第一篇：大學生的理想信念

大學生的理想信念

能使我們為之奮斗的東西叫理想，而實現理想所必須的東西卻是信念。

一個人有雄心大志固然重要，然而更重要的還在于行動，在于行動中有沒有堅韌的毅力，有沒有頑強的信念。

一個大學生談理想，我覺得很抽象，談未來，談責任我覺得很蒼白，很無力。作為一名大學生我們應該弄清楚自己是誰，在社會上的定位，在他人心中的定位，自己喜歡什么，不喜歡什么，也都要想想清楚，找回真正的自己，擺正自己的位置。然后腳踏實地的一步一個腳印的向上走，朝前看。

其實我們的人生就像爬一座高聳入云的大山一樣，我們眼睛所能看到的高度是有限的，只有我們不斷的向上爬，才能看到更高的高度，我們的眼界是由我們所站的高度來決定的，只有站的更高才能看的更遠。同樣我們的理想也不是平白無故冒出來的，那是因為我們有不同的經歷，有不同生活環境的影響，它是自我認知的一種積累。其實我們的理想就是我們所能看到的高度，而這種自我認知的積累就是我們爬山的過程。為什么有的人有遠大的理想抱負，而有的人卻碌碌無為，這是因為他們所經歷的不同，你不能奢求一個連汽車都沒見過的人能成為機械工程師，一個連書都沒讀過的人成為數學家。一個人的生活環境，他所看到的，他所聽到的，他所接觸到的，造成了他對自己新的認識，從而產生一種信念，進而產生理想。就像哲學思想里面的量變的積累產生質變的道理一樣.可是現在不少的大學生每天只會夸夸其談，我以后怎么怎么樣，可有誰再想我現在怎么樣，我想大家都應該知道“一屋不掃，何以掃天下”的道理。你連今天的事都做不好，何談以后怎么樣。沒有對自己的認識，沒有頑強的信念，只有被稱做理想的空想，我們怎么成功。我們應該一步一步的踏踏實實的走好每一步，真正的認識自己，少做點空想，多做點事實，少想一點結果怎么樣,多去享受一下經歷的過程。

還是那句話雄心大志固然重要，然而更重要的還在于行動，在于行動中有沒有堅韌的毅力，有沒有頑強的信念。

第二篇：大學生理想信念

關于當代大學生理想與信念的調查報

指導老師：肖干

調查人：簡歡建筑城規學院09級建筑專業2班

李一佳建筑城規學院09級建筑專業2班

任藝梅建筑城規學院09級建筑專業2班

楊夢婭建筑城規學院09級建筑專業2班

2010年1月11日星期一

關于當代大學生理想與信念的調查報告

調查時間：2009年12月20日起，2010年1月9日結束

調查地點：重慶大學B區校園，因特網

調查對象：重慶大學學生，網絡上各地大學生

調查方法：抽樣問卷調查（包括校園與網絡）

調查分工：主題小組討論確定，問卷由簡歡、李一佳設計；由小組在不同地點發放問卷，并在網上通過郵件形式傳到各自同學處幫忙填寫；數據統計由任藝梅、楊夢婭完成，小組全體成員對結果進行討論，并由李一佳、楊夢婭執筆完成初稿，經小組討論修改后成正文。

兒時，小小的我們都曾有過大大的夢想，小小的世界承載著滿腔的赤誠，然而當糖果可及但甜蜜已遠時，當夏日常在但嬉鬧已少時，當時光如是但幻想已少時，我們失去的除了那永遠的童年是否還有我們自己的夢呢？我們曾在父母老師的身后亦步亦趨，但我們終究要獨自步入社會去尋找屬于我們自己的生活，但是一個沒有理想的人又怎么能找到前進的方向？人生就像一次攀登，需要一次次仰望理想一步步堅實信念。對于剛脫離父母老師引導、即將步入社會的大學生們，他們理想與信念的狀況如何呢？對此我們于2009年12月20日進行了一次關于當代大學生理想與信念的調查。

本次調查共發放問卷（見附件1）100份，回收92份，回收率92%。其中大一學生33份，大二學生30份，大三學生29份；男生占43%，女生占57%；理工類學生占73%，文科類占27%。

對于第一題“從小到大的理想是否改變過？”，男、女生多認為自己的理想會因思想逐漸成熟或受別人影響而改變，可見絕大多數同學在不斷成長，不斷認知世界的過程中理想也會隨之慢慢改變。所以義務教育階段以及高中教育階段是影響我們理想建立的關鍵時期，老師、家長的引導、榜樣的作用會勾勒出我們眼中的世界，由此我們會展望自己的理想。

而對于理想的建立，大部分男生女生都認為是受自己興趣愛好的影響，這說明在我們成長的過程中外部環境雖然可以約束我們、引導我們，但不可以直接地強加給我們思想意志，興趣愛好的所在才是我們最終追求的，才是我們未來奮斗的方向。

當問到現在是否有理想時，多數男生有長期理想并已計劃如何去做，同時也有相當多男生是有短期理想并有意識的去實現它，可見在不同思維形式建立的過程中，男生的辦事方法已產生分化，即分為注重眼前和注重長遠兩種；女生主要集中在選擇“有短期理想并有意識的去實現它”，證明女生更加務實，注重于當前實事，但卻有些缺少長遠的抱負，沒有特別明確的目標。對于選擇“有長期理想，并已計劃如何去做”的男生，更富有遠大抱負、更加理想主義，對于未來更有規劃與打算，他們的人生更具有挑戰性與規劃性。

在第四題中，男生選ABD的較多，他們更喜歡充滿挑戰和富有傳奇色彩的人生，女生主要集中在C項。這恰好驗證了第三題答案的正確，說明男生更喜歡富有挑戰性的事情，懷著滿腔熱血去開拓一片屬于自己的天地，而女生更加務實于眼前，并不太喜歡驚險與挑戰，平凡而充實的生活便可滿足。

在接下來的五題中，擁有長期理想的男生進入大學后依然會堅持自己最初的理想，并沒有改變；而對于擁有短期理想的男生和多數女生則會選A：有改變，但根據現實狀況重新設定，適當提高。每個人都有所不同，不一定要有遠大的目標，我們在努力奮進的同時不斷修正前進，也終會達到夢想的彼岸。

當問到理想改變的原因時，男女生多認為找到真正適合的才是改變自己理想的主要原因。可見就算是在大學我們依然尋找那個真正屬于我們的方向，生無所息，何況只是一個開端，我們需要不斷地探索尋覓。同時也有多數女生認為改變是因興趣變了，找到了更喜歡的，這也是探索的過程；又或是受到他人影響，如果那樣的選擇適合便好，但若是刻意勉強會丟了本心，反而可能對今后的人生道路造成影響。從第六題的數據也可以看出女生更容易被外界的因素左右而改變理想，對理想的要求也比較隨性，喜好和興趣更為重要。相較之下男生則更為理性實際，考慮到現實的阻礙，自身與外界的聯系，適合程度等等。

在7題理想與現實沖突的假設下，男生集中在BC兩個選項，很多男生選擇堅持理想不懼現實，永不言棄，這再次說明第三題中他們擁有堅定的長期理想的結論。在某種程度上這也反映了現在的年輕人特別是男生，涉世未深年輕氣盛還沒有體會現實的殘酷，略有天真，正是初生牛犢不怕虎的寫照。而短期理想的同學更加理性，多會視現實情況而定，具體問題具體分析。女生基本上集中在C選項：視現實情況而定，這一方面說明女生有務實、做事謹慎認真的性格特點，在另一方面也反映出女性性格上不夠堅定灑脫，缺少長期規劃和堅持理想的一面。

第八題涉及到信念樹立的問題，男女生中選C的人都是少數，不難看出如今的新時代青年們都比較有想法并且樂于堅持。從男女生對AB項選擇的比例差異可以看出大家都認可及時樹立信念的正確性，而男生們擁有更加明確的目標和規劃，自然也會有更好的實施效果。一部分女生們對于樹立理想有一定的滯后性，缺乏緊迫感，一定程度上再次反映出女性在性格上的特點。

第九題的結果顯示出大家普遍認為人們的信念會隨著認知的改變而改變，這是比較理性的想法，未來變化莫測，難以琢磨，單純的以為信念能夠堅定不移并永遠為我們指引方向是不現實的。其中又有將近一半的女生對此呈較為消極的“不知道”態度則反映出這部分女生對此的迷茫。這些同學在未來面對此類現實問題時也許會更加無措。這一點應該引起我們的注意。

在第十題的選擇上男女生的差別就很明顯了，男生更側重理想先于信念，偏于目的性，最終的結果更有吸引力。女生多數選擇信念則更加偏向于過程，注重“支撐”的力量?？傮w來說不分伯仲，事實上兩者誰先誰后沒有什么真正上的正確答案，成功的路上它們一樣重要。在十一題中問到若是對成功人士時，結果依然類似。

十二題中問到是否可以闡述清楚理想與信念的關系時，男生多數無法清楚闡釋，只是心中明白，或許他們有些遠大的理想往往是在一個虛幻的平臺上構建，并不怎么符合實際，只是一時情緒的沖動，或是一種抽象的感知，模糊的方向。女生的選擇集中在B項，也許越短期的理想越具體可控，目標也更明確。男女生能把理想清楚地說出來的人很少，說明我們的思想還沒有建立完全，仍在不斷尋找修正未來的方向。

在追求理想的道路上遇到某些比較大的困難，會怎么做呢？男生大都選擇A：堅定信念，永不言棄。這與五、七題中得到的結果很像，再次看出男生更加堅信與自己的理想與追求，不畏懼艱難險阻，堅定且富有挑戰精神；然而從另一方面來看也不值得完全肯定，就像遇到無可翻越的高墻的螞蟻，繞道而行不失為另一種智慧。對于多數選擇D的女生，則表現出她們更愿意從現實出發選擇當前更適合的方法，更強調靈活地做事，但若是可以克服的困難，也應當堅定不移地奮斗下去。

第十四題中問到“人生最重視的目標為何？”不管是男生還是女生多數都把家庭幸福排在首位，所謂一屋不制何以制天下，家庭代表著一種莫大的責任，但同時他又是人生中最大的幸福所在，不管走到哪里不管處于怎么樣的生活，這都是最值得我們追求的。而祖國又是我們的大家庭，仍有很多同學選擇要為為國家獻出自己最大的力量。還有少數同學愿追求無盡的財富，雖然沒有錢是萬萬不能的，但是人的一生有限，錢若夠用便足夠了。

在最后一題中，讓同學們用一個字母描述設想中的未來，幾乎沒有同學選擇I：一片平直順利，而多數同學選擇L，表示雖有點曲折，但總體還是平直的。大家愿意接受挑戰，走過泥濘崎嶇的道路不斷磨練自己，但也希望能在奮斗后有一個滿意的答案，找到屬于自己的彼岸之花。也有部分同學選擇S、X，這樣的生活會更具挑戰與選擇，希望這樣的選擇最后也會有一個滿意的答案。

從這次的調查可以看出，現今多數大學生對于自己的理想和信念抱著相當堅定的態度，不管是長期還是短期的理想，都有能為之奮斗的目標，也有著接受歷練的心理準備，不斷學習、培養、提升自己的能力，為最終的夢想奮斗。大家表現出來的共通點就是在經歷了高中大學后，隨著閱歷的增長，大家的理想是不斷在變化的，有的是因為發現現實太殘酷，沒有條件讓自己實現夢想；有的則是因為找到了更加適合自己的東西，換句話說就是在不斷的實踐和鍛煉中達到自我認識，并通過反省對自己重新定位，找到新的夢想。但對于信念和理想的關系和定義大家可能都不太說得清楚，可見大家的理想與信念相對來講都比較模糊，不排除是一時的情緒沖動和熱情產生的理想的可能，應該在漸漸完善自己的同時明了下來，給自己一個確定的答案。但是不管你有著怎樣偉大的理想，一定要記住一句話“千里之行始于足下”！只有付諸于行動我們的理想才不會成為紙上談兵，“有知者立長志，無知者常立志”，所以，行動以來吧，去追求我們的理想，實現完美的人生！

理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。它們就像旗幟，引導我們做什么人，走什么路，為什么學。如今的我們肩負著祖國與民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往，唯有科學的理想與信念能支持我們到達成就的彼岸！

附件1

調查問卷

親愛的同學，我們是建筑城規學院09級建筑2班的同學。謝謝你們配合我們做這個調查，通過這個調查我們相信將有助于你更好把握你自己與你的未來。請如實回答下面的內容：

性別：男女年級：06070809專業---------

1.您從小到大的理想是否改變過？

A.從小到大堅持一個理想不動搖

B.參考家庭期望以及就業趨勢而改變

C.因思想逐漸成熟或受別人影響而改變

D.沒有確切的理想或目標

2.您的理想的建立來自于哪兒？

A.偶像的影響

B.父母的影響

C.自己的興趣愛好影響

D.其他------

3.現在您是否有理想？有 無

如果有（可多選）

A.有短期理想并有意識的去實現它

B.有短期理想但并沒有特意為之努力

C.有長期理想并已計劃如何去做

D.有長期理想但還沒有計劃

E.其他-----

4.假如給你選擇以下選項作為理想，你的選：

A.中華民族的偉大復興

B.商業巨子

C.平凡充實的人生

D.充滿挑戰和新奇的人生

E.其他-----

5.到大學您是否重新調整自己的夢想：

A．有，但根據現實狀況重新設定，適當提高

B．有，但根據現實狀況重新設定，適當降低

C．沒有，堅持自己最初的理想的按鈕

D．本來就沒有設定

6.如果您的理想改變了，您覺得會是以下哪種原因：

A．現實太殘酷了，理想難以實現

B．興趣改變了，找到更喜歡的了

C．找到自己真正適合的了

D．受環境和他人的影響

E.其它-----

7.假如理想與現實沖突，您會選擇:

A．理想，現實——兩手抓，兩手都要硬，成敗看天意

B．堅持理想，堅定信念，不懼現實

C．視現實情況而定，具體情況具體分析

D．放棄理想，不再追逐

E.其它-----

8.對于給自己樹立的信念，您的看法是

A.已經樹立，會使自己更加努力奮斗

B.應該要樹立，但是現在還沒有樹立明確目標

C.沒必要，走一步算一步

D.樹立了，有時堅持不下來

E.其它

9.如果您有信念，您覺得您的信念會隨著認知的改變而改變嗎？

A.是

B.否

C.不知道

10.您自己先有的是理想還是信念？

A.理想

B.信念

11.您認為如果要成為一個成功的人是先有理想還是先有信念？

A.理想

B.信念

12.您覺得你自己能夠闡述清楚理想與信念的關系嗎？

A.可以清楚地說出

B.心里明白但語言無法表達

C.不是很清楚

D.不清楚

13.在追求理想的道路上遇到某方面比較大的困難，您會怎么做？

A.堅定信念，永不言棄

B.放棄信念，重樹信念

C.左右遲疑，踟躕不前

D.不甚清楚，不好說出

E.其它-----

14.您的人生最重視的目標是什么？

A.事業成功

B.家庭幸福

C.為國家盡最大力量

D.追求無盡的財富

E.其它-----

15.展望未來，您覺得您未來實現人生價值的道路可以用以下哪個字母來表示 I（一片平直順利）

L（雖有點曲折，但總體還是平直的）

S（充滿曲折）

其它-----

第三篇：大學生理想信念

2010-2011年第二學期《思想道德修養與法律基礎》

科目考查卷

專業：過程裝備與控制工程班級：裝控10-2任課教師：鄢建江 姓名：康志遠學號：18成 績

漫談大學生理想信念

一、何為理想信念

何為理想信念？作為大學生理想信念教育的“元問題”研究，目前學界給予了充分關注，對所涉理想、信念、中國特色社會主義共同理想等的概念分析在學理上也基本有較為一致的認識。如研究者對理想信念教育的概念進行了解析，認為“把現有對理想信念內涵的界定與信仰的內涵進行比較，可以發現，理想信念就是對馬克思主義和共產主義的信仰”。有學者指出：“理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現，是確立人生價值取向的最高準則。理想與信念辨證統一、相輔相成，理想以信念為支撐，理想的追求和實現體現并折射著信念；信念決定著理想的內容和方向，有什么樣的信念就有什么樣的理想。理想信念一旦形成，就成為支配人們行動的持久精神動力”。這代表了當前理論界對理想信念內涵及其辨證關系的大多數意見。對于現代社會理想信念的基本特征，有學者認為現代社會理想具有四個統一性，即繼承性與發展性的統一、科學性與實踐性的統一、主體性與社會化的統一、主導性與多樣性的統一。有學者從學理的角度對理想信念內涵做了相關分析，認為理想信念是一個概念，它不同于單獨的“理想”和“信念”。理想通常指一種關于未來奮斗目標的想象，主要指向未來，重在標志人與其奮斗目標的關系，而信念則側重在面對現在，可以標志人對所有事情的看法和關系。他們相互有交叉的地方，但也不宜相互替代；理想信念是一個中國式的概念，具有突出的中國特色，帶有更多的理性和客觀性色彩；“理想信念”教育比單純的“理想教育”有更豐富的內容，是一個更為全面的概念。

二、大學生為什么要有理想信念

平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流激水,到達光明的彼岸。當今的國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開。當代大學生是實現中華民族偉大復興的關鍵所在，大學生是擁有現代科學知識的人才群體，在未來經濟發展中將發揮重要的作用。作為大學生的我們如何實現自己的理想信念唯有樹立遠大科學的理想與信念,這也是我們所肩負的歷史使所要求我們必須做的。

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想信念而奮斗?！绷_曼·羅 蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的理想信念?！?俄國作家列夫·托爾 斯泰說“理想信念是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活?！敝T葛亮說：“志當存高遠?！?宋代文學家蘇軾說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”孔子說：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！?墨子說：“志不強者智不達?！边@足以說明理想信念的重要作用。

理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發人們的才智，激勵人們奮發向上。古今中外，凡是為人類進步事業作出杰出貢獻人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。毛澤東的少年立志,“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負： 周恩來中學時立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》。馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》等等。大學時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規未來、設計人生的關鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關系到我們大學生度過什么樣的人生，從根本上決定了大學生人生的意義與價值。

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。

大學生理想信念教育關系著大學生自身的健康成長和成才,關系著國家的前途和命運,是我國社會主義社會全面發展的必然要求。高校思想政治工作者在教育中要針對當代大學生的特點和時代特點,把理想信念教育的目的和內容與和社會和大學生個人發展的要求結合起來,真正使當代大學生能把個人理想與建設有中國特色社會主義的共同理想相融合,把個人奮斗和建設社會主義現代化強國的奮斗相融合,為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

三、大學生理想信念的現狀與問題

就總體而言,應該說,當代大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。他們對祖國的前途十分關心,認識到個人的命運與國家的發展是緊密相聯的。在思想政治方面,他們熱愛黨,熱愛社會主義,堅決擁護黨的路線方針政策,對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。在生活和學習中,他們思想活躍,自尊意識突出,成才愿望強烈。

但是,我們也應該清醒地認識到,伴隨著經濟全球化進程的日益深入,潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想,某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學生的心靈。某些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。對于大學生理想信念方面出現的這些問題,我們既不能忽視,也不能回避。因為,要實現中華民族偉大復興的共同理想,大學生群體的理想信念狀況是一個非常重要的要素。對于全面建設小康社會的中國來說,大學生是十分寶貴的人才資源。大學生的素質是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關鍵,而理想信念是大學生素質的關鍵要素。

四、如何培養大學生的理想信念

(一)充分認識加強對大學生理想信念教育的重要性，提高做好工作的自覺性

理想信念教育是思想政治教育的核心，是幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀的基礎。大學生正處于青年時期，是理想信念形成的關鍵時期。當代大學生是祖國的未來，是全面建設小康社會的重要力量。他們的理想信仰如何，將直接關系到全面建設小康社會和中華民

族的偉大復興的實現，關系到能否實現高等學校培養德智體全面發展的社會主義合格建設者和接班人。

(二)加強和改進思想政治理論課教學。用科學的理論武裝學生思想政治理論課為大學生樹立理想和堅定信念提供理論基礎，理想是精神的支柱，信念是前進的動力。正確的理想信念不是憑空產生的，而是來源于科學理論的武裝。面對全球化進程中的國際國內環境，唯有加強理論教育，用科學的理論武裝學生頭腦，才能深刻認識馬克思主義理論的科學性，堅定對馬克思主義的信仰；才能引導大學生深刻認識社會發展的規律，正確看待當今世界社會主義運動的暫時挫折和資本主義社會發展的暫時優勢；才能運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法正確看待全球化進程中出現的一些現象和情況，堅定對走中國特色社會主義道路的信心；才能深刻認識到中國共產黨同其政府與國家的前途相關，從而堅定對黨和政府的信任。

這就要求高校要按照中央和教育部等文件精神，開好四門課程，加強對大學生的思想政治理論教育，特別是加強對大學生的理想信念教育。

(三)加強全球化背景下的大學生理想信念教育

經濟全球化，在促進經濟增長和加快中國發展的同時，給大學生思想政治教育特別是理想信念教育帶來了一些負面的影響和挑戰。經濟全球化，由于歷史的原因形成的社會主義中國與發達資本主義國家之間的差距直接顯現出來，一些對歷史和當今世界缺乏了解的大學生，往往只以現有的經濟差距作為價值判斷和價值取向的標準，給怎樣認識社會主義的優越性增加了難度。經濟全球化，意識形態領域的斗爭從遠距離變成近距離甚至零距離，西方敵對勢力憑借其經濟與科技優勢，將加劇對

我國的“滲透”，高等學校作為意識形態的前沿陣地，西方資產階級的價值觀和政治思想必然會對大學生產生消極影響。經濟全球化，“雙刃劍”的“陣痛”使一些深層次的矛盾和問題變得凸現出來，對大學生正確理想信念的確立帶來不利因素。

因此，全球化背景下，我們更要鞏固和加強馬克思主義在高校的指導地位，有效地抵御西方國家意識形態的“滲透”和敵對勢力的“西化”、“分化”圖謀，掌握大學生理想信念教育的主動權，用正確、積極、健康的文化和信息幫助大學生健康成長，引導大學生正確認識社會主義和資本主義的本質，增強其愛國主義和社會主義信念，增強對黨和政府的信任。

(四)強化理想信念“協同”教育，凈化大學生理想信念教育環境

思想政治教育是一項系統工程，按照系統論的觀點，任何事物都是由若干子系統、若干層次和要素組成的，系統的每一要素、層次之間相互作用、協調發展。根據“木桶理論”，木桶的盛水量不是取決于桶身最長的木板，而是取決于桶身最短的木板。也就是說，系統整體功能的發揮，需要彼此協同，缺乏全局性的戰略統籌和協同，任何重大事業是不可能成功的。因此，加強和改進大學生理想信念教育，必須從全局的高度，做到學校、政府和社會協同；決策、機制和實施協同；目標、任務、內容、方法和途徑協同；領導、隊伍與制度協同；促進思想政治理論課教學、專業課教學、校園文化建設、網絡陣地建設與大學生理想信念教育協同；注重大學生理想信念教育、民族精神教育、愛國主義教育與素質教育等協同，大學生理想信念教育才能收到應有的效果。

第四篇：大學生理想信念

大學生理想信念

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海.人生之路，漫漫修遠，唯有激流勇進，立志求索，方能中流擊水，觸摸真理的光明，實現自己的人生價值。而科學的理想信念，正是我們當代大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想，既是自身成長成才的現實需要，又是國家和人民的殷切期盼，更是踐行社會主義核心價值體系和實現中華民族偉大復興的客觀要求。因此，作為當代大學生，我們一定要樹立科學的理想信念。

理想信念是人的心靈世界的核心。在中國古代，理想信念叫做“志”，即志向，孔子講“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”就是指理想信念。作為一種精神現象，一方面理想信念是人們一定社會實踐的產物，但同時它又超越了今天的實踐；另一方面理想信念必須通過人們的實踐活動才能實現，同時它又指明了進一步實踐的方向。理想信念產生于實踐卻又指引著實踐，理想信念與實踐相互作用、不斷循環上升的過程，推動著人們立足現實、著眼未來，在奮斗中追求，在追求中奮斗?？偟膩碚f，理想信念是人們的世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現。

理想信念對于大學生成才有著重要的意義。如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。

首先，理想信念能為大學生指引人生的奮斗目標。人生是一個在實踐中奮斗的過程，要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對著人生歷程起著導向的作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的曙光，永不迷失前進的方向。在大學時期，同學們普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時確立的理想信念將對之后的人生之路產生重大的影響，科學、崇高的理想信念將使我們的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就，充滿自豪。

想必周總理“為中華崛起而讀書”的故事大家都早已耳熟能詳了，青年時代的周總理正是憑借著“為中華崛起而讀書”的崇高理想信念，刻苦用功，發奮圖強，最終為中華民族做出了巨大的貢獻。然而反觀現在網絡上熱議的“考霸”張非，曾幾度被學校退學。他能進“北大”、“清華”等名校，學習能力自不是問題，關鍵因素就在于他缺少了科學、崇高的理想信念，缺少了指引他前行的那盞明燈，從而迷失了前進的方向，在大學生活中陷入迷茫，最終陷入不可自拔的失敗。

其次，理想信念能為大學生提供人生的前進動力。理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業、創造奇跡。古今中外無數英雄豪杰之所以能在充滿困難的條件下最終成就偉業，一個重要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍、披荊斬棘的動力。對于當代大學生而言，理想信念的這一作用主要體現在激勵大學生為什么而學上。為什么而學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。我們只有把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運緊密聯系，才能使理想信念之花結出豐碩的成才之果。

我國著名的生物學家童第周曾經在俄國留學。那時由于中國國力衰弱，許多外國人都很瞧不起中國人，不少在國外的中國留學生都受盡了別人的白眼和歧視，童第周也和其他中國留學生有著同樣的遭遇。一天，一個俄國青年又在取笑中國人，說和他一起的中國留學生不可能有一個人能夠考取生物學碩士學位。這次，童第周被徹底激怒了，他向那個俄國學生下了一份戰書：“你代表你的祖國，我代表我的祖國，我們比比看，誰先取得碩士學位！”此后，為了祖國的榮譽，童第周廢寢忘食的學習，終于做成了一個當時條件下沒有人能夠完成的實驗，轟動了整個歐洲生物界，他也以第一名的成績取得了碩士學位，向全世界證明了中國人民不可辱！童第周正是在“為祖國爭光”的崇高理想信念激勵下，才取得了這傲人的成績。

再次，理想信念能為大學生提高人生的精神境界。人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內容，一方面能使人的精神生活各個方面統一起來，使人的內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面又能領導人們不斷的追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。當代大學生肩負著祖國和民族的希望，科學崇高的理想信念能夠升華大學生的人格與靈魂，從而為大學生“做什么樣的人”指引出了一條明確的方向，讓每個大學生切身明白自己的人生價值，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀。

“感動中國”人物當選者，當代優秀大學生代表徐本禹，為了支援貧困山村的教育建設，主動放棄了大城市里優越的生活，放棄了研究生的機會。他的所作所為樸實無華卻又意義非凡，他在執著追求崇高的理想信念的同時成就了自己高尚的靈魂和偉大的人格。徐本禹，不愧為當代大學生的楷模！

理想信念不僅是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。如果說，現實是此岸，理想是彼岸，那么，唯有實踐才是聯系兩者的橋梁。我們只有先樹立崇高的理想信念，再經過實踐為之努力奮斗，我們在能真正的成就一番事業，實現自己的人生價值。那么，如何才能科學的樹立并實踐我們的理想信念呢？

諸葛亮曾說過；“志當存高遠?！边@也就是告訴我們，一定要確立一個遠大的理想信念。青年時期是理想形成的重要時期，也是立志的關鍵階段。志向是青春的火焰，是生命的動力；遠大的志向如太陽，唯其大，才能有永不枯竭的熱能；如燈塔，唯其高，才能照亮前進的航程。有志者，事竟成；有大志者，人生事業才會輝煌。遠大的理想信念，一是要放開眼界，不滿足于現狀，也不屈服于一時一地的困難與挫折更不斤斤計較個人私利的多與少，得與失。二是要立志做大事，即以國家民族的前途命運為己任，不以個人的榮華富貴為人生之理想。在今天，做大事就是獻身于中國特色社會主義偉大事業。新時代大學生應該把個人命運與國家和人民的命運聯系在一起，胸懷祖國，服務人民，立志為祖國和人民的利益而奮斗，真正做到“以服務人民為榮，以背離人民為恥”，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想。大量事實告訴我們，那些在事業上取得偉大成就、對祖國和人民做出卓越貢獻的人，都是在青年時期就立下了鴻鵠之志，并為之堅持不懈，努力奮斗。錢學森、鄧稼先、李四光、郭沫若等老一輩知識分子，青年時期就立志用自己的聰明才智報效祖國，并將之付諸于實踐，最后為中華民族做出了卓越的貢獻。樹雄心、立壯志，這關系到了大學生一生的前途和命運。

有了遠大的理想信念，我們還需要以求真務實的精神去實踐它。漫長的征途需要一步一步地走，崇高理想的實現需要一點一滴的奮斗。老子在《道德經》中曾說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！?實現崇高的理想，要從我做起，從現在做起，從平凡的工作做起。著名的數學家華羅庚曾語重心長的對青年學子說，踏踏實實、循序漸進，與雄心壯志、力爭上游并不矛盾。他認為，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，否則就不叫雄心壯志，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空?！避髯釉谥摹秳駥W篇》里也提到了這層意思：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀兇髮W生一定要本著務實的精神，戒驕戒躁，踏踏實實的做好每一件事，為達到理想的彼岸而奮斗。

作為當代大學生，我們“生在紅旗下，走在春風里”，真可謂是生逢其時。高速發展的祖國給了我們展現自我，實現自己人生價值的廣闊舞臺。我們應該把握機會，樹立科學的理想信念，奮勇拼搏，開闊進取，“仗凌云之志氣，明萬物之法理”，我們堅信，只要能樹立科學、崇高的理想信念，并為之不懈奮斗，那么定能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，為中國特色社會主義偉大事業做出自己最大

第五篇：大學生的理想信念

大學生的理想信念

摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體，是人民在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。理想具有可實現性、時代性、社會性、實踐性、超越性；信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發展規律, 正確認識國家 的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

關鍵詞：理想信念大學生

一、理想信念的含義與特征

理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。在一定意義上講，理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。理想是一定社會關系的產物。它必然帶著特定時代的烙印，在階級社會中，還必然帶著特定階級的烙印。所以理想具有時代性、實踐性。

理想源于現實，又超越現實。理想在現實中產生，但它不是對現實的簡單描繪，而是與奮斗目標相聯系的未來的現實，是人們的要求和期望的集中表達，它激勵著人們在現實生活中一步步地為實現理想目標而奮斗。所以理想具有超越性。

理想是多方面和多類型的。從不同的角度審視，可以把理想劃分許多類型，可以從性質和層次上劃分，可以從時序上劃，可以從對象上劃分，可以從內容上劃分······

理想對人的激勵與鼓舞作用，與理想的性質和層次密切相關。只有科學的、崇高的理想才能給人們提供不竭的精神動力。

理想是信念的根據和前提，信念是實現理想的重要保障。

信念和理想一樣，也是人類特有的一種精神現象。信念，是認知、情感和意志的有機統一體，是人民在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。一定的思想或事物成為一個人的信念，需要有明確的認知和強烈的情感。因此，信念具有高于一般認識的穩定性，人們的某種信念一旦形成，就不會輕易改變。然而，信念的穩定性也不是絕對的，科學的信念必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進，不斷充實、調整和完善，在不斷變化的現實考驗中變得更加穩定、更覺堅強。脫離現實的信念往往是脆弱的，經不起現實變化的沖擊。

信念有不用的內涵，也有不同的層次。不同的人由于社會環境、思想理念、利益需要、人生經歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的乃至截然相反的信念。即使是同一個人，也會形成關于社會生活不同方面的信念，如在政治、經濟、文化以及事業、學業和生活等方面，都會形成相應的不同層次的信念。面對信念的多樣性，一方面要承認這是正?，F象，不宜強求一致；另一方面又要看到，在一定的社會中，人們各自的信念也有相同之處，從而形成社會的共同信念。同一個人的不同信念之間常常具有內在聯系，并形成有機構成的信念體系。其中高層次的信念決定真低層次的信念，低層次的信念服從于高層次的信念；由于高層次的信念具有最大的統攝力，因而它代表了一個人的基本社會信仰。信仰是信念的集中、最高的表現形態。

在很多情況，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張；當信念作為理想是，它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。

二、理想信念對大學生成長成才的意義

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有科學的理想信念的人生就想失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒在急流之中。

崇高的理想信念能夠指引人生的奮斗目標，只有在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進，生命才富有意義。理想信念一旦確立，就可以使人的方向明確，精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看那到未來的曙光和希望，永不迷失前進的方向。

崇高的理想信念能夠提供人生的前進動力，一個人擁有了堅定正確的信理想信念，就回以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業，創造奇跡。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪惡。

崇高的理想信念能夠提高人生的精神境界，人生是物質生活和精神生活相輔相成的統一過程。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

所以，樹立正確遠大的理想信念對我們當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。大學生具有重要意義。

三、當代大學生怎樣樹立和實現崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會。責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要

有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）

再次，要知道理想的實現是一個過程正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，夫《詩》、《書》隱約者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發憤之所為作也。（《史記、太史公自序》）。對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

作為當代的大學生，我們要在實踐中化理想為現實。我們要正確認識理想與現實的關系是實現理想的思想基礎。在在一定條件下，理想就可以轉化成為未來的現實。脫離現實而談理想，理想就會成為空想。

我們要堅定的信念是實現理想的重要條件，追求中崇高的理想，僅有美好的愿望是遠遠不夠的。追求理想需要有執著的信念。在人生實踐中，青年僅僅有對美好理想的向往是不夠的，還必須正確認識社會發展的規律。只有對科學理想堅信不移，才能堅定自己的向往和追求，并將理想落實到行動上。

我們要勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑。理想必須通過世家才能轉變為現實。再好的理想，如果不付諸行動，就沒有實際意義。艱苦奮斗是我們的傳家寶。艱苦奮斗始終是激勵我們為實現國家富強、名族振興而共同奮斗的強大精神力量。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人才。當代的大學生要明確自己的目標，清楚自己的責任，為社會的進步和發展做貢獻。

參考文獻：《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁

《史記、太史公自序》