第一篇：畢業生維權有四招

就業維權有四招

重慶東和律師事務所的吳斌律師結合自己多年的勞動就業法律顧問經驗，為求職的畢業生支了四招。

協議不能代替合同

高校應屆畢業生就業時會與學校和用人單位簽訂一個三方協議，這是由學校作為見證，畢業生與用人單位簽訂的一份意向性協議，它具有法律效力，但它不能替代勞動合同。

吳律師說，畢業生到用人單位上班以后一定要求再簽訂一份勞動合同。從法律上講，任何用人單位要求勞動者為其付出勞動（確立勞動關系）的話，都必須簽訂正式的勞動合同，如果不簽訂的話是違法行為，會被勞動監察部門罰款。

違約金要約定上限

三方協議中的違約金必須經由畢業生與用人單位協商之后約定，并且違約金的數額必須符合用人單位所在地的相關規定。現在國內大部分地區都沒有明確規定違約金的上限，這種情況下都以雙方協商金額為準。畢業生與用人單位還可以互相約定違約金，以應對用人單位違約的情況，從而維護自身的權益。

由于三方協議具備權利和義務的雙方是勞動者和用人單位，學生如果要毀約的話，除非學生與學校有特殊的約定，那么一般情況下學校是不能夠向學生收取違約金的。

口頭承諾應寫進備注

吳律師發現90%以上的畢業生就業三方協議中的備注欄全是空白。他說，由于缺乏社會經驗和法律知識，很多畢業生因為急于就業而相信用人單位的一些口頭承諾，常常在到崗以后與單位發生糾紛。

畢業生們一定注意充分利用好就業協議的備注欄，盡量將單位的承諾，如休假，住房補貼，解決戶口，保險等各項承諾明確寫入備注欄，切實保障自己的合法權益。

試用期不超過半年

有些用人單位利用一些大學生對法律的無知，對其進行遙遙無期的試用，而按照《勞動法》的規定，勞動合同約定的試用期不超過六個月。

吳律師說，勞動合同期限在六個月以下的，試用期不得超過十五日；勞動合同期限在六個月以上一年以下的，試行期不得超過三十日；勞動合同期限在一年以上兩年以下的，試用期不得超過六十日；勞動合同期限在兩年以上的，試用期也不得超過六個月。

同時還要強調的是，試用期適用于初次就業或再次就業時改變工作崗位或工種的勞動者，續簽勞動合同不得約定違約金。

第二篇：輔導員隊伍建設特色創新有“四招”

貴陽醫學院：輔導員隊伍建設特色創新有“四招”

加強和改進大學生思想政治教育，輔導員隊伍是關鍵。貴陽醫學院（后簡稱學院）高度重視輔導員隊伍建設，進一步探索新時期輔導員隊伍建設機制，在全省高校中率先推出多項特色創新措施，以強化管理為重點，以深化培養培訓為突破，以規劃職業愿景為導向，切實構建長效機制，為輔導員提供發展空間、拓寬工作平臺，完善學生思想政治教育工作的培訓和激勵體系，鼓勵和支持輔導員走專業化和職業化道路，在全省高校率先垂范，進一步推進輔導員隊伍科學發展，對我省大學生思想政治教育工作發揮重要作用。

一、用實招：強化管理，推進輔導員隊伍建設的科學發展

1、確立高效的決策體制。學院黨政領導班子成員分工明確，全面負責學院的各項工作，成立以學院黨委書記親自負責指導和督查的“大學生德育工作領導小組”，并由一名行政副院長分管大學生日常教育管理工作，實行“領導責任制”。領導小組主抓大事，優化輔導員政策空間。學院建立完善的思想政治教育工作領導體制，制定了《中共貴陽醫學院委員會、貴陽醫學院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》、《貴陽醫學院政治輔導員工作管理辦法》、《貴陽醫學院政治輔導員年終考核細則》等較為完善的相關規章制度和政策，明確輔導員的管理體制、崗位職責，輔導員的選拔、培養、考核、待遇與管理。學院黨委每年定期召開專題會議研究大學生思想政治教育工作，統籌規劃，分級實施，推進輔導員工作高效管理。

2、完善有效的協調機制。我們對輔導員實行歸口管理，統一協調，即：學院于成立了專職從事大學生思想政治教育工作的學生工作部，涉及學生教學、管理、服務的二級學院、系部、職能部門特別配備了分管學生思想政治教育工作的黨委（黨總支）書記。建立了符合國家1：200配備比例要求的專兼職政治輔導員隊伍，深入學生第一線，專門從事學生的思想政治教育和日常管理工作。

3、建立長效的工作格局。我們在全省高校中優先啟用輔導員管理系統，即：2004年起，執行每周一輔導員工作例會制度、每月系部書記學生工作聯席會制度、每季度大學生思想政治教育工作例會制度、每年思想政治教育工作總結制度。全體輔導員均接受學院“雙核”機制。既有各相關部門按照人事考核制度直接進行的系列考核管理，又有由學工部按照《貴陽醫學院政治輔導員工作管理辦法》對專職輔導員進行的系列考核管理。每年年終都將依照《貴陽醫學院政治輔導員年終考核細則》對輔導員的各項工作進行考核，考核分不合格、合格、優秀三個等次，對該圓滿完成各項任務，工作出色，年終考評為“優秀”等級的輔導員，授予“優秀輔導員”稱號，給予獎勵，并推薦參評全省高校優秀輔導員。近年來，學院還有16名同志榮獲省委教育工委、省教育廳頒發的“全省高校優秀輔導員”光榮稱號。對不符合工作要求、未完成工作任務、不適應工作環境、不勝任輔導員崗位的同志進行幫助調適、批評教育、責令整改、予以清退等不同層次的處理，確保思想政治教育工作隊伍的凝聚力、戰斗力、號召力。考核結果作為輔導員評優、晉升提職的重要依據，實行獎懲統一，能上能下。考核的科學實行，有效地規范和督促了輔導員的言行，激發了崗位意識。

二、出高招：創新機制，加強輔導員隊伍培訓

1、每一批輔導員都須經過嚴格系統的崗前培訓。除全省事業單位入職培訓以外，學院每年組織全體新聘輔導員參加統一的崗前培訓，印發專業輔導員崗前培訓教材，系統學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《普通高等學校學生管理規定》、《貴陽醫學院輔導員工作管理辦法》、《貴陽醫學院學生手冊》等，并邀請全省高校優秀輔導員進行經驗交流，使新聘輔導員的能進一步提高政治理論素質和業務水平，從而推進學院的學生教育管理工作。

2、學院定期開展輔導員形式多樣的政治培訓。學院黨委牢牢把握方向，督促輔導員學習并掌握最新的思想理論、了解并認識最新的時事動態，以確保在大是大非面前保持和黨中央的高度一致，切實提高輔導員的政治素養，進而保證思想政治教育工作的正確導向，大力推進了思想政治教育工作的深層次開展。通過開設十七大精神專題講座、科學發展觀的專題學習、編撰《21號令學習心得匯編》、黨支部書記培訓班、舉辦“講黨性、重品行、作表率”活動、基層支教等多種手段豐富政治培訓的形式。以專題研討為例，2011年，學院組織全體輔導員學習“胡錦濤總書記在清華大學建校100周年慶祝大會上的重要講話精神”，深入貫徹落實胡講話精神和教育規劃綱要。2012年，學院召開“社會主義核心價值體系”學習研討會，全體輔導員對社會主義核心價值體系科學命題的理解、運用社會主義核心價值體系指導高校輔導員隊伍素質建設的現實意義和如何運用社會主義核心價值體系指導高校輔導員隊伍建設深入學習討論，以社會主義核心價值體系指導高校輔導員隊伍素質建設，促進輔導員全面發展。

3、學院還不間斷地為輔導員創造機會外出參加業務進修。為提高思政工作隊伍的業務素質、拓展視野、激發創新意識，學院把輔導員納入學校的干部、教師隊伍建設體系之中，并積極加大培養力度。在《貴陽醫學院政治輔導員工作管理辦法》中的特別規定，每年選派20%以上的專職輔導員進行交流培養、培訓學習，使每一名輔導員都有學習機會。到目前止，學院共推選和安排了60余人次的專職輔導員參加了由教育部、省委教育工委、省教育廳組織的不同層次的各類學習、培訓和交流活動。比如：2011年，為吸取外校輔導員工作成功經驗，拓展大學生思想政治工作的視野，學院組織優秀輔導員到昆明醫學院學工部進行學習考察；2012年，為增強輔導員對學生的“三觀”教育、愛國主義教育、革命傳統教育能力，學院組織優秀政治輔導員到井岡山革命根據地參觀考察。

三、使妙招 ：創造平臺，多渠道培養研究型輔導員

1、開拓輔導員隊伍素質培養的新思路。為了提高輔導員隊伍的專業化、專家化水平，切實加強學生工作干部的責任意識、服務意識和創新精神，學院率先垂范舉辦首屆“輔導員工作論壇”，開拓了全省高校輔導員隊伍素質培養的新思路和經驗交流的新局面。工作論壇以“立本敬業 立德育人”為主題，涵蓋中央精神對大學德育的要求，以及我院輔導員自身素質發展的內容，輔導員工作的方式方法等諸多方面。通過專題講座、交流發言、專題研討及論文評選等方式，回顧總結我院大學生思想政治教育的經驗成就，提出解決和改進大學生思想政治教育存在問題的新方法、新途徑、新手段。此外，學院還在輔導員中開展了大學生思想政治工作優秀論文評比工作，積極探索適合學院實際情況的思想政治工作基本規律。評選結束后還將論文匯編成冊，供輔導員相互學習，為學院輔導員隊伍的建設提供有力的保障。

2、推動輔導員隊伍由實踐型向“實踐—研究型”轉變。學院非常重視輔導員課題研究，制定《貴陽醫學院大學生思想政治教育科研基金項目實施辦法（試行）》《貴陽醫學院大學生思想政治教育科學研究課題管理辦法（試行）》，使大學生思想政治工作研究課題的管理更加科學化、規范化，并設置大學生思想政治教育科學研究專項課題，研究我院大學生思想政治教育工作中存在的問題，提出進一步加強和改進大學生思想政治教育現實問題的新方法、新途徑、新手段，推動輔導員隊伍由實踐型向“實踐—研究型”轉變，提高輔導員科研水平、教育水平和綜合素質。此外，學院積極組織輔導員申報教育部，省教育廳開展的高等學校人文社會科學研究項目工作。2011年，兩位輔導員老師獲得了省級課題。

四、想新招：規劃愿景，打造輔導員發展的“立體舞臺”

輔導員的持續發展問題，是安定輔導員工作情緒的基本保證，也是輔導員隊伍建設穩步發展的內在要求。目前省內高校存在著輔導員角色定位不清晰，職責不明確，承擔工作龐雜等問題，影響了輔導員基本職能的發揮。學院在發展的層面規劃輔導員的職業愿景，完善隊伍建設的政策體系。

1、學院堅持貫徹實施輔導員的行政職級晉升制度。為促進輔導員隊伍的和諧、可持續發展，學院高度重視輔導員的成長與培養，自覺按照《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》要求，根據輔導員崗位實際制定了輔導員評聘教師職務的具體條件，成立了“專職輔導員專業技術職務聘任委員會”，把輔導員的培養納入到學院的師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師培養同等待遇。任輔導員工作3年以上的可根據工作情況競聘副科級輔導員，工作5年以上的，經考核合格，可競聘正科級輔導員，工作8年以上的，經考核合格，可競聘副處級輔導員。在去年進行的全院科級干部競聘工作中，共向學校管理工作崗位、各二級學院管理崗位、學生工作管理崗位推薦了20名輔導員擔任副科級干部，也有4名輔導員通過考核競聘為副科級輔導員。幾年來，有數名優秀輔導員被提拔到處級領導崗位，向學校中層干部隊伍輸送了新鮮血液，注入了活力。

2、采取 “兩條腿走路”的方法解決輔導員職稱問題。學院嚴格按照國家及省里的相關規定，允許并鼓勵他們在具備條件的前提下，申報政工系列職稱及思想政治教育專業教師職稱，院黨委還根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，以及貴州省人事廳〔2006〕79號《貴州省高等學校中、高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》文件的精神，結合我院實際，特制定《貴陽醫學院專職輔導員專業技術職務（教師系列）聘任工作課時認定辦法(試行)》，對他們所從事的學生管理、社會實踐、校園文化活動、班團組織活動、心理健康教育、就業指導等工作按教學課時計算。此舉措加強我院輔導員隊伍建設，使輔導員能安心做好學生管理和學生思想政治工作，解決輔導員的后顧之憂，維護學校穩定的大局，目前，輔導員隊伍中具備中級職稱的有20人，具備高級職稱的有6人。

3、許一個美好未來，解決輔導員“出口”問題。學院為輔導員轉入教學、管理崗位創造條件，積極向校內管理工作崗位輸送輔導員，把輔導員作為高校黨政后備干部培養和選拔的重要來源。學院規定專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院系部學生科科長、團總支書記等相關職務，并采取切實措施鼓勵和支持輔導員攻讀相關專業學位。學院依據工作實際，在不影響正常工作的前提下，鼓勵有一定經驗的輔導員承擔“思想道德與法律”、“就業指導”、“軍事理論”等課程的教學任務。這樣，不僅提高了輔導員的素質，而且還為輔導員今后的成長與發展奠定了基礎。在輔導員的長遠發展問題上，學院把輔導員作為學院各級后備干部的重點培養對象。目前，我院各學生管理部門的大部分處室領導和骨干都曾從事過輔導員工作。

第三篇：四招讓一分耕耘有兩分收獲

四招讓一分耕耘有兩分收獲

前言：說起一分耕耘一分收獲，我們總會聯想到一個形象——老黃牛。前程無憂曾做過關于老黃牛的調查，有52.69%的受訪者自認為是勤懇苦干的老黃牛，總是默默勞動，認同耕耘之后必有收獲。

然而一分耕耘，真的有一分收獲嗎？運動場上，十幾年苦練沒有得過獎牌的運動員有之；職場上，辛苦工作，卻無法提升的白領亦有之；學子求職，做了很多準備，投入了各種培訓費用，卻還是一份工作也沒著落的更有之??種種現象似乎在動搖我們心中對一分耕耘一分收獲的信念。日前，此話題被前程無憂論壇（bbs.51job.com）網友熱議，網友“如豬添翼”直接把耕耘與收獲比喻成投資與回報，他認為：由于一分耕耘可能會有十分收獲，也可能血本無歸。投入的資本和預期回報之間的關系并非1+1=2那么簡單，在一個全面市場化經濟的平臺上，資本運作的軌跡常常超越個人的意志，變得無法控制。的確，在如今這樣一個時代里，如何能讓一分耕耘成就一分或是更多收獲是件不容易的事。下面，就讓前程無憂告訴你如何讓一分耕耘有兩分收獲吧！

秘笈一：制定明確的職業目標和方向

現如今，許多大學畢業生在求職過程中都抱有僥幸心理，對未來充滿迷惑的他們，不知道自己擅長從事什么類型的工作；不知道自己喜歡從事何種職業；不知道自己今后的職業方向會朝哪里??這一連串“不知道”都是因為大學生們在邁入社會之前忽略制定明確的職業目標和方向所產生的。除了沒有工作經驗的大學生，有些已有工作經驗的求職者也不曾有過職業規劃，這部分人就像職場中的“無頭蒼蠅”一般，四處亂撞，撞到一份工作是幸運，撞不倒便只好自認倒霉。

試想，如果有一輛沒有方向盤的汽車行駛在職業道路上，駕駛員的操控只能是踩油門和踩剎車，這輛車能到達目的地嗎？從上述這個帶有諷刺意味的比喻中，我們不難理解，沒有方向的職場耕耘，是很難收獲成功的，更多的結果是失敗。

所以，要想在職場上，做到一分耕耘有兩分收獲，首先是要有明確的職業目標和方向。就如無憂論壇上的網友“妲己”所說，“抉擇大于努力，選擇錯了，就算你再付出也是與成功背道而行的。”

方向明確后，并不是萬事大吉，前路總有磕磕碰碰，甚至是困難重重。

秘笈二：保持積極向上的心態

大家都聽過由旭日陽剛組合翻唱的《春天里》，不是科班出身的他們，為什么能夠站上春晚的舞臺？沒有受過專業發聲訓練的他們又為什么可以唱的如此動聽？答案是他們對生活總是滿含著希望。他們是在用心歌唱，用積極向上的心態做自己喜歡的事。

職場上也不乏像旭日陽剛組合那樣的平凡人，他們既不是“官二代”也不是“富二代”，他們更相信，只要抱著積極向上的心態去耕耘就一定能有收獲。在前程無憂論壇上，網友“蛤十一”在談到是否相信一分耕耘一分收獲時，回帖道“像我們這樣的平凡人，只能辛苦的工作，拿著微薄的薪水，為了明天的‘柴米油鹽’而努力。也許有一天，一場大病降臨在自己頭上就此一無所有，正是內心還有一份希望在，我才能把繁重的工作支撐下去。所以，我相信只要耕耘就一定會有收獲。”

要想讓一分耕耘有兩分收獲，不僅要對未來充滿希望，還應保持一顆自信的心。網友“智慧之鎖”在前程無憂論壇上滿懷信心的回帖表示：“在職場上，我相信，同樣一件事情，我可以做得比別人更好；在商場上，我也相信，同樣一筆生意，我可以做得比別人更好；在技術領域，我也始終相信，使用同樣一塊芯片，我可以設計出更優秀的作品；我甚至相信，我的下一個設計方案，一定會比現在做得更好！”

無論是對未來充滿希望的“蛤十一”還是對工作充滿信心的“智慧之鎖”，他們都抱著積極向上的心態在工作。如果要問，為什么積極向上的心態就一定是一分耕耘有兩分收獲的秘笈的話，旭日陽剛組合榮登春晚舞臺并博得觀眾掌聲的真實事例就是最具說服力的答案。

那么，我們應該怎樣排解負面情緒并將其轉為積極向上的心態呢？第一，堅持適量的運動，讓郁悶和悲傷隨汗水一起徹底蒸發；第二，經常和朋友外出聚會，向朋友袒露自己的心聲，不讓自己成為一個裝滿苦悶的“收納箱”；第三，多接觸大自然，從游山玩水中獲取快樂與希望。

如果說明確的方向及積極的心態是基礎，那么運氣卻是耕耘時的“助力劑”。

秘笈三：耕耘運氣，讓收獲加倍

關于運氣這件事，很多平民百姓都會說：“我與運氣無關，因為從來不中獎。”實際上職場中的運氣也是需要耕耘的。以下幾招教你“耕出”職場好運氣：

★人走茶不涼

職場有句俗話，三十歲以前靠能力打拼，而三十歲以后靠人脈打拼。職場上的人脈是最珍貴的資源。經常與老同學，前同事，老師，前上司等等保持一定的聯系，千萬不要離開一個環境就斷了所有的聯系，我們需要做到人走茶不涼。

★堅持一些“隨手之勞”

工作生活中，總是會有這樣的隨手之勞：面對空的水桶你是否會更換一下呢？一個人搬不動水桶的話不如叫上也要喝水的同事一起更換吧。乘電梯時看看遠處是不是有人正在往電梯方向趕來呢？如果有，請按一下電梯門，說不定你是讓別人趕上了一個重要會議。看到同事抱著大包小包的東西，隨手幫她開個門吧??世界很大，世界也很小，隨手之勞不僅僅是在幫助他人也是在幫助自己。與人方便，自己方便。

★離職不是結束而是開始

通常情況下，一份工作的結束，在劃上句號的同時，也是另一份新工作的開始。不要因為個人情緒上的不平衡而草率地或是情緒化地對待現有的工作，要知道離開是為了更好地開始，能否完美離職也是職業人的一種能力。

牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”所以，借力并不是件丟臉的事。

秘笈四：善于借力讓收獲更豐

先說一個關于世界船王“借力”的故事。世界船王丹尼爾洛維格原是個普通船工，已過而立之年的他把一艘老式油輪翻新后，租給一家石油公司，然后靠這艘舊船，從銀行貸到了第一筆資金。接著他用這筆資金又買了一艘舊船，并改裝成油輪后又租出去。后來他以同樣的方法，以第二艘油船作抵押，又從銀行貸了一筆款，跟著又買了一艘貨船改裝成油輪，再租出去，如此反復循環。后來洛維格靠租金還清了貸款，擁有了當時世界上最龐大的船隊，確立了他在世界上的船王地位。其實說到底，他成功的方法很簡單，就是借石油公司和銀行之力，獲得了自己利潤的成長空間。

在這個競爭激烈的時代，我們需要耕耘的精神，但并不是用蠻力在耕耘。這個世界僅僅憑一個人的單打獨斗想要成功幾乎不可能。要善于利用資源。善于借用別人的力量來幫助自己，這或許就是“借力”的真諦所在。

如何善于借力呢？這里需要找到借力的關鍵點，這個關鍵點就是別人愿意給你借力的原因。比如上面銀行愿意把錢借給船王，是因為跑貨船在當時是一項很賺錢的買賣。如同現在的很多投資人，在投錢時會考察贏利性一樣。

職場上哪些方面可以借力？第一是前輩的職場經驗與智慧；第二是親朋好友熟人的人脈關系；第三是公司品牌知名度；第四當然是金錢；第五是國家或是行業的相關政策利用。成功固然需要腳踏實地地耕耘，但如果我們善于借力，就能少走彎路，讓成功的那一刻來的更早，讓成功時的收獲更多，這是所有人都不會拒絕的。

第四篇：班主任中途接班有四招-班主任工作心得

班主任中途接班有四招

凡是班主任可能都會遇到中途接班的事，班主任中途接班管理難度大，勞動強度高，操心的事也多。在十多年的班主任經歷中，我中途接班多次，逐漸摸索出了中途順利接班的一點經驗和心得。大家不妨試用以下的幾個小招數：

第一招：以靜制動，待觀其變

中途接班面臨的第一個問題就是以新班主任的身份與全班學生的首次見面，它是中途接班的第一步。有的老師信奉“新官上任三把火”，在第一次見面時，大談自己的治班理論，或者先給學生一個下馬威。我的觀察發現是，這樣做的效果并不好，很容易引起學生的反感，即便學生當時表現得很服從，但日后往往出現問題。所以，新班主任此時應該“以靜制動”，沉住氣，對班級出現的問題先觀察，不輕易發表意見。

在這個時期，新班主任與學生都需要互相了解，新班主任觀察學生，同時學生也在觀察新班主任。學生在此時會小心試探，而此時新班主任最好什么也別說，班級事情按部就班，穩妥進行。遇上需要立即處理的事情，多聽聽學生的意見，尤其是現任班干部的意見，新班主任自己不要輕易發表看法，否則，學生的真實想法就聽不到了。在充分征求意見后，力求合理的按學生的思路來處理，這樣使學生有成就感，以后的班級工作，學生還會積極參與，為新的班級工作開一個好頭。

第二招：激活課堂，贏得信任

穩定學生情緒后，新班主任的下一個任務就是拉近與班內學生的距離。課堂是培養師生感情最好的場所。任何學生都會喜歡活潑、幽默、高效的課堂。新班主任要全方位備課，特別要注意學情的把握。以課堂為突破口，在課堂上把學生的積極性調動起來，鼓勵學生開動腦筋，思考問題，培養學生的自信心。通過課堂觀察，爭取班上學習優秀學生和學習中游學生的配合。同時，對知識點的要求，要一絲不茍，使學生潛意識中意識到新班主任是一個原則性很強、學識淵博的人，從而學生自身也會不知不覺得對自己嚴格要求起來。（班主任工作心得）2002年，我中途接班，這個班的學生喜歡在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問題難住，有的學生就會當堂起哄，使教師下不了臺，班級紀律松散，前任班主任就是這樣被氣跑的。針對這種狀況，接班后，我加大課前備課的廣度和深度，在課堂上與學生幾次過招，化險為夷。課后，聽到學生議論：咱們的新班主任水平還真挺高，我們得好好跟他學。在課堂上贏得了學生的信任，課下的班級管理工作也會比較順利，進而班級逐漸得到良好發展。

第三招：順水推舟，出臺班規

當學生對新班主任產生好感，大部分學生會主動接近班主任，與班主任談論自己的、同學的、班級的或者是老師的方方面面的一些問題。這個時期，是新班主任了解學生，了解班級現狀，尋找班級頑癥，發現班級得力助手的黃金時期。新班主任在這個階段如果還不能對班級病癥進行會診，會挫傷學生的積極性，使學生對新班主任的能力產生懷疑，前面的諸多付出也會大打折扣。這時，新班主任要主動出擊，真誠的與學生交流班級管理和班級發展的意見，了解學生的想法和做法，并適時的引導學生往自己的管理構想方面發展。

班風正，學風良，這樣的班級氛圍才更有利于學生健康人格的發展和學業水平的進步。經過觀察了解后，新班主任此時該大刀闊斧對制約班級發展的沉疴陋習進行整頓了。調整選舉新的班委，能者上，庸者下，培養得力助手；民主制定班規，征得全班同學同意，教師可對班規制定作以說明，力圖以理服人；更新班級文化，營造煥然一新的班級面貌。如此一來，新班主任就凝聚了絕大多數同學的力量，激發了多數同學的希望和信心。同時，也對班級的“刺頭”構成孤立之勢。

第四招：家校溝通，形成合力

經過前面的運作，新班主任已經掌握了班級管理的主動權。此時，就應多方溝通，深入交流，爭取各方面的支持，形成教育合力。首先，通過家長會、家訪等形式與家長取得溝通，統一思想認識，共同探討學生的發展方向，爭取家長的配合，使家庭教育與學校教育相輔相成。其次，與任課老師積極、有效溝通，形成班主任與科任教師之間，科任教師與學生之間的默契配合，打造積極向上的班風，嚴謹求實的學風。通過各方合作，使班級工作沿著合理、良性的軌道運轉。

班主任中途接班，雖然面對的壓力較大，但若理性對待，不妨將它看作是一個學習的機會、實踐的機會，也是考驗班主任治班藝術的大好機會。中途接班面臨的難題雖然多樣而復雜，但是只要我們能夠靜下心來，深入到班級工作中去，多思考、多反思、及時調整自己的心態和工作方法，那么班主任中途接班的任務一定會順利完成。

第五篇：求職維權有三條渠道

關民到一家職介所求職，被要求交100元報名費，300元培訓費。對方承諾，簽訂協議，找不到工作可退錢。關民放心地交了錢，然后和其他求職者被召集到一起聽人講了一個小時，職介所讓關民回家等通知。等了幾天沒有回音，關民幾次去職介所催促，每次也沒結果，關民覺得上了當，想把錢要回來。結果職介所說，根據協議只能返還報名費的20，至于培訓費，因為已經培訓了，錢不能再返還。關民幾次去要，都被惡語相加，惹了一肚子的氣惱。在這里記者提醒求職者：一定要到正規的職業介紹部門求職，當個人利益受到侵害時，要及時向勞動監察部門舉報。

求職者在非法職介上當受騙的事時有發生。一些黑職介，利用求職者急于找到工作的心理，采取各種不正當的手段，蒙騙求職人員。黑職介坑害求職人員的主要手段有以下幾類：一是向求職人員收取名目繁多的各種費用。如：報名費、抵押金、服裝費、培訓費等等，每人少則幾百元，多則上千元。有的黑職介許諾交費后一定能提供工作，所以求職者往往輕信。當求職人員覺察到上當提出退款要求后，黑職介以各種理由來拒絕，甚至威脅、恐嚇，打傷求職者。二是打著公司直招的幌子刊登虛假廣告，令求職人員防不勝防，步入他們下的圈套；三是假職介與假用人單位聯手坑害求職者。假職介收求職人員費用后，讓求職者到某用人單位求職，該單位面試后，以不合格為理由把求職者打發回去，實際上這家用人單位也是假的，假職介與假用人單位聯手來設這個圈套而已。四是與求職人員簽訂的協議書是霸王條款，只對自己一方有利，發生爭議時所交費用只能返回很少一部分。五是利用中高級寫字樓，誤導求職者，放松求職者的防范心理。

求職者通過中介公司求職，要認真查閱公司有無職業介紹許可證，是否超范圍經營，最好要求經營者提供原件，以防偽造。要仔細審閱雙方協議中約定的內容。在很多情況下，求職者輕信了口頭承諾，未認真檢查協議條款即簽合同，導致自身合法權益不能得到保障。在進行求職咨詢時，注意接待員對工作問題是否表述清楚。騙子公司接待人員對工作只作簡單敘述，對保證金等比較看重，同時為騙取更多錢財，會以各種名義諸如培訓費、服裝費、抵押金收取錢財。若以“好單位“、“好職位”或“高報酬“等做誘餌，開口就索取幾百甚至上千元的報名費、培訓費、押金等額外費用，那就可能遭遇“黑職介”了。

在這里記者提醒求職者：一定要到正規的職業介紹部門求職，當個人利益受到侵害時，要及時向有關部門舉報。

許多求職者上當受騙后不知如何有效地維護自己的權益，到哪兒投訴。有關人士提示：若被投訴對象有營業執照，可向勞動保障部門投訴；若是無證照經營，可向工商部門投訴；若情節特別嚴重，詐騙金額大，可向公安部門投訴。

來源：中國服裝網