第一篇：作文：老師的日記大全

星期一

陰天

開學才幾天我已經厭煩這個班了。

今年本來就不想做班主任但是學校領導非要趕鴨子上架我也就只能勉強接受這個苦差事了。但干班主任終歸干班主任我可不能松懈因為每一個孩子的前途都不敢耽誤。干就要干出一番成績

結果開學才幾天時間把我當時的凌云壯志消磨的灰飛煙滅。、早上當我信心十足地走上講臺聲情并茂地講解著可是得到的回報確是下面鼾聲一片有的玩手機有的看小說甚至有的學生在下面的闊談早已蓋住我的聲音。我的嗓子都喊啞了卻無濟于事只好一邊又一邊的組織紀律。當聽到下課鈴聲響了之后我已經疲倦的說不出話只好招招手叫同學們下課。

回到辦公室我憤怒的把本子撂倒桌子上。這時幾個老練的同事都圍了過來“嗨不就幾個孩子嗎擱不住生氣我們現在的脾氣都練出來了。你就看看你們班哪幾個能升學抽空就多管管其余的就自生自滅吧老師又不是神仙......”聽了同事的勸解我的怒火也漸漸平息下來了。

星期二 雨天

剛沒有倒杯水急促的手機鈴聲叫我不得不放下放在嘴邊的茶杯。“老師啊最近孩子表現怎么樣啊我是杜飛的家長啊。”聽到電話后叫我咬牙切齒心里只想說‘哼就你們孩子成天打架說話不寫作業像這樣的孩子還上啥學啊趕緊來領回家吧。’但是身為有子女的我也了解家長的感受啊于是我只能咬咬牙說“杜飛表現還行就是有點活躍不過活躍好啊這樣的孩子最聰明了要是肯干的話肯定是個料子。”家長聽到之后高興的合不攏嘴“呵呵還是遇到好老師了我們家杜飛都全指望你們了。”“哪里哪里關鍵還是看自己啊......”

聽到家長的電話我頓時感到壓力壓得我喘不過氣來怎么辦難道我不是當老師的料嗎看見別的班孩子們井然有序地生活老師們熱情自如地工作再看看自己自己班上那不知世事的孩子想到領導和同事對我的信任家長對我的期望心里就彷徨著急又無奈。說實話從教好幾年的我從來沒有遇到過這種情況我幾乎想放棄這個職業另謀出路。

星期三 晴天

上課鈴聲又響了我不得不放掉手中的電話接著去上課。匆匆忙忙地趕到教室以為同學們都坐滿了等著上課呢。可是到了班里似乎還沒有一點上課的氣息。我憤怒地走上講臺拿著講臺邊的棍子用盡全身氣力敲在桌子上面。聲音震耳欲聾連我都嚇了一條。同學們也被這巨響驚醒了像受驚的麻雀一溜煙兒地回到了座位。我心里得意起來‘哼哼你們不是不怕我嗎今天就叫你們瞧瞧。’

而我臉上卻隱去了一絲得意嚴厲地注視著下面同學們似乎是真的害怕了沒一個干抬頭連最搗蛋的杜飛也一動不動。我本想借著這次機會好好重申一下班里的紀律但是這幾天拉的課都有目共睹。我不得不拿起教科書講起來。讓我震驚的是這節課竟然沒有一個搗亂的課堂秩序沒有叫我強調一次。很快這節課順利地結束了。

下午的幾節課我也用這樣的方式講的很順利一馬平川沒有一點阻礙。但是叫我心里有一種說不出來的別扭。

第二篇：新老師日記

新老師日記1

今天，我們班來了一位新老師，他高高瘦瘦的個兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師陶老師的整體印象。

開始上課了，他神采飛揚、精神抖擻。給我們出了一道難題，但班上沒有人會，，而是開始滔滔不絕地從頭到尾的講解起來。從他的講解中，我們對這種類型的數學題目有了更深的了解。

他是一位很嚴格的老師。他上我們班的數學課，每上完一節課，布置完作業，都說：“你們今后做應用題一定要把答寫完整，做題目要按照格式。”因為他很嚴格，所以班上的搗蛋鬼見了他都安安分分的。不然，你或許就要罰抄了。如果在數學課上做其他作業的話，就要嘗嘗被扔粉筆頭的滋味啦！

陶老師上學期是三（4）班的數學老師，他經常拿我們班與四班比較，并且不止一次說道：你們班作業速度很慢，三（4）班作業速度比你們快多了。這兩個詞讓我們感到不公，心里很不舒服。但在這一個多月來，老師便沒有再提這件事，我們依然非常喜歡他。

這就是我們的新數學老師！

新老師日記2

最近，我們班來一位新數學老師，他姓陳，頭方的幾乎快成正方體了，一雙銅鈴般的大眼睛，鼻梁上架著一幅方眼鏡，真是帥氣十足呀！他是一個非常幽默、風趣的老師，特異功能是做“燒餅”，“燒餅”就是巴掌的意思，那是專門給壞學生準備的。他還學過柔道，讓我們男生好生敬佩呀！

上課時，當你和別人說悄悄話時，他快速走來，當你沒發現時，哈哈，不好意思，你要吃上“燒餅”了，這就叫出其不意香蕉皮！真是殺雞給猴看，給上課愛說閑話的學生一點小小的教訓，課堂紀律立刻就好起來了。

當有同學沒有聽講時，陳老師會有一個小小的請求，邀請你下課到他辦公室做客，問你有沒有聽不懂的地方，上課為什么不聽講？同時可以請你“喝茶”，當然，可不能忘記做好的“燒餅”在等著你品嘗呀。

他每節課都會布置課堂作業，可真是讓我們感到可惡！不過，每次我們硬著頭皮做完了這些題，我們的數學成績還真有了一些提高，不得不說這是陳老師的功勞！

實際上，我們跟他十分友好，也挺喜歡他的！

你覺得我們的新老師怎么樣呢？

新老師日記3

今年，我們班換了一個新數學老師，她的名字叫張素珍。

今天，第一節課是數學課，她一進來，我就發現了她的皮膚是黑黑的`，梳了一個馬尾辮，沒有戴眼鏡，她的衣服是黃色的，褲子是一條牛仔褲，腳上蹬著一雙涼鞋，大踏步走進了教室。

張老師曾經幫助她的學生取得了驕人的成績：在縣城教初中的時候，她的學生取得了七連冠，在昆吾小學的時候，她送走的一批四、五年級學生曾經取得三年級第一的成績，接著，她話鋒一轉，說起了我們學習上的事情。

她說，預習新知識要把內容讀三遍，第一遍為粗讀，即簡單讀一遍；第二遍為細讀，即邊讀邊想，能否讀懂；第三遍為精讀，即在讀不懂的地方畫一個問號，然后結合舊知識，再看看能否讀懂，能，問號去掉，不能，問號帶著，在第二天聽老師同學講解。她說，只要我們這樣去做了，每一單元都能學好。

在下課之前，張老師又給我們說了她要求我們做到的幾點：一、把數學要用的課本、練習本包上皮；二、在上數學課之前把要用的東西放在書桌上擺好；三、自己準備一枝紅筆；四、上課積極發言；五、基礎訓練自始至終用一種筆色。還有幾點，張老師說的也很好，我很喜歡她。

這就是我們的張老師。

新老師日記4

今天是開學第一天，早上一去教室發現里面熱熱鬧鬧的……原來大家都在討論暑假里發生的事情……大家說說笑笑的好不熱鬧。

等老師來了我發現有兩位轉校生一為是男生，一為是女生……男生叫潘越。至于女生我就不知道了……

再說說我們的數學老師吧。他信金，今年32歲了……他剛來就給我們出了兩道數學題……

1、老師去商店買25元的東西。他給賣家100元，卻沒處找零錢。小李邊去隔壁小王家店里換零錢。換好后，小王發現老師付的錢是假鈔。便去找小李。小李只好給小王100元

問題是小李虧了多少元。

答案是小李虧了100元。

2、有兩根香，一根香燃完需1小時。那怎樣讓香在45分鐘剛剛燃完……

剩下的明天在說。BEY—BEY……

新老師日記5

“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，走進教室的并不是我們那體型嬌小的田老師，而是一位身材高挑的女老師，她姓楊，是我們的新老師。

楊老師漂亮極了。170cm的個子，圓潤的臉蛋兒，大大的眼睛，高高挺挺的鼻子，還有一身時尚的外衣，讓人一看就知道她不是一位普通的老師。

楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開懷大笑。她笑起來露出一口潔白的牙齒，漂亮又和善。

楊老師還特別風趣幽默。她愛和我們開玩笑，逗得我們趴在桌子上，笑得前仰后合。她還會把平時開的玩笑都融入學習中，使我們的學習成績更上一層樓。

但是，楊老師也有生氣的時候，哼，全是那幫搗蛋鬼干的，惹得我們敬愛的楊老師不高興，真是不懂事！楊老師要是生起氣來，就像沉積已久的火山突然噴發一樣，可怕極了。只見她美麗的大眼睛睜得很大，比銅鈴都大，嘴巴張成“0”形，這時候，原本充滿了歡聲笑語的教室霎時變得雅雀無聲，清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見了，她變得惱羞成怒，這使我們很難過，請那些同學不要再氣楊老師了。請問這樣又對你們有什么好處呢！

總之，楊老師是我心目中最優秀的老師！

新老師日記6

新的學期，新的起點，新的目標，新的老師。

大家想知道我的新老師是誰嗎？有人說：“耿老師。”我說：“不對。”那是上學期的老師。啊！有人說了難道你們換語文老師了。還有人問為什么換語文老師。我說：“這可是小秘密，可不要誤會，我們換老師是有特殊情況的。”

我們新的老師是田老師，田老師聲音甜美，教學有序，我一看到田老師就有一絲親切感。哇！田老師上課了，她講的跟耿老師一樣讓我們覺得好玩！愛上了語文。田老師把我們管得很嚴格，但我們也愿意田老師管我們。我覺得田老師就是我們以前的耿老師，兩個人有很多相似處。比如語言有很多相似之處，還有講課有很多相似之處，還有做法有很多相似之處。……

田老師總能讓我們愛上語文，以各種方式讓我們積極學習。這就是我敬佩的地方。

雖然新老師來我們還有一些不習慣，但我們已經知道了對我們的期盼。老師一班歡迎您！

新老師日記7

暑假過去了，新的學期開始了，我們班的班主任換了一個新老師，她就是田老師了，田老師有著烏黑秀麗的長頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一張慈祥的臉頰，有時候還逗我們兩句。

學期剛開始的時候，因為我們跟耿老師有了兩年是師生關系，所以我們對田老師不太適應，在田老師的課上有的同學就不敢說話，我也一樣不敢說話說話，然后田老師鼓勵我們，有的同學就在田老師的課上開始答問題了，我也想回答，可是我就是搶不著，終于田老師叫到了我，我就回答了問題，在上田老師的課的時候，突然我就喜歡上田老師上課了，有的同學回答錯誤了，田老師就糾正過來，耐心的教著我們，我們上操完跑回來的時候，隊伍不整齊了，田老師就把我們叫到教學樓前，讓我們練習。

這就是我們的新老師。

第三篇：老師家訪日記

家訪記錄日志（1）

教師 滕新文

學生姓名 唐琪

性別女

家訪時間20127.20

家訪內容

一個文靜而漂亮的小姑娘。正是由于她的文靜，比較內向，交往對象比較單一，在好朋友面前比較自在，以至于她在上課時也極少發言，有時就呆呆地做著，不知在想些什么。每次作業總是拖拖拉拉，不能及時完成。而且、最近書寫越來越慢、成績也越來越差。針對這個情況。在假期中，離家出走，老師和家長同學非常擔心，并且在上課期間，容易開小差，不認真聽講，喜歡看小說。

表明家訪目的：是為了讓老師更了解學生，讓家長更清楚知道孩子在學校的表現，學校、家長雙方交換信息，共同探討教育的方式方法。

結果

在校表現要明顯活躍許多，能主動和我打招呼，對我態度像在她家里一樣親近無拘束；上課能認真聽講看黑板，不“走神兒”；作業情況略有好，有些學生在學校態度冷淡，可能是老師關心不夠，沒有走

進學生的心里。我們老師要平等把愛分給每個學生，要關注每個學生，差生也需要關愛。多聆聽學生的心聲，了解學生，多鼓勵他們。愛心教育是一切教育的前提。

家訪記錄日志（2）

學生姓名唐菊

性別女

家訪日期2012 8 19

家訪內容

這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，她的到來，使班里的一些女孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應很快，如果態度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。她將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓她能夠及時調整心態，下定決心補習功課，結果

走進學生家庭就帶去了學校的重視、老師的關愛學校和家庭兩個教育主體的對話和交流匯成一股淙淙的小溪流進學生的心田必然激起學生心里的浪花。心靈的距離有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸。

第四篇：老師,謝謝您日記

九月二號我們開學了我終于又見到了我可敬的老師們。回想起這三年來在老師們的關心和幫助下我長大了我進步了。教師節就快到了我要對每一位老師說：“老師您辛苦了謝謝您！”

老師您像辛勤的園丁從我們是花骨朵兒起就細心地培育我們一直到一朵朵鮮花競相開放臉上才露出了笑容。在您的澆灌下我們的花園中花兒開得最美香氣飄得最遠吸引的游客最多您笑得最甜。

記得我剛來學校時性格內向到了一個陌生的環境中又第一次遠離爸爸媽媽我兩個星期沒有說一句話。是劉老師耐心地開導我讓我懂得了許多道理慢慢地熟悉了這個地方也慢慢地融入了這個集體。

劉老師對我們非常關心而且也非常公平從來沒有只喜歡個別人她把自己的愛分給了班上的每一個人使全班同學都能得到她的照顧和愛護。劉老師就像媽媽一樣我們都喜歡她。

每當我看到她認真地批閱作業為了讓我們獲得更多的知識日夜操勞我心里總在默默地說：“老師您辛苦了謝謝您！”

教師節快到了我真心地祝福老師們節日快樂也感謝每一位老師讓我幸福快樂地成長！

第五篇：感恩老師日記

感恩老師

很小的時候，老師帶著甜甜的微笑把我們引進知識的課堂，用她那甜甜的聲音，把我們帶進知識的天國。

老師她用慈祥的雙眼看著我們長大，用那根長長的教鞭告訴我們怎樣做人。

父母孕育我們成長，而老師就是我們的另一位母親，告訴我們人生的哲理，在這個充滿慈祥，溫暖的知識殿堂里，我們有苦，有甜，有酸，有辣，有咸，使我們知道人生的美妙。

歲月不饒人，看著那一根根銀發爬上老師的雙鬢，我們的心也會痛，看著一個上五年級的我，我對老師充滿了感激，還有自豪。

如果老師是一只雄雞，我寧愿是一顆米。

感恩老師

從我邁進幼兒園起，老師就陪伴著我日復一日，年復一年，見證著我成長的一個個腳印……

如果把我比喻成花朵，老師就是一位辛勤的園丁，天天給我澆灌著露水——知識，老人們都說“知識是一切成功的源泉”，您為了我的成功，累白了頭發，累壞了身體。可是，您并不知疲倦，精心地設計每一個教學方案，認真地上好每一節課，仔細地批改同學們的作業。您的工作是辛苦而繁重的，您的辛苦是我和同學們有目共睹的。

沒有陽光，世界將是黑暗的;沒有雨露，花朵將不會放出迷人的芬芳;如果沒有地球，那人類就將消失。可是，我們是否曾想過，如果沒有老師，我們的生活將會是怎樣的。

老師是我在十一年成長路程上的引路人，不僅教給了我知識，還教給了我做人、做事的道理。當我遇到挫折，老師便化身為我的知己;當我遇到困難時，老師便幫助我度過難關;當我獲得成績而驕傲時，老師便當即點撥我，虛心才會使人進步。

感恩老師

感恩，是個熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩，更要學會感恩。

我們將臨期末考試之際，復習就成了頭等大事。因為我們班就是一群“烏鴉”，上次圣誕節活動時，被書記逮了一個正著。書記拿老師出氣。老師拿我們出氣。就因為這事，老師給我們上了“n”堂教育政治思想課。說：“你們就不能體諒體諒老師，我一天站在講臺上為你們講課，你們一等我走了就嘰嘰喳喳，男生和女生一天就知道說。我教書十幾年，從沒帶過你們這幫學生。要是有機會，我現在就不給你們帶了。我又不是稀罕那兩個獎金呀，總比被你們活活氣死好。你們一天把老師急得生病，我還想多活幾年那，大不了不管你們了。你們還懂不懂得感恩老師，感謝老師呀!”屢次的教育讓我們斗志昂揚的“奮戰”激情，都快磨完了。我們上完教育課后，心里都拔涼拔涼的。我們應該感謝老師，感謝他教育我們多年。可是感恩是多方面的，并不代表你考好了就是感謝老師了。我認為我們不僅應該感恩于老師，老師更應該感恩于學生。我打一個比方，學生如果不愿意接受老師的教育，請問，不計其數的教師是不是都丟了飯碗呢?假如我們都不愿上學，請問教師這個行業又怎能誕生呢?

既然學生應該感恩老師，那么老師更因該感恩與學生為他們找到了飯碗。這個社會也應該如此。世界上如果沒有小偷，那么警察從何而來那?世界上沒有垃圾，又從那里來的清潔工呢?如果得不到群眾的支持，領導們去管誰呢?父母如果破壞孩子的立場，又怎會得到孩子的尊重呢?