第一篇：理想信念與大學生成才

理想信念與大學生成才

教學目標：通過本章學習，認識到什么是理想，以及理想與幻想、空想的區別與聯系，引導大學生樹立崇高理想。掌握實現理想信念的途徑和方法，在實踐中化理想為現實。

教學重點：明確理想對大學生成長成才的重要意義，在實踐中實現人生理想。教學方法：案例教學法、講授教學法、啟發討論教學法

學情分析：本節課授課對象是剛剛步入大學生活的大一新生，對新的人生階段充滿好奇，同時又對自身的學習、生活缺少科學合理的規劃，人生理想與目標不

明確。因此，要了解學生思想狀況，引導學生樹立崇高理想。

教學過程：

導言

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”

羅曼羅蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”

追求遠大的理想、堅定崇高的信念，是大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。青年時期是播種理想、確立信念的黃金時期，是規劃未來、設計人生的關鍵時期。

什么是理想，如何樹立正確的理想？理想對大學生成長成才有何重要意義？如何把理想化為現實？今天我們來探討這些問題。

一、理想信念的含義、特征、類型

理想信念的確立不是自發的過程，而是自覺努力的結果。青年大學生要確立起崇高的理想信念，首先必須對理想信念本身有所了解、有所選擇。

（一）理想的含義：

理想是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀的奮斗目標上的集中體現。

在西方，“理想”一詞，最初來源于希臘語“ideal”，意思是人生的奮斗目標。在中國古代，理想叫做“志”，即志向，一是確立一個目標和方向；二是以頑強的意志去追求它。孔子講“三軍可奪率也，匹夫不可奪志也”。蘇軾說過，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”今天，我們把理想定義為人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀的奮斗目標上的集中體現。

理想與幻想以及空想的聯系及區別

理想源于現實，又超越現實，有實現的可能性，并且理想是督促激勵我們不斷先進與奮斗的強大動力。

幻想是人類對美好生活的一種向往。我們中國古代人民向往太空，有嫦娥奔月的故事，是在當時生產力水平下，人民對太空的好奇、探索，今天我們隨著科學技術的進步，中國太空探索之旅取得重大進步，從神舟五號載人飛船搭載第一名宇航員楊利偉進入太空，到2016年神舟十一號與天宮二號對接，我國航天夢在逐步探索中實現。我們可以有幻想，保持對生活一個積極樂觀的狀態，同時通過實踐，創設條件，讓幻想有實現的可能，督促我們不斷努力。

空想是指對只想不作，在幻想的基礎上，沒有使未來的憧憬變為現實的可能。西方以烏托邦來表示不切實際的想法。烏托邦來源于圖馬斯.莫奈寫的《烏托邦》，描寫一個島嶼里面沒有私有財產、政治制度民主的理想社會，類似于中國古代陶淵明描述的世外桃源，在當時的社會歷史背景下是無法實現的空想。今天的空想就比喻沒有現實基礎的幻想，“天上掉餡餅”等。

（二）、理想的特征

（1）科學性與現實性

理想之所以能夠實現并成為激勵我們不斷奮斗，是因為理想是建立在對現實的正確認識、對社會歷史規律認識與把握的基礎上的，他是我們經過自身努力可以實現的東西。我們在學習中國近現代歷史中了解到，在列強打破清王朝天朝上國的美夢把我國淪為半殖民地半封建社會，我國仁人志士走上一條探索民族獨立與富強的道路，最終都失敗了，只有中國共產黨人科學分析中國國清，樹立共產主義遠大理想，并為之奮斗，建立了社會主義中國。遠大理想是建立在對客觀實際的認識以及對事物規律把握的基礎之上的。

（2）時代性和階級性

理想與一定的社會關系的產物，帶有時代的特征。每一代人的理想信念是不同的，都同他所處的社會歷史條件相關。流沙河有一首詩“饑餓的年代，理想是溫飽。溫飽的年代，理想是文明。離亂的年代，理想是安定。安定年代，理想是繁榮”。同時在階級社會里，理想具有階級性。洋務派代表的是封建勢力，他雖然要師夷長技以制夷，是為了維護封建統治，帶有自身階級屬性及烙印。

（3）實踐性和超前性 理想作為人對未來社會及自身發展的向往與追求，是以實踐為橋梁實現的。通過實踐檢驗、修正、發展、實現，并通過長時間的努力與奮斗。同時，理想具有指向性，它直指未來，并且以預見方式反映未來。

在通往理想的道路上，充滿苦難與荊棘，同時又有奮斗的汗水。

（三）、理想的類型

從主體上分：個人理想、社會理想

從性質上分：科學理想、非科學理想

從時序上分：長遠理想、近期理想

從內容上分：生活理想、職業理想、道德理想、社會理想

思考：理想對我們大學生有什么作用?

二、理想的作用(小故事大哲理)：

三個農民工在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。”第二人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心，說：“我們正在建設一個新城市。”10年后，時間將三個人分出了層次：第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。

（提出問題）這則小故事對你有何啟示？

（教師點評）：真的是時間將我們分出層次來的嗎？不是，是每個人心中的理想信念把人們分成不同的層次的。不同的理想信念，就有不同的人生規劃，也就有了不一樣的人生，或碌碌無為，或鑄就輝煌。

（一）理想信念的作用

1、指引人生的奮斗目標。

2、提供人生的前進動力。

3、提高人生的精神境界。

(舉例)

毛澤東的少年立志

1910年，毛澤東立志走出韶山沖繼續求學。離家前夕，提筆寫了一首《贈父詩》，“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這是他走出鄉關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。

周恩來《大江歌罷掉頭東》的故事 1917年9月周恩來東渡日本，開始留學日本的生活。出發時，他寫下了《大江歌罷掉頭東》“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”此詩表現了青年時代的周恩來要為拯救中華而愿獻出一切的豪邁氣概。他還立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。

“耶魯村官”秦玥飛秦，畢業放棄國外工作機會，選擇到湖南衡山縣當大學生村官，將帶領貧困戶開辦農民專業合作社，發展特色種植和養殖產業，開發和利用自然資源，開發文化或旅游資源，開展“互聯網+鄉村”等項目，帶動當地貧困戶脫貧，利用所學、所長，發現農村資源，幫助農民致富。

（二）理想對大學生的作用

第一、引導大學生做什么人

在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同學們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。

第二、指引大學生走什么路

大學時期，同學們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。

第三、激勵大學生為什么學

對當代大學生而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。同學們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯系，使理想信念之花結出豐碩的成才之果。

三、在實踐中化理想為現實

（一）辯證看待理想與現實的矛盾

在現實生活中，如何認識和正確處理理想與現實的關系，是一個恒久的難題。理想之花燦爛，理想之果甘美，要使理想開花結果，必須用辛勤的汗水來澆灌。正確認識理想與現實的關系是實現理想的思想基礎

人們在確立理想與和追求理想的過程中，常常會感受到理想與現實的矛盾。對于思想活躍和敏感的大學生來說，也容易對理想與現實的矛盾產生困惑。

克服兩種認識偏向：一是用理想來否定現實。二是用現實來否定理想。

（二）實現理想的長期性、艱巨性、曲折性

為理想而獻身，是人生的最高境界，也是實現理想的重要條件。李大釗先生曾指出，“老于旅途的人，走到平坦的地方，固然是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感受到一種冒險的美趣。”“要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事情。”

（三）勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑

（提出問題）：艱苦奮斗過時了嗎？

四、課堂總結

（詩歌欣賞：）

理 想

（流沙河）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

五、推薦書目：

《別讓自己的提醒晚到一步》――紡織出版社

六、學習思考：

辨析：“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖”？

板書設計

一、認識理想

二、理想作用

三、在實踐中化理想為現實 1.理想含義 1.理想對人生作用 1.辯證看待理想與現實矛盾 2.理想的特征 2.理想與大學生成才 2.理想實現長期性、曲折性 2.理想分類 3.勇于實踐、艱苦奮斗

第二篇：理想信念與大學生成才

摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發展規律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

關鍵詞：理想信念大學生成長成才樹立崇高理想信念

引言：針對當代大學生對自己的前途目標不明確，理想觀念淡薄，過于追求物質上的享樂，以至不能將自己的前途與祖國的需要結合起來，有些同學甚至有“此時不樂，更待何時”的想法。因此，本文提出了一些有關理想信念的具體內容。

一．理想信念的含義與特征

理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現實發展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規律基礎上給自己構成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經過努力可能實現的符合科學的目標。

（1）理想具有實現的可能性。

從形式上看，理想是主觀的精神現象。主體的需要、價值觀、人生觀等都會影響人的理想的形成。但從內容上看，理想又具有客觀的因素。

（2）理想具有時代性。

理想作為一種社會意識，既不是人們頭腦里固有的，也不是天上掉下來的，而是社會存在在人們頭腦中的反映。因此，它是一個社會歷史范疇。

信念，是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認知基礎上確立的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態度和精神狀態

(1)信念具有穩定性。

信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的穩定性也不是絕對地，科學的信念必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進，不斷充實、調整、和完善。

(2)信念有不同的內涵，也有不同的層次。

不同的人由于社會環境、思想觀念、利益需要、人生經歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一個人也會形成關于社會不同方面的信念和相應不同的信念。

二．理想信念對大學生成長成才的意義

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。

三．當代大學生怎樣樹立崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）

再次，正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。

第三篇：理想信念與大學生成長成才

理想信念與大學生成長成才

摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發展規律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

關鍵詞：理想信念大學生成長成才樹立崇高理想信念

引言：針對當代大學生對自己的前途目標不明確，理想觀念淡薄，過于追求

物質上的享樂，以至不能將自己的前途與祖國的需要結合起來，有些同學甚至有

“此時不樂，更待何時”的想法。因此，本文提出了一些有關理想信念的具體內容。

一．理想信念的含義與特征

理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現實發展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規律基礎上給自己構成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經過努力可能實現的符合科學的目標。

（1）理想具有實現的可能性。

從形式上看，理想是主觀的精神現象。主體的需要、價值觀、人生觀

等都會影響人的理想的形成。但從內容上看，理想又具有客觀的因素。

（2）理想具有時代性。

理想作為一種社會意識，既不是人們頭腦里固有的，也不是天上掉下

來的，而是社會存在在人們頭腦中的反映。因此，它是一個社會歷史范疇。

信念，是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認知基礎上確立的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態度和精神狀態

(1)信念具有穩定性。

信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的穩定性也不是絕對地，科學的信念

必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進，不斷充實、調整、和完善。

(2)信念有不同的內涵，也有不同的層次。

不同的人由于社會環境、思想觀念、利益需要、人生經歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一個人也會形成關于社會不同方面的信念和相應不同的信念。

二．理想信念對大學生成長成才的意義

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。

三．當代大學生怎樣樹立崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會

責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）

再次，正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。

參考文獻：【美】格拉斯《理想的清單》

杜琳“警惕‘９０后’學生出現理想缺失現象” 《教師博覽》（2008-2）

理想信念與大學生成長成才

第四篇：理想信念與大學生成長成才

理想信念與大學生成長成才

摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發展規律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路,為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。

三．當代大學生怎樣樹立崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。

在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。

參考文獻。

（1）華羅庚.《華羅庚詩文選》.中國文史出版社，1986

第五篇：論理想信念與大學生成長成才

論理想信念與大學生成長成才

人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生活與生存的不同嗎？動物生存，而人生活。——雨果

沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——列·托爾斯泰

從偉大的浪漫主義詩人雨果與偉大的文學家列夫托爾斯泰的這兩句名言中，我們不難看出理想的重要性。在一定意義上講，理想是人么在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。所以說理想源于現實，又超越現實。理想在現實中產生，但它不是對現狀的簡單描繪，而是與奮斗目標想聯系的未來的現實，是人們的要求和期望的集中表達，它激勵著人們在現實生活中一步步地為實現理想目標而奮斗。

信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現象。當代作家丁玲說過：人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環境也能適應。我認為信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。

然而理想與信念是分不開的，信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。在人地生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據和前提，信念則是實現理想的重要保障。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念市，它是指人們確信的一種觀點和主張；當信念作為理想時，它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。所以說，平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”。

漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。當今國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才知識競爭展開，當代大學生是實現中華民族偉大復興的關鍵所在。大學生是擁有現代科學知識的人才群體，在未來經濟發展中將發揮重要的作用。作為大學生的我們如何實現自己的理想信念，唯有樹立遠大科學的理想與信念，這也是我們所肩負的歷史使命所要求我們必須做的。

大學時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規劃未來、設計人生的關鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關系到我們大學生度過什么樣的人生，從根本上決定了大學生人生的意義與價值。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將抱住一代有位青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。

1.理想信念指引大學生人生的奮斗目標

如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。——塞涅卡

理想信念隊人生歷程起著導向的作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以詩人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以詩人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。更不會像飄落的柳絮那般隨波逐流。

2.理想信念提供大學生的人生的前進動力

歷史上，凡是為人類進步事業做出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》。

與此相反，一個人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

3.理想信念提高大學生的精神境界

莎士比亞說：一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡直不過是一頭畜生。

人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內容，一方面能使人的精神生活各個方面統一起來，使人的內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面又能引導人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。大學時期，我們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這時也要確立科學崇高的理想和信念。對當代大學生而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。我們要把個人的奮斗只想同祖國和民族的命運相聯系，是理想信念之花結出豐碩的成才之果。

一個人在成長成才的道路上并非只有成功與鮮花，也可能遇到挫折和失敗。大學生對此一定要有充分的思想準備。是在逆境中奮起，還是在逆境中消沉，常常成為一個人能否成功的關鍵。理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大的力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。

作為一個當代大學生，我要自覺樹立科學的理想信念，我也會用我的實際行動來詮釋我的理想與信念，做一個21世紀的合格大學生，為社會主義現代化建設貢獻我的一份力量。理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，我相信，經過我們辛勤汗水的澆灌，它一定會燦爛開放！

但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。