老師家訪日記1
天吶,邵老師今天放學后要來家訪!我的心砰砰直跳,有點兒激動,老師第一次來我家,我得好好表現;又緊張得很,生怕老師會指出我的一丟丟小缺點啊?
放學回到家,我趕緊做作業,和平時一樣筆走如飛,內心卻多了一份期盼。終于,天邊滿是彩霞的時候,門鈴“叮咚”作響。
“老師來啦!”我放下筆,一溜煙地跑到了客廳。邵老師一進門就家人圍坐在一起。邵老師微笑著對我說:“于婧婧,開學第一天你就為班集體做了什么呀?跟爸媽說說看呢!”一聽說講好事,我的心猶如盛開的鮮花,迫不及待地介紹起來,“爸媽,我今天學會了給大家分菜。”“對!這學期開始,我們在五星校區吃飯不再是由食堂工作人員盛在飯盒里,而是由我們自己分飯菜了。我讓于婧婧負責分素菜,她雙手左右開弓,真能干!”老師在一旁補充道。爸媽聽了,笑得合不攏嘴。我暗暗給自己打氣:邵老師給了我為大家服務的機會,是對我的信任,一定要好好干!接著,邵老師親切地詢問我暑假里讀了哪些書,去了哪些地方玩。我呢,早已忘記了緊張,事無巨細,都告訴了她:“我去北京爬長城,當了一回女漢子;參加小記者活動,在商業大廈當了小小售貨員,得到了獎勵;參加美術培訓,考完了漫畫八級;還上了學而思,玩奧數去了……”邵老師被逗樂了,說:“原來你還是個萌萌噠的小女孩啊!”
最后,邵老師給我提出了新學期的'希望,那就是:要注重體育鍛煉,把身體練得棒棒的,體育成績要達到優秀。我使勁地點點頭說:“邵老師,我會努力的,從今天開始就練跳繩,仰臥起坐,向優秀進發!”
老師家訪日記2
在緊張的期末考試結束后,又迎來了輕松快樂的寒假,星期一的'下午,陽光燦爛,使人神清氣爽,我喜出望外地回到了家,津津有味地吃著零食,一邊休閑地坐在沙發上,悠閑地看電視。晚上媽媽回來了說:明天,王老師和丁老師到我們家。
家訪!我開心的表情一下轉為緊張,心想:老師不是只去表現差的同學家嗎?我到底做錯了什么了?還有一個小遺憾:老師怎么不明年再來呢?明年我家就裝修好新房了,那該多好呀!來不及多想,我和媽媽趕緊一起分工,把房間整理得干干凈凈。
第二天早上,我去同學家過生日,在玩得開心的時候,我的手機響了,我一聽大驚失色,老師要見我了!為了不讓老師久等,我一溜煙似地跑到了家門口。剛進家門,我聽見老師慈祥的聲音,我開了門,看見老師們坐在沙發上看著我,我心里像十五個吊桶打水——七上八下,我膽怯怯地走過去坐在媽媽旁邊,渾身有些不自在,手不知該放哪。等待著老師說我的表現,出乎我的意外,老師不僅沒有批評我還表揚了我,弄的我我又開心又靦腆。最后,我在老師和藹可親地注視下,彈了兩首鋼琴曲子,在彈琴時,我感覺我十分緊張,兩首曲目彈好后,我如釋重負,還好沒有彈錯。最后,老師與我拍了一張合影,我心里說不出的幸福。
我不會辜負老師們對我的期望,我一定會努力學習,讓老師為我驕傲。
老師家訪日記3
“咚、咚、咚”,一陣敲門聲傳來?!斑祝钦l在敲門?”我覺得奇怪,就搬了一張椅子放在門前,站了上去。透過貓眼一看,只見門前站著一個長相嚴肅,戴著一副酷酷的墨鏡,看起來挺眼熟的女士,可我一時又想不起來到底是誰。再仔細一看,這不是語文老師嗎?“完了,老師上門,肯定是來告狀的,看來又要被批評了?!蔽倚睦锇蛋掂止局?。
我趕緊為老師開門,對老師微微一笑,但小心臟卻“咚咚”加快了跳動的`速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒,頭上也因為緊張直冒汗。這時,老師清了清嗓子對我說:“你干嘛一直站在這兒?”正緊張的我被老師說的話一嚇,抖了一下手,結結巴巴地說:“我沒……沒干嘛……我……我去給您倒水?!?“你家長呢?”接過我倒來的水,老師問我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢。”“把你家長叫來吧?!蔽掖饝?,一邊飛快地跑向媽媽的房間,一邊心里念叨著:不要被罵,不要被罵,老師您快點兒走吧。
媽媽見老師來了,非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進自己的房間,把門留出一條縫偷聽著。幸好老師在對媽媽說,我這段時間的表現真不錯,希望家長配合,要繼續保持。過了好長時間,老師終于準備起身走了,表情也變成微笑。我這才松了一口氣,原來老師這次不是來告狀批評我,而是特地來表揚我的,我心里很是高興。
這次老師來我家做客,可真是讓我虛驚一場啊。
老師家訪日記4
星期日下午,天氣比較冷。我從鄰居家下完象棋回來,在家門口聽到班主任王老師熟悉的聲音。這時,我想:遭了,王老師準是向媽媽“告狀”來了!唉,只怪自己上課時偷偷看那本吸引人的連環畫,被老師發現了,又為爭搶打乒乓球同凌吵了一架。過去的班主任碰到這種事上門一“告狀”,自己就得挨爸爸一頓打。如今新班主任王老師又上門了!
只聽媽媽說:“王老師,太過意不去了,這么冷的天,為了我家的孩子,你不辭勞累趕來家訪,太過意不去了。她真不懂事,有什么表現不好的你盡管直說?!蔽覝惤T口,偷偷地往你看,只見老師邊擦額前的`雨水,邊笑咪咪地說:“她很好,老師每次交代的各項工作都能較好的完成,對待同學也比較熱情,樂于幫助他們,唯一不好的就是就是膽子太小了點,上課很少發言,班級工作不敢獨立完成,應該……”
門后邊的我這時跳在喉嚨口的心終于歸位了,心里感激地想:老師,真是謝謝你。還沒想完,突然聽見王老師問我爸:“今天,她哪兒去啦?”我爸吃驚地說:“那孩子剛才還在呢!這會兒到哪兒了?”
聽了他們倆的對話,我只得低著頭走進門,王老師拉著我,摸著我的頭和藹可親地說:“不要怕成這樣,膽子放大些,今后多培養自己的自信和勇氣,你會成為一名好學生的!”我如釋重負,暗暗下決心:為自己的自信和勇氣奮斗吧!老師的家訪結束了,我抬起頭,看到窗外的太陽,高懸在天空,老師騎車消失在絢麗的晚霞中……
家訪記錄日志(1)
教師 滕新文
學生姓名 唐琪
性別女
家訪時間20127.20
家訪內容
一個文靜而漂亮的小姑娘。正是由于她的文靜,比較內向,交往對象比較單一,在好朋友面前比較自在,以至于她在上課時也極少發言,有時就呆呆地做著,不知在想些什么。每次作業總是拖拖拉拉,不能及時完成。而且、最近書寫越來越慢、成績也越來越差。針對這個情況。在假期中,離家出走,老師和家長同學非常擔心,并且在上課期間,容易開小差,不認真聽講,喜歡看小說。
表明家訪目的:是為了讓老師更了解學生,讓家長更清楚知道孩子在學校的表現,學校、家長雙方交換信息,共同探討教育的方式方法。
結果
在校表現要明顯活躍許多,能主動和我打招呼,對我態度像在她家里一樣親近無拘束;上課能認真聽講看黑板,不“走神兒”;作業情況略有好,有些學生在學校態度冷淡,可能是老師關心不夠,沒有走
進學生的心里。我們老師要平等把愛分給每個學生,要關注每個學生,差生也需要關愛。多聆聽學生的心聲,了解學生,多鼓勵他們。愛心教育是一切教育的前提。
家訪記錄日志(2)
學生姓名唐菊
性別女
家訪日期2012 8 19
家訪內容
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子,她的到來,使班里的一些女孩也開始出現不良的學習習慣,比如不完成作業,張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強,反應很快,如果態度認真一點,他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣,沒有打下堅實的基礎。她將來會走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子,讓她能夠及時調整心態,下定決心補習功課,結果
走進學生家庭就帶去了學校的重視、老師的關愛學校和家庭兩個教育主體的對話和交流匯成一股淙淙的小溪流進學生的心田必然激起學生心里的浪花。心靈的距離有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸。