購買的垃圾桶全背出來，然后拿著打洞器，把所有垃圾桶在各自的位置固定好。接著，鄔老師又去各班教室更換燈泡。先把舊的電燈泡取下來，再把新的電燈泡換上去，鄔老師在梯子上爬上爬下，反反復復弄好后，天色已經很晚了。第二天同學們來到學校，發現校園煥然一新，卻不知道那是鄔老師用多少汗水換來的。

這就是我們的鄔老師，他是我心目中最好的老師。

關于老師的日記15

今年的教師節是值得慶祝的日子，因為今年是新校區的第一學期，也是新校區迎來的第一個教師節。

在這個教師節，我不希望又太過隆重。本來想為各位老師獻上各種珍貴的禮物，可又覺得只要能表達出對老師付出的成果，達到老師給我定的目標，就是給老師們最好的`禮物了！

從我二年級轉來以后，認識許多的老師，一轉眼，已經五年級了，一共慶祝了3個教師節。在這個節日中，有很多的家長也會趁著這個節日向老師提出一些需求的必要方式。這次，我不會再像以前那樣送賀卡和禮物了，因為老師需要的不是我們給出的禮物，也不是所謂的需求品，而是我們給老師的祝福。一份份祝福，肯定也會換來一份份感謝。老師們，您們有著各自的職位，美術、語文、音樂、數學等等，這些課不僅讓我獲得知識，獲得心靈與精神的財富，還讓我知道您期望著我們，希望我們能進一步地邁向成功的道路。

老師，今年的教師節祝您工作順利，平安愉快！也希望我的成績能真得突飛猛進，能使您感到幸福！

家訪記錄日志（1）

教師 滕新文

學生姓名 唐琪

性別女

家訪時間20127.20

家訪內容

一個文靜而漂亮的小姑娘。正是由于她的文靜，比較內向，交往對象比較單一，在好朋友面前比較自在，以至于她在上課時也極少發言，有時就呆呆地做著，不知在想些什么。每次作業總是拖拖拉拉，不能及時完成。而且、最近書寫越來越慢、成績也越來越差。針對這個情況。在假期中，離家出走，老師和家長同學非常擔心，并且在上課期間，容易開小差，不認真聽講，喜歡看小說。

表明家訪目的：是為了讓老師更了解學生，讓家長更清楚知道孩子在學校的表現，學校、家長雙方交換信息，共同探討教育的方式方法。

結果

在校表現要明顯活躍許多，能主動和我打招呼，對我態度像在她家里一樣親近無拘束；上課能認真聽講看黑板，不“走神兒”；作業情況略有好，有些學生在學校態度冷淡，可能是老師關心不夠，沒有走

進學生的心里。我們老師要平等把愛分給每個學生，要關注每個學生，差生也需要關愛。多聆聽學生的心聲，了解學生，多鼓勵他們。愛心教育是一切教育的前提。

家訪記錄日志（2）

學生姓名唐菊

性別女

家訪日期2012 8 19

家訪內容

這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，她的到來，使班里的一些女孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應很快，如果態度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。她將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓她能夠及時調整心態，下定決心補習功課，結果

走進學生家庭就帶去了學校的重視、老師的關愛學校和家庭兩個教育主體的對話和交流匯成一股淙淙的小溪流進學生的心田必然激起學生心里的浪花。心靈的距離有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸。