第一篇：四招讓求職信畫(huà)龍點(diǎn)睛

寫(xiě)好求職信，大家需要掌握好以下這四要點(diǎn)，希望以下四秘訣能讓你的求職信起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。

1.告訴對(duì)方你為什么要應(yīng)聘這項(xiàng)工作

求職者要在求職信中列舉用人單位的優(yōu)點(diǎn)及吸引人之處，要表達(dá)自己對(duì)加入到該用人單位的渴望和對(duì)該單位真誠(chéng)的關(guān)心。你對(duì)用人單位歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)的認(rèn)識(shí)或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，將為你贏(yíng)得對(duì)方對(duì)你的好感。不過(guò)，描述要得體、中肯，語(yǔ)句中不要顯露過(guò)分吹捧或有意討好之嫌，以免對(duì)方厭惡，反而不利你的求職。

2.清楚地表述你希望承擔(dān)的職責(zé)

在這一部分，你應(yīng)說(shuō)明你想應(yīng)聘的行業(yè)與職位，但無(wú)須描述過(guò)于具體，太具體了容易縮小你的求職范圍，或者與用人單位的要求對(duì)不上口徑。你在行文時(shí)要留有一定的回旋余地，以便使職責(zé)同近的崗位也有選中你的可能。

3.凸現(xiàn)你的條件和能力，表達(dá)自己勝任工作的信心

在這一部分，你可以列舉自己的專(zhuān)長(zhǎng)和曾經(jīng)獲得過(guò)的成績(jī)、榮譽(yù)等，以表明你具備應(yīng)聘所需的條件。這樣能增強(qiáng)用人單位對(duì)你的信任。

4.注意措辭得體，突出個(gè)性

寫(xiě)求職信時(shí)，你既要正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、能力做具體而充分的介紹，也要保持態(tài)度謙虛、語(yǔ)氣委婉，做到自信而不妄自尊大，自謙而不妄自菲薄。用詞一定要顯得誠(chéng)懇、充滿(mǎn)熱情、有人情味，切不可枯燥、呆板、教條化。一份成功的求職信，往往是在真實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)獨(dú)具匠心、巧妙構(gòu)思的包裝，達(dá)到不同凡響的效果。另外，運(yùn)用好的修辭手法，也可使你的求職信文采飛揚(yáng)。有時(shí)，在信的末尾寫(xiě)上“請(qǐng)貴單位領(lǐng)導(dǎo)考慮我的請(qǐng)求”會(huì)顯得平淡俗氣，如改成“我渴望成為你麾下的一枚小卒子”，就顯得生動(dòng)活潑了。

在符合以上四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)后，你先不要急著把求職信遞送出去。以下還有兩點(diǎn)，同樣請(qǐng)牢記：

求職信要短而精 要迅速切入重點(diǎn)，讓你的求職信看起來(lái)簡(jiǎn)短、明晰并且有針對(duì)性。信的長(zhǎng)度不要超過(guò)一頁(yè)，每段最多三到四句話(huà)。

認(rèn)真校對(duì)和檢查 發(fā)送求職信之前，你可以先讓你的好友幫著閱讀下你的求職信。因?yàn)槲覀冏约撼３：茈y注意到自己寫(xiě)作時(shí)所犯的錯(cuò)誤。認(rèn)真進(jìn)行校對(duì)和檢查的工作，這樣完成的求職信才更顯誠(chéng)懇。

第二篇：四招讓一分耕耘有兩分收獲

四招讓一分耕耘有兩分收獲

前言：說(shuō)起一分耕耘一分收獲，我們總會(huì)聯(lián)想到一個(gè)形象——老黃牛。前程無(wú)憂(yōu)曾做過(guò)關(guān)于老黃牛的調(diào)查，有52.69%的受訪(fǎng)者自認(rèn)為是勤懇苦干的老黃牛，總是默默勞動(dòng)，認(rèn)同耕耘之后必有收獲。

然而一分耕耘，真的有一分收獲嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，十幾年苦練沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員有之；職場(chǎng)上，辛苦工作，卻無(wú)法提升的白領(lǐng)亦有之；學(xué)子求職，做了很多準(zhǔn)備，投入了各種培訓(xùn)費(fèi)用，卻還是一份工作也沒(méi)著落的更有之??種種現(xiàn)象似乎在動(dòng)搖我們心中對(duì)一分耕耘一分收獲的信念。日前，此話(huà)題被前程無(wú)憂(yōu)論壇（bbs.51job.com）網(wǎng)友熱議，網(wǎng)友“如豬添翼”直接把耕耘與收獲比喻成投資與回報(bào)，他認(rèn)為：由于一分耕耘可能會(huì)有十分收獲，也可能血本無(wú)歸。投入的資本和預(yù)期回報(bào)之間的關(guān)系并非1+1=2那么簡(jiǎn)單，在一個(gè)全面市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的平臺(tái)上，資本運(yùn)作的軌跡常常超越個(gè)人的意志，變得無(wú)法控制。的確，在如今這樣一個(gè)時(shí)代里，如何能讓一分耕耘成就一分或是更多收獲是件不容易的事。下面，就讓前程無(wú)憂(yōu)告訴你如何讓一分耕耘有兩分收獲吧！

秘笈一：制定明確的職業(yè)目標(biāo)和方向

現(xiàn)如今，許多大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中都抱有僥幸心理，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷惑的他們，不知道自己擅長(zhǎng)從事什么類(lèi)型的工作；不知道自己喜歡從事何種職業(yè)；不知道自己今后的職業(yè)方向會(huì)朝哪里??這一連串“不知道”都是因?yàn)榇髮W(xué)生們?cè)谶~入社會(huì)之前忽略制定明確的職業(yè)目標(biāo)和方向所產(chǎn)生的。除了沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，有些已有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者也不曾有過(guò)職業(yè)規(guī)劃，這部分人就像職場(chǎng)中的“無(wú)頭蒼蠅”一般，四處亂撞，撞到一份工作是幸運(yùn)，撞不倒便只好自認(rèn)倒霉。

試想，如果有一輛沒(méi)有方向盤(pán)的汽車(chē)行駛在職業(yè)道路上，駕駛員的操控只能是踩油門(mén)和踩剎車(chē)，這輛車(chē)能到達(dá)目的地嗎？從上述這個(gè)帶有諷刺意味的比喻中，我們不難理解，沒(méi)有方向的職場(chǎng)耕耘，是很難收獲成功的，更多的結(jié)果是失敗。

所以，要想在職場(chǎng)上，做到一分耕耘有兩分收獲，首先是要有明確的職業(yè)目標(biāo)和方向。就如無(wú)憂(yōu)論壇上的網(wǎng)友“妲己”所說(shuō)，“抉擇大于努力，選擇錯(cuò)了，就算你再付出也是與成功背道而行的?！?/p>

方向明確后，并不是萬(wàn)事大吉，前路總有磕磕碰碰，甚至是困難重重。

秘笈二：保持積極向上的心態(tài)

大家都聽(tīng)過(guò)由旭日陽(yáng)剛組合翻唱的《春天里》，不是科班出身的他們，為什么能夠站上春晚的舞臺(tái)？沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)聲訓(xùn)練的他們又為什么可以唱的如此動(dòng)聽(tīng)？答案是他們對(duì)生活總是滿(mǎn)含著希望。他們是在用心歌唱，用積極向上的心態(tài)做自己喜歡的事。

職場(chǎng)上也不乏像旭日陽(yáng)剛組合那樣的平凡人，他們既不是“官二代”也不是“富二代”，他們更相信，只要抱著積極向上的心態(tài)去耕耘就一定能有收獲。在前程無(wú)憂(yōu)論壇上，網(wǎng)友“蛤十一”在談到是否相信一分耕耘一分收獲時(shí)，回帖道“像我們這樣的平凡人，只能辛苦的工作，拿著微薄的薪水，為了明天的‘柴米油鹽’而努力。也許有一天，一場(chǎng)大病降臨在自己頭上就此一無(wú)所有，正是內(nèi)心還有一份希望在，我才能把繁重的工作支撐下去。所以，我相信只要耕耘就一定會(huì)有收獲?！?/p>

要想讓一分耕耘有兩分收獲，不僅要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，還應(yīng)保持一顆自信的心。網(wǎng)友“智慧之鎖”在前程無(wú)憂(yōu)論壇上滿(mǎn)懷信心的回帖表示：“在職場(chǎng)上，我相信，同樣一件事情，我可以做得比別人更好；在商場(chǎng)上，我也相信，同樣一筆生意，我可以做得比別人更好；在技術(shù)領(lǐng)域，我也始終相信，使用同樣一塊芯片，我可以設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的作品；我甚至相信，我的下一個(gè)設(shè)計(jì)方案，一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好！”

無(wú)論是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的“蛤十一”還是對(duì)工作充滿(mǎn)信心的“智慧之鎖”，他們都抱著積極向上的心態(tài)在工作。如果要問(wèn)，為什么積極向上的心態(tài)就一定是一分耕耘有兩分收獲的秘笈的話(huà)，旭日陽(yáng)剛組合榮登春晚舞臺(tái)并博得觀(guān)眾掌聲的真實(shí)事例就是最具說(shuō)服力的答案。

那么，我們應(yīng)該怎樣排解負(fù)面情緒并將其轉(zhuǎn)為積極向上的心態(tài)呢？第一，堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)，讓郁悶和悲傷隨汗水一起徹底蒸發(fā)；第二，經(jīng)常和朋友外出聚會(huì)，向朋友袒露自己的心聲，不讓自己成為一個(gè)裝滿(mǎn)苦悶的“收納箱”；第三，多接觸大自然，從游山玩水中獲取快樂(lè)與希望。

如果說(shuō)明確的方向及積極的心態(tài)是基礎(chǔ)，那么運(yùn)氣卻是耕耘時(shí)的“助力劑”。

秘笈三：耕耘運(yùn)氣，讓收獲加倍

關(guān)于運(yùn)氣這件事，很多平民百姓都會(huì)說(shuō)：“我與運(yùn)氣無(wú)關(guān)，因?yàn)閺膩?lái)不中獎(jiǎng)。”實(shí)際上職場(chǎng)中的運(yùn)氣也是需要耕耘的。以下幾招教你“耕出”職場(chǎng)好運(yùn)氣：

★人走茶不涼

職場(chǎng)有句俗話(huà)，三十歲以前靠能力打拼，而三十歲以后靠人脈打拼。職場(chǎng)上的人脈是最珍貴的資源。經(jīng)常與老同學(xué)，前同事，老師，前上司等等保持一定的聯(lián)系，千萬(wàn)不要離開(kāi)一個(gè)環(huán)境就斷了所有的聯(lián)系，我們需要做到人走茶不涼。

★堅(jiān)持一些“隨手之勞”

工作生活中，總是會(huì)有這樣的隨手之勞：面對(duì)空的水桶你是否會(huì)更換一下呢？一個(gè)人搬不動(dòng)水桶的話(huà)不如叫上也要喝水的同事一起更換吧。乘電梯時(shí)看看遠(yuǎn)處是不是有人正在往電梯方向趕來(lái)呢？如果有，請(qǐng)按一下電梯門(mén)，說(shuō)不定你是讓別人趕上了一個(gè)重要會(huì)議?？吹酵卤е蟀“臇|西，隨手幫她開(kāi)個(gè)門(mén)吧??世界很大，世界也很小，隨手之勞不僅僅是在幫助他人也是在幫助自己。與人方便，自己方便。

★離職不是結(jié)束而是開(kāi)始

通常情況下，一份工作的結(jié)束，在劃上句號(hào)的同時(shí)，也是另一份新工作的開(kāi)始。不要因?yàn)閭€(gè)人情緒上的不平衡而草率地或是情緒化地對(duì)待現(xiàn)有的工作，要知道離開(kāi)是為了更好地開(kāi)始，能否完美離職也是職業(yè)人的一種能力。

牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！彼?，借力并不是件丟臉的事。

秘笈四：善于借力讓收獲更豐

先說(shuō)一個(gè)關(guān)于世界船王“借力”的故事。世界船王丹尼爾洛維格原是個(gè)普通船工，已過(guò)而立之年的他把一艘老式油輪翻新后，租給一家石油公司，然后靠這艘舊船，從銀行貸到了第一筆資金。接著他用這筆資金又買(mǎi)了一艘舊船，并改裝成油輪后又租出去。后來(lái)他以同樣的方法，以第二艘油船作抵押，又從銀行貸了一筆款，跟著又買(mǎi)了一艘貨船改裝成油輪，再租出去，如此反復(fù)循環(huán)。后來(lái)洛維格靠租金還清了貸款，擁有了當(dāng)時(shí)世界上最龐大的船隊(duì)，確立了他在世界上的船王地位。其實(shí)說(shuō)到底，他成功的方法很簡(jiǎn)單，就是借石油公司和銀行之力，獲得了自己利潤(rùn)的成長(zhǎng)空間。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們需要耕耘的精神，但并不是用蠻力在耕耘。這個(gè)世界僅僅憑一個(gè)人的單打獨(dú)斗想要成功幾乎不可能。要善于利用資源。善于借用別人的力量來(lái)幫助自己，這或許就是“借力”的真諦所在。

如何善于借力呢？這里需要找到借力的關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是別人愿意給你借力的原因。比如上面銀行愿意把錢(qián)借給船王，是因?yàn)榕茇洿诋?dāng)時(shí)是一項(xiàng)很賺錢(qián)的買(mǎi)賣(mài)。如同現(xiàn)在的很多投資人，在投錢(qián)時(shí)會(huì)考察贏(yíng)利性一樣。

職場(chǎng)上哪些方面可以借力？第一是前輩的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與智慧；第二是親朋好友熟人的人脈關(guān)系；第三是公司品牌知名度；第四當(dāng)然是金錢(qián)；第五是國(guó)家或是行業(yè)的相關(guān)政策利用。成功固然需要腳踏實(shí)地地耕耘，但如果我們善于借力，就能少走彎路，讓成功的那一刻來(lái)的更早，讓成功時(shí)的收獲更多，這是所有人都不會(huì)拒絕的。

第三篇：四招讓你的高考英語(yǔ)作文

四招讓你的高考英語(yǔ)作文“具體化”

最近筆者一直在奮力批改高三畢業(yè)班學(xué)生的英語(yǔ)作文，其中有一句大家都在用的套話(huà)讓筆者印象深刻，那就是“Only in this way can we create a harmonious society.”讓筆者不可思議的是，這些同學(xué)不管遇到什么話(huà)題的作文，比如霧霾、交通堵塞、環(huán)境污染、自主招生、廣場(chǎng)舞等等，都以這句話(huà)結(jié)尾，就好像他們只會(huì)用這一句英語(yǔ)作文結(jié)尾一般。倘若這句話(huà)只出現(xiàn)一次或者只出現(xiàn)在一個(gè)同學(xué)身上還好，但筆者改過(guò)的30篇作文中就有五篇作文都用這句話(huà)。這就足以讓筆者懷疑這句話(huà)有演變成集體寫(xiě)作模式的危機(jī)。筆者想請(qǐng)問(wèn)各位同學(xué)，如果你是閱卷老師，你在同一天內(nèi)看到五句一模一樣的套話(huà)，你會(huì)被打動(dòng)嗎?答案是否定的。那么，如何才能讓自己的寫(xiě)作不落俗套，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情呢?答案只有一個(gè)，那就是讓自己的作文言之有物，即寫(xiě)實(shí)實(shí)在在、有血有肉的東西。筆者經(jīng)過(guò)多年教學(xué)得知，要想讓作文寫(xiě)得言之有物，就必須將作文內(nèi)容具體化。那要如何做到具體化呢?筆者在此介紹四招，并輔以真題示范，希望對(duì)大家有所幫助。

方法篇

第一招：加入動(dòng)作鏈

顧名思義，動(dòng)作鏈就是指在寫(xiě)作中，要把主人公做某事的一系列動(dòng)作“事無(wú)巨細(xì)”地表現(xiàn)出來(lái)。比如寫(xiě)到小明吃飯，如果只寫(xiě)“小明回到家中吃飯”，那這句話(huà)毫無(wú)亮點(diǎn)可言，因?yàn)樗鼰o(wú)法讓讀者產(chǎn)生畫(huà)面感，也就沒(méi)有“具體化和打動(dòng)人”之說(shuō)了。但倘若這樣寫(xiě)：小明回到家中，放下書(shū)包，洗好手，上桌吃飯。這時(shí)畫(huà)面感立刻顯現(xiàn)，變得生動(dòng)許多。同樣地，在英文寫(xiě)作中也需要這樣“事無(wú)巨細(xì)”的動(dòng)作鏈。

比如，有位同學(xué)在寫(xiě)How to Form a Good Habit(如何養(yǎng)成好習(xí)慣)一文時(shí)，他/她可能會(huì)這樣寫(xiě)：We need to make a good plan in order to form a good habit.這句話(huà)十分籠統(tǒng)，若換種寫(xiě)法寫(xiě)成：In order to form a good habit, we need to make a good plan and persist in carrying it out.Whenever we make a small progress, we can award ourselves with somegifts such as candies and cookies.很明顯后者有了動(dòng)作鏈，首先加入“堅(jiān)持執(zhí)行”這一動(dòng)作，其次又進(jìn)一步提到了“如有進(jìn)步就用小禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己”這個(gè)動(dòng)作。如此一來(lái)，畫(huà)面感頓時(shí)躍然紙上，更有可能打動(dòng)閱卷老師。

所以，在寫(xiě)作時(shí)，每當(dāng)寫(xiě)出一個(gè)動(dòng)作，你就應(yīng)該停下來(lái)想一想該動(dòng)作前面的動(dòng)作是什么，后面的動(dòng)作又是什么。如果你能夠想出這些，并將其用英文完美地呈現(xiàn)出來(lái)，那你離具體化已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

第二招：舉例子

其實(shí)在上面的例子中，我們不只用到了加入動(dòng)作鏈的方法，還用到了舉例子的方法。細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，在“Whenever we make a small progress, we can award ourselves with little gifts such as candies and cookies.”這句話(huà)中出現(xiàn)了such as candies and cookies這個(gè)例子。假如我們把該例子去掉，句子簡(jiǎn)化成：Whenever we make a small progress, we can award ourselves with some gifts.那閱卷老師會(huì)想，是什么樣的gift呢?是書(shū)、本子，還是筆?這樣一來(lái)，不光句子的畫(huà)面感不夠，其說(shuō)服力也有所減弱。而candies and cookies的出現(xiàn)則使整個(gè)句子一下子變得生動(dòng)起來(lái)?？梢?jiàn)，舉例子對(duì)實(shí)現(xiàn)作文具體化還是很有幫助的。

筆者再舉一例。大部分同學(xué)在寫(xiě)How to Improve our English(如何提高英語(yǔ))時(shí)可以寫(xiě)出這樣的句子：We need to take part in English competitions and read English novels.但是有一個(gè)同學(xué)別出心裁，他加上了具體的例子，使得這句話(huà)變得更富感染力：We need to take part in English competitions like drama acting and writing contests.Also, reading English novels, such as The Old Man and the Sea or Little Women, can greatly polish up our reading competence.細(xì)細(xì)一看，其實(shí)他也沒(méi)有加太多的東西，只是把drama acting、writing contests 以及自己知道的兩部英文小說(shuō)(The Old Man and the Sea和Little Women)加進(jìn)去了。這些例子會(huì)令閱卷老師油然而生一種畫(huà)面感?？梢粤舷朐摽忌姆?jǐn)?shù)肯定不會(huì)太低。

那么在寫(xiě)作中要如何應(yīng)用“舉例子”這一招呢?如果大家在寫(xiě)作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己使用的名詞概念比較抽象或籠統(tǒng)，就可以考慮舉例子。比如，traditional values中的values、good books中的books、effective ways 中的ways，這些抽象名詞或籠統(tǒng)概念后面就可以用such as、like、for example、for instance等來(lái)引出例子，達(dá)到具體化的目的。例如，traditional values 可以具體化成traditional values such as diligence and honesty;good books可以具體化成good books like classical novels or cutting-edge magazines;effective ways可以具體化成 effective ways such as working out or sleeping regularly等。第三招：尾段回歸主題

筆者在本文開(kāi)頭提到了備受大家青睞的結(jié)尾句：Only in this way can we create a harmonious society.在此，筆者再次建議大家：作文尾段回歸主題吧。因?yàn)橹挥羞@樣，大家的作文才能避免“假大空”，不落俗套，拿到高分。比如寫(xiě)主題為霧霾(smog)的作文，我們可以寫(xiě)成：Only in this way can we create a world without smog and enjoy a clearer and bluer sky.比如寫(xiě)主題為自主招生(autonomous recruitment)的作文，我們可以寫(xiě)成：Only in this way can universities recruit candidates suit their long-term goal and in turn, outstanding students can find a perfect platform for their future development.比如寫(xiě)主題為保護(hù)珍稀動(dòng)物(rare animalsprotection)的作文，我們可以寫(xiě)成：Only in this way can rare animals find an ideal habitat on which to survive and thrive.在寫(xiě)作中，只要大家痛下決心告別萬(wàn)能的結(jié)尾句，勇敢找到作文關(guān)鍵詞并在尾段回歸主題，就能在很大程度上實(shí)現(xiàn)作文的具體化。

第四招：增加方式狀語(yǔ)

所謂增加方式狀語(yǔ)，就是要表達(dá)出“依靠什么樣的方式”來(lái)實(shí)現(xiàn)某個(gè)目的。具體在英文寫(xiě)作中，可以由by、via、through、by means of等詞或者短語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)方式狀語(yǔ)。比如，有同學(xué)寫(xiě)How to Form a Good Habit這篇作文時(shí)，寫(xiě)出了以下句子：To form a good habit, we need to have a strong determination and a clear goal.這里的strong determination and clear goal很抽象，要通過(guò)何種方式才會(huì)有strong determination呢?另外一些同學(xué)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，他們寫(xiě)的句子為：By setting a clear goal and keeping a detailed record of our daily progress,we can develop our persistence.Also, by awarding our little progress through gifts like candies and cookies, our determination is greatly strengthened.這位同學(xué)通過(guò)添加方式狀語(yǔ)by setting a clear goal and keeping a detailed record of our daily progress和by awarding our little progress withgifts likecandies and cookies這樣的方式狀語(yǔ)，將每天做記錄和獎(jiǎng)勵(lì)自己的畫(huà)面躍然紙上，自然更能夠打動(dòng)人。

在寫(xiě)作中，如果提及的目標(biāo)比較模糊，就可以考慮用方式狀語(yǔ)寫(xiě)出自己將采取哪些具體措施來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。比如，如果你發(fā)現(xiàn)seta realistic goal太抽象，那你就可以通過(guò)添加方式狀語(yǔ)through evaluating our own strengths and weaknesses，寫(xiě)成：We need to set a realistic goal through evaluating our own strengths and weaknesses.實(shí)踐篇

上面介紹了使作文具體化的四招，現(xiàn)在我們結(jié)合真題來(lái)看看這些方法在實(shí)際寫(xiě)作中如何應(yīng)用。

【真題再現(xiàn)】2010年高考英語(yǔ)江蘇卷書(shū)面表達(dá)

假設(shè)你應(yīng)邀參加學(xué)校組織的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)師生座談會(huì)”，請(qǐng)你根據(jù)下表所提示的信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇發(fā)言稿，簡(jiǎn)單介紹自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)學(xué)校今后的英語(yǔ)教學(xué)提出建議。

注意：

1.對(duì)所給要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。

2.詞數(shù)150左右。開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

3.文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。

【分析及解題】這篇作文的第一部分(即“自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況”)已經(jīng)給出了三條參考信息，寫(xiě)起來(lái)相對(duì)容易，而第二部分(即“對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的建議”)要求考生自行發(fā)揮，相對(duì)較難?，F(xiàn)在我們來(lái)通過(guò)下面的參考范文看看寫(xiě)第二部分時(shí)如何應(yīng)用上面的四個(gè)方法。

Now I’d like to make some suggestions on English teaching and learning in our school.Firstly, English newspapers, such as 21st Century and China Daily(舉例子), should be subscribed by our school so as to enlarge our vocabulary and enrich our knowledge.Secondly, by organizing English speech competitions and drama contests(方式狀語(yǔ)), the school can provide us with a perfect platformtopolish up our English speaking.Thirdly, English film festivals and Salons, if well organized, can also expand our horizons and broaden our vision.Only by adopting these approaches can our competence of English be greatly enhanced(尾段回歸主題).這部分范文就充分利用了舉例子、方式狀語(yǔ)和尾段回歸主題的方式，使得作文內(nèi)容十分充實(shí)，成為一篇言之有物的作文。

第四篇：讓他心動(dòng)的四招用餐禮儀

心儀的他終于提出約會(huì)，還是在城中有名的高級(jí)餐廳用膳。這次不但不可在他面前失態(tài)，更要留下良好 印象。馬上開(kāi)始餐桌禮儀特訓(xùn)，為這重要一“餐”做好準(zhǔn)備。其實(shí)所謂餐桌禮儀是為了讓餐膳可以不受阻礙和破壞，而得以順利流暢地進(jìn)行的實(shí)用守則。謹(jǐn)記“整齊、清潔和保持安靜”三項(xiàng)原則便可無(wú)往而不利。以下提及一般人常犯的小錯(cuò)誤，如果你在這些細(xì)微地方都表現(xiàn) 得大方得體，他又怎能不暗暗為你加分？

心動(dòng)第一招：赴約前心情點(diǎn)點(diǎn)

答應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)后如果臨時(shí)有事要遲到甚至取消約會(huì)，必須事先通知對(duì)方。赴會(huì)時(shí)稍遲是可以接受的，但若超過(guò)十五分鐘便會(huì)給對(duì)方不重視約會(huì)的壞印象。

赴約時(shí)盡量不要帶太多隨身物，先shopping后約會(huì)顯然是不適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

進(jìn)入餐廳后男士通常會(huì)讓女士先行，這時(shí)不妨自信地跟著侍應(yīng)到預(yù)訂的座位，不要堅(jiān)持做他“背后的女人”。

來(lái)到座位后毋須第一時(shí)間拉椅就座，因?yàn)閷?duì)方可能已準(zhǔn)備好為你拉開(kāi)椅子，就給他一個(gè)表現(xiàn)紳士風(fēng)度的機(jī)會(huì)吧。

坐在椅子上時(shí)應(yīng)坐直，不要緊靠在椅背上，以眼正視前方，別只顧垂頭逃避對(duì)方的視線(xiàn)。手腕（不是手肘）可自然地放在桌子邊緣上。椅子瑟桌邊的距離不宜太遠(yuǎn)，否則進(jìn)餐會(huì)增加身體移動(dòng)的機(jī)會(huì)。

等對(duì)方拿起餐巾后，你便可把它放在大腿上。如果餐巾很大可對(duì)折成長(zhǎng)方形或三角形，較小的則可直接把餐巾放在大腿上，以防用餐時(shí)汁液弄污衣服。

心動(dòng)第二招：點(diǎn)菜時(shí)心意萬(wàn)千

自己應(yīng)選定想吃的食物，如果看遍菜牌也沒(méi)有頭緒的話(huà)，可請(qǐng)侍應(yīng)為你推薦餐廳的招牌菜，但要給明確的表示，如想吃海鮮、不吃紅肉等，切記事事拿不定主意，只懂說(shuō)“是，但”的人只會(huì)為同臺(tái)客人加添麻煩。

通常侍應(yīng)會(huì)站在主人家（在這情況下是男方）身旁，記下你們點(diǎn)的菜式。如果想表達(dá)你對(duì)對(duì)方的尊重，可告訴男方你想點(diǎn)的菜，再由他向侍應(yīng)落單。這樣強(qiáng)調(diào)了他主人家的角色，并暗示你對(duì)他的信賴(lài)。

等候上菜時(shí)，通常會(huì)有開(kāi)胃飲料及面包奉上，不妨邊傾談邊享用。面包可以用手去拿，然后放在左手邊的小碟上。如牛油是共用的，可以切一刀取一小塊放在自己的小碟上。吃時(shí)先把面包撕成適口大小，再涂上牛油吃。吃完一小口再撕出下一口的分量，才是正確的吃法。

心動(dòng)第三招：用餐時(shí)細(xì)節(jié)種種

用餐要注意的細(xì)節(jié)甚多，但其實(shí)大部分也是日常的禮儀，只要保持冷靜，不做大動(dòng)作，不出聲響或阻礙別人 用餐的事已算合格。以下列出部分常犯的錯(cuò)誤：

用餐前以餐巾角輕印嘴唇，可減淡唇膏留在杯上的痕跡。喝水、酒時(shí)盡量固定一個(gè)位置喝，以免整個(gè)杯口都布唇印。

使用餐具最基本的原則是由外至內(nèi)，完成一道菜后侍就奉收去該份餐具，按需要（如甜品）或會(huì)補(bǔ)上另一套刀叉。

吃肉類(lèi)時(shí)（如牛扒）應(yīng)叢個(gè)角落開(kāi)始切，吃完一塊再切下一塊。遇到不吃的部分或配菜，只需將它移到碟邊。

如嘴里有東西要吐出來(lái)，應(yīng)將叉子遞到嘴邊接出，或以手指取出，再移到碟子邊沿。整個(gè)過(guò)程要盡量不要引別人注意，之后自然地用餐便可。

遇到豆類(lèi)或飯一類(lèi)的配菜，可以左手握叉平放碟上，叉尖向上，再以刀子將豆類(lèi)或飯輕撥到叉子上便可。

若需要調(diào)味料但伸手又取不到，可要求對(duì)方遞給你，千萬(wàn)不要站起來(lái)俯前去取。

喝湯時(shí)身子要坐直，頭不能低下去造就湯匙，而要把湯匙送到嘴邊。所以湯不要太熱，每匙也不要太滿(mǎn)，更重要是喝時(shí)不能發(fā)出聲響。喝到最后，可把碗子稍向外傾出。

口中有食物時(shí)不要說(shuō)話(huà)，也不要含著食物喝水，因?yàn)橛盟畬⑹澄餂_下是不禮貌的。

嘴角或手指上沾上污漬，可用餐巾的角落輕印幾下，但不要大力擦拭。如中途要離席，可將餐巾對(duì)折兩下，整齊地放在椅上，緊記弄污了的一方應(yīng)折向內(nèi)，別讓人看到到你“戰(zhàn)績(jī)斑斑”的餐巾。

大模斯樣地將用過(guò)的餐巾放在臺(tái)上，等于把自己失禮的一面展示人前。

將手肘放在餐桌上并不是淑女作為。

將湯盤(pán)子向外傾以掏起最后一口湯，才是合乎禮貌的做法。

心動(dòng)第四招：晚餐后輕輕梳妝

如有需要補(bǔ)妝，可選一道菜與另一道菜中間的空檔，向?qū)Ψ叫÷曊f(shuō)明便可。撥頭發(fā)、弄衣服或涂唇膏等動(dòng)作只可在洗手間內(nèi)進(jìn)行。

離席時(shí)，可將餐巾放在椅子上或桌上，同樣要將干凈的一面向外。

到這里，晚餐考驗(yàn)已告一段落?；叵脒@兩、三個(gè)小時(shí)間的吃飯時(shí)間，便明白只要保持心情輕松、談吐舉止 自然，即使是元首級(jí)的晚宴，你也可從容應(yīng)付。

第五篇：畫(huà)龍點(diǎn)睛說(shuō)課稿

一，說(shuō)教材

畫(huà)龍點(diǎn)睛這則故事原來(lái)是說(shuō)南北朝著名的畫(huà)家張僧繇繪畫(huà)技藝神妙，后多比喻寫(xiě)文章或講話(huà)時(shí)，在關(guān)鍵詞處用幾句話(huà)點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。

二，教學(xué)目標(biāo)：

1、通學(xué)閱讀會(huì)讀、會(huì)認(rèn)本課生字，了解“贊不絕口、張牙舞爪”詞語(yǔ)的意思。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)故事，并了解成語(yǔ)的基本意義。

3、學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生初步感受藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。

4、培養(yǎng)學(xué)生思維想象能力，提高朗讀能力。

三，說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

理解詞語(yǔ)“贊不絕口”“張牙舞爪”。

理解“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的成語(yǔ)意義。

四，教學(xué)準(zhǔn)備：

①生字卡。②帶有詞語(yǔ)句子的小黑板。③幫助理解成語(yǔ)意義的兩句話(huà)。

五，教學(xué)流程：

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

播放龍的動(dòng)畫(huà)片，（三條上下飛舞的龍，形象逼真，活靈活現(xiàn)）讓學(xué)生對(duì)龍有一個(gè)整體感知。

談一談：動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物你見(jiàn)過(guò)嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？你喜歡它嗎？

古時(shí)候有位畫(huà)家也很喜歡龍，就他畫(huà)龍這件事還引發(fā)了一則成語(yǔ)，你想知道是怎么回事嗎？

板書(shū)——畫(huà)龍。認(rèn)識(shí)龍字，你看一看他和那個(gè)字很像？你可以怎樣記住它。

【意圖：直觀(guān)形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。】

二、師生共同參與探究

（一）聽(tīng)讀識(shí)字

1、聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊用鉛筆在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒。

2、找到了不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)它們嗎？（有！）請(qǐng)大家用自己喜歡的方式初讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，小組成員共同討論解決。

3、在小組成員的互相幫助下，你們是不是又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字？（是）下面我想請(qǐng)相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師，如果同學(xué)還有不會(huì)的你就主動(dòng)幫幫他，如果他讀對(duì)了，你就在課題旁給他畫(huà)個(gè)。

4、大家讀得可真認(rèn)真，愿意讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)讀課文。

【意圖：給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?！?/p>

三共同探究深入學(xué)習(xí)

輕聲讀第一段，找出畫(huà)家在哪里畫(huà)的龍。（出示詞語(yǔ)：墻壁。你來(lái)指一指教室的墻壁在哪里，觀(guān)察一下這兩個(gè)字都有什么？你會(huì)認(rèn)了嗎？）現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)畫(huà)家的畫(huà).(課件演示)生即可以評(píng)論畫(huà)家的畫(huà)，也可以評(píng)論畫(huà)家的技術(shù)。（你真是個(gè)合格的評(píng)委，即評(píng)論了龍的樣子，又評(píng)論了色彩，看來(lái)你也可以當(dāng)一位小畫(huà)家啦）

當(dāng)時(shí)圍觀(guān)的人們是怎樣評(píng)論的？（課件出示詞語(yǔ)：贊不絕口。板書(shū)贊不絕口）誰(shuí)能站在這幅畫(huà)前來(lái)表演一下這個(gè)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)表演理解詞語(yǔ)的含義。（你真是一位表演家，這么容易就讓我們理解了這個(gè)詞的意思，謝謝你）你能試著讀一讀這句話(huà)嗎？

從這里我們可以看出畫(huà)家的畫(huà)技很高，請(qǐng)你再仔細(xì)的觀(guān)察這幾條龍有沒(méi)有缺點(diǎn)？（觀(guān)看課件，沒(méi)畫(huà)眼睛）這時(shí)你想對(duì)畫(huà)家說(shuō)些什么？

是呀，眼睛是最重要的部位，難道是他真的忘畫(huà)了嗎？你覺(jué)得奇怪嗎？你認(rèn)為應(yīng)用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這幾句話(huà)，自己試著讀一讀。

全班齊讀第二段，要讀出夸贊和驚奇的語(yǔ)氣。

【意圖：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多角度的想象空間，打開(kāi)思維的大門(mén)，激發(fā)表達(dá)的欲望，在充分理解的基礎(chǔ)上做到有感情朗讀?！?/p>

面對(duì)大家的質(zhì)問(wèn)，畫(huà)家是怎樣回答的？你相信他的話(huà)嗎？為什么？（板書(shū)：點(diǎn)睛）四人小組合作學(xué)習(xí)：找一找畫(huà)上眼睛后龍有什么變化？說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？

【意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，在合作中互相交流想法和看法，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。】

匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果：

a 讀一讀，畫(huà)上眼睛后的有關(guān)句子。（動(dòng)畫(huà)演示龍騰空而起。理解詞語(yǔ)：張牙舞爪?？戳藙?dòng)畫(huà)你能表演一下什么叫張牙舞爪嗎？告訴學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)表演也是理解詞義的一種好發(fā)方法。提示：爪是多音字，在這里讀zhǎo）（板書(shū)：騰空而去）

b 能用你甜美的嗓音讀出人們的反映嗎？（讀的太棒了，你真是位小小播音員。）

c 為什么會(huì)這樣呢？你認(rèn)為是畫(huà)龍重要還是點(diǎn)睛重要？（理解兩個(gè)都重要，如果沒(méi)有形象逼真的龍，即使點(diǎn)上眼睛也不會(huì)飛。點(diǎn)睛是很重要的一筆，它給了龍生命。）填一填

_____________________，墻上的龍騰空而去。

從此有了畫(huà)龍點(diǎn)睛的成語(yǔ)?，F(xiàn)在的生活中也常用到它，你想知道人們用它表達(dá)什么意思嗎？請(qǐng)你先來(lái)讀幾個(gè)句子就知道了。出示練習(xí)：

讀句子比較有什么不同：

這里很美，賽過(guò)天堂。

這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美麗的景色賽過(guò)天堂。

（山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使句子意思表達(dá)的更具體，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用）總結(jié)：畫(huà)龍點(diǎn)睛常用來(lái)形容在說(shuō)話(huà)或做事的關(guān)鍵處加上一筆，使句子或事情更加出色。

四、識(shí)字游戲

同學(xué)們剛才經(jīng)過(guò)積極發(fā)言，激烈的討論，形象的表演學(xué)懂了這篇課文。下面我們一起放松一下，老師請(qǐng)大家吃水果，愿意嗎？（課件出示水果圖片）課文中淘氣的字寶寶藏在了每個(gè)水果后面，你要先讀對(duì)了它才能吃到水果，想吃的同學(xué)請(qǐng)快舉手吧？【意圖：在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)字的情況，即可讓學(xué)生得到放松，又趣意盎然。】

五、再次齊讀課文

課文內(nèi)容我們知道了，淘氣的字寶寶也都成為你的好朋友了，有心新把課文讀的更好嗎？

六、資料交流

我們知道，現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有龍這種動(dòng)物，可為什么人們這么喜歡龍呢？我們就來(lái)交流一下你找到的有關(guān)資料。（也可看課件中提供的資料，了解龍的來(lái)歷，發(fā)展，種類(lèi)等知識(shí)）。