第一篇：常州市第五中學生命教育周活動方案

常州市第五中學生命教育周活動方案

一、指導思想：以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面貫徹落實《常州市中小學生命教育指導意見》精神，堅持以人為本，通過主題教育，健全學生人格，促進學生尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質量，使學生學會關心自我、關心他人。

二、活動時間：2009年3月10日----2009年3月15日

三、活動主題：培育健康心靈、守護生命陽光

四、主要活動內容及安排

1、高

一、高二年級開展以“如何使自己成為受歡迎的人”為主題的主題班會，并進行主題班會方案評比，在學校初評的基礎上推薦參加市評比。通過主題班會使學生了解人際交往的一些基本知識，幫助學生解決人際交往中存在的問題，提升學習生活的幸福感。

2、各班心理委員即“陽光使者”心理知識培訓，學校將邀請南師大心理學博士趙凱及他的研究生來校對學生進行心理知識培訓和做講座，使心理委員真正成為各班同學快樂的使者，老師的幫手。

3、組織學生志愿者參觀天愛兒童康復中心，讓他們與這些特殊的兒童進行交流，使他們感受生命的倔強和偉大，更加懂得珍惜生命和尊重生命；同時體會幫助他人的快樂。

4、開展“我心中的優秀中學生形象”征文比賽，引導中學生追求健康向上的形象。

5、學校陽光心理社活動，組織心理老師進行廣場心理咨詢，出好心理知識小報。

6、全校“健康成就人生”主題黑板報評比。

7、高三年級開展“理想、責任、信念”主題班會，通過活動引導學生樹立遠大的理想，增強戰勝困難的勇氣和決心。

8、開展“陽光體育，快樂長跑，精彩生命”征文、攝影比賽，在學校初評的基礎上推薦參加市比賽。（3月20日完成）

五、有關要求：

1、各班級針對學校生命教育周活動方案進行組織發動，學校在3月9日利用國旗下講話對全校學生進行宣傳發動。

2、各班級要根據學校有關活動安排組織開展班級活動，并于3月底前將班級活動方案交學生發展處。

3、學校成立生命教育活動周活動領導小組，具體指導各項活動的落實。

常州市第五中學

2009年2月25日

第二篇：城關中學生命教育周活動方案

城關中學生命教育周活動方案

一、指導思想：

生命教育是學校德育工作的重要內容，是幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量的一種教育活動。學校決定在全校開展生命教育活動，加強對學生生命教育，引導廣大學生以積極的態度面對學習和生活，從而進一步認識生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命，增強責任意識，學會做人，學會擔當，不斷提升生命的質量。

二、活動時間：12月3日——12月7日（相關活動可延續至12月底）

三、活動主題：《珍愛生命，與幸福同行》。

四、活動領導小組：

組長：羅火林

成員：吳國輝 吳雨金 楊國君 洪明貴 饒德斌 饒浩

學校領導把生命教育工作納入學校總體工作之列，精“教”細“育”，融生命教育于基礎教育之中；精“耕”細“作”，融生命教育于主題教育之中；精“雕”細“琢”，融生命教育于家庭教育之中。充分發揮學校、社會、家庭現代教育主柱作用，夯實基礎教育、深化主題教育、優化家庭教育，使學校真正成為生命教育的實體，教師成為學生成長的引路人。

五、實施途徑：主題活動，滲透教育內涵。

在為期一周的生命教育周內，我們將定期開展一系列活動，分別以學校、班級為單位，充分運用校園內外各種教育資源，引導學生能正確認識生命的意義，感受生命的價值，珍愛自己和他人的生命，同時能懂得敢于擔當責任，健康成長。

主題一：暢想生命：

周一：國旗下講話《認識生命，感受幸福》，由各分校的校長和政教主任負責。

主題二：珍愛生命：

周二：團支部廣播，主題：“珍愛生命，因‘我’重要”，由各分校團支部負責,時間為50分鐘。

主題三：感動生命：

周三：組織各班觀看“感動中國2012頒獎晚會”視頻。

主題四：綻放生命

周四：各班辦一期《珍愛生命，與幸福同行》的黑板報，學校組織評比。

主題五：體驗生命

周五：各班圍繞主題組織上好一次德育微型課或主題班會。讓學生通過自我發現、自我實踐，把生活中的種種現象或情景表現出來，激發學生珍愛生命，增強敢于

擔當的責任感。

六、活動要求：

1．高度重視，精心組織。

要充分認識生命教育活動的價值和意義，與德育相結合，嚴密籌劃、積極組

織、認真落實，依據學部活動實施方案抓出實效。

2．加強宣傳，營造氛圍。

以此次活動為契機，在廣大學生中掀起“珍愛生命”的活動熱潮，引導學生

認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命，把生命教育滲透到每位學生的心里。

3.涉及到評比活動的，要有評比結果和總結。

4.所有的活動，都要有詳細的文字資料和影像資料,發到

731056445@qq.com。

生命教育課題組

2012年10月18日

第三篇：常州市安家中學生命教育工作總結

常州市安家中學生命教育工作總結

2006年8月我校申報了常州市生命教育實驗學校。兩年來，我校著眼于“進一步加強和改進未成年人思想道德建設”，以開展“生命教育”為落實途徑，在構建“學校生命教育體系”的框架下，以課程整合、活動開展為載體，引導學生在實踐中進行生命的體驗，并有效地整合學校教育教學的各項工作，倡導“全員育人、全程運作、全面開展”的模式，形成“大德育”的優良氛圍，讓“生命教育”成為了學校素質教育深化發展的生長點和新亮點。按照計劃的部署，積極開展了各項活動，收到了預期的教育效果。通過各種活動，從生理、心理和倫理三個層面，逐步理解生命教育是“引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命”以及提高生存技能和生命質量的一種教育活動。它有助于閃現人性的光輝、提升道德的情感、揭示生命的真諦；有助于幫助學生完善人格、提高綜合素質能力、促進學生真正意義上的健康成長。以從容應對日趨激烈的社會競爭，放眼未來，構建起生命的美麗風景。

（一）、思路和目標

貫徹《常州市中小學生生命教育指導綱要》，2007年我校創建了生命教育實驗學校。通過生命教育特色學校創建工作促進學生身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎；促進學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；增強學生在自然和社會中的實踐體驗，引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞的和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。

（二）、工作機制：

（1）、人員落實：由校長全面統領規劃，分管副校長指導實施，政教處具體操作落實。全校教師全員參與、全域展開，并調動社區力量共同推進，使生命教育逐級落實、逐步推進。主要學科教師和專題教育責任人負責相關教育資源整合、教學案例開發和教育科研課題實施。

（2）通過各種活動，從生理、心理和倫理三個層面，逐步理解生命教育是“引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命”以及提高生存技能和生命質量的一種教育活動。形成各年級生命教育內容系列，形成學校、家庭、社會優勢互補、資源共享的教育體系，對學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值和生命與關懷的教育，更好地幫助學生完善人格、提高綜合素質能力、促進學生真正意義上的健康成長。為學生的終身幸福奠定基礎。

（三）、具體措施：

1、在專題教育和課外活動中實施生命教育。（1）從健康教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、法制教育、防災教育，網絡生命教育等幾個方面組織相對集中、活動性強、時代特征鮮明的生命教育專題活動。

（2）通過班團隊活動、節日、紀念日教育、儀式教育、學生社團活動、社會實踐活動等五個方面引導學生學會與人合作，關愛社會弱勢群體，鍛煉生存能力，通過角色體驗豐富人生感悟。并分年級設計活動內容和要求，增強活動的針對性和連續性。

（3）將上述十三個方面的生命教育內容與學校限定性校本拓展型德育課程有機整合，形成教育合力，每個方面均落實責任人負責有關教育資源整合和課程開發。由德育處負責統籌課程的整合和實施，并充分發揮學校德育原有優勢提高教育實效。

2、在學科教學中實施生命教育。

（1）通過中學《體育與健康》、中學《思想品德》與《思想政治》、中學《歷史》、中學《地理》等六門相關學科主動地、創造性地在課堂教學的各個環節、各個方面落實生命教育。側重于教學資源的開發利用和探究性活動的組織。通過語文、音樂、美術等學科中蘊含的生命教育的內容開發和利用，實施生命教育，結合教學內容對學生進行認識生命、珍惜生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質量的教育活動。側重于滲透和熏陶。其中我校王亞芳英老師開展的綜合實踐活動《吸煙的危害》獲新北區一等獎、常州市二等獎。語文老師肖燕制作《學會感恩》的課件感染了所有學生。

（2）針對學生身心發展規律，注意不同學科之間的有機整合和浸潤，探索符合學生年齡特點的教育教學方法。由教導處負責課程實施，開展好相關學科教堂改革實踐，并充分發揮學校教師隊伍優勢和校本研訓的優勢，形成一定數量的典型教學案例。

（四）、生命教育在專題教育和課外活動中的嘗試

1、充分利用網絡教育宣傳的優勢，我校特意制作了安家中學生命教育網站，一方面積極參加常州市的生命教育網站的評比，更重要的是拓展生命教育的途徑，更有利于進行全民生命教育。認真組織參加常州市“生命健康教育電子小報”評比獲常州市三等獎。積極開展區人防教育工作，2006、2007年我校連續被評為區民防教育先進單位。

2、學校通過青春期教育、心理健康教育、安全教育、環境教育、禁毒教育、法制教育等專題教育內容，采用講座、演講、征文、朗誦等形式開展靈活、有效、多樣的生命教育內容。每學期組織觀看禁毒圖片展和關愛我們的地球圖片展。通過觀看圖片展，學生們對毒品危害性和保護環境的重要性有了直觀的認識與了解，增強了抵御毒品的能力和環保的意識。學生們紛紛表示要遠離毒品，珍愛生命。通過活生生的真實案例，實現珍愛生命教育的良好教育成效。

3、我校積極開展“陽光體育運動”。2007年10月25日上午，常州市安家中學全體師生認真組織收看了 “全國億萬青少年學生陽光體育運動” 全面啟動活動的現場直播。隨后，錢雪良校長在學校操場上宣布我校“陽光體育運動”全面啟動，以錢校長為首的校領導參加了全校廣播操比賽，部分教師還與學生一起參加了其他體育活動，我校以此活動為契機，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。

4、消防安全關系著千家萬戶，掌握了解消防基礎知識是每個人應具備的基本技能。為了讓安全意識深入人心，增強廣大師生的消防安全意識，掌握在火場中迅速逃生、自救的基本方法，不斷提高抵御火災和應對緊急突發事件的能力，學校于2007年12月5日在區消防支隊的鼎立支持下，開展了“消防進校園，安全伴我行”為主題的消防模擬演練活動，學校師生在演練中學會了怎樣使用滅火器，面對火情如何冷靜處理等有關消防知識，做到“防患于未然，確保學生安全、健康成長”。

5、認真開展地震逃生演習，師生像往常一樣在教室里上課。突然間，刺耳的警報聲驟響，所有人立刻雙手抱頭躲到課桌下面。幾秒鐘后，第二聲警報響起，在老師的組織帶領下，同學們迅速而有序地疏散到操場中央。各個樓梯的拐角處，都有老師在疏導學生等安全措施。保證了擁擠的樓梯上不會發生安全事故。讓同學們掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，是我們每個人的責任。只有從小培養孩子的防災意識，當災難真正來臨時，我們才能夠從容面對。

6、高度重視國防教育特別是人民防空教育，開展形式多樣的人防教育活動。（1）每學期暑假對高一學生進行為期一周的軍事訓練，增強學生的紀律性和人防觀念。今年8月9日上午在常州國防園隆重學校舉行軍訓匯操比賽和結業典禮。嘹亮的軍歌奏響，莊嚴的閱兵式、分列式開始了。學校領導對軍訓成果進行了檢閱。分別評出了先進集體，優秀學員，文明宿舍等。學校領導錢雪良校長充分肯定了這次軍訓的成績，并殷切希望同學們把這種積極向上、意志堅定、頑強拼搏、團結互助的精神帶入以后的學習和生活當中，期望同學們在激情飛揚的青春途中，一路拼搏，一路耕耘，一路收獲。（2）扎實開展人防教育系列活動，舉行了一場國防教育影視展播；一次人防教育知識征文和演講比賽；刊出了一次人防知識教育的專刊墻報；各班組織了一次人防知識教育主題班會。我校仲旭紅、蘇偉英老師參加區人防教育教案評比獲一等獎和優秀獎，其仲旭紅老師在區人防教育評優課比賽中獲二等獎；協調各處室、班級開展群防工作，做到人防，物防，技防相結合，防盜門、鐵門、鐵鎖、處處把關宿舍樓，辦公樓，教學樓，宿舍等時時處處有人守，錢物、化學藥品等有專人管。保安人員、保衛干部實行夜間巡邏執勤。2006、2007年我校連續被評為區民防教育先進單位。

7、學校每學期聘請校外法制副校長為全校學生作法制講座。講座圍繞了“違法犯罪的基本概念、當前社會中青少年違法犯罪的主要類型和特點”、“珍惜生命、遵紀守法、當前社會中青少年違法犯罪的主要類型和特點、校園禁止攜帶管制刀具”三方面，結合生動的案例展開。通過講座使每個學生基本明確了什么是違法，什么是犯罪，以及違法犯罪的界限問題，特別是幾個案例的分析，給我們的學生留下了很深的印象，也受到很大的幫助和啟發，同時也給學生留下思考：我們青少年應該如何以健康的心理和良好的心態共同參與維護社會治安穩定工作。最后提出要求：要求我校學生一定要認真學習法律知識，提高明辨是非的能力，構筑抵御違法犯罪行為發生的神圣防。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。聘請新北區交通民警張警官來校作交通安全的知識講座。組織學生觀看“遠離網吧”教育光盤，教育學生遠離網吧，遠離游戲機，遠離違法犯罪，做一個遵紀守法的小公民。我校團委于2006、2007年連續兩年被評委區優秀青少年維權崗。

8、學校利用重大節日，三八婦女節、重陽節、教師節等特定的節日，引導學生關愛家人、尊重、理解他人。教師節學生自制賀卡獻老師，感恩系列活動，重陽節團員干部來到敬老院打掃衛生，陪老人聊天，還帶去了水果，月餅等。一份份孝心、愛意蕩漾在整個校園。今年四月，全校為愛心助殘捐款7416元，為汶廠川地震捐款55865元。特殊團費8000多元。以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。全校師生認真響應，思想上得到了一次洗滌。

9、學校利用班會課組織全體師生觀看了《感動中國2007人物頒獎盛典》和2007感動中國人物、2006全國十大杰出青年——洪戰輝事跡報告會的電視錄像。這些“感動中國”的人物，他們都堅守著自己對人生的信念，執著地追求自己的理想，人類最可貴的真、善、美在他們身上展現，不僅如此，還放出了七彩的光環感動了知曉他們的每一個人！特別是洪戰輝的自立、自強和珍愛生命的一言一行都深深啟發和感染了每一個學生。通過此次活動，同學們更明確自己的人生方向，自信而踏實地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。

10、組織學生觀看電影《隱形的翅膀》并要求學生寫觀后感，通過學生對生命的思考，感悟生命的意義和價值，指導學生養成尊重生命、愛惜生命的態度，不僅要學會欣賞和熱愛自己的生命，更要學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。

11、我校為了讓學生順利走過青春期，讓家長正確認識孩子青春期現象，正確疏導孩子成長中的煩惱，特地由我校高玉榮老師為我校學生家長就“如何讓孩子順利走過青春期”作專題講座。在報告中，高老師就青春期孩子的身體變化、生理變化、心理變化等進行了系統科學的介紹，就青春期家庭教育的方式方法進行了充分的交流。此次，我校家長學校的培訓工作得到了家長朋友的高度認可，為學校的教育工作營造了和諧的環境氛圍，促進家校合作，形成教育的合力，讓我校的教育工作更和諧的發展。每學期各年級分別組織1---2次學生家長座談會，發揮家長在學校文化建設、學生思想道德建設的橋梁溝通作用。每學期召開一次家長委員會會議，協調各種社會關系加強學校科學管理。12、2008年2月28日下午，我校迎戰2008年高考百日誓師大會在學校運動場隆重舉行。有的學生在報告會的互動中發出“我明年一定要考上XX大學的吶喊，也有學生在互動中表示深刻感受到父母及老師對他們的關愛，決心以感恩的心態來對待以后的學習和生活。5月1號假期中學校組織部分高三優秀學生到南京大學，南京理工大學，南京師范大學參觀學習。通過這些活動，使學生進一步樹立了時間觀念、增強了規范意識和競爭意識。激發了學生的責任感和奮力拼搏的精神，使全體師生以更加積極的心態和更昂揚的面貌去迎接高考，去實現自己的夢想，去回報自己的親人。13、2007年10月8日安家中學一年一度的創優爭先暨獎學金頒獎典禮.本著公開、公平、公正的原則，由班級推薦、年級評選、學校審核的程序，對我校過去一年里在創優爭先活動中涌現出來, 三好學生、優秀學生干部、文明學生，中考新苗獎獲得者進行了表彰。錢雪良校長希望我們的學生能不斷加強自身道德修養，成為一個有德之人；希望我們的學生能不斷的勤奮學習，刻苦鉆研，成為一個有才之人，為自己以后人生的進一步發展奠定基礎，在安家中學的校園里不斷創造自己生命的精彩。表彰大會既對過去一年里全校學生的努力學習，頑強拼搏給予了充分的肯定，同時又是對在校學生的大力激勵，在學校再次掀起了“比、學、趕、幫、超”的濃郁氛圍。

14、強化革命意識，心系紅色情懷。清明節前舉辦了 “祭奠先烈”活動。初

一、高一年級全體同學穿著校服，排著整齊的隊伍，高舉校旗，徒步來到安家革命烈士碑，祭奠革命先烈。顧松喬主任在講話中，回憶了當年安家鎮革命烈士在安家這塊熱土上浴血奮戰的情景，表達了對他們的緬懷之情，號召同學們繼承光榮革命傳統，學習先烈們艱苦奮斗、不怕犧牲的革命精神，熱愛家鄉、熱愛祖國，勤奮讀書，創造輝煌。同學們祭奠緬懷革命先烈，在思想上受到了一次生動的愛國主義教育，心靈也受到了一次洗禮凈化，增強了自己的生命意識和責任意識。

15、繼續加強社區共建活動，不斷強化學生社會實踐意識、服務社區和服務他人的意識。我校青年志愿者連續3年被評為新北區優秀青年志愿者服務隊，經常組織團員干部走進社區、服務社區，協助社區清理衛生，推進社區文化建設，豐富了社區文化生活，受到了社區群眾的高度認可。生命教育周期間，我校40多名青年志愿者高舉著志愿者服務大旗和學校的校旗到街道、社區敬老院進行青年志愿者服務活動。志愿者分別進行了社區大環境的整治、為五保戶打掃以及流行病防治的宣傳活動。努力踐行志愿精神，幫助他人，服務社會。在生命教育周期間，更賦予了其關愛生命、關愛他人的內涵。16、2008、3月開展了做一個有道德的人的主題教育。通過主題班會、組織生活、報告會、座談會、演講比賽、征文比賽、圖片展等多種形式、多種途徑，提倡建立節約型文明校園、節約型家庭的重要意義，提醒同學們注意從身邊小事做到節約，把節水、節電、節糧、節紙等舉手之勞的小事做好，做到愛護公物，不亂涂亂畫、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，自行車不亂停亂放。愛護校園內的一草一木，留給校園一片綠蔭，還我們一個宜人的學習環境；這不僅有利于創建綠色和諧的文明校園，也能有效推進未成年人的思想道德建設，更能促進人類的可持續發展。讓學生從反思浪費中學習節約，體會出節約是美德、節約是智慧、節約是品質、節約是責任。建設文明校園，希望在廣大師生努力下，能夠成為學生自覺行動。團委學生會代表向全校師生發出了“文明從我做起，爭創文明校園”的倡議。讓我們攜起手來，共同創建和諧美好的校園。

四、抓好教師隊伍建設，提高教師育德能力。

1、學校組建了以校長為組長、分管德育校長為副組長、德育主任、班主任為骨干、全體任課老師參與生命教育的工作網絡。學校利用周一教師學習時間，組織全體教師開展了三次《生命教育指導綱要》及我校生命教育實施方案的學習活動。全面深入地研讀生命教育綱要的內涵，使我校每個老師了解生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、愛惜生命、欣賞生命、提高生存技能和生命質量的一種教育活動，從而發揮顯性學科的功能特點，在學生中開展好生命教育。

2、班主任是學校教育教學的一支主力軍，是對學生開展生命教育的主要組織者，班主任的責任心對培養學生認識生命、珍惜生命、提高生命質量等有著舉足輕重的作用。因此，學校通過班主任例會，在班主任層面多次開展《生命教育指導綱要》的學習研討活動，各班結合“感恩教育”“ 環境保護教育”“做一個有道德的人”“創文明校園”等主題開展實施與之相適應的主題教育。通過征文、繪畫、班會、黑板報等活動，培養學生知恩圖報、關愛他人的感恩系列教育體驗活動，旨在從學生的細微處著眼，從身邊的小事入手，以感恩教育促進學生良好行為習慣的養成，以建立和諧的、互動的“施恩”與“感恩”的社會各種關系，珍惜來之不易的幸福生活。

3、加強教研組活動,通過教研活動組織教師學習和研討“兩綱”提出的各相關學科在初中階段的基本內容與要求。在學習研討的過程中,使教師們更明確到“兩綱”是加強青少年學生思想道德建設的指導性重要文件,也是學校推進課改的核心內容與重要組成部分。在學習研討的基礎上,使教師們進一步增強了人人都是德育工作者的意識。認識的提高能使教師們在學校的各項教育教學具體活動中更自覺注重德育促智育,注重德育智育共同提高，促進學生健康發展。

五、今后的工作重點項目及措施

1、在原有學科中滲透生命教育的基礎上，進一步將生命教育作為學校思想政治、生物、社會、體育與健康、歷史、地理等學科的重要內容，做到有機滲透、有機融合，在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。同時，充分利用文學、藝術類課程蘊涵的豐富的生命教育內容，提高學生對生活的熱愛和對人性的贊美。

2、開展《生命教育》校本教材編寫工作，并將其作為校本課程的一門學科納入教學中。通過校本教材學習，使學生學會觀察、實踐、體驗、感悟，在學會科學文化、社會、人生等知識的同時，認識生命的真諦。

3、建構學校、家庭、社區生命教育網絡，適時地對家長進行生命教育方面的培訓，適當地在家長中開展例如生存知識競賽、問卷調查等活動；全面關心學生的現實生活，積極爭取社區的配合，為學生的生活實踐提供便利條件。

4、搞好生命教育的校本教研，拓展各年級生命教育的系列內容，開辟生命教育的有效途徑與方法，努力使生命教育具有實效性，成為學校的亮點與特色。

第四篇：平羅縣第五中學心理健康周活動方案

平羅縣第五中學心理健康周活動方案

中小學心理健康教育，是提高中小學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是開展中小學思想道德教育、全面推進素質教育的重要組成部分

為貫徹落實教育部關于《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，把我校的心理健康教育落實到各項工作中去，逐步形成一種整體推進心理健康教育的良好氛圍，特制訂我校心理健康教育周活動實施方案。

一、開展心理健康教育周指導思想

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，堅持育人為本，根據我校學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

二、活動主題

陽光成長快樂生活

三、活動時間

2014年4月14日----4月25日

四、活動內容

（一）組織開展好“四個一”活動。

1、舉辦校園心理健康知識宣傳普及，每班出一期心理健康知識板報。

2、結合大課間活動，讓學生每班準備好自己的班級口號，在入場時對班級口號、服裝和大課間表演進行評分并通過此次活動激發學生的集體榮譽感和團隊精神。

3、開展一次班團隊活動。通過對班主任的簡短培訓，要求各班主任在心理健康教育周開展一次心理健康教育主題班會。

4、組織一次讀書交流活動。讓個班利用下午活動課上一節讀書課，并讓各班學生積極交流讀書體會和感動。

（二）實施關愛特殊需要兒童活動，關注留守兒童、流動兒童、殘疾兒童的心理健康教育，關心他們的學習生活，幫助他們解決實際困難。通過調查各班留守兒童和殘疾兒童。為他們舉辦一次心理健康教育講座。對個別學生進行個別輔導。

（三）做好應屆“中考”畢業生心理輔導。從考試焦慮產生的原因，影響考試的因素入手，幫助學生樹立良好的迎考心態、增強自信，減少考試焦慮。針對中考應試對初三學生舉辦一次中考心理輔導并且上一節心理輔導課。

（四）關心教師心理健康。教師是教育工作的關鍵，教師的行為直接影響學生人格的形成和發展。由黨支部牽頭對教師進行意見征集，以此來了解教師的心理想法，并積極解決實質性的問題。并通過教研活動來提高教師的教育水平，加強教研活動的監控，提高教研活動的實效性。

五、活動要求

1、每項活動由各負責人組織實施，確保活動質量，并注意收集整理活動資料。

2、本屆心理健康活動周是我校推廣心理健康教育的良好契機，希望各班能夠能認真落實活動的各項安排，使更多的學生通過參與活動得到快樂、受到教育。

2014年4月12日

平羅 縣 第 五 中 學

心 理

健 康教 育周 活動 方案

第五篇：圩塘中學2014年生命教育周活動方案

自主成長 光彩人生

——圩塘中學2014年生命教育周活動方案

一、指導思想

根據常州市教育局《關于開展2014年常州市中小學生命教育周活動的通知》（常教德〔2014〕2號）要求和區教育文體局通知要求，開展生命教育，幫助學生認識生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量。結合我校實際，制定生命教育周活動方案。

二、活動時間

2014年3月份

三、活動主題：

我們這樣長大—自主?互勵? 多彩

四、活動實施

以“自主?互勵? 多彩”為核心，依托“道德講堂”、“主題班隊活動”和“社會實踐活動”三個平臺，利用升旗儀式、主題班會、演講會、義工活動、綜合實踐等形式，廣泛深入開展生命教育周活動。

1、宣傳發動階段

學校通過升旗儀式、班主任例會、班會等，利用懸掛宣傳標語、張貼宣傳口號、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等陣地和形式，對全體師生進行宣傳教育，營造生命教育周濃厚氛圍。

2、活動實施階段

學校認真研究分析生情、校情，遵循學生的身心特點和成長規律，開展 “七個一”活動：

（1）一次國旗下的講話，作為生命教育周啟動儀式，改變傳統升旗儀式下的講話形式，以“道德講堂”的形式邀請學生講一個道德故事，品味一個人生哲理。

（2）一次主題展示活動，以班級為單位制作主題展板，展示各班級生命教育周開展活動，學校進行評比表彰。

（3）一次主題班會，并推薦部分班級作為觀摩班級邀請家長參加。（4）一次“中考百日動員”活動，學校利用中考百日動員會議為契機，邀請家長、老師為畢業班學生打氣，七八年級為學長精心制作禮物，鼓勵學長，感受和諧的圩中校園。

（5）觀看一部勵志電影《雷鋒在1959》，學習和宣傳雷鋒精神，讓雷鋒精神永不過時，伴隨青少年的健康成長。

（6）一次義工活動，慰問敬老院，為孤寡老人送上祝福和溫暖。（7）一次清明遠足活動，學習紅軍長征精神，祭奠先烈，磨練自身意志，提高自身素質，積極去發現春天的足跡，感受大自然的魅力，養成環保意識，培養高尚的愛國情操。

3、總結提高階段。

學校及時做好活動總結宣傳工作，及時將生命教育周的總結和優秀主題活動上傳教育處參加區級評選。同時，學校將深化生命教育內涵，與學校“尚德”德育主題、義工活動和環境教育緊密結合，形成學校特色，促進工作的進一步科學化、規范化、制度化。

2014.3.7

圩塘中學2014年生命教育周活動安排