第一篇：環(huán)境生物學復習重點

3.環(huán)境生物學定義:研究生物與受人類干擾的環(huán)境之間相互作用規(guī)律及其機理的學科,是環(huán)境科學的分支 4.外來化合物：是指生物體在正常情況下不產生的化合物，即使在生物體內存在也是非生物途徑火非生里量進入生物體內夫人外來化合物。

5.生態(tài)毒理學：研究環(huán)境壓力對生態(tài)系統(tǒng)內的種群和群落的生態(tài)和毒理學的效應，以及物質或因素的遷移途徑和與環(huán)境相互作用規(guī)律。

6.環(huán)境生物技術:環(huán)境生物學將生物技術用于環(huán)境質量的監(jiān)測、評價、控制以及廢棄物處理中

7.生物轉運：環(huán)境污染物經各種途徑和方式同生物機體接觸而被吸收、分布和排泄等過程的總稱。

8.生物轉化：外源化合物進入生物機體后在有關酶系統(tǒng)的催化作用下的代謝變化過程。

9.外源化合物：除了營養(yǎng)元素及維持正常生理功能和生命所必需的物質以外，存在與環(huán)境之中，可與機體接觸并進入機體，引起機體發(fā)生生物學變化的物質，又稱為外來化合物或外源性生物活性物質

10.生物濃縮系數(shù)（BCF)生物體內某些元素或難分解的化合物的濃度同它所生存的環(huán)境中該物質的濃度比值，可用以表示生物濃縮的程度，又稱濃縮系數(shù)、生物富集系數(shù)、生物積累率等。

11.生物污染對人和生物有傷害的微生物、寄生蟲等病原體和變應原等污染水、氣、土壤和食品，影響生物的產量和質量，危害人類健康，這種污染稱為生物污染。12.種群是在一定時空中同中個體的組合，具有三個基本特征：空間特征、數(shù)量特征和遺傳特征。

13.種群密度是指單位面積或單位空間內的個體數(shù)量。14.群落在一定時間內，居住在一定區(qū)域或生境內的各種生物種群相互關聯(lián)、相互影響的有規(guī)律的一種結構單元。15.群落中物種多樣性群落中物種的數(shù)目（豐富度）和各個物種的相對密度（群落的異質性）。16.毒性：有毒物質接觸或進入機體后，引起生物體的易感部位產生有害作用的能力。

17.毒物:在一定條件下，以較小劑量給予機體時，能與生物相互作用，引起生物體功能或器質性損傷的化學物質，或劑量雖微，但累積到一定的量，就能干擾或破壞機體的正常生理功能，引起暫時或持久性的病理變化，甚至危及生命的化合物，亦稱毒物。

18.中毒:生物體受到毒物作用引起功能或器質性改變后出現(xiàn)的疾病狀態(tài)稱中毒。

19.無損害作用不引起機體形態(tài)、生長發(fā)育和壽命的改變；不引起機體功能容量的降低和對額外應激狀態(tài)代償能力的損害；所引起的的生物學變化一般是可逆的，當停止接觸化學物后，不能檢出機體維持體內穩(wěn)態(tài)能力的降低；不能使機體對其他環(huán)境因素不利影響的影響的易感性增強。20.損害作用：生物體接觸外來化學物期間或停止接觸后（1）機體維持體內的穩(wěn)態(tài)能力下降是不可逆的（2）對某些環(huán)境因素不利易感性增強（3）代謝速度降低和酶系的相對活力發(fā)生異常改變。

21.效應:表示接觸到一定劑量化學物質引起機體個體發(fā)生的生物學變化。

22.反應:是接觸一定劑量化學物質后，表現(xiàn)一定程度某種效應的個體在一個群體中所占的比例。

23.劑量-效應關系:不同劑量在個體或群體中表現(xiàn)出來的量效應大小之間的關系。

24.劑量-反應關系:不同劑量與質效應發(fā)生率之間的關系。25.危害性:有毒物質與機體接觸或使用過程中，有引起中毒的可能性。

26.致死劑量:表示一次染毒后引起受試動物死亡的劑量。27.絕對致死劑量：表示一群動物全部死亡的最低劑量。28.半數(shù)致死劑量:能引起一群動物的50%死亡的最低劑量 29..最小致死劑量或濃度：能使一群動物中僅有個別死亡的最高劑量或濃度。

30.最大耐受劑量或濃度:能使一群動物雖然發(fā)生嚴重中毒，但全部存活無一死亡的最高劑量或濃度。

31.最大無作用劑量:指化學物在一定時間內，按一定方式與機體接觸，按一定的檢測方法或觀察指標，不能觀察到任何損害作用的最高劑量。32.每日容許攝入量ADI：人類終生每日攝入該外來化合物對人體不致引起任何損害作用的劑量。

33.最高容許濃度MAC：某一環(huán)境污染物可以在環(huán)境中存在而不致對人體造成任何損害作用的濃度。

34.最小有作用劑量:能使機體發(fā)生某種異常變化所需的最小劑量，即能使機體開始出現(xiàn)毒性反應的最低劑量。35.急性毒性作用=半數(shù)致死量÷急性毒性最小有作用劑量 36.急性毒性實驗:研究化學物質大劑量一次染毒或24h內多次染毒動物所引起的毒性試驗。水生生物急性毒性實驗：魚類，水蚤類和藻類。

37.亞慢性毒性試驗:在相當于動物生命周期的1/30~1/20時間內使動物每日或反復多次接觸受試物的毒性試驗。38.環(huán)境質量:是指環(huán)境素質的優(yōu)劣程度。環(huán)境質量包括：自然環(huán)境質量和社會環(huán)境質量，具體劃分為大氣環(huán)境質量、水環(huán)境質量、土壤環(huán)境質量、生物環(huán)境質量等。39.環(huán)境質量標準：環(huán)境因素在一定條件下作用與特定對象而不產生不良或有害效應的最大閾值。環(huán)境質量標準：國家權力機構為保障人群健康和適宜生存條件，為保護生物資源、維持生態(tài)平衡，對環(huán)境有害生物因素在限定的時空范圍內容許閾值所做的強制性的法規(guī)。

40.環(huán)境質量調查：了解環(huán)境的質量而進行的一系列工作。41.環(huán)境質量預測：對環(huán)境質量未來趨勢所做的推斷，是環(huán)境科學的重要組成部分，是制定環(huán)境法規(guī)，對環(huán)境進行科學管理，以及規(guī)劃區(qū)域性人口資源、生產布局的重要的基礎性依據(jù)。

42.環(huán)境質量調控：應包括狹義及廣義兩方面。狹義的調控：采取合理有效的措施，調節(jié)和控制向環(huán)境中排放的污染和不超出允許的容納量。廣義的調控：采取人工手段，使環(huán)境要素變化不超過或能夠達到一定的標準。

43.浮游生物:具有很少或沒有克服水流的能力,隨波逐流的生活于廣闊水域或大洋的微型水生生物,包括浮游植物和浮游動物。浮游生物尤其是浮游植物長期以來就被用作水質的指示生物,有些種類對有機污染或化學污染非常敏感 44.底棲大型無脊椎動物：棲息在水底或附著在水中植物和石塊上肉眼可見的，大小不能通過孔眼為0.595mm(淡水)或。。（海洋）的水生無脊椎動物。種類：包括水生昆蟲、大型甲殼類、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、圓形動物、扁形動物以及其它水生無脊椎動物。微型生物：生活在水中的微小生物，包括藻類、原生動物、輪蟲、線蟲甲殼類等，常用的方法是PFU法 45.生物半減期（T1／2）：一種外來化合物在體內消除到原有濃度（或量）的一半所需要的時間。

46.水污染的細菌學指標：我國現(xiàn)行飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定:細菌總數(shù)1ml自來水不得超過100個，大腸桿菌群數(shù)每升水中不得超過3個

47.受污染的水質自然的恢復原樣的現(xiàn)象稱為自凈作用1.重大的環(huán)境問題：1.溫室效應與氣候變2.臭氧層破壞3.酸雨4.有毒物質的污染.5.生態(tài)環(huán)境破壞。

2.環(huán)境問題類型和實質：環(huán)境問題的類型：環(huán)境污染，環(huán)境生態(tài)的破壞。實質: 由于人類活動超出了環(huán)境的承受能力對其賴以生存的自然生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能產生了破壞作用，導致人與其生存環(huán)境的不協(xié)調。3.環(huán)境生物學的發(fā)展：（1）1962年《寂靜的春天》標志環(huán)境生物學的開端。（2）以后的毒理學級生態(tài)毒理學研究成為主流。國內70年代末農藥的毒理學成為研究熱點。研究污染物對生物體的影響包括遺傳毒理學。（3）認為脅迫下環(huán)境多樣性的保護。

4.環(huán)境生物學的研究對象與任務：研究生物與受人類干擾的環(huán)境之間相互關系。三個對象（1）研究環(huán)境污染引起的省區(qū)效應和生態(tài)效應機理，生物對環(huán)境污染的抗性級適應機理，利用生物對環(huán)境進行檢測和評價的原理和方法。（2）生物或生態(tài)系統(tǒng)對污染的控制與凈化的原理和應用。（3）自然保護生物學和恢復生態(tài)及生物修復。5.環(huán)境生物學的任務：（1）闡明環(huán)境污染的生物學和生態(tài)學效應。（2）探索生物對環(huán)境污染的凈化原理，提高生物對污染凈化的效率。（3）探討自然保護生物學和恢復生態(tài)學的原理和方法

6.環(huán)境生物學的研究方法（1）野外調查和實驗（2）實驗室實驗（3）模擬研究

7.環(huán)境生物學的發(fā)展趨勢：1生態(tài)毒理學的研究2環(huán)境污染的生物凈化 3環(huán)境生物技術的發(fā)展4保護生物學8.我國在本學科中存在的主要優(yōu)先領域有哪些方面（1）嚴重的水土流失及其生物控制 2）干旱和半干旱地區(qū)的生態(tài)恢復和沙漠化防治 3)湖泊和水庫的富營養(yǎng)化防治4）食品中藥飲品中有害物質的殘留及其清潔生產5)環(huán)境因素和我國人群健康 6）轉基因食品、生物入侵7）生物多樣性的保護。

9.環(huán)境污染的概念、類型、含義

環(huán)境污染：有害物質或因子進入環(huán)境，并在環(huán)境中擴散、遷移、轉化，使環(huán)境系統(tǒng)結構與功能發(fā)生變化，對人類以及其他生物的生存和發(fā)展產生不利影響的現(xiàn)象。環(huán)境污染的類型： 1）按環(huán)境要素：大氣污染，水體污染，土壤污染 2)按污染物的性質：生物污染，化學污染，物理污染 3）按污染物的形態(tài)：廢氣污染，廢水污染，固體廢棄物污染，噪聲污染，輻射污染 4）按污染產生的原因：生產污染和生活污染，生產污染又可分為工業(yè)污染，農業(yè)污染，交通污染 5）按污染涉及范圍：全球性污染，區(qū)域性污染，局部污染。環(huán)境污染的含義：有害物質或因子進入環(huán)境系統(tǒng)，導致結構和功能發(fā)生不利于人類及生物正常生存和發(fā)展的變化，包括各種變化所衍生的環(huán)境效應。10.污染源類型：天然污染源和人為污染源。11.三致作用，優(yōu)先污染物的含義、種類。三致作用： 致畸 致癌 致突變。優(yōu)先污染物：在眾多污染物中篩選出潛在危險大的作為優(yōu)先研究和控制對象，稱之為優(yōu)先污染物 或稱為優(yōu)先控制污染物

12.污染物進入環(huán)境的途徑：人類活動過程中無意釋放，廢物的排放，人類活動中故意的應用

污染物遷移方式及影響遷移的因素。遷移方式：1）機械遷移2）物理化學遷移3）生物遷移。影響遷移的因素：內因：污染物自身的物理化學性質。外因：外界環(huán)境理化條件和區(qū)域自然地理條件。

13.污染物的轉化形式及內容，轉化結果： 轉化形式：物理轉化，化學轉化，生物轉化

內容：污染物的物理轉化是指通過蒸發(fā)、滲透、凝聚、吸附以及放射性元素的蛻變等一種或幾種過程來實現(xiàn)的轉化。污染物的化學轉化是指通過各種化學反應發(fā)生的轉化，如氧化—還原反應、水解反應、絡合反應、光化學反應等。污染物的生物轉化是指通過吸收和代謝作用發(fā)生的轉化。解毒和激活作用統(tǒng)稱為生物轉化

轉化的結果：可是污染物對生物的毒性降低，甚至轉化為無毒物質或形成易降解的結構，以增加污染物的生物可利用性；使污染物的毒性增強，或形成難降解的結構

14.污染物透過生物膜的方式：被動轉運，特殊轉運，胞飲作用。

特點：被動轉運，生物膜不起主動作用，不消耗細胞的代謝能量；特殊轉運，具有特定結構的環(huán)境污染物，與生物膜中的蛋白質構成的載體形成可逆性復合物進行轉運，生物膜有主動選擇性；胞飲作用，由于生物膜具有可塑性和流動性，因此，對顆粒狀物質和液粒，細胞可通過生物膜的變形移動和收縮，把它們包圍起來，最后攝入細胞內。.15.生物轉化的兩大反應及其意義

生物轉化的兩大反應，第一相反應，氧化、還原、水解反應。第二相反應，為結合反應。

意義：1）研究環(huán)境污染物生物轉化是生態(tài)毒理學研究的重要組成部分。2）它有助于闡明污染物對生物機體作用機理。3）解釋環(huán)境污染物的聯(lián)合作用。4）判斷或評價環(huán)境中外源性五指對機體的危害程度，環(huán)境質量標準的建立等，均具有十分重要的意義。

16生物濃縮、生物積累、生物放大概念及其的異同點； 生物濃縮:生物機體或處于同一營養(yǎng)級上的許多生物種群，從周圍環(huán)境中蓄積某些元素或難分解的化合物，使生物體內該物質的濃度超過環(huán)境的濃度現(xiàn)象，又稱生物學濃縮，生物學富集。生物積累生物在其整個代謝活躍期通過吸收、吸附、吞食等各種過程，從周圍環(huán)境中蓄積某些元素或難分解的化合物，以致 著生長發(fā)育，濃縮系數(shù)不斷增大的現(xiàn)象，又稱生物學積累。生物放大:生態(tài)系統(tǒng)中，由于高營養(yǎng)級生物以低營養(yǎng)級生物為食，某些元素或難分解化合物在生物體內的濃度隨營養(yǎng)級提高而增大的現(xiàn)象，又稱生物學放大。異同:生物放大是針對食物鏈關系而言，污染物濃度的比較:高營養(yǎng)級和低營養(yǎng)級生物；生物濃縮對象:生物機體或處于同一營養(yǎng)級上的許多生物種群，污染物濃度的比較:生物個體和環(huán)境； 生物積累:隨著生長發(fā)育，濃度系數(shù)不斷增大。

17水體富營養(yǎng)化及其后果：

水體的富營養(yǎng)化作用大量的氮、磷等營養(yǎng)元素物質進入水體，使水中藻類等浮游生物旺盛增殖，從而破壞水體的生態(tài)平衡現(xiàn)象。后果：①水體外觀呈色，變濁。②水中散發(fā)出不良氣味。③溶解氧含量下降。④水生生物死亡。⑤產生藻毒素。⑥污染飲用水源。

18.污染物對生物的影響不同水平機理；

大量的研究表明，污染物對生物的最早作用是從生物大分子開始的，然后逐步在細胞→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)各個水平上反映出來。（1）污染物在生物和分子水平上的影響：1.對生物機體酶的影響2.對生物大分子的影響（2）生物體在細胞和器官水平上的影響：1.對細胞的影響2.對組織器官的影響（3）污染物在個體水平上的影響：污染物在個體水平上的影響主要有死亡，行為改變，繁殖下降，生長和發(fā)育抑制，疾病敏感性增加和代謝率的變化。（4）污染物在種群和群落水平的影響：1.對生物種群的影響2.對生物群落的影響 19.污染物對酶的抑制和誘導作用：酶活性的誘導：1.混合功能的氧化酶（MFO）2.抗氧化酶防御系統(tǒng)酶3.谷胱甘肽轉移酶（GSTS酶的抑制作用:不可逆性抑制，非競爭性抑制，競爭性抑制 20.DNA修復類型；（1）光復活修復（2）切除修復（3）復制后修復

21.污染物在個體水平上對生物體影響類型

污染物對動物個體水平的影響：死亡、行為改變、繁殖下降生長和發(fā)育抑制、疾病敏感性增加和代謝率變化。對植物的影響：主要表現(xiàn)為生長緩慢、發(fā)育受阻、失綠黃化、早衰等。

22.聯(lián)合作用及其類型；聯(lián)合作用：兩種或兩種以上化學污染物共同作用所產生的綜合生物學效應稱為聯(lián)合作用。根據(jù)生物學效應差異，多種化學污染物的聯(lián)合作用通常分為四種類型：協(xié)同作用，相加作用，獨立作用，拮抗作用。23.生物測試、主要類型及其含義

生物測試系統(tǒng)地利用生物的反應測定一種或多種污染物或環(huán)境因素單獨或聯(lián)合存在時，所導致的影響或危害。類型：根據(jù)生物測試所經歷的時間長短可以分為短期測試方法、中期測試方法和長期測試方法。根據(jù)實驗溶液或試驗氣體的給予方式分為靜止式生物測試和流動式生物測試。根據(jù)生物測試中所用測試生物的物種可分為單物種生物測試、多物種生物測試和模擬生態(tài)系統(tǒng)生物測試。根據(jù)生物測試中所測試的生物效應性質分為毒性試驗、積累試驗、行為試驗、“三致”（致癌、致畸、致突變）試驗、DNA損傷試驗等等。

24.蓄積毒性類型；物質蓄積；功能蓄積；如何判斷蓄積作用；生物半衰期

蓄積毒性作用低于中毒？劑量的外來化合物，反復多次的與機體持續(xù)接觸，經一定時間后使機體出現(xiàn)明顯的中毒表現(xiàn)。蓄積分類①物質蓄積②功能蓄積。物質蓄積：環(huán)境污染物不斷進入機體內，其吸收量大于排出量，使其在體內的量逐漸積累增多。功能蓄積不斷進入機體內的環(huán)境污染物，反復作用機體，引起機體一定結構或功能的變化，并逐漸累積加重，最后導致出現(xiàn)損害作用。評價：環(huán)境污染物在體內的蓄積作用，是引起亞慢性和慢性毒性作用的基礎。生物半減期（T1／2）：一種外來化合物在體內消除到原有濃度（或量）的一半所需要的時間。

25.突變及其類型；Ames試驗的原理；細胞遺傳學試驗方法（微核試驗）；DNA損傷實驗； 突變：生物體的遺傳物質發(fā)生了基因結構的變化稱為突變.突變可分為基因突變和染色體畸變Ames試驗：利用一種突變型微生物菌株與被檢化學物質接觸，如該化學物具有致突變型，則可使突變性微生物發(fā)生回復突變,重新成為野生型微生物。細胞遺傳學試驗;(1)染色體畸變試驗（2）微核試驗①動物體內細胞微核率檢測試驗②細胞培養(yǎng)微核試驗人淋巴細胞、中國地鼠卵巢或肺成纖維細胞。③蠶豆根尖微核試驗 DNA損傷試驗：（1）姐妹染色單體交換試驗(2)DNA修復合成試驗(3)單細胞凝膠電泳

26.致畸作用及其特點:致畸物通過母體作用于胚胎而引起胎兒畸形的現(xiàn)象稱為致畸作用。特點:1胚胎與致畸物發(fā)生作用時，可因胚胎所處的發(fā)育階段不同而呈現(xiàn)不同的敏感性,2毒性作用帶小：不同種系的動物呈現(xiàn)不同的敏感性。27.致癌作用及其特點：細胞癌變學說；癌變過程機理； 化學致癌作用：化學物質（包括有機、無機、天然和合成的化學物質）引起腫瘤的過程。一次效應較大；從機理看，一般都和宿主細胞的遺傳物質或其他生物大分子的相互作用有關。過程機理：⑴引發(fā)階段：是致癌物引起的變化成為永久性變化，是正常細胞轉化為癌細胞，此種引發(fā)過程需時較短，一般為不可逆過程。⑵促長階段：促長是經過引發(fā)的癌細胞不斷增值直至形成一個臨床上可被檢出腫塊的過程，是癌的增值階段，促進過程需要較長時間，一般為可逆過程。⑶浸潤和轉移階段已形成的癌腫不斷發(fā)展，逐漸侵害周圍的正常組織，并擴散到較遠的部位。28.微宇宙法及其試驗方法種類：微宇宙法;研究污染物在生物種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈水平上的生物效應的一種方法，被稱為模型生態(tài)系統(tǒng)法。試驗方法：自然微宇宙、人工微宇宙、標準化水生微宇宙、燒杯水生微宇宙、室外水生微宇宙、土壤核心微宇宙、模擬農田生態(tài)系統(tǒng)。29.生物監(jiān)測及其特點、優(yōu)點缺點：

生物監(jiān)測：利用生物個體、種群或群落對環(huán)境污染或變化所產生的反應闡明環(huán)境污染狀況，從生物學角度為環(huán)境質量的監(jiān)測和評價提供論據(jù)。優(yōu)點：①能直接反映出環(huán)境質量對生態(tài)系統(tǒng)的影響②能綜合反映環(huán)境質量狀況③具有連續(xù)監(jiān)測的功能④監(jiān)測靈敏度高⑤價格低廉，不需購置昂貴的精密儀器⑥不需要繁瑣的儀器保養(yǎng)及維修等工作⑦可以在大面積及較長距離內密集布點甚至在邊遠地區(qū)也有布點進行檢測。（易于大范圍作業(yè)）缺點：①不能像理化檢測儀器那樣迅速作出反應（速度較慢）②不能想儀器那樣精確地監(jiān)測出環(huán)境中某些污染物的含量，生物監(jiān)測通常只是反映各監(jiān)測點的相對污染或變化水平。(精度較低)30.指示植物、指示植物應具備的條件、常見大氣污染指示植物舉例、指示植物的選擇方法

指示植物：對大氣污染反應靈敏，用來監(jiān)測和評價大氣污染狀況的生物稱為大氣污染指示生物，它包括指示植物和指示動物兩大類。指示植物應具備的條件：①對污染物反應敏感，受污染后的反應癥狀明顯，且干擾癥狀少；②生長期長，能不斷萌發(fā)新葉；③栽培管理和繁殖容易；④盡可能具有一定的觀賞或經濟價值，以起到美化環(huán)境與監(jiān)測環(huán)境質量的雙重作用。常用大氣污染指示植物：①二氧化硫污染指示植物：地衣、苔蘚；②氟化物污染指示植物：郁金香、唐菖蒲、玉簪等；③臭氧污染指示植物：洋蔥、蘿卜；④過氧乙酰硝酸酯污染指示植物：矮牽牛、早熟禾、繁縷等；⑤乙烯污染指示植物：芝麻、番茄⑥氯氣污染指示植物：大白菜、蘿卜⑦二氧化氮污染指示植物：向日葵、番茄、秋海棠。指示植物的選擇方法：①現(xiàn)場比較評比法②栽培比較試驗法③人工熏氣法

31.主要大氣污染對植物傷害癥狀特征、調查方法、注意： 特征：①二氧化硫：癥狀主要出現(xiàn)在葉脈間，呈現(xiàn)大小不等的、無一點分布規(guī)律的點、塊狀傷斑，與正常組織之間界限明顯，也有少數(shù)傷斑分布在葉片邊緣，或全葉褪綠黃化。傷斑顏色多為土黃或紅棕色，但傷斑的形狀、分布和色澤因植物種類和受害條件的不同會有一定變化。幼葉不易受害。②氟化氫：傷斑多半分布在葉尖和葉緣，在正常組織之間有一明顯的暗紅色界線，少數(shù)為脈間傷斑，幼葉受傷害。傷斑的分布于葉片的厚薄、葉脈的粗細和走向也有一定的關系，通常側脈不明顯或細弱的葉片受害斑多連成整塊，位置也不固定。側脈明顯的葉片傷斑多分散在脈間；平行脈葉片的受害部位常在葉尖或葉片的隆起部位；葉質厚硬的葉片傷斑常分布在主脈兩側和隆起部位或葉緣；大而薄的葉片傷斑多分布在邊緣，常練成大片。③氯氣：大多為脈間點狀塊傷斑，與正常組織之間界線模糊。重時全葉失綠漂白甚至脫落。④氨氣：大多為脈間點狀塊傷疤，傷疤褐色或褐黑色，與正常組織界線明顯，癥狀一般出現(xiàn)較早，穩(wěn)定的快。⑤二氧化氮:大多為葉脈間不規(guī)則形傷斑,呈白色、黃褐色或棕色，有時出現(xiàn)全葉點狀斑。⑥臭氧：大多為葉面散布細密點狀斑，呈棕色或黃褐色，少數(shù)為脈間塊斑。⑦過氧乙酰硝酸酯：葉片背面變?yōu)殂y白色、棕色、古銅色或玻璃狀，不呈點、塊狀傷斑，有時在葉片的先端、中部或基部出現(xiàn)壞死帶。⑧乙烯：葉片發(fā)生不正常的偏上生長（葉片下垂），或失綠黃化，并常常發(fā)生落葉、落花、落果肌結實不正常的現(xiàn)象。⑨酸霧（硫酸、鹽酸、硝酸等）葉上出現(xiàn)細密、近圓形壞死斑。調查方法：⑴現(xiàn)場調查法⑵植物群落檢測法⑶現(xiàn)場盆栽定點監(jiān)測法⑷地衣、苔蘚監(jiān)測法⑸微核技術的應用⑹污染量指數(shù)法⑺大氣污染的綜合生態(tài)指標

注意問題：⑴區(qū)分大氣污染對植物的傷害與其他因素對植物的傷害⑵有害氣體會使植物受害⑶凍害、病蟲害、肥料不足、農藥藥害等也可使植物受害，并且有時它們所產生的危害癥狀十分相似，容易混淆。

32.水環(huán)境的生物學評價方法;污水生物系統(tǒng)及其對水體污染的評價:

水環(huán)境的生物學評價有七種方法。1.)一般描述對比法2.）指示生物法3.）污水生物系統(tǒng)4.）生物指數(shù)5.）種的多樣性指數(shù)6.）生產力7.）殘留量指數(shù)I及富集系數(shù)K

污水生態(tài)系統(tǒng)：由于受污染河流的自凈過程而導致自上游至下游形成一系列在污染程度上逐漸減輕的連續(xù)帶，每一代都生存有大體上能表示這一帶特征的動物和植物。根據(jù)一條河流中一定區(qū)域內所發(fā)現(xiàn)區(qū)系的動物和植物區(qū)系來鑒別該區(qū)域內有機污染程度。河流按其污染程度劃分為以下三帶：多污帶、中污帶、寡污帶

污水生物系統(tǒng)法對水體污染程度進行監(jiān)測和評價：①主要應用對象是被生活污水污染的水域，在重金屬和其他工業(yè)污水引起的污染水域的應用問題尚需進一步研究。②注重單純以某種生物評價水污染，一定程度上可靠性受影響，且沒有定量關系；③需要較熟練的生物分類知識，對于非生物專業(yè)工作者很困難，同時工作量大，費時間。

33.用來評價水質的生物指數(shù)類型;種的多樣性指數(shù);生產力；

用來評價水質的生物指數(shù)類型：⑴Beck生物指數(shù) ⑵硅藻生物指數(shù) ⑶顫蚓類與全部底棲動物相比的生物指數(shù) ⑷水生昆蟲與寡毛類濕重的比值 ⑸特倫特生物指數(shù) ⑹錢勒計分系統(tǒng) ⑺污染評價均值 ⑻污染生物指數(shù)。多樣性是生物群落中種類與個體的比值。生產力是反映一個生態(tài)系統(tǒng)內物質循環(huán)和能量流動一個指標。

34.生物標志的概念、類型、特異性、應具備的原則、在監(jiān)測評價中的應用；

生物標志物：在任何生物學水平上用于測定污染物暴露和效應的指標，包括亞個體、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)。類型：生物標志物種類分為：暴露生物標志物效應生物標志物。生物標志物的特異性：⑴生物標志物的特異性差異很大 ⑵高特異性和非特異性生物在化學品危害的監(jiān)測和危害中都有應用價值 ⑶乙酰膽堿酯酶特異性受有機磷和氨基甲酸酯農藥的抑制。作為生物標志物的基本原則：⑴一般指示性 ⑵相對敏感性 ⑶生物特異性 ⑷化學特異性 ⑸反映的時間效應 ⑹固有的變化性 ⑺與高級生物學水平上的效應關系 ⑻野外應用價值靈敏性高、響應快、檢測較為方便、特異性高

35.環(huán)境流行病學調查概念、研究內容、研究原則.環(huán)境流行病學：研究作用物、環(huán)境和宿主三者之間的相互關系，分析患病人群與環(huán)境中某些因子有無相關關系或因果關系，找出劑量-----反應關系，從而從復雜的綜合因素中推導出病因的假設，確定病因。研究內容：⑴調查不同地區(qū)特異性疾病的人群分布（包括年齡、遺傳特性、性別），地區(qū)分布（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境等），時間動態(tài)（包括年度變化、季節(jié)變化、短期變化）⑵調查致病因子的環(huán)境分布 ⑶分析調查結果，評價影響，提出衛(wèi)生標準⑷綜合實驗結果，提出和驗證病因假說。環(huán)境流行病學調查研究的原則：⑴選擇樣本要有代表性 ⑵調查設計要有對比性

36噪聲、城市噪聲的來源、噪聲污染的特點、環(huán)境噪聲標 噪聲：凡是干擾人們休息、學習和工作的聲音，既不需要的聲音。城市環(huán)境噪聲來源：⑴交通噪聲 ⑵工業(yè)噪聲⑶施工噪聲⑷社會生活噪聲環(huán)境噪聲污染特點：⑴環(huán)境噪聲是能量污染，發(fā)生源停止發(fā)聲，污染及自行消失⑵環(huán)境噪聲是感覺公害，要考慮受害者的審理和心理狀態(tài)。⑶環(huán)境噪聲具有局限性和分散性。環(huán)境噪聲標準：環(huán)境噪聲標準的制定是以保護人的聽力、睡眠、休息、交談、思考為依據(jù)，按照不同的地點和人的行為狀態(tài)制定適宜的標準 37.大氣氣態(tài)污染物的類型、固體廢物的類型

常見的五大類:1一二氧化硫為主的含硫化合物2以氧化氮為主的含氮化合物3碳氫化合物4碳氧化合物5鹵素化合物等。對于氣態(tài)污染物又可分為一次污染物和二次污染物 固態(tài)廢物的類型：1）按其化學性質可分為有機廢物和無機廢物；2）按其危害性狀可分為有害廢物和一般廢物；3）按其形狀可分為固體的（顆粒狀、粉狀、塊狀）和泥狀的。固體廢物分類：1）礦業(yè)固體廢物：來自礦物開采和礦物選洗過程；2）工業(yè)固體廢物：來自冶金、煤炭、店里、化工、交通、食品、輕工、石油等行業(yè)的生產和加工過程；3）城市垃圾：主要來自市鎮(zhèn)居民的消費、市政建設和維護、商業(yè)活動；4）農業(yè)廢棄物：主要來自農業(yè)生產和禽畜飼養(yǎng)過程:；5）放射性廢物：主要來自核工業(yè)和核電的生產、核燃料循環(huán)、放射性醫(yī)療和有關科學研究活動等。38.廢水處理方法類型及其種類；基本要求

類型：物理法：1沉淀法（或重力分離法）2過濾法3離心分離法4浮選法（氣浮法）5吸附法6萃取法7吹脫法8蒸發(fā)結晶法9反滲透法

化學法:1化學凝聚法2中和法3氧化還原法4離子交換法 生物處理方法的四個要求:1要求去除廢水中有機物和懸浮物，得到透明的處理水。2盡量去除N、P等營養(yǎng)鹽類。3盡可能減少生產的污泥量4盡可能將有用的物質作為資源加以回收。39.大氣污染物凈化方法的類型及種類

氣溶膠狀態(tài)污染物的控制1重力沉降2旋風除塵3靜電除塵4過濾式除塵

氣態(tài)污染物的吸附和凈化1氣體吸收法2氣體吸附法 生物處理法1生物吸收法2生物洗滌法3生物過濾法 50.生物修復中的微生物類群及其特點,影響微生物修復的因素

生物修復的微生物類型：1）土著微生物：自然訓化2）外來微生物：競爭，存活，優(yōu)勢種。廣譜、極端微生物3）基因工程菌（GEM)

影響微生物修復的因素：1）微生物營養(yǎng)鹽2）電子受體3）共代謝基質4）污染現(xiàn)場和土壤的特性5）有毒有害有機污染物的理化性質

40.固體廢物處理的方法

工業(yè)廢棄物的處理和利用（1）物理和化學方法：廢礦石和尾礦；覆蓋石頭泥土高爐渣和煤灰渣；水泥原料（2）生物方法：植物修復 動物修復

城垃圾的處理和利用1填埋法2堆肥法3制取沼氣4焚燒 41.廢水污染的指標種類：

1）生物化學需氧量它可以度量有機物的可生物降解的難易程度。2）化學需氧量它是度量廢水中有機污染物的一個常用水質指標。3）總需氧量是指廢水有機物徹底燃燒氧化的總需氧量4）總有機碳的測定方法類似于TOD5）固體物質6）含氮化合物：廢水中的氮主要以四種化學形態(tài)存在有機氮，氨氮，亞硝酸鹽氮，硝酸鹽氮7）pH值8）生物污染指標一般以微生物總數(shù)和大腸菌群數(shù)這兩個指標來檢測水體遭受生物污染的程度，特殊情況需進行病原體的檢測。

42.BOD的含義、機理、BOD曲線、種類；COD含義及其與BOD的關系；TOD、TOC及其與BOD及COD的關系 BOD：在20℃條件下，微生物好氧分解水樣（廢水或受污染的天然水）中有機物所消耗的溶解氧量。典型的BOD曲線分七個階段：（1）微生物增殖的遲緩期（2)細菌的對數(shù)生長期（3）耗氧平緩期（4）原生動物耗氧峰（5）耗氧再次平緩階段（6）硝化細菌耗氧峰（7）微生物都在繼續(xù)減少化學需氧量（COD）：用強化學試劑在化學氧化被測廢水所含有機物過程中所消耗的氧量。關系：COD一般表示沸水中有機污染物重量的98％ BOD反映的是微生物能夠降解的那部分有機物的數(shù)量。COD值包括兩部分：一部分能被生物降解的有機污染物的耗氧量，寫作CODNB。BODu=1/3CODB的原因（1）微生物通過導化作用氧化分解1/3的有機物（2）2/3營養(yǎng)基質通過微生物的合成代謝（同化）轉化為細胞物質BODu=1/3CODB+2/3CODB0.8=0.87CODB

BOD5=2/3BODu=2/3×0.87CODB=0,58CODB在一般情況下，即使廢水中的有機污染無能全部被生物降解，也即假定COD=CODB

BOD5/COD的MAX為0。58。COD=a×BOD5+b總需氧量TOC是指廢水有機物徹底燃燒氧化的總需氧量。TOC、BOD、COD之間的關系是BOD5/TOC=1,38CODCr/TOC=3.13~3.45各項有機污染物指標之間的關系，TOC>CODCr>BOD5。

43.水中固體污染物的種類及含義：（1）總固體（TS）指單位體積的水樣在103℃~105℃蒸發(fā)干后的殘留物質總量；（2）懸浮固體（SS）與溶解性固體（DS）被濾器截留的固體稱為懸浮固體SS通過濾器進入濾液中的固體成為溶解性固體DSTS=SS+DS（3）揮發(fā)性固體（VS）與非揮發(fā)性固體（FS）把水樣中的固體物，經550℃灼燒1h，固體中的有機物即被氣化揮發(fā)，此即為揮發(fā)性固體VS；殘剩的固體為非揮發(fā)性固體FS，它主要是有砂、石、無機鹽等組成的灰分。水質的生物學指標：微生物總數(shù)和大腸菌群數(shù)這兩個指標。

44.微生物對物質降解與轉化的特點：1）微生物個體微小，比表面積大，代謝速率快2）微生物種類繁多，分布廣泛，代謝類型多樣3）微生物具有多種降解酶，微生物能合成各種降解酶，沒具有專一性，又有誘導性4）微生物繁殖快，易變異，適應性強5）微生物具有巨大的降解能力6）微生物降解有毒物質的方式：礦化作用和共代謝作用 微生物對污染物降解與轉化的途徑：自然界中化學物質的降解：1）光降解2）化學降解3）生物降解（1、氧化作用

2、還原作用

3、脫羧作用

4、脫氨基作用

5、水解作用

6、酯化作用

7、脫水作用

8、縮合作用

9、氨化反應

10、乙酰化作用

影響微生物對物質降解轉化作用的因素：1）微生物的代謝活性2）微生物的的適應性3）化合物結構4）環(huán)境因素 45.生物可降解性:通過微生物的生命活動來改變污染物的化學結構,使污染物的化學和物理學性能改變能達到的程 六種評價方法：1）測量生物氧化率2）測呼吸線3）測定相對耗氧速度曲線4）測定BOD5與CODCr之比5）測COD30培養(yǎng)法

如何利用呼吸線及相對耗氧速度曲線來評價污染物的生物可降解性？

1）生化呼吸級位于內呼吸線上，說明該有機物或廢水可被微生物氧化分解。兩條呼吸線之間的距離越大，該有機物或廢水的生物降解性越好。反之亦然。2）生化呼吸線與內呼吸線基本重合，表明該有機物不能被活性污泥微生物氧化分解，但對微生物的生命活動無抑制作用。3）生化呼吸線位于內呼吸線下，說明該有機物對微生物產生了抑制作用，生化呼吸線越接近橫坐標，則抑制作用越大。相對耗氧速率曲線來評價污染物的生物可降解性a表明底物無毒，但不能被活性污泥微生物所利用。b.底物無毒無害，可被活性污泥微生物降解，在一定范圍內，相對耗氧速率隨底物濃度增加而增加 c.表明底物有毒，但在低濃度時可被生物降解，并隨底物濃度的增加相對耗氧速率可逐漸增加，超過一定濃度后相對耗氧速率逐漸降低，說明生物降解逐漸受到抑制。當相對耗氧速率降到100時，表明已達到活性污泥微生物忍受的臨界濃度，這時，對外源底物的生物降解已完全被抑制。d.表明底物有毒，不能被微生物利用。

47天然水體的自凈過程：物理作用：河流自身的稀釋作用和有機顆粒的下沉等。化學作用：氧化還原反應、酸堿中和等。生物作用：即生物有機體對無機物和有機化合物的同化和異化作用。

48.廢水生物處理的類型

按所利用的微生物種類：根據(jù)微生物的呼吸類型，可把微生物處理法分為好氧處理、厭氧處理和兼性處理。2）按處理系統(tǒng)中微生物存在的狀態(tài)，可把微生物處理法分為懸浮生長系統(tǒng)和固定膜系統(tǒng)。3）按反應器的形式分類：分為完全混合式生化反應器、間歇式反應器、完全推流式反應器、固定填充床反應器、流化床反應器

49.生物修復的基本原理和特點（優(yōu)缺點）生物修復:利用生物將土壤、地表及地下水或海洋中的危險性污染物現(xiàn)場去除或降解的工程技術系統(tǒng)。原理：主要利用生物（天然的或接種的），并通過工程措施為生物生長與繁殖提供必要的條件，從而加速污染物的降解與去除。

特點：優(yōu)點：1）與物理化學處理技術相比，采用生物修復技術投資費用省 2）對環(huán)境影響小3）能有效降低污染物濃度4）適用于在其他技術難以應用的場地，如位于建筑物或公路下受污染土壤 5）能同時處理受污染的土壤和地下水6）可在現(xiàn)場進行原位修復

缺點：1）不是所有污染物都可以使用，有些污染物不能使用2）有些污染物轉化產物毒性和遷移性增強 3）地點特異性強 4）工程前期投入高 5）需增加生物檢測項目 51植物修復:是更經濟，更適于現(xiàn)場操作的去除環(huán)境污染物的技術。

優(yōu)點：1）植物具有龐大的葉冠和根系，在水體或土壤中，與環(huán)境之間進行著復雜的物質交換和能量流動，在維持生態(tài)環(huán)境的平衡中起著重要作用。2）植物修復逐漸成為生物修復中的一個研究熱點。3）在土壤修復中利用適當?shù)闹参锓N類能去除環(huán)境中的有機污染物和重金屬、放射元素4）植物修復適用于大面積，低濃度的污染位點。植物對重金屬的適應：在生物進化中，生長在重金屬含量較高的土壤中的植物產生了適應重金屬脅迫的能力，適應重金屬脅迫的植物有三種情況：①不吸收或少吸收重金屬 ②將吸收的重金屬鈍化在植物地下部分，使其不能向地上的部分轉移 ③大量吸收重金屬元素植物仍能正常生長。植物對環(huán)境中有機物的降解與去除的三種機理：1植物直接吸收有機污染物2植物釋放分泌物和酶，刺激根區(qū)微生物的活化和生物轉化作用 3植物增強根區(qū)的礦化作用。水體富營養(yǎng)化的主要對策：1）控制外源性營養(yǎng)物質的輸入 2）減少內源性營養(yǎng)物質負荷。

第二篇：環(huán)境生物學復習總結

環(huán)境生物學（Environmental Biology）：是研究生物與受人類干擾的環(huán)境之間相互作用規(guī)律及其機理的科學

環(huán)境污染（Environmental Pollution）：是指有害物質或因子進入環(huán)境，并在環(huán)境中擴散、遷移、轉化，是環(huán)境系統(tǒng)結構與功能發(fā)生變化，對人類以及其他生物的生存和發(fā)展產生不利影響的現(xiàn)象。

環(huán)境生物效應：是指各種環(huán)境因素變化而導致生態(tài)系統(tǒng)變異的效果。

環(huán)境化學效應：是在多種環(huán)境條件的影響下，物質之間的化學反應所引起的環(huán)境效果，如環(huán)境的酸化、土壤的鹽堿化、地下水硬度的升高、光化學煙霧的發(fā)生等。

生物濃縮(bioconcentration)生物機體或在同一營養(yǎng)級上的多種生物種群，從所棲息的環(huán)境中蓄積化學物質使生物體內化學物質濃度大于環(huán)境中濃度的過程。生物積累(bioaccumulation)生物通過吸收、吸附或吞食，從環(huán)境中濃縮某些元素或難分解的物質，并在整個生命周期中不斷濃集的現(xiàn)象。

生物遷移：污染物通過生物的吸收、代謝、生長、死亡等過程所實現(xiàn)的遷移

污染物的生物轉化：是指通過生物的吸收和代謝作用而發(fā)生的變化

水體的富營養(yǎng)化（Eutrophication）作用：是指大量的氮磷等營養(yǎng)元素物質進入水體，使水中藻類等浮游生物旺盛增殖，從而破壞水體的生態(tài)平衡的現(xiàn)象。

靶器官（Target Organ）:污染物進入機體后，對個器官并不產生同樣的毒作用，而只對部分器官產生直接毒作用，這些器官稱為靶器官。

行為毒性（Behavioral Toxicity）:當一種污染物或其他因素（如溫度、光照、輻射）使得動物一種行為改變超過正常變化的范圍時，就產生了行為毒性。

生物測試（Bioassay）：指系統(tǒng)地利用生物的反應測定一種或多種污染物或環(huán)境因素單獨或聯(lián)合存在時，所導致的影響或危害。生物半減期：是指一種外來化合物在體內消除到原有濃度的一半所需要的時間。

環(huán)境質量（Environmental Quality）:是指環(huán)境素質的優(yōu)劣程度。

大氣污染指示生物：對大氣污染反應靈敏、用來監(jiān)測和評價大氣污染狀況的生物。

生態(tài)環(huán)境質量評價：人們開發(fā)、利用、建設甚至破壞周圍的生命系統(tǒng)，使它們發(fā)生了變化，對這些變化及其給人們的影響作出定量的分析及評價。

自凈作用（Selfpurification）:受污染的水質自然地回復原樣的現(xiàn)象。

菌膠團細菌：能形成活性污泥絮狀體的細菌。

污泥溶劑系數(shù)（SVI）：指曝氣池中混合液經30min靜置沉降后體積與污泥干重之比。一般SVI控制在50~150之間，若其大于200，則表明污泥已發(fā)生膨脹。

生物工程（Ecological Engineering）:一般指人工涉及的、以生物種群為主要結構組分、具有一定功能的、宏觀的、人為參與調控的工程系統(tǒng)。

生物修復（Bioremediation）:利用生物將土壤、地表及地下水或海洋中的危險性污染物現(xiàn)場去除或講解的工程技術系統(tǒng)。環(huán)境問題一般可以分為兩大類，一類是環(huán)境污染，一類是生態(tài)破壞。

環(huán)境生物學的研究方法有野外調查和實驗、實驗室實驗、模擬實驗。

環(huán)境效應按環(huán)境變化的性質可分為環(huán)境生物效應、環(huán)境化學效應、環(huán)境物理效應。

認為污染源按排放物的種類，可分為有機污染源、無機污染源、熱污染源、噪聲污染源、放射性污染源、病原體污染源和同時排放多種污染物的混合污染源。

污染源殺死按人類社會活動功能來分，可分為工業(yè)污染源、農業(yè)污染源、交通運輸污染源和生活污染源。

在大氣中，污染物轉化以光化學氧化、催化氧化反應為主。

研究污染物的物理、化學和生物的轉化機制和過程是闡明污染物的環(huán)境行為、遷移、歸趨和對生態(tài)系統(tǒng)影響的基礎工作。對大多數(shù)的動物而言，主要通過消化管、呼吸系統(tǒng)、皮膚三條途徑吸收。10%

由于生物對污染物的吸收和積累隨著生物機體的生理因素和外界環(huán)境條件而發(fā)生變化，因此，生物濃縮系數(shù)隨之而變。影響生物濃縮的生理因素主要包括生物的生長、發(fā)育、大小、年齡等。

影響生物濃縮系數(shù)的環(huán)境因素主要有污染物的濃度、化學形態(tài)、物質存在的環(huán)境條件如溫度、pH、光照條件等以及季節(jié)。根據(jù)生物學效應的差異，多種化學污染物的聯(lián)合作用通常分為四種類型：協(xié)同作用、相加作用、獨立作用和拮抗作用。生物測試的標準化主要有三方面因素：受試生物、實驗條件和不同的實驗室。

城市垃圾的處理方法包括：填埋法、堆肥法、制取沼氣、焚燒。

自然界中化學物質的降解一般分為3種方式：光降解、化學降解、生物降解。

序批式間歇反應器是今年來開發(fā)的活性污泥法新工藝，該工藝通過程序自動控制沖水、反應、沉淀、排水排泥和停置五個階段，實現(xiàn)對廢水的生化處理。

膨脹是活性污泥中的兩類細菌——菌膠團細菌和絲狀細菌競爭的結果。

堆肥可分為好氧堆肥法（高溫堆肥）和厭氧堆肥法。

可用作微生物修復菌種的微生物分三大類：土著微生物、外來微生物和基因工程菌（GEM）.三、簡答題

環(huán)境生物學的任務？（1）闡明環(huán)境污染的生物學或生態(tài)學效應；（2）探索生物對環(huán)境污染的凈化機理，提高生物對污染凈化的效率；（3）搜索自然保護生物學和恢復生態(tài)學的原理和方法。

污染物在環(huán)境中的遷移？污染物主要通過三條途徑進入環(huán)境：（1）人類活動過程中無意釋放，如交通事故和火災;(2)廢物的排放，如工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放。(3)人類活動過程中故意的應用。

受試生物的選擇條件？（1）受試生物對實驗毒物或因子要具有敏感性；（2）~應具有廣泛的地理分布和足夠的數(shù)量，并在全年中在某一實際區(qū)域范圍內可獲得；（3）~應是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成，具有重大的生態(tài)學價值；（4）在實驗室內易于培養(yǎng)和繁殖；（5）~應具有豐富的生物學背景資料；（6）~應對實驗毒物和因子的反應能夠被測定，并具有一套標準的測定方法或技術；（7）~應具有重要的經濟價值和旅游價值，應考慮與人類食物鏈的聯(lián)系。

生物監(jiān)測的特點？優(yōu)點：能直接反映出環(huán)境質量對生態(tài)系統(tǒng)的影響；能綜合反映環(huán)境質量狀況；具有連續(xù)監(jiān)測功能；監(jiān)測靈敏度高；價格低廉，不需購置昂貴的精密儀器；不需要繁瑣的儀器保養(yǎng)及維修等工作；可以大面積或較長距離內密集布點，甚至在邊緣地區(qū)也能布點進行監(jiān)測。缺點：不能像理化監(jiān)測儀器那樣迅速作出反應；不能像儀器那樣能精確地監(jiān)測出環(huán)境中某些污染物的含量，生物監(jiān)測通常只是反映各監(jiān)測點的相對污染或變化水平。

生態(tài)風險評價的主要內容？（1）暴露評價；（2）受體分析；（3）危害評價；（4）風險表征。

受體分析包括的主要內容？（1）評價范圍或生態(tài)系統(tǒng)范圍的確定；（2）生態(tài)系統(tǒng)調查；（3）選擇和確定評價題；（4）對受體的生命過程和所需環(huán)境條件進行分析；（5）確定評價終點。

活性污泥法的基本特征？（1）利用生物絮凝題為生化反應的主體物；（2）利用曝氣設備想生化反應系統(tǒng)分散空氣或氧氣，為微生物提供氧源；（3）對體系進行混合攪拌以增加接觸和加速生化反應傳質過程；（4）采用沉淀方式去除有機物，降低出水中的微生物的固體總量；（5）通過回流使沉淀池濃縮的微生物絮凝體返回到反應系統(tǒng)；（6）為保證系統(tǒng)內生物細胞平均停留的時間的穩(wěn)定，經常排出一部分生物固體。

生物膜法的特點？（1）微生物多樣性高；（2）生物膜各段的微生物類群不同；（3）生物膜中的食物鏈較長；（4）具有較高的脫氮能力；（5）單位處理能力大；（6）系統(tǒng)維護方便；（7）操作運行穩(wěn)定

金屬的生物轉化：

1、汞的氧化、還原和甲基化

環(huán)境中存在著金屬汞、有機汞化合物和無機汞化合物三種不同形態(tài)的汞。它們被廣泛應用于各種工業(yè)中，如電器制造業(yè)、涂料工業(yè)、氯堿工業(yè)、儀表制造、農藥、防腐劑、制藥、造紙等行業(yè)，這些汞和汞化物，大部分最終進入環(huán)境而形成污染。

三種形態(tài)的汞，均具毒，但毒性大小不同。以無機汞化合物毒性最小，而烷基汞是迄今所知毒性最劇的汞化物。

（一）汞的氧化和還原;在有氧條件下，某些細菌，如檸檬酸細菌等使元素汞氧化，Hg→Hg2+。另外，自然界中存在著另一類能使有機汞或無機汞化物還原為元素汞的微生物，稱之為抗汞微生物。其還原過程為：抗汞微生物中以假單胞菌屬為常見。

（二）汞的甲基化;有些微生物，能將無機汞經甲基化作用而生成甲基汞（一甲基汞或二甲基汞），過程如下：無論在好氧或厭氧條件下，都可能存在能使汞甲基化的微生物。在甲基化過程中需要有一種甲基傳遞體存在，甲基鈷胺素（即甲基維生素B12）能起到這種作用，某些微生物能將鈷胺素轉化為甲基鈷胺素，在環(huán)境中有ATP及特定還原劑存在的條件下，以甲基鈷胺素為甲基供體，使汞與甲基結合而生成甲基汞。

2、砷的氧化還原和甲基化

砷是介于金屬和非金屬之間的兩性元素，廣泛用于合金、農藥、木材保存及醫(yī)藥制品中。元素砷不溶于水和強酸，所以幾乎無毒。砷的有機、無機化合物有毒，含三價砷的亞砷酸鹽的毒性比含五價砷的砷酸鹽更大，在有機砷化物中三甲砷是對人具有高毒的物質。

（一）砷的氧化和還原;As3+氧化成As5+

微生物參與As3+氧化成As5+的活動，使之毒性減弱;引起轉化的微生物為一些異養(yǎng)型微生物，有無色桿菌屬、假單胞菌屬、黃單胞菌屬、節(jié)桿菌屬和產堿桿菌屬。

As5+還原為As3+

另一些異養(yǎng)型微生物如微球菌、某些酵母菌、小球藻等可使砷酸鹽還原為更毒的亞砷酸鹽。

（二）砷的甲基化;一些含有砷化物的糊墻紙在潮濕季節(jié)生長霉菌，產生帶大蒜氣味的揮發(fā)性氣體三甲砷，從而使人中毒的事例，在國外曾有過報道。參與形成三甲砷的微生物頗多，微生物生成甲基砷的可能途徑如下：砷生物甲基化中的甲基供體也是甲基鈷胺素。

污染物對細胞的影響：(一)對細胞膜的影響 1 污染物引起的膜脂過氧化作用導致細胞膜的損傷。2 污染物可影響細胞膜的離子通透性。3 污染物與細胞膜上的受體結合，干擾了受體正常的生理功能。

（二）對細胞器的影響線粒體

污染物不僅可以引起細胞線粒體膜和嵴的形態(tài)結構地改變 , 而且可以影響線粒體的氧化磷酸化和電子傳遞功能。

2光面內質網和糙面內質網

某些污染物經代謝活化產生自由基,可導致光面內質網結構和微粒體膜的一些重要組分如混合功能氧化酶的破壞。

多種化學致癌物如黃曲霉毒素等 , 能引起糙面內質網上附著核糖體脫落, 導致蛋白質合成控制的改變。

3污染物還可影響微管、微絲、高爾基體、溶酶體等其他細胞器。

1、什么是生物富集？其有何意義？影響生物富集的因素有那些？

答：（1）生物富集是指生物個體或處于同一營養(yǎng)級的許多生物種群，從周圍環(huán)境中吸收并積累某種元素或難分解的化合物，導致生物體內該物質的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象，又稱生物濃縮(bio-concentration)。（2）對于一個受污染的生態(tài)系統(tǒng)而言，處于不同營養(yǎng)級上的生物體內的污染物濃度，不僅高于環(huán)境中污染物的濃度，而且具有明顯的隨營養(yǎng)級升高而增加的現(xiàn)象。污染物在食物鏈中的流動和積累，對人類的健康造成了很大的威脅，因此，研究污染物的生物積累現(xiàn)象及其機制，具有十分重要的意義（3）影響生物富集的因素：①生物富集主要決定于生物本身的特性，特別是生物體內存在的，能與污染物結合的活性強弱和數(shù)量多寡。生物體內凡是能和污染物形成穩(wěn)定結合物的物質，都能增加生物富集量。生物體內有很多組分都能和污染物特別是重金屬相結合而形成穩(wěn)定的結合物，從而消除或化解重金屬的毒害作用。②生物對復雜有機化合物的富集能力與其體內存在的分解該類物質的酶的活性有關。酶活性愈強，則不易富集，酶活性愈弱，則易富集。③金屬元素在各類生物體內的半衰期長短不同，能直接影響生物富集量。④生物的不同器官對污染物的富集量有很大差異。原因是各類器官的結構和功能不同，與污染物接觸時間的長短，接觸面積的大小等也存在很大的差異。⑤生物在不同生育期接觸污染物，體內富集量有明顯差異。

3、請簡述活性污泥法和生物膜法處理廢水的生化機制？

答、（1）典型的活性污泥法是由曝氣池、沉淀池、污泥回流系統(tǒng)和剩余污泥排除系統(tǒng)組成。污水和回流的活性污泥一起進入曝氣池形成混合液。從空氣壓縮機站送來的壓縮空氣，通過鋪設在曝氣池底部的空氣擴散裝置，以細小氣泡的形式進入污水中，目的是增加污水中的溶解氧含量，還使混合液處于劇烈攪動的狀態(tài)，形懸浮狀態(tài)。溶解氧、活性污泥與污水互相混合、充分接觸，使活性污泥反應得以正常進行。第一階段，污水中的有機污染物被活性污泥顆粒吸附在菌膠團的表面上，這是由于其巨大的比表面積。和多糖類黏性物質。同時一些大分子有機物在細菌胞外酶作用下分解為小分子有機物。第二階段，微生物在氧氣充足的條件下，吸收這些有機物，并氧化分解，形成二氧化碳和水，一部分供給自身的增殖繁衍。活性污泥反應進行的結果，污水中有機污染物得到降解而去除，活性污泥本身得以繁衍增長，污水則得以凈化處理。經過活性污泥凈化作用后的混合液進入二次沉淀池，混合液中懸浮的活性污泥和其他固體物質在這里沉淀下來與水分離，澄清后的污水作為處理水排出系統(tǒng)。經過沉淀濃縮的污泥從沉淀池底部排出，其中大部分作為接種污泥回流至曝氣池，以保證曝氣池內的懸浮固體濃度和微生物濃度；增殖的微生物從系統(tǒng)中排出，稱為“剩余污泥”。事實上，污染物很大程度上從污水中轉移到了這些剩余污泥中。活性污泥法的原理形象說法：微生物“吃掉”了污水中的有機物，這樣污水變成了干凈的水。它本質上與自然界水體自凈過程相似，只是經過人工強化，污水凈化的效果更好。

（2）生物膜法處理廢水的生化機制，生物膜的表面總是吸附著一層薄薄的污水，成為“附著水層”或結合水層，其外是能自由流動的污水，稱為“運動水層”。當“ 附著水層”中的有機物被生物膜中的微生物吸附、吸收、氧化分解時，附著水層中有機物質濃度隨之降低，由于“運動水層”中有機物濃度高，便迅速地向 “附著水層”轉移，并不斷進入生物膜被微生物分解。微生物所消耗的氧，也是沿著空氣→運動水層→附著水層而進入生物膜；微生物分解有機物產生的代謝物及最終生成的有機物以及二氧化碳等，則沿相反向移動。開始形成的膜是好氧性的，但當膜的厚度增加，氧化膜內部擴散受到限制，生物膜就分成了外部的好氧層、內部與載體界面處的厭氧層，以及兩者之間的兼性層。因此，生物膜也是一個十分復雜的生態(tài)系統(tǒng)，其上存在著的食物鏈在有效的去除有機物的廢水凈化過程中，起著十分重要的作用。生物膜在污水處理過程中不斷增厚，是附著于載體一面的厭氧區(qū)也逐漸擴大增厚，最后生物膜老化、剝落，然后又開始新的生物膜形成過程，這就是生物膜的正常更新。

4、請簡述廢水生物處理技術的基本生物學原理？

答：通過微生物的代謝作用，使廢水中呈溶液、膠體以及微細懸浮狀態(tài)的有機污染物，轉化為穩(wěn)定、無害的物質的廢水處理法。根據(jù)作用微生物的不同，生物處理法又可分為需氧生物處理和厭氧生物處理兩種類型。廢水生物處理廣泛使用的是需氧生物處理法，按傳統(tǒng)，需氧生物處理法又分為活性污泥法和生物膜法兩類。活性污泥法本身就是一種處理單元，它有多種運行方式。屬于生物膜法的處理設備有生物濾池、生物轉盤、生物接觸氧化池以及最近發(fā)展起來的生物流化床等。生物氧化塘法又稱自然生物處理法。厭氧生物處理法，又名生物還原處理法，主要用于處理高濃度有機廢水和污泥。使用的處理設備主要為消化池。

8、環(huán)境問題————是指由于人類活動作用于周圍環(huán)境所引起的環(huán)境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中，自然環(huán)境仍以其固有的自然規(guī)律變化著。社會環(huán)境一方面受自然環(huán)境的制約，也以其固有的規(guī)律運動著。人類與環(huán)境不斷地相互影響和作用，產生環(huán)境問題。

9、環(huán)境監(jiān)測————指通過對影響環(huán)境質量因素的代表值的測定，確定環(huán)境質量（或污染程度）及其變化趨勢。環(huán)境檢測的過程一般為接受任務，現(xiàn)場調查和收集資料，監(jiān)測計劃設計，優(yōu)化布點，樣品采集，樣品運輸和保存，樣品的預處理，分析測試，數(shù)據(jù)處理，綜合評價等。環(huán)境監(jiān)測的對象：自然因素，人為因素，污染組分。環(huán)境監(jiān)測包括：化學監(jiān)測，物理監(jiān)測，生物監(jiān)測，生態(tài)監(jiān)測。

10、活性污泥————微生物群體及它們所依附的有機物質和無機物質的總稱．微生物群體主要包括細菌，原生動物和藻類等．其中，細菌和原生動物是主要的二大類．活性污泥主要用來處理污廢水。

4、生物富集———生物個體或處于同一營養(yǎng)級的許多生物種群，從周圍環(huán)境中吸收并積累某種元素或難分解的化合物，導致生物體內該物質的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象，又稱生物濃縮(bio-concentration)。

1、生態(tài)入侵———人類有意或無意地把某種生物帶進新的地區(qū),倘若當?shù)剡m于其生存和繁衍,它的種群數(shù)量便開始增加,分布區(qū)也會逐漸擴大,這就是生態(tài)入侵。

第三篇：環(huán)境生物學期末考試重點總結

環(huán)境生物學.污染物在環(huán)境中的遷移方式，轉化方式，影響因素及舉例？

答：遷移是位置變換，轉化是性質的改變。

遷移方式：機械遷移，物理化學遷移，生物遷移。生物遷移的動力：生物的生理代謝。轉化方式：物理轉化，化學轉化，生物轉化。生物轉化：外源化合物（相Ⅰ，產生活性基

因）→一級代謝物（有害作用）（排出體外）（相Ⅱ）→二級代謝物→排出體外

影響因素：a內部因素 b外部因素

舉例：①大氣中的碳氧化合物（HC）和氮氧化合物（NOx）等氣態(tài)污染物（一次污染物）

在陽光（紫外線）作用下發(fā)生化學反應生成O3、PAN及其他類似的氧化性物質（二次污染物）。②水體中的氧化還原類型，氧氣充足（湖面），分解產物為H2O、CO2、NO3-、SO2(2-)等；而（水底）缺氧分解為NH3、H2S和CH4，造成水質惡化。

2.污染物的吸收。

結合吸收，消化部分，主要動物的吸收，吸收消化部位，幾種方式，影響因素

影響因素：污染物性質，環(huán)境條件。

動物吸收方式：①呼吸系統(tǒng)吸收：呼吸道→肺→血液

②消化系統(tǒng)吸收：（影響因素：pH，溶解性消化作用強度）主要部位：胃和小腸

③皮膚吸收：通過角質、皮質、汗腺。影響因素：皮質完整與否，不同部位的皮膚；接觸面積、時間、溫度；污染物本身理化性質。

3..污染物的轉化。相Ⅰ，相Ⅱ反應（舉例）

生物轉化：外源化合物進入生物機體后在相關酶系統(tǒng)的催化下代謝變化的過程

外源化合物（相Ⅰ，產生活性基因）→一級代謝物（有害作用）（排出體外）

（相Ⅱ）→二級代謝物→排出體外

相Ⅰ反應：改變外源化合物的化學結構，形成活性基因，或進一步使其暴露，產生一級代

謝產物。

①氧化反應⑴微粒體的氧化（在微粒體內氧化）：脂肪族烴基氧化；芳香族烴基氧化；胺

氨，環(huán)氧化；硫氧化；磷氧化。

⑵非微粒體氧化：二胺的氧化；醇醛的氧化。

②還原反應⑴微粒體還原：硝基還原；偶氮還原；還原性脫鹵。

⑵非微粒體還原：醇醛酮的還原；氮氧化物的還原。

③水解反應：脂、糖、酰胺類水解。

相Ⅱ反應（結合反應）：在酶的作用下使一級代謝產物與細胞內物質結合的反應，可是某些

有毒化合物功能團失活，減輕甚至祛除其毒性。反應可以降低甚至消除有毒化合物的毒性，還可以排出有毒物質，但消耗能量。以及代謝產物為受體，細胞內原有物質為供體。類型：（葡萄糖醛）酸化，硫酸化，甲基化，乙酰化。

4.生物濃縮。濃縮稀疏的獲得方式（多種方法的利弊）水中生物的簡化模型？

生物濃縮（富集）：生物機體從環(huán)境中蓄積某種元素或難分解的化合物，使生物體內該種元

素或化合物濃度超過環(huán)境中的該物質濃度的現(xiàn)象。

濃縮系數(shù)：生物有機體內某元素或難分解化合物與其在環(huán)境中的濃度之比。濃縮系數(shù)應指定

在一定時期，一定器官。

濃縮系數(shù)=（生物體內濃度）/（環(huán)境介質中的濃度）

獲得方式：自然（真實）環(huán)境中的實測；實驗室模擬培養(yǎng)實測。

影響因素：樣本數(shù)量、樣本狀態(tài)。

5.生物對環(huán)境污染物作用的雙重性（舉例）？

（1）生物引起的環(huán)境污染：a環(huán)境中的病原微生物。[霍亂弧菌對飲水的污染易導致霍亂暴發(fā)流行] ； b水體富營養(yǎng)化[赤潮，水華]；c微生物代謝產物環(huán)境污染[肉毒梭菌產生的肉毒毒素屬劇毒物質，易引發(fā)食物中毒]

（2）生物對環(huán)境的凈化：a對有機物的生物降解[分解者對糞便尸體的分解作用]；b重金屬的生物轉化[汞砷硒的氧化、還原和甲基化]

7.污染物對生物群體和個體的影響：

（1）對種群的影響：a對種群結構的影響：種群密度下降性比和年齡結構改變b對種群數(shù)量影響c對群落結構影響：引起優(yōu)先種的變化，耐污種易成為優(yōu)勢種d對群落功能的影響e對物種多樣性的影響。

（2）對個體的影響：a死亡：在一定的劑量和濃度作用下污染物可引起死亡b對行為的影響：影響水生物的回避行為、捕食行為、警惕行為等，還會導致鳥類的姿態(tài)效應改變、對領地的失控、不能照顧后代。c對繁殖的影響：減少生殖細胞數(shù)量、降低活性，影響胚胎發(fā)育幼體成長d對生長和發(fā)育的影響：環(huán)境污染可影響生物體的攝食率和生理代謝的危害，導致生長和發(fā)育障礙。

8污染物對細胞、分子水平的影響？

（1）細胞結構和功能的改變

對細胞膜的影響：a引起細胞膜脂過氧化作用導致細胞膜損傷；b影響細胞膜的離子通透性；

c與細胞膜受體結合，干擾受體正常功能。

對細胞器的影響：a引起線粒體膜和脊形態(tài)結構的變化，影響氧化磷酸和電子傳遞功能；b

影響污染物活化代謝產生自由基，導致內質網結構和微粒體模的一些重要組分破壞；c阻礙葉綠素合成，加速葉綠素分解，破壞葉綠體超微結構，影響光合作用；d影響微管微絲高爾基體等其他細胞器。

（2）對分子水平的影響

對酶的影響：誘導作用，污染物是酶的合成速度增加或降低酶蛋白的分解；抑制作用，污染

物與酶的中心基團結合抑制酶的活性。

對蛋白質的影響：氨基酸的活性基團與污染物發(fā)生反應，導致蛋白質化學損傷；

對核酸的影響：污染物與DNA形成加合物，引起基因突變。

9.生物測試與生物監(jiān)測的利與弊：

生物測試：定義：利用生物反應鑒定一種（或多種）污染物單獨（或聯(lián)合）存在時造成的影響與危害。生物的反應是一個長期的綜合結果。

測試的條件：（1）具有敏感型（2）廣泛性，代表性，易獲得（3）生態(tài)系統(tǒng)的重要成員（4）易培養(yǎng)人工條件下正常繁殖（5）對被測生物有基本了解（6）試驗效應能被測定（7）是食物鏈的成員。弊：生物實驗重現(xiàn)性差，標準化使實驗結果易于重現(xiàn)，生物監(jiān)測：是利用生物個體，種群和群落對環(huán)境污染或變化所產生的反應闡明環(huán)境污染的狀況，從生物學角度為環(huán)境質量的檢測和評價提供依據(jù)。特點：能直接反應出環(huán)境質量對生態(tài)系統(tǒng)的影響，能中和反應環(huán)境質量狀況；具有連續(xù)監(jiān)測的功能；監(jiān)測靈敏度高；價格低廉，不需要購置昂貴的儀器，不需要繁瑣的儀器保養(yǎng)等工作；可以大面積或較長距離內密集布點；

甚至在邊緣的地區(qū)也能布點進行監(jiān)測。

10.急性毒性試驗

（1）實驗材料的選擇：:a對實驗毒性或因子具有敏感性b.分布廣數(shù)量多易獲得易培養(yǎng)c是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成，具有重大的生態(tài)學價值d反應可被測試e對受試生物有準確的了解f與人類有食物鏈聯(lián)系g生活史周期更合適h易于培養(yǎng)的繁殖

（2）實驗條件

（3）實驗致死濃度（LC50）的測定

第四篇：生物學教學論復習重點

1、生物學課程的性質：學科課程、科學課程、技術課程、（必修課程）

2、生物學課程的地位：必修課程

3、生物學的課程理念：

初中：面向全體學生、提高生物科學素養(yǎng)、倡導探究性學習

高中：面向全體學生、提高生物科學素養(yǎng)、倡導探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

4、課程標準態(tài)度情感價值觀方面的目標（展開）：

①生物學觀點和科學的世界觀； ②人與自然和諧發(fā)展和環(huán)境保護意識 ③愛國主義教育；

④科學態(tài)度和創(chuàng)新精神

5、課程標準能力方面的目標（展開）： ①實驗操作技能；

②科學探究技能 ③獲取信息的能力；

④思維能力和思維習慣

6、自然科學的四個維度（填空）：

①科學是一個知識體系；

②科學是一些了的思維方式 ③科學是一套探究的方法；

④科學要與技術和社會相互作用

7、科學研究的三個環(huán)節(jié)（填空）：假設、觀察、實驗

8、如何算是具有生物科學素養(yǎng)的人？（簡答）

①能理解生物學的基本原理和重要的生物學概念；了解人類對生物圈的影響；領悟科學探究的過程，知道歷史上生物學概念的發(fā)展

②應對科學探究、生物的多樣性與文化的多樣性等問題具有正確的態(tài)度；對生物學和技術對社會的影響，生物學對個人的重要作用有正確的態(tài)度和價值觀 ③能夠對自然界的現(xiàn)象提出不同的問題；能夠創(chuàng)造性的思維；知道如何正確的利用技術；能夠在于生物學相關的問題上作出個人或社會決策；能夠應用知識來解決現(xiàn)實社會中的實際問題

④并在科學的態(tài)度和科學的世界觀、科學探究方法與技能、科學技術與社會、生物學知識和操作技能這四個領域得到發(fā)展

9、行為主義學習理論：把學習看做是外顯行為改變的過程，是能夠由選擇性強化形成的，學習者外顯行為改變主要顯示在刺激與反應之間的連接，學習者對原本不反應的刺激而變現(xiàn)出反應，即便是產生了學習。因此，行為主義學習理論強調外在環(huán)境對學習的影響，在教育上主張運用獎勵和處罰。

10、行為主義學習理論的代表人物：

①巴甫洛夫、華生的經典條件作用理論（華生認為刺激與反應聯(lián)系的形成遵循頻因律和近因律）

②桑代克的聯(lián)結主義理論，又叫試誤學習理論（包括準備律、練習律、效果律）③斯金納的操作條件作用

10、奧蘇伯爾根據(jù)有意義學習發(fā)展出來的教學模式叫做講解式教學或陳述式教學，分為兩個階段：提供先行組織者、呈現(xiàn)學習材料

11、建構主義的重要人物：

①杜威的經驗性學習；②維果斯基的最近發(fā)展區(qū)

③皮亞杰的雙向的建構過程（同化、順應）：認為知識既非來自主體，也非來自客體，而是主體與客體之間的相互作用過程中建構起來的

12、建構主義的學習觀（學習觀、教育觀簡答二選一）：

①強調學習者的經驗 : 存在于學習者腦海中的相關概念有多有少，存在個別差異，新知識的學習是在這存在個別差異的先前概念上的 ②注重以學習者為中心：知識并不能像貨物一樣直接傳輸給學生，學習科學的概念必須由學生主動的參與整個的學習過程，再建構自己的意義

③創(chuàng)造沖突的真實的學習情境：只有在真實世界的情境中才能使學習變得更為有效

④注重互動的學習方式：有效的科學學習必須通過學習者與教師、學習素材以及學習伙伴的互動來進行。

13、建構主義的教學觀（學習觀、教育觀簡答二選一）：

①從學習者的經驗出發(fā)：教師在教導科學知識之前應認真考慮學習者先前的知識背景，呈現(xiàn)的教學內容應在學生可能的建構區(qū)范圍之內

②角色的調整：教師不是知識的提供者，而是“協(xié)助者”，適時創(chuàng)設機會給學生自己去組合、批判和澄清新舊知識的差異，進而建構自己新的認知

③布置良好的學習情境：制造學習者在認知上的沖突，以引起學習者的反省及思考，教師不能照本宣科

④鼓勵學習者反省和思考：學習者能對過去一直被視為理所當然的知識加以思考，教學時注意提供適合學生經驗背景的教材次序，促進學習者對學習對象有建設性的理解

⑤重視合作的學習方式：借助于師生之間、學習伙伴之間充分的溝通互動，辯論協(xié)調，及澄清疑問等過程，以引導學習者由非正式的先前概念向正式的科學想法接近。

14、概念轉變理論：試圖理解解釋這些先前概念是如何轉變?yōu)榭茖W概念的理論。

15、一個人原來的概念要發(fā)生順應需要滿足四個條件：

對現(xiàn)有概念的不滿、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性

16、導入技能（名詞）：是引起學生注意，激發(fā)學習興趣，及其學習動機，明確學習目的和簡歷治時間聯(lián)系的教學活動方式。

17、導入的結構：引起注意、激起動機、組織引導、建立聯(lián)系

18、導入技能的應用原則： ①導入的目的性和針對性要強 ②導入要具有關聯(lián)性

③導入要有趣味性，有一定藝術魅力

19、提問（名詞）：通過師生的相互作用，檢查學習、促進思考、鞏固知識、運用知識及實現(xiàn)教學目標的一種主要方式，是教師在課堂教學中進行師生互動的重要教學技能。

20、提問技能的應用原則：

①要設計適合學生年齡和個人能力特征的多重認知水平問題，使多數(shù)學生能參與回答

②注意明確問題的重點，將問題聚焦在重要概念和原理的理解和思考方面 ③問題的表達要簡明易懂，可以用學生的語言提問

④結合教學內容的實際情況，利用學生已有知識和生活經歷，合理設計問題，預想學生的回答及相應的處理方法

⑤依照教學進展和學生的思維進程提出問題，把握提問的時機 ⑥教師要以與學生一起思考的態(tài)度提問，不用強制或懲罰的態(tài)度提問 ⑦學生思考不充分，教師不要輕易代替學生回答，應給予啟發(fā)和引導

⑧教學過程中教師頭腦中浮現(xiàn)的問題不要脫口而出，要考慮在教學中的作用和意義 ⑨對于學生的答案要給予分析和確認，有明確結論，強化學習

21、講解技能的優(yōu)缺點：

優(yōu)點：省時省力，由于教師的精心組織，講解時信息傳輸?shù)拿芏缺容^高，某些知識而言，減少了學生學習過程中的盲目性，有較高的信息傳輸速率。缺點：①學生處于被動接受的低位，只有極少的師生交流和反饋信息

②學生只聽不干，無直接的感性材料，學生物親身體驗

③只靠聽信息，保持率不高，教學效率不突出

22、板書的設計目的（簡答）：

①提示內容，體現(xiàn)內容結構，教學程序或教學思路 ②激發(fā)興趣，啟發(fā)思考 ③強化記憶，減輕負擔

23、板書的類型：提綱式、表格式、圖示式、綜合式、計算式和方程式

24、概念圖：是組織和表征知識的工具，包括眾多的概念，以及概念與命題之間的關系。每兩個概念之間的關系通過連線和連線上的詞表示。

25、命題：是對宇宙中自然發(fā)生或建構的食物的陳述，這種陳述是通過兩個或兩個以上的概念及其連接詞形成的有意義的陳述。命題有時被稱為語義的單位。

26、繪制概念圖是最后的大題，具體繪制方法和注意事項見P85-86

27、概念圖在教學中應用：

①作為教的工具主要是用于組織課程內容 ②作為學的工具

③作為評價工具

28、合作是一起工作共同完成工作目標，合作學習是教學中通過小組的形式使學生一起學習達到學習效果的最優(yōu)化。

29、合作學習的基本含義：

①學生以小組的形式一起學習；②教師的角色由傳播者轉變?yōu)榉照呋驇椭?③學習責任由教師轉移至學生；④學生不僅自己學會，有責任幫助小組其他成員 30、STS指的是科學-技術-社會

31、如何使用直觀教具（舉例說明P119-120）：

①用于新課的起始階段、②用于引導學生提出問題、③用于突出教學重點、④用于突破教學難點、⑤用于揭示機理、⑥用于設置懸念、⑦用于鞏固知識

32、教具使用時應注意的問題：

①演示的環(huán)境條件；②出示教具的程序。；

③出示教具的時機；④傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教育技術的整合

33、認識哪些屬于教具。各種模型見P118-119

34、中學生物學實驗的類型：

從生物學學科特點：形態(tài)學實驗、解剖學實驗、生理學實驗、分類學實驗 從教學活動的特點：觀察實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設計和制作實驗

35、實驗教學的教學目標包括：動作技能目標、認知目標、情感目標三部分。

36、生物學實驗中認知和情感的教學目標（了解P156）

37、學生實驗類型：驗證性實驗、探究性實驗

38、實驗的組織方法：模仿式實驗、分段實驗、學生獨立實驗、伴隨講授實驗

39、實驗課教學的主要環(huán)節(jié)（簡答可擴展P165-166）：組織教學、指導性談話、學生實驗操作、檢查實驗效果、小結及清理結束 40、演示實驗教學中需要注意的問題： ①演示實驗必須目的明確，能說明問題 ②、演示實驗必須現(xiàn)象明顯、可見度高 ③演示實驗裝置簡單，準確可靠，確保實驗成功

41、如何表述教學目標的四要素（結合實例論述哪個教學目標正確）？ ①行為主體必須是學生而不是教師。

②行為動詞必須是可測量、可評價、具體而明確的，否則就無法評價。③行為條件是指影響學生產生學習結果的特定的限制或范圍，為評價提供參照的依據(jù)。

④表現(xiàn)程度指學生學習之后預期達到的最低表現(xiàn)水準，用以評量學習表現(xiàn)或學習結果所達到的程度。

體現(xiàn)了誰（行為主體）做什么（行為動詞），在什么條件下（行為條件）做到什么程度（表現(xiàn)程度）。

42、備課從哪幾個方面?zhèn)鋵W生，通過什么具體途徑？

①了解學生的前科學概念：閱讀文獻、課下和學生聊天，傾聽學生的討論和課堂發(fā)言，以及注意學生的作業(yè)，實驗報告和測驗中的答題等。

②了解學生的認知水平和學科基礎：閱讀相關課程文件或教科書，觀察課堂教學活動，聽課，去圖書館瀏覽刊物，多了解學生的生活環(huán)境，經歷以及使用的計算機互聯(lián)網的情況。

③了解學生的社會背景和班級的課堂氛圍：與班主任和其他任課老師交流聽課，課前與班長、生物科代表交談，初幾次授課要傾聽班主任和學生的反饋意見，并進行及時的調整。

43、生物學教師如何選擇課程資源？

①學校資源：熟知本校和學校周邊可以利用的物質資源極其在教學中潛在的利用價值，如場地條件，設備耗材，藥品等

②社區(qū)資源：了解和熟悉學校中生物學實驗員，校醫(yī)以及花卉栽培人員，注意本地農業(yè)科技人員，養(yǎng)殖場管理人員等

③家庭資源：自己活著有生物科技背景的學生家長等

④媒體資源：了解圖書館的書刊資源和由計算機互聯(lián)網支持的教學資源

44、教學評價根據(jù)實施評價時所使用的工具形勢來分：紙筆測驗、實作評價

45、教學評價的直接目的來分：配置型評價、診斷性評價、形成性評價、終結性評價

46、教學評價的標準來分：效標參照評價、常模參照評價

47、實作評價：使用多種工具或形式，評定學生在實際情境下應用知識的能力，以及在情感態(tài)度和動作技能領域學習成就的一種評價方式。如觀察、記錄、平時成績等。

48、形成性評價：旨在了解學生的學習進展狀況以及教學的可能缺失，作為調整課程、改進教學和學習的依據(jù)。如期中期末考試。

49、效標參照評價：以預先設定的，期待的教育目標位評價基準，來衡量評價對象達到程度的一種評價。適用于學校內的教學評價。

50、常模參照評價：指在某一集團中（班級、學校、地區(qū)或國家），以這個集團的平均狀況為基準，來評價被評對象在這個集團中所處的相對位置的評價。適用于選拔考試。

51、試卷的基本描述統(tǒng)計分析：平均數(shù)、標準差、相關性分析

52、試卷分析：綜合分析、難度（P）分析、區(qū)分度（D）分析

53、信度：指評價的結果（分數(shù)）與其擬評測的學習成就的一致性。

54、中學生物學教師選題考慮的因素：實踐性、探索性、客觀性、行動性、實效性

55、教育科學研究的方法：教育觀察法、教育調查法、行動研究法、教育實驗法

56、行動研究法（名詞二選一）：是教育實踐者根據(jù)在自然、真是的教育環(huán)境中，依托自身的教育教學實踐、自身解決此時此地教育實際問題，即時自行應用研究成果的一種研究方法，也稱現(xiàn)場研究。

57、教育實驗法（名詞二選一）：根據(jù)一定的教學理論假說，在教學實踐中進行的，運用必要的控制方法，變革研究對象，探索教學的因果規(guī)律的一種科學研究活動。

58、教學設計的構成要素：

①學情分析 ②教材分析 ③教學目標 ④教學重點與難點 ⑤教學方法 ⑥教學用具 ⑦教學過程 ⑧板書設計 ⑨課后作業(yè)

⑩教學反思

第五篇：醫(yī)學生物學名詞解釋重點

解答復習重點：

【細胞器標志酶】

內質網：葡萄糖-6-磷酸酶

高爾基體：糖基轉移酶

溶酶體：酸性磷酸酶

過氧化物酶體：過氧化氫酶

【高爾基體的超微結構及功能】

高爾基體呈網狀結構，是一種較為復雜的膜性細胞器，由扁平囊、小囊泡、大囊泡構成，內含多種酶，其標志酶為糖基轉移酶。

扁平囊，高爾基體的主體部分，由3-10層平行排列，相鄰囊間距20-30nm，每個囊腔寬6-15nm，其凸面稱順面或形成面，凹面稱反面或成熟面；小囊泡，為直徑30-80nm的球形小泡，膜厚6nm，多集中分布于扁平囊形成面與內質網間，由糙面內質網芽生而來，載有糙面內質網合成蛋白質成分轉運至扁平囊中，又稱運輸小泡；大囊泡，直徑100-500nm，膜厚8nm，多見于扁平囊周邊或局部呈球狀膨突而后脫落形成，帶有扁平囊所含分泌物，有繼續(xù)濃縮的作用，又稱濃縮泡或分泌泡。

主要功能：參與細胞的分泌活動；對蛋白質進行修飾加工，如糖蛋白的合成修飾和蛋白質的改造；對蛋白質進行分選運輸，如分泌蛋白、膜嵌蛋白、溶酶體蛋白的分選；形成溶酶體；參與膜的轉變。

【溶酶體的超微結構及功能】

溶酶體是單層膜包裹多種酸性水解酶的囊泡狀細胞器，膜厚6nm，是直徑0.25-0.5nm的圓形、卵圓形小體，可視為細胞內消化系統(tǒng)。其標志酶為酸性水解酶。溶酶體膜上有氫離子泵，可保持內部酸性環(huán)境；膜內存在特殊的轉運蛋白，可將消化水解的產物運出溶酶體；溶酶體膜的蛋白高度糖基化，可防止被自身的水解酶消化。

主要功能：消化作用，對外源性異物的消化稱異噬作用，消化自身衰老和損傷的細胞器或細胞器碎片稱自噬作用；自溶作用，指細胞內溶酶體膜破裂，消化酶釋放入細胞質使細胞本身被消化；對細胞外物質的消化作用，指溶酶體通過胞吐作用將溶酶體酶釋放到細胞外，消化分解細胞外物質。

【線粒體的半自主性】

線粒體中含有mtDNA，多為雙鏈的環(huán)狀分子，和細菌DNA相似，裸露而不與組蛋白結合，分散在線粒體基質不同區(qū)域。線粒體DNA具有遺傳功能。線粒體含有自身特有的mRNA、tRNA和rRNA及其蛋白質合成的其他組分，可自主合成蛋白質。但mtDNA的基因數(shù)量不多，編碼合成的蛋白質有限。mtDNA所用的遺傳密碼表與通用的遺傳密碼表也不完全相同。這說明線粒體的生物合成依靠兩套遺傳系統(tǒng)。而實現(xiàn)線粒體基因組復制與表達所需的許多酶，又是由核基因編碼的，所以線粒體是半自主性的細胞器。

【細胞氧化】

細胞氧化是指依靠酶的催化，氧將細胞內各種供能物質氧化而釋放能量的過程。其基本過程為：

酵解。在細胞質中進行。反應過程無需氧，故稱為無氧酵解。葡萄糖等物質在細胞質中酵解形成丙酮酸。

乙酰輔酶A生成。在線粒體內膜進行。丙酮酸進入線粒體后，在內膜的丙酮酸脫氫酶

系作用下，進行脫氫、脫羧并與輔酶A結合，生成乙酰輔酶A。

三羧酸循環(huán)。在線粒體基質進行。乙酰輔酶A與草酰乙酸縮合成檸檬酸，檸檬酸經一

系列的氧化脫羧、連續(xù)酶促反應，最后降解為草酰乙酸，不停循環(huán)。

電子傳遞和氧化磷酸化。在線粒體內膜進行。各階段脫下的氫離子通過一系列呼吸鏈

酶系的逐級傳遞，與氧化合生成水。電子傳遞釋放的能量用于ADP磷酸化形成ATP。

【細胞核的超微結構和功能】

細胞核直徑一般為0.5-1.0nm，主要由核膜、核仁、染色質、核基質組成。

核膜是多孔狀的雙層平行排列的單位膜，由核膜外層、核膜內層、核周間隙、核孔復

合體等構成。功能：重要的保護性屏障；控制核與胞質的物質交換；參與核酸合成。

染色質是細胞內遺傳物質的存在形式，主要含DNA、蛋白質、少量RNA。DNA分為單一

順序、中度重復順序、高度重復順序，蛋白質分為組蛋白、非組蛋白。間期的染色質可分為

常染色質、異染色質。

核仁是一個無外膜包圍、裸露在細胞核內、有較高電子致密度的海綿狀結構，主要含

蛋白質、RNA、DNA，蛋白質。由核仁旁染色質、纖維成分、顆粒成分、核仁基質組成。功能：

合成核糖體RNA；組裝核糖體大、小亞基。

核基質是核內的一個網絡系統(tǒng)，又稱核骨架，主要含蛋白質。

細胞核的主要功能：儲存遺傳物質；進行DNA復制；基因的表達；基因的突變及修復。

【遺傳病及其分類】

遺傳物質發(fā)生突變引起的疾病稱為遺傳病。分為：單基因病（AD,AR,XD,XR,YL），多

基因病，染色體病（常染色體病，性染色體病），體細胞遺傳病，線粒體遺傳病。

【染色體異常的類型及原因】

數(shù)目異常：整倍體變異（三倍體、四倍體等），非整倍體變異（單體型、三體型、多

體型），嵌合體。原因：配子在發(fā)生過程中，或受精卵的早起卵裂階段，染色體復制或行為

異常。

結構異常：缺失，倒位，易位（單方易位，相互易位，羅氏易位）。原因：染色體斷

裂后非原位重接。

【真核、原核細胞差異】

1.原核細胞無成型細胞核、無核膜，遺傳物質散布或集中分布于細胞內，形成核區(qū)或擬核；

真核細胞具有完整細胞核、有核膜核仁。

2.原核細胞的DNA一般僅一條，不與蛋白質結合，呈裸露狀態(tài)；真核細胞DNA分子有多條，且與蛋白質結合形成染色質、染色體。

3.原核細胞無內膜系統(tǒng)，缺乏膜性細胞器；真核細胞具有發(fā)達的內膜系統(tǒng)。

4.原核細胞不存在細胞骨架系統(tǒng)；真核細胞具有微管、微絲、中間絲等構成的細胞骨架系

統(tǒng)。

5.原核細胞基因表達中，轉錄和翻譯同時進行；真核細胞中遺傳信息的轉錄和翻譯具有階

段性、區(qū)域性。

6.原核細胞增殖為無絲分裂，無明顯周期性；真核細胞增殖為有絲分裂，周期性強。

7.原核細胞體積較小；真核細胞體積較大。

8.原核細胞中有不少病原微生物；真核細胞則是構成人體和動植物的基本單位。

【核糖體】

核糖體是一種電子密度較高的圓形或橢圓形致密小顆粒，直徑15-30nm，由大、小亞

基構成。附著在內質網表面的稱為附著核糖體，不附著在膜上、呈游離狀態(tài)、分布在細胞基

質內的稱游離核糖體。核糖體上存在四個活性部位：

A位（氨酰基位，受位），為接受氨酰基-tRNA的部位；

P位（肽酰基位，供位），為肽酰基-tRNA移交肽鏈后的tRNA釋放部位。

T因子（肽基轉移酶位），合成肽鏈過程中，為催化氨基酸間形成肽鏈。

G因子（GTP酶位），水解GTP，為肽酰基-tRNA由A位移位到P位提供能量。

核糖體主要化學成分為rRNA和蛋白質。沉降系數(shù)80S(大亞基60S，小亞基40S)。主

要功能是參與蛋白質的生物合成。

【內質網】

內質網是由單位膜圍成的一些形狀大小不同的小管、小泡及扁囊狀結構相互連接形成的一個連續(xù)的網狀膜系統(tǒng)，由脂類和蛋白質構成，含有大量的酶，其標志酶為葡萄糖-6-磷

酸酶。依其膜表面有無核糖體可分為：

糙面內質網，形態(tài)上多為板層狀排列的扁囊，少數(shù)為小管和小泡，膜表面附有顆粒狀

核糖體。其功能主要為參與蛋白質的合成、運輸、加工。

光面內質網，形態(tài)上多為彼此連通的分支小管或小泡，很少扁囊，膜表面無核糖體附

著。其功能主要為：參與脂類合成；參與糖原的合成與分解；解毒作用；參與橫紋肌的收縮

活動；參與水和電解質的代謝；參與膽汁的合成。

【細胞骨架各種纖維的結構特征、化學組成、功能】

細胞質中的蛋白質纖維網絡稱為胞質骨架，包括微絲、微管、中間絲。

微管為一中空的圓柱狀結構，外徑24-26nm，內徑15nm，管壁厚6-9nm。化學組成：

微管蛋白（基本化學單位），微管結合蛋白，微管修飾蛋白。功能：構成細胞支架，參與物

質定向運輸，參與細胞器運動。

微絲是細胞中普遍存在的一種實心纖維細絲，直徑6-7nm，可以成束、成網或纖維狀

分散存在。化學組成：肌動蛋白（基本蛋白質），微絲結合蛋白。功能：具有支撐作用，參

與細胞運動，與細胞質分裂有關，參與信息傳遞。

中間絲是一類在形態(tài)上十分相似，而化學組成上有明顯差別的蛋白纖維，為直徑

8-10nm的中空管狀，介于微管、微絲之間。功能：具有支持作用，參與胞內物質運輸，參

與信息傳遞，參與細胞器定位，參與細胞癌變的調控。、名詞解釋重點：

1.【新陳代謝】生物體從環(huán)境攝取營養(yǎng)物轉變?yōu)樽陨砦镔|，同時將自身原有組成轉變?yōu)閺U物

排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。2.【細胞體積守恒定律】無論其種屬的差異有多大，同一器官與同一組織的大小通常在一個恒定的范圍內。即一個生命體的機體大小及器官的大小與細胞的大小無關，而與

其數(shù)量成正比，此規(guī)律稱為“細胞體積守恒定律”。

3.【遺傳全能性】生物體中的每一個細胞都包含有全套的遺傳信息，都有分化為各類細胞

或發(fā)育為完整個體的潛能。

4.【單位膜】由內外兩層致密的深色帶和中間一層疏松的淺色帶構成的三層膜相結構（2×

2+3.5=7.5nm）

5.【內膜系統(tǒng)】 真核細胞中，在結構、功能上具有連續(xù)性的、由膜圍成的細胞器或結構。

包括內質網、高爾基體、溶酶體、內體和分泌泡以及核膜等膜結構，但不包括線粒體和葉綠

體。

6.【被動運輸】離子或小分子在濃度差或電位差的驅動下順電化學梯度穿膜的運輸方式。

7.【主動運輸】特異性運輸?shù)鞍紫哪芰渴闺x子或小分子逆濃度梯度穿膜的運輸方式。

8.【簡單擴散】小分子由高濃度區(qū)向低濃度區(qū)的自行穿膜運輸。屬于最簡單的一種物質運

輸方式，不需要消耗細胞的代謝能量，也不需要專一的載體。也稱單純擴散；自由擴散。

9.【協(xié)助擴散】促進擴散又稱易化擴散、，或幫助擴散。是指非脂溶性物質或親水性物質, 如

氨基酸、糖和金屬離子等借助細胞膜上的膜蛋白的幫助順濃度梯度或順電化學濃度梯度, 不

消耗ATP進入膜內的一種運輸方式。

10.【膜泡運輸】大分子和顆粒物質被運輸時并不直接穿過細胞膜，都是由膜包圍形成膜泡，通過一系列膜囊泡的形成和融合來完成轉運的過程，故稱為膜泡運輸。

11.【受體】是一種生物大分子，能有選擇的識別外來信號分子并與之結合，啟動細胞內一

系列生化反應而產生特定的生物學效應。包括識別部位、轉換部位、效應部位。

12.【細胞膜受體】：存在于細胞膜上的受體，是細胞膜上一類特殊的膜內在蛋白，大多數(shù)為

跨膜糖蛋白，也有脂蛋白和糖脂蛋白。

13.【常染色質】間期細胞核內處于伸展狀態(tài)的染色質纖維，著色淺，多位于細胞核中央。

【異染色質】間期核中呈高度螺旋化的，盤曲較緊密的染色質，著色深，多分布于核的外周。

14.【核仁組織區(qū)】(NOR)：是專門為合成rRNA提供模板的rDNA所在的染色質區(qū)域。

15.【核仁周期】有絲分裂過程中核仁周期性的解體與重建。

16.【微粒體】應用蔗糖密度梯度離心法從細胞勻漿中分離出的ER碎片（注意與微體[過氧化物酶體]區(qū)別）

17.【細胞骨架】真核細胞中的細胞質中存在由蛋白纖維構成的網架結構，由微絲、微管、中間纖維組成。

18.【不規(guī)則顯性】在有些常染色體顯性遺傳中，由于不同內外因素的影響，顯性基因的作用未能表達，或不同個體其表達的程度有差異，使得該顯性基因的遺傳方式不規(guī)則，稱之為不規(guī)則顯性。（原因：外顯率降低和個體間表現(xiàn)度有差異）

19.【不完全顯性】雜合子患者的表型介于顯性純合子患者隱形純合子正常個體之間，即在雜合子中，顯性基因和隱形基因的作用都得到一定程度的表達。

20.【延遲顯性】在一些AD病中，雜合子攜帶的顯性治病基因的作用在生命的早期并不表達，要到一定年齡才表現(xiàn)出相應疾病。

21.【質量性狀】同一種性狀的不同表現(xiàn)性之間不存在連續(xù)性的數(shù)量變化，而呈現(xiàn)質的中斷性變化的性狀。

22.【數(shù)量性狀】性狀的差異呈連續(xù)狀態(tài)分布，界限不清，不易分類的性狀。

23.【易患性】由遺傳因素和環(huán)境因素共同作用，決定一個個體患病的可能性。

24.【遺傳率】在多基因遺傳病中，由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定個體是否患病，其中遺傳因素所起的作用的百分比稱為遺傳率。

25.【核型】一個個體或細胞具有的獨特的染色體形態(tài)和數(shù)目。核型代表生物的種屬特性，是物種的最穩(wěn)定標志。

26.【整倍體改變】體細胞中染色體數(shù)目在二倍體基礎上，以染色體組為單位成倍的增加或減少。

27.【非整倍體改變】體細胞中染色體數(shù)目在二倍體基礎上增加或減少一條至數(shù)條。

28.【嵌合體】由兩種或兩種以上核型的細胞系所形成的個體，稱為嵌合體。

29.【共顯性】一對常染色體上的等位基因，彼此間沒有顯性和隱性的區(qū)別，在雜合狀態(tài)時兩種基因共同表達。

30.【溶酶體類型】1.初級溶酶體：反面高爾基網出芽形成，只含有酸性水解酶無作用底物的溶酶體。2.次級溶酶體：初級溶酶體與作用底物結合后形成的溶酶體，可分為：A．異嗜溶酶體：初級溶酶體與吞噬體、胞飲體融和后形成的溶酶體，底物來自細胞外細菌、異物和壞死的組織碎片等。B．自嗜溶酶體：內質網膜將衰老、破損的細胞器及細胞內含物包裹起來形成自嗜體，再與初級溶酶體融合。3．終末溶酶體：有殘余底物的溶酶體，又稱殘余小體

31.【核糖體類型】

1.附著核糖體：細胞中很多核糖體附著在內質網的膜表面。

2.游離核糖體：一些核糖體呈游離狀態(tài)，分布在細胞質基質中。合成細胞自身的結構蛋白以及催化各種生化反應的酶蛋白；血紅蛋白；肌動蛋白和肌球蛋白。

32.【X小體（巴爾氏小體）】雌性哺乳類體細胞中的兩條X染色體之一，在發(fā)育早期隨機發(fā)生異染色質化而失活，在上皮細胞核膜內緣形成一個高度凝集濃縮的小體

33.【交叉遺傳】在X連鎖遺傳中，男性的致病基因來至于母親，將來只傳給女兒，不存在從男性到男性的傳遞。

34.【核型】一個體細胞中的全部染色體形態(tài)和數(shù)目稱為核型

35.【動態(tài)突變】DNA分子中堿基重復序列拷貝數(shù)隨著世代的傳遞發(fā)生擴增而導致的突變。

36.【多倍體】是指由受精卵發(fā)育而來并且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。

37.【遺傳異質性】是指表現(xiàn)型一致的個體或同種疾病臨床表現(xiàn)相同，但可能具有不同的基因型，稱為遺傳異質性。

38.【遺傳印記】由不同性別的親本傳給子代的同源染色體中的一條染色體上的基因因甲基化失活引起不同表型的現(xiàn)象。

39.【半合子】只存在于一條同源染色體上，而不是成對出現(xiàn)的基因稱為半合子。如X-Y系統(tǒng)的雄性即為半合子。

40.【劑量補償效應】指的是在XY性別決定機制的生物中，使性連鎖基因在兩種性別中有相等或近乎相等的有效劑量的遺傳效應。也就是說，在雌性和雄性細胞里，由X染色體基因編碼產生的酶或其他蛋白質產物在數(shù)量上相等或近乎相等。