感恩老師的日記 篇1

老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不就應(yīng)回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了超多的時光和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

記得小學(xué)時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機(課件)設(shè)計的也很好，可是我們班那時學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補習(xí)功課，犧牲了自我的休息時光，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一齊共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一齊大鬧天宮，一齊去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一齊力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜愛語文。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

那是小學(xué)的一天，您冒著風(fēng)寒來到學(xué)校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說話，惹您生氣，此刻想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽寫錯了許多，您就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天您的侄女去叫您說您家來了客人，您卻為了學(xué)生忘記了客人，直到同學(xué)走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。之后我們聽您侄女說客人十分生氣。

老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您就應(yīng)為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津;當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時點撥讓我們清醒。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自我的追求，到達理想的彼岸。

感恩老師的日記 篇2

每個人的一生都有很多老師，每個人都應(yīng)該感恩老師。當(dāng)然，我要感謝的老師也很多，但是，讓我最難忘的是兩位課外老師，一位是劉老師，一位是白老師。

劉老師是教我英語的，主要練習(xí)發(fā)音。劉老師是某高校英語系教授，他可以流利的與外國人對話，而且英語書法也很棒。一到周日他就教我們，無論嚴寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，只要一到周日，他準會到達，從不遲到，而且對人的態(tài)度特別好。比如有一次我上課走神了，被他發(fā)現(xiàn)，劉老師也沒批評，只是讓我領(lǐng)讀，結(jié)果我不會，劉老師就不厭其煩的一遍遍地教，直到我學(xué)會為止。

白老師是教我葫蘆絲的，每周六風(fēng)雨無阻。他是鄭州市音樂家協(xié)會常務(wù)理事，只要是吹的樂器，他一摸就會，不光是樂器，還有快板、相聲、唱歌等等。我們還是一對一地教。白老師幽默風(fēng)趣，喜歡說笑話，開玩笑，是個樂天派。我每一次上課，他總是讓我先練習(xí)長音，經(jīng)過白老師的指導(dǎo)，我長音從5秒、10秒、15秒到現(xiàn)在的42秒。再吹練習(xí)曲，這練習(xí)曲我一口氣能吹4遍。最后才開始正課，在上正課之前，還有一個項目，就是把以前學(xué)的所有曲子再吹一遍。白老師讓我在短短的一年里學(xué)會了《軍港之夜》、《金風(fēng)吹來的時候》、《竹林深處》、《歡樂的潑水節(jié)》等，最拿手的是《月光下的鳳尾竹》。今年元旦，我在班里聯(lián)歡會上，演奏了《軍港之夜》和《月光下的鳳尾竹》等曲子。吹完之后，得到了同學(xué)們地?zé)崃艺坡暎俏蚁耄@掌聲不是送給我的，而是送給我的白老師。

我想對兩位老師說一聲：“謝謝！”

感恩老師的日記 篇3

行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時時關(guān)注著我們的成長。一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u，我們都會終生難忘。

飲其流著懷其源，學(xué)其成時念吾師。走過了再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖我們寒冷的心。無法改變回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意?

搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給我們弄潮的'力量;火炬不滅，那是您生命的火炬在我們青春里燃燒。

忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩漾了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負您陳沉甸甸的希望，我們的肩頭更重、步履更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠的前方。

感謝您用生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。

過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面孔。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。

您從未索取過什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。

用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

感謝您老是，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。

太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們心中。沒有憂傷，因為您賦予我們精神的支柱。

寒風(fēng)吹起調(diào)零的落葉，卻未曾改變她身葬泥土的命運。落葉雖難與滋養(yǎng)它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。

感謝您老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到不滿皺紋的臉，為了未來的花朵，您已付出太多太多。

從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落期間;從雛鳥變做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱;從蟲蛹蛻為蝴蝶……有多少溫暖的關(guān)注在點點相伴，無以回報。

感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會我們的那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會珍惜。

贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)雨中堅實的肩膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中慈祥面孔，讓浮躁的我們找到了人生美德和努力的目標。

感謝您老師，一切盡在不言中……

感恩老師

很小的時候，老師帶著甜甜的微笑把我們引進知識的課堂，用她那甜甜的聲音，把我們帶進知識的天國。

老師她用慈祥的雙眼看著我們長大，用那根長長的教鞭告訴我們怎樣做人。

父母孕育我們成長，而老師就是我們的另一位母親，告訴我們?nèi)松恼芾恚谶@個充滿慈祥，溫暖的知識殿堂里，我們有苦，有甜，有酸，有辣，有咸，使我們知道人生的美妙。

歲月不饒人，看著那一根根銀發(fā)爬上老師的雙鬢，我們的心也會痛，看著一個上五年級的我，我對老師充滿了感激，還有自豪。

如果老師是一只雄雞，我寧愿是一顆米。

感恩老師

從我邁進幼兒園起，老師就陪伴著我日復(fù)一日，年復(fù)一年，見證著我成長的一個個腳印……

如果把我比喻成花朵，老師就是一位辛勤的園丁，天天給我澆灌著露水——知識，老人們都說“知識是一切成功的源泉”，您為了我的成功，累白了頭發(fā)，累壞了身體。可是，您并不知疲倦，精心地設(shè)計每一個教學(xué)方案，認真地上好每一節(jié)課，仔細地批改同學(xué)們的作業(yè)。您的工作是辛苦而繁重的，您的辛苦是我和同學(xué)們有目共睹的。

沒有陽光，世界將是黑暗的;沒有雨露，花朵將不會放出迷人的芬芳;如果沒有地球，那人類就將消失。可是，我們是否曾想過，如果沒有老師，我們的生活將會是怎樣的。

老師是我在十一年成長路程上的引路人，不僅教給了我知識，還教給了我做人、做事的道理。當(dāng)我遇到挫折，老師便化身為我的知己;當(dāng)我遇到困難時，老師便幫助我度過難關(guān);當(dāng)我獲得成績而驕傲?xí)r，老師便當(dāng)即點撥我，虛心才會使人進步。

感恩老師

感恩，是個熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學(xué)會感恩。

我們將臨期末考試之際，復(fù)習(xí)就成了頭等大事。因為我們班就是一群“烏鴉”，上次圣誕節(jié)活動時，被書記逮了一個正著。書記拿老師出氣。老師拿我們出氣。就因為這事，老師給我們上了“n”堂教育政治思想課。說：“你們就不能體諒體諒老師，我一天站在講臺上為你們講課，你們一等我走了就嘰嘰喳喳，男生和女生一天就知道說。我教書十幾年，從沒帶過你們這幫學(xué)生。要是有機會，我現(xiàn)在就不給你們帶了。我又不是稀罕那兩個獎金呀，總比被你們活活氣死好。你們一天把老師急得生病，我還想多活幾年那，大不了不管你們了。你們還懂不懂得感恩老師，感謝老師呀!”屢次的教育讓我們斗志昂揚的“奮戰(zhàn)”激情，都快磨完了。我們上完教育課后，心里都拔涼拔涼的。我們應(yīng)該感謝老師，感謝他教育我們多年。可是感恩是多方面的，并不代表你考好了就是感謝老師了。我認為我們不僅應(yīng)該感恩于老師，老師更應(yīng)該感恩于學(xué)生。我打一個比方，學(xué)生如果不愿意接受老師的教育，請問，不計其數(shù)的教師是不是都丟了飯碗呢?假如我們都不愿上學(xué)，請問教師這個行業(yè)又怎能誕生呢?

既然學(xué)生應(yīng)該感恩老師，那么老師更因該感恩與學(xué)生為他們找到了飯碗。這個社會也應(yīng)該如此。世界上如果沒有小偷，那么警察從何而來那?世界上沒有垃圾，又從那里來的清潔工呢?如果得不到群眾的支持，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ス苷l呢?父母如果破壞孩子的立場，又怎會得到孩子的尊重呢?