新老師日記1

今天，我們班來(lái)了一位新老師，他高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來(lái)總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師陶老師的整體印象。

開(kāi)始上課了，他神采飛揚(yáng)、精神抖擻。給我們出了一道難題，但班上沒(méi)有人會(huì)，，而是開(kāi)始滔滔不絕地從頭到尾的講解起來(lái)。從他的講解中，我們對(duì)這種類(lèi)型的數(shù)學(xué)題目有了更深的了解。

他是一位很?chē)?yán)格的老師。他上我們班的數(shù)學(xué)課，每上完一節(jié)課，布置完作業(yè)，都說(shuō)：“你們今后做應(yīng)用題一定要把答寫(xiě)完整，做題目要按照格式。”因?yàn)樗車(chē)?yán)格，所以班上的搗蛋鬼見(jiàn)了他都安安分分的。不然，你或許就要罰抄了。如果在數(shù)學(xué)課上做其他作業(yè)的話(huà)，就要嘗嘗被扔粉筆頭的滋味啦！

陶老師上學(xué)期是三（4）班的數(shù)學(xué)老師，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說(shuō)道：你們班作業(yè)速度很慢，三（4）班作業(yè)速度比你們快多了。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。但在這一個(gè)多月來(lái)，老師便沒(méi)有再提這件事，我們依然非常喜歡他。

這就是我們的新數(shù)學(xué)老師！

新老師日記2

最近，我們班來(lái)一位新數(shù)學(xué)老師，他姓陳，頭方的幾乎快成正方體了，一雙銅鈴般的大眼睛，鼻梁上架著一幅方眼鏡，真是帥氣十足呀！他是一個(gè)非常幽默、風(fēng)趣的老師，特異功能是做“燒餅”，“燒餅”就是巴掌的意思，那是專(zhuān)門(mén)給壞學(xué)生準(zhǔn)備的。他還學(xué)過(guò)柔道，讓我們男生好生敬佩呀！

上課時(shí)，當(dāng)你和別人說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)，他快速走來(lái)，當(dāng)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)，哈哈，不好意思，你要吃上“燒餅”了，這就叫出其不意香蕉皮！真是殺雞給猴看，給上課愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的學(xué)生一點(diǎn)小小的教訓(xùn)，課堂紀(jì)律立刻就好起來(lái)了。

當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)講時(shí)，陳老師會(huì)有一個(gè)小小的請(qǐng)求，邀請(qǐng)你下課到他辦公室做客，問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方，上課為什么不聽(tīng)講？同時(shí)可以請(qǐng)你“喝茶”，當(dāng)然，可不能忘記做好的“燒餅”在等著你品嘗呀。

他每節(jié)課都會(huì)布置課堂作業(yè)，可真是讓我們感到可惡！不過(guò)，每次我們硬著頭皮做完了這些題，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)還真有了一些提高，不得不說(shuō)這是陳老師的功勞！

實(shí)際上，我們跟他十分友好，也挺喜歡他的！

你覺(jué)得我們的新老師怎么樣呢？

新老師日記3

今年，我們班換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，她的名字叫張素珍。

今天，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，她一進(jìn)來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)了她的皮膚是黑黑的`，梳了一個(gè)馬尾辮，沒(méi)有戴眼鏡，她的衣服是黃色的，褲子是一條牛仔褲，腳上蹬著一雙涼鞋，大踏步走進(jìn)了教室。

張老師曾經(jīng)幫助她的學(xué)生取得了驕人的成績(jī)：在縣城教初中的時(shí)候，她的學(xué)生取得了七連冠，在昆吾小學(xué)的時(shí)候，她送走的一批四、五年級(jí)學(xué)生曾經(jīng)取得三年級(jí)第一的成績(jī)，接著，她話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了我們學(xué)習(xí)上的事情。

她說(shuō)，預(yù)習(xí)新知識(shí)要把內(nèi)容讀三遍，第一遍為粗讀，即簡(jiǎn)單讀一遍；第二遍為細(xì)讀，即邊讀邊想，能否讀懂；第三遍為精讀，即在讀不懂的地方畫(huà)一個(gè)問(wèn)號(hào)，然后結(jié)合舊知識(shí)，再看看能否讀懂，能，問(wèn)號(hào)去掉，不能，問(wèn)號(hào)帶著，在第二天聽(tīng)老師同學(xué)講解。她說(shuō)，只要我們這樣去做了，每一單元都能學(xué)好。

在下課之前，張老師又給我們說(shuō)了她要求我們做到的幾點(diǎn)：一、把數(shù)學(xué)要用的課本、練習(xí)本包上皮；二、在上數(shù)學(xué)課之前把要用的東西放在書(shū)桌上擺好；三、自己準(zhǔn)備一枝紅筆；四、上課積極發(fā)言；五、基礎(chǔ)訓(xùn)練自始至終用一種筆色。還有幾點(diǎn)，張老師說(shuō)的也很好，我很喜歡她。

這就是我們的張老師。

新老師日記4

今天是開(kāi)學(xué)第一天，早上一去教室發(fā)現(xiàn)里面熱熱鬧鬧的……原來(lái)大家都在討論暑假里發(fā)生的事情……大家說(shuō)說(shuō)笑笑的好不熱鬧。

等老師來(lái)了我發(fā)現(xiàn)有兩位轉(zhuǎn)校生一為是男生，一為是女生……男生叫潘越。至于女生我就不知道了……

再說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師吧。他信金，今年32歲了……他剛來(lái)就給我們出了兩道數(shù)學(xué)題……

1、老師去商店買(mǎi)25元的東西。他給賣(mài)家100元，卻沒(méi)處找零錢(qián)。小李邊去隔壁小王家店里換零錢(qián)。換好后，小王發(fā)現(xiàn)老師付的錢(qián)是假鈔。便去找小李。小李只好給小王100元

問(wèn)題是小李虧了多少元。

答案是小李虧了100元。

2、有兩根香，一根香燃完需1小時(shí)。那怎樣讓香在45分鐘剛剛?cè)纪辍?/p>

剩下的明天在說(shuō)。BEY—BEY……

新老師日記5

“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進(jìn)教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。

楊老師漂亮極了。170cm的個(gè)子，圓潤(rùn)的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時(shí)尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。

楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開(kāi)懷大笑。她笑起來(lái)露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。

楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會(huì)把平時(shí)開(kāi)的玩笑都融入學(xué)習(xí)中，使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

但是，楊老師也有生氣的時(shí)候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛(ài)的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來(lái)，就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣，可怕極了。只見(jiàn)她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時(shí)候，原本充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的教室霎時(shí)變得雅雀無(wú)聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見(jiàn)了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過(guò)，請(qǐng)那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請(qǐng)問(wèn)這樣又對(duì)你們有什么好處呢！

總之，楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師！

新老師日記6

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，新的老師。

大家想知道我的新老師是誰(shuí)嗎？有人說(shuō)：“耿老師。”我說(shuō)：“不對(duì)。”那是上學(xué)期的老師。啊！有人說(shuō)了難道你們換語(yǔ)文老師了。還有人問(wèn)為什么換語(yǔ)文老師。我說(shuō)：“這可是小秘密，可不要誤會(huì)，我們換老師是有特殊情況的。”

我們新的老師是田老師，田老師聲音甜美，教學(xué)有序，我一看到田老師就有一絲親切感。哇！田老師上課了，她講的跟耿老師一樣讓我們覺(jué)得好玩！愛(ài)上了語(yǔ)文。田老師把我們管得很?chē)?yán)格，但我們也愿意田老師管我們。我覺(jué)得田老師就是我們以前的耿老師，兩個(gè)人有很多相似處。比如語(yǔ)言有很多相似之處，還有講課有很多相似之處，還有做法有很多相似之處。……

田老師總能讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，以各種方式讓我們積極學(xué)習(xí)。這就是我敬佩的地方。

雖然新老師來(lái)我們還有一些不習(xí)慣，但我們已經(jīng)知道了對(duì)我們的期盼。老師一班歡迎您！

新老師日記7

暑假過(guò)去了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班的班主任換了一個(gè)新老師，她就是田老師了，田老師有著烏黑秀麗的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張慈祥的臉頰，有時(shí)候還逗我們兩句。

學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槲覀兏⒗蠋熡辛藘赡晔菐熒P(guān)系，所以我們對(duì)田老師不太適應(yīng)，在田老師的課上有的同學(xué)就不敢說(shuō)話(huà)，我也一樣不敢說(shuō)話(huà)說(shuō)話(huà)，然后田老師鼓勵(lì)我們，有的同學(xué)就在田老師的課上開(kāi)始答問(wèn)題了，我也想回答，可是我就是搶不著，終于田老師叫到了我，我就回答了問(wèn)題，在上田老師的課的時(shí)候，突然我就喜歡上田老師上課了，有的同學(xué)回答錯(cuò)誤了，田老師就糾正過(guò)來(lái)，耐心的教著我們，我們上操完跑回來(lái)的時(shí)候，隊(duì)伍不整齊了，田老師就把我們叫到教學(xué)樓前，讓我們練習(xí)。

這就是我們的新老師。

這就是我們的新老師，一個(gè)嚴(yán)厲，有方法的老師。老師為什么對(duì)我們這么嚴(yán)厲呢?原來(lái)老師嚴(yán)厲是希望我們上課時(shí)少花整頓紀(jì)律的時(shí)間，在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，我喜歡鐘老師!了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

日記我們的新老師1

新學(xué)期，新氣象，我們回到了熟悉的校園，迎接全新的挑戰(zhàn)。然而從一年級(jí)開(kāi)始一直教導(dǎo)我們的王老師不教我們了，迎來(lái)了以為陌生的老師——鐘老師。

開(kāi)學(xué)第一天早晨，我坐在位置上，心里非常緊張：鐘老師長(zhǎng)什么樣?兇不兇啊?會(huì)不會(huì)對(duì)我們要求特別嚴(yán)格?突然一陣腳步聲傳來(lái)，鐘老師來(lái)了!鐘老師襲一身黑色長(zhǎng)裙，腳穿白色運(yùn)動(dòng)鞋，給人一種時(shí)尚、唯美的感覺(jué)。(描寫(xiě)著裝來(lái)突出人物的總體感覺(jué))一進(jìn)教室，鐘老師就說(shuō)，“我姓’鐘’，以后就是你們班的班主任了，我希望你們上課聽(tīng)講、坐姿端正，作業(yè)當(dāng)天交。”我聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪;鐘老師的要求只有這一點(diǎn)嗎?我不禁好奇起鐘老師上課的樣子了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，只聽(tīng)鐘老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)介紹自己。”啊?我很驚訝，鐘老師不上課，反而做什么自我介紹?老師葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥啊?(人物心理活動(dòng))同學(xué)們自我介紹時(shí)，鐘老師讓我們閉嘴傾聽(tīng);同學(xué)們不敢說(shuō)時(shí)，鐘老師鼓勵(lì)同學(xué)們大聲說(shuō);同學(xué)們說(shuō)得好時(shí)，鐘老師又毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)同學(xué)。(運(yùn)用排比來(lái)寫(xiě)人物動(dòng)作)在快下課時(shí)，鐘老師又說(shuō)：“這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了尊重他人，也有了自信，在未來(lái)的課堂上也希望你們可以自信的發(fā)言，仔細(xì)地傾聽(tīng)。”哦!我明白了：這節(jié)課老師讓我們學(xué)會(huì)尊重、自信，來(lái)讓我們?cè)诮窈蟮恼n堂上更活躍!(人物心理想法)鐘老師可真有意思啊!

通過(guò)一天多的相處，我覺(jué)得鐘老師有趣而不失風(fēng)度，我期待以后鐘老師更加精彩的課堂!

日記我們的新老師2

我們的新班主任——呂老師身材高挑、體型清瘦。她關(guān)心同學(xué)，上課優(yōu)秀，真是我們的好老師!

呂老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。記得不久前，我們班的幾位同學(xué)不幸染上了紅眼病。呂老師得知消息后，就心急如焚地跑去打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)他們的病情，叮囑他們盡快看醫(yī)生，在家安心治療。回到教室后，她顧不上休息，急急忙忙戴上膠手套，把染病同學(xué)的桌子搬到烈日底下消毒。只見(jiàn)呂老師彎下腰，一手拿著清潔劑，一手拿著抹布，細(xì)致地把桌椅每一個(gè)縫隙都擦得一塵不染，好像擔(dān)心細(xì)菌還躲藏在某個(gè)角落似的。當(dāng)同學(xué)們上完體育課，大汗淋漓地回到教室時(shí)，眼前的情景讓我們驚呆了：只見(jiàn)教室里每一張桌椅都被擦拭得煥然一新，而早已累得氣喘吁吁、汗流浹背的呂老師正拿著拖把在清潔地板呢!我深深地被感動(dòng)了!呂老師是多么關(guān)心我們的健康啊!

呂老師不僅關(guān)心同學(xué)們，她上課可有一手呢!那一條條復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都在她耐心、生動(dòng)有趣的講解中迎刃而解。就拿“年齡問(wèn)題”來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們最擔(dān)心是求兩個(gè)人年齡變化的問(wèn)題，呂老師教給了我們畫(huà)線(xiàn)段圖的方法，把題意清晰地展示出來(lái)，不一會(huì)兒，我們都恍然大悟了!而因?yàn)閰卫蠋熒险n有著獨(dú)辟蹊徑的高招，每年她的教學(xué)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，今年她還被推選參加全市數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽呢!

呂老師還十分注重培養(yǎng)我們良好的品質(zhì)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，她都會(huì)以身作則、言傳身教;無(wú)論是對(duì)待優(yōu)秀的同學(xué)，還對(duì)待后進(jìn)的學(xué)生，她都一視同仁，春風(fēng)化雨般教育我們。你說(shuō)，有這樣一位好老師，我們能不高興么?

我們的新班主任兼數(shù)學(xué)老師真是一位關(guān)心同學(xué)、上課優(yōu)秀的良師呀!我相信，在她教育下，我們一定能走得更遠(yuǎn)!

日記我們的新老師3

在這一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我跨入了中學(xué)的大門(mén)，一個(gè)新的世界在我眼前展開(kāi)，多彩而又豐富。上了初中后，因?yàn)閷W(xué)科多了，認(rèn)識(shí)的老師也就多了。在僅兩天的接觸時(shí)間里，給我印象最深的就是生物老師。

在上生物課之前，我的心情忐忑而又緊張，據(jù)說(shuō)生物是一門(mén)比較難的課程，這一科的老師會(huì)不會(huì)又嚴(yán)厲又刻板?會(huì)不會(huì)作業(yè)很多?

正自沉思，忽然聽(tīng)到上課鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)人從門(mén)外走進(jìn)來(lái)——這就是我們的生物老師。我定神仔細(xì)一看：只見(jiàn)來(lái)人理著一個(gè)_頭，臉色泛紅，長(zhǎng)得胖胖的，嘴角向上微揚(yáng)。看起來(lái)這個(gè)老師并沒(méi)有我想象的那么刻板啦!我心中暗想。

老師在我們的注視下緩緩走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)：“以后你們就跟我學(xué)生物了。生物其實(shí)簡(jiǎn)單，我們不要把生物想得太難，我一定會(huì)讓大家把生物學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣的!”聽(tīng)了這番話(huà)，我的心頓時(shí)放了下來(lái)：連生物老師都說(shuō)生物不難，那么生物肯定難不了!我對(duì)學(xué)好生物頓時(shí)生出了信心!

接下來(lái)，老師又簡(jiǎn)單地為我們講了一下生物是什么，學(xué)好生物有什么作用等等。我們逐漸認(rèn)識(shí)了生物老師，并知道了他是個(gè)風(fēng)趣的人。

第一節(jié)課就這樣過(guò)去了。當(dāng)?shù)降诙?jié)課時(shí)，老師就開(kāi)始講課了，這位老師用異常幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)陂_(kāi)懷大笑的同時(shí)，學(xué)會(huì)了第一章的知識(shí)，并用神奇的語(yǔ)言魔力，讓這些知識(shí)深深扎根在我們的腦海中。

這是我上學(xué)幾天中留給我印象最深的一個(gè)老師，也是我的新老師，我相信在他的帶領(lǐng)下，我們班的生物成績(jī)一定會(huì)非常優(yōu)異的!

日記我們的新老師4

今年九月剛開(kāi)學(xué)，就得知換掉英語(yǔ)老師的事情。我既激動(dòng)又擔(dān)心，萬(wàn)一英語(yǔ)老師很?chē)?yán)厲怎么辦?萬(wàn)一老師聲音太小導(dǎo)致我們聽(tīng)不到怎么辦?一個(gè)個(gè)問(wèn)題使我對(duì)新老師越來(lái)越期待了。

正當(dāng)我遐想之際，突然有一位同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)老師來(lái)啦!”我急忙坐好。我們期盼已久的英語(yǔ)老師終于來(lái)了。喏，小小的嘴，胖胖的身材，一看就是一個(gè)很憨厚的老師。我剛對(duì)這位老師增加幾分好感，她就立馬布置了許多要求：比如說(shuō)默課文啦，默單詞啦，總之比張老師的要求提升了許多。我暗自咂嘴，看來(lái)老師給我們的任務(wù)還是很多的嘛!我的同桌倪宇凡嘀咕道：“完了，我以后上課還怎么睡覺(jué)呀!”我對(duì)她的好感度一落千丈，布置這么多作業(yè)，是想把我們累死嗎?我失望地垂下了頭。

轉(zhuǎn)眼間，新的一天到來(lái)了。我一來(lái)到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課是英語(yǔ)課。我的好心情頓時(shí)沒(méi)了，切，走著瞧!

悅耳的上課鈴聲響起，我小聲念叨著：“煎熬的四十五分鐘趕緊過(guò)去吧……”

李老師來(lái)了，一來(lái)就為我們復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，她的課講得很細(xì)致：首先畫(huà)了一個(gè)時(shí)間軸，為我們講幾種時(shí)態(tài)，然后講這幾種時(shí)態(tài)的用法，接著著重講述了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成形式以及人稱(chēng)變化，最后強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞隨著人稱(chēng)變化。我漸漸聽(tīng)得入了迷，她上課也很有方法，為我們講解元輔音時(shí)，把元音比作韻母，把輔音比作聲母，讓我們一秒就明白。

新老師的到來(lái)，讓我喜歡上了英語(yǔ)課。讓枯燥的英語(yǔ)變得有趣，相信我們班在這位李老師的帶領(lǐng)下，氣氛會(huì)變得活躍，成績(jī)也自然而然的提升上去，想到這里，不免興奮起來(lái)，忍不住想夸夸李老師：你真棒!

日記我們的新老師5

陽(yáng)光灑在課桌上，金黃的樹(shù)葉在窗外隨風(fēng)飄搖，同學(xué)們懶洋洋地趴在桌子上，在瞌睡蟲(chóng)的襲擊下都昏昏欲睡。

正在講臺(tái)上專(zhuān)心致志講課的你絲毫不受影響，用一根細(xì)細(xì)的粉筆留下了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的印記。突然，你手下一頓，放下書(shū)本和粉筆，轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：“如果有同學(xué)感到瞌睡，可以起來(lái)站一站，這并不是什么丟人的事情。相反，還可以提高聽(tīng)課效率。”見(jiàn)沒(méi)有人做出回應(yīng)，你只好作罷，繼續(xù)剛才沒(méi)講完的內(nèi)容。但是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都打起了精神，教室里一下變得生機(jī)勃勃了。

你總是能讓我們更加專(zhuān)心。

望著外面燦爛的陽(yáng)光和嬉戲打鬧的同學(xué)們，我正準(zhǔn)備沖出教室去上體育課。我的肩頭忽然一重，轉(zhuǎn)頭便看到一位同學(xué)的笑臉：“那個(gè)，你能來(lái)幫我們出黑板報(bào)嗎?我們需要你的幫助。”我剛想拒絕，可看到她期待的眼神，而且這又是為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，想了想，還是答應(yīng)了。沒(méi)過(guò)多久，您推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，看了看正在忙碌的我們，柔聲道：“快去上體育課吧，體育也很重要呢。”我們齊刷刷地說(shuō)過(guò)“謝謝”后，便一溜煙兒跑向操場(chǎng)，只留下樹(shù)葉在背后孤單地飄落。

您總是那么善解人意。

在陽(yáng)光照到黑板上看不清字時(shí)，您會(huì)提醒我們拉上窗簾;在我們做衛(wèi)生不知如何下手時(shí)，您會(huì)手把手教我們;在我們遇到難題時(shí)，您一遍又一遍為我們耐心講解……

您總是對(duì)我們關(guān)懷備至。

又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，又是一節(jié)您的課，我們?nèi)匀辉谙旅鎸?zhuān)心地聽(tīng)，您仍然在上面認(rèn)真地講。您的敬業(yè)、嚴(yán)格、耐心、和藹紛紛呈現(xiàn)在我的腦海里，您在我的記憶長(zhǎng)河中，留下了色彩濃重的一筆。

日記我們的新老師