第一篇：2009年同里中學生命教育活動計劃

2009年同里中學生命教育活動計劃

一、指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為宗旨，以全面建設和諧社會為落腳點，促進學生的全面發(fā)展。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值。

二、組織領導

成立生命教育領導小組。組長：朱國良 副組長：錢火金 潘明明 沈?qū)W根 周金虎 組員：孫建奎 陸國元 姚雪妹 謝文廣 陸曉紅 葉健 金星 杭建英

三、教育目標通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優(yōu)勢互補、資源共享的生命教育實施體系。

四、教育主題生命教育以“珍愛生命、健康成長”為主題，包括生命與成長、生命與他人、生命與環(huán)境等。分兩個模塊開展；㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題。㈡ 真情感動。

包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。

五、教育內(nèi)容引導學生初步了解自身的生長發(fā)育特點，樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習慣。引導學生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護、應對災難的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化。

六、實施途徑

（一）學科教學滲透

在歷史與社會、體育、品德等學科教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術等學科也蘊涵著豐富的生命教育內(nèi)容。教師要結合教學內(nèi)容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

（二）專題教育各班以“珍愛生命、健康成長”為主題開展以下活動：

1、各班利用晨周會積極進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內(nèi)容的教育。

2、團委進行一次“珍愛生命、健康發(fā)展”圖片展宣傳，各班出版一期以“珍愛生命、健康成長”為主題的專題黑板報，開展一次“珍愛

生命、健康成長”的主題隊活動。

3、法制學校利用多種形式開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育宣傳。

4、家長學校開展一期“珍愛生命、健康成長”的專題輔導講座，引導家長參與家庭生活指導，通過親子關系溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。

5、少先隊結合爭章活動，發(fā)揮學生的主體作用，運用自主活動和同伴教育的形式，幫助學生學會建設性地與他人溝通與交往。指導學生廣泛開展與生命教育相關的校園文化活動，使學生形成積極的生活態(tài)度，進而欣賞和熱愛生活。

6、結合春（秋）游活動讓學生在科技館、植物園、自然博物館和參加社會實踐基地勞動中，讓學生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性；培養(yǎng)學生在遇到突發(fā)災難時的人道主義救助精神。

7、團委開展一次以“珍愛生命、健康成長”為主題的演講比賽。

第二篇：2007年同里中學心理健康教育總結

2007年同里中學心理健康教育總結

心理健康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。只有不斷加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績,下面將我校開展心理健康教育的情況做一總結。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作計劃之中。學校關心學生的心理健康，旨在加強心理健康教育,促進學生身心健康,從而達到全面發(fā)展這一總體發(fā)展目標。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，分管德育的副校長直接負責，德育處具體負責組織實施,領導機構的建成,使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育列為學校重點工作之一, 每學期制定心理健康教育工作要計劃，期末對一學期以來的整體工作進行總結,做到有總體規(guī)劃,有實施過程,有經(jīng)驗總結。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，其中二名教師獲得全國專業(yè)心理咨詢證書。

2、心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校有兩名心理咨詢教師，兼職心理教師三十多名，心理健康教育工作從人員上得到較為充分的保證。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1、在初中年級開設心理健康教育課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校一直在初中年級開設心理健康教育課，心理課已成為我校學生的必修課。根據(jù)實踐和我校學生的實際情況，自行編寫了心理教育教材。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓一步，同學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動??。

2、開展心理健康知識講座：

針對不同年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對學生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學交往，要知道對異性伙伴的好奇、關注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。針對學生面臨中考、高考、擇業(yè)等問題，開展畢業(yè)生考前心理輔導等專題心理講座。這些講座著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，幫助學生較好克服考前心理恐懼與焦躁以便更好地在考場上發(fā)揮自己的最佳水平。為了幫助學生克服考試焦慮的心理障礙，進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學生考試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導，進行系統(tǒng)的放松訓練。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)學生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學考試。為了推動心理健康教育及家庭教育工作的深入開展，幫助廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家教方法，積極營造有利于孩子健康成長的良好氛圍，11月22日晚，德育處邀請了團中央《知心姐姐》雜志社“心理健康教育巡回報告團”的教育專家吳國松老師作了題為“關注孩子心靈成長”的報告會，613名初中學生家長和老師聆聽了講座。吳老師在報告中運用大量生動鮮活的事例，結合自身的研究和實踐，精辟地論述了當代孩子的家教問題。他說，孩子心靈的成長和身體的成長一樣需要均衡的營養(yǎng)，孩子心靈的成長要面對挫折，要教孩子學會心理自助，健康美好的心靈是父母留給孩子的最寶貴的財富，他特別強調(diào)孩子心靈成長的“五大”營養(yǎng)元素：即肯定、自由、情感、寬容、夢想。報告生動活潑、深入淺出、觀點鮮明、感染力強，精彩的演講博得了與會家長和老師的陣陣掌聲。會后，許多家長還就學生心理健康問題和吳老師進行了溝通和探討。2007年12月1日上午，我校德育處邀請市教育局關工委講師團顧維華老師來我校作《培養(yǎng)孩子健康的心理》專題講座。

五、六十位家長代表聚精會神地聆聽了顧老師的講座。報告主要對家長提出“重視管理、講究方法、創(chuàng)設環(huán)境、及時溝通”十六字要求，要我們的家長注意培養(yǎng)孩子的“刻苦耐挫、持之以恒、專心致志、自強不息”的良好心理狀態(tài)。顧老師生動的教育事例讓在座各位家長受益匪淺，精彩的報告博得陣陣掌聲。３、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學習為重點，不斷提升教師心理健康教育知識。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。

４、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。學生進行心理測試后，我們將家長請到學校，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。利用家長會契機，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。

5、匯編心理健康教育論文，介紹與交流心理健康教育心得體會，積極探索心理健康教育新思路，努力提高心理教育水平。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理熱線、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。

當然，盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些以心理健康工作見長的兄弟學校相比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設備還有待于進一步改進、在實施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育的一同等。今后我校將繼續(xù)堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。并將加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。

第三篇：生命教育活動計劃

金鳳中學生命教育工作計劃

一、教育內(nèi)容

引導學生初步了解自身的生長發(fā)育特點，樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習慣。引導學生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護、應對災難的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化。

二、教材分析

生命教育領域。從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統(tǒng)、科學的生命教育，指導學生關注生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，引導學生科學理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義，學會欣賞、熱愛自己的生命和對他人生命的尊重、關懷和欣賞，進而培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度和安全、健康、快樂成長的生命意識，學習并掌握必要的生命保護與生存技能，提高生命質(zhì)量，完善健康人格，樹立科學的生命觀和積極的人生觀。

三、教育目標

通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優(yōu)勢互補、資源共享的生命教育實施體系。

四、教育主題

本生命教育以“珍愛生命、健康發(fā)展”為主題，包括生命與成長、生命與他人、生命與環(huán)境等。分兩個模塊開展；

㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題。㈡ 真情感動。包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。

五、實施途徑

有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，充分運用學科教學，傳授科學的知識和方法；利用課內(nèi)課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育；堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。重視營造學校、家庭和社會的和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

（一）學科教學

科學（自然）、生物、體育、品德與社會等學科是生命教育的顯性課程。要在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術等學科也蘊涵著豐富的生命教育內(nèi)容。教師要結合教學內(nèi)容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

（二）專題教育

利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。要從學生的興趣、經(jīng)驗、社會熱點問題或歷史問題出發(fā)，結合區(qū)域、學校和學生的特

點，力求將相關內(nèi)容整合起來。并符合學生的身心特點，進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內(nèi)容。同時結合2008年竹簀中心學生青春期的成長特點，探究生命倫理、生命的意義與價值等內(nèi)容。培養(yǎng)健康的審美觀念，正確對待成長過程中的困惑和壓力，探討關愛他人、保護自己的途徑與方法等。

（三）課外活動

課外活動是學生體驗生命成長的重要途徑。要充分利用班團隊活動、節(jié)日、紀念日活動、儀式教育、學生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學生感悟生命的價值。

1、班團隊活動

少先隊結合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網(wǎng)絡安全、性別意識等教育。團隊活動，發(fā)揮學生的主體作用，運用自主活動和同伴教育的形式，幫助學生學會建設性地與他人溝通與交往。

2、節(jié)日、紀念日教育

利用法定的各種節(jié)日和紀念日，要以世界環(huán)境日、禁毒日、預防艾滋病日和清明節(jié)、重陽節(jié)等為契機，關心青少年學生的終身幸福和健康，關注各年齡階段學生的不同需求，解決學生的各種困惑，整體設計和開展教育活動，進行針對性的生命教育。

3、儀式教育

通過入隊、開學典禮、畢業(yè)典禮等各種儀式，精心組織設計，力求規(guī)范長效，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。

4、學生社團

學生社團是幫助學生認識生命、體驗生命的重要載體。綠色環(huán)保、生物科技、心理互助、體育健身等，學校重點發(fā)展，指導學生廣泛開展與生命教育相關的校園文化活動，使學生形成積極的生活態(tài)度，進而欣賞和熱愛生活。

5、實踐活動

利用各級各類青少年教育基地，開展生命教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。結合春（秋）游活動讓學生在科技館、植物園、自然博物館、禁毒館、公安博物館和參加任陽青少年社會實踐基地勞動中，讓學生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性；培養(yǎng)學生在遇到突發(fā)災難時的人道主義救助精神。引導家長參與家庭生活指導，通過親子關系溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。

六、具體活動安排

1、開學典禮：全校師生理解生命教育的深刻內(nèi)涵；

2、國旗下講話：進行誠信、禮儀、安全等專題教育；

3、專題講座：邀請關工委、交警隊、教師講師團、老革命等；

4、環(huán)境教育：黑板報、校園網(wǎng)宣傳、櫥窗宣傳等；

5、學科滲透：體育、科學、品德課堂教學；

6、家長會：利用各年級家長會進行專題教育；

7、課外活動：班隊活動、網(wǎng)絡教育、祭掃烈士墓、重大節(jié)日教育；

8、儀式教育：入隊、畢業(yè)典禮等；

9、實踐活動：春秋游活動滲透教育

第四篇：觀里中學社會實踐活動計劃

觀里中學2011-2012學年第二學期

社會實踐活動計劃

為認真開展素質(zhì)教育，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學生社會實踐活動計劃如下：

一、指導思想和目的

學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎。

二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容

（一）社會實踐活動總時間預計12天（每學年不少于20天）。社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。

（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務、環(huán)保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。

（三）初

一、初二學生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；初

三、初四學生的社會實踐活

動包括社會調(diào)查（參觀訪問）、社區(qū)服務、國防教育、公益勞動、環(huán)保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在本市范圍內(nèi)。

三、組織開展社會實踐活動的原則

（一）堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學規(guī)律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現(xiàn)學校教育和社會教育的有機結合。

（二）堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（三）堅持時代性和創(chuàng)新性相結合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。

（四）堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長（監(jiān)

護人）要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)和操作的意識。學生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》的相關精神解決處理。

四、活動安排

1、利用有紀念意義的節(jié)假日組織參加短期社會實踐活動。

主要活動：結合清明節(jié)進行紀念抗日烈士的掃墓活動（1天）；結合五一節(jié)進行以勞動體驗為主題的實踐活動（2天）；結合端午節(jié)進行民俗調(diào)查活動（2天）。

2、利用暑假組織較長時間的社會實踐活動（7天）。主要活動：①便民服務活動；②環(huán)境保護活動；③義務勞動

觀里中學 政教處 2012年3月15日

第五篇：2007同里中學法制宣傳教育工作計劃

2007同里中學法制宣傳教育工作計劃

指導思想

2006年是實施“五五”普法規(guī)劃的開局之年，是圍繞全市“十一五”規(guī)劃開展全民法制宣傳工作的第一年。以《2006年蘇州市法制宣傳教育工作的意見》為指導，圍繞創(chuàng)“安全文明校園”等中心工作，全面啟動“五五”普法工作，不斷創(chuàng)新思路，務求實效，進一步提高我校法制宣傳教育水平。

工作目標

1、依法治校，實施教育陽光行政，進一步提高學校教育執(zhí)法水平。

2、通過各種形式的培訓與管理，努力提高教師對做好法制宣傳教育工作的認識及依法施教的水平。

3、抓住契機，切實加強和改進青少年法制教育，不斷提高學生法制意識，做一個“學法、懂法、守法”的社會小公民。具體工作設想

一、加強領導，進一步完善管理隊伍，為學校法制教育提供有力保障。

為了更好地提高我校法制宣傳教育工作的實效，本學期我們首先從管理隊伍的建設為抓手。做到有一把手領導重視，由校級領導分管，明確職能部門和聯(lián)系人，工作制度化、經(jīng)常化，努力為開展好法制宣傳教育提供有力保障。

1、學校法制宣傳教育組長為：校長傅偉榮；

2、副組長為： 副校長朱國良法制副校長龐永林（民警）、副校長沈?qū)W根、副校長周金虎

3、組員：孫建奎（德育處主任）、姚雪妹（德育處副主任）、謝

文廣（德育處副主任、團委書記）、陸國元（教務處主任）、沈健（教科室副主任）、胡小平（總務處副主任）、凌超儉（辦公室主任）、二、推行校務公開，進一步實施教育陽光行政。

1、隨著教育法制化、民主化的發(fā)展，校務公開更需加強建設。推行校務公開，就是不斷增強教育行政和學校管理、重大事件的透明度，實施教育陽光行政，接受社會各界、學生家長、學校教師的監(jiān)督。我校校務公開主要有以下7方面：規(guī)劃決策、教師聘任、財務管理、物資采購、收費項目、基建工程、學生管理等。學校在行政樓專門辟出校務公開欄，及時進行校務公開，并認真負責記好校務公開臺帳。

2、根據(jù)新頒的《行政許可法》，學校對于處理與社會、與群眾、與教師、與學生的關系，能以法律的意識處理到位，務必做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴。

三、通過各種形式的培訓與管理，進一步提高教師對做好法制宣傳教育工作的認識及依法施教的水平。

教師是依法施教的主體，要憑借一線教師做好學生的法制宣傳工作，首先需要強化對教師的法制教育，主要學習《公務員依法行政讀本》和“五五”普法內(nèi)容，努力形成領導干部個人自學、外出參觀培訓，教師集中學習、聽專題法制教育講座等的有效學習方式。本學年我校對于教師的法制宣傳教育主要開展以下活動：

1、學習《未成年人保護法》，開展沙龍研討活動；

2、校外聘請法制校長面向全校教師講座《關于預防未成年人犯罪法》；

3、開展青年教師（35周歲以下）知識競賽等；

4、每兩月一次由分管校長主持、召集全校教師宣傳法制教育。

四、深入開展 “五零工程”，建設平安學校活動，不斷提高學生法制意識。

學校將廣泛開展以達到“零涉毒、零犯罪、零輟學、零事故、零案發(fā)”目標的“五零”工程，健全責任制，加強教育管理，規(guī)范工作程序，創(chuàng)新工作方式，堅決杜絕學生涉毒現(xiàn)象發(fā)生，嚴格控制學生違法行為，努力保持在校生刑事犯罪零記錄。學生是法制宣傳教育的重點對象，本學期我校主要通過課堂教育、晨會、班隊活動、社會實踐活動等方式，不斷提高學生法制意識，做一個“學法、懂法、守法”的社會小公民。主要措施為：

1、每周有一次晨會是關于法制教育的內(nèi)容，具體內(nèi)容由各年級級部自定，學校學生會定期檢查晨會教育情況。

2、開展警校共建活動、創(chuàng)建“安全文明校園”活動。每月由校外法制校長通過校園有線電視廣播（或集體晨會、班會）對學生進行法制教育，主要如交通安全教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、未成年人法教育、自我保護法教育等；學期內(nèi)每班在開展有關法制教育方面的班會不少于一次。

3、初中年級的法制教育內(nèi)容平時滲透在晨會、《思品與社會》學科教學、班隊活動中進行；高中年級法制教育每周設一課時教學，保證師資、教材、時間、教案、檢查、效果“六落實”，教師內(nèi)加強法制課的研究和指導，定期（一月一次）組織研討交流。